大学生支教总结

时间：2025-09-25 09:48:19 热门总结我要投稿

[精选]大学生支教总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的大学生支教总结，希望能够帮助到大家。

[精选]大学生支教总结

　　大学生支教总结篇1

　　这个假期我报名参加了我们外语系组织的暑期社会实践活动在七月中旬往了太原市阳曲县的大盂镇义务支教担任日语老师整个过程固然只有短暂的七天但它给我带来的却使我感悟到了这二十多年来我曾忽视的一些东西。

　　首先我要感谢今生所有带过我课的老师。在这几天义务支教中我体验到了当老师真的不轻易当一个好老师则难上加难所以在此向所有的老师致敬！

　　我们这次支教分为低级英语启蒙班英语小学升初中班英语初中班日语班法语班这五门课程我担任日语老师。我们日语一共两个班有五个老师天天早上上两节课法语班跟我们日语班的时间相同英语班早上跟下午各有两节课。日语第一天只有一个班第二天由于学日语的人又增加了我们就又开了一个日语班这两个班刚开始的第一节课都由我带在上课的前一天我预备了很多有关日语的知识又查了很多资料来确定我所讲的知识的正确性生怕误人子弟。而当第二天站到讲台上的时候忽然有种紧张的感觉固然我平时经常上台表演在众人眼前出现已经很习惯了但我这次的身份是老师而不是演员我不仅仅要带给学生知识还要带给学生教育所以我有点紧张我怕我不能做到这两点。然而当开始讲课的时候我放松了很多由于是第一节课我想让同学们对日本先有初步的了解所以给他们讲了很多有关日本的风土人情讲了日语的来源以及日语中为什么会出现这么多的汉字就这样时间一分一秒过往了我的第一节课还算成功。就这样我们来支教的每位志愿者也都跟我一样尽自己最大的努力往上好每一节课。

　　在授课最后一天的早上低级英语启蒙班有一位小朋友送了我们两颗撇兰（一种菜名）在中午休息的时候有位小朋友直接跑到我们老师的宿舍给她的老师送了她家两根最长的黄瓜跟两个最圆的西红柿到了下午我们取消了课程举办了一个小型的欢送派对在派对开始前有两个低级英语启蒙班的小朋友各送了我一张帖画还有一个小朋友送了我两张他最流行的玩具卡片；那个下午我们每个老师都收到了孩子们的礼物对我们来说它不仅仅是一张张小小的贴纸一朵小小的红花还是对我们教学的肯定更是对我们的依依不舍尤其是一个小女孩听到我们第二天就要走一个人在那哭泣还用她的铅笔在英语本上歪七扭八的写了；我希看大哥哥跟大姐姐明年还会来；当时我们中有的老师也哭了；

　　其次我要感谢全天下的母亲尤其是我的母亲。

　　在正式开始授课的第一天早上小学班的学生只有十几个左右估计是我们的教学成果比较明显就一早上的时间得到了家长们的认同当天下午的时候又来了很多学生其中很多学生由于年纪太小让妈妈给送过来的这些妈妈把孩子送进教室以后一直不走有的站在教室里看着她们的孩子有的站在门口往里远望她们的孩子还有的就坐在她孩子旁边给自己的孩子整理文具这时已经到了上课时间了我便走了进往告诉这些妈妈们我们就要开始上课了让她们放心回往吧等下了课再来接。这些在教室的妈妈们便嘱咐了自己孩子几句之后慢慢的往教室门口走到了门口她们又停下了往里看她们的孩子看着她们放心不下于是我便说：你们放心吧我们不会让他们乱跑下课了我们好几个老师都在这照顾着呢我们这个英语老师教得也非常好你们就放心吧。然后一位妈妈就回应道：我们就等你这句话呢你这么一说我们就放心了。另一位妈妈说：老师那我们就把孩子交给你了啊......经过我的再三嘱咐这些妈妈们才放心离开当这些妈妈刚转身下楼的时候我脑子里猛然浮现起了我上幼儿园时候的情景浮现起了我妈妈把我送到幼儿园教室后又跟老师打了招呼才走的情景心理面忽然有种莫名的'感动忽然一下子好想我的妈妈好想感谢她把我养大成人中间不知为了我付出了多少而在我懂事的这几年里却一直未曾领情又使我感到非常的内疚；当我在过道从窗户上再放眼看往发现竟然还有几个妈妈依然站在教学楼下继续等着她们的孩子......

　　再其次我要感谢我们这个实践小分队大家为了这些孩子们都付出了很多由于我们是外语系的实践小分队所以在这个十四人的队伍中只有两个男生尤其对于女生大部分都是娇生惯养出来的但她们从来没有抱怨过食宿的条件并且我们天天都自己买菜自己做饭当然作为男生的我在这个支教的机会中我又把握了一门大厨应该把握的技术那就是怎么使用食堂的大灶那个灶的煤气罐有一米五左右高还挺粗那个火有油阀气阀还有个忘了什么阀一共三个阀门点火的时候要用那个电子打火机刚开始的时候还有点慌总控制不住火到后来那大灶对我来说已经得心应手了并且我炒的菜大家也吃的挺香也算是我学到的另一门技术女生们都学着切菜主动的洗锅洗碗还有个学姐用烙饼机给我们烙饼子吃味道也是尽无仅有的大家都在为志愿者这个光荣的称号奉献着。

