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大学考试总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的大学考试总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学考试总结1
情况说明：本人系法学本科专业毕业，大四那一年第一次参加司法考试，结果以352分败北，为了安慰之前辛苦复习的五个多月，申请了C证，但是对于志愿从事法检工作的我来说，这个证根本就是废纸一张，所以2012年6月司法考试报名，我网上报了名，当时我已经顺利保研到兰州大学，所以选的现场确认地是兰州，但是毕业的心情以及现场确认地儿离我家有点远，我就没有去现场确认，最后也就没有参加2012年的司法考试。进入研究生学习阶段，司法考试的重要性，已经超过拿到学位证，所以我正式从2013年3月考试复习，经六个月的集中复习，最后以412分成绩通过2013年司法考试。现在就将自己的司考学习经验进行简要的总结，提供参考，以帮助更多的司考战友，希望2014年你们也能顺利通过司法考试。
一、教材选择
首先说下报辅导班和自学的问题。我个人认为报不报辅导班，因人而异，据我了解的情况，很多报辅导班的同学还没有自学的同学考的高（无论过或者不过），当然个人IQ高低程度可能很重要，但是我认为存在以下原因：第一，辅导班的学习，都是高强度、集中系统的，进度是一定的，不管你掌握没有掌握，辅导班的进度是不会变的。所以对那些之前没有好好看过书的，以及部分内容没有掌握的等情况的人来说，如果不在课下好好自学，消化白天所学的知识，考试会很吃力；第二，首先，辅导班的老师都是集中讲一些重点、考察频率高的知识点，他们常说司法考试要学会放弃，我很不同意他们说的这些话，如果这个也放弃、那个也放弃，那么我们的过关率拿什么来保证。他们可以不讲，但是我们不能不看他们讲授之外的东西，可事实上，大多数战友将辅导班老师的讲授的内容视为考试内容的全部，容不下讲授内容之外的知识甚至也懒得弄。其次，别忘了，出题老师很不喜欢现在市场出现的各种各样的辅导班，如果出题老师出的题目都中了辅导班所谓的考试重点，那是不是显的出题老师很没有水平，考试都过了，那么司法考试的含金量是不是太低了，所以为了应对辅导班，出题老师想尽办法，这就是为什么我们现在的司法考试考完，大家都会说“出的题太变态了”“不按常理出题”“为什么考一些犄角旮旯的偏冷门知识”等。
我没有报班，我听的音频、看的讲义、做的真题解析全都是从学法网上下载（强烈推荐“学法网”）。
整个司法考试学习过程就是：听音频-背讲义-看真题解析-做真题（除了民事诉讼法和卷四：民诉，我从头至尾都是看专题讲座--看真题解析--做真题；卷四，除了第一题，其他都是一遍又一遍看真题解析）
我认为司考学习用书，主要三大类，一是音频讲义，我全部是从学法网下载的。我认为最为重要的司考用书就是这个音频讲义了。我学习司法考试，法条从来没有看过，75%就是靠这个讲义，尤其是每个老师的的讲义，我至少也在十遍以上，讲义是司考知识的精华浓缩，非常有价值。三大本作为司法考试标准教材，很多人买了，但是我没有买，因为我大学本科专业就是法学，所以我就没有买，但是对于没有法学基础知识储备的战友，买不买因人而异，但是个人认为只能作为工具书使用，也就是确实发现有题目的知识冲突、或者哪里不理解、讲义上没有的理论知识又觉得重要的时候需要查阅的可以查阅，其实可以在学法网上下载一套电子版的，用时查阅就是了，我就下了一套。二是历年真题解析。我用了两套，一套是张能宝的，这还是准备参加2012年司法考试时候买的结果没有用，今年除了纯理论那本没有看之外，全部都认真看了两遍。还有一套是从xx考资网上下载的三校历年考题解读（共8本），个人认为三校的这套题相当不错，都是三校名师自己根据历年考试真题按照专题整理、解读，这八本历年考题解读含金量很高，个人认为他和音频讲义的重要性一样，我最后两个月半基本上都已这个为准，这上面的内容很全，卷一到卷四都有，而且每个题除了讲解本题，还把相关的知识串起来，对于强化记忆讲义上的内容十分有帮助，对于那些不会容易错的，我反复看，反复对比讲义和这套题（刑法没有看三校那本历年考题讲解，我看的是柏浪涛《国家司法考试刑法攻略柏浪涛（试题卷）》）。而张能宝的完全按照当年司法考试答案来解析，有些法律修改了，他也没有相应的改正，这对于初学者非常不利。学法网的司考题库里面有分科真题也有年度真题，非常具有参考价值。三是模拟题。我至始至终没有做过模拟题，但是很多人也喜欢模拟题，笔者在这里给大家推荐下我看到的，觉得还不错学法网上的（包括万国M卷、三校AB卷、还有近5年的历年真题）。个人认为，模拟题的作用在于能够检验自己司考学习的程度，锻炼提高做题速度和准确率。学法网司考题库内有近2万道带详细解析的模拟题，喜欢做题的朋友，可以好好利用起来。
二、老师的选择
对于零基础的人来说，老师选择尤为重要，通俗易懂、由浅入深的讲解更利于知识的掌握。
刑法：个人推荐柏浪涛音频讲义和他的《国家司法考试刑法攻略柏浪涛（试题卷）》（2012年的）。无论是他的讲义还是试题卷，对于应对司法考试来说是一套不错的复习资料，还给战友们讲一些特别难的理论知识，而这些知识对于我们做题时判断某些问题非常重要，强烈推荐，这是我参加两次司考以来，觉得在刑法类是最好的老师。好不好大家看了以后就知道了。当然我在看柏浪涛的讲义和试题卷之前，我也认真仔细的听了和强化记忆乐毅和韩友谊的音频讲义（2012年的系统强化），我始终相信多听多看不同老师的音频和讲义是有益，在其他学科上我大多数也是这样做的。这两位老师好不好，我不做评论，在刑法方面除了柏浪涛，我觉得他们至少对于理解、记忆相关知识是很帮助的。下面我给大家说下，我在其他战友的经验总结中了解到关于刘凤科刘大帝情况。刘凤科讲的确实很好，但是更适合于有法律基础的同学，或者更适于搞法律研究，很多理论讲得很好，但是并不和司法考试同步，会造成误解，而且讲总则的时候穿插了很多分则，最后分则有些又讲的不细，小罪名基本不讲，例如渎职罪。
民法：推荐韩祥波、段波、钟秀勇。我民法前期阶段是：韩祥波的民法总则、物权法；段波的'债法和婚姻法（二人资料都是2012年的系统强化），他们二人讲授的内容非常适合没有基础的同学，因为讲的还是比较简单，而且还很有意思，条理也非常清晰，适合理解和背诵。钟秀勇的民法讲的真的很好，知识的拓展和层次的加深做的都很好。首先以韩祥波和段波的民法来入门，然后听钟秀勇的民法来拓展和加深，最后把钟秀勇拓展和加深部分总结补充到他们二人的民法讲义里，以这本讲义作为民法复兴的最终资料。
