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六年级数学月考总结精华【2篇】
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如立即行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编为大家整理的六年级数学月考总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
六年级数学月考总结1
期中考试结束了,学生的成绩很不尽人意,离预想的相差太远,让我感到有些惭愧,压力很大。
六年级共14人,2人缺考。数学总名次第九名。
一、试卷分析
主要失分的地方在计算题和应用题,这次考试暴露出在平时教学中将学生的计算能力没有加强训练,导致简单的计算题和能列出来尺子的应用题结果错误,失分非常严重,感念性的知识作答比较好。
二、失分原因分析和改进措施
试卷发下来后叫学生重新讲错题更正了一遍然后再讲,结果正确率很高,只有应用题2、6、7三个题和填空题7、8两个题错误比较多,其他考试出错的题在改正的时候大多都能完全做正确。就考试卷面反映和平时教学过程联系起来,找出一下一些原因
1、本半学期考试训练少,学生对考试试卷没有形成习惯。心想着下册数学知识点不多没有必要定试卷,像往年一样等在新知识结束后进入总复习阶段时候找试卷训练,现在发现有点晚了,这是我计划的失误,眼下该还不晚。
2、学生基础计算功底不扎实,做题马虎。上课侧重于重难点及考试知识的`训练,次次考试发现学生基础计算能力比较差,成为这次考试失分的重要原因。计算能力和习惯的矫正的问题要在中期以前彻底解决掉。
3、平时对新知识的考察力度不够,没有惩罚措施。
二、以后教学改进措施
数学成绩不理想,主要责任在我,以后的教学中我想从以下几个方面采取措施,加以补救:
1、在中期以前解决学生计算马虎和做题习惯不好的问题。
2、加强考试检查力度,让学生习惯考试。
3、加强学生计算能力和解答应用题能力的训练。
总之,在之后的教学再接再厉,加把劲把成绩提高,具体目标我想下次考试要能提高到前七名。
六年级数学月考总结2
本次数学试卷检测的范围比较全面,难易适度,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看可以大致分为两大类,第一类是基本技能,通过填空、选择、口算、计算和画图的检测。第二类是综合应用,主要是考查了学生对分数的应用、计算以及知识的灵活应用题加以考查。
一、数据分析
参加考试20人,均分62分,合格率为63%,优胜率为45%。与制定的奋斗目标相差甚远,合格率没有达到,优胜率没有达到,均分与制定的奋斗目标均分85分,相差23分。
二、未取得成绩的主要原因
1、在平时的课堂教学中,老师没有注重知识点的拓展与延伸,未加强知识点的归纳与综合训练,未加强知识点的纵横对比,本次考试,学生对知识点的掌握相当不好,20名学生中得60分以上的占全班总人数的63%,但只有5%左右的学生由于精心得了比较高的分数。
2、在平时的综合训练中,老师没有注重强调,培训学生的动手操作训练,在本次期末考试中,第四大题满分6分,全班只有唐小福1人,得了6分,其余同学都没有得满分。
3、在平时的教学中,老师没有重视学生的书写习惯,认真计算的.习惯,更没有注重口算、笔视、视算三结合,本次期中考试计算得满分的同学少之可怜,只有王淑娟同学得了比较高的分数。
4、在课堂教学中,在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探索的能力,所以未得到较好的效果,走进生活,解决问题,50%的学生答题的正确率不高,基本上都做错了。
三、教学中存在的问题
1、在本次考试中,学生对能简算的简算计算失分较多,主要原因在于老师本人,在平时的训练中,对强化训练的不够,学生审题不够认真,导致了这次考试平均分没有达到目标的主要原因。
2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,抓的不够透彻,不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题,学生的综合能力有待于进一步加强。
3、在培养学生自学能力方面,做的不到位,没有持之以恒的培养学生的自学能力。
四、改进的措施(建议)
1、在吃透教材的和知识点上下功夫,在教学方法上多引导、多启发,向课堂40分钟要质量,提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫,注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯,让学生全力参与学习,探究知识面,合作交流。
3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移,从而主动学习新知识。
4、在培养学生质疑,激励机械上下功夫,使学生乐学,教师乐教。
5、精心设计数学活动的过程,努力把课堂教学落在实处,留给学生独立思考、自主探索的足够空间。
6、利用空闲时间,多关心、帮助、辅导学困生的学习,从而全面提高本班的教学成绩。
7、抓单元测试,抓单元过关。
8、让学生认真、仔细审题。
9、对一些基本概念的认识和理解还不到位。
10、基础知识的掌握还存在不理想的现象。
有的学生的基础知识掌握不理想。如,有的在计算题中出错,缺少验算检查的习惯;有的学生基本的位置画图出现错误,测量不准确。
五、改进意见
1、针对一些学生不能认真仔细审题的问题,加强审题训练,注重数学思维过程,让学生学会听课。很多的学生只注重数学题目的结果,而忽视了数学中最重要的部分:审题与分析。让学生在分析题目时充分运用手中的笔进行圈圈划划,这样有助于理解题意。
2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题,在今后的教学中要引导学生加强对数学基本概念的理解和辨析,帮助学生建立表象。
3、针对学生试卷失分的现象,在今后的教学中,一定要巩固学生的计算能力,加大练习,提高学生计算的正确率,培养他们细心、认真、严谨的学习态度。
4、教师要做有心人。平时在批阅学生作业时,把学生易错的题目进行记录,有利于以后的复习和提高学生的正确率。
5、在今后的教学中,要更加关注数学基础比较差的学生,给他们更多的机会,加强基础知识和基本技能的训练。
“解铃还需系铃人”,而我们教师却是教学还需耐心人,相信我们教师只要有足够的耐心,耐心的分析,耐心的反思,耐心的探索,最后一定会有一群全新的学生天使,围绕在你的身边
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