组织部挂职锻炼总结

时间：2024-03-02 07:07:45 热门总结我要投稿

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组织部挂职锻炼总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的组织部挂职锻炼总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

组织部挂职锻炼总结

组织部挂职锻炼总结1

　　自20xx年4月25日到组织部学习锻炼以来，我在部领导的悉心培养下，在组织科领导和同志们的关心指导下，始终珍惜机遇、认真学习、主动实践，使自己在工作能力、综合素质等方面均有不同程度的提高。

　　一、主要工作情况

　　1、配合完成市、区“两优一先”申报推荐、评审、奖励经费发放及材料归档等工作。

　　2、配合做好“相聚在党旗下，宝山区基层党组织创先争优优秀党建成果集中展示”活动的组稿工作。

　　3、配合开展区优秀党员志愿者的评比、表彰活动。

　　4、配合完成建党90周年“七一”纪念大会的筹备、举办工作。

　　5、配合指导基层单位组织开展窗口单位和服务行业“为民服务创先争优”活动，并做好践行承诺第一轮暗访等相关工作。

　　6、配合做好我区组团式联系服务群众试点工作的总结及推广活动。

　　7、配合完成基层单位民主生活会等有关工作。

　　8、认真编写《创先争优简报》，公文写作格式梳理汇总基层党组织联系服务群众的工作实践，撰写相关调研文章。

　　二、主要收获与体会

　　在组织部组织科的锻炼期间，我通过观、听、学、干，开阔了视野，开启了思路，增长了才干，丰富了工作经验，尤其是提高了协调工作的能力，学会运用正确的.方法处理事务，开展工作；学会按职责办事，不缺位、不越位，破除本位思想，牢固树立大局观念和服务意识。

　　“严谨、规范、深入、扎实”是组织部的优良传统。工作中，无论是部领导还是科室领导、同志都兢兢业业，全身心扑在事业上，始终坚持高效率、高质量、精益求精地做好每一项工作，时时处处树立良好形象，当好基层表率。正是在这种工作氛围的影响和熏陶下，我逐渐从基层单位的一名“门外汉”向政府职能部门工作者角色转变；从处理简单直接的工作问题向更深层次地考虑和处理问题转变。我深刻感受到，组织部是块“圣地”，自己的思想境界有了新的提升；组织部是所“学校”，自己的业务素质和工作能力得到了锤炼；组织部是个“大熔炉”，自己的工作作风得到进一步改进。

　　三、存在的不足

　　挂职期间，我有幸与部领导、同志们朝夕相处，并肩工作，增进沟通，建立并加深了彼此间的友谊。同时，我通过学习锻炼，对组织科的业务职能及工作要求有了一定的了解，更领略到了领导的人格魅力与工作艺术，为本人今后工作的开展提供了宝贵的、可资借鉴的经验。半年来，我从对组织工作的一知半解到能够独立处理事务，组织部可谓收获颇丰，但是对照组织和领导的要求，本人还存在许多不足。如，我对部里、科室里交办的各项工作能够做到认真完成，但是工作的独立性、开拓性还不够，面对新问题，缺乏打开新局面的能力和独挡一面的魄力，一些工作还放不开手脚，求稳有余，敢试敢闯的劲头不足。

　　180天，我一路走来，聆听教诲、学习实践，忙碌在其中，收获在其中。学习锻炼虽然结束，但半年来取得的收获使我终生受益，在今后的工作中，我会以组织部的标准严格要求自己，继续潜心学习、用心工作，争取做一名优秀的组工干部。

组织部挂职锻炼总结2

　　近年来，许多高职院校从高校毕业生中引进了一大批博士和硕士，这些年轻教师学历高，专业理论功底强，但他们大部分没有工作经历，社会阅历较浅，在教学科研方面基本积累不多，在专业实践方面也缺乏经验。因此，容易出现从理论到理论，授课内容空洞抽象等问题。即使是在学校工作多年的具有一定职称的教师，也大多缺乏社会生产实践经验。

　　特别是一些应用性、实践性较强的课程的专任教师，也普遍存在专业实践技能薄弱、知识和技术能力相脱节的问题。教师自身动手实践能力的严重不足造成学校在教学内容上偏重系统理论知识的传授，实验实训教学很难有效地开展，导致学生动手能力差，得不到社会的认可，高等职业技术教育的优势得不到发挥，因此如何加强高职院校教师的实践能力成为高职院校管理者们关注的一个热点，因此，高职院校教师企业挂职锻炼日益受到重视。

　　一、高职教师企业挂职锻炼中存在的主要问题

　　1、高职院校教师企业挂职组织不力

　　目前，教师下企业挂职锻炼由学校出面组织的较少，主要由教师个人联系挂职企业后，再向学校申请，学校审查同意后报市教育局批准，在这种情况下，挂职锻炼的范围和目的会受到多种因素影响，如年轻教师由于从学校毕业时间不长，社会关系不多，可供选择的企业有时难以达到预想的要求。