　　最后我要感谢我自己和我的学生们感谢我是由于我尽了老师的义务跟责任让孩子们学到了知识教给这些孩子一些人生哲理让他们在生活和学习上更有动力；感谢这些孩子是由于我从他们身上看到了作为学生的我的影子让我体会到了当老师的不轻易更让我知道了那么多年我在课堂底下的小动作都是被老师看得清清楚楚也让我知道了以后怎样才能做一个优秀的学生！还有我要感谢他们在我课堂上认真听讲积极的配合并且在这短暂的几节日语课里他们还是学到了一些东西更学会了怎样自己往继续自学日语。

　　背景：这是太原市阳曲县一个小镇上的初中村民们的生活条件还好我们是志愿者自己在镇上宣传招纳学生授课地点在这个镇上的大盂中学位于大盂镇对面中间隔了一条二级公路这条路上有很多大型货车过马路时很不安全。我们招纳的学生总共有二百人左右尽大多数是小学二年级到初中三年级的学生我们义务给他们授课有英语日语法语三种语言的课程其中学英语居多。我担任日语老师偶然客串一下英语老师法语只有一个老师学生稍微少点授课时间本应该是十天由于大盂中学要提前开课所以我们不得不离开实际实践了七天所以再最后三天的下午我们又增加了一节日语课。

　　大学生支教总结篇2

　　一、关于调查

　　作为参与社会实践的一种有益形式，暑期义务支教近年来受到大学生的热烈追捧。然后，任何事物的过度膨胀都伴随着各种问题的产生，也会带来程度不一的不良影响。即使是义务支教这种美好的社会实践活动也不例外。为了了解大学生暑期义务支教潜藏的问题,我们暑期社会实践小组对其现状进行了调查。

　　经过三天支教实地考察、一天的支教体验、三天的问卷走访调查和最后的综合分析我们对大学生义务支教有了一个详细的了解。

　　大学生暑期义务支教看似是一个很好的社会实践活动，一方面他给那些贫困地区孩子提供较好的教育，另一方面他也让大学生得到了锻炼，培养了他们的爱心。很多社团正是看到了这点，于是争相组织义务支教活动。据调查，社会上有光明行，灯塔计划，阳光助学联盟等50多个全国义务支教团体，这还不包括海外支教团体。地区支教团体更多，特别在各大高校，南京高校就大概有南京信息工程大学“大手拉小手”、南京师范大学的健康中国协会、南京审计学院的印象西部等10几个义务支教社团。这些组织每年都会组织义务支教，由此可见义务支教是多么的炙手可热。然后在这种盛况背后却存在许多问题。

　　1.许多学生去支教是为了增加以后就业的筹码或抱着玩玩新鲜的心态，因此支教质量不高。并且学生的积极性会随着时间而消磨。

　　2.支教时间短，支教的形式过于单一，导致支教质量不高。

　　3.对现在他们的支教对象有所失望，那些学生不是他们想象中的那么困难！

　　4.成体系的组织活动比较的困难，活动的价值不是很高。

　　5.支教者缺少专业方面的.指导。

　　6.支教团体缺少社会上物质、资金上的支持。整个社会对义务支教还是不理解的态度。

　　7.许多支教团体前期准备不足，后期延续性差。

　　8.许多社团组织支教主要是为了走形式，没有真正帮到贫困儿童。为了解决这些问题，经过调查分析研究，我们小组认为每个地区可以成立一个专门的义务支教委员会，譬如南京义务支教委员会，对于南京内民间的或高校的义务支教团体进行监管考察，考察通过后对支教团体进行专门的指导培训，这样会大大的提高支教团体素质和杜绝许多盲目组织支教和盲目支教所带来的不良影响。并且对支教情况进行跟踪，了解具体的支教效果质量，成为下一次支教的考察方面。而以地方委员会的名义，大学生义务支教会更容易获得社会的认可，也更容易得到社会的支持和资助。

　　事物是不断发展完善的，尽管义务支教现在存在一些问题，但我们相信这些问题将来都不是问题，义务支教也将会给那些贫困地区带去真正的光明和温暖。

　　二、关于感悟

　　在这次暑期实践中，感悟最深的就是实事求是的做事原则。这也正契合了毛泽东思想的精髓。在支教地考察，发现那里的情况并没有想象中的那么美好，问卷设计和问卷分析的熬夜伤神，同支教者吃住在简陋拥挤的教室里，一些家长不配合调查，调查结果分析研究的纠结，发现原来困难重重，但这也让我们加强了我们奋斗到底的决心，最终完成了这份调查。没吃过葡萄是不能体会葡萄真正的味道的，尽管你理解了别人对葡萄味道的描述。同样，没有联系实际的理论也是虚空的，不真实的，只有实践才是检验真理的唯一标准。或许这句话我们都烂熟于心，或许我们都知道实事求是是党的思想路线，但是直到经历了这次社会实践，我们才真正深刻体会到这句话的含义。作为大学生，我们或许学到了很多的专业知识，或许掌握了许多社会生存技巧，但是我们缺乏的，也是我们真正需要的是实践，去把理论知识发挥到现实中，那才是他们的真正价值所在，也是我们的真正目的所在。

　　随着调查的深入，对问题的不断了解，我们越来越感到一种责任感，觉得我们所做的远远不够。我们只是对大学生暑期义务支教的现状进行了调查，对其存在的问题进行了研究，而真正的问题仍然存在。这次调查或许已经结束了，但我们的任务还没结束，我们在后续活动中会再接再厉，用我们自己最大的努力去改变现状。

