期中考试总结(锦集15篇)
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的期中考试总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
期中考试总结1
各位老师、同学们：
大家下午好，一转眼将近两个月过去了，期中考试已经结束，成绩全部揭晓。优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的劳动。我们为大家取得令自己满意的成绩而感到高兴，为不少人取得较大进步而自豪，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。因此，学校决定利用今天下午第四堂课这个时间，召开期中考试总结表彰大会，目的是总结经验，分析形势，振奋精神，促进同学们健康成长，更快地提高成绩，争取学校教育教学工作有新的突破。期中考试是阶段性考试，是对前半学期各位同学学习的检测，考得好的同学要再接再厉，考得不好的同学不要灰心丧气，应奋起直追，一次失败算不了什么，关键就怕失败不去反思。期中考试成绩公布后，希望你们在老师的帮助下，认真分析自己存在的问题，切实制定好下阶段的补救措施，力争取得更好成绩。
教学质量是学校的生命线，好的成绩是同学们、你们的家长们最看重的，也是学校工作的重点，是全校老师们共同追求的目标。从期中考试来看，我们学校涌现出了一批态度端正、学习认真，有较好学习习惯的同学，这些同学在这次考试中取得了骄人的成绩，希望大家以他们为榜样，向他们学习，端正我们的学习态度，养成良好的学习品质，把精力和时间都投入到紧张的学习中去。同学们，我们一定要有一个清醒的头脑，清楚地知道自己该做什么，自己正在做什么？我们要明确自己的责任，“责任”两个字很重要。可能很多同学并不是很满意自己现在的生活，但是要记得：既来之，则安之。既然我们选择了读书，就该以饱满的热情，积极地面对它。也许有人会说：“其实，我们很累。”是，你们很累，的确很累。一个月30天，一天24小时，除了吃饭、睡觉、上厕所外，每天大概要在教室里坐十二三个小时，抬头低头，能看到的只有老师、黑板、书本、作业，可是，请你认真的想一想，但凡经历过中考高考，最终跨进大学校门的人，哪个不是这么过来的呢？既然你心中有一个大学梦，那么，为了实现这个大学梦，为了将来能有一个更好的谋生手段，你就必须付出努力，必须勤学苦练。我们都知道：书读得愈多，从事繁重体力劳动的机会就会愈少，未来的生活就会愈幸福。是的，为了能够取得良好的成绩，老师和同学们都愿意付出自己的汗水，可能有些同学要问了：“我在复习的时候也很认真也很努力呀，可是我的成绩为什么总上不去，总是忽上忽下呢？”如果你能够有这样想法，就是很大的进步，说明你已经知道开始反思了，这就值得表扬。对于这个问题的回答，可以换一个角度思考，我们可以看看那些优秀的同学，他们又为什么能够一直保持这样良好的成绩呢？通过观察，老师发现：这些同学的学习习惯非常的好！你看，每次上课，他们不管是老师还是同学的发言，都认认真真地倾听。通过倾听，他们不仅能获得知识还能认识到自己的不足。其实这一次次的倾听，就是为考试打下了坚实的基础。即使别人回答的不对，也可以从别人的答案中避免类似的错误。他们在自习课上做作业时是那样的专心致志，甚至老师在他身旁轻轻走过，都没有发觉。遇到不会的题目，他们紧锁眉头独立思考，决不轻易去询问周围的同学、查看书本。
每到老师讲评同学们的家庭作业时，被表扬到的同学常常又是他们。翻开这些同学的任何一样作业本：字迹端正、正确率高。无论是抄写词语还是作文练习，无论是平时的还是星期天的作业，每一道题目、每一样作业，每一天都是那样的认真，那样的用心！
仔细观察他们，认真回想自己。原来拥有良好的学习习惯，就是他们取得优异成绩的法宝！同学们，学习如细水长流，不是靠几天的突击就能有好的成绩。以后该怎么做，我想每一位同学的心中已经有了答案。下面我就学习这一方面给大家提出以下几点要求和建议。
1．要胜不骄、败不馁。在此次考试中取得优异成绩的同学要戒骄戒躁，保持清醒的头脑，要继续发扬认真踏实的作风，因为我们还有期末大考，初三年级还有200多天就要中考。要借助此次考试进一步树立信心，要更加努力的学习，在后面的各项考试中取得更突出的成绩。也请暂时成绩不够理想的同学不要放弃，树立信心，成功必将属于不言放弃、坚持不懈、为自己的目标和理想不断努力的人。要制定切合自己实际的后半学期的学习目标，并为之不断努力。考得好的同学不要沾沾自喜，坐井观天，要到班主任处看一看仁和片的成绩，查一查，比一比；
2．要向课堂45分钟要质量。课堂是学习的主阵地，是提高成绩的关键。但我们总是发现一些同学爱走神、爱开小差，这对你的学习极为不利，这也是很多同学成绩难以提高的主要原因。上课过程中要始终跟着老师的思路，认真听老师讲的每个题目、甚至是每句话。
