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工学结合总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的工学结合总结，希望能够帮助到大家。
工学结合总结1
工学结合是我们机械专业学习的一个非常重要的环节，是将课堂上学到的理论知识与实际结合的一个非常好的机会。对强化我们所学到的知识和检测所学技能的掌握程度有很好的帮助。为了提高我们的机械专业认知，加深模具、夹具在机械加工制作领域的感性理解。开阔视野，了解相关设备和资料，熟悉一些典型的零部件加工工艺，通过学校举行的工学结合企业洽谈会，我来到了浙江力霸皇工贸集团浦江嘉豪自行车公司铁件厂实习。
一、实习时间：
20xx年5月2号~20xx年8月15号
二、实习地点：
浙江力霸皇工贸集团浦江嘉豪自行车公司铁件厂
三、实习单位简介：
浙江力霸皇工贸集团公司创建于1988年，公司总部位于浙江省浦江县城中山北路169号。占地面积50万平方米，总资产7。8亿人民币，员工2100余人。公司主要产品是自行车，电动车，电子冷温箱。年生产能力山地自行车200万辆，电动车30万辆，电子冷温箱50万台。公司还涉足教育、艺术、以及房地产投资等领域。公司在董事长严备战先生的领导下，经过全体力霸皇人二十余年持续不断的开拓创新，努力进取，公司现已发展成为国家商务部重点培育和扶持的出口企业、全国自行车行业重点骨干企业单位、中国自行车协会副理事长单位、浙江省行业的龙头企业、地方经济发展的支柱企业。公司通过了ISO9000质量管理体系，ISO9001环境质量管理体系认证，产品分别通过了3C，欧洲CE，日本SG，德国TUV，瑞士SGS等认证。公司产品远销日本、美国、欧洲等国家。并成为当今世界零售业巨头美国沃尔玛、法国家乐福、欧尚等公司的直接供货商。公司被认证为中国出口名牌，出口免验产品，浙江名牌产品。力霸皇商标更为认定为中国驰名商标。
四、实习内容：
1、了解机械制造工艺和设备，系统自动化及计算机辅助设计与制造的相关资料。
2、了解机械制造技术的现状及其发展方向。
3、仔细观察和熟悉典型的机械加工工艺过程及装配调试过程。4、学习相关机械模具、夹具及设备的操作过程。
5、学习企业管理“6S”的知识和技术管理的知识。6、培养自己的职业素质，养成良好的就业心态与道德。
在铁件厂实习的过程中，安全问题始终是第一位的。为了保证生产实习能够顺利进行，力霸皇公司的领导和学院带队老师在我们入厂实习之前，给我们上了一趟安全教育课。对工厂里的规章制度进行了讲述。其中严格规定工作期间必须穿戴工作服装，女士不准穿短裙短裤和高跟鞋，男士不准穿拖鞋和背心及短裤。且在工作实习期间，实习学生应该分散到不同车间，以免过于集中在一两道工序前，导致嘻嘻哄闹的情况出现。然后，指导带队老师带我们参观了力霸皇的日本山地自行车生产线装配厂和美国山地自行车装配厂。并列举了一些典型的安全事故，其中包括电击、砸伤、设备故障导致的工伤等。其中大部分都是由于操作人员的不规范操作而导致的后果。这样的情况更加引起了我们对安全的重视。总之，通过这些入厂前的安全教育，是我们深深意识到安全的重要性。是我们牢固树立了安全第一的思想，同时激励了我们虚心向工人师傅学习技术的渴求，为实习的成功奠定了基础。
实习期间，我是在铁件厂的备料车间前三角加工班工作。这里有很多的压力机，冲床，液压机等，单工序和多工序加工机械都有。是以加工山地自行车和电动车的前三角零部件为主的。在五月份和六月份的的时间里，我从事的是车架前三角的前管内径加工工序。工作时候，使用的是小型的半自动精密仪表机床。具体过程是先将下料好的前管胚料放入仪表机床的弹簧弹夹头内，然后左手启动扳手开关，待前管在机床内平稳匀速转动后，使用右手握住推杆将车刀架缓慢平速的推送过去吗，以达到将前管的内径切削，去除毛刺，车出平滑倒角的效果。相对来说，这道工序是比较累的。在工作过程中，有大量铁屑飞溅到身上，手臂上，和面部。如果操作者不佩戴安全防护罩、围裙、和袖套，很容易产生烫伤事故。而且仪表机床的发动机就在左脚处，工作时会产生大量热量，在暑热的日子里自然是更加辛苦了。
七月份和八月的一个半月里，由于之前的七月九号工作时，我在砂轮机前磨削仪表机床车刀过程中，不小心操作不当，致使自己的左手虎口处被砂轮机打伤一道伤口，在医院里缝了五针。这个工伤，我休息了13天。所以在之后的工作期间，我就没有再继续从事前管的内径加工工作了，而是改成液压式冲弧机进行冲弧工作。铁件厂主要是生产山地自行车和电动车的相关零部件和配件。所以大部分零部件都是钢铁材料、管类的。因此很多工序的加工都需要在液压冲弧机上进行液压气动冲弧后才能进行下一步的工序。而液压冲弧机主要是由液压气动系统和冲弧夹具系统组成。启动方式一般为手按开关或脚踏开关。同时冲弧机上进行的加工都是在液压气动系统的传动力下带动夹具系统的上下两套夹具车刀进行加工。在这些工序加工过程中，通过班长的指导、工友们的指点及自己日常工作期间的观察和学习。我对液压气动系统和夹具有了很深刻的理解。在平时的工作中夹具出现的一些磨损等小问题，自己也能简单修补和组装。这都是我以后人生里宝贵的工作经验。