　　2、对企业挂职锻炼的重要性认识不足

　　部分高职学院对教师企业挂职锻炼缺乏足够的重视，在安排教师到企业挂职锻炼时疏于组织管理，虽然学校和教师所在的部门也对挂职锻炼提出了要求，但要求笼统含糊，不能有针对性的的做出计划和安排。在很多时候挂职锻炼变成了教师的个人行为，如由教师自己去寻找挂职单位，自己决定挂职的岗位，挂职期间工作和学习的内容和方式，缺乏有效的组织、监控和指导，影响了挂职锻炼的效果。

　　3、缺乏有效的激励机制

　　培养专业教师的实践技能，谁都知道非常重要、非常必要。可在实施过程中，缺乏激励的政策和机制，不少学校并没有像对待提高教师学历那样，从政治上、待遇上制定得力的政策、引导措施予以鼓励和支持。使得专业教师只关注自身学历的提高和职称的提升，而不太重视培养和提高自己的实践能力。

　　原因有二：

　　一是因为教师参加培训反而少拿不少奖金，去企业有酬劳的顶岗还须向学校交费用，教师参加实岗培训的积极性不高。即使参加也只是为了完成规定的任务，并没有纳入教师的个人成长和学习规划。

　　二是提高教师专业实践技能的培训费用较高，目前高校普遍在建新校区，资金缺口本来就大，难以承受高昂的培训费用。

　　4、缺乏严格的考核制度

　　目前，教师到企业锻炼，首先要填写申请表（主要内容包括：教师基本情况，锻炼时间安排，实践目的、拟去实践锻炼的单位及要实践的工作项目），向学校申请，挂职锻炼期间，要填写学院教师企业锻炼考核表（主要内容包括：锻炼时间，锻炼的单位、部门及负责人姓名和联系方式，教师企业锻炼总结）和学院教师企业锻炼日志（主要内容包括：具体工作时间，例行工作记录其他事务记录）。

　　在这种情况下，学校的检查管理工作缺乏必要的程序和检查考核，即使有也是走形式，因此，挂职锻炼效果受到很大影响。由于缺乏严格的考核，许多教师的企业挂职锻炼完全是走过场，甚至有人开虚假证明。被动的去挂职锻炼，不能将其与自身的发展密切联系起来，不能主动的利用挂职单位的条件和资源培养和锻炼自己，名义上参与过挂职锻炼，实际上却无任何收获。

　　二、改革高职院校教师企业挂职锻炼的几点建议

　　1、要建立健全组织保障机制

　　建立由分管教学院领导、组织人事部门、宣传部门、教务处、教学院系部、科研处、招生就业处等部门负责同志组成的专业教师到企业挂职锻炼领导小组。领导小组通过学校中层领导会议、专业教师座谈会等形式宣传专业教师到企业挂职锻炼的目的和意义，建立和完善相关管理制度，加强对教师各方面的管理工作。

　　学校组织部、人事处和教务处应设立相应的组织机构，统筹管理教师到企业挂职锻炼的开展，随时接收挂职工作的反馈信息，协调教师在挂职过程中出现的教学、科研、挂职之间的矛盾，加强对这项工作的组织管理。建立科学合理的选拔机制，在挂职教师的选拔方面，既要突出专业要求，又要选择创新意识强、能独当一面、有协作精神的人进入挂职团队。

　　2、要建立经费保障机制

　　学校对于教师与挂职单位联合申报的项目给予配套经费支持，挂职教师为解决企业实际问题所开展的前期应用基础研究课题，可申报校级科研基金项目，学校给予优先支持，对校企挂职工作中成果显著的项目给予重点支持；学校应给予挂职教师一定的补助，帮助解决交通、生活等方面的'困难，并根据挂职教师在挂职企业工作量和贡献大小支付报酬，以充分调动他们的积极性，保障教师挂职工作的顺利开展。

　　3、挂职教师要积极转换角色

　　挂职锻炼教师应当具有高度的责任感，珍惜机遇、积极开展实践。高校选派优秀教师到企业挂职锻炼是一项非常重要的工作，挂职教师在企业工作的表现、作风和业绩不仅是个人综合能力的体现，更是所在高校对外良好形象的展现。

　　挂职教师不但要工作积极、扎实肯干、勇于创新，而且还应当保质保量地完成挂职任务。另外，由于目前实行挂职锻炼时间相对较短，这使得个别挂职教师容易滋生临时思想，工作中便有了短期行为。因此，挂职教师应深刻认识挂职锻炼对自身发展的重要性，应当珍惜机遇，在有限的时间内使自己在各方面都有较大的提高。

