总结的作文
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的总结的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
总结的作文 篇1
半个学期过去了，我今年有了不少的收获，比如我学会了骑自行车，一开始我老爸给我买了一辆崭新的自行车，我问老爸买这玩意干啥，我又不会骑，我老爸说你们班同学都会骑自行车，就你不会，所以让你学习学习。我说好吧，一定很简单，我们来到小区广场，我先坐到自行车上，然后说老爸怎么骑，老爸说掌握平衡就行，我想果然很简单，结果骑了一下噗通连车带人摔了个四脚朝天，老爸说没事学自行车摔倒很正常，多摔几下就会了，我只好再骑，就这样骑骑摔摔摔摔骑骑，我终于学会了，我很自豪。
我还收获了自信，上次古筝考9级的`时候，我心里很紧张，虽然是录视频考核，但是听说9级有很多人都没考过去，我不知道我会不会顺利过关。我一进录视频的房间，就手脚冰凉，差一点忘了《井冈山上太阳红》的词，不过这次考级最终得了一个良好，我很高兴，我会继续努力的。
总结的作文 篇2
时间过得真快，又到写考试总结的时候了。记得上次月考总结，校长在做最后总结的时候，反问了一句话，大意是：每次考试都做总结，都有客套话，为什么我们的成绩还是上不来？总结过后我们是否真的按照自己所说的话去做？我觉得这是每一个任课教师应该深思的问题。现在将自己这段时间的所思、所想、所做写出来跟大家交流。
对于我自己，这是我工作开始，经过多年的教学经历，关于考试的反思也写了不少，但真正认真反思的就是上次月考反思和本次考试反思，通过上次的反思，自己有一个很大的收获就是说到就要做到，不能让反思流于形式，要让它去指导自己以后的教学，起到反思应起得作用。自己现在也在这样做，比如学生的作业，我的目的就是要让作业完成一个教学任务——让学生掌握基础知识。
我的作业是课前的`基础知识测试，收上来之后，每一个作业都认真批，学生写错的地方我没有改正，是把错的地方做上标记，或是告诉学生怎么改，作业发下去之后要求学生把错的或是没写上的改过来，下次再收作业的时候我在检查，如果那个学生没有改过来，下次上课第一件事就是点名作业没有改正的学生名单。我个人觉得作业以这种的方式来进行效果很好，通过这种方式能够检测学生的基础知识掌握程度。如果要是留课后作业的话，避免不了有学生会抄作业，这种现象更是严重。学生抄作业，老师就要批改，对于抄的作业，老师批改我认为完全是浪费时间，没有任何意义，是一种流于形式的批改。我的这种做法我会一直坚持下去，在坚持过程中，有不足的地方在改进。
与学生交流、谈心是提高教学质量的一个有效手段。本次考完试后，我要求学生每人写一下反思，每人不少于100字，可以写自己现在欠缺的地方，可以写自己以后怎样学习物理，也可以批评我的讲课，我答应学生即使批评我的话我不会对你产生某种“报复心理”，也可以写对我有什么要求等等，对于学生的所写内容我完全保密，只有我一个人看。收上来之后，我把学生的反思都认真看一遍，有的写自己今后的做法，有的给我提出一些建议，有个别同学希望我上课时多提问，有爱睡觉的同学希望我能帮助他改掉这个毛病，在他困的时候及时叫起来。通过学生反馈回来的信息，能够帮助我更有针对性的教学，提高自己的教学效率。
学生写完反思后，我还有一个打算就是争取跟每个人都谈话，教师找学生谈话，虽然对于教师来看没什么，但在学生心里产生的反应却是很大的，学生会有一种被尊重、被认同的感觉，会对学生的学习起到促进作用，起码这种作用在短时间内不会消失，而且通过谈话也能拉近与学生的距离。现在我已经找学生开始谈话了，但是学生时间有限，要跟每一个学生都谈的话有难度，我打算有针对性的找部分人进行谈话。希望通过自己的努力，能够使学生的成绩有所提高。
总结的作文 篇3