五、工作实习体会：
工学结合顶岗实习是我们机械高职院校大学生在大学期间的一次很重要的教学实践环节。它结合了大三毕业实习和课程毕业设计等相关内容。培养我们查阅，收集资料的.能力。让我们熟悉各种工艺加工设计规范，锻炼我们走向社会的综合技术和社交能力。总的来讲，我自己的这次工学结合还是比较圆满的。毕竟从五月到八月，在100天的时间里，我们感触了很多不同于大学校园和家庭的环境氛围，而且自己也在这三个半月的时间里迅速成长。从中我不仅对我们之前在课堂中学到的理论知识有了更加深刻的理解，而且对接下来的学习起到了很多帮助。在工作期间，我所操作过的机械设备，诸如液压冲弧机，精密仪表机床，压力机等有了很深刻的理解和认知，也锻炼了自己的设备操作水平。并且对自己专业未来的发展方向模具设计、夹具设计与应用带来了很多新的思路。同我一行的还有其他14名本校实习同学，我们带着渴望的心情来实习，也是带着满意的笑容归去的。这样的实习经历对我们在校大学生来说真的是一次难得而完美的机会。给我们以后的学习带来很大的动力，也是我们在毕业就业选择时有了更多的启发。
“安全重于泰山”这句话要时刻谨记心中。从事机械行业，稍有不谨慎，就会遇到各种工伤。因为机器是没有思想的，如果我们不严把安全关，不时刻提高警惕，稍微放松一下就会有悲剧酿成。无论哪个员工、哪道工序、哪个岗位。我们都要在做好自己本职工作的同时，还要细心、有条不紊的进行生产。“安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹”只有人身安全，才能拥有一切！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”年轻的我们，未来的路还很长，我们只有不断努力，不断进取，才有更好的明天。这次的的工学结合，我了解和学习了很多平时无法接触到的东西，让我们得到了很多锻炼，这同样也是对我们自身的一种检验。在实习过程中，我们看到了很多自己现实中的不足和个人需要改进的地方，这都为我未来的人生奠定了扎实的基础。最后，也要感谢我的指导老师在我实习过程中给我们的照顾和问候，还有工厂的领导，车间主任与我们的班长。是他们，在我三个多月的实习日子里，照顾和指导我。你们都是我一生中巨大的财富，谢谢你们！
工学结合总结2
今年6月7日9月9日我校组织10级学生共83人到无锡松下能源公司工学结合，是学校首次大规模集体工学结合。回顾这三个月，学生此次由于是第一次体验工厂生活，因而觉得很新奇，学生学习的主要内容就是生产锂子电池。实习之余，就是听取企业文化的培训和企业管理方法，对于我们带队老师来说，也是一次很好的学习和锻炼机会，通过三个月的带队实习，感触颇多，现总结如下：
一、稳定思想，共同克服困难
刚开始的半个月是最艰难的，同学们面临着许多困难；短暂的培训之后，每个同学都被分配到了不同的生产线上，远离父母，周围一张张陌生的面孔，不同的饮食方式，部分夜班同学的作息时间颠倒，再加上每天十个多小时的劳累，所有这些，对这些从没离开过父母的孩子们都是一个个巨大的考验。更难的是，干不好时，还要被领班训斥，终于，这些在家从不受气的孩子们有些马上作出了反应；不干了，回家！我们还没来得及适应陌生的环境，就马上投入到学生们的稳定工作之中，倾听她们的哭诉和委屈、耐心地劝解和引导，……从白天6点半起床到晚上11点半学生就寝，我们利用一切学生的空余时间。和他们呆在一起，饭堂、寝室，到处都有我们和学生在一起的身影，我们要让孩子们真实的感觉到有教师可以依靠，让他们真切得感受到和父母一样的爱的温暖，为了不影响上夜班的同学白天好好休息，我们仅利用他们下班的.那一刻钟去看望他们，让他们同样能够感受到来自教师的鼓励和温暖。功夫不负有心人，经过我们的不懈努力，第一期最艰难的稳定工作终于获得成功。
二、师生相互理解，老师胜似父母
由于南北生活习惯完全不同，大部分人就很难适应。每天去看学生，都会见到相当一部分人在吃泡面，虽然每次都会晓之以理，动之以情给他们讲吃泡面如何没营养等道理，但效果并不理想，终于，在将近一个月时，好多学生的抵抗力都有所下降，感冒、拉肚子等疾病都乘虚而入，好多人都病倒了，然而厂方严格请假制度，病假必须持镇级大医院的证明才管用，有时考虑到学生的安全问题，我们老师也要带学生去医院去看病。然而通过这些，也使我们师生关系得到了更近一步的拉近，从同学们一双双明亮的眼睛里我们不难读出他们对我们的信任，他们也更能听进去老师的话了，这也是我们带队工作得已圆满完成的最关键因素。
三、提醒学生学校管理与工厂管理的不同
学校是育人的地方，教师以育人为重，学生以学习为主，我们的教学是朝着素质教育的轨道良性发展，学生的学习自主性体现得更加明显。老师用各种有效的正确方法教育学生德智体美劳全面发展。我们允许学生犯错误，教师以教育为主，帮助学生认识错误和改正错误，同时还教会学生如何与人交流和沟通等等。然而工厂是创造利益的地方，是严格制度化的地方，要求工厂严格遵守厂规厂纪，严格遵守操作规程，员工要自觉遵守，出现错误要自己承担责任，接受相应的处罚。思想教育很少，要求员工自觉地认识，工作一般很机械、时间长，也很辛苦。娱乐活动几乎没有。经常还会遇到领班等直接领导人的训斥。这些都与学校教育有着很大的差异，这就要求学生必须分清工厂管理与学校管理大不一样。
