期末考试总结

时间：2025-07-31 12:35:50 热门总结我要投稿

期末考试总结（优秀15篇）

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的期末考试总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

期末考试总结（优秀15篇）

期末考试总结1

　　忙劳碌碌的一个学期的工作马上完毕了，回想从开学到现在，的确经受了许多，也付出了很多的辛苦和努力。在学习生活中，收获很大，工作方面既有得失，又有更多的是需要去总结的。

　　一、思想工作方面

　　古语有云，学无止境，我始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

　　二、教育工作方面

　　这学期，我担当的是11机械与焊接班的《CAXA20xx》和1301就业班的《机械制图》两个科目的教学工作，班级学生比拟状况简单。《CAXA20xx》是我首次教授的科目，而且是学校新开设的科目，本学期学期又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。由于是学习新开设的科目，我在单位没有人可以请教，针对这些状况，我虚心向有阅历兄弟学校的同行讨教阅历。在网络上搜寻相关学问，在CAXA教学、学习、应用的论坛上向别人请教，不断的提高自己的教学水平。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，我在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存，有了心得体会就准时登记来与同事沟通。同时积极参与学校组织的各项活动，盼望能在活动中提升自己的教学力量，可以取长补短，以便于让自己快速成长为一名合格的专业教师，虽然在此次汇报课中，我由于个人缘由没有取得好成绩，但以后我努力提高自己，力争做一门合格的人民教师。

　　三、遵守纪律方面

　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的'综合素养和力量。

　　四、业务进修方面

　　随着新课程改革对专业教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学先进教学方法和教学理念，并积极各类现代教育技术培训，已经根本把握了多媒体课件制作的相关学问，并且取得了白城是课件制作竞赛的二等奖，让我备受鼓舞，以后，我将更加的努力的学习多媒体制作的学问。

　　五、下学期工作规划方面

　　在下学期，我预备连续担当制图教师，和学生一起钻研，学习，盼望能把我的学生培育为动手力量强的中职生。

期末考试总结2

　　考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只但是是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自我在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们务必总结失分的原因，采取措施，加以补救。

　　这次考试不理想的原因如下：

　　1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。

　　2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。

　　认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。

　　语文，要多看课外书，提高作文水平。因为此刻语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。

　　数学，是我的.一科也是最致命的一科。因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。

　　英语，是我最薄弱的一科。个性是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，期望英语不再那么差。

　　政治，是我有史以来，考的的一次了。

　　物理，要多背物理公式，多做习题，但是不要搞“题海战术”要适可而止。

　　这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩必须有所提高。

　　世上无难事，只怕有心人。

期末考试总结3

同学们：

　　期中考试在同学们紧张、忙碌的身影中已悄然而去，将各种不同的感受留在我们的心中：或因小有成就乃至骄傲，或是深陷于考试阴影中而沮丧，或是为新一次考试而磨刀霍霍、信誓旦旦，。总之，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。

　　今天是期中考试总结会，我想，学生总要考试，考试总要有一个结果，我要说，对待考试的正确态度应该是正确面对他。

　　对成绩可能优异的同学我想说，不以物喜，不以己悲，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，可能每份试卷都会考出不同的结果。良好的开端只是成功的一半，那另一半要你善于总结，不停地拼搏。假如我们一直陶醉在暂时的幸福中，失败到来只是迟早的结局。对成绩可能失利的同学我想说，考试失利也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造，一次考试不是结局。当然，我们不能总躺在成功之母的怀抱里，还要借助成功的父亲态度、目标、勤奋、恒心，最终走向成功。

　　通过考试，我想我们每一位同学都经受了洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这才是我们最大的收获。无论这次考试的结果如何，我们该做的，不是沾沾自喜，也不是自卑叹息，而是找到成败的原因找准下一个目标，用更加坚实的脚步继续前进。这一过程可能会遇到一个又一个困难，人们都渴望平顺的生活，但是人生避免不了困难。生命像一个人穿越漫长黑暗隧道追逐光点的过程，是一个不断跋涉的旅途。没有人能拦住你努力去寻找属于自己的快乐与辉煌，而困难昭示着精神生命的意义。西班牙一个成功的商人这样看待自己的人生，他说：“我的一生是由大大小小不间断的困难组成的，如果没有困难，我的一生就没有任何意义。”困难会让人感受到人生的意义。没有人可以完美，但是每个人都渴盼完美的一生，为此，我们应当孜孜不倦而不顾一切。

　　首先要调整心态，以愉快的心情投入到下一阶段的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？

　　还要有目标，否则我们就会象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。在这个历程中，需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。还要又勤奋，天上不会掉下馅饼，要学习真本领没有勤奋的'耕耘不行。有句诗这样写到，“梦里走了许多路，醒来却还在床上”。不勤奋，理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！

　　还要有恒心，学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。陶渊明说的好：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨刀之石，不见其亏，自有所损。”同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。鲁迅先生为了不再迟到，在课桌上放一个“早”字，每天提醒自己，这种时时警戒自己的精神对每一个积极上进的同学都会有所启发。