3．认真独立及时的完成老师布置的作业。有的同学可能笑了，这么简单的`道理我们知道，但我们身边有很多同学都不能做到这点，导致成绩不够理想。作业是学习的必要环节，作为学生完成作业也是本职所在，因为它是对当天学习的及时加深和巩固。我现在带的初一，作业上交非常拖拉，经常要等一两天，据说这种现象在二班也存在，希望你们能迅速克服这种不良习惯。
4．加强薄弱科目的学习。很多同学存在着这门或那门的偏科，几次考不好失去了信心，甚至产生畏惧心理，长期以往这门学科就会严重拖你的后腿。所以大家一定要先在心理克服畏惧，要下定不把这门学科提上来誓不罢休的决定，然后多找老师交流沟通请求老师的帮助、平时多花点时间在这门课上，让逐渐让它有起色，我想时间长了定会有较大的进步。
5．要有吃苦精神。特别是我们的初二、初三年级，可以说初二下半学期已进入非常关键的时候，而初三此时已进入了冲刺阶段。我们发现有些同学还在抱怨学习太苦，作业太多、活动太少、晚自习时间太长、休息太少。其实学校对这些情况都很清楚，但大家要认识到现代社会竞争的激烈程度，学校、老师拼命抓大家的成绩就是为了大家在以后的中考能有一定的竞争力。学习是很苦，上一届初三我代过班主任，在和他们谈心时，知道他们有人每晚学到十一二点，早上五点钟又起床学习，作为老师我们为他们感动。我想吃这些苦是值得的，因为几年的辛苦可以换来以后几十年的幸福生活和美好未来，但现在我又看到一些同学抓紧时间不是为了学习，而是为了多玩一会，如上课铃响了之后还有人在外面晃悠晃悠，看那架势就是不想进教室，这种现象在初三表现最为突出，与初三毕业班氛围形成了鲜明的对比。希望大家记住我的一句话“年轻时吃苦是福”。
同学们，期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有阳光明媚的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。
期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧！
谢谢大家！
期中考试总结2
四年级上学期期末考试总算完了，虽然没有公布成绩，但是我感觉我考得不好。语文最后的附加题我不会，只好蒙了一个答案;数学和英语的附加题我做完卷子后，问了老师，老师说这两门附加题差不多全错了，还有卷面分如果扣了的话，那肯定得不了100分了。
我们明天就要去领通知书了，我很害怕我考了很低的`分数，我一定要在四年级下学期好好努力，争取在下次的考试上夺得更高的分数!
期中考试总结3
光阴似箭，日月如梭。转眼间，半个学期已经过去了。
半个学期以来，在老师的精心指导、教育下，我在各个方面都有所进步。比如作文进步了。去年上、下学期，我参加作文比赛，可是，每次都是“竹篮打水——一场空”什么名次也没有获得。虽然老师、父母一再跟我说：“重在参与”，但我还是有点失落。今年，老师让我去参加作文现场赛。我还获得了三等奖，我高兴极了，不仅获得了名次，更重要是为班级争了光。我以前的作文本里，根本就看不到一个“优”，今年，我作文得了好几次“优”。我发现我的作文，有所进步了，对作文课更感兴趣了。我的.数学成绩也有所进步了。去年，我虽然每个单元都考九十几分，但从没有拿过一百分，今年，我拿了两次一百分。成绩进步是因为老师的细心指导和每次考试前我都认真复习的成果吧！
虽然，有进步的地方，但我也有缺点、不足。我发现我的语文成绩退步了，也许是因为上课不够认真听吧？考了两次八十几分，那是我从来没有考过的语文成绩，也是考得最差的语文成绩，数学成绩也有一次，考得很不理想，这全都是不认真造成的后果。
今后，我一定要多看课外书，多做题，把语文成绩提上去，并认真写好作文，让作文成绩越来越好。
期中考试总结4
今天，我们初一年级全体师生聚集在一起，隆重召开期中总结大会。首先，请允许我代表温泉中学和初一年级，对在本学期以来取得优异成绩的或者有进步的班级、同学表示热烈的祝贺!对辛辛苦苦、兢兢业业工作在教学一线的各位老师表示深深地谢意。
初一年级召开期中总结大会，目的是学习先进、总结经验，寻找不足，以便在以后的学习中有新的突破。
同学们，期中考试是阶段性考试，是对前半学期各位同学学习的检测，考得好的同学要再接再厉，考得不好的同学要鼓足勇气，找准目标，奋起直追。一次失败算不了什么，就怕失败不去反思。期中考试成绩公布后，希望你们在老师的帮助下，认真分析自己存在的问题，切实制定好下阶段的学习计划，力争在期末考试中取得进步。
首先，请初一年级分管教学的王老师宣读本次考试的获奖学生名单。并有请肖校长为获奖学生颁奖。
接下来，我来说说初一年级本学期的工作。
最后，我给同学们讲几条成功法则：
一、目标决定人生
美国哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：
２７％的人没有目标；
６０％的人目标模糊；
１０％的人有清晰但比较短期的`目标；
３％的人有清晰且长期的目标，并能把目标写下来，经常对照检查。 ２５年的跟踪研究结果，他们的生活状况和分布现象十分有意思。
那些占３％的，２５年来几乎不曾更改过自己的人生目标，朝着同一方向不懈地努力。２５年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