四、实习之前注重职业意识教育
1、教师要提示学生及时转变观念
厂有厂纪，学生在这里角色是员工，有磨难、有竞争、有压力甚至有不公平和委屈，除了老师没有人能帮你，更没有人同情你，这才是真正的打工生活。而这次三个月的实习，是为将来步入社会的一个了解和感悟，提前取得一些经验和教训，这仅仅是一个过程，而不是一个终极目标，你的目标要比打工高一个层次，只有克服身体和心理上的不适应，有战胜自我的勇气和决心，降低期望值，珍惜实习工作期间的收获，才能加深对所学专业和就业市场的理解和认识，对自身素质和能力进行重新审视和定位，为今后发展提供经验教训。
2、教育要培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力
教育要培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力，这次经我们手从无锡回来16个学生中，无大碍完全可以支持到到底，走的原因多是怕吃苦头，不想受厂纪约束，不想上班。老师做工作无效，自离回家。我们的学生在工作中往往会觉得太辛苦，无法承受那样的劳动强度，劳动时间长，不像在学校劳逸结合，学校尽量做到适合学生的特点和需要，他们不能适应工厂的工作，觉得工作中没有人情味，同事之间没有同学好相处，领导等没有老师和蔼，一时之间无法适应工厂的工作和生活，不能坚持到底，所以提前对他们进行职业意识的教育很有必要。
总之，虽然此次工学结合比较圆满，在此次实践过程，涌现一部分优秀的学生，例如：吴成锐、田家英、许楠炎等学生，他们的工作认真、踏实、不怕累、不怕苦。在学好自己分配的工作任务之外，也能很乐意的帮助其他同学。师傅在工作的时候，他们也能很自觉地观察师傅，遇到问题或自己不理解的知识，能虚心向师傅请教。实习结束后，厂方领导对我们这一批实习学生做出很高的素质评价，这也是对此次实习工作取得圆满成功的肯定。但是学生中间也有极少数的学生平时就不能严格要求自己，从而养成了不良的行为习惯，在实习期间，出现迟到、旷工现象，出现此类现象，也值得我们认真的思考，我想在今后的教学管理中，应针对性的结合以前学生不良的行为习惯，进行严格教育管理，约束学生，让学生有兴趣地、自发地进行练习，以上是我们的一点体会，通过这次到无锡带学生实习，我们也学到了很多，由此感言，这不仅是一次机会，更是人生路上的磨练，从中我们受益匪浅。今后我们会更加努力工作，认真负责，兢兢业业，为我校美好的明天继续努力奋斗。
工学结合总结3
还记得去那之前，又是兴奋又是期待，还幻想着在企业肯定要比在学校舒服。当看到公司大楼时，已按捺不住那激动的心情，可是没过多久，我就开始产生情绪了。
宿舍和学校差不多，既没空调也没热水，那兴奋劲一下就灭了一半，但是对工作的好奇心还是让我期待中。
为期两天的培训，让我一开始觉得外呼也没那么困难，并且我也学的很好，还有第三天的试呼我的成功量还是比较高的。但是正式上班的第一天我就受挫了，两百多个电话我才成功了八个，听到组长说我呼的少了，心里挺难受的'，看到其他人呼的很多，心里更难受，那天，我脱了组里的后腿。
俗话说，贵在坚持，所以第二天我又继续呼，那天，我呼了十八个。我觉得我的耐心变高了，不会因为呼不到而太大的影响心情，所以下午的态度还是很好，我想这就是成功量增加的主要原因吧。所以说，在服务业态度还是很重要的。
再后来，被调入了彩铃点歌接线，本以为肯定要比外呼轻松，至少是别人主动打电话来寻求帮助。但想象总是美好的，有的客户很礼貌，还会说声谢谢，有的客户当查询不到他需要的东西时他们会大发脾气，更有甚者会骂你。那么，我学会的便是一个字“忍”。光忍还是不够，还要以更好的服务态度去安抚他们，因为他们极可能给你打不满意。
如果是在学校，我想我绝对转身走人，也不相信自己能做到这种地步，我原来也可以忍受到这种地步。
虽然嘴上常抱怨这份工作很辛苦，但是我心里明白，当我真正踏上工作的道路，这已经是一份很好很轻松的工作了，但我想这份工作还是不适合我的，或者说服务业并不适合我。我需要释放我的个性，但这个行业会束缚我，我觉得个性是我身上的闪光点，学校已经在一定程度上束缚我了，我需要一份释放的工作。正是因为这份工作不适合我，或者说就是针对我的缺点而来，所以我在一定程度上克服了自身的缺点。
这次工作让我对我的职业生涯重新做了调整，让我真正明白，我的自我压缩极限还是很大的，这是我在学校里永远也不会感受的到的。
工学结合总结4
根据学院“开放办学、合作育人、提升质量、彰显特色、突出创新为核心，着力提高人才培养质量，提升内涵建设水平”这一指导思想，决定以继续探索工学交替教学模式为切入点，以“深化校企合作，提高学生职业技能和素养”为主题开展分院特色工作，着力解决提高学生职业技能和素养这一难点，以此带动分院各项工作，为学院的发展做出新的贡献。
一、“工学交替”教学存在的困难
从20xx年始，分院在学院的指导下开始探索工学结合的教学模式，经过这几年的摸索，该教学模式对提高学生专业技能与综合素养的作用是不言而喻的，但同时也发现工学交替教学模式的深入推进存在以下几方面的困难：