　　期中考试过去了，但它并没有结束。我们还有许多的事要做，还有许多的东西等着我们总结、反思。希望每一位同学把本次考试作为一个新的起点，去努力，去奋斗。

　　谢谢大家

期末考试总结4

　　惊慌的期末考试结束了，分数也评改出来了，真是有喜有忧。虽说分数不是评价学生的标准，但也反映出了学生学习的状态与平常的努力程度。

　　本次考试难易适中，涵盖面较广，题目敏捷，但有个别题目与试题表达不清简单出错。如：第四大题要求找出不正确的打对勾，但小题仍以选择的形式出现，同学们很简单找出答案后，干脆写序号。此外，本次考试失分的缘由还有：

　　1、基础学问驾驭不坚固，须要驾驭的基础生字词仍有同学不会。如：“镰”、“粱”等字不会写，不理解“青春”的意思。

　　2、敏捷的运用学问的实力欠佳，如加偏旁写新字，在详细语言环境中理解运用词语、诗句等。在本次测试中，有将近一半人在此类题型出错。

　　3、不能驾驭修改病句的方法，找不出病句的错误。

　　4、平常学习习惯较差，没有按要求驾驭要求背诵的课文。

　　5、平常没有养成每天读书的习惯，阅读理解实力较差。

　　6、习作实力较低，审题不仔细，题目写得不够合适，内容上不够详细，书写不够工整。

　　7、读题不仔细，马虎马虎。

　　依据以上分析，下学期须要努力的地方还许多：

　　1、要注意培育学生的良好的学习习惯。良好的学习习惯是学习的基础。

　　2、生字词的学习是语文学习的基础，紧抓基础学问的'学习是其他学习的基础。

　　3、注意培育学生的阅读习惯，做好检查与跟进工作。

　　4、加强沟通沟通，提高学生阅读观赏的实力。

　　5、加强写作实力的培育，做到每周写一篇习作。

　　6、培育学生自我修改习作的实力。

　　7、建立有效的家校联系，刚好发觉问题，解决问题。

　　总之，在下学期的工作中，要不断的学习充溢自己，不断的反思提高自己，争取更大的进步。

期末考试总结5

尊敬的的各位领导、各位同仁：

　　大家下午好！今天有幸作为教师代表发言，我倍感欣慰。

　　半年多来，在校领导的大力支持下，在各科任教师的辛勤努力下，我们七年级的教育教学工作在上期期末统考中取得了较好的成绩，但这与中心校的希望、学校的要求还相差很远，在今后的教育教学工作中，我们将再接再厉、不负众望，力争在本学期的期末考试中取得更大的成绩，收获我们最甜美的'梦想。为此，我作为七年级的教师代表，作如下表态：

　　一、积极参与课堂教学改革，努力构建高效课堂。

　　课改的目的是高效，目标的达成在课堂，新学期我们将不断更新理念，加强课堂教学的研究，进一步践行“以学定教、当堂达标”以及“自主、合作、探究”的课堂教学模式，探讨课堂中生成问题的处理技巧，反思课堂教学中每个环节的得与失，总结经验，不断改进、完善。努力做到：认真学习教育教学理论；积极参与上公开课、听课、评课，参与课改研讨和课题研究；既做参与者，也做评价者，既做践行者，也做推动者，大力推进我校课堂教学的改革。

　　二、爱岗敬业，勤奋工作，诚恳做人，踏实做事。

　　认真做好每天的各项工作，力求做到：主备任务无差错，精致完美好操作；个人复备要充分，活化课堂高效率；方法点拨要适时，灵活思维要培养；作业批改要仔细，及时纠错要到位；反思过程积点滴，完善改进再创新。

　　三、注重学生的个性发展，关爱每一位学生的健康成长，建立融洽的师生关系。

　　就七年级而言，我们既要关注优秀生的学习动态，也要关注学困生的思想状态，多鼓励，多表扬，少指责，少批评，善于沟通，以情感人。努力做到：课内互动激发学习兴趣、培养求学精神、训练严谨思维，突出学生的主体地位；课外辅导热情耐心，课外谈心平和细心，课外生活倍加关心。尽我们最大的努力去帮助每一位学生，既做良师又做益友。

　　四、紧密配合备课组、年级组及班主任做好各项工作。

　　本学期我们应结合学校实际精心研修导学案，精选习题，研究新题型、好题型。教学过程中，群策群力，资源共享，规范操作，共同探究，共同提升，努力做好自主、纠错、培优、补差等各项工作。科任老师紧密配合班主任做好班级学生的思想工作，关注班级学生的学习动态，促使班级学生各科均衡发展，树立一个班级一个整体的思想，坚决杜绝以牺牲学生的课余活动时间、课后休息时间及占有其他学科时间为代价而成就自己，坚决杜绝单兵作战、违规操作，牢牢记住一花独放不是春，只有同心协力、相互配合、整体作战，才会迎来万花齐放春满园。