那些占１０％的，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可缺的专业人士，如：医生、律师、工程师、高级主管等等。
其中占６０％的目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
剩下２７％的是那些２５年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
调查者因此得出结论：目标对人生具有巨大的导向作用，有什么样的目标就会有什么样的人生。不想当元帅的士兵不是好士兵，不想考高分、不想进步的学生也不是好学生。“有志者事竟成”，所以我们学习上要有目标、有追求。只有具备了明确的目标，自己的学习才有方向。
请各位同学自我反思一下自己：
１、我有没有目标？有多长时间的目标？
２、我的目标清晰吗？有没有写下来？
二、责任大于兴趣
好多同学学习不好，尤其是英语学习不好，老师和家长问为什么，他会回答没有兴趣。各位同学，我们为什么而学习？是兴趣，还是责任？做一件事情，有兴趣更好，但如果仅凭兴趣也未必就能够做得好！在多数时候有责任才最重要的！
三、态度决定一切
学习首先是态度，态度决定一切，什么态度最重要？一是谦虚，对于不懂的东西，要老老实实地向老师请教，向优于自己的同学请教。二是勤奋，俗话说：勤能补拙、天道酬勤。勤奋与刻苦是取得成绩与成功的基本条件。不满足这个条件，任何天才也无济于事。相反，如果做到勤奋与刻苦，即使开始时基础差，起点低，也能产生迎头赶上的效果。人们常说的“笨鸟先飞”，表达的就是这样的道理。勤奋属于珍惜时间的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。
四、方法决定结果。
一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在教师活动的周围，通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应积极主动、大胆发言、积极思考、认真做笔记。
同学们，行动起来吧！不论在我们前进的路上会出现多少的困难，但只要我们积极行动，就一定会取得进步。
期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，温中会因为你们所取得的成绩而增添光彩。
期中考试总结5
1.目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。
2.东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。意义：世界各国的造纸术，大多是由我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的'巨大贡献。
3.东汉时期的张衡制造的地动仪。作用：测定地震的方向。是世界公认的最早的地震仪器。
4.东汉华佗最早制成了“麻沸散”，是世界医学史上的创举。主要著作《五禽戏》。
5.东汉末年的张仲景著《伤寒杂病论》。书中阐述中医理论和治病原则。他医德高尚，医术高明，后世尊称他为“医圣”。
本次考试目的是检测开学以来，学生对知识的掌握情况，并为下阶段教与学提供有效依据，从而有针对性地根据学情，调整教学策略，提高教与学质量。
一、存在问题：
1、各班之间的发展还不够平衡，各班的成绩差距较大。
2、对重本生的培养措施和力度还不够。
3、对普本生的学习积极性还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的能力，故这部分学生的成绩还不够理想。
4、老师有时讲得过多、包得过多的教法还需进一步改进。
5、由于学生没能自觉及时做好复习，练习巩固，使学生知识消化不良，课本基础知识不熟悉或理解不透甚至混乱，没能在理解的基础上做好适当的识记，基础知识掌握不牢固。
6、学生考试过程中审题作答存在随意性，考试技巧有待提高等问题，导致知识无法得以有效运用，同时还存在书写不工整答题不规范等问题。
二、今后的改进措施：
1、继续夯实基础，反复练习，狠抓落实。
2、少讲，多练，课前提问，课下抽查。
3、培养学生阅读、概括、理解、分析问题的能力。
4，考试作业的批改，评讲要及时，应注意审题技巧，答题规范性等问题的指导与训练，对症下药，适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。
5、加强学法指导：指导笔记。
6、对个别学生进行试卷的书写与规范指导
7、认真备课，研究教材，多听课，多学习，提高自身的业务素质
8、加强对重本和普本边缘生的指导
三、目标
学科前5
组内前7
期中考试总结6
期中考试总算在辛苦地复习、考试中结束了。成绩还好，但并不是自己理想中地成绩。