一是部分教职员工有畏难情绪。认为探索工学交替教学模式难找合作企业，实习指导太繁琐、太辛苦，怕学生出安全问题，没有必要自找苦吃。
二是大部分学生在进行工学交替实训时存在先热后冷现象。工学交替实训第一月绝大部分学生是“满怀热情”的，第二月降温到“平淡混日子”的状态，第三个月松懈致“烦躁抵触”，第四个月则发展到“度日如年”的焦灼状况。给实训管理与指导带来了压力。
三是管理制度的严密性不够。表现在制度的覆盖面不全，执行力不强。四是管理层中有怕得罪人的思想。轻纺分院的老教师最多，多数人朝夕相处近二十年，怕得罪人，不敢说，不敢管的思想不同程度地存在于管理层。
二、实行“三级”管理推行工学交替
针对这些情况，分院召开专门会议研讨，一致认为，在工学交替教学模式的推行中分院院长与骨干专业教师要发挥模范作用。因此，在20xx-20xx学年第二学期的20xx级两个现代纺织技术教学班的工学交替实训管理中，分院副院长与专业骨干教师承担了主要工作。
（一）“三级”接触深入考察合作企业
在20xx-20xx学年第一学期分院专业骨干教师甘志红、张苹承担了为工学交替班级寻找对口合作企业的前期联系工作，轻纺分院院长、分院副院长在查看了这些企业的相关资质材料后组织了这些企业到学校对学生进行企业宣讲。为保证合作企业的规范性及与学生专业的对口性，学院副院长、分院院长及分院副院长这些同志到企业进行了详实的考察。最后在众多企业中择优选择了三家作为
20xx-20xx学年第二学期的20xx级现代纺织班的工学交替合作企业，经过双方的商洽签订了工学交替实训协议。
（二）“三级”管理深入指导工学交替实训
为了能更好的管理与跟踪，在每个实训点都成立了领导班子、骨干专业教师、学生积极分子的三级跟踪管理体系。具体做法如下：
1、“三级”跟踪管理模式
下表是分院20xx-20xx学院第二学期20xx级现代纺织技术2班工学交替实训的三级管理模式情况汇总表。
工学交替实训班级工学交替实训企业工学交替实训时间工学交替三级管理模式1级20xx级现代技术2班分院副院长祥锦实业有限公司20xx年3月初6月底2级骨干教师3级学生积极分子
2、“三级”管理工作的开展
“三级”管理模式中，一级管理均由分院领导负责。他们负责与企业就实训岗位培训安排，工作时间及相关待遇的确定，工学交替实训报告及实训任务书的编写与审定；在实训前期联系去企业的车次；指导人员的安排；学生实训前的组织与动员；制定实训相关管理制度等。此外，他们还负责审阅每月指导老师写的实训指导小结及实训结束后的实训总结。实训中期与后期他们需到企业看望实训学生，增进与企业的感情，进一步寻求学院企业共赢渠道。
二级管理中的指导老师在整个实训期间负责全部具体指导工作，包括前期组织、陪同学生到实训企业，与企业沟通安排学生的食宿培训及工作岗位，并进行专业指导，使学生第一周平稳由学生身份过渡到企业的一员。在学生实训的平淡期及时到企业进行动员指导。平时与实训企业人力资源部负责管理学生的负责人及学生积极分子建立联系渠道，主要采用QQ及电话联系并使之日常化，随时关注学生的思想动态，借助企业人力资源部的力量，将思想工作提前，使学生保持持续的工作热情与学习的好奇心。同时，指导老师将学生实训的状态、实训指导好的经验总结及下一步的工作措施等以工学交替管理指导小结形式每月交给实训点的负责分院领导。有重大事情则随时联系共同处理。指导老师在整个实训期间需要每月写实训小结，小结内容包括以下几个方面：
（一）学生实习现状情况概括
1、学生岗位安排；
2、确认发工资时间及是否按时发放；
3、企业给学生购买的意外保险单据是否传真到校；
4、另外还有什么问题需要解决。
（二）好的经验总结
1、成功的实习动员（实训的前期、中期及后期都须对学生进行动员，使他们一直保持饱满的实训热情）；
2、分组护送安全到企业、企业工作的安全及返校的安全；
3、第一个星期过渡的`经验、实训懈怠期的思想动员经验等。
（三）下一步的工作措施
1、找出重点指导的学生；
2、与企业人力资源及实训车间班长和组长的联系情况；
3、及时解决反馈回来的问题。
在实训结束后写实训总结，总结好的经验，对不足之处能及时改进则进行改进，不能改的作为下一届学生的参考经验。
在这三级管理中，学生积极分子负责关注全体学生日常工作日常事务思想动态，每日与指导老师及企业相关人员沟通，做到在重大事件面前能冷静，及时引导学生。在平时的工作学习中要发挥模范先锋作用。
三、成效
由于实行了严密的三级管理模式，虽然整个实训期间指导老师没有在企业全程陪同指导，但三个企业的工学交替实习都得到了企业和学院的好评。学生不仅没有在第四阶段度日如年，反而在实训结束后要求继续在企业做暑期工，企业也希望学生能留下做暑期工。企业还希望学生毕业后继续能选择他们作为就业对象。