刑诉法：强烈推荐陈少文。个人认为他讲的非常不错，我刑诉至始至终都是看陈少文的讲义（第一阶段是2012年系统强化的，第二阶段是2013年系统强化的，讲义内容对比记忆，也互相补充），尤其是基础理论，如当事人主义这些基础知识，在今年的考试中，涉及不少，基本都讲到了，而且讲的很还是很有条理的，有重点划分，而且他很注重划关键字，非常便于记忆，例如今年第四卷考的技术侦察的情形，关键字就是危恐黑毒贿侵逃。
民诉法：推荐众合专题讲座（2013年的）。我民诉没有听过杨秀清和郭翔的音频。我觉得专题讲座讲的比较深入，虽然内容很多，但是有助于理解，卷三考完以后，我当时暗自庆幸没有看张翔的讲义（今年无论是选择题还是大题，上面内容涉猎的很少，我虽然没有听他的音频讲义，但是我下了他的讲义，翻开感觉内容不仅少，而且逻辑太简单，这对一个逻辑性很强的程序法来说不是好事，所以我果断的把他丢在一边）。
商经法：推荐史越、张海峡。前阶段是史越（2012年的系统强化资料），他将的透彻，易于理解，内容也很全面。后来听说张海峡讲的也不错，我就在网上下载他的音频讲义（2013年系统强化的资料），两个人的资料无论是在时间上还是个人讲解方法上都是互补。
三国法：推荐王斌、扬帆。王斌（2012年系统强化的资料）讲的很全，逻辑也很清楚；但是听说2013年三国法有改动，就在第二阶段又听了杨帆的（2013年系统强化资料），把杨帆和王斌的资料放在一块理解记忆，今年三国法能够顺利选择，他们二人功不可没。虽然很多人说杨帆讲的很好，但是一个人毕竟讲授内容有限，而且树大招风，今年感觉到出题老师对她有所防范了，有部分题依然在她的预料之外，还好我看了王斌的。
行政法：推荐魏建新、徐金贵。和民法一样，魏建新适合于入门学习，徐金贵适合于拓展加深。我行政法自始至终都是以魏建新的（2012年系统强化资料）为准，后来在第二阶段，我怕2013年有所改动，所以下载了徐金贵的（2013年系统强化）的讲义，把里面少许的新内容的那几张，取下来粘贴在魏建新的讲义里。在我做三校的历年真题讲解时，把那里讲解的很多新内容誊抄到魏建新的讲义里，虽然密密麻麻的的，但是自己能够看懂。后期，行政法，就是以经过多次添加整理的魏建新讲义作为行政法冲刺全部资料。
法理学、法制史、宪法，推荐扬帆。由于法理学属于理论型，而且自我感觉法理还行，我听了一半就听不下去了，是我唯一没有听完的课程。我把讲义看了几遍，而后又看了课本上难懂的内容。法理就这样准备的。法制史，宪法也一样，虽然听完了，但是属于前头看后头忘的那种。于是我就在第二阶段，一边看讲义一边把三校的历年专题讲解上的内容没有的，誊抄到讲义上。最后两个星期左右，我每天早上要按照计划把他们背记下来，当然如期按照计划执行。社会主义法治理念我没有专门提出来复习，我就在考试的最后一周，反复看了几遍，没有听过音频。
最后特别加上卷四论述的讲义：推荐淳于闻。听过很多老师讲的。比如任海涛。他的方法倒是对的，但是仅仅是论点提炼，三段论的结构我觉得倒是不难，填充血肉才最难，尤其是零基础的人，肚里空空，没话说，凑字数都难。淳于闻的模式论，个人觉得有意义，至少能写一些看上去还算专业的话，来博得阅卷老师的一瞥而过。我觉得他讲的还是挺有道理的，毕竟阅卷老师停留在每一份试卷的时间都非常有限，那么能够写出一些隔壁大妈说不来的专业理论，更有助于打动老师，把自己划入法律人的行列，得到相应的分数。
三、学习阶段
在这里我想先说明，司法考试确实是下功夫不一定能过，但不下功夫一定不能通过的。辉煌的成果总是和辛勤的汗水分不开的，因此想要通过司考，首先要有吃苦的觉悟和思想准备，全力付出的实际行动，才可能取得良好的成绩。当然方法也很重要，但是适合自己的才是最好的。
我将自己的司考学习大致划分为四个阶段。
第一阶段：3、4、5月份，熟悉阶段。
由于自己已经一年没有好好看过专业课的内容，因此第一阶段主要是熟悉内容。因为正式的今年的音频基本上过了五一以后网上才有，所以每天就听老师的2012年的讲课音频，目的是为了做到头脑中对法律知识有印象，最起码能够做到别人说起来，自己仿佛好像听说过，不会太茫然。这个阶段我都是有有计划的，譬如三月，就必须把民法、刑法听一遍，张能宝的题做完，四月是行政法、刑诉听完，张能宝的题做完，五月是商经、三国法、宪法、法制史听完，做张能宝的有关商经、三国法的题。
第二阶段：6月、7月中旬，强化阶段。
这个阶段是最痛苦的阶段。6月份起，网上就可以下载2013年各类老师讲课的音频了，把相关老师的音频听了一遍，由于已经复习一遍了，所以第二阶段听音频也就特别快。为了抓紧一切时间听课巩固学习，所以就经常逃课了，所有朋友聚会聚餐能拒绝的就拒绝了。
安排上是这样的，最先听的是法理学。每天早晨六点起床后，开始就只是背诵法理、法制史，到后期有了宪法和社会主义法治理念以后，穿插着背诵，白天的时间就不再涉及这些知识了。白天全天都是听课，要注意晚上要对白天听的内容进行回看，否则第二天就会忘记。每一门听完以后，要对该门课程讲义从头到尾再看一遍，巩固加深。值得注意的是，每两到三门课听完以后，要及时的把早先听过的课程再拿来重新复习一遍，很多人，尤其是那些法学基础薄弱的战友们，很可能吃了这个亏，全部学完以后，再拿法理、三国讲义来看，也有可能完全不认识，甚至连自己的笔记都不知道写的啥，只好又浪费时间重听了一遍，我周围就有这样的战友，方法不当，结果白白浪费了大把时间。
强化阶段里，有些课程有几个老师讲，比如民法，因为第一阶段听了韩兴波和段波的，所以我就直接看钟秀勇的讲义，虽然内容很多，但是确实是对韩祥波和段波的资料很好的补充加完善。同样的道理，每个老师一定会有自己的讲课风格和偏重点，也会有自己的不足之处，因此兼收并蓄和及时补充记忆非常重要，而且再补充的时候还可进行总结，非常有利于以后的背诵学习。我是以段波和韩祥波的讲义为准，我不喜欢写便利贴，所以复习理解记忆民法的时候，手边三份讲义。虽然有点不方便，但是习惯就好了。有些在真题解析中遇到的内容我倒是认真的用笔记载到空白处或者用便利贴。
第三阶段：7月下旬到9月的一个星期，做《三校历年考题专题解析》以及背诵提高阶段。
7月下旬到八月中旬，近一个月的时间，我把三校八本历年考题解析除去刑法那本以及柏浪涛的讲义试题卷认真做一边，对于不会做的，画上记号，回头再做一遍。把里面的新内容誊抄到讲义上。当然，每天早上6:30后到8:30之间都是按照计划背讲义。经过一个的做题、整理，最后我的刑法讲义集合了柏浪涛、乐毅、韩友谊、《三校历年考题专题解析》里面的内容；民法讲义集合了韩祥波、段波、钟秀勇；民诉法虽然是看专题讲座，但是也集合了杨秀清的《三校历年考题专题解析》里面的内容；行政法集合了魏建新、徐金贵，《三校历年考题专题解析》里面的内容，宪法、法制史、法理集合了淳于闻、《三校历年考题专题解析》里面的内容；三国法集合了王斌、杨帆、《三校历年考题解析》；商经集合了史越、张海峡、《三校历年考题真题解析》，最后背讲义的时候就不需要翻很多书，一门只需一本讲义足矣。