　　春风化雨，浇灌满园桃李；琅琅书声，铺就锦绣前程。我们全体七年级组的科任老师将携手并肩，奋力耕耘，竭尽全力为学生服务。“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。”我相信通过我们的共同努力，我们的目标一定能够达成，今年x月的硕果会更加飘香，六月的笑脸将更加灿烂。谢谢大家！

期末考试总结6

　　首先，要严重反省自己在考试过程中做的不对的地方：英语写作时看资料，教育学和语言学简史考试时看小抄。分析一下这3门考试作弊的心理：英语写作，因为是随堂考，没怎么重视，并且考试之前就猜到老师会出那本资料上的题，虽说考试之前看了，但由于篇幅太多，没记住，或者说，我当时是打定作弊的想法的；教育学，考试之前没打算带小抄，老师让我们把书本资料交上去时，我鬼使神差地把写着重点的那个本子放在座位下面，出于一种太想考高分的心理而对自己不自信；语言学简史，因为课程难度和准备不充分，再加上受到身边同学的影响，动了歪心思。

　　考试时作弊的心理真的不好受，一方面，你得防着老师看到你，因而时时抬头看老师，另一方面，在高分的驱使下，控制不住自己想看小抄。我还清楚地记得教育学考试时看小抄的心理，一会儿忐忑不安地寻找我需要的答案，一会儿抬头看看老师，假装自己没做小动作，当时心跳加速，内心好似波浪翻滚，还在想着如果教育学老师知道我作弊会怎么看我，同学们看到我作弊又会怎么看我，因为，在老师眼里，我是做第一排的好学生，在同学眼里，我是学委，连我都作弊了，那她们更有理由作弊了。总之，不管是外在的动作表现，还是内心的心理活动，都相当地不好受，实在是一种很残忍的折磨。在这种极端矛盾冲突的心理状态下，怎么还能认真做题呢？

　　其次，考试安排过程中出现的问题：计划性不强。面对这场持续两周的考试，尽管我从12月初就拟定了初步的备考安排，但是，计划赶不上变化，我的计划也没有及时地跟着改变，我几乎是脚踩西瓜皮——滑到哪儿算哪：要考现代文学史了，于是那两天就只看这一门，完了再看写作学。就这样，考完一门看下一门，而两门考试之间的间隔最多是一天，最少是20分钟（逻辑学和文概），试问：一天的时间能复习到哪些东西？就算是突击记忆，那你能保证到考试时全都记得吗？至少我不能，（这个问题下面说）尽管我在每一个时间段都有专门的复习科目，我心里清楚先看什么再看什么，但是这种安排也只是一种大概的了解，全凭我脑子里的感觉，我没有把具体的计划写下来。

　　再次，就是自身的能力问题了。这一点也跟第二点息息相关，因为备考没有计划，背书的时间太紧，而导致考试时部分知识点遗忘。写作学、马原、教育学、语言学简史就是最好的例子，比如说，马原一道简答题，应该是3个要点，我只写了两个，那一个死活记不起来了。可能自己在考试之前背书背的`比较熟，但是没有及时（有限的时间也不允许）地巩固，加深记忆，而导致考试时出现记忆空白。由于一个知识点想不出来而紧张，想到因此而丢分，因此愈发紧张，愈想不出来，如此恶性循环，丢了很多分。这一点充分暴露出自己的应考心理能力之差。

　　【经验与教训】

　　一、要有详尽的计划安排，决不能含含糊糊，似是而非，模棱两可，脚踩西瓜皮——滑到哪儿算哪。至少要在考试前一个月就做好安排，根据上课的时间再来做出调整，不管怎么样，一定要有计划，要做到心中有数，胸有成竹。

　　二、要不折不扣地执行计划。其实也不是完全没有计划，只是在执行上偷了懒，写完计划之后就把它扔在一边了，也没有再去翻开来看，导致指导思想与实际行动脱节。

　　三、不能脱离教材。复习的时候以为只要把老师的重点挑出来背就可以应对考试了完全是一种大错特错的想法，名词解释、简答、论述这种需要些很多文字的题目或许还可以这么做，但是对于填空、选择就完全不适用了，因为它是客观题，答案是死的，你根本不知道老师会出到哪一个细小的知识点，主观题好歹可以写出一两句话来吧。千万不能忽略这种分值小的题，正是这种分值小的死题做不出来才会严重影响考试心情：一来，填空选择放在试卷前面，拿到试卷之后做不出来会影响后面的主观题，应该很少有人会拿到试卷之后从后面往前面做吧；二来，当你做完后面的题，看着前面还有大版的空白，你会不着急吗？）

　　四、要合作学习。子曰：独学而无友，则孤陋寡闻。一个人准备考试，难免会有考虑不周或者不能理解的地方，这个时候有一个学习伙伴是最好的了，一方面，两个人考虑问题会全面一些，另一方面，在背书的时候可以相互考对方，这样就记得牢一些，不会出现我那种“记忆空白”的情况。

