（优选）考试后的总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家收集的考试后的总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考试后的总结1
——写给爸妈和自己的话
这次的期中考试，如同多年前的一只绊脚石，将我狠狠的绊倒，心中少了一份自满，多了一份踏实。
成绩平稳了几年，这次他们如同反法联盟一般，向我这个半吊子的“拿破仑”发起了狠狠的进攻，“百日王朝”失败，我回到内心深处，深深的反思了这次“战争”。
重挫我的第一门科是数学，别的不说，就看粗心就扣了我十多分，特别是那道八分的题，一个字没写就被扣完了，我自愧。原以为上110分时必须的，但成绩出来一看傻眼了，95分。我总结一下失败的原因----轻敌。别人一般都是难的`不会做，而我确实大错不犯、小错不断。基础知识扣了9分，计算题扣了5分，可谓聪明一世、糊涂一时啊！
其次就是政治，可谓政治乃一门背科，而我亦将其倍的滚瓜烂熟也，但也忽略了一点，因为本次政治我失分最多的是选择题，，扣了8分，这已经不是背不背的问题了，而是平常积累，可惜，我是个宅男。
最后就是英语，从总体上看，我败在了从前，初一的知识忘完了，这不，本次有十八分考到了初一初二的知识。其次就是阅读，针对这方面，我已制定了学习计划，阅读英文名著，体会写作手法，牢记英语单词，熟用英语语法。
接下来，我想来谈谈我以后的学习目标，本组有实力的不多，仅二人，我非也。但我这次的目标是想要超过张潋泷，其实只要我努力用心，提高英语、数学、政治就能与之抗衡了，其实我们两个心知肚明，我真的比张潋泷差吗？不，弱者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水难道就不能超过张潋泷吗？不，我计算过不，我计算过不，我计算过，只要数学提高20分，英语提高10分，政治提高8分，就能和张潋泷抗衡。
想要提高学习，必须制定一个学习计划，以下是我今后的打算：
1、少玩电脑多读书，我想过提分，可毕竟是空想是无用的，单凭想象就能提高30多分是白日做梦，所以我一定要多级英语、政治。
2、勤奋、努力多做题，数学的失误让我明白了一个道理，学习在于课堂，积累在于平常，上课认真听讲，平常多做习题，提高自己的运算能力，开发大脑更深层次，增加自己的习题库，搞懂不会的题目。如此，知己知彼、百战百胜。
对于其它科目我也相应的给自己提出了目标，屋里这次93分，下次争取95以上，化学这你96分，下次争取考100分，历史这次95分，下次也争取考100分，语文93，下次要上95分以上。这次的分数目标仅仅只是下次的目标，而卧希望下次的成绩有所精进，重振当年雄威，而下次锁定的目标在这次之上。
这次考试的失误并不代表下次考试的失误，宁愿做一只弹簧，稍稍落后，稍作整顿，然后发动全力一击，超越自我水平，发挥自我实力。不愿做一只纸老虎，外强中干、色厉内荏、反挫后一厥不起。
考试后的总结2
经过紧张的复习，严格的考试，焦急的等待，终于过了半个学期，期中考试也结束了。
考试结果出来后，让我很失望，同时我也很担心，想到这个成绩拿回去给妈妈看，妈妈的失望肯定比我更大。拿到成绩后的每一个晚上，我都躺在床上默默的思考，难道我就真的比别人笨吗？别人考九十多我就考八十多，别人考九十六我就考九十一，没有哪一科是特别突出的，更谈不上班上前几名了。为什么我总是要跟别人拉上一段距离呢？
回想这半学期在学校的日常生活中，我有些时候会管不住自己，和寝室的同学说说话。还有美中不足的就是做操，我身为体育委员，应该以身作则，这点，我很愧疚。这上半学期我很少认真做过操，当然也被阳老师惩罚过，在被多次提醒和惩罚后，我做操越来越有力了。每次做操我都会很用心的做，当然，也不是最好。我相信，只要我在生活中都严格要求自己，我的学习成绩也不会很差。
在学习上，我也会用心，虽然我每天下午都要去训练，学习的时间当然就比别人少，但我每节课都会认认真真的听老师讲，虽然学得并不怎么样，但是我也尽力了。语文主要是靠我们的基础知识和课外积累，要会写、会认。语文的基础知识只需要我花点时间记，而课外积累就只有靠我自己去了解了。这次语文我之所以没有考好，是因为我的粗心，其实错的题我都会做，只是在基础题上没怎么认真，导致基础题扣了很多分。我认为数学其实是一门很简单的学科，但它是我、家长和老师们最大的苦恼了。不过我会更加努力的学习数学，不让他们不失望。