　　大学生支教总结篇3

　　三下乡之行早已经结束了，虽然行程很短，但就在这短短的下乡生活中我成长了许多。从行程的一开始，就注定了这次下乡活动将带给我许多奇迹、惊喜和考验，从来没有出过外省的我后来却对广西阳朔葡萄镇产生依依不舍之情；害羞胆怯的我却勇敢地走访每家每户，和村民们自由畅谈生活；只知道学习的我却成为一群小朋友的哥哥和老师。最重要的是我认识了从不同学院组织起来的队友们，他们大部分人都是我的师兄师姐，他们教会我如何去生活，如何去工作。从上火车的那一刻起，周围的一切都变得如此的精彩和难忘。

　　一到葡萄镇中心小学，校长就很有礼貌的带着我们来到小学生宿舍楼，宿舍楼虽然看起来矮小而简陋，但是比起队友们所说的下乡生活环境已经算是好很多了。校长很信任我们，所以允许我们带六个班级，而我和另外一名队友吴心翔被分配到四年级1班上课。

　　当地政府团委也很重视我们这次三下乡，所以在生活上他们都会提供一些帮助，特别是办公室主任**大哥，他一开始就带我们去认识当地的地方和路线，为我们提供走访家户的联系方式……

　　在此，我对这次三下乡作个人总结。

　　一、完善自我管理，提高团队凝聚力

　　作为一名大学生，作为华南农业大学三下乡团队的一名成员，在外地农村进行三下乡活动的时候，礼貌和形象都显得尤为重要。一方面在别人面前看起来要像个大学生，另一方面就是要传授一些与我校特色有关的知识内容。在每一次行为当中，我都会谨记这些要求并且时不时的提醒队友，不做有损形象的事，从而不断完善自我管理。在团队成员之间，我对自己的角色定位很简单——“调和剂”。和是和谐愉快的意思。团队的凝聚力需要在和谐和愉快的状态下，才能得到最有效的提高。经过短短十天左右的相处，我们经历了在烈日当空下的走访活动，每天晚上的筹划预备工作，而轻松愉快的交流沟通使我们的团队变得更加团结更具凝聚力，也为葡萄镇的支教和调研活动作出自己的贡献。“一次支教调研行，一生兄弟姐妹情”，这是我最想表达的感情。

　　二、增进孩子感情，协助调研工作

　　如果单纯的去讲课，我们肯定比不上那些专业的授课老师，因此我和心翔在上课的前一晚一起进行了探讨和准备有关课题内容。同时，利用自己在大学学生团体管理和心理委员等多方面的锻炼（淡定、自信、微笑等），积极探讨课堂教学方式的创新。例如，我会让学生以做团体游戏的方式竞答问题，也会让学生尝试站在讲台上拍拍照做留念，还会教他们一些其他方言的`简单句子，如粤语，潮汕话，客家话。这些措施，调动了课堂气氛，也无形中增进了师生感情。

　　与此同时，我和心翔都取了一个通俗易记的名字，峰哥和翔哥。这样子，小学生们就会容易记住我们，并且以称作哥哥的身份和我们交流不会那么拘谨，师生情如同兄弟兄妹情。我们的学生，毛建明和黄顺辉就经常来我们宿舍找我们一起聊天、玩游戏。

　　除此之外，因为我们不熟悉当地的路线，通过和这些小朋友的认识和交流，可以让小朋友带路去走访小朋友的家庭，协助后来的调研走访活动。

　　三、记录下乡生活，多渠道宣传下乡工作

　　在每一次走访调研的活动中，我们都会穿好背面印有学校名字的t-shirt队服和戴上印有院徽的红帽子，在与家长交谈的过程中，我们每一个小组都要求宣传学校以及我们的三下乡工作，并且我们还会和家长们分享我们的生活体会以及在大学里学到的东西。

　　在下乡工作比较轻松的时候，我会记录一下在葡萄镇生活的点点滴滴。下乡生活，每天都是精彩；下乡工作，每天都充实的。除此之外，我还会在自己的qq空间，微博，新浪博客，搜狐博客，天涯博客等多个平台发表更新自己的日志。除了记录的意义之外，也是希望有更多的人关注和支持我们在广西的三下乡支教调研工作。

　　四、开展走访活动，了解农村生活

　　我们队伍总共去了12人，在调研走访的活动中，我们分成3个小组，每个小组4个人，分区域走访。这种分配的方法虽然简单，但是却是很有效果的。在经过了几天的不懈努力，我和队友们，慧敏、心翔和锐荣，走访了20多户家庭。例如，去过住在新街的四（1）班学生**一家，住在老街的四（1）班学生**一家，在路口开食店的六（3）班学生**一家，还有家离学校较远的石口寨的六（1）班学生**一家等。

　　开展走访活动，一方面是收集调查问卷中所需要的相关信息，另一方面是让我们体会葡萄镇当地的农村生活，最重要的还是通过这次家访的形式，给孩子们一个鞭策作用，让大学生直接和小朋友对话，让他们变得更乖。走访活动结束后，主要的工作就是收集信息。在我们这组走访过的每一个地方，都明显存在一个问题，就是家里养的猪在六月份的时候都突然死亡了。为了证实这个情况，我们小组还特意去走访了养殖上百头猪的黄先生的家，他告诉我们这些情况确实存在，政府也派过专家来调查检验，最终还是无头绪，听说是什么五号病、猪瘟之类的。这些情况我们也会向学校和当地政府反映，也希望我们的做法能够给农民带来帮忙。

