总结的作文
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，是时候写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的总结的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
总结的作文 篇1
暑假生活眨眼间就结束了。迎来的是六年级的学习生活。
为了能打好基础，为此我设定了一个计划：
1、做好语文的预习作业：把不会的生字查字典找出来，在课文中写上文章大意。把每一个自然段划分好，并写上这一段写的是什么。把文章出现的生词都要会，知道它的意思。
2、准备一本数学错题本，把自己的所有错题摘抄到错题本上，再次解答。自己出一些举一反三的题目解答出来。每一单元学完之后，都要复习。把书上的题目再重新回顾一遍。
3、英语单词一一背会。知道怎么运用语法。
4、如果遇到不会做的`题目，先独立思考在请教别人。
新的学期已经开始，新的目标和任务等待我去完成，让我振作起来，以新的姿态和面貌去迎接新的挑战，为我的美好明天做出努力吧！
总结的作文 篇2
机会往往是一瞬即逝的，就如同这短短的三年"帮教结对"活动一样。我是于1998年毕业走上这三尺讲台的。当我的同龄人还在那依然陌生的岗位上摸索着前进的时候，我很荣幸地成为这市"帮教结对"活动的对象之一。如今，回味这过去的点滴，我依然庆幸自己未曾虚度了时光。现做一小结如下：
一，虚心学习，提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠我毫不犹豫地选择前者。此次"帮教结对"活动正是为我实现这个目标提供了一个学习的机会。多次的`外出听课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;几次的参加学术讲座，让我更加准确地了解到新教学的理念，调整自己;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机，通过指导老师——翁老师的尽心指导，各位组员——语文骨干教师的大力帮助，改变自己，提高自己。要"备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课"成了我提升自身教学能力的途径。三年来开了不少观摩课，上了不少公开课，评了不少教研课。如《月光曲》，《航天飞机》，《当飞机遇险的时候》，《打碗碗花》等课，获得了一定的赞首！
二，潜心学习，加强自身的课研能力。
一个合格的现代教师，不但要会"教书"，更要懂得为什么"教书"怎么样"教书"作为我来说，通过这次的活动，更让我明白了教师的课研能力非常重要的这个道理。三年来，我在翁老师的悉心指导下，勤查资料，在了解现代教育最前沿信息的基础上，积极撰写各类论文，取得了一定的成绩。如《我看小学作文中的创新》一文获全国作文教学论文大赛三等奖;小论文《作文为何不能得高分》一文在《绍兴教育》刊物上发表;以及其它几篇论文在镇论文比赛中获得二，三等奖。现正参加浣纱小学语文课题研究活动，主要负责通过自我调节学习，培养学生写作技能的研究。
当然，这三年的"帮教结对"活动虽已将近尾声，但这决不意味着我停止了前进的脚步！因为我清楚地认识到，一个教师只有不断地学习，提高自己，才能使自己的事业之路走得更充实，更宽阔！
总结的作文 篇3