后来，我还想了很多很多，我下定决心以后一定要好好学习。我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的答案写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在做题的`过程之中认真审题，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目。我还准备给语文数学各科都准备一个《错题集》，把每一次练习后错过的题或在课外觉得比较难的题都抄在错题集上重做一遍，加深印象。
其实说心里话，我真的感觉很对不起爸爸妈妈。像班上的成绩好的同学，他们的父母就特别为他们感到骄傲，而我只能给爸爸妈妈丢脸，每次想到这里，我都会特别的愧疚。我想：我要更加努力，向班上表现好的同学学习，在家里也做一个好孩子，帮爸爸妈妈分担家务。
这半期总结下来，主要毛病还是粗心，我想：以后无论是书还是试卷，都应该把每一个缝隙看完，读题要反复读几遍，读懂了才下笔，要确认了才做题。这样，才能提高自己的成绩，就像老师说的一样：授人以鱼，不如受人以渔。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望，不让自己失望
考试后的总结3
本次考试虽然难道较低，但是整体还是考得不好，从考试成绩可以发现，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成绩也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在对学生答题情况进行分析时，发现有以下几个问题值得注意：
存在问题：
每一块试题中，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题20道，还有第24，25题能拿满分也有许多，比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。
一、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的发源地和流入海洋错误情况也较明显。
二、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。思想品行差。
三、做题不仔细认真，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案；21题让你写出序号；22题（2）标出河口孟津等
四、应变能力差，思维扩展力不足。如选择题1-4题，关于平和的；21题湖北的地图轮廓不会跟其（3）联想起来，23题（3）“正在兴建的B是水电站”，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一个学生这个有做。这说明学生的思想应变能力不足，没有用心去做题，看题审题。
教育教学反思
1.创造性理解使用教材
认真研究课程标准，创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2.要创设学生自主学习的空间
充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。
3.培养学生看图、识图、解图的综合能力
随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图教学的.比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。
4.落实好基础知识，培养迁移能力
在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用一致是考查的重点。教师应关注教材中的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。
5.学以致用，联系实际
在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
6、因人施教，全面发展提高学生学习成绩
素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。
考试后的总结4
今天，已经是考试后第4天了，可是我的心情还是久久不能平静……
1月5日是我们迎来期末考试的第一天，也是我最兴奋的一天。我们第一场考完数学，感觉挺不错，顺顺顺利利地做完题，接着又认认真真地检查了两遍，确定全对之后，离交卷还有二十分钟，这时的我心中一直有一个希望：数学我绝对能拿满分。(数学教师给我制定的分数是100分)当我们交完卷离开考场之后，我飞快地跑到数学教师办公室给教师对题。先对应用题，嗯，不错!接着又对计算题、判断题、选择题……结果和教师的答案一模一样。耶!我全对!我高兴地手舞足蹈。这时我看到还有一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已。 1月9号，成绩终于出来了。