英语考得还好，就是都败在听力上。被整整扣了五分。老师说了，这次听力是在我们练习听力的书上抽出来考的，听完懊悔死了。看来，在听力这方面，我还需要加强，多练，多听。
数学考得不是很好。很多都错在计算上，还有一题是太乱，没算出来。所以以后考数学的'时候一定要格外仔细计算，做题思路要认真，理清。
物理也是考得不错的科目。这次分为机考、笔试两部分。笔试只扣了一分，考得挺好。重点在机考。也就是填空、选择方面扣了3分，这些需要搞明白，为什么错，要怎么做，防止下次犯同样的错误。
政治考得不大理想。选择 只错一题。而分析题扣了较多分数。说明这是我的薄弱之处，需要改善，加强。要做到上课认真听讲，做好笔记。考试答题全面、清楚。尽量准确，避免因细节丢分。
语文这次没有进行期中测验，但这并不代表可以放松。因为这样等到期末考试时会更加“杀”你个措手不及。所以，从现在就要开始抓紧背诵、整合。
上面时我考完期中考试对各科目的反思、总结。这次我的期中考试成绩还算一般，自己觉得可以发挥得更好。但是必须做好以上提及的极端不足之处。在这段时间，取长补短，好好学习，力争上游。争取在期末考试考出更理想的成绩。
期中考试总结7
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学们：
大家上午好：
我是六年级的杨文，今天，我能以学生代表的身份在此发言，为此感到非常荣幸。我不仅仅代表我个人，更代表了我们整个班级。时间过得飞快，不知不觉我们已度过了半个学期，期中考试已经过去了，留给我们的是深深的思考。
值得自豪的是，在老师的精心培育下，通过自己不断的努力，我在中心小学这个美丽的'大家庭里茁壮的成长了。
在日常学习过程中，我谈不上有什么经验和诀窍，只能在此说点体会和教训。谁都想学习成绩好，我认为自觉和毅力是关键，同时应该形成适合自己的学习方法。我认为学习应当注意以下几点：
1、学习要有计划。“计划的制定比计划本身更为重要”，高尔基也曾经说过说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划，检查总结一下自己的学习，看看有什么成果和不足，发扬优点，克服缺点，使学习不断进步。
2、全面发展，不偏科。有的同学由着自己的喜好，感兴趣的科目就多使点劲儿，不喜欢的就躲着走，这是不对的，每一门学科之间都是有联系的，只有齐头并进才能保证在长期的学习过程中事半功倍。同时，我们也可以在全面发展的基础上培养自己的优势科目。
3、学习要注重效率。养成良好的学习习惯对于提高学习效率是很有帮助的，我能认真听好每一堂课，积极举手发言，认真做好笔记，自觉主动完成家庭作业，很少让家长操心。在学校里，我努力当好老师的小助手，做同学的好朋友。在此基础上，我还能合理地安排礼拜日以及暑假生活。多看课外书，多积累。并且生活是习作之源泉，做一个生活的有心人，你会写出非同凡响的佳作。比如：有的同学不专心，一边看电视一边做作业，结果是既没能好好看电视，也没能好好的做作业，浪费了大量是时间，还有可能产生对学习的畏惧情绪，其实集中精神做一件事情，做好后再去做另一件不但不会浪费时间，同时还会因为效率的提高获得意料之外的惊喜呢。
4、在保持独立思考的同时，要虚心地向老师请教，与同学交流。
我坚信只要肯努力，我们人人都能成为一名优秀的学生。最后，预祝大家在今后的学习过程中能够不断取得好成绩，真正在学习中获得乐趣，拥有快乐。，我的发言完毕，谢谢大家。
期中考试总结8
这次语文成绩还不错，在各个方面都有进步，但是粗心依然存在。想明明纸上写的是xixu，我就看成xuxu，我想这应该不仅仅只是一个小毛病，而是一个大问题了。因为粗心的毛病不改的话，现在只是扣几分，到以后，一分也可以关系到可不可以进重点大学，到工作时，一个小小的误差就决定着一个公司的命运。粗心的毛病之所以存在，是因为对考到的地方还没达到娴熟的地步加上别的原因形成的 的结果。所以，以后的.阅读，不可以单单只是了解内容而已，还要要思考很多问题，也许开始想不出太多问题来思考，可以多做一些有关阅读的练习题，这对现在的自己是有很大益处的。数学这次成绩同样有点出乎意料之外，因为本来估计的成绩比原成绩要高出许多。这证明我在某些方面有些过于的自信，所以才会和估计的成绩产生极大地误差。，自信是好的，但是过于自信就成了自负，那你将离成功更加遥远。所以，要以谦逊的心态，自信的笑容，去面对一切坎坷和歧途，它引导你走的那一条路，终点是成功。有些题我自己解得有些莫名其妙，本来是让我画函数统计图的题，我画了一个三角形，这代表我没有审好题。还有一些不该错的题，证明，自己在做数学题方面数量还不够，因为做到娴熟的前提，就是常常做，这样你看到类似的题，也不怕做错了。对于生物考试，我觉得其实我很多都懂，可是为什么会没有回答出来，主要是因为自己没有好好记那些内容，导致自己似乎知道但是又回答不出准确答案。例如，鱼的形态，我知道是梭型的，但我写了个椭圆型。英语，这次没有考好。一个科目，一次没考好不可怕，可怕的是每次都没考好，而且每次扣分最多的点都是一个地方——语法。前面的85分考得不错，