指导教师通过密切与学生企业联系，及时发现、解决学生在实训中遇到的问题。指导学生如何在枯燥的一线工作中学习专业知识，将书本上的理论知识与实践相结合起来。在指导实训过程中，指导老师根据企业车间各部分的反馈，发现该专业的实训时间理论上是为学生考虑的很多，但实际上对企业与学生均存在不利的一面。由于学生实训结束后要返校学习一个学期，这使得企业在实训期间不愿意化大力气培训学生，教学计划中宜将工学交替学习学期由第四学期移到第五学期，以便学生们在实训结束后能直接留在企业继续工作，这也是企业最欢迎的合作模式。同时，指导老师在企业指导参观过程中，对专业知识也有进一步的提高。指导老师还可以利用这一机会拍摄教学视频供教学使用。
在实训点的两位学生积极分子在实训期间做了大量的实际工作，起到了学生与企业、学生与指导老师的桥梁作用。由于及时与指导老师沟通，成功化解了学生与企业车间管理人员之间的矛盾，在指导老师与企业责任人的及时沟通下，企业责任人针对学生与车间管理人员的对立情绪进行疏通，使双方都认识到自己的不足，实训的顺利进行及企业生产的正常化得到了保证。同时这些学生积极分子能严格要求自己，在工作学习及关心他人等方面均起到了模范带头作用，在学生中具有较高的威信。分院支部党员到企业就积极分子表现进行群众座谈调查发现，实训学生及企业对这些学生积极分子的评价都很高，这些同学也获得院党委的肯定，由积极分子转为预备党员。
实训结束后，校企双方领导共同进行了“校企合作工学结合”总结表彰大会，大会上企业对六位优秀实习学生进行表彰。并且学校与企业双方互赠了锦旗，进行了实训基地揭牌仪式，为本次实训画上了圆满的句号。
工学结合总结5
旅游英语情景大赛是我院工学结合技能大赛的特色项目，它很好地融合了英语技能与专业素养，是深受学生喜爱的项目。现就本次大赛的情况总结如下：
一、主要工作1、评分标准更加细化
结合以前比赛的情况，对评分标准进行了细化修订，使之更加符合大赛需要。
2、评委组成更加合理
完善了评委组成。增加了从酒店邀请的专业评委，加上本院部专业老师、外语系专业英语老师，使评委结构更加合理。
3、学生认真准备，进行赛前彩排。
本次比赛共报名13组同学，每组平均5人，选手达到60余人，为提高比赛准备质量，我们专门给学生召开了准备会，说明了比赛要求，并从专业素养、故事编排、角色分工、英语表达等方面提出明确的要求。每组选手都将故事脚本提交给专业英语老师审核，并将完整剧本提交给项目小组。6月2日和9日，我们专门组织选手在C101进行了彩排，指出选手存在的问题并加以改正。
4、比赛组织有条不紊。
比赛前一天，项目负责人带领学生布置赛场，组织参赛学生进行熟悉比赛场地并提前进行了抽签。比赛当天，选手们热情高涨、表演到位、英语水平教高，基本上发挥了较好的水准。评委老师认真履行职责，并对比赛进行了点评。比赛检验了同学们的`英语水平和专业技能，很好的促进了专业学习。
二、问题与建议
1、通过本次比赛可以看出，新生参加比赛的积极性高，老生参加比赛的积极性相对较低，部分同学对英语重要性的认识依然不足。
2、参赛选手的英语水平良莠不齐，部分同学的英语水平还有较大的差距。
3、建议加大英语教学的力度，深入开展英语教学改革，着力提高学生的英语运用能力，特别是口语交流能力。
工学结合总结6
我不想给自己找任何理由，因为这是一份迟到的总结，很抱歉不能在你规定的时间内完成任务。
进入金诗丹里面感受到在公司里面的工作氛围，发现学校里面所学的东西是非常的肤浅还有就是一般上来说自己没有亲身去实践过，无法去理解其中的内涵，就像上次在金瓯大酒店里，周老师关于陈列方面的知识，或许对经销商和代理商来说那些知识相当的重要而对我们这些门外汉来说，现在才意思到自己真的好肤浅，从另一个方面来说不光要学好现有的知识还需要学习其它，让自己的阅历更加丰富。使我感到荣幸的是作为实习的我们正好赶上公司的订货会，或许没有帮的上什么重要的忙但是对我们来说收获正的很多，以前我们也上过一些过于礼仪方面的书但是实际操作起来真的是太难了，还好有娟姐和柯娟姐手把手的教我们。
当进去的.时候我们主要的任务是去仓库盘点，刚开始的时候有点单调因为每天都重复同样的工作。后面渐渐地发现其实仓库是一个公司的核心部分如果仓库里的数据不准确，会导致后面的营销工作无法进行，同时也学会了怎么样去盘点衣服。
至于后面的时候我们大多数的时间都花在销售衣服，刚开始的时候我们跟着丹姐在公司里卖衣服，刚开始的时候还比较腼腆不敢大声的去说招揽客户但是时间长了，到公司里来的一些大姐们经常来渐渐地认识之后，自己的胆子也打起来会主动的跟被别人去交流帮助他们选到一件适合的衣服，慢慢的发现其实作为一名销售人员一定要有自信才能将自己的产品让消费者更加喜欢。有点遗憾的是因为实习时间的关系，最后我们没有坚持到下来。
就在这样我们的实习生涯就结束了，或许对我们来说这里面有酸甜苦辣只有自己知道，但是可喜的事我们坚持到最后。实习的时候我们给大家添了很多的麻烦，在这里说声抱歉。
工学结合总结7
时间过得真快，转眼之间在云湖国际会议中心工学结合实习已经结束。本次工学结合本着让学生得到锻炼，让企业看到学生的价值，让上级主管部门、学校和家长放心的宗旨，采用了半天理论教学，半天现场教学的方式进行，学生学习的主要内容就是酒店服务与管理。
我作为班主任全程管理，学校分管校长和学生处经常性莅临指导，这些确保了此次工学结合的顺利开展。4个多月的工学结合，感触颇多，现总结如下：