方一凡，“98”!教师念到了我的名字。
“98”?我没有听错吧?我不敢相信98是我的分数。教师是不是看错了?我不敢相信，也不得不相信。
此时我手中拿着卷子，脑子里一片空白。
我晕，为什么会是“98”?这个数字太打击人了。我拿着试卷以迅雷不及掩耳之势快速找到“-2” 。我简直不敢相信自己的眼睛，应用题的第一题，式子、步骤一步一步写得都很详细，答案正确，结果最后一步答的.时候没有答完整，就这平白无辜扣了我2分。
此时我的心情真的是很复杂，为什么我老是和100分无缘呢?我满怀希望的英语也会考100分，结果少加了一个标点符号扣我分，结果又成了分。语文也不尽人意， 96分。“栩栩如生”的“栩栩”写错了白白丢掉2分，还有排序丢掉2分。作文是我的强项，得了满分。
我自问：是不是自己太清高?是不是认为自己自命不凡?是不是平时就没有养成认真细心的好习惯?哎，一言以蔽之，都怪我平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎。
“考试，就是要清除我们那清高的心，不经过考试，我们会自命不凡，不再反思，也会停滞不前。但考试会毫不留情的把我们的缺点抖漏出来，让我们进行深刻反思增加进取的热度，努力奔向成功。你说是吗?”母亲的话引起了我的深思。
“面对所有的考试，这一次失败算得了什么?没有必要那么丧气。其实，没有考好对于自己来说也未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点，让你能够有机会补上这些漏洞。”不是吗?父亲的话让我鼓起勇气，奋勇向前。
这一次考试犹如一面镜子，照出了我的不足。我要把反思后的经验、教训作为进取的一根拐杖，充分发挥反思的力量，考试也算是物有所值。
考试后的总结5
一试卷分析：
本套试题共五大题，二十五个小题。内容丰富，涉及面广，试卷结构稳定主要考查了从第验技能的检验。试卷基本能反映出学生学习物理的水平和能力，也能有效的考查教师平时的教学情况，具有一定的信度和效度。
试卷有益于引导教师关注课堂教学，积极参加课程改革，促进教师在教材处理，合理利用教学资源，教学重点的体现难点的突破等诸多方面进行深入的思考和探讨。
二成绩分析：
九年级五个班310人参加考试，其中优秀人数104人，优秀率35%，及格210人，及格率70%，在这五个班中最高分67分，最低分只有12分，这表明了学生的成绩两级分化的问题。在教学中，如何才能在培养优等生的同时照顾到这部分成绩较差的'学生，是课堂教学中一个非常严峻的问题。
三错误原因分析
1、填空题：分值：16分，本卷填空题相对容易一些，得分率较高，总体看没有典型的失分之处
2、选择题：分值：20分
错误原因分析：
选择题的第二题第七题是错误出现较多的题，主要包括参照物与杠杆知识，不能把理论与实际联系起来。
3、作图与实验探究：第一道作图题是最小力的图示画法掌握不牢固，第二题作图题根据物体匀速直线运动状态画出物体受力的图示时，不能准确判断摩擦力存在的条件，而导致多画了摩擦力，失分率较高超过50%，第三道实验题学生不能从物理现象中提炼出物理问题和物理知识，语言拉杂，错误较多。
4、综合应用题：
综合应用题第二题是学生失分最多的一题，五个班级学生仅有60人答对此题，人数比例不到20%，其中答对的学生中不排除有部分学生是蒙对的，而不是真正的理解。
在关于滑轮的教学中，我一再强调从定滑轮绕过的绳子不能算吊着物体。从这个角度出发，绝大多数学生都认为是两段绳子吊着物体，所以得出错误答案，失去8分，这也是导致了学生成绩优秀率较低的一个原因。
在本题中，连接滑轮组时，最省力的绕法就是承担重物绳子段数最多，也就是3段绳子，所以绳子自由端拉力是总重力的1/3，所以整体由第一题的错误导致全部错误而失分。
综合学生的答题与得分情况可以看出，大多数学生对基本知识：如概念公式能理解并加以应用。出现错误较多的为作图，试验和综合应用。这反映了学生的技能的缺失，对过程和方法没有掌握，在解决实际问题时缺乏随机应变的能力。这也说明了在教学过程中存在的一个不容忽视的问题：既如何提高学生的试验探究能力，如果对知识有效的消化总结，使学生能做到举一反三，灵活多变的应用物理知识来解决生活中的常见现象和实际的问题。
考试后的总结6
五年级数学期中考试已经结束，有我的命题有我的批改，但两个班的成绩并不理想，现在我们应该找出问题的原因，正如一位教育家所说：“当学生成绩不好时，不要抱怨别人，问问自己是否做得足够好。任何教学方法都可能一直有效，但未来不一定有效。我们必须不断学习和改变，以适应发展形势。不要为失败找理由，而是为成功找方法。”。他说得很好。除了两个客观因素，他还应该从自己做起。