期末考试总结7

　　国际工人运动与马克思主义的诞生

　　一、欧洲工人运动

　　1、主要原因：随着工业革命的发展，阶级矛盾激化。

　　2、工人运动的时间：十九世纪三四十年代。

　　3、工人运动目的：广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争。

　　二、英国宪章运动

　　1、时间：1836—1848年

　　2、特点：规模大、时间长。

　　3、政治纲领：《人民宪章》。

　　4、核心要求：取得普选权，以便有机会参与国家管理。

　　5、性质或意义：是世界上第一次群众性的`、政治性的无产阶级革命运动。

　　6、失败原因：缺乏科学理论作指导。

　　三、马克思主义的诞生

　　1、诞生原因：资本主义社会的矛盾日益暴露。

　　2、马克思、恩格斯初次相会于1844年。巴黎。

　　3、马克思主义理论主要包括：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。

　　4、诞生时间：1848年。人物：马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草纲领。

　　5、诞生的标志：1848年《共产党宣言》的发表

　　6、《共产党宣言》内容：

　　①分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，②揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，③号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。

　　7、意义：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，在科学社会主义理论的指导下，国际工人运动进入了一个新的历史时期。

　　8、材料解析题：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获

　　得将是整个世界。”请回答：

　　①上述材料出自哪一文献?该文献是由谁起草的?

　　②该文献的发表有什么重大意义?

　　③上述材料体现了作者怎样的思想?(对共产主义事业充满了必胜信心)

期末考试总结8

　　复自己的习，让别人紧张去吧！

　　但丁

　　与其说生活像是场考试，不如说考试就是你的生活。

　　乔治·桑

　　我粉碎了一切考试。

　　巴尔扎克的手杖上写着

　　一切考试都在粉碎我。

　　卡夫卡的手杖上写着

　　幸福的考生都是相似的'，考砸的考生各有各的考砸。

　　列夫·托尔斯泰

　　假如考试SM了你，不要忧郁，也不要愤慨！压力大的时候暂且容忍：相信吧，悲剧的日子就会到来。

　　普希金

　　复习是GPA进步的阶梯。

　　高尔基

　　人不能两次抄同一篇论文，但可以两门交同一篇论文。

　　赫拉克利特

　　吾爱吾师，但吾更爱成绩。

期末考试总结9

　　一、前言

　　医用基础化学课是医科类护理专业的一门必修的重要基础课。根据医科类护理专业的特点和需要，扼要地介绍无机化学、分析化学和有机化学中的基础理论和基本知识。无机化学是研究无机物的化学，即研究除有机物以外的各种元素及其化合物的化学；分析化学是研究物质组成和含量的化学；有机化学是研究碳氢化合物及其衍生物的化学。通过学习医用基础化学，使学生了解和掌握与医学有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在医学上的应用，培养学生能用相关知识分析和解决实际问题的能力。

