期末总结作文

时间：2024-10-29 06:56:04 热门总结我要投稿

(热门)期末总结作文9篇

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的期末总结作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(热门)期末总结作文9篇

期末总结作文篇1

　　这周三，我们终于考完了试，这次期末考试，我自我感觉良好，这不，数学试卷一发下来，我就高兴的“灰”上了天。

　　一发下卷子，我就拼了老命的做，一开始十分顺利，就是遇到了一个对我比较难的选择题，我愣了一会儿，最后终于决定咬咬牙填上个我认为对的答案，接着就装作什么也不知道的`样子继续做，好像忘了我是蒙的，接下来就又是一帆风顺、畅通无阻啦，我直到最后一个字写完后，才松了一口气，在这一刹那，老师竟然同时说道：“来，最后一个把卷子收起来，没做完的先不收。”顿时，我的人生观崩塌了，难道我就这么慢吗？“你就这么慢，就只有几个没做完的了”同桌说道。好吧，我承认我这么慢。

　　苦苦等待了两天，总算数学卷子发了下来，一发下卷子，我就看正面醒目的红数字：96。妈妈呀！96分，上帝不会又宽恕我了吧，竟然比上次多五分，哦！又有炸鸡吃了。我好开心啊。

　　我在发下卷子后仔细的看了一遍错题，发现有的是因为粗心，但是殷老师的名言是：粗心就是不会！所以我就有的是不会，例如一道填空题：右图是一个（），它的右面是（），这个长方体的正面的长是（），宽是（），它的表面积是（）。我把这个长方体的正面的长、宽以为是这个长方体的长、宽，所以就填错了。

　　这次大家的成绩都不错，我的成绩也不错，希望大家一起努力，改掉错误！

期末总结作文篇2

　　在这个期末考试中，我对我自己的数学成绩很不满意，因为数学我只考了82。5分，数学在上个学期也考得不怎么理想，我在想是不是随着年级的增加，数学就越来越难呢？

　　在期末考试的时候我的语文考得还可以，可是数学班上只有三分之一的同学考到了90分以上，其余三分之二的同学只考得是七八十分左右。当初我还以为全班都考得非常好，想不到三分之二的人都靠的很差。

　　我有一个朋友，他语文和数学都考到了全班第一，想当初，他的成绩比我的.差，现在有比我好很多，真是砌墙的石头——后来居上啊！

　　老师把试卷发下来，我仔细的看了看，错的最多的地方就是计算题了，看来我要把数学练好啊！我的英语考了多少，我也不知道。

期末总结作文篇3

　　自背上书包，成为一名学生后，我经历了无数次的考试，他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，五年级上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。

　　虽然这次语文试卷我得了95。5分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事！

　　这次的数学卷子我真不应该得85分，我应该得满分。有一道判断题老师已经讲过无数次了，但我还是做错了，一个判断题，就这样被减了一分！另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。

　　这次英语我得了80分。有的是因为我不好好背课文，填空错了。有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师话，多背课文。

　　科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误！那就是——我没有意识到这个科目的重要性，答完试卷后而不检查试卷！导致科学只得了91分，品社只得了84分。我以后争取取得一个更好的成绩！

　　通过这次考试，我发现自己的优点是能及时的'发现自己的不足，总结经验，为以后的考试提供借鉴。缺点是做完试卷后，检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”！我决定，从此以后，我再也不和“小马虎”做朋友了。我要总结经验，争取在以后的考试中取得更好的成绩！！！！

期末总结作文篇4

　　今天上课的时候，我们的数学老师说再过两个星期就要期末考试了，我一听心里突突直跳，因为我还有好多东西没有复习。

　　晚上回到家后，我吃完饭的'就早早的打开了课本复习习题，爸爸看到我这样子很好奇，因为往常我回到家都会打开电视机看动画片，我对爸爸说，等两星期我们就要期末考试了，我要好好学习，不再浪费时间去玩了，爸爸听后笑着点了点头。每天我都会学习到九点，很多以前的题不会的现在都有了很大的进步，我对期末考试已经没有了恐惧，而是满满的自信。