彩虹发之于阳光，却截然不同于阳光。这是为什么？因为彩虹活出了自我。光还是那束光，却不同于那束光。阳光是普遍存在的，而彩虹却是不常出现的。直接来说，是折射，因为折射阳光活出了自我。 也许是人们的心理在作怪，在父母的眼中，孩子是别家的好；在我们的眼中，还是别人优秀。久而久之，一种类似于自卑的心理产生了。于是，许多人学会了仰望，却忽视了自己，失却了个性，便是永远追逐别人，永远都成不了领跑者。其实，我们每个人都可以活出自我，做生活的主角！ 榜样在人们心中是追逐的对象，可为什么追逐别人的脚步却不去探寻自己的道路呢？创新已成为现代生活的主角，其实这又何尝不是活出自我呢？如果没有创新，哪有今天的比尔盖茨和他的微软公司、window系统呢？如果没有创新，哪来今天乔布斯炙手可热的“苹果三件套”呢？生活的进步来源于创新，那么敢于创新的人是不是活出了自我呢？也许他们天资平平，也许他们在某些方面远远不如他人，但是他们敢于独辟蹊径，敢于走别人没走过的路，于是今天他们是生活的主角，甚至是他人生活的主角。
创新使一部分人活出自我，因为形成的内涵就是活出自我，而活出自我，就要发现自我，突破自我。 仰望天空不如脚踏实地，崇拜他人不如活出自我。许多有才有艺的`人成为许多人生活的焦点，现实中也确实如此，学校中许多同学多才多艺，让不少同学羡慕不已，有些同学甚至认为“我不如他”。其实，也许你会发现会跳舞的同学唱歌不如你，会下棋的同学在运动场却处于下风人总有可取之处，当你找到了闪光点时，你就成为了生活的主角。不要相信命运，可知道丑小鸭也会有变成白天鹅的时候，何况你还不是丑小鸭。每个人都有属于自己的天空，相信你会刻画出最美的彩虹。 钻石是地球上最硬的物质，而打磨钻石需要什么？答案是钻石。是的，人生也如此，人的一生其实就是自己对自己的打磨。当你勇于发现自己，突破自己，自然就焕发不一样的光芒。 彩虹之所以绚烂，是因为经过了水珠的折射，折射就是它发现自我，造就自我的过程。所以，活出真正的自己，做生活的主角吧！没有永远的榜样，只有永远的自己小小的天有大大的梦想，总有一天我会找到属于我的天。
总结的作文 篇4
时间如流水，一晃即逝。转眼之间，20xx这一年，便到了尾声，其中有欢乐，有忧愁，更有我们的疯狂时光 。
教室里的疯狂
“各班同学，请注意，现在立即把各科练习册、作业本，抱到教导处来。”随着广播的声音，正在上课的我们顿时沸腾啦。只见各科练习册像五颜六色的蝴蝶似的满天飞，不一会儿，便落入别人的手中。老师也招架不住，放弃劝阻，“搞笑王”毕东坡还火上加油唱了起来:“跟着我一起呐喊!一起呐喊!”顿时班里笑声一片，惊醒了浮云，响彻了云霄。
宿舍里的疯狂
“let’s go!”随着我发号施令，在我后面的一群女生冲进寝室。虽有老师不断让我们熄灯睡觉，但我们却置于千里之外。看，我们正在表演一个节目呢，室友们手捧饮料零食，坐在床头观看表演，笑声连绵不断，大家似着魔一样在那狭小的空间里乱舞，直到班主任亲自上去才肯罢休。第二天，看那“猪窝”似的寝室，我们相对着笑了起来。
家里也“疯狂"
瞧我们这一大家子，个个生龙活虎。爸爸、舅舅他们几个在打牌，赢了时拍手叫好，恨不得把消息传给每个人;输了时怒气冲天，恨不得把天都翻过来。他们如雷的呐喊以及不可遏制的.表情是不是很逗呢?小孩子们看电视、做游戏，对他们是视之不见，听之不闻。
20xx是最温馨的一年，也是最疯狂的一年，多想让时光静止，永远停留在这一年啊!
总结的作文 篇5
放假了，我们与孩子一起制定了假期计划和目标，希望与孩子一起过一个愉快的假期。
在这个假期孩子过得很充实，但是也很辛苦。先是为了增加孩子的眼界，我们带孩子去北京及周边旅游。从北京回来又去仟叶学校进行了15天的假期班的.学习，孩子以优异的成绩结束学习，为孩子二年级的学习打下了良好的基础。这样就到了8月10日了，之后又加紧完成暑假作业。
孩子在假期里能每天按照计划按时完成作业，认真进行好书的阅读，在假期里赵轩逸认真阅读了四本好书《猜猜我有多爱你》、《小猪希哩呼噜》、《糖巫婆和超级棒棒糖》和《昆虫记》，孩子还能认真练字，练习书写英语字母，尝试着背英语单词，背乘法口诀表。
赵轩逸在暑假里，还能够帮助妈妈做力所能及的家务活，自己洗内衣和袜子。在假期饲养小乌龟和小麻雀，观察动物的生活习性，写出观察小记。
孩子在假期积极进行体育活动，每天按照老师的要求完成体育锻炼，天天进行小绳连跳练习，练习跳大绳，进行了游泳、滑板、滑轮鞋、骑自行车、打篮球、打羽毛球等活动。在假期坚持练习跳街舞和吹葫芦丝的业余爱好。我们相信今后孩子会有出色的表现，会越来越棒。
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