这里的要重点讲一下，背诵主要是各科系统强化的讲义（已经在第二、三阶段总结补充过的作准的讲义）。成绩出来以后，很多没过的战友问我到底是背书还是做题才能考好，我个人认为，光看讲义，如果理解也就罢了，如果不理解那也白搭；光做这题，风险也很大，虽说做真题也有过的，但是那是极少数。真题除了能够让我们熟悉出题老师出题思路、练习做题速度、理解相关知识外，不能够让我们系统掌握思考知识，他比较零散。讲义本身就是各科老师讲课的基本教材，是对各类法律知识的解析和总结，重点很突出，知识非常浓缩、精炼和实在，可以说都是实实在在的干货，但是没有经过做题的训练，很难在做题的时候做对。所以我觉的，讲义一定要配套一套含金量很高的真题解析，这样，才能保证我们掌握知识的系统性、以及理解知识的透彻性。
第四阶段：8月下旬到考试前，背诵冲刺阶段。
我从三月份复习开始以来，没有完整的做过一套真题或者模拟题，都是按照专题做真题。因为我2011年这样练过，感觉那样做没有针对性，做完一看错了一大堆，更加别提那少的可怜的分数，内心奋斗的激情瞬间被打击的稀里哗啦。为了不打击自己的积极性，所以我一直没有那样做，大家也别学我，因人而异吧。
第四阶段，我上午全部投入到准备卷四，无论是背也好，还是重复做历年真题。我上午的时间都留给卷四。下午就是背诵讲义，看之前做过的做题。
因为第一阶段、第二阶段，我准备的很夯实，所以在第三阶段和第四阶段，我不急不慢的一步步按照计划一项一项的去完成。尤其第三阶段，暑假宿舍的都回去了，就我一个人，我就在宿舍复习。每天中午吃一顿饭，然后买好晚上和第二天早上吃的，打好足够用的水，基本除了睡觉，吃饭的时候和晚上十点半之后玩会儿电脑外，都是在看书。基本上作息时间是晚上12点或者更晚点睡觉，早上6点准时起床，中午睡一个小时。
四、考试技巧
具体到考试中，发下卷子要认真的填写姓名考号等信息，千万不要着急填完好赶时间做题，我就认识一个同学就差点吃了亏，为了赶时间做题，急急忙忙的填完信息，结果在粘贴编码的时候，不小心弄错了，浪费大把时间，心里又紧张，很影响做题。所以千万不要在小错误上面马失前蹄。前三卷的作答中，我的方法是先快速的做第一遍，遇到一下子不会的或者考虑不清的，题目前面画个对勾后放过，马上做下一题，第一遍做完后，从头开始做那些画对勾的题，做完他们之后，涂答题卡，涂完答题卡后，又从新看一遍，对那些有疑虑的但能够有理由推翻之前选的答案的题，改选项，注意一定要有理由，否则不动为妙，因为实践证明，往往这么改的都是改错了。这样做有两个好处，一是能够防止由于时间紧张而出现题目做不完的情况，每次考试出来都有人说题目没有做完，多数都是在某一道题目上考虑时间过多，反而影响了后面能够做对的题目。二是可以检查纠错。第一遍做完，起码做不完题的压力不存在了，可以认真的检查已经做过的题目，并且集中时间对于第一遍做题过程中画圈的题目深入思考，我在涂完答题卡时重新检查了一遍，改了几个选项，结果按照我的方法：即有理由支持之前选错的，改了，最后也对了；对于每卷摇摆不定的那十几个题，第一遍已经选了，虽然有几个是错的，但是还是对的多一些。自己做前三卷时加涂卡时间，基本上卷一100分钟左右、卷二120分钟左右、卷三120分钟左右，完成后检查一下基本信息（姓名、准考证号等），就交卷了，因为第一已经做成这样了再坐着也不会了，白浪费时间，以防止对某些还不确定的题目进行更改。
卷四不能像任海涛说的那样做（先把答案写在草稿上，思考过后再写到卷子上以防涂改影响分数），虽然我买了他的书，但是我觉得这样很浪费时间，况且我也没有这个习惯。我先是认真思考，一气呵成，尽量不涂改（如需涂改也只画一笔，另写清楚，切不可涂黑一片），本人的字，写慢点还不错，但是如果写的太快，有时候连自己都不认识，所以我尽量在有限时间时间内，努力写工整、清楚的写，至少让人能看清写的啥。这里想说第一题法治理念完全背诵的任海涛的依法治国的套话，第七题的论述则更多的三校《历年考题解析》的以前考过的类似题目，以及借用了淳于闻和任海涛的模板论，感觉都很实用。虽然套用模板影响分数，但是在有限的时间内写出有水平的东西来，对我来说，太难了。
最后说几句感受，自己考完以后，心理倒是一下就放松了，不再去想考没考好的问题了，我妈妈给我打电话，我开玩笑的说要么过，要么不过。11月21日，可以电话查分了，晚上大概11点快12点了吧，一个同学说我考了多少，我说没有查。随后我把我的身份证号码和准考证给他让他托同学帮我查。在他们查的那几分钟我的心脏都快跳到嗓子眼里，生怕没有过，我舍友不断的安慰说一定会过的，但是自己就是紧张，控制不了。不一会我同学电话来了，我说坏消息就别说了这类的话，结果他说你过了，412分，当时我高兴坏了。心中的一块石头终于落了地，自己六个月的辛苦付出终获回报，兴奋之情溢于言表。最后电话怎么挂断的我都忘了。第二天上午让同学帮我查到：卷一110、卷二109、卷三101、卷四92、总分412。希望各位司考战友能从我的经历中吸取到你需要的，预祝你们2014也能顺利的通过司考！
大学考试总结2
听力
⒈、总体方法：
精听！
所谓精听的含义是：第一遍完整做题，第二遍每听一句按暂停，听懂则看原文确认巩固，没听懂也看原文把不会的部分画出努力记住。第二遍做完后从头翻阅努力记住所有不会的点，第三遍看前面题跟着听力争取努力每句听懂，且在明白的情况下画出关键词key word（这点很重要，即因为哪句话确定某道题的答案）。三遍过后的效果：除了复合式听写以外，其他部分每说一句能大体听懂意思即可。复合式听写每句话头脑中清晰即可。若发现还有个别不懂的地方，单点复听，可达到效果。
做题只需考试前一个月到二十天每天一套精听即可。
⒉、变化：
听力的部分在新四六级当中有改动：复合式听写（单词和三个句子听写）改为混合式听写（单词和词组的混合式听写），之前的短对话和长对话的部分无改动，由此整体听力难度有所降低。
⒊、分板块：
①短对话：重点听的是单句的含义，因为题点集中，多是A说完B说的答句，或者是之后A纠正B的回答后出现的答案。位置明显所以某单句有可能有难度。比如谚语、介词短语、常用表达、常用词汇等均能影响或误导（误导即是因为不了解而望文生义）整个选项，所以此处靠积累和快速进入考试的状态考量。
②长对话：每段录音对应的三四道选择题一般都是按照顺序，由此把我每道题间的连贯度很重要。所谓连贯度，即是就算某道题没听出来，根据某些词汇也能得知这道题该跳了（比如说well/next......）。当然更重要的是听到某个词或者某个短句含义而得知某题题点，快速选出正确答案投入下道题信息接收。
③混合式听写（新题型）
对于熟词的听力词汇掌握程度；
对于不熟的词汇要至少根据音节模糊填写；
反应速度。
4、注意连读弱读爆破音。
听力推荐软件：可可英语。
口语推荐软件：扇贝口语。
翻译
原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。长度为140~160个汉字。