一、稳定思想共同克服困难
刚开始的半个月是最艰难的，同学们面临着许多困难：短暂的培训之后，每个同学都被分配到了不同的岗位上，远离父母，周围一张张陌生的面孔，不同的饮食方式，部分夜班同学的作息时间颠倒，再加上每天要穿高跟鞋站立4个小时。所有这些，对这些从没离开过父母的孩子们都是一个个巨大的考验。更难的是，干不好时，还要被领班训斥。终于，这些在家从不受气的孩子们有些马上作出了反应：不干了，回家！我们还没来得及适应陌生的环境，就马上投入到学生们的稳定工作之中，帮她们擦干眼泪、倾听她们的哭诉和委屈、耐心地劝解和引导.从白天到晚上，我利用一切学生的空余时间，和他们呆在一起，饭堂、寝室、工作岗位，到处都有我们和学生在一起的身影。我要让学生真实的感觉到有老师可以依靠，让他们真切得感受到和父母一样的爱的温暖。功夫不负有心人，经过不懈努力，最艰难的稳定工作终于获得了成功。
二、师生相互理解，老师胜似父母
由于生活方式和学习环境与在学校读书大不相同，大部分人很难适应。每天去看学生，都会见到相当一部分人在吃泡面，虽然每次都会晓之以理，动之以情给她们讲吃泡面如何没营养等道理，但效果并不理想。终于，在将近一个周时，好多学生的抵抗力都有所下降，感冒、过敏、拉肚子等疾病都乘虚而入，有几个学生就病倒了。然而酒店有严格请假制度，病假必须持镇级大医院医生的证明才管用。同时，因为横山当地正在拆迁，考虑到学生的安全问题及学生在这里人生地不熟找不着路，有时候老师也要带学生到医院去看病，挂号、买药、交费、输液。然而通过这些，也使我们师生关系得到了更近一步的拉近，从同学们一双双明亮的眼睛里我们不难读出她们对我们的完全依赖和信任，她们也更能听进去老师的话了，这也是我带队工作得已圆满完成的最关键因素。
三、提醒学生学校管理与企业管理的不同
学校是教书育人的地方，教师以育人为重，学生以学习为主，我们的教学已经朝着素质教育的轨道良性发展，学生的学习自主性体现得更加明显。老师用各种有效的正确方法教育学生德智体美劳全面发展。我们允许学生犯错误，教师以教育为主，帮助学生认识错误和改正错误。同时还交会学生如何与人交流和沟通等等。然而企业是创造利益的地方，是严格制度化的地方，要求员工严格遵守酒店，严格遵守操作规程，员工要自觉遵守，出现错误要自己承担责任，接受相应的处罚。思想教育很少，要求员工自觉地认识。工作一般很机械，也很辛苦，经常还会遇到领班等直接领导人的训斥。这些都与学校教育有着很大的差异，这就要求学生必须分清企业管理与学校管理大不一样。
四、实习之前注重职业意识的教育
（一）教师要提示学生及时转变观念
学生进行工学结合，其身份既是学生也是企业员工，有磨难有竞争有压力甚至有不公平和委屈。而这次4个多月的实习，是为将来步入复杂社会的一个了解和感悟，提前取得一些经验和教训，这仅仅是一个过程，而不是终极目标。只有克服身体和心理上的不适应，有战胜自我的勇气和决心，降低期望值，珍惜实习工作期间的收获，才能加深对所学专业和就业市场的理解和认识，对自身素质和能力进行重新审视和定位，为今后发展提供经验教训。
（二）教育要培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力
教育要培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力，这次工学结合的学习任务，无大碍完全可以支持到底，有3个学生请长假的原因多是怕吃苦头，抱怨食堂的饭菜差（其实并不差，老师整天就在食堂吃）不想受厂纪约束，不想上班。我们的学生在工作中往往会觉得太辛苦，无法承受那样的劳动强度。他们不能适应企业的`工作，觉得工作中没有人情味，同事之间没有同学好相处，领班等没有老师和蔼，一时之间无法适应工厂的工作和生活，不能坚持到底，所以提前对他们进行职业意识的教育很有必要。
五、精细化管理更要加强
作为班主任，我长期驻点辅导，学校校长和相关处室定期视察，做到实时掌握工学结合开展情况。同时，我们将学校常规管理与工学结合实际相结合，探索切实可行的量化管理办法，落实精细化管理。比如采用上课打卡，回宿舍签到制度实时了解每个学生的动向，每天晚上8点30分查就寝纪律和卫生情况；依托企良好的硬件设施，继续开展班级文化建设和丰富多彩的班级活动等等。
六、善于沟通和协调
学生的工学结合涉及到企业、学校、学生个人和家庭三方利益，有时会出现意见分歧、利益冲突的情况。比如说：学校考虑到管理方便为学生制定了明确的作息时间表，但酒店因客勤变化有时需要学生的岗位工作时间做出调整；学生和酒店老员工之间的矛盾；学生岗位工作过程中遭遇顾客无理责难，学生之间的纠纷等等。要妥善处理好这些矛盾，协调好各方关系，是一项非常讲究艺术的事情。用俞校长的话来说就是要学会“向上伸伸手，向下拉拉手，左右握握手。”一切以为学生营造良好的工学结合环境为目的。