童年就像一杯浓情的咖啡，值得人去回味、品味它虽然苦涩但每当回忆童年度过的日子心中总会泛起阵阵涟漪，那久违的笑容即将绽放。每个人都有一段不同凡响的童年时光，在我的.童年记忆中就有过这样的一段回忆。记得那是一个炎热的夏天，事情就发生在学校。当时我已三年级了，在体育课上我们自由活动，可是就在这是我只感觉自己的头很晕四肢完全没有力气，快要倒下去了。就在这个时候我最好的朋友出现了，他迅速的将我扶起然后直接带我到老师那里。老师问了我的朋友几句就将我送进医院，（过了这么久我也忘了说了什么，反正大家想也想的到）时间很快就过去了转眼间我也醒了。在医院里我打着点滴，忍着头晕正回答这老师的提问。原来我是中暑了，在医院里挂了几天的点滴即将出院之时许多熟悉的面孔就出现在我的眼前。那是我们班的同学带头的是班长和班主任老师，大家对我说：xxx同学恭喜你的病终于好了，这几天的功课有着些。还有我们课文又讲过去了很多我帮你复习吧。听见这几句话我心中万分感激，我哭了。这个就是我童年记忆中记忆最深的一件事，感谢那些同学老师对我的帮助如果没有他们就没有今天的我，感谢帮助过我的人。
总结的作文 篇4
伴着春姑娘的脚步，新的学期开始了，望着那一望无际的蔚蓝天空，寒假中的点点滴滴便又浮现在眼前，好似微风吹过平静的水面，泛起了层层涟漪。
我的寒假是在表格中度过的，为保证不让又一个寒假白白葬送在一堆“习惯”之下，在零的'起点上，我便花了一晚上的时间为寒假量身打造了一张表格，郑重地贴在墙上，并写上了“坚持就是胜利”几字作为前进的标语。
开始几天，一切都按照计划有条不紊的进行着，每天早上八点都按时坐在书桌前忙碌起来，直至听到某地的钟表发出一种逐渐加快的催促声，便知道该去做另一件有意义的事情——吃饭了。当中午那阵催促声响起，便又来到书桌前，将剩余的乐章用秀气的笔风演奏完。
寒假前几天，我将自己交于了功课与时间，直到每早七点起床再急匆匆地向某个地点赶去时，寒假也因此而变得精彩。
总不能宅在家，于是便报了辅导班，并深深感受到了集体的力量是多么伟大，一个个的上午时光便这样奉献了出去。
当抬头看到了烟花，耳边响起了鞭炮声时，20xx便到来了，告别世界末日的预言，趁着表格上这几天是空白，便同一群人一起去爬山。
再次来到山脚下，才感到远没有印象中的低矮，事实证明，当走过路程的三分之一时，就感到些疲乏；忽而想起计划一词，便叫着一群小盆友，将路程分成了段，当经历“千难万险”满头大汗地登上山顶时，才感悟到“一览众山小”所带来的奇妙。想想自己的学习生涯，不就像这登山一样，虽路途艰辛，但只要不知难而退，便终有一天会登上山顶领略不一样的风光。
当新年的钟声停止了敲打，便又回归到了轨道上，两个不同地点同样时间的结合，度过了寒假剩余的时光。
当开学即将到来时，便已收获、体验了不少，虽然那张表上仍有一些格没有被涂满，但至少懂得了奋斗的目标；知道前方的路仍很曲折，但我会尽自己最大的努力去完成心中的梦想。
微风吹拂过脸颊只留下涟漪永存心中。
总结的作文 篇5
时间光阴似箭，一个寒假马上就要结束了，我们又迎来了一个新的学期，我要好好的总结一下这个学期的情况。
这个学期，上课的时候，有时没有集中注意力，有点开小差，不过上课的时候还是会积极举手发言回答问题。下个学期不能再开小差了，上课还是要保持积极举手发言。
这个学期，数学的计算能力还是没有多大的进步，还是会粗心大意，总是算错题。希望下个学期的计算能力的大大提高，不要再变成“小马虎”了。
这个学期，作文写的跟平时都差不多，没用上好词好句，下个学期要好好的.写作文，用上平时积累的好词好句，这样才能使作文生动有趣。
这个学期，英语还是比较有进步的，每个单元也都掌握的比较好，希望下个学期还能保持好成绩。
这个学期，体育跑步比上个学期快了一点，运动会上400米也拿到了第四名，希望下个学期我跑步的速度能快点，快点，再快点。
这个学期，我也交到了许许多多的新朋友，跟以前的朋友也更好了，下课也会跟大家一起跳跳绳，聊聊天。
这个学期的期末考试让我也比较满意，希望下个学期能够更上一层楼。
新学期，我一定会更加努力的学习，我一定会让看到一个新的我，一个更加优秀的我！
总结的作文 篇6
依据开学初的校本教研工作计划，以教师成长需求为出发点，以提高教师的学习研究能力，教育教学水平为最终目标，通过主题教研、教研组活动等方式，切实加强了我校校本教研工作的有效性，提升我校校本教研工作的内涵，并进一步形成有特色的教研氛围。同时总结出了一套成熟的、有推广价值的校本教研经验，现将作文的校本教研工作总结如下：