　　期末考试了很快就来临了，我的心一点也不紧张，到了考试那一天，我自信满满，卷子发下来以后，我看到题目我都做过，我心里十分开心，因为我努力了，自然会取得好成绩的。

期末总结作文篇5

　　今天，我们的期末结业典礼就要召开了，虽然我不是很开心，因为这次没考好，没有进到年级前十，但我觉得这不是关键，是自己失败了，又能怪得了别人什么？

　　我们听到广播通知后，立即搬起椅子从四楼跑到一楼。在这过程中，有的同学把椅子举在头顶上，似乎比较轻松；有的同学把椅子平放在肚子前，似乎比较方便；甚至有的同学走累了，干脆把椅子放到一旁，坐下来休息。当我们把椅子从四楼搬到一楼时，早已是汗流浃背，气喘吁吁了。好不容易把椅子全部集中在了小广场上，坐好了，也准备好了。可谁知天公不作美，下了一点点小雨滴，大家本不以为然，可天公好像硬要跟我们作对，反而越下越大了。班上的文达勋还算有先见之明，竟备了雨伞，于是我们在他旁边的.几个人就借他的雨伞躲了一下。李主任没办法，用麦克风叫我们回教室去等候，大家的兴致被一扫而光了。正当我们班只走了几步时，雨竟然又不下了，我们只好把椅子搬回原地。坐好了，雨又下了，不过不是很大，李主任说由于天气情况不定，期末结业典礼改在班上进行举办，请各个班的班主任做好工作。我们都扫兴地七嘴八舌地议论起来。

　　今天难道是天公爷爷发怒了吗？为何要跟我们开这等玩笑？

期末总结作文篇6

　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！

　　我是李昱澍。这学期我们已是三年级的学生了，学习任务虽然很重，但不经过辛苦的学习过程，就不可能有优秀的学习成绩，所以我们必须要加倍努力。

　　一学期很快结束了。我的`作文在原来牛头不对马嘴的基础上明显有了进步。昨天拿到试卷看到作文题材，我就暗暗窃喜：是王老师辅导过的作文，这让我对写作更加有了信心。这一切都要归功于王老师的耐心教导和爸爸妈妈不辞辛劳的陪伴。

　　我暗暗下定决心，在以后的写作道路上，要更加努力，争取作文多次被老师选入公众台发表，当然在学习中也不能懈怠，具体学习安排如下：一、我会在学习新课前主动预习课文，勾出不懂的问题；二、上课认真听讲，积极思考，大胆发言，听不懂的问题，下课主动向老师提问，连孙中山都说：学问学问不懂就要问，我们一定要弄明白每一个问题。三、课后保质保量完成作业，读到好词佳句摘抄在本子上，一定要当日事当日完成，绝不拖延。当然我的不足之处也很多，比如不认真读题、粗心大意，经常在做题的过程中出现小问题。我希望在以后的学习过程中不用老师和父母的指点，自己能纠正这个毛病。也希望今天和同学们的交流能让我取长补短，查漏补缺，让我们共同努力共同进步。

　　最后祝老师在新的一年里身体健康，工作顺利，也祝同学们快乐学习天天向上！谢谢大家！

期末总结作文篇7

　　又一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假.

　　时光飞逝，斗转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.

　　出勤情况：

　　请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。

　　在日常生活上：

　　以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过学习生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

　　在学习上：

　　我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

　　首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

　　其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的`总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。

　　另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。

　　在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

　　在纪律方面：

　　基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

　　以上是我对本学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

期末总结作文篇8

　　不知不觉中，一个学期过去了，这个学期是在初中的第一个学期，在渐渐的适应中也让我总结了不少。在学习方面，先说语文吧。语文在小学时就不错，所以到了中学，前几次月考还是不错的，但到了最后一次，掉了二十几名，这是一个非常令人恐慌的数字，其中原因或许是在开学初的成绩较为优异，有些骄傲自满导致的。而且语文上在阅读方面是个重灾区，一定要予其高度重视，多加练习。希望以后找回开学初的感觉，总结在语文上的失误，下学期及时改正，能够再接再厉。

　　数学方面是起落较大的一科，在小学下来基础知识较差，但开学初，也通过了自己的努力，拿到了一个不错的成绩。再后来却频频下落，在几次测验中却又可以取得相对自己来说较好的成绩，这样看来，起起落落是比较厉害的。可能也是因为开学初状态较好，越到后来，心越散，成绩就越不稳定，希望下学期吸取教训，能考出相对来说较好较平稳的成绩。英语是自己的一个强项，在诸多次英语考试中都能取得令自己满意的成绩，但却也免不了在一些小题上出不该出的错误，特别是在单词和语法上，明明已经会的知识却频频出错在粗心上，比如说：看错题，没看到人称时态等，这些本是不该错的题。希望自己能够深刻反思这类问题上出的错误的原因，以后不要再犯。历史和政治是上初中的新科目。