要求：
①正确的词汇和语法结构。
②对整个面的考察，合理拆分和组织信息，最终按照英语的惯用思维翻译出段落。
这里有三大点需要注意：
⒈、正确的词汇：正确的语法结构且言简意赅的表达（语言简洁有力）
⒉、语法结构：尽量一句话，保证语法正确。而复杂语法是加分项，不是保分项）
⒊、面的考察：注意连接词的运用，统筹兼顾。
阅读
阅读共分为三类
一、选词填空（15选10）
通用解法：
⒈、标明15个选项单词词性，若有多词性均标注
⒉、阅读原文，分析每个空在该句当中的成分以确定选择单词的词性而缩小选择范围。
⒊、用上法选择或夹逼出全部答案，最后复读检查。
二、段落匹配
1、先看文章，只要看出文章主题即可停止读文章，开始看题目；
2、划出题目中的'关键词，去文章中找原句。根据原句再来做题。
三、仔细阅读
1、先看文章，只要看出文章主题即可停止读文章，开始看题目；
2、划出题目中的关键词，找考点，然后去文章中找原句，根据原句再来分析题目答案。细节题一般都能在文章中找到原句，态度题需要你再去分析文章语言基调。不过细节题占大多数，所以不用担心。
这一过程很抽象，必须去做题才能体会出来。
作文
大致分为两类：
⒈、Argumentation类：指的是对于某种观点的相反双方的辩论。首先需要在开始叙述正反两面的观点，并对于两个方面均进行阐述。在最后给出你的看法和原因总结。
⒉、Report类：指的是对于某种现象或社会问题进行探讨。要分析其存在的原因，可能导致怎样的结果，会对社会有哪些影响，如果是问题还要给出相关的解决建议，并且最后升华到社会重要性。
建议：
①Argumentation和Report两类作文均写一篇，注意参考例文多写模板类复杂句子（无特定句义功能却统领文章结构脉络的句子）。
②提取两篇文章的万能句并改写万能句：在这些万能句当中选择你熟悉的难词进行替换，从而使得万能句在文章当中看起来更私人化（还有可能成为亮点哦）。
③背诵两篇个人模板。
单词
1、首先要多读，同时做好规划。
2、划掉已记住的单词，捡不认识的记。
3、多背单词以外的词组词伙和相似词（展开单词联想，串起单词网）。
大学考试总结3
期末将至，转眼即将新的一年。在20xx年的最后一天，这学期得与失。在即将到来新的起点上踏实的进步。回眸这学期，我最大的是在上较大一这一年成熟不少。这也可以说是和大一时思想上的差别。但自己还很多方面都还需要不断地努力改进。在这学期后期我才真正到的意义，学习代表着什么。学习是培我们在的引导下能的自主学习能力，更是我们对学习对的一种态度。前半学期是我自己强加着自己学习，不主动，不积极。心态的不对让我在学习的时候接收知识的效果及差。总体上看心思不在学习上。但我一直都明白学习对我的重要性，所以我在不断力求思想上的进步的同时真正明白我该怎样去学习。在后半段，我上课很认真地听讲，上什么课我都坐第一排。这是保证我学习质量的同时和老师距离又进了一步。所以，我对我下学期的要求就是上课认真听讲，不迟到，不旷任何一节课。因为有个好的学习态度才能助自己在学习上这个薄弱的环节上进步。
这学期我最大的收获是思想的'成熟。我想在时期培养一个良好性格品质。这需要要在各方面做好自己。在方面，在班上担任学习委员的我一直都很我的班集体，尽自己所能班上的，以及和班上的每位同学的关系都很好。但有时我也没起好带头作用，对自己要求的不严格间接给班风带来不好的影响。这是我以后需要注意的，并时刻保持班集体进取心所应做的工作。
大学考试总结4
一、试卷基本情景
这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应到达的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分。 二、试卷分析
1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还可是硬，所以在听力最终语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。
2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还能够，证实了学生每一天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。
3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不明白灵活运用，学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。每一天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。
4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。 三、具体改善措施：
（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的资料或陈述所听到资料的中心思想，针对不一样层次的学生应配有不一样的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。
（2）词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，经过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的。词汇外，还应积累更多的词汇。平均每一天30—35个词汇的积累。 （3）阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每一天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每一天3—4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每一天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。
查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的能力，力求体现选拔和指导教学两者并重。
一、试卷特点：
1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。
试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动趣味，并富有思想性。
3、书面表达难度控制合理。
书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 二、试题分析
第一题：听力部分