1、在教育教学过程中，基本计划已经在某个阶段制定，但问题是你不能提前计划一切，需要根据学生相应的接受能力、意见和反应行事。
2、让活泼民主的教学氛围让每个学生都有掌握知识的满足感，调动学生参与实践的`积极性，产生乐学的情绪。即使学生回答问题，也可以耐心地给予指导和评价，也经常使用错误作为宝贵的资源，了解学生的认知范围、程度和学习态度、习惯、思维方式，及时将生成的信息整合到教学过程中，调整教学进度，改进方法，确保教学过程畅通，实现预定的教学目标。
3、我们必须从根本上改变学生的学习习惯，让“强迫”他们学习到我的“想要”学习，必须让学生冷静下来学习，以“学习”为乐趣，以“良好的学习习惯”为荣，形成良好的学习风格。
4、尽最大努力弥补差距
路漫漫其修远兮，我会上下求索。对于这两个班，对于这些孩子，我必须尽我最大的努力，给孩子和父母一个满意的答案。.
考试后的总结7
在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。在“以学论教”的今天，结合一些具体案例，从学生的变化看课改，别有洞天。交流让学生分享快乐和共享资源学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中，不同的学生依据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的'资源。
一、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐
在“代数式”这节课中，由上节课的一个习题引入，带领学生一起探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，刘老师指出，“其实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外，还能表示其他的意思吗？”学生们开始活跃起来，一位男孩举起了手，“一本书p元，6p可以表示6本书价值多少钱”，受到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念，正如刘老师所说的，“代数式在生活中”。
二、学科的融合让学生感受到现代科技的魅力和综合式的学习
在日常生活中，经常听人们议论CT技术、磁共振成像，但很少有人能将其中的道理讲清楚。然而，学习了七年级上册“几何体的切截”以后，几乎所有的学生都能体会现代医学的CT技术竟然和切萝卜类似。
在学生上网查询，精心设计、指导下，成功地进行了“我是小小设计师”的课堂活动：这节课是以七年级数学上册第207页25题的作业为课题内容设计的一节课，以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。事先由老师将课题内容布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人，其他学生将自己的作品展示出来，并说明自己的创意。最后，老师作为特约指导，对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观，较好地体现了学生主动探究、交流、学会学习的有效学习方式，同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。
三、合作探究给学生带来成功的愉悦
“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据，保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识。
四、利用多媒体教学软体自我探索
在教学《七巧板》中，教师事先让学生上网查询课件，得到了可EXE文件，和电脑教师合作，放入学生的电脑网络，安排一节，让学生去拼七巧板，改变了过去单纯由教师讲，学生死记的教学方式。两个班学生兴奋投入了学生。
在这样的新型作业和试题的完成过程中，学生有充分选择的权力，体现了个性化的学习方式。
考试后的总结8
我由于在英语四级考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。
在考试时想着作弊不会被老师发现，但事实证明我错了，站在讲台上的老师对同学的一举一动看得清清楚楚。
事后，班主任也找了我谈话，让我更深层次的认识到了错误，自己也反省了好几天，我真的错了，要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。
像我这样不仅让自己走错路，还让同学帮我，也使他做错事，想想作弊真的是害人害己啊!