　　同时，也为学习后续课程（生物化学、医学遗传学、生理学和药理学等）打下基础。

　　二、教学内容和要求

　　第一章溶液和胶体

　　1．了解分散系及分类、渗透压的概念、溶胶的性质。

　　2．掌握渗透现象的产生和条件，渗透压定律及相关计算。

　　3．掌握胶团的结构、溶胶的稳定因素及聚沉方法。

　　4．重点掌握溶液浓度的表示方法，并能熟练地进行有关浓度的化学计算。

　　第二章化学热力学和动力学基础

　　1．掌握下列基本概念：化学反应速率、活化分子、活化能、化学平衡。

　　2．掌握浓度、压力、温度对化学反应速率及化学平衡的影响。

　　3．掌握平衡常数Kc的概念、表达式的书写以及一般平衡计算。

　　4．了解催化作用及酶催化的特征。

　　5．了解化学热力学的几个基本概念。

　　第三章电解质溶液

　　1．重点掌握弱电解质的电离平衡，酸碱电离常数Ka、Kb和水的离子积Kw的含义。

　　2．重点掌握一元弱酸、一元弱碱溶液中氢离子浓度[H]和pH值的计+算。

　　3．重点掌握缓冲溶液的pH值计算及缓冲溶液配制。

　　4．掌握水溶液的酸碱性及pH值(pOH)与溶液中的[H]（[OH]）的关系+-和换算。

　　5．掌握同离子效应及有关计算。6．掌握利用溶度积规则判断沉淀的生产和溶解。

　　7．了解酸碱质子理论；缓冲溶液的组成、作用；缓冲容量；血液中的缓冲体系。

　　8．了解难溶电解质的沉淀溶解平衡及溶度积常数Ksp的表达式及意义。

　　9．了解溶度积与溶解度的关系。

　　第四章原子结构和分子结构

　　1．掌握核外电子排布的三项原则，并根据电子填充顺序书写常见原子的电子排布式。

　　2．掌握核外电子组态与元素周期表的关系。

　　3．掌握σ键和π键的`特征和形成条件。

　　4．掌握sp、sp、sp杂化轨道及空间构型。

　　5．了解范德华力产生的原因及氢键的概念，能用分子间作用力及氢键23解释物质的物理性质。

　　6．了解电子的波粒二象性和波函数(原子轨道)的概念。

　　7．了解几率密度、电子云的概念和四个量子数的物理意义及其取值范围。

　　第五章氧化还原与电极电势

　　1．熟练运用Nernst方程计算非标准状态下的电极电势。

　　2．重点掌握电极电势及电池电动势的应用(①比较氧化剂、还原剂强弱；②判断氧化还原反应进行的方向)。

　　3．掌握氧化数变化与氧化剂、还原剂的关系。

　　4．掌握原电池组成，电极反应。

　　5．了解电极电势的产生及电极电势的测定。

　　第六章配位化合物

　　1．重点掌握配合物的组成和命名。

　　2．了解影响配位离子稳定的因素。

　　3．了解配合物的结构特点。

　　4．了解螯合物

　　第七章生命元素与人体健康

　　本章属了解性质的内容，不作具体教学要求。

　　第八章烃

　　1．重点掌握烯烃、炔烃和芳香烃的命名(包括烯烃的顺反异构体的命名及Z、E命名)；碳碳单键、双键、叁键的结构特点和苯的结构；烯、炔的加成反应；芳香烃的亲电取代反应；末端炔烃的酸性反应。

　　2．掌握芳香烃的侧链氧化。

　　3．了解烷烃氯取代反应的机理。

　　4．了解与医学有关的烃类化合物和致癌烃结构特点。

　　5．了解自由基对人体健康的损害。

　　第九章醇、酚、醚

　　1．重点掌握醇、硫醇、酚、醚的结构特点和命名。

　　2．重点掌握醇的物理性质：分子量递变对醇沸点、熔点的影响规律，氢键对沸点、熔点和溶解性的影响。

　　3．重点掌握醚的稳定性；醇、酚的酸性反应及其实际应用。

　　4．掌握醇的氧化性，醇的酯化及脱水反应。

　　5．掌握醚浓的强酸形成锌盐的性质。

　　7．了解人体血液中不同浓度的乙醇对健康的影响。

　　8．了解医学上常见的醇、酚、硫醇和醚类化合物。

　　第十章醛、酮

　　1．重点掌握羰基的结构特点；醛、酮的命名；醛、酮的亲核加成反应和醇醛缩合反应。

　　2．掌握醛、酮在化学性质上的异同点；缩醛和缩酮的性质和结构特点；醛酮的氧化还原反应。

　　3．了解在医学上常用的醛、酮化合物

　　第十一章羧酸和羧酸衍生物

　　1．重点掌握羧酸及其衍生物的命名，尤其是与医学有关的一些羧酸的俗名(例如：醋酸、草酸、琥珀酸、丙酮酸、水杨酸等)，酸性与结构的关系，羧酸盐(K、Na盐)的水溶性，酯化反应条件和酯的结构特点。

　　2．掌握草酸、丙二酸、β-酮酸的脱羧反应，β-羧基酸的脱水反应，以及羧酸衍生物(酰氯、酸酐、酯、酰胺)的水解反应。

　　3．了解β-羟基羧酸以外的其它羧酸的脱水反应。

　　第十二章胺和杂环化合物

　　1．重点掌握一般胺类的命名，胺的碱性与成盐。

　　2．掌握伯胺、仲胺与HNO２的反应。

　　3．了解杂环胺的碱性和水溶度。

　　第十三章生物分子的有机化学

　　1．重点掌握单糖构型(D、L构型)，葡萄糖和核糖的结构，以及单糖的成苷反应和氧化反应，单糖的变旋性质；掌握麦芽糖和纤维二糖在结构上的差异以及淀粉、糖原与纤维素在结构上的差异；了解糖原的生理功能。

　　2．重点掌握油脂的组成、结构、水解和皂化反应；掌握卵磷脂、脑磷脂和神经磷脂的组成和结构特点以及胆固醇、胆酸等的结构特点；了解脂溶性维生素和前列腺素的性能和结构特点以及磷脂在生物体中的作用。

　　3．重点掌握天然氨基酸的结构特点和L构型，以及其两性和等电点的性质；掌握氨基酸与茚三酮的显色反应，以及人体必需氨基酸的结构；了解氨基酸构成蛋白质的连接方式。

　　4．重点掌握核酸的组成和分类；掌握核苷和核苷酸的命名和结构；了解DNA的结构特点。

　　三、实验实习

　　实验一溶液的配制与稀释实验二缓冲溶液实验三醋酸电离常数的测定实验四酸碱标准溶液的配制与标定实验五水质总硬度的测定实验六溶解度试验实验七熔点测定实验八薄层分析实验实验九有机化合物定性实验实验十旋光仪的使用。