　　五、拓展工作领域，为农村服务

　　“赠人玫瑰，手留余香”——在筹划这次三下乡之后，我们队伍已经收集了同学们赠送的200多册关于农村种植和养殖的书籍以及学校送的100多套资料，还有几包转基因大豆种子。在走访调研的时候，我们也会按情况将有关资料赠送给村民。在做好学校安排的下乡任务工作后，我们也会抽出时间帮助政府处理一些比较简单但又繁琐的事情。有能力的话，我们还会选择合适的家庭帮助劳作，而且在我们离开中心小学之前，我们队伍也赠送了一些体育用品给中心小学，希望在这里的孩子能够有更多的机会去接触各种体育运动，也为这些在落后山区生活的人提供我们力所能及的帮助和服务。

　　这次支教调研的时间很短，多希望自己能够继续在那里工作多一段时间。忘不了那里的山水，永远都给人一种清新如绣的感觉；忘不了那里的村民，勤劳而又好客，有好几次家访的时候坚持要我们留在他们家里吃饭；忘不了那里的孩子，天真可爱，我一直都想让这些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段时间里，孩子们也知道我们的行程不会很久，所以孩子们都在问我“老师，你什么时候回去”，“峰哥，要记得回来看我”或者是“峰哥，我以后要去广州找你一起玩”……真的不忍心和这些小朋友道别，也真的很遗憾不能看着他们成长。:

　　在三下乡短短的时间里，我从一个不怎么想与别人接触的小伙子，变成一个能给予家长们意见的有志青年！我从一个没有支教经验的学生，变成了“看起来像个老师”的大哥哥！虽然相处时间短，但和一起工作的队友们的情谊，太深太深！唯有寄望后日能有机会和这些队友们再次参与三下乡活动，为落后的地方再贡献自己的力量。

　　一次支教调研行，一生兄弟姐妹情！

　　大学生支教总结篇4

　　暑期社会实践仙居行的历程已渐渐离我们远去，而大战乡的一切仍然历历在目，似乎发生在昨日。那里的山清新秀丽，那里的水清澈见底，那里的人敦厚淳朴……一切的景、一切的人，都是那么让我难舍难忘。5天的时光，对于每个人的一生只占千分之几，而对于我们的每个人来说是占百分之百。它是我们一生宝贵的财富，是我们一生永恒的记忆，是我们一生难忘的经历……

　　对于我自己，已经是第二年参加这个活动了，与去年相比，我的经历与收获却是大不相同。今年的暑期实践，我参加了支教组并成为支教组的组长。在这次支教过程中，让我亲自感体验到了作为一位老师的感受。

　　在这次社会实践支教中，令我感受颇深的是以下几点：

　　一、团队

　　在一开始，我们的团队并没有做到那么协调，那么有序，很多事情似乎在一开始显得一团糟。因为之前不了解当地的情况，所以我们在去之前做的计划在那边不能直接施行，在进行踩点和了解后在短时间内经过讨论并作出可行性计划，将每个环节协调好，使得我们能在接下去的几天支教中变得井然有序，当然大家配合的也非常不错。

　　在这次支教中，每位同学都非常辛苦，组内的每位同学每天晚上进行小组讨论，分配好明天各自负责的项目并协调好。对于明天的一些活动安排，在前一晚都要做好充足的准备，不管是讲课、游戏、拍摄等，一切都安排的井井有条。在这个团队里，大家都是那么努力的尽着自己的`一份力与团队共同进步，确实，几天下来，我们大家显得更加团结，我们的一切进行的更加的有序，这也让我们知道，所有的一切只要努力，一定能够做到更好。

　　二、教书

　　在这次支教过程中，我作为支教组组长，我对整体的教学活动进行一些安排与介绍。其中我个人是负责上中国地理知识讲解以及拼图，并负责一小组的英语卡片讲授。一开始，我问孩子们有没有上过地理课，结果很一致的说“没有”，这让我担心他们能不能接受我课上讲的内容。结果另外出乎意料的是他们能运用自己的方法将我所以讲的内容记下来，并在后面的竞赛中有了出色的表现。对于英语，在上课的时候，团队里的同学们坐在每组孩子们旁边，给他们上英语单词讲解，在课堂中也运用了一些孩子们喜爱的游戏让他们对英语课堂产生浓厚的兴趣。

　　同时，也让我深刻的体会到作为一个老师身上担的责任是多么的重大，当下面学生吵时，要让他们安静下来、让他们认真听讲、使自己讲的东西让学生很好的去接受和提高等等，都是一件件不易的事。

　　三、孩子们

　　孩子们在这几天的表现令我们感受颇深，他们对于学习的热爱程度以及见到我们后的热情，尤其让我们记忆犹新。在第一天见到他们，帮我们搬运物资的一个个小小的身影时不时出现在我们的面前。在接下去的几天教学中，有些孩子们因为名额满没能过来上课而感到很难过与可惜。看到他们的生活环境，学习条件，还有他们那种天真质朴的感觉，让我更加想把自己知道的能都教给他们。还有一个小朋友，见到我就亲近的叫章丹姐姐，又或者教老师，那时觉得心里特别激动，她们可以记住我们的名字，可以这么热情的称呼我们。也是那一瞬间，我被那种热情所感动，被那一种天真无邪所动。那时的我，多么希望可以留久一点，和他们多待一段日子。