第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自我学会用英语进行思考问题的能力。
第二题：词汇与语法
A）此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。
B）单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的`精力放在语言能力的培养上。
第三题：语言交际
此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。
第四题：语篇理解
阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理确定能力和概括归纳能力。该大题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实，知识掌握不到位。
第五部分：书面表达
考生在书面表达中所反映的问题主要有：基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。
三、教学提议及反思
经过对英语试卷和考试情景的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：
1、课改理念，钻研新教材，务实英语基础
我们应当清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。仅有扎扎实实从基础做起，才能最终到达“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅仅仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境。复习中必须要引导学生梳理知识，帮忙他们构成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。 2、确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力
八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题。我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要经过阅读培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不一样的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。
3、加强英语课外阅读，提高信息素养
英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的。所以，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的能力。
总体来看，八年级英语试题难度虽不大，但出得很活，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生供给具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。
大学考试总结5
大二的时候，一直很羡慕生医工的同学，因为他们有《解剖与生理》这门课，一门我最喜欢并很期待的课。由于课程冲突等原因而无法选修，但后面也跟着他们参加了解剖兔子和去医学院参观实习。大三，发现自己的推荐课表里有《生理学》这门课，我毫不犹豫地选了，出于对人体生理的好奇并想对此有些深入的了解与研究。但是，当自己真正开始学习开始接触这门课程时，突然发现有些东西并不是按自己原先想象的那样。
首先是语言方面上的。由于这门课是双语教学，老师课上的ppt都是英文版的，于是有太多太多的专业名词，来不及记，记不下来，反应不过来，于是就听不明白了。刚开始课后还会花大把大把的时间去查那些名词，去把它们一个个搞明白来，但是随着后来课程的紧张，毕竟我们这学期总共有四门的双语课程，于是就有点顾不过来了。我发现生理学这门课跟其他的双语课程有很大的不同，虽然都是双语课程，用的教材也都是英文版的，但是相比之下其他几门双语课比较容易理解，因为除了一些专业名词外，其他的描述性语言都是浅显易懂的，反而生理课，逻辑比较强，相互之间联系比较紧密，另外解释性的东西比较少，加上跟结构解剖上的联系，关系更复杂了，老师给的课件大部分都是总结性的或者只有图示，在基础比较弱的情况下，学起来就相当吃力了。
其次是教材方面的。我发现老师上课讲的内容跟我们手上拥有的那本教材内容上还是相差很大的，书上的内容相对比较少，解释的也不够详细，老师课上的内容很丰富，但由于好些是在书上找不到的，于是我们课后消化起来就比较困难了，好些由于在课上跟不上或者没弄明白，课后想自己把这些内容补上就不知从何下手了。另外我还买了一本英文教材，发现里面的内容更少了，没有多大的用处。于是跟生医工的同学借了那本《解剖与生理》的厚厚的书来看，有些东西才弄明白了。
通过那本厚厚的书，我发现了要把生理课的内容掌握好，首先得对与之有关的生理结构有个大致的了解。这也是为什么他们要把解剖与生理放在一起学的`原因了。相比之下，我们只是学习生理方面的内容，对基本结构的介绍并不是很多，只是学习它们能做什么，而没去了解或者了解得很少它们为什么可以这么做，在这种情况下去掌握那些原理就比较吃力了，因为不容易理解，有些方面还不是很明白。
所以，刚开始学生理这门课时，发现学起来好吃力，并不是自己原先期待的样子。于是课下得花很多时间去学习。后来老师把课件换成中文版的了，相对就好了些。另外自己看看书，大致能把那些东西给搞明白了。
通过这学期以来，我学习了细胞的电生理现象，知道了兴奋是怎么样产生和传导的，以及神经系统是怎样控制和调节机体运动和生理反应的；知道了血液的组成和各种血细胞的作用以及血液是怎样凝固和血型是怎么划分的；又知道了血液在人体内的循环途径还有血压产生的机制以及作用；还了解了呼吸时怎样产生和调节的，人体内食物是怎样被消化和吸收的，肾在人体内是如何发挥功能的；另外就是激素的重要作用及生殖方面的有关内容。所有的内容都跟我们密切相关，都像我们展示人体结构的复杂与神奇。内容很多，有很多的细节需要注意，但是只要掌握了它们之间的相互关系，把它们当做整体联系起来看，就容易明白了。
我以自己的亲身体会给老师提几点建议：
1．老师是否能找到更加详细点的教材推荐给我们呢，或者至少能和老师课上的内容统一起来，我们课后复习起来也不至于漏了些什么。另外发现课件用中文版对我们来说还是比较好的，或者至少得把那些专业名词加上中文解释，这样才跟得上老师的课。
2．课件最好事先放到网上，我们之前也好做些预习之类的，这样课上听起来就比较容易理解了。