期末考试总结10

　　学年度第一学期期末考试工作已圆满结束，现总结如下：

　　一、考试组织和准备工作

　　为做好期末考试工作，学院领导专门开会研究了期末考试安排，成立了由主管教学院长赵翠兰同志为总主考的'期末考试监督小组和领导小组。安排如下：

　　1．考试领导小组

　　总主考：赵翠兰组长：苏和平副组长：贾长友组员：张再武单春霞

　　2．考试监督小组

　　组长：王玉清组员：李雪梅鲁显玉

　　二、具体部署和安排

　　根据校教发[XX]51号文件精神，我院对本学期期末考试作了具体安排，于XX年12月15日召开了全院教师大会，传达了校教发[XX]51号、48号、49号、50号文件，布置了期末考试各项工作，教师主要学习了《监考教师职责》、《试场规则》、《学生成绩考核及管理办法》等有关文件，对考试资格审查、考场纪律、监考教师职责、命题、印卷、评卷、登分等方面提出了具体要求。

　　三、严格审查学生考试资格

　　严格控制学生缓考，本学期缓考人数为43人次，因病10人次，考硕士研究生缓考33人次。

　　四、贯彻学校教务处提出的具体考务工作要求

　　认真做好各门课程的命题、审题和试卷保密工作，所有试卷全部实行三级（教研室、总主考、教务处）审批验收制度，试卷由教务干事统一管理，由主监考在考试前20分钟到教务办领取试卷，考试结束后送到教务办统一装订、管理、统一评卷。

　　1．全院考试课程总数132门；

　　2．参加考试学生人数总计6702人次，补考人数总计117人次，违纪3人次，作弊2人次，重修人数327人次，其中03级、04级314人次，不包括外语，取消资格3人次。

　　3．考试纪律良好，所有教师监考认真，无漏考现象。

期末考试总结11

　　期末考试很快就要举行了，同学们怎样复习才能在考试中取得理想成绩？

　　一、要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。

　　新课结束了，每一位同学首先要认识到对本学期所学知识要进行力所能及的归纳总结。最低限度要清楚本学期所学知识的大体框架。让它在自己头脑留下清晰的印象，而不要去考虑，期末考试考不好怎么办这么多时间都浪费了，只剩几周时期怎么能够补起来。或者是考虑把每一个知识点都去掌握了，或者把时间安排得满满的，任务规定的多多的，超出了自己力所能及的范围，这些做法，想法都易产生焦燥情绪，而应冷静的静下来，把期末考试放在一边，首先根据自身实际，为自己量身定做一套复习计划，有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四，好高鹜远。

　　二、要珍惜时间，合理安排时间。

　　学期末所剩时间不多，那么每一位同学除上课、自习认真学习外，还

　　应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复习内容不能根据自己的喜好，分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应略多投放时间但不能无所收获。同时规定的复习任务，每一天一定要认真完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。

　　三、要勤于思考，勤于动脑。

　　学生复习时一定要多思考、多动笔、善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴而要利用有效巧妙的记忆方法，归纳方法把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，把相关相连的知识比较比照牢记下来，找出知识内在的联系及规律，只有这样做了，我们才能把他人的东西消化后变成自己的东西。

　　四、强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。

　　有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。对学习丧失信心；有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。又记不过来，感到很烦恼。

　　五、查漏补缺，保证知识的`完整性。

　　影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的知识总是比较完整的。

　　六、融会贯通，使知识系统化。

　　有人说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识。可以说,形成系统化的知识这正是复习的中心任。一个学生，通过平时分单元分课文的学习，可以说基本上完成了对各种基本知识的理解任务，完成了对基本能力的掌握。通过复习时的回顾，查漏补缺，又把长期学习的各部分内容有机地“组装”起来，帮助我们掌握各部分内容之间的区别和联系，从而编织一张“知识之网”。学生复习时有良好的精神状态，就是有学好的信心和毅力，只要我们确定做到了以上六点，我想每一位同学期末考试都会有一定好的收获。

期末考试总结12

　　经过了一个看似漫长而实际短暂的学期。我顺利地结束了曾经使我恐惧过，使我紧张过，使我彷徨过，仿佛一阵黑云压城城欲摧的暴雨云的期末考试。在考场上连续与风雨拼搏了数小时之后，总算是雨过天晴，彩虹升空。

　　然而彩虹——那胜利挺过暴风雨的喜悦总是会消散的。而永远留下的，是那在暴雨浇灌后赫然成熟的累累硕果。辛勤耕耘过的果树，在暴雨过后，得到的是鲜红而饱满的硕果；但是草草植下的果树，在暴雨过后，只剩下一地的枯黄的枳。

　　我的果树，便是那辛勤耕耘过的果树，在暴雨过后，看看我结下的“硕果”吧！

　　考试一共八门，我在其中化学、地理、政治三项在班级范围中摘得了桂冠，而历史、英语、语文，也取得了前五名的优秀成绩。如此一看，总分前三的宝座已经势在必得，而结局也毫无差错地验证了我的自信。班级榜眼。

　　至于剩下的数学和物理两门科目，由于我的感性思维即形象思维极度发达，相对应抽象思维能力异常薄弱，所以没能及格，不知道这和流行的“挂柯楠”热潮又没有联系呢？其次，由于我有自知之明，深刻地认识到这两课难以取得理想的成绩，干脆将这些本来是高投入，低产出的资产转移到能做到低投入、高产出的方面去，这已做法造成了此两课成绩不良的同时，也成就了另外6门课程名列前茅。