1.学期初，我校以“作文讲评课堂教学的时效性”为主题，积极进行四--六年级的作文辅导工作，进行了“为作文教学寻找最优路径”的教学研讨活动。内容包括课堂教学、经验交流、热点研讨等，增强了语文学科教师间的沟通，更好地促进了教师进一步思考在语文教学中如何进行有效的习作指导，为提高课堂教学的有效性服务。
4.本学期进一步丰富了交流内容。本次活动包括教学工作交流，为公开课及课题汇报展示。公开课的教学，教师用不同的教学方法，从多学科的角度，诠释了对教材及课程的理解，在常态教学中体现了教师的教育智慧与专业技能。学生学得轻松，记得牢固，用得灵活。4-6年级习作的.课题汇报更为我校交流活动增添了活力。通过活动总结如下：
（1）、到生活中观察，积累习作素材
作文是生活的产物，生活是创作的源泉。让小学生走向大自然，走向社会，在平淡中寻找新奇，丰富视野，增长见识，积累作文的素材。引导小学生体验生活，培养他们对生活勤观察、善观察的好习惯，是丰富学生作文语言的基础。要求学生写周记，将自己所见、所闻、所感真实地记录下来，这样就成了一个素材库，到作文时就不愁没有写作素材了。，另外农村的风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然有孕育了千姿百态的动植物。生长在农村的儿童有机会广泛地接触自然。教师利用这种优势，引导学生“见景生情”。把这种情景教育引进小学生作文教学中，会收到事半功倍的效果。总之，做生活的有心人，就是学生作文成功的基石。
（2）、从书本中积累素材
“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。没有大量的的阅读，就没有丰富的语言积累。我高度重视课外阅读的组织和指导，让学生多读书，读好书，摘、背精彩的句段，注意积累，增长各方面的知识。加强作文与阅读的联系，读写结合，注重一读一得，得得相连，读中悟写，读中学写。要求学生把日常生活中听到的有趣的对话或者讨论、争辩的原话及时地记录下来。这对于学生了解不同的人物说不同的话，写出不同人物的思想、性格有很大的帮助。
本学期，在保证教学工作稳步有效开展的同时，进一步努力提高教育教学质量，提升了校本教研工作的质量，实现了校内部的教育均衡发展。
总结的作文 篇7
我有个习惯，就是每次考试不管考的好快，我都要总结考试好坏的原因。
昨天，老师公布了一二单元“突然袭击”——没有经过复习的考试，我以94。5分成为了全班的第一名。
同学夸奖我，老师表扬我，但是我想，我应该抑制骄傲，总结原因，不断进步，争取当上全班“永远的第一”!
我拿起了这张试卷，这张令同学羡慕的试卷。那满眼的红勾里，隐藏着那几个刺眼的红叉。我拿起试卷，仔细的地分析起来。那里造句的例句是比喻句，而我呢，写成了一个描写具体的句子，加了一个“……的”，结果被扣除了一分。我看着其他同学的试卷，他们的成绩虽然比我差好多，但是，他们的那道题目是正确的啊!我的'脸红了，我不由得低下头来，老师啊老师，您看见我的错误是多么离谱了吗？为什么要表扬我呢？瞧那道选择题，“望风而逃”的望的意思，我选择的竟然是探望!我对问题的思考是多么的不全面啊，我认为，一个题中不能选择相同的项目，都要不同。当我听见您讲评试卷的时候，悄悄埋下了自己的头，我不敢正视您。
我的阅读更是惨不忍睹，如果老师不放松这次考试的“要求”，我根本就不会考94。5分，90分也不可能。我那时不可能是全班第一了。我想，我应该多练习阅读题目，仔细思考，认真分析，理直气壮当第一!作文，我扣了2分，虽然很好，但是“可爱小雪儿”还加了五星，还有3个同学只扣了一分。作文“名列前茅”的我，真想找个缝儿钻进去啊!我看看同学，看看老师，我早以……
窗外一片漆黑，我拿着这张试卷，心想：一次第一不算什么，更重要的是我应该抑制骄傲，总结原因，不断进步，加油!争取以后每次考试都得第一。
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