3．老师上课时如果能多举些例子就好了，比如把他们具体化，跟某些疾病什么的联系在一起，多做些分析，这样我们想象起来就不会那么困难了。
4．我觉得老师课前提问的方式很好，这样可以鼓励我们课后及时复习。
同时把上节课的内容稍做一些总结，可以加深我们的记忆。
最后，感谢两位老师一学期以来对我们的教导。
大学考试总结6
大二的结束，我的已经进行了一半，回忆过往的点点滴滴，都是最大的财富。想起我大一的似乎还在眼前，但时间总是很快，现在我又将我的大二做一个好好的总结了。光阴似箭！转瞬间我的大活已接近两年时间了。我们不能奢望留住时间，但我们却能够在时间的流逝中留下自己的脚印。刚升上大二时，看着大一的学弟学妹们却生生的稚嫰的表情，自己的.脸上不自主的有了微笑。似乎看到了当初的自己。而今，我已是几千名学子的学姐了，不再对家充满眷恋，不再排斥这所“陌生”的学校了。大二的课程不紧不慢，但多了许多专业课的学习。大一时的懵懂都变成了今日对“环境工程”四个字的了解。亲朋问及该专业学些什么时不再感到茫然，是有了所谓的方向感吧。尽管课业不紧张，但学习上却不允许我有丝毫的松懈。《高等学校应用能力》（A级）、全国二级等级（C语言）、水环境监测高级工等等级，不仅充实了我的学习生活，也让我的学习充满了挑战性。
图书馆依旧是一个很好的学习环境。这里留下了我的足迹与汗水。这里让我知道学习是一个永恒的过程，没有假期之说，更没有之说。学习更是一个不断充实自己，完善自己的过程。因此它没有终止的一刻。是一个取之不尽用之不竭的宝库。它是我的学习伴侣，生活伴侣。自带的让我更好地进行学习，也增进我对学习的兴趣。学习之余也娱乐了我的生活。网上的博客生活里，倾诉了我的悲与喜，里面有我逐渐的点滴。虽然我的大学生活相对简单，但简中有精。我的学习、生活永远是正在进行时。大二的学习生活又即将划上句号了。我们又一次迎来了验证学习成果的期末考试，我相信自己可以取得更优异的成绩来证明自己的努力。
大学考试总结7
为了加强我院的考风考纪，在学期末来领之际，我院开展了“诚信考试”的活动。
诚实守信是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求之一。树道德之新风，立诚信之根基，更是当代大学生青年义不容辞的责任。我们应当以诚信的态度面对考试，自己去努力。
严谨求实的求学态度是我校的`立学之本，也是我们诚信作风最直接的体现。在此次考试中，我们要面临的既是一次学习成果的检验同时也是一场道德与诚信的考验。
会议开始先指出近年学生考试违纪现象，学生总体违纪现象呈现上升趋势，作弊手段日趋科技化，并讲述了学校对待考试违纪现象的处分，让同学们认真对待，开展深入的思想教育，确保本学期不再出现作弊现象。会议更是通过同学们之间对此主题的讨论，让同学们积极发表自己的观点，有所体会，并在体会中拟好自己的学习计划，保证在大学期间做到不作弊，对自己负责，对班级负责。
所以在此次活动中，我们学习部特别向广大同学发出以下倡议：
一、排除外界干扰，正确认识考试对评价自己的重要性。充分利用一切时间，认真复习，满怀信心地迎接考试。
二、提高自身修养，做一名诚信学生。我们要以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平。
三、在考试过程中尊重监考老师，端正学习与考试的态度，严格遵守考试规章制度，实事求是，杜绝一切考试作弊形式。
四、弘扬诚信正义。树立与不良风气作斗争的信心和勇气，勇于检举揭发考试作弊行为。
五、“文明考风、诚信考试”从我做起。千里之行始于足下，良好的学习氛围，文明的校风，应当从自己做起、从现在做起，努力打造诚信校园。
诚实守信是中华民族的传统美德，是在文明社会中立于不败之地的基本道德素质，是每一位当代大学生必须具备的素质基石。孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立”。树道德之新风，立诚信之根基，作为新时代的大学生，诚信考试是我们学生的基本行为规范。
因此，在这次活动中，同学们宣誓，诚信考试、文明考风从我做起，坚决杜绝考试作弊、违纪等不良现象的出现。
大学考试总结8
光阴似箭，眨眼间大一的生活即将过去，回想起来我真的领到了很多，让我对大学生活、做人做事、理想信念上有了更深的理解。我们大学生是国家的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，我们肩负着将来建设祖国的重任。加强思想道德修养与法律意识，更是我们在专业学习之外必不可少的。正所谓，想成为一个有用的人就必须先学会做人。大学像一个大熔炉，教给了我们如何做人，如何做好人。
众所周知，大学阶段是形成世界观、人生观、价值观的重要时期，之一阶段是人生发展的关键时期。刚刚步入大学校门的我们，往往对新的环境、新的同学、新的生活、学习方式感到陌生与惶恐。一年的大学生活，首先让我认识并了解的大学时什么样的，让我有勇气去适应新的环境，大胆的尝试各种学生会活动、大胆的与人交流，我不再像高中一样内向。 大学的学习生活，我还认识了理想与目标的重要性。在考上大学之后的倦怠期，我慢慢地为自己寻找方向。既来之，则安之。我不再抱怨，我学会了往前看。有了自己为之努力的方向与目标。我明白了什么该做，什么要做，什么要争取做，什么不要做，什么可以尝试着做。我试着为自己定立短期目标、中期目标与长期目标。大学并不意味着以前所说的'“解放”，大学只是为我们提供了更为宽广的平台，想要成功，大学只是基础，我们还有很长的路要走。 当然，选择了新闻学专业的我们要坚持个人理想与社会理想的统一，我们在社会的庇佑下成长，我们的理想也就与社会理想相互制约、共同发展，我们要更高的社会责任感。在仰望星空的同时，我们必须要学会脚踏实地。既要认清、适应大的社会环境又要认清、把握好自己的能力，立志高远、始于足下。
都说人是用感情记录生活的动物。大一这一年，我慢慢了解到了如何更好的处理友谊与爱情，个人与集体，竞争与合作的关系。让我明白什么是最重要的感情，让我更加珍惜大学时光的友谊，让我理性的看待大学时光的爱情。同时，个人就像一滴水，集体就像一片海。让一滴水永不减少只有把水融进大海里。个人只有合理的参加集体的合作与竞争才能更快地实现自己的价值，更快地叩开理想之门。
在大一，专业课的学习让我感到很有兴趣，与此同时我参加了院学生会——新闻导报，几个月的时间，我渐渐明白了如何把专业知识放到实践中。同时，积极参加各种活动，我学到了很多书本里没有的本领与知识，交到了很多朋友，更加自信。
大一上学期就这样匆匆而过，回顾过去，虽然没有努力，但也学了一些东西，总算有一点进步，可能是自己没有真正理解到如何学习，展望未来，希望在下一年中学到的更多。回顾昨天，我百感交集;面对今天;我信心百倍;展望明天，我任重道远!