　　4、要加强对企业挂职锻炼的考核

　　必须转变观念，克服形式主义。对于挂职锻炼，很多人想当然地认为就是搞形式、走过场，领导不会很重视，个人也没必要太认真，如果这样，那么挂职锻炼将毫意义。因此，要想挂职锻炼取得实实在在的成效，就必须真心真意、全心全意，克服过客思想，从思想上转变观念、行动上转换角色，真正融入到企业生产实践中，从工作、学习和生活各个方面，自觉接受监督，坚决服从企业的管理。在具体工作和学习过程中，服从安排，顾全大局，严守纪律。

　　5、要建立强有力的激励机制

　　学校应该通过教代会建立专业教师定期到企业挂职锻炼的各项规章制度，将这项工作纳入专业教师继续教育范畴，作为专业教师职称评审、职务晋升、先进评比、专业带头人选拔、出国培训与教学骨干推荐的重要参考条件。教师企业挂职锻炼，应与学院人才培养机制、教学科研奖励机制、职称晋升定岗机制、选拔任用机制有机融合。应将教师挂职锻炼纳入学院人才培养计划，对于成效优异者，应给予相应的精神与物质奖励，并作为职称晋升、岗位晋级、干部选任的优先考虑条件之一。只有切实将挂职锻炼与人才评定、人才重用有机融合，挂职锻炼在高职教师队伍建设中的特殊作用及成效才能得以显现。

　　总之，高职院校教师企业挂职锻炼是一项非常重要的工作，是个系统工程，必须加强统筹管理，建立长效机制，协调各方面的利益，才能把这项工作真正做好。

组织部挂职锻炼总结3

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的干部路线、方针、政策，努力适应新形势、新任务下干部队伍建设的需要，以拓展干部视野，更新干部观念，解放干部思想，带动劳务输出，扩大招商引资为着力点，使干部走出去开阔眼界，积累工作经验，不断强化年轻干部机遇意识，提高年轻干部开拓创新的工作能力，为建设开放型、现代化经济强县提供人才保证。

　　二、选派的对象和条件

　　（一）选派对象：县、乡（镇）党政群机关、事业单位中的优秀年轻干部。

　　（二）选派条件：

　　1、政治素质好，理论水平高，群众观念强，政绩突出，具有开拓创新意识和发展潜质。

　　2、大专以上学历，身体健康，年龄在35岁以下的正、副科级领导干部。

　　三、选派的程序和形式

　　（一）选派程序：县委组织部根据挂职锻炼的地区、名额、专业要求等情况，向有关乡镇、部门下发选派通知；有关乡镇和部门按照选派通知，从本乡镇、本部门、本系统符合选派条件或个人自荐的年轻干部中推荐人选，报县委组织部；县委组织部经资格审查、竞争筛选、组织考察后，提交县委常委会研究确定。

　　（二）选派形式：挂职干部到经济发达地区任乡镇、街道办或综合部门领导助理职务。挂职时间为三个月。

　　四、挂职干部的职责任务

　　挂职干部在积极配合和协助挂职单位主要领导开展各项工作的同时，要认真学结发达地区的先进经验，探索行政管理和经济发展的新路子，积极为我县各项事业的发展建言献策。广泛宣传，做好招商引资、劳务输出等工作。

　　五、挂职干部的管理

　　挂职干部挂职期间与原单位工作脱钩，在县委指导下，由县委组织部会同挂职锻炼单位党组织进行教育管理，县委组织部负责制定挂职干部管理工作的有关政策并组织实施。

　　（一）实行挂职前培训制度。在挂职锻炼前，进行岗前培训，组织学习有关政策法规及所挂职地区的有关情况，进行相关的理论和形势教育。

　　（二）实行政治思想工作制度。通过与所挂职单位的党组织和挂职干部家庭保持经常联系，对挂职干部进行跟踪了解，及时掌握挂职干部的思想动向和实际困难，做好思想政治工作，帮助解决挂职干部工作和生活中的实际困难。

　　（三）实行工作汇报制度。挂职干部每月形成思想工作小结，挂职期满形成全面的思想工作总结，以书面形式向县委组织部汇报。

　　（四）实行考察评价制度。干部挂职期满后，县委组织部会同所挂职地区党组织对挂职干部在挂职期间的工作进行考察了解，形成材料归入个人档案，作为提拔使用的.重要依据。对在经济建设、社会发展等方面提出合理化意见或建议的挂职干部，其意见或建议被县上采纳并取得良好效果，县委将予以提拔重用。

　　（五）实行纪律制度。挂职干部挂职期间，必须严格遵守国家法律法规，党员要严格遵守的有关规定，自觉遵守所挂职单位的有关制度和纪律要求。同时，要尊重所挂职地区的风俗习惯，与当地干部群众搞好团结、打成一片。对在政治思想、道德品质、廉洁守纪等方面存在问题；本人思想动摇，中途不愿意挂职锻炼；身体状况不好，不能适应工作以及有其他不良表现，不适合继续挂职的干部要及时作出调整。