后面的作文只扣一分，但是，10分的语法题，我扣了7分！亡羊补牢、为时不晚，从现在起，我会认真上好课堂里的课，做好笔记。抽出时间将之前的洞补起来，下一次的英语之星也有可能是我。
这次考试成绩一般的原因还有上课会分心，而且在分心时会不自觉的玩手中的玩意儿，或在纸上乱涂乱画。这些都拜托了同学看见就提醒，希望一学期后，习惯有很大的改进。
人非圣贤，孰能无过，更何况，圣贤也有犯错误的时候，但是不能在同一地方摔跤啊，不然，打120直接送往精神病医院就行了，加油，用行动展现自我！
期中考试总结9
一、月考总体思想
“教书育人、以人为本”。学校教育，以学生为本。我校在xx年9月组织了第xx次初三各学科月考，并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学，营造学生的学习气氛，促进教师新课改的贯彻实施，使学生重视学习，让学生真正地“动”起来。现在就化学月考的教学实践进行总结。
二、考后学生情况调查
考试过程由学校统一组织，严格认真地进行。考完后学生情不自禁地跑来给我说：考题太难，学会的化学式和实验又忘了。卷子批改后，分数不理想，学生情绪低落，但经过老师实施心理教育以后，学生学习主动性逐渐增强，学习兴趣提高。
三、考卷的侧重点
本次化学试卷侧重于考查学生通过知识点的分析，要求学生运用知识点解决问题，积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的`变形应用。
四、听取学校教研意见
我校要求全面提高教学质量，化学科教师重任在身，要把分数提起来，要提高学习兴趣，多做学生分组实验和教师演示实验。
五、调查学生后的分析及对策
1、化学式和化学计算是学习上的重难点，如果化学式扎不牢，化学计算将难以开展，更影响到第五章的化学方程式计算。
2、努力培养学生运用化学基础知识，解决化学问题的能力。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上，要求学生加强学习，探究和应用。找出分析问题的思维切入点，找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建构造，有机化合，不断地发展学生的创新能力。
3、学生初次接触化学学科，所见题型太少，要通过练题熟练地掌握一些基础题型，然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识，开发学生解决问题的思维能力，形成科学探究的本领。
4、面对全体学生，实施了思想心理充电。主题是；面对事实，振作精神，科学探究，继续行动。思想是行动的指南，若不能做好学生思想工作，难以提高学生的积极性，也就不能提高分数了。
5、展开几种辅导工作：指导同学们购书，展开课外阅读，相互交流，互相帮助。带着不懂的化学问题问老师，问同学，学问结合。2理出课外学习计划表，劳逸结合。
六、开发评卷教学的功能
1、评卷教学的功能认识
评卷教学，应是课改教学实践中的一个重要的认识课题。如何开发化学评卷教学领域的思想教育价值，化学智力教育价值，化学美育教育价值。如何在启发引导学生独立思考问题，创新地解决问题的思维过程中达到教学目标。如何根据学生的化学语言、文字表达折射出学生对化学基本概念，原理和知识之间联系的理解程度、掌握程度掌握状况。既给我们老师课改提供了强有力的研究素材和源泉，教学相长。也为提高学生的化学素质提供了重要的手段和途径。
2、通过评卷教学，实现化学计算的归类整理，复习应用，开发学生智力资源。
期中考试总结10
期中后的感受
期中考试结束了，试卷很简单。觉得自己没有错误，能拿到双百分。第二天，试卷改出来了，开始报分数了，我的心情特别激动，迫不及待的想知道自己考了多少分。洪老师一个个报分数：吴梦迪语文98数学96；方欣怡语文98数学94......胡祉祺语文97数学98。我呆呆的坐着，怎么没有考到100分呢？我检查了一遍又一遍，没有错的呀，怎么回事？卷子发下来了，我急忙拿来认真的看一看，原来数学是一道应用题得数算错了。语文是一道简单的填空题错了。这都是我会做的.，却由于粗心害得我丢了分，我心里特别惭愧，恨不得找一个地洞钻进去。
这次期中考试我没有考好，总结了这次教训，我知道我错在哪里。我一定要改正粗心大意的坏毛病。
在以后的学习中，我一定要认真仔细的做好每一道题目，用实际行动考出好的成绩。
期中考试的思考
期中考试的思考
在前几个星期，我们学校来了个全校摸底期中考试，那次大考，我自认为考的不怎么行，所以我要争取下次考好！
老师对每张试卷都评价了一番，我也对我的试卷做了一次评价。先讲一下语文吧！语文，我总结了一下，主要错在课外积累，那天，我一拿到试卷，审视了一下题目，不得不让我大惊失色，课外题与课内题之比竟是6：4，当时我心里就想，如果平时多读读课外书，减少一点玩的时间，这样的话，在做题时就可以胸有成竹了，所以，我认为上课要不分心，不做小动做，认真的听老师讲课，在课外要多阅读，多练笔，才能做到“下笔如有神”。