英语考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此看扁我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了，后悔也没什么用了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求学校的原谅，因为我真的`知道错了。
老师经常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让班主任丢脸。
我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
考试后的总结9
本学期第一次月考，成绩很糟糕，尤其是语文和数学。其实在考完后就知道分数不会太高，所以一直郁闷着，但其中还夹杂着一丝期盼：也许没那么糟糕。而内心对我的“告白”是：自欺欺人。内心的期盼是我不敢面对失败的借口。
考试结束的第二天，各科成绩在微信群里发布了。我找到自己的名字，语文和数学的分数首先映入眼帘，看着那不可思议的分数，最后一丝希望也覆灭了。果然，总分才刚过三百，平均每科五十分。唉，惨不忍睹！但是作为乐观主义的我是不会因为这一次失败而怯步的，短时间的沮丧过后，我认真的反省了这次失败的`原因。
先说语文吧，每次考语文，我真的很害怕作文那关。因为我每次都抓不住主题，总是越写越离题，有时我自己也说不清楚在写些什么。其次，是时间不够，总是在最后三十分钟的时候才开始赶作文。时间紧迫加上没有灵感，内容自然十分不理想。作文写完，前面却又空着几道题，唉！中考是这样，这次也是这样，我真担心高考出现这样的状况！从初中到现在，我的数学就没有及格过。这是由于我的懒惰。每天数学老师都不厌其烦地提醒我们课后要复习，要看笔记。我只是口头答应着，回家就忘得一干二净了。
这几天，老师讲评试卷的是时候我认真地听了，发现很多题都是万变不离其宗，套用的都是同一个公式。我真的好后悔没有好好看笔记，可是到如此，世上没有后悔药卖，唯一能做的就是现在养成看笔记的习惯。亡羊补牢，为时不晚。一次的失败不代表你这一辈子都失败。只要付出努力、坚持不懈就一定会成功，哪怕过程再艰难，目标在遥远。但是如果一次失败就退步不前，不敢去面对，那你注定是个失败者。所以，经过这次失败，我将努力奋斗，奔向成功。
乐观的人是不怕失败的！
考试后的总结10
一模临近，这次考试很重要，但小编认为最重要的不是考了多少分，而是从这次考试中获得什么经验。所以提前和大家说一说考试后如何总结，总的来说考试总结需要做好三步：
一、整体总结
考试成绩出来后，大家可以做个整体的总结。判断一次考试成绩的进步还是退步，首先，比较直观的就是分数和名次。分数和之前的检测相比是否有提高或者下降，在整个班级里的名次是多少；其次，分析一下这次考试进步或者退步的原因是什么，这份试卷是否体现你的真实水平？这里包含试卷的难易程度、考察的知识范围以及考场发挥情况。一场考试考得好与坏不可简单的评定，考得好无需沾沾自喜，考得不好也不要自怨自艾。
二、知识点的总结
这一点恐怕是最重要也最容易被忽视的一个环节。考试结束后，考生们往往只盯着那几个错题，纠正了，抄写在错题本上便完结了，并没有考虑需要“亡羊补牢”，补习这些掌握不牢的知识点。
1、全面剖析不要只盯着做错的题目
考试本身的意义就在于检查知识点的掌握情况，找出漏洞。拿到试卷大家应该做个全面的分析，仔细观察试卷的每一道题目，不要以为知识漏洞仅仅是那些错题。还应该包括那些你答题过程有阻滞的、侥幸猜对的题目。这次是碰运气，下次就未必有那么好运了。
2、深度总结由点及面
还有点应该重视的是总结，大多的考生订正玩考题就觉得问题解决了。其实这样的订正意义不大，你只是搞懂了一道题目。要知道每次考试中的题目都是千变万化，下次的试卷上再次出现同样的题目几率不大。我们要学会总结的是一类题型的做法，用到的知识点有哪些。
三、考场技巧的总结
在这一点上，毕业班的同学更应该注意，千万不要轻视，考场技巧往往是准确的呈现知识水准的重要因素。大致有以下几点需要注意：1、考试时间安排，2、答题的顺序，3、注意答题卡的填写，4、考场突发情况的处理。
通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的'记下来，这都是你最宝贵的经验。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。
总结只是第一步，是对自己不足的清楚认知。下一步就是要针对这些不足加以改正，我们才能争取下一次考试的胜利。安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。
考试后的总结11
考试后反思虽然我的学习成绩不怎么样，可是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而且考得特别糟，老师把试卷发了下来，我仔细地阅读了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要更正。所以，通过这次考试，我也想了很多，以后必然要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。