大学考试总结9
随着经济的发展，越来越多的人走进了我们大学的这座象-牙塔，但当我们将要离开象-牙塔时，却是几家欢喜几家愁，有的人却因为挂科太多、积欠学分过多而不能顺利离开母校。为了了解大学生的挂科情况及其原因，我院特做了此次问卷调查。希望通过此次调查能够充分了解我院学生的学习、生活等方面存在的问题和困难，以及他们的思想动态，以便学院能够更好的做好学风建设工作和学生思想汇报工作。
本次调查从20xx年4月21日开始到4月22日结束，本次调查采用不记名的问卷调查形式进行，内容包括大学生的挂科情况、挂科的原因以及挂科后的感受。其中发放问卷120份，回收问卷120份，回收率100%。调查对象中，男生占总调查人数的79%，女生占21%；08级大学生占59%，07级大学生占41%。从本次调查的结果来看，学生挂科现象在大学生涯里还是比较常见的，挂科的主要原因是当代大学生在学习态度方面存在着很大的问题，不能克制自己对网络游戏以及小说等的依赖情绪。但绝大多数大学生在自己挂科后还是持有积极的心态，会加倍的努力希望用自己的努力来弥补以往的不足。针对调查结果，我作了以下总结。
一、挂科的原因
本次调查结果显示，挂科的原因主要来自以于下四个方面：
（一）对上课环节不重视
调查结果显示有80%以上的大学生声称自己有过逃课的经历，90%左右的大学生称自己在上课期间会走神，不能全神贯注的听老师讲课，况且在其中还有近30%的大学生会经常走神甚至在上课期间睡觉。有近10%的人对老师上课所讲述的内容几乎只能听懂一点点，在
大学生中存在着大部分人对老师所讲的内容存在着一定的疑问，但有很少的同学会在课后主动找老师请教以及和同学们探讨。在上课期间还有近90%以上的的人用手机上网，超过上网来消磨自己的时间，30%以上的同学会经常在上课期间用用大部分时间进行手机上网。
（二）对所学的知识不会经常进行复习和巩固
调查结果显示绝大多数的大学生不会经常对上课所学的内容进行及时复习与巩固，在当今大学生之中只有6%左右的同学会经常对自己所学内容进行复习总结，而50%以上的大学生只会在考前进行突击复习和巩固，以求自己能够在考试之中考出个好成绩。
（三）作业不能独立完成，存在抄袭现象
本次调查结果显示有大部分的同学不能自己独立完成课后的作业，其中有60%以上的大学生存在抄袭作业的现象。而其中有将近10%的同学会经常照抄他人作业，几乎没有自己独立完成作业。
（四）不会合理的安排自己的时间
本次调查结果显示大部分同学不能合理的安排自己的时间，有近40%的同学将自己大部分的课余时间都浪费在了上网聊天、看电影和玩游戏之上，有超过20%的同学以睡觉和看小说来打发自己的课余时间。很少有同学会利用自己的课余时间去上自习或学习一些对自己将来有用的知识。
二、挂科后的心态
同学们在挂科以后都以积极的心态来准备补考，以使自己可以能够通过考试。此次调查显示，有近60%的同学当知道自己挂科后持积
极的态度，认为“挂了就要好好学习，争取补考把它对给过了”。超过80%的同学认为“只要自己肯努力一定能将成绩提高”。还有30%左右的同学在知道自己挂科的一开始有很强的决心要努力学习，但时间一过，又慢慢淡忘了！很少人会对挂科没感觉，很少人会因为自己挂科了而对自己失去了信心，近90%的同学相信能通过自己努力来提高的成绩。
三、根据调查中发现的问题，当前和今后一段时间应着重做好以下几个方面的工作：
（一）做好课堂点名工作
很多人会认为点名很浪费上课时间，这是实事，特别是大班上课的时候，点一次名差不多半节课就过去了。但我们可以换一种方式进行点名——不是只让老师去点名，而是班干部，让班干部发挥自己的作用，将班上的班干可以轮班做这项工作，这样的话就不会耽误大家的上课时间了。让班干部用一颗责任心来帮助落后的.同学，使其能够尽快追赶上来。要求值日班干部每次上课之前检查一下本班那些人没到，并将他们的名字记下来，课后还要主动去问清楚那些不来上课的同学的原因，并相应的做好他们的思想工作。
（二）加强学风建设，提高学习效率
根据调查结果显示，大学生挂科很大一部分原因是学习效率低。上课易走神，睡觉，课后不会认真的对待老师布置的作业，抄袭作业的现象很严重，课后又是很少人会去复习巩固，大部分同学只有在考前会进行复习，这些都导致了我们学习效率的降低。
所以，班干要发挥自己的领导作用，要经常督促大家的学习，最好每个星期都能组织班上同学去上一两次进行集中自习，这不但有助于帮助同学们增加自己的学习时间而且有助于增强同学们积极复习，互相讨论。各位同学也应该好好安排自己的时间，做到娱乐的同时也不耽误学习。认真对待上课这一环节，课后一定认真完成作业，对所
学内容进行复习和巩固，这对提高学习效率效果最好。
（三）认真为挂科同学做好引导工作
我们不要看不起那些挂科的同学，我们要尽自己最大的努力去帮助那些落后的同学，帮助他们调节心态。虽然调查显示，大部同学对挂科还是抱有乐观的态度，但仍存在为数不少的同学会因为挂科而使自己的心理压力越来越大，严重的可能还会对学习失去兴趣。所以，对挂科的同学的思想教育工作还是比较迫切。各班心理委员一定要特别关注班上挂科同学的心理情绪，必要时应与他进行一些必要的交流，做一些积极的引导工作，让失去学习兴趣的同学重新找回学习的方向，使其增强学习兴趣。
大学考试总结10
20xx年4月29日，华南师范大学中山附属中学高一年级全体师生在学校大礼堂召开了高一年级学生大会，高一年级李主任主持了整场会议。出席此次会议的还有高一年级主任彭主任以及高一年级家委会主任。
大会第一项是为为期一个月的篮球赛进行表彰颁奖，体育老师邱老师先表达了对家委会、华生培训中心的感谢，随后宣读了优秀组织者、最佳运动员、冠亚季军等奖项，彭主任、李主任、家委会主任分别为这些优秀的篮球健儿或集体颁奖，祝贺他们获得属于自己的MVP。
“成功的花，人们只惊艳她现时的明艳！ 然而当初它的芽，浸透了勤奋的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。”篮球颁奖结束后，李主任引用冰心的一段话开启了大会第二项――为年级优秀学子颁奖，她提到“不要只羡慕别人的成功，那是别人努力的结果”。吴宇亮老师、张永久老师、宋相宇老师、高玉良老师等班主任为年级学习标兵、期中考试各班前十名、期中考试各班进步前五名颁奖，祝贺他们半学期以来取得的`学习上的进步。
大会第三项为学生代表高歌讲话，高歌同学提出高中生应该“志存高远”，不只是以考大学、选专业为学习目标，而应该树立远大的理想，享受整个人生过程。
大会第四项为高一年级彭主任讲话。彭主任首先让同学们思考被表彰同学的闪光点，并以此自省。然后以美国NBA作比喻，指出高中三年的历程就如同NBA漫长的球赛里程，同学们要有永不言败的勇气，只要勇往直前，一切皆有可能。最后呼吁所有师生加入到华南师范大学中山附属中学申请广东省国家示范性高中的评估事项中来，人人做好自己的事，人人尽一份力量。
善于总结，便善于提高。此次学生大会是对半学期成果的总结，更是对学生接下来每一天学习的动员，只有发挥长处，补足短板，才能稳步提升。
大学考试总结11
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好，期中考试已在大家紧张的气氛、忙碌的身影中悄然而去，同时也给我们留下了各种感受：或因获得成功而骄傲，或因深陷阴霾而沮丧，有人幸福着，有人努力着。但我要提醒大家，在一切新的计划之前，不要忘了期中的反思。