说语文难，数学也不例外，也是灵活多变。
我总结了一下数学，数学是一门：不能马虎，不能死记硬背的科目。我就错在了兴趣题和概念填空，先来说说兴趣题吧！虽然兴趣题很难，但班上还是有些人做出来了，但我却没做出来。这是，我又不经想起每天老师布置的奥数，很少自己在家里做，所以这也是我考差的一大部分失分点；还有一个就是概念填空，平时语文，英语多，但读数学概念少，所以概念题扣了3分，所以我认为学数学，要头脑灵活，思维活跃才能提高。
说完了数学语文，该说说英语了。我50分的试卷考了47分，可要多多感谢我们新来的老师钟老师了，一开始，她对我们的要求很严，我们心里有多有少都有些埋怨，但在考试后才尝到老师对我们严厉的甜头了。所以，我决定在老师布置的作业上再加难度，每天多读20分钟的英语，我认为，只要每天多读多背多记就能冲向第一！
在期中考试之后，我们应该把学习看做是自己的事，不要把学习推到老师，家长的身上，是我们的学习不要成为他们的负担，所以学习是自己的事，是别人取代不了的！
期中考试总结11
期中考试已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下总结：
本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念。计算。应用和动手操作方面考查了学生的双基。思维。解决问题的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。在这次考试中，大多数学生对所学知识能够基本掌握。当然，也有个别学生思维不够灵活，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够理想。整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心。认真审题的习惯，也很容易出错。例如，口算不够熟练，运算符号看错导致失分；解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少一定的分析能力，看不出题中隐藏的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。改进措施：
1、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率。
2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应变能力和思维的'灵活性。
3、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生解答应用题的能力。
4、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。师讲了我一抄黑板的答案就OK了。妈妈说：人的大脑就像一部机器，越运转越灵活。可是我就是偷懒，遇到难题，囫囵吞枣，不求甚解，只怕我的大脑要慢慢地生锈了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大脑越来越灵活。三是读书不善于思考，作文质量不高。我非常喜欢看课外书，但是总是看个热闹，从不认真思考，没有真正吸收其中的营养，没有理解其中的含义。道理。因为读书没有用心，所以作文水平也没有提高。妈妈说我作文〝假大空〞，总是用一些华丽的语言来堆砌文章，老是写不出自己的真情实感。好的文章既使语言朴实，只要感情真挚，同样能感染人，影响人。我的作文语言流畅，条理清晰，如果能融入自己的真实情感，体现自己的思想，妈妈说我的作文就能上一个大台阶。最后，我还有一个粗心的毛病。这个〝恶魔〞已经跟了我好几年了，害的我丢了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么这么顽强，赶也赶不走呢？现在我知道了，只要细心，这个无恶不作的坏蛋就无路可逃了。妈妈说，细心还在于平时生活中就要有条理，不莽撞。我可不愿成为张飞。李逵那样的英雄好汉，我要成为〝智多星〞。我一定从点滴小事中养成细心。细致的好习惯。
再过两个月就要期末考试了，我一定不把遗憾再带到下一个〝加油站〞，要努力学习，争取取得满意的成绩。
期中考试总结12
一、试卷分析
1、从整体上看，本次试题难度中等偏上，基本符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重实践性和创新性，适应素质教育的需要，能开发学生的动脑能力，突出了学科特点，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学思想方法和学法的引导和培养。能够测试出学生的基础知识，基本技能的掌握，答题时间有点紧张。
2、学生的卷面比较整洁，基础知识掌握的不是很牢固，对于基本概念、法则、性质、意义等方面学生基本能够掌握但并能够较熟练运用运算定律来进行计算。在应用方面，学生基本上具备了分析问题和解决问题的能力，但还有欠缺，能够根据不同类型的应用题，选择并找出正确的解决途径。