首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这或许和其他一些学习技能有关系。总之，以后必然会在做题的进程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。其次，我最主要的是要增强语文、数学、英语三门主科的学习。日常大家都聚在一路做一样的题目，我都感觉会做。可是一旦题目稍作变更，我就不会做了。我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，或许有时是可巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以，我必然要加倍尽力，赶上其他同窗。吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技能在于不断的练习，生活中，我要多多增强自己的练习和温习，考试之前制定周详的温习计划，再也不手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不睬想，可是我相信自己。我要通过自己的奋发尽力，必然不使老师失望。
考试后反思及总结这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，致使很多题目会做却被扣分乃至没有做对。
2、准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有依照这句至理名言行事，致使这次考试吃了亏。
3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，固然不该该同机械一样，让自己的兴趣被无缘无端抹煞，那样不仅悲惨而且无知，可是，若是因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。失败了怎么办?认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下来要干什么?肯定自己的目标，不要因为失败不甘愿接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，肯定目标。明确自己想要的，制定计划，循序渐进的走。失败不恐怖，恐怖的是一蹶不振和盲目的追求。数学是必考科目之一，故从小学开始就要认真地学习数学。
那么，如何才能学好数学呢?现介绍几种方式以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时温习。
新知识的接受，数学能力的培育主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方式。上课时要紧跟老师的思路，踊跃展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和大体技术的学习，课后要及时温习不留疑点。首先要在做各类习题之前将老师所讲的.知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理进程，庆尽可能回忆而不采用不清楚当即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽可能自己解决。在每一个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是不免的，熟悉掌握各类题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以讲义上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题进程二者一路比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。若是平时解题时随意、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是超级重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、大体技术、大体方式这三个方面上，因为每次考试占绝大部份的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽可能让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇定，思路有条不紊，克服急躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打倒我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽可能拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常乃至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方式，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广漠天地中去。综上，我决心：平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地踊跃发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场畅快淋漓、悲壮完全、问心无愧的战役再接再励，继续尽力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈。
考试后的总结12
期末考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点儿也高兴不起来，因为怕期末考试考砸了。
所以整天就只想着自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有优势等等。