　　四、送别

　　在最后的课堂里，温馨与浓厚的情意充满了整间教室，也有同学们在此刻留下了泪水却不让人看见，大家心里都明白，我们舍不得孩子们，孩子们也舍不得我们，但是，在明天，我们一定会离开，我们也带不回去孩子们，此时此刻，温情的教室里充满的爱填住每个人的心里。我们用纸鹤和星星代替我们，写上心愿与祝福，放进玻璃瓶中，用那一个小小的瓶子见证我们与孩子们的感情。并且送上我们集体为孩子们买的文具和字典，写上我们深深的祝福，希望孩子们在接下去的路能走的很好。用相机留下我们一起的一张张合影与笑脸，记录我们曾经的快乐时光。

　　在回酒店后，我们看了支教孩子们在我调查问卷中给我们写的，他们说“哥哥姐姐们，谢谢你们从杭州赶来，教我们快乐，我们永远不会忘记你们；今天你们就要走了，我很舍不得，你们究竟还是要走的，所以我想对你们说一句：谢谢！希望你们带给别的小朋友的节目能更加精彩，祝你们天天开心……”。大家都很欣慰，有这样的话语，我们这几天的支教旅途也更有价值。

　　对于孩子们，看到他们的生活环境后，我们不仅仅是希望带给他们知识，更希望能带给他们人生意识，学习兴趣及团队精神，使每个人心中所想的不仅仅是目前的生活，还有对于未来的思考；也希望能够更多的和他们沟通，去了解他们内心的东西，去给予他们心灵上的帮助，去和他们建立更加深厚的友谊；希望他们有勇气去面对新的生活，新的坎坷。

　　在这里的条件是比较艰苦的，但这也更能锻炼我们。会让我们真正意识到要去为社会多做贡献，让我们知道我们还有很多事要去做，让我们知道我们的生活是多么的幸福，我们应该好好珍惜，无论是在以后的学习工作生活中，我都会以全新的角度审视一切。我想要通过这次支教，带回去一些朴素的精神，带回去一些和谐关爱的质朴精神。把我们的爱心留在这里，把我们感受到、体验到的可贵品质带回去，将“爱心结”传承下去。

　　大学生支教总结篇5

　　转眼间八天的在学校的社会实践已接近尾声，这为我这平凡的寒假写下了不平凡的一笔。八天的酸甜苦辣早已印在了我的心底。八天对于我的寒假来说太短了，还没来得及回味就已迎来了孩子们期末考的日子。这八天的实践给孩子们留下了美好的回忆，也给我提供了锻炼成长的机会。在相处的日子里，我各方面都在进步。现就以下几个方面对我这次实践活动做一下总结：

　　一.教学方面

　　教学作为学校的做主要的工作，对于我这样的还没上过讲台讲过课的大学生，有着极其巨大的吸引力。看到老师们每节课认真备课，充分准备，力求每节课都给学生们介绍新的东西。

　　同时，在实践的过程中，我听了两节英语课，使我对现阶段英语教育问题产生担忧，看到学生们，只注重写，做题，而忽视读，忽视口语演讲能力。我就会觉得我们新一代教育人的责任。希望通过我们的不断努力，能够使学生们改变对英语学习的不正确的思想。我认为，教学就应该走到学生们中间去，用自己的行动影响学生。

　　二.日常生活

　　这里的孩子们从四年级开始，就要住宿，我通过采访老师，学生们了解到学生们，尤其是低年级的学生们，他们早上六点之前就要起床，寒冬腊月也从不懈怠，然后开始一天的课程，中午累了就在桌子上趴一会。刚一开始住宿，连自己的袜子都洗不好。好在小孩的适应能力强，很快就学会了自己照顾自己。上课时是师生，下了课老师就好像是他们的家长，手把手的.教他们自己照顾自己。老师们与学生们和睦相处，同心协力，争取更好的配合，从而取得更好的成绩。

　　三.结语

　　如果说，当初还只是对到学校实践的憧憬，而这八天的实践些许感到了平淡。回味这八天，实践的生活像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，但淡淡的清香却令人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这样的经历。如果让我说实践的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”

　　这八天，我作为实践者努力的学习着这一切，蓦然回首，时间已近近尾声，但却给我留下了生命中最美的回忆。从中我知道了什么叫坚韧，什么叫毅力，什么叫不服输，他们求知的眼神我将永远不会忘记。XX小学是我人生的一个驿站，它将激励我不断前进，不断奋斗！

　　大学生支教总结篇6

　　一、调整心态，积极面对。

　　毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，积极面对。其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为双小人迎接我的是一张纸真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，赵校长对我一学期的工作做了整体安排，我没有什么意见。

　　我承担四（2）班的语文教学任务，上教学研讨课两节，做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。我都答应下来，作为一个教师担任班级的语文教学任务，并不是难事，上教学研讨课也不是难事，因为这都是我们的职责，难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座，而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题，尤其是教学评价的课堂教学评价的问题，更是核心中的核心问题，即使是教育教学领域的专家，要说好这件事也不是一件容易的事，我当然不敢马虎。在未来的岁月中我认真阅读一些理论书籍，并上网查阅资料，为自己的工作，也为自己的责任做好充分的准备，我像一个扬帆的船，努力向前。

　　二、研讨交流，学习提升。

　　我上了两节教学研讨课——《特殊的葬礼》两课时。从导入到结尾收束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是——朴素，朴实，淳朴厚重，如春分拂面。xx校长评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的'文化功底取胜。我知道这是双小人对我的褒扬，是双小人对我的要求。在与老师们的交流中我也吸取了双小老师不少好的经验。结合课例，我在六月上旬，做了一个关于课堂教学评价的专题讲座，说是讲座其实也是不敢的，我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动——《漫谈课堂教学评价》，这样我也有话说了，也不是那么学术气味浓了，讲座的过程轻松愉快，因为很多个案都是我亲身经历过了，也是我自己通过思考形成的一些看法，所以老师们很感兴趣。应该说与老师们产生了不小的碰撞，因为有很多观点他们没有听说过。讲座交流过程中，很多老师与我进行了交流，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出了我个人的看法，令我感动的是，很多老师在讲座结束之后，依然有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中，我明显感到我自身的思考更加有深度了，我的思考更加周密了。

