总结作文300字

总结作文300字

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此好好准备一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的总结作文300字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

总结作文300字 篇1

　　五天的军训生活终于结束了，在这短短的军训期间，我与本来不认识的同学在渐渐的认识，并且我们互相认识和帮助，我们从原来懒懒散散的暑假生活中脱离出来，参加严格的军训，接受阳光的洗礼，面对训练中种种的考验。

　　给我们军训的教官都很年轻，都不高，但是他们做的每个动作都非常的潇洒，我深深的被他们感染，教官们在军训的时候对我们的`要求还是很高的，同学们每做一个动作，教官都要认真的指导我们，直到同学们把动作做标准了，才教我们下一个动作。教官有时候还给我们做示范，有时候还做好几次。

　　军训一开始时，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇，可是过了两天，问题就来了，由于天气很热，有的同学就坚持不下来了，有的说天太热就开始发牢骚，一些同学对教官说：“能不能少练几次。”这些都体现了我们平时生活的太舒服了，缺乏这样的锻炼，不过我相信同学经过了这次军训，一定能提高自身的素质。

总结作文300字 篇2

　　捉螃蟹

　　暑假里的一天，我和妈妈拿着小竹竿、烂肉肠、一点丝麻和小水桶去海边抓螃蟹。

　　我们在海边找到一个小水洼，拿出烂肉肠，和丝麻一起缠绕在竹竿的一头——“小”功告成了。我们把带肉的'竹竿放进水里，剩下的便是等待了。

　　过了好长时间，还没有一只螃蟹来上钩。就在准备放弃的时候，我看到了一对小钳子慢慢地靠近烂肉肠。接着，一只小螃蟹从石缝里钻了出来。我的心一阵狂跳，感到异常兴奋。

　　刚开始，这只小螃蟹不敢接近，绕着肉肠转了几圈，然后用钳子试探着抓肉肠，最后觉得没有危险了，干脆六只爪子一起抓住食物，美滋滋地吃了起来。

　　很快，又来一只，两只，三只??它们都是钳子和爪子并用，吃得津津有味。可它

　　们一点都没想到，它们已经被竹竿上的丝麻“五花大绑”了。

　　正在它们吃得欢的时候，我把竹竿猛一提，许多小螃蟹被提了出来。此时，我高兴得快跳了起来，因为这是我第一次抓螃蟹，没想到就有这么多的>收获和快乐。

　　为了让螃蟹适应离开大海的生活，我在桶子里添一些沙子，海水，海藻和贝壳。

　　在我精心的照顾下，小螃蟹还活泼地生活着。

总结作文300字 篇3

　　紧张的期中考试终于结束了，这次的考试成绩很不理想，因为我有一点点的退步。

　　我总结了这次退步很大原因是因为我每天放学回家写完作业就想玩，没有认真复习，而且上课没有专心致志的听讲，做题时有些不太懂也没有及时问老师。考场上，答完题就想做小动作，没有认真检 查。

　　语文需要多积累些词语，多看些课外书，扣分大部分在造句上。

　　数学需要多练习口算和脱式计算，多加强计算能力，以便以后考试计算题不失分。

　　英语需要多读句子、课文，加强理解能力。

　　我把原因分析出来了，知道了自己存在的不足，今后上课一定要专心听讲，不懂的及时问老师，晚上作完作业要把当天的'学的知识复习一遍，我相信，下次考试一定会取得好成绩的。我还要提醒大 家，可不能跟我一样呦！

总结作文300字 篇4

　　在印度有个挑水工，他有一只完好的水罐和一只有裂缝的水罐，每次挑水都要到十公里外的小溪里去挑水，可每次到小路的尽头，那条有裂缝的水罐只能盛半罐水，那只完好的水罐不禁为自己的成绩而骄傲，而那另一只水罐呢？它正在埋头低声哭泣，挑水工对它说：“等你回家的时候，请注意那些美丽的花朵！“它在路上看到那些美丽的'花儿，心里有一丝丝快乐，但到了小路的尽头，它又在低声哭泣了。挑水工说：”难道你还不明白？我早就知你有裂缝，所以我就利用了你那条裂缝。“

　　挑水工清了清嗓子说：”在回家的路上，你就浇灌了她们，一句话，如果没有你，我就不能摘下花朵儿，主人也不能每天欣赏着那美丽的花儿呢？“那只水罐听了，破泣而笑，因为这句话对它很是欣慰。

　　小朋友们，你们要知道就算有缺点的人，总有一点好处！我的演讲结束了，请大家记住这个演讲内容，谢谢大家！

总结作文300字 篇5

　　按照“培养小学生阅读兴趣与习惯有效途径的实践研究”课题活动的相关要求，我们班在20xx年寒假，继续开展“师生共读”活动。

　　在这次活动中老师和学生按照师生共同制定寒假阅读计划，阅读了小学生版本的《西游记》《三国演义》《红楼梦》和孩子们喜欢的作家杨红樱的作品，阅读同时要求学生在寒假期间做好读书笔记假期结束时写出阅读的心得体会。

　　在报名期间，老师认真检查了学生们的读书笔记，多数孩子都很认真，他们以多形式进行读书记录、摘抄等阅读日记。

　　开学初我还和孩子们开了一次读书交流会，和他们交流了寒假阅读的收获和体会，学生们都说的头头是道，让我感受到孩子们真正爱上了阅读，他们在阅读中获得了无限的乐趣。

　　读书交流会后我趁热打铁地引导孩子们主要从情感体验、文化知识、方法经验等方面撰写读书体会，我发现孩子们的`书面表达能力也提高了不少。另外教师也从自身的阅读体验和指导阅读的感受撰写阅读心得。

　　最后我根据学生的读书笔记、读书交流会上的表现、撰写的读书心得总结，综合评选出6名 “优秀读书郎”，我认为通过这样的形式，能更好地促进孩子们爱读书、会读书。

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