最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了70多分，我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵，这一结果无疑是天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去了往日的色彩，信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远长眠于地底深处。
为了拯救这朵懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法，所以，为了成功，必须有一套好的`学习方法和学习习惯，为此，我决定;做到以下几点：
1、课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的问老师或同学，有一些实在不懂的地方标上记号，做到心中有数;
2、上课认真听讲，把思路跟着老师走，如果还不懂，可以等下课问老师同学，在认真听讲同时还要把自己认为重要的地方勾画或抄下来。
3、课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背的背下来。
4、独立完成作业，认真完成，不抄袭。
5、订正，严肃的对待每一次考试。
做到了这些我相信在下次考试后幸运女神还会回到我身边。
考试后的总结13
这次期中考试，我的名次是年级16名。在普通班能够考到年级第16名，这不仅跟我平时对自己严格要求有关，而且还和我良好的学习习惯有关。
下面把我学习的一点点经验和大家交流一下。互相学习。
一、专心听讲，一丝不苟
这似乎是老生常谈再基本不过的问题了，可就是这样基本的问题，我也要谈一下。因为我们年级应该还是有很大一部分同学在这方面做得不好。有时上课会分心不注意听讲、走神，其实上课不专心听讲是很严重的问题。万一有一个重要的知识点没弄明白或没听到，那么后面的内容便会云里雾里，造成一大块知识的缺失，到头来还得回家读书补习，占用了许多时间，没准还弄不懂，与其这样，不如好好听讲，快速理解老师所讲的`新知识呢！
二、提高效率，雷厉风行
在充分利用了课堂的时间后，回到家中，我们仍然不能完全放松，要在短暂的休息之后立刻全身心地投入到学习之中，要快速完成作业，争取能再做适量的习题，以强化对学校学习知识的巩固，不要总觉得时间不够用，因为这其实是你效率的问题，只要提高效率，你一天能做许多事情，切忌边学边玩，这样你不仅没学到也没玩好。有效率地学习，有效率地休息，有效率地利用宝贵的每一分钟，从而让自己过得充实，同时你也会收获很多东西。
三、多做总结，改进不足
我们每个人都应该准备一个改错本，并定期看看它，这一定会对你有很大的帮助。因为我们所学的知识是有限的，就好比一个常数，所以当你在做题、做作业、考试时，每出一个错，便发现了一个知识上的漏洞，把这个题目弄懂了，于是，你知识上的漏洞便又少了一个，不过如果你老是发现一个知识点重复出错，或老是“马虎”，那你可得下狠心让自己多练点题了，以免在考场上也因犯低级错误而在考后捶胸顿足、追悔莫及。
四、多做运动，调整心态
在初三紧张学习的同时，我们还应该利用课余时间多做运动，因为体育在中考时占的分也越来越多了。也许有同学会抱怨自己没有时间，我们是不是可以利用学校中午大课间时间，到操场里去运动运动？乘公交车的同学是不是可以跑着去车站？这种运用零碎时间来运动对体育、体质的提升也是不可小视的！而且运动能放松情绪，这样对学习也是很有好处的！在考前，我们还应放松心态，别临时抱佛脚学到很晚，这样不仅对身体不好，也会影响第二天考试的发挥。考试后，不要因考得太好而飘飘然，也不能因退步而闹情绪。无论好坏我们都应好好总结，争取下次能超越自己做的更好！
我们在母校的日子已经屈指可数了，希望我的学习经验能帮助现在比我成绩差一点的同学取得更好的成绩。
让我们用优异的中考成绩作为对母校最好的礼物！
考试后的总结14
一．充分认识考试总结的重要性与必要性
俗话说：“吃一堑，长一智”。每一次的考试都有成败与得失，每一次考试都会有成功的经验与失败的教训，这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。
可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分？我得多少分？当然这未曾不是一件好事，毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗。但不应该只关注分数，还应该认真地做好考试的总结与反思。关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。对于高一高二来说，毕竟这还不是高考，平时考试的目的就是为了检测自己对知识掌握的程度如何，发现不足以便及时弥补，为高考丰富知识、积累经验。
也有不少同学考后不会总结，认为只要把试卷上的错题弄会就行了；还有的同学不认真总结，在老师安排的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关。这样的做法是不对的。考试是对自己一个阶段学习情况的检测，通过考试，可以了解自己对老师所讲的知识点以及解题方法有没有真正掌握，发现自己前段时间学习中存在的问题，为以后的学习与考试积累成功的经验。因此我们建议每一位学生要在考试后认真进行反思总结，让每一次考试发挥它应有的效用。
二．先反思学习态度
