九年级语文备课组工作总结

九年级语文备课组工作总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的九年级语文备课组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　这学期，我们初一年级学生数220人左右，分成四个班，每个班52人以上，属大班额教学，教师辛苦，学生也有些吃不消。

　　为了排除困难，依照区教研员的布置，认真研读《厦门市……指导意见》，分工合作，制定出全书的教学目标与策略。在具体操作上，我们学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程，及时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去研究如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。

　　三位语文教师能根据学情，在开学起步的第一个月内，就集中精力抓好学生的学习习惯养成，从上课听课到课外完成作业等环节，不折不扣地抓落实，让每个孩子清醒地认识到：来育才中学，是来学习的，而不是来当小混混的；即使他想混，也是没门的。一学期来，学校行政部门能积极协调年级组长，直接把压力输送到每个不读书的孩子心灵，这样，让孩子们无处可逃。所以，备课组常规工作能够顺利地开展，与领导身体力行亲自抓是分不开的。

　　本学期，在常规教学面，我们做到按时按质开展备课组研讨活动。上课做到纪律严明、宽松相济，能科学高效设计教学资料与步骤，有效调动学生的学习积极性。全组教师共3人，没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作，互相提携，相处融洽。备课组内的团体备课、制作课件等，基本上做到资源共享。周课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等，都能够很快地传递，使备课组活动正常、有序、和谐地展开。关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，碰头研究。整本书六个单元，都能分工出卷，在规定时间内统一考试，实行闭卷单元考、阅卷、质量分析，让学生心中有数，学习有方向有目标。

　　应区进修学校的要求，本备课组长受学校委托，积极主动承担平行课比赛事宜，在百忙中精心准备教案、课件和考试题目，深受学校教务处的肯定，自我也收获不小。在此次活动中，教师尝试让学生看《西游记》电视剧片段，拓宽教学领域，让学生感受到语文的魅力。

　　一学期来，教师能坚持抓好学生的书写训练，并在年级举办硬笔书法比赛，分别选出一、二、三等奖。此外，我们还借助每周的阅读课，抓了课外阅读习惯的培养，鼓励学生阅读《繁星·春水》和《伊索寓言》等名著。很多孩子从原先的畏惧作文，逐渐转变心态，此刻，他们基本上不再害怕写作文了。这是多么可喜可贺的事情啊！

　　经过一学期的工作，我们不断认识到，仅有精神饱满地投入教学并诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。可是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。

　　今后，我们将更加谦虚谨慎、不骄不躁，努力践行社会主义核心价值观，帮忙学生树立正确的人生观和价值观，让我校初一语文教学焕发出新的活力。