　　我坚信，这是一种智者的行为。迎难而上，固然是勇者；知难而退不被认同。但是，知难而退但暗渡陈仓，才是真英雄。我固然无法赢战某一种敌人，但是，我可以选择一种我可以轻松战胜的`敌人着重猛攻，这样做，不但取得了相同的战果，还减少了自己的负担和损失。常言道：强者相争勇者胜，勇者相争智者胜。我承认，班里比我努力的同学不在少数，但我之所以能超越他们，这就说明了灵活应变比埋头苦干更有用，等到了社会上，我便拥有比这些人更强的竞争力。

　　最后一个原因。乃是因为教授这两门科目的老师，愚蠢笨拙，自以为是，放纵恣睢。数学老师只注重学生的学习态度，毫不注重学习方法，一味地强求学生苦学傻学，我着实无法忍耐这种单蠢的教学方法，拒绝向这名老师学习知识，造成数学成绩不佳；物理老师迂腐而专制，在上课时片面强求学生听话，仗着自己是骨干教师，自认为一贯正确，对学生提出来的意见和建议毫不采纳，照搬书本，用老旧的知识灌输新生的幼苗。真是官大一级压死人。他的教学方法深深的陷入了旧社会的泥淖之中，完全不适应新世纪的社会。为了不让我纯洁的心灵受到这种官僚体制的玷污，我选择了牺牲成绩而成全道义。这是物理成绩不良的原因。

　　之后再来说说自己劣于状元的原因吧。

　　我和状元之间相差分数大约在17分左右。但是在8科中5科都压制了他，但是难以拉大与他的差距，再加上他剩下的历史、数学、物理的分数远高于我，最终导致了我没能成为全班第一。

　　之所以有这个结果，是因为我投入到学习的时间略低于他。这一部分时间并不是被我玩游戏挥霍掉了，而是我专着于另外一项事务——文学创作。在这一学期中，我完成了一部名为《白银骑士》的长篇小说，字数多达二十余万字，并已经在起点中文网上发表。有4-5篇诸如《人品论》《驳论阳刚作文》等文章，发表于新浪博客。以及诗集《悲催狂想诗》发表于新浪博客。

　　我想，这应该不是随便什么人都能做到的。在保持如此之高的成绩同时有这多喜人的成果。如果将这些作品核算为分数的话，我早已跃居年级第一的宝座，成为鸟瞰整个高一的王。如果这是在美国，老师们一定会评估这些作品的分值，并表彰我。但是中国不会。因为中国地教育体制是劣质的教育体制，它迂腐，专政，只对听话的教育局的走狗们和颜悦色；对那些做学习以外的事情的民主志士们恶语相向。

　　这个教育体制便是笼罩在整个学生世界上的挥之不去的黑暗。但是我为什么还要在这个体制中生活呢？常言道：小隐隐于山，大隐隐于市。像陶渊明那样一味消极的避世是不能改变什么的。只有真正的融入到这黑暗的体制中去，等待自己羽翼丰满，实力壮大，才能化作一道石破天惊的闪电，撕开这乌云，为人世间带来光明。

　　总结这一整个学期取得的成就：我获得了理想的成绩；完结了诸多文；通过学习拳击，掌握了一门新的体育技能，强健了体魄。

　　就这样，我们步入了新的集体——文理分班的高二。祝愿我们在下学期取得更好的成绩吧！阿门！

期末考试总结13

　　在刚刚结束的期末考试里，我犯了很多不该犯的错误。

　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

　　其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的`习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

　　考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

　　对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的!

期末考试总结14

　　老师们，度过了一个平安、愉快的暑假，我们又将开始新一学期的工作了。上学期，学校大力推进课堂教学改革，老师们积极学习，勇于探讨，努力工作，无私奉献，取得可喜的成绩，同时也还存在很多不足。本学年度，是我校办校后见成效的一年，是极为关键的一年。明年的中考是对我们城中所有学生和老师一次检阅，更会直接关系到学校以后的生存和发展，我们所有老师没有退路，只有破釜沉舟。为更好的指导我们的教学，受学校委托，我在此对上学期末我校教学成绩做一总结分析并对后期的教学工作提出一些建议，希望对我们新学期的教学工作有所帮助。