总之，虽然此次工学结合比较圆满，在此次实线过程中，涌现出一部分优秀的学生，例如：黄宇、吴佳馨等学生，他们的工作认真、踏实、不怕累、不怕苦。在学好自己分配的工作任务之外，也能很乐意的帮助其他同学。师傅在工作的时候，他们也能很自觉地观察师傅，遇到问题或自己不理解的知识，能虚心向师傅请教。实习结束后，企业领导表扬了这部分学生，这也是对此次实习工作取得圆满成功的肯定。但是学生中间也有极少数的学生平时就不能严格要求自己，从而养成了不好的行为习惯，在实习期间，出现迟到，早退等现象，出现此类现象，也值得我们认真的思考。以上只是我自己的一点体会，通过这次到工学结合，我自己也学到了很多，就我而言，这不仅是一次机会，更是人生路上的磨练，从中我受益匪浅。今后我会更加努力工作，认真负责，兢兢业业，为我校美好的明天继续努力奋斗！
工学结合总结8
时间过得真快，转眼之间在广东利富高塑胶制品厂的工学结合实习已经结束，回顾这三个月，学生此次由于是第一次体验工厂生活，因而觉得很新奇，学生学习的主要内容就是汽车零部件的加工。后桥的装拆和了解它们的基本的工作原理。实习之余，就是听师傅讲解汽修相关知识和观看师傅现场排除故障和修理汽车，对于我们带队老师来说，也是一次很好的学习和锻炼的机会。通过三个月的带队实习，感触颇多，现总结如下：
一、稳定思想共同克服困难
刚开始的半个月是最艰难的，同学们面临着许多困难：短暂的培训之后，每个同学都被分配到了不同的生产线上，远离父母，周围一张张陌生的面孔，不同的饮食方式，部分夜班同学的作息时间颠倒，再加上每天十个多小时的劳累，所有这些，对这些从没离开过父母的孩子们都是一个个巨大的考验。更难的是，干不好时，还要被领班训斥，终于，这些在家从不受气的孩子们有些马上作出了反应：不干了，回家！我们还没来得及适应陌生的环境，就马上投入到学生们的稳定工作之中，帮她们擦干眼泪、倾听她们的哭诉和委屈、耐心地劝解和引导。从白天6点半学生起床到晚上11点半学生就寝，我们利用一切学生的空余时间，和他们呆在一起，饭堂、寝室、车间，到处都有我们和学生在一起的身影，我们要让孩子们真实的感觉到有老师可以依靠，让他们真切得感受到和父母一样的爱的温暖，为了不影响上夜班的同学白天好好休息，我们晚上到车间去看望他们，让他们同样能够感受到来自老师的鼓励和温暖。功夫不负有心人，经过我们的不懈努力，第一期最艰难的稳定工作终于获得了成功。
二、师生相互理解，老师胜似父母
由于南北生活习惯完全不同，大部分人就很难适应。每天去看学生，都会见到相当一部分人在吃泡面，虽然每次都会晓之以理，动之以情给她们讲吃泡面如何没营养等道理，但效果并不理想，终于，在将近一个月时，好多学生的抵抗力都有所下降，感冒、过敏、拉肚子等疾病都乘虚而入，好多人都病倒了，然而上厂方严格请假制度，病假必须持镇级大医院医生的证明才管用，有时考虑到学生的安全问题，我们老师也要带学生到医院去看病，挂号、买药、交费、输液。然而通过这些，也使我们师生关系得到了更近一步的拉近，从同学们一双双明亮的眼睛里我们不难读出她们对我们的完全依赖和信任，她们也更能听进去老师的话了，这也是我带队工作得已圆满完成的最关键因素。
三、提醒学生学校管理与工厂管理的不同
学校是教书育人的地方，教师以育人为重，学生以学习为主，我们的教学已经朝着素质教育的轨道良性发展，学生的学习自主性体现得更加明显。老师用各种有效的正确方法教育学生德智体美劳全面发展。我们允许学生犯错误，教师以教育为主，帮助学生认识错误和改正错误。同时还交会学生如何与人交流和沟通等等。然而工厂是创造利益的地方，是严格制度化的地方，要求工人严格遵守厂规厂纪，严格遵守操作规程，员工要自觉遵守，出现错误要自己承担责任，接受相应的处罚。思想教育很少，要求员工自觉地认识。工作一般很机械，时间长，也很辛苦。娱乐活动几乎没有。经常还会遇到领班等直接领导人的训斥。这些都与学校教育有着很大的'差异，这就要求学生必须分清工厂管理与学校管理大不一样。四、实习之前注重职业意识的教育
（一）、教师要提示学生及时转变观念
厂有厂纪，学生在这里的角色是员工，就是靠出卖廉价的劳动力赚钱和生活，有磨难有竞争有压力甚至有不公平和委屈，除了老师没有人能帮你，更没有人同情你，这才是真正的打工生活。而这次三个月的实习，是为将来步入复杂社会的一个了解和感悟，提前取得一些经验和教训，这仅仅是一个过程，而不是终极目标，你的目标要比打工高一个层次。只有克服身体和心理上的不适应，有战胜自我的勇气和决心，降低期望值，珍惜实习工作期间的收获，才能加深对所学专业和就业市场的理解和认识，对自身素质和能力进行重新审视和定位，为今后发展提供经验教训。
（二）、教育要培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力
教育要培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力，这次经我手从利富高回来14个学生中，无大碍完全可以支持到底，走的原因多是怕吃苦头，抱怨食堂的饭菜差（其实并不差，老师整天就在食堂吃）不想受厂纪约束，不想上班。老师做工作无效，自离回家。我们的学生在工作中往往会觉得太辛苦，无法承受那样的劳动强度，劳动时间长，不像在学校劳逸结合，学校尽量做到适合学生的特点和需求，满足学生的正当要求，他们不能适应工厂的工作，觉得工作中没有人情味，同事之间没有同学好相处，领班等没有老师和蔼，一时之间无法适应工厂的工作和生活，不能坚持到底，所以提前对他们进行职业意识的教育很有必要。