　　这两个科目在第一次月考时，因是第一次考，还未掌握复习技巧和考试技巧，所以考得并不理想。但在后两次的考试中，在这两科上还算是一直在往上进步。主要还是要靠多背，背熟了才有高分。地理和生物并没有出现在正式的期末考上，但也是两门考试科目。先说说生物，这个科目考出来的分数令人触目惊心，也让我深刻反思到自己对生物这门学科不重视的结果，深深地让我感到了危机感，不过这也是一个教训，让我以后懂得对每一门科目都要重视。地理是凭借着对它的热爱，积极地学习与复习，所以考出了一个颇让人满意的.数字，但也需继续努力，不可自满。

　　在生活方面更是教到我不少，在以前的学校，我们并不用怎样认真做内务，并不用自己洗衣服，可来到了这里，这些都必须得做。内务方面提升了不少，找到了做内务的方向与感觉，在逐渐大幅度的提升做内务的效率。201宿舍的改革也不仅让我个人更认真更努力，也让宿舍大放异彩，这一改革是许多人都趋向团结，不管下个学期在不在一间宿舍，这一次改革都给了我们学习反思的机会，让我们在内务评比中更好。希望下学期在保持这个学期的状态的同时也可以拿到更多的周满分和更好的成绩。这个学期已经过去了，不管好不好的地方都值得我们自己去好好反思好好思考，在下学期一定要吸取经验，创造更好的自己。

期末总结作文篇9

　　本次语文考试的作文题目是“那一刻，我们 ”。这是教研员武老师经过认真揣摩09年天津市中考作文趋势后精心选择安排的一个作文题目。众所周知，09年天津市中考作文要加强对学生审题能力的考查，而武老师选择安排的“那一刻，我们 ”这个作文题也恰恰突出了对学生审题能力的考查。

　　由“我”到“我们”只是多了一个字，看似变化不大，实则难度陡然增加，尤其是因为这是第一次写这样的题目（以前多少年来我们主要写的是“我”）。学生写作的难度增大了，教师阅卷的难度也增大了。我们都知道，只有教师对作文题目的把握和学生对作文题目的把握水平相当，甚至超越学生，教师才有可能相对轻松自如，坦然公正地对学生的作文做出评判。但是就这样一个题目，如果第一次呈现给我们教师，教师如果不好好备备课，恐怕也难以全面、准确、深刻地给进行学生讲解和指导。但是我们所有的老师和学生一样在考试之前都不知道作文题目，这就出现了一个挑战，十几位老师的智慧能不能覆盖、超越全区两千八百多名初三学生的思维。在一天半的阅卷过程中我们认真聆听武老师的指导意见，反复研讨对作文的把握尺度和评分标准，不断交流各种新出现的问题，本着“既要爱惜人才，又要为学生前途着想”的原则，艰难地完成了这一工作。不尽人意的地方也许是有的，实际上历次作文考试都在不同程度上存在这样的问题，我们一直在想办法解决它，今后还应继续想办法把它解决地更好。因为这一问题关系到教师作文教学和学生作文写作的动力和导向。

　　考试虽然结束，但教学仍在继续。“那一刻，我们 ”这个作文，我们绝对有必要重新指导学生认真审题，修改完善。所以，下面我先讲讲如何把握这个作文题，这也是全体作文阅卷老师经过思考、交流、讨论达成的共识。