　　三、教学工作，不敢马虎。

　　一个教师的主要工作就是教学，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，我接手四（2）班的语文教学工作，首先从学习习惯学习态度开始抓起，从学生的作业——写字开始。越细小的地方，越是我们容易忽略的地方，越是务虚的地方，越容易成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键，我就从最细小的地方开始，从最务虚的地方开始的。比如在我们班级我提倡做彬彬有礼的有教养的人，从不随地吐痰开始，这一点我们班级做到了，班级的地面上很少有痰迹了。

　　我认为是一个了不起的进步。但练字也好，行为习惯和学习习惯的养成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的两个月就能形成的，所以我也略微感到遗憾，希望这样的教育能够延续下去。课堂教学，我总是花费不少的时间针对学生的实际情况精心设计，提高课堂的效率，即是所谓的有效教学。

　　大学生支教总结篇7

　　一学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得领导、教师及学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!我敬佩小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一学期的支教工作，现总结如下：

　　一、降低重心，做教学一线的领头人

　　自从我踏进小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的.意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“小学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入小学这个集体而高兴。

　　二、精心准备并做好示范课

　　我在繁重的教导处工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。

　　三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。

　　(一)是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

　　(二)是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。

　　(三)是“跟”，较为给我安排了教导主任的职位，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一学期来，我随堂听课达50节之多，评课、指导课达10多节，教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。

　　四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

　　我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。

　　一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

　　大学生支教总结篇8

　　在苏xx老师的指导下，我掌握了很多关于班级管理的技能，真正的班级管理经历是对教育学理论的实践。苏老师在班级管理方面经验丰富，在他的指导下，我深刻的认识到班级化建设的重要性。

　　高一1班从一开始学生比较懒散、班干不管事到学生能够自主管理班级，并于10月份获得优秀班集体、10月份和11月份2次获得明班集体，这离不开苏老师和我的共同努力。也非常感谢苏老师对我的信任，从一开始，他就对学生说有两个班主任，我们对班级共同负责。他很平等地对待我，会听取我的一些想法，给我指明哪些是有利于班级管理的，哪些对高一的学生说还不太可行。现对我们的一些管理方法总结如下：

　　首先，在常规管理方面，从早读到晚修，以及间的管理，我们都会到班管理，特别是晚修时间，可以解决同学们一天的疑惑，这使得我和同学们迅速熟络起，关心同学是领导好班级的基础，学生信任你才会服从领导。开学初，基于级部总的指导思想，对学生的管理从严，注重对学生的良好的行为习惯和学习习惯的培养。在高一（1）班，我们与学生共同制定了班级公约，使学生的行为表现与德育分挂钩，奖惩分明，德育分扣分的同学要在班会上表演节目。这对学生的行为习惯起到很好的规范作用，所以，在10月份之后，高一（1）班学生在德育方面表现良好，进一步获得优秀班集体。这为后面各项工作奠定了良好的班级氛围。

　　其次，是建立有效的学习小组管理制度。每6个学生组成一个学习小组，为了保证公平，小组的在位置中的位置每两周轮换一次。每两周就会统计一次德育分，小组内的位置就由德育分决定，德育表现良好的同学可以选择组内的位置，还可以选择自己的同桌。这在同学之间形成了良性竞争，不仅行为表现进步明显，学习成绩也突飞猛进。如右图，期中考（1）班的学生大部分同学取得了较大幅度的.进步。

　　得益于以上班级管理制度的有效运行，在2017年11月份，苏老师外出学习的10天由我独立管理班级，班级正常运行，且能够及时落实学校和级部下达的各项通知。

　　在此期间，我独立顺利地召开了家长会，建立起良好的家校合作关系。

　　另外，我指导的学生节目“欢乐共舞”也在学校的艺汇演中获得了二等奖，整个过程从节目的编排到音乐，到训练的跟班，我都尽量参加。在整个过程中，我也很开心看到学生的成长、看到他们对于音乐舞蹈的热爱、看到他们的创新，收获了很多感动！

　　当然，在班级管理中，我学到的还有很多。比如，苏老师会让同学们在微信群中搜集一些关于正能量的故事、成功案例等的推送，然后整理成班刊，在班级中传阅，这对于学生性格和习惯的培养都起到很好的促进作用。另外，在（1）班，我们采取激励教育，对于认真负责的劳动委员，在班级表扬并树立其足够的威信，由于榜样的力量，后，学生都非常主动，有学生主动担任值日班长，管理晚修纪律。所有的这些都建立在与学生充分的沟通交流上，由于我在学校住宿，所以间时间，晚修下后，我都会多了解学生的想法，反映给苏老师，然后再一起商量对策，虽然很累很累，但是看到后整个班级的转变，就一切都是值得的！

　　大学生支教总结篇9

　　在苏xx老师的指导下，我掌握了很多关于班级管理的技能，真正的班级管理经历是对教育学理论的实践。苏老师在班级管理方面经验丰富，在他的指导下，我深刻的认识到班级文化建设的重要性。

