总结的作文集合【3篇】
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的总结的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
总结的作文 篇1
一. 激情导入，训练学生的“说”。
“天下无不散之筵席”，于是重逢就成为了朋友、家人、恋人之间最美好的期待。成人对于生离死别有着特殊的感受，随着年龄的增长，这种感受会越来越强烈。可是，对于一些不谙世事的初二学生来说，表达这种感受是一件相当困难的事情。一是他们没有切身的体会，二是他们正处在不愿意表达的年龄层上，要想让他们说真话，真不是一件容易的事情。但是吴老师却让一潭死水翻起了浪花，让干涸的禾苗得到了滋润。
二. 顺势引导，让学生形成“思维”的习惯。
月亮我们并不陌生，甚至觉得让学生去联想这些问题太过简单了。但是吴老师却让学生先想月亮的外形，在这个基础上自然的延伸到文化传统，最后水到渠成的谈到了人生的志向。学生不知不觉的就被带进了联想的空间，思想在潜移默化中升华。听课的老师对这种高超的教学艺术啧啧称叹之余，也在静默地，静默地反思自己的教学方式，反思自己给学生带来了什么，反思自己的教学与吴老师教学之间的差距……
三. 原始分享，把课堂还给学生。
“说话和写作是一样的。”这是吴老师的话，他也是这么启发学生的。看，他只在黑板上写了一个“水”字，让学生到黑板上去描绘与水有关的东西。有的'学生写得很抽象，如“大海，北冰洋，矿泉水”等，吴老师只是很幽默的说“看来你的水是怎么写也写不完呀!”有的同学能够根据联想抓到实质，如“泪水，思念，喜悦”等，这可能与平常所写的话题作文训练脱不了关系，但是吴老师却说“不同的环境造就了不同的人生”，无论你写什么，最终都要过渡到“人生”这一层面，“文学即人学。”他的话让我豁然开朗，我猛然想起自己平时所读的，所喜欢的，所给学生所推荐的那些作品，如果真的缺少了人生感悟，可能连拿书的力气都没有，更别说能够给学生带来一些什么了。
四. 探究学生文辞不畅的原因。
“不能用成人的思维去理解孩子”，学生的作文写不好，是有多重原因的，主要是“词藻不富，联想不快，想象不丰”。“要触发学生的感性。”“当他们有了生命的体验，生活的阅历，文化的底蕴自然就能把文章写好了”。吴老师的每一个字都敲在了我的心坎上，我知道了作文的方向，我知道了作文的内蕴，我知道了作为一名语文老师该给学生一些什么。
“听君一节课，胜读十年书。”这是我的真实感受，吴老师是我的偶像，我要努力的学习吴老师的教学理念，争取做一个合格的语文老师。
总结的作文 篇2
塞翁失马，焉之非福！每当我无法作自己最想要做的事情，却能总是可以得到更多令人感到意外的惊喜及特别的收获。
每到悠闲的周休二日，就是我最喜爱的娱乐看电视玩电脑的游戏时间，我总是玩着现在我既喜欢又流行的电脑线上小游戏，配着总是让我食指大动且赞不绝口的.蚕豆酥，“喀拉喀拉”有节奏的咬着，就像合唱团一样，为我的电脑线上小游戏伴奏；当我在看我最喜爱的卡通时，总是拿着一大包的饼干和糖果，看着电视又配着甜滋滋的糖果和香喷喷的饼干，就像在跟饼干糖果开热闹的舞会似的，边看边吃，真是“偷得浮生半日闲”的享受啊！每到悠闲的周休二日，就会有堆积如山的糖果，一颗颗的跑进我的嘴巴里，假日真是逍遥自在啊！
最近就要考试了，大家都十分的紧张，因为老师说成绩退步的人，就要接受严厉的处罚，但一到美好的假日，我就底挡不住电脑和电视的诱惑，看到电脑屏幕，就被“吸”了过去，手痒痒的想要打开电源，想要看电视玩电脑，但是又想到已经要考试了，非常挣扎，内心交战不已，是要先读书准备考试，还是先玩电脑的线上游戏？真是令人难以抉择呀！后来我想了又想，决定应该要先准备考试，电视和电脑并没有翅膀不会飞走，但是成绩却有长翅膀，只要一粗心大意，成绩就远走高飞，跟你说掰掰了。用“舍”去看电视和玩电脑的时间，努力不懈的读书，换“得”的是人人盼望的好成绩和自己扎实的根基，这真是一举两“得”啊！
渐渐长大的我，慢慢的体会到，人生有太多需要在“舍”与“得”之间做选择的时候，我发现舍去自己最想要做的事，去做更重要的事情，总能让我有得到一些意想不到的收获。
总结的作文 篇3
我国是一个诗歌的国度。在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是许多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集《诗经》，距今也有两千多年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。
而诗歌的海洋里，往往会蕴藏这无数珍宝——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如此“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不为过，若仔细品味他们的诗，会学到许多知识的。通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着丰富的思想感情；总体充满着奇思妙想。而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等，每一种诗体都脍炙人口。欣赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的'一大重点。那么要怎么欣赏、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用’组词法‘，如果还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着知识呢！在诗中，我认识了’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘的李商隐；在诗中我认识了’对酒当歌，强乐还无味‘的柳永；在诗中，我认识了’众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处‘的辛弃疾；在诗中，我还认识了许多许多。
所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶，读好一首诗，就像春风拂过泸沽湖，波纹一圈圈荡漾开，春水流进心中，泛起层层涟漪。
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