组织部挂职锻炼总结4

尊敬的尹主任，各位领导、各位同事：

　　大家下午好！

　　首先，感谢部里对挂职干部的重视、关怀和厚爱，专门召开这次座谈会，为我们全体挂职干部提供了一次难得的加深交流、增进了解、互相学习、互相促进的机会，也使我有幸能向各位领导和同事汇报自己一年来的挂职心得。同时，我要向部里各级领导对我们在生活上给予无微不至的关怀，在学习和工作中给予无私的关心和帮助表示深深的谢意！

　　时光荏苒，一年挂职期满。挂职锻炼是一个难得的机遇，在挂职的一年里，我积极工作，努力学习，谦虚谨慎，广交朋友，勇于实践，注重总结，自我感觉收获很多，尤其是在个人思想、工作和学习等方面有了不同程度的提高。

　　收获之一：挂职锻炼是一个难得的机遇，更是一次终生难忘的经历。

　　挂职不是镀金，不是享受，而是学习，更是锻炼。“挂职”是一种特殊身份，代表的不只是自己的形象，更是组织的'形象。作为一名来自基层的司法行政干部，对于能到部机关挂职锻炼，我深感机会难得，倍加珍惜。在部机关挂职，我端正了思想，调整了心态，开阔了眼界，学到了知识，鼓足了干劲，丰富了经历，使自己在学习培训中更新观念、日益充实，在工作实践中经受锻炼、日趋完善，在分析总结中积累经验、日渐提高。这是一次调整自我、充实自我、提高自我、超越自我的挂职锻炼，受益匪浅，终生难忘。

　　收获之二：挂职锻炼是一个难得的机遇，更是一次思想观念的解放。

　　通过这次挂职锻炼，我充分感受到了部机关浓厚的干事创业氛围，部机关领导和同志们的思想观念和精神风貌以及分析处理问题的方式方法是我必须要学习借鉴的。思想不保守，观念不守旧，敢于超前谋划工作，敢于创造性开展工作，这是部机关不断实现工作新跨越的最大动力。计财装备司牵头组织编制的《司法业务用房建设标准》成为今年第一个被批准的政法基础设施建设标准，就是一个很好的例证。

　　从标准编制工作快速、有序推进到第一个被批准，这得益于部党组的有力领导、重视关怀和超前谋划，得益于编制组全体成员勇挑重担、不畏艰辛、敢于创新、知难而进。作为编制组成员，我参与了标准编制的全过程，得到了全面的锻炼。可以说正是这次挂职学习，让我清楚地看到了自己的差距，进而改变了观念，更换了脑子，使自己敢于摆脱“误区”，探索“盲区”，突破“禁区”，充分激发推进跨越发展的新鲜思想和智慧力量，做到能办难事，敢办新事，善办急事。

　　收获之三：挂职锻炼是一个难得的机遇，更是一次终身受益的“充电”。

　　俗话说：“刀不磨要锈，水不流要臭，人不学习要落后”。这次挂职锻炼，不仅使我感受到部机关浓厚的干事创业氛围，也感受到部机关浓厚的学习氛围。部机关的干部都自觉地把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种人生乐趣，人人争做热爱学习、学会学习、终生学习的楷模。和他们比较，我虽然也知道学习的重要性，但却存在着学习不够扎实、不够系统等诸多问题。在他们的感染下，我自觉地自加压力，确立了短期学习目标，系统深入地学习了写作、财经、法律等方面的知识，并通过参加部机关开展的各种学习活动和司里每周的学习日等形式，较好地领会了党的十七大及十七届三中、四中全会精神，使自己的思想认识和政策理论水平得到进一步提高，切实增强了立足本职工作、服务科学发展的责任感、使命感和紧迫感。

　　收获之四：挂职锻炼是一个难得的机遇，更是一次综合能力的提升。

　　挂职锻炼期间，我虚心学习，勤奋工作，努力提高自身的综合素质。通过来部机关挂职，较快地适应了三个转变（即：工作角色的转变、工作环境的转变和生活环境的转变），锻炼了适应能力；通过做好计划处的日常工作，学到了很多在基层学不到的业务知识，拓展了业务能力；通过和领导一起下基层调研，学到了司、处领导发现问题、分析问题、解决问题的工作方法，提升了思维能力；通过参与起草规划、标准、报告、总结、讲话等文稿，学到了领导和同事一些好的写作技巧和方法，提高了写作能力；通过做好编制《司法业务用房建设标准》等工作，加强了与其他部门和相关人员的沟通协调，增强了协调能力。

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