　　高一1班从一开始学生比较懒散、班干不管事到学生能够自主管理班级，并于10月份获得优秀班集体、10月份和11月份2次获得文明班集体，这离不开苏老师和我的共同努力。也非常感谢苏老师对我的信任，从一开始，他就对学生说有两个班主任，我们对班级共同负责。他很平等地对待我，会听取我的一些想法，给我指明哪些是有利于班级管理的，哪些对高一的学生来说还不太可行。现对我们的一些管理方法总结如下：

　　首先，在常规管理方面，从早读到晚修，以及课间的管理，我们都会到班管理，特别是晚修时间，可以解决同学们一天的疑惑，这使得我和同学们迅速熟络起来，关心同学是领导好班级的基础，学生信任你才会服从领导。开学初，基于级部总的指导思想，对学生的管理从严，注重对学生的良好的行为习惯和学习习惯的培养。在高一（1）班，我们与学生共同制定了班级公约，使学生的行为表现与德育分挂钩，奖惩分明，德育分扣分的同学要在班会课上表演节目。这对学生的行为习惯起到很好的规范作用，所以，在10月份之后，高一（1）班学生在德育方面表现良好，进一步获得优秀班集体。这为后面各项工作奠定了良好的班级氛围。

　　得益于以上班级管理制度的有效运行，在20xx年11月份，苏老师外出学习的10天由我独立管理班级，班级正常运行，且能够及时落实学校和级部下达的各项通知。

　　在此期间，我独立顺利地召开了家长会，建立起良好的家校合作关系。

　　另外，我指导的学生节目“欢乐共舞”也在学校的文艺汇演中获得了二等奖，整个过程从节目的编排到音乐，到训练的跟班，我都尽量参加。在整个过程中，我也很开心看到学生的成长、看到他们对于音乐舞蹈的热爱、看到他们的创新，收获了很多感动！

　　当然，在班级管理中，我学到的'还有很多。比如，苏老师会让同学们在微信群中搜集一些关于正能量的故事、成功案例等的推送，然后整理成班刊，在班级中传阅，这对于学生性格和习惯的培养都起到很好的促进作用。另外，在（1）班，我们采取激励教育，对于认真负责的劳动委员，在班级表扬并树立其足够的威信，由于榜样的力量，后来，学生都非常主动，有学生主动担任值日班长，管理晚修纪律。所有的这些都建立在与学生充分的沟通交流上，由于我在学校住宿，所以课间时间，晚修下课后，我都会多了解学生的想法，反映给苏老师，然后再一起商量对策，虽然很累很累，但是看到后来整个班级的转变，就一切都是值得的！

　　大学生支教总结篇10

　　转眼间，今天已是三下乡第四天。回想这几天的生活，小朋友们的积极配合，队友们的团结合作，都深深地感动着我，所以再苦再累也值得。

　　还记得第一次与小朋友接触，对他们居然有点恐惧。一大群小朋友在多媒体教室里面吵吵闹闹，怎么哄都不听话，什么游戏都玩遍了，可他们依旧闹，当时真的连死的心都有了。还好，后来分成各小队，把那些小坏蛋都分散开，才比较容易管教。也因为分成各小队，我才开始真正与我所带领的小队的小朋友们近距离的接触。第一次接触，感觉他们都格外的文静，可能是因为第一次见到我，而我看似有点凶，把他们都吓得不敢跟我说话了吧。哈哈···在做简单的自我介绍之后，我们商讨确定了队名——夏日，小队口号——夏日激情，我们最棒！O(∩_∩)O~有点土，但是它带给我们无限的动力。当天下午，在团队培训中，我们披荆斩棘，无论是“二人三足”，还是“蜈蚣行”，我们都取得了胜利。(*^__^*) 嘻嘻……其实，我起初差点被成长队的士气和阵容吓跑了，心想：糟了，他们队有好多男生，而且年龄相对较大，组长又那么给力，我们肯定输了。我虽然心里这么想，但表现出来的却不是这样哈，毕竟还是要拼一拼，没拼怎么知道输赢呢。在比赛过程中，我使出吃奶的劲鼓励我的小朋友要团结，要勇往直前。小朋友可能也是看我喊得如此给力，最后几乎都破音了，所以他们也使出全身的劲加入到比赛中。强调一下，我们使用的是巧力哈···每一场比赛，我们都事先讨论要如何做，参与比赛的选手也认真配合，才能取得胜利滴！总而言之，团队游戏不是有力气就能赢的，更注重的是团队成员间的配合···晚上，我们与村民们联合举办了一场篮球赛。我发现这村的村民都很团结，村长一说篮球赛，很多年轻人都跑来参加比赛，而其他村民也积极加入到拉拉队中，有的甚至拖来锣鼓，在边上敲锣打鼓，好一幅其乐融融的景象。

　　第二次接触已是第三天，由于我队的小朋友比较文静，被调到小班上课。呜呜···好像有点委屈他们了。在上课的过程中，我才发现这群小家伙虽然不怎么爱说话，但是特聪明。每次老师一提出问题，总能第一时间想到答案并举手发言。给我们团队赢了很多贴纸哦。O(∩_∩)O哈哈~有点小骄傲。不过，感觉好像有点欺负一、二年级的小朋友了。其实，我们也不想的哈。由于心里“内疚”，当天晚上，我也主动申请调回大班咯，呵呵···