3、不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。
二、分析原因
1、综合运用知识的能力较弱。主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
2、个别学生没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，试卷（21题）模型都可以选对，就是数据较大，学生怕麻烦而没有计算，还有选择题（2）思路都会，可是在做题的时候，出现a0?0等低级错误（朱文堂等人）,这让人很无奈，其实他们也会，可考场上他们却失去了这种意识。还有学生试卷上做对了，可答题卷上却错了，说明学生马虎大意（张军伟等）。
3、有些题考察学生的思维灵活的能力，平时学生训练时间较少，再加上数学这一学科的特点，没有一定时间的训练，是不可能学好的。平时做过的题，题意稍微变化，就容易出错。这也为教师们敲了警钟，教学不能太死板，要灵活多样，在发展学生的思维上下功夫。同时学校也应该给数学多一点时间，让学生去训练，去思考，去联系。
三、改进措施
1、提高课堂教学效率。根据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。
2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。指导学生多看多做多见识。还要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。另外，课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。教学中要实现书本、课堂与生活的沟通，在解决实际问题中提炼方法，减少枯燥的、为练习而练习的习题，增加
问题的真实性和情境化，使学生在解决实际问题的过程中不仅巩固抽象的数学知识，而且对生活有更多更深入的数学分析和数学理解。
3、加强学习习惯和策略的培养。新课改教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。加强对学生日常基本知识的练习，促进扎实积累。加强审题、计算、分析能力的培养，从基础抓起，培养学习兴趣。如审题方面，在面临一个问题时，首先要帮助学生找准“要我做什么”，培养良好的问题意识；其次要进一步帮助学生自问“我该怎么做”，培养良好的寻求策略的意识，同时对自己相关的知识进行搜检；最后还要引导挑选“哪种方法好”，培养方法最优化的意识。但是，这样的三步，仅仅作为一个解题步骤去灌输是不行的，它是一种思维习惯。应始终贯串于新授的活动过程中，还要在练习中作为训练的重点，帮助学生如何根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。
4、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
三、本次考试进步学生
五班：
六班：
从进步学生来看，学生只要认真，踏实，不浮躁，从基础抓起，就一定会有成效。
老师期中考试总结这一次期中考试已经结束了，班级的整体情况也已经出炉。整体看下来，我们班五十多个学生考得相比于上一次来说，是有了一些进步的。进步的方面也有好几个地方，在此，我想就这次班级的期中考试进行一次总结，从中更好的去做出调整，督促好学生们的学习。
在这次期中考试里，有几个让人深感欣慰的地方。一是以前垫底的学生开始慢慢的.往上爬了，几个数学特别差的学生也慢慢把数学科目赶上来了。比如我们班内的xxx，他以前数学总是及不了格，正是因为这一门数学，导致他整体的排名下降了很多，我也跟他聊过很多次，希望他可以攻克一下这个难关，尽快把自己的数学成绩提升一下。没想到这次期中考试他就证明了自己，这是让人感到非常欣慰的。还有很多其他的同学都有这样好的表现，可能越接近那一门大考，大家就都紧张了一些，对学习也抓紧了一些，不再那么随意了。
此外，在这次期中考试中我也发现了一个新的现象。孩子们对讲过的题目巩固的还是不够。这次试卷很多题目都是以前讲过的，但是还是有一些学生再次做错了，所以这也证明了学生们的温习意识不是很强，容易引起一系列不必要的错误。所以对于这一各方面，我会加紧对学生们的监督，做好温习工作，把学过的讲过的知识点再一次的温习，再一次的加强。
通过这一次期中考试，我也对自己进行了一些反思。平时我在教学的时候偏重于结果，对待这一个过程来说，我是稍微有一些松懈的。这一点我会及时改正过来，及时把那些不该出现的问题避免。在平时的课堂上，我也会采用一些新的方式教学，让学生们更加清晰且清楚的去学习。在平时的生活当中多去了解孩子们的动向，他们对这门科目的理解或者是想要改进的部分。
我作为一名教师，不能够太自我，应该争取孩子们的意见，让孩子们和我一同参与这一次学习。学生主体，教师主导，这是永远的定律，所以我也会在这一个方面多去加强的。面对接下来的那一次考试，我相信我有信心，我相信每一个孩子，我也相信他们一定能够取得自己想要的成绩，我会为此而加倍努力、致力前行。