事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想说说而已，做个样子给老师看而已，其实心里根本不相信自己能够达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人！如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力！你自己就会知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都具有考上名牌大学的水平。只要自信能够达到并不顾一切地去做了，就没有干不成的事情。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的`巨人、行动的矮子，命运可想而知。
三．弄清得失，正确看待成绩
每一次考试，每个同学都有得有失，成功固然高兴，失败也不要气馁。考试作为一种督促和检验的形式，目的是查漏补缺，在今后的学习中有的放失，为的是向前看，而不是向后看。因此考后要注意总结出考试的得失，尤其是失。为此同学们就要对照试卷，弄清各个题型、各个知识点的失分情况。
学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，期中考试是暴露问题的最佳时刻。成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，这样慢慢地就会带来学习的提高，从而这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，自以为是，自欺欺人，从而放松学习，必然会导致下一次的落
败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这次成功就显得毫无意义。
四．如何对待失分和做错的题
仅仅知道自己失分情况还不行，还要分析造成考试失分的原因，这样在今后才能对症下药。我们建议可以从三个方面入手：一是分析对基础知识的记忆是否准确、全面，基础知识的理解是否存在偏差，还存在哪些记忆不牢固或不理解的问题。如果是基础知识掌握得不好，下一阶段学习的重点就应该是吃透教材，夯实基础；如果是解题思路和方法上存在欠缺，就应有针对性地加强这方面的训练；二是分析考试时的心理状态如何，是由于过度紧张将复习过的内容忘记，还是由于粗心大意造成失分等。如果是心理紧张造成的，那就要进行心理调整，要以平和的心态对待每一次考试，只要自己尽力就行了，不要太看重分数和名次。另外，需注意的是要根据自己的实际水平和能力找准到自己的位置，制定出切实可行的措施，这样才能让自己能看到希望，不能好高骛远。三是复习时是否抓住了重点，老师讲解时是否做了笔记，复习时是否认真对待笔记等。只有通过总结，找出学习方法上的缺陷，知识点上的漏洞，及时调整方法和策略，才能少走弯路。
另外，对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。这样，你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。
五．利用好积累与纠错本
考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存，记在积累与纠错本上。
六．他山之石可以攻玉
每次考试结束后，你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要，应诚恳向他们请教，学习他们成功的经验为我所用，在学习上应不耻下问，只有这样才会取得进步的。
七．及时调整学习目标，制订下一步计划，走好下一个过程
没有计划，很容易出现盲目性。每经历一次考试，都要及时调整学习目标，制定相应的学习计划，制定实现目标的具体措施。计划落实好了，过程就走好了，自然也就有了好的结果。
考试后的总结15
这次考试发挥还算正常，自从上次考试不抱负后，我进行了深入的检讨。
1、在考试前我并没有深化复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击英语，平常不擅长积累。
3、复习没有重点。通过以上几点，在这次的考试中，我不但克服了上次考试的弱点，还总结了怎样提高学习成果的.方法。
一、数学：数学总体上分两大部分：（一）代数；（二）几何。代数：代数是最根本的数学学问，尤其是对学习几何奠定了很好的根底。在复习是，最主要的就是把握好因式分解，由于它是学好分式的主要环节，只有这样，才能一环接一环。在做题时，要懂得整体感知，把握好方法。考试前，最好不要做太难的题，只要懂得了根底学问，学会敏捷运用，举一反三，做到任真认真，代数就会变得很简单。几何：其实几何要把握的东西并不多。首先：只要能将一般三角形与特别三角形的定理、推论、性质运用合理，便可轻松自如的做出每一道题。其次：在做每一道题时要仔细认真。
二、语文：复习语文要从5个方面：（一）文常；（二）注音；（三）解词；（四）默写；（五）单元学问。在语文考试中，课内文言文与课外阅读最困难，也是最不好把握的，因此，在平常上课时要仔细听讲。对于文言文要理解每一层含义，明白每一句和每一个字的解释。课外阅读就要靠平常的积累，在答题时，要设身处地，明确中心，仔细审题，一遍不会读两遍，两遍不会读三遍，直到读明白为止。
三、英语：娴熟单词和句型是学好英语的重点。英语考试当然也不例外。有些人只顾着把单词把握好，可在做完成句子时，虽然单词都会，可不会句型也无济于事。所以，两者并用，才能事半功倍。但最重要的还是在于平常，多听磁带，多看书，这样，对于英语的感知性就会强化。四、物理：在考试前要熟识物理概念，这是非常重要的。然而，光懂得这些是不够的，还要与实际结合上。只有学会问问题，学习成果才会有提高。
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