　　第四天的接触，我收获的是满满的感动。在xx老师的带领下，这群小朋友首先参加的活动是“画出你心目中的他”。由于队里有11位小朋友，无法两两配对，所以我这个老师只能勉强答应被小佳画咯。看到他的画之后，我那个后悔啊···虽然能大概看出是个人，但是也跟我太不像了吧！（以后再加照片）呜呜···不过，孟函和金灵这两个小家伙的行为，却深深地感动着我。由于上午的一个小误会，她们俩闹了别扭，彼此都不愿意看到对方，甚至在我面前大吵架。不过，当我提出要她们互画出心目中的她时，都把对方画得如天使般美丽，还上讲台给大家介绍对方。合照的时候，也主动拥抱对方。第二个活动是“为他做卡片”。本来以为我与他们才接触三天，而且由于某些原因，很多小朋友总是中途有事回家，无法全天参加活动，所以觉得他们的卡片应该不会为我而做。可结果却与我所想恰恰相反。看着他们为我精心设计的卡片，听着他们对我说的话，那一刻，真的感觉这几天对他们的付出很值得。上完课之后，今天还有一个小任务，即家访，与小朋友的家长谈谈，了解他们对小朋友学习的重视程度。我本来想着到xx家里坐坐，原因有二：一。这小家伙比较有个性，有点小调皮，学习成绩似乎也不佳；二。她家离学校相对较近。可是呢，xx一直热情邀请我到她家，所以，尽管她的家再远（走了40分钟才到），也要过去，毕竟不能辜负了小朋友的好意。到了她家，小女孩超懂事，立刻打扫房间邀请我们坐下，而她妈妈以为我们要在她家吃午饭，也顶着烈日跑去菜市场加菜，我心里那个内奸啊···唉！不过，幸亏在我和xx的强烈要求下，xx才勉强去把妈妈叫回来。在访谈的过程中，我确实发现农村的'家长都不怎么重视学生的教育问题，特别是女孩子家，认为读得好的话，那就读呗。如果读不好，小学毕业之后就去打工，别浪费钱。听到这话，心里挺纠结的···社会上这种现象其实比比皆是，我们也很无奈。确实很多家庭连最基本的温饱问题都无法解决，那还怎么顾忌孩子的教育问题呢。这问题还需政府更加重视啊！作为大学生的我们，也只能通过自己的行为去影响身边更多的人啊···由于路途遥远，我们赶不上吃午饭的时间，队友们纷纷打电话慰问，小丽雯同志也帮我留了饭，更甚的是她还清清楚楚地记得我喜欢吃什么，不喜欢吃什么。打开饭盒的那一刻，我的眼泪都快出来了···臭家伙，爱死你拉！下午，我也带上那群小家伙干村务去咯，O(∩_∩)O哈哈~

　　这就是这几天幸福的生活，可是，还是有一点点小遗憾。第一天与小朋友接触，在10人中，我第一眼就注意到xx这个小女孩，说不出理由就是很喜欢她。当天下午的团培活动，我也时不时地注意她，觉得她是一个文静、聪明的小女孩，做事情很细心，也会照顾年纪小的队友。不知道当时是不是有预感她今后不会再来了，在活动结束之后，我还特意留下她，与她合影留念。（以后补上）其实，这两天我都一大早就跑去课室，左看看右看看，企图寻找那个似乎熟悉又不是很熟悉的身影，可是我每次都失落而归。真的很希望在三下乡的最后3天，能再次见到她···

　　大学生支教总结篇11

　　经过前一天辛苦的连续工作，每一位志愿者的脸上都或多或少带着些许疲惫。然而当面对同学们时，他们将疲惫掩下,再度露出笑容，满怀热情与欢乐引领同学们走进知识的世界。今天的课程，对于同学们来说，具有无比的吸引力。地域的局限，让这些孩子们没有办法去接触传统课程以外的素质教育，考虑到这一点，志愿者们特地为孩子们开设了一门课程--户外素质拓展。

　　上课铃刚刚响起，同学们便满心欢喜地排成整齐的队伍，来到操场上。“同学们，今天我们要进行的项目是‘无敌风火轮’！”望着同学们疑惑的神情，志愿者们开始耐心详细地向他们解释游戏的玩法与规则：排成几列队伍，“藏”在报纸做成的履带中推动履带前进，先到达终点的队伍获胜。志愿者们组织同学们排成三队，拿出事先准备好的材料，教给他们自己制作活动道具。

　　报纸黏贴不结实，队伍步伐不协调，行动不够利索，聪明机智的孩子们很快从尝试中发现了问题，掌握了游戏的诀窍。站在起点线上，同学们屏住呼吸，攥紧拳头，蓄势待发。

　　“开始！”志愿者的声音刚刚落下，三支队伍便迅速从起点“蹿”了出去。“加油！加油”同学们一边前进，一边为自己的队伍呐喊助威，口号久久回响，冲劲十足。

　　“一二，一二”凭着出色的.协调，赛场右边的队伍很快取得了领先优势，“加油！加油！”离终点只剩一步之遥，同学们的声音愈发响亮。“到达终点！胜利者是这支队伍！”同学们欢呼起来，队伍中的一对姐妹花兴奋地拥抱在一起。剩下的两支队伍虽然遗憾地与优胜失之交臂，但是他们出色的表现同样赢得了志愿者们的赞许。

　　“友谊第一，比赛第二。这样的活动提升了同学们的动手和思考解决问题的能力，更重要的是，加强了同学们的团结意识。相信对于同学们今后的成长会有很大帮助。”活动结束后，志愿者队伍中的梁同学有感而发“我们将在今后继续注重这方面的教育，在活动中总结经验，我们的团队将与同学们共同成长。”

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