总之，虽然此次工学结合比较圆满，在此次实线过程中，涌现出一部分优秀的学生，例如：何亚科、陈娟娟、等学生，他们的工作认真、踏实、不怕累、不怕苦。在学好自己分配的工作任务之外，也能很乐意的帮助其他同学。师傅在工作的时候，他们也能很自觉地观察师傅，遇到问题或自己不理解的知识，能虚心向师傅请教。实习结束后，厂方领导表扬了这部分学生，这也是对此次实习工作取得圆满成功的肯定。但是学生中间也有极少数的学生平时就不能严格要求自己，从而养成了不好的行为习惯，在实习期间，出现迟到，早退等现象，出现此类现象，也值得我们认真的思考，我想在今后的教学管理中，应针对性的结合以前学生不好的行为习惯，取精去糟，进行严格的教育管理，约束学生，更要结合厂里的工作情况，布置有关和厂里需要或有联系的课题内容，让学生有兴趣地、自发地进行练习。以上只是我自己的一点体会，通过这次到南方带学生实习，我自己也学到了很多，就我而言，这不仅是一次机会，更是人生路上的磨练，从中我受益匪浅。今后我会更加努力工作，认真负责，兢兢业业，为我校美好的明天继续努力奋斗！
工学结合总结9
随着我校工学交替、校企合作教学模式的深入实施，我系针对物流、电商专业实训设备不足的问题，积极与国商物流公司开展合作，组织16春级学生到天津阿里巴巴物流园参加工学交替的实训活动。
第一个词是“责任”。
10月24日，我们师生一行，像一支开赴前线的队伍，告别了父母、学校、家乡，满怀新奇、喜悦还有些许胆怯地踏上了去往天津武清的征程。俗话说儿行千里母担忧，孩子的平安健康牵动着每一位家长的心。校领导带队将学生们安全送达厂区后，特别嘱咐一定要将安全工作放在首位。作为带队老师，我们深感责任重大。
为此，我们利用学生大会、个别谈话等方式反复强调，工作时要严格按照企业的安全操作规程进行作业，杜绝不安全事故的发生；休息时严禁单独外出，注意交通安全，提高防抢防骗意识等，让每位学生在思想上筑牢安全防线。每天从宿舍到厂区，我们带队教师坚持全程接送，确保每位学生安全；将学校半军事化延伸到校外，严格宿舍管理，学生外出报备，晚上按时就寝，确保学生安全。
带队老师的责任还体现在后勤保障上。孩子们都是第一次出远门，生活经验少，准备难免不足。我们老师在出发前，通过微信、电话提示。
家长准备好行李、日常用品以及药品基础上，自己再多准备些被褥行李，及时为孩子提供帮助。到了厂区后，部分学生水土不服，感冒生病的情况时有发生，我们专门抽出一名教师在宿舍全程陪护，为孩子们买药、订病号饭，确保孩子们早日恢复健康。为保障孩子们每天都有百分百的状态工作，我们教师帮孩子们取快递、买水果、通厕所、提供热水，虽然每天都要十一二点才能休息，但能为孩子们挤出更多的休息时间，我们感到非常的欣慰。
第二个词是“感谢”。
这次活动取得圆满成功，除了师生的共同努力外，还离不开学校、家长和企业的大力支持。学校对此次活动高度重视，多方考察筛选，挑选最优质的企业合作此次项目，校领导带队将学生安全送达厂区，查看学生工作和生活环境，并就具体工作进行安排部署。实训期间，校领导再次赴厂区慰问师生，为学生鼓劲，并将身体不适的学生接回学校；在这里我特别感谢国商物流的戴总，给予我们师生的支持和帮助。
实训期间，由于宿舍驻地比较偏僻，周围配套不足，戴总自费帮我们忙里忙外，给孩子们买药、联系日用品供给，特别是深夜带着得急病的孩子到廊坊医院就医，让孩子得到及时救治。此次实训的圆满完成也离不开咱们学生家长的理解和支持。刚参加实训时，由于工作强度大、规章制度多，有的孩子开始打退堂鼓，家长和老师合力及时稳定了孩子们的情绪。孩子生病时，家长们的鼓励也帮助孩子们更加坚强。
第三个词是“惊喜”。
这次实训实在天津武清的阿里巴巴物流园。学生们每天需要长时间站立工作，尤其双十一期间订单骤增，工作任务。
越来越繁重。这对于一群第一次远离亲人、离开校园的孩子们来说，是一个非常严峻的考验。作为带队老师，我们积极跟孩子们谈心、交流，了解他们的思想动向，安抚他们的情绪，化解他们的疑虑，给他们鼓劲。让我们惊喜的.是咱们职中的学生也非常的“给力”。
同学们实训期间，始终保持高昂的士气，干出了咱们职中人的风貌，打响了咱们职中人的品牌，赢得了企业的好评。其中孙也、李媚、杨晓婷、柴佳君、陈雨欣、张露淼、杨雪七名同学在整个实习过程中一天没有休息，始终坚持在工作岗位上，充分发挥了吃苦耐劳的精神；李帆、杨彩英两名同学第一天上岗就破了“制单”岗位的纪录；“双十一期间”王彤彤、高洁两名同学荣获菜鸟网络优秀员工称号；孙也、李锦丽、王悦（物流）、刘珂君、李媚、柴佳君、王新奇、刘佳兴八名学生被评为先进个人。
转眼间为期一个月的企业实训已经结束，我们的孩子们经过这段战火的洗礼，收获了汗水和幸福，蜕变的越发成熟与稳重，作为他们的和带队老师我感到非常的自豪。当然，作为一名教师我希望学校能为我们提供更多的实训机会，让孩子们尽早的接触社会、了解社会、适应社会，我相信我们职中人一定能够在未来的职业战场上开辟出一方属于自己的精彩世界。
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