对于一次考试，倘若成功了，知道成功之后不能过分的自满。倘若这次考试失败了，”要好好总结与反思，学习中，失败总是有的，它需要我们以一颗平常心去对待，仔细想想失败的原因，从而总结经验，在茫然中选择一条正确的途径，不再在失败的足迹上徘徊。
考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的`背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救。
考试之后，我们首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。
考试后还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好充分复习害怕考试的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，其实过程是最重要的，只要过程当中尽心尽力就不怕没有结果。
成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，所以毅力在学习的过程中非常重要，如果一直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山了。
同学们，记住一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。希望大家可以做好总结反思，在下一次的考试中取得更好的成绩。
大学考试总结12
X月X日，在学校的号召和班长的组织下，我们开了一次有关大学生诚信主题的班会。这次班会全体同学由班长主持，全班同学参加，同时班主任也受邀请一起参加了班会讨论，并为这次班会做了完美的总结。
诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。当代的大学生是国家的未来建设者和接班人，他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看，当代大学生的诚信状况是好的`，是积极向上的，然而进些年来，大学生诚信缺失的现象越来越突出，对此学校高度重视，为此我们班级以这次为契机，召开主题班会“人生之路，诚信起步”。弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养同学们“诚信”的优良品质，增强同学们的“诚信”意识，让同学从自己做起，从身边的每件小事做起，在学校做一个诚信的好学生，让我们用自己的力量去感动他人，感动社会。
大学考试总结13
时间如流水般淌过，眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自己检查。 我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。
1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；
2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；
3、适当做一些练习。
我想如果我能做到我以上提到的`这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。 但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好，通过这次考试，我发现自己在这段时间学习的严重不足。单选题的错误在于平时听课效率不够高，笔记做得不完善，复习又不全面，像这样的知识点未弄明白，等等。所以在唯一可以把握书本知识的题目上出错，针对这点，以后一定要把握好课堂45分钟，不懂的地方及时问老师、同学。
完形和阅读因为平时的积累不够，未完全掌握答题要领和方法，所以出现未弄清题意、等现象，如针对本次考试错误的地方举例），所以以后要多做完形、阅读，积累答题技巧，把课本的知识拓展、灵活运用，这样，才不会在下次考试中出现类似的问题
总之，平时的十分重要，毕竟态度决定成败，我相信通过下个阶段的努力，我一定能在下次考试中取得好的成绩！ 在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读
大学考试总结14
大学英语作为高职高专院校的一门重要的公共基础课，它的目标是培养学生基本的英语交流与表达能力，使他们以后能轻松的应对工作、学习以及生活中的一些涉外事务。
高职高专学生的特点就是英语水平普遍都比较低，写不出来，更加说不出来。造成这种现状最主要的原因就是学生对英语缺乏兴趣，对英语这门课不够重视。因此，我们的`主要任务就是首先要让学生端正对学习英语的态度，让他们认识到英语在他们的学习、生活乃至将来的工作中都起着举足轻重的作用，其次就是逐步培养学生学习英语的积极性，激发他们的主观能动性，使他们能主动地去学习英语，最终达到提高英语综合能力的目标。
从本学期开始，我们学校开始实行大一新生第一学期的英语期末考试和高等学校英语应用能力等级考试（B级）并轨的举措。也就是说取消原来第一学期的期末考试，用B级考试的成绩作为此次期末考试的成绩。这是学生经历的有史以来的第一次正规的英语等级考试，这样有助于大一的学生了解到英语在大学课程中的重要性，因为B级考试考查的是学生运用英语的综合能力，并不是单纯的书本知识，这就要求学生改变以往的学习英语就是背单词的错误观点，而要从听、说、读、写和译这五个方面全面掌握英语。当然，这对英语教师也提出了一定的要求，就是要求教师在课堂教学时不能一味地只讲书本上的知识，同时也要给学生补充一些有用的课外知识，比如说：语法、西方文化习俗等方面的知识。
因此，在大一新生刚进校的第一学期就把他们的英语期末成绩与等级考试挂钩这一举措有利于引起学生对大学英语的重视，从而在端正学生学习英语的态度和激发他们对英语的学习兴趣方面也起着十分重要的作用。
大学考试总结15
在我看来，宣传委员不仅是配合老师的工作，还是调节班级气氛，沟通班级同学之间感情的桥梁。在有必要的时候做好班会宣传，使同学在班会上积极发表自己的看法及意见，让大家畅所欲言。既然担任了团宣传委的工作，就应该多付出，少回报，明白了这一点，我有信心去完成我本能的职责任务，我会尽我所能做好一名合格的学生干部。全心全意为同学们服务。担任了一学期的宣传委员，我认为对自己的本能工作更有了进一步的了解。也从中明白了自己的优点和不足。及时地总结工作中的一点一滴，为进一步的完善团组织活动做好准备。
一学期的工作即将结束，除了那些成功的光环，同样也存在着不足的印记。刚进大学，我们都是大一新生，对大学的一切并不能完全知晓，在一些方面也明显表现出了不成熟。比如申请场地的.程序，礼貌举止和用语，与高年纪学生组织的交流以及和其他院校的沟通等方面我们还需要从一些细节去慢慢磨合，适应，最后灵活处理。
在这一学期的学习生活中，我班开展了4次团组织生活及1次以安全知识为主题的主题班会。通过大家的努力，我班也取得了优异的成绩。这个学期快结束了，在下一学期里，我希望我们班继续保持良好的班风，使之能体现我们班的良好风貌。其实每个人都有自己的缺短，我们应该互相取长补短。既然担任了宣传委员的工作，就应该尽心尽责地去做到更好。也请同学和辅导员老师监督，我会继续竭诚地为同学服务成为一名合格的学生干部。
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