　　“我们”是题目中的第一关键词。这个代词，要求文章表现包括“我”在内的一个由两个或两个以上的个体组成的群体的生活的感受，文章须.取第一人称的写法。群体中所包括的这个“我”严格来说就应该是作者自己，就本次考试来说作文中所包括的这个“我”给人的感觉应该是与考生现在的身份（天津市红桥区某中学距离20xx年中考还有不到六个月时间的一名初三学生）能得通，否则就会给人胡编乱造的感觉。像有的学生在作文中写到初三生活的，说“课间我们走出教室跑到山上，到操场玩……”。阅卷老师就给写了批语“操场设在山上吗？”这是空间不通；像有的学生写“那一刻，我们毕业了”，回顾初中毕业时的情景，一看就是死搬别人的东西，时间不通。这里有三点补充：一、虽说强调作文中包括的这个“我”要与考生现在的身份得通，但是要是在中考中也没必要让人把“红桥区”这一身份因素让人出来；二、“得通”不是说作文中包括的那个“我”一定要完全和现在的自己一样，因为还有“那一刻”这个限定语，既然是“那一刻”，作文中包括的这个“我”可以还没上初中，也可以不在天津市红桥区（要求或倡导初中生写真人真事，但我们都知道，没有哪个老师在阅卷中给派出所打电话查问过有无其人其事，只要符合逻辑规律、人之常情，事之常.，看上去是真的就可以）；三、有的作文中包括的这个“我”不是自己也没有绝对地算不扣题，像有的学生把“我”假象成“沙尘暴”这个群体中的一员，有的学生把“我”写成是“一片树叶”，有的学生把“我”写成是“一滴海水”从文学的角度还是可以的，扣不扣题主要是看写的是“我们”还是“我”。当然有的老师会认为作文中包括的这个“我”如果不是自己就有点擦边，所以个别学生喜欢这样写，也能写好，不必反对，但不宜在班内提倡。

　　下面说说如何把握“我们”。我们可以是特指，也可以是泛指。所谓特指就是“我们”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不仅要记叙描写“我”的言行表现，还要记叙描写别人的言行表现。几个人的言行表现要么形成一种互动，要么具有共同的特征。

　　先说几个人的言行表现怎么形成一种互动。像有的学生写“那一刻，我们手牵手”，在最后写到，“我走过去，拉住他的手说：‘我们永远都是最好的朋友’”这样就没有表现出互动，因而“我们”也没得到落实。如果写成“我走过去，拉住他的手说：‘我们永远都是最好的朋友。’他抬起头用闪着泪花的眼眸看了看我，紧紧地握住了我的手……”这样就好一些了。还有像“那一刻，我们紧紧拥抱”“那一刻，我们彼此了”……这样的作文，因为“我们”只包括两个人，所以都格外强调互动。互动的前提一般是在同一时空下才可以进行，但是不完全具备这个条件有时也可以。如，通过打电话，发短信，网络聊天等手段也能实现不在同一空间下的互动。互动强调的是一种“我有来言，你有去语”“我投之以桃，你报之以李”。即便连这个条件也不具备，依然能写，因为互动除了可以为言语、行为上的呼应，还可以为心灵和思想的融合、情感体验的分享。像有的学生写“那一刻，我们在一起”，写的是自己和汶川地震中被困在废墟中的`一个女孩。他没写好，因为他既没写出言语、行为上的呼应，也没写好心灵思想的融合、情感体验的分享。但是如果他能借助电视直播这个“我”“你”联系点用镜头对照的方式一面描述“你”被困在废墟中的情景，一面描述“我”看到每一情景时的对应反应，再加以想象也能给人互动的感觉。如“你在痛苦地呻吟，我在紧张地喘息；断落的水泥板压断了你的腿，却分明从我的心中流出血；你急切地想求得生存，我焦急地想着怎么才能救你；救援队员到来了，你的脸上绽出了笑容，我的心情也随之平静下来……”最后再能从“你的遭遇就是我的遭遇，你的痛苦就是我的痛苦，你的希望就是我的希望，我们的心在那一刻紧连在一起，我们永远在一起”来总结一下，也能成为一篇的作文。也有写好的例子，像我们印的例文“那一刻，我们沟通于墨香之中”就是借助历史书或文学作品，实现了和不在同一时空下的几位古人的互动，这种互动就是典型的心灵思想的融合、情感体验的分享。所以，无论如何，要写好我们，“我”和别人之间一定要有个联系点。

　　再说几个人的言行表现怎么具有共同的特征。这样写相对要好操作一些，一般来说可以.用“‘我’怎样，A怎样，B怎样，C怎样”的形式，或者，“有的怎样，有的怎样”这样的表达思路。看似“我们”的言行各不一样，但却具有共同的特征。这个共同的特征就是题目后面补充的内容，或者能被题目后边补充的内容统摄起来。比较典型的，像我们在阅卷中读到的一篇《那一刻，我们沸腾了》。

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