老师期中考试总结期中考试已经结束，我们九五班取得了比较好的成绩，我认为成绩的取得不只是我个人努力的结果，而是我们全体任课老师以及我们九五班全体同学共同努力的结果。伴着时间老人的步伐，日历又翻开了崭新的一页。忙碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名教师必须时刻充实自己，多向有经验的教师请教，多总结自己的不足，让学校领导放心，让学生和家长满意。
通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。
期中考试总结13
寻乌中学的期中考试可以说是比较大型的考试，无论是老师还是学生都极为注重，学校不但联合其他县市的学校一起出题考试，还在最后考完的时候开了一个总结大会。
总的来说，10班的语文是考的不理想的。前10名的平均分只有90分，与其他班相差最大的快5分了，其他分数层次也是这样，与其他班相差较多。
刚刚接手10班时，廖主任告诉我，10班的语文成绩还可以，可是现在确是平行班级中的最后一名。我不得不在想，是不是由于我的教学问题让10班的语文成绩下降了。可是，原因在哪里呢？
我在考完试后找到几个学生询问具体的情况，学生们自己也找不到什么原因，觉得语文反正就是这样，原来的语文老师他们都很讨厌，很多作业，现在轻松了，但是大家也不花时间在语文学习上了。
然后我与班主任讨论了成绩的`问题，他说，其实老师都是在抢占学生的时间，如果一门课的老师抢占了学生更多的时间，这门的成绩自然会提升。学习就是这样的，因为学生的精力只有这些。
经过与班主任的交谈与思考，确实，在实际教学中，老师
要学会抢占学生的时间。可是其他的课程呢？如果每门老师都在抢占学生时间，那么学生真的有那么多精力吗？
我想到了在赣师学校老师邀请赣三中的老师与我们说的话，他从来不给学生安排太多作业，他把时间留给其他的学科老师，但是他班上的成绩是最好的，兴趣最重要。
是的，有什么会比兴趣更好呢？看来，以后要在学生兴趣上下一番功夫了。
期中考试总结14
期中考试结束了，结果出来了，数学我得了92，因为粗心、存在漏题、简单的`题还错，而且，像“接近”“差不多”“多一些”这样的词语题意还是理解不到位，学的不扎实，下次我要认真答题，认真思考……
语文试卷还没有发，我觉得我的生字和看图写话有些差，以后我要多练生字，多看课外书，多积累词汇。上次，上数学课，老师让全班念100次“我要得100分”我要继续努力！
期中考试总结15
本次期中考试的答题情况：
本次考试考了四篇课内阅读理解。分别是《北大荒的秋天》第二自然段、第四自然段、《第八次》第一二自然段、《卧薪尝胆》的第四段。初看试卷时觉得一阵欣喜，题目很简单，上课的时候都有提到，但是考下来的结果只能用四个字来形容：惨不忍睹。
扣分严重的题目是：
1、“紫”的部首，一大半的学生都写了“此”。
2、概括两句话的主要意思，很多同学抓不住中心词，更有学生只是照抄原文。
3、抓不住流云像锦缎这个比喻句的本体和喻体，有的学生理解为天空像锦缎，也有很多学生理解为流云像美丽的仙女。都没能准确的抓住本体和喻体。
4、表示时间短的词，基本上很少有同学全对，答案应该是一转眼、一瞬间、一刹那等表示时间变化很快的词，但是大部分学生回答了立刻、马上、顿时等表示时间快的词语，这里面是有区别的，而学生显然还没有区分的能力。
4、对拟人句的理解不是很准确，不知道“笑声”和“演唱”才是人专有的行为，而是答了“哗啦啦”、“脸庞”、“乐呵呵”等词语。
5、比喻句和拟人句分不清楚，题目要求是划出比喻句，但是很多同学划了拟人句。
6、布鲁斯王子失去信心的原因是什么，很多同学也住不住“七次败仗”的关键词。
7、“耻辱”指的是什么，答案应该是穿粗布衣、住石头房、养马驾车、舂米推磨。但是由于所给的片段并没有这一部分，所以这道题目几乎是全军覆没。
8、写几个形容勾践的`词语，答案是练习四上面的“成语歌”，但是很多同学并不理解出卷老师的意图而写了勇敢、厉害等词。
整改措施：
经过这次考试，看着这样惨淡的分数，我的心里是有很多想法的。
首先，我在上课时并没有准确的抓住课文的重点。有时候是讲的过于细致，以致重点不突出，我没有考虑到一堂课的时间是有限的，学生的短时记忆也是有限的。有时候又未能很好的解读教材，不能准确把握住重点，只是蜻蜓点水般一带而过，我都说的那么含糊，怎么要求学生清楚呢。所以，我觉得还是有必要多花些心思在解读教材上，尤其是重难点上，备课不是马马虎虎随便写写就可以的。
其次，有些重点我虽然把握住了，也反复强调过了，但考下来的情况仍然不理想。这里面应该就是复习不到位的原因。即便是时间有限，也应该每两周抽出一堂课的时间进行一个总结和回顾。
最后，关于拼音、部首、写同类词这些看上去难度不是很大的方面，我的训练是不到位的，导致失分很严重。这个我也会在以后的教学注意到，尽量给学生多一些训练，做题时也有些题感。