　　一、成绩比较分析

　　上学期末教师会我们已将我校全县统考成绩与实验中学成绩作了比较分析，现将全县排名情况予以比较分析。本次期末考试我校20xx年级综合积分排名均为全县第三，各科排名如下：语文八年级第一，七年级第七（上学期均为第四）、数学20xx年级均为第三（上学期七年级第六，八年级第二）、英语七年级第四，八年级第二（上学期七年级第三，八年级第二）、思品七年级第五，八年级第二（上学期七年级十三，八年级第五）、历史七年级第十六，八年级第八（上学期七年级十二，八年级第九）、七年级地理第三（上学期第二）、七年级生物第九（上学期第十一）、八年级物理第六（上学期第二）。从学科综合排名看，除七年级语文、历史、八年级物理有较明显的下降外，其它学科均能保持或者上升，其中全校思品、七年级数学、生物、八年级语文上升较为明显。从与实验中学的三率比较来看，八年级物理、历史，七年级数学、英语与实验中学差距较大，其他学科比较接近或持平。从学生成绩来看，七年级实中最高分717，我校第一名王亭亭711分排实中第五；我校第100名排实中272名；八年级实中最高分637，我校第一名汪文杰617排实中第十一；我校第100名542分排实中245.从整体上来看，我们的成绩成绩有所上升，但还是有很大差距，虽然我们今年招了一些转学学生，可是素质良莠不齐，而且其他学校在这方面也很积极，所以我们不能沾沾自喜，掉以轻心，更要加倍警惕。

　　二、教学回顾与分析

　　上学期，学校派出部分老师赴山东学习杜郎口中学的“三三六课堂教学模式”并在全校全面推行，围绕课改，学校并先后组织举行了课改专题培训与讲座、课改示范课、课改达标课、学习提高课、每周优秀学习小组评比等活动，教师人人过关。掀起了课堂教学改革的热潮。教师的理念变了，上课的形式变了，学生的积极性高了，课堂效率高了，教师学习的积极性、自觉性强了，老师们能坚持周周听课，听课最多的达到近百节，最少的也有四五十节，这些都对老师专业素质的提高起到了极大地推动作用。

　　通过一系列活动，使我们老师主动研究和探讨教学的积极性进一步增强了，各位老师能积极主动的了解校内外、县内外以及近年中考的有关信息，这不仅开阔了老师的眼界，也使老师们有了更强的紧迫感和危机感。在董明潮、吴彩云、朱志美、敖敏等教学改革骨干的示范带动下，老师们主动深入课堂深入学生，拉近了师生关系，提高了教学的实效性。

　　这些良好的现象是我们成绩稳步提高的保证，但同时我们还应该清醒的认识到我们还存在有很多不足和需要改进的地方，从学生层面来看，大部分学生在老师的'引领下学习态度端正，学习习惯较好，但整体效果还不理想。一是仍然有不少学生学习的积极主动性不高，甚至部分中等生也是把学习当成任务完成，对知识的掌握一知半解，不够精准，缺乏精益求精的钻研精神。二是部分学生学习的信心不足，厌学怕考、逃学辍学的情况时有发生。三是个别班级学生两极分化严重，而且学困生的负面影响越来越大，导致部分学习意志不坚定的学生也受影响。四是课外时间老师抓得过死，学生缺少智力发展的时间和空间，导致学生又疲于应付老师的任务检查，抄作业、考试作弊成风，学习的实效性不高。五是部分班级的小组合作学习实效性不是很高，学生讨论表面热闹，但真正动脑不多。

　　从教师教学上来看：

　　1、部分教师思想僵化，不能快速接受和适应课堂教学改革，不能针对学生的学情组织教学，总是凭着老经验教学，不能适应教学新形势的需要，导致教学效率不高。

　　2、老师们抢时间抓教学的敬业精神令人钦佩，但却忽视了学科间的协调配合，使学生忙于应付，结果顾此失彼，造成恶性循环。

　　3、对学生科学学习方法的指导和良好学习习惯的强化还不够。

　　4、个别班级部分学科对学生的信心不足，只注重了培优，过早的放弃了学困生，导致学困面越来越大，两极分化越来越严重。

　　5、对大纲、考点的把握不够，对重难点、考点和知识点的落实不到位。虽然很敬业，教得很累，效率却不高

　　6、我们多数教师忽视了在教学中渗透德育教育和价值观、人生观教育，特别是正确的学习目的和态度的引导，这也是学生对于学习只图完成任务的原因之一。

　　7、对学生小组如何进行合作，如何讨论，如何交流的指导和培训还不够具体。这点应该向九（3）班、九（5）班、九（6）班、八（2）班、八（3）班学习。

　　三、工作措施及建议

　　1、进一步加强教师的学习培训与提高。本学期将以年级组为单位分三个层次抓教师培训。一是七年级新教师培训，七年级新教师培训主要内容为“三三六课堂教学模式”培训、电子白板操作使用培训、计算机培训及学校组织的其他集中培训；二是八年级教师培训，八年级教师培训主要内容除了进一步加强课堂教学改革的研究与探讨外，还要进行集体备课、教学反思、试卷分析等的研讨和交流。三是九年级教师的培训学习，九年级教师的培训重点放在对知识点、考点把握和复习备考的研讨交流上。

　　2、依托“三三六模式”课堂教学改革，抓好新教师的培训作工。年级组开学后，七新教师要认真学习《城关中学学习杜郎口“三三六”课堂教学模式实施方案》及《高效课堂—杜郎口模式下的课堂教学》，聘请20xx年级教师为指导教师，根据学科对口实行“对一教师结对帮扶”，一个月内要能熟练掌握新的课堂教学模式，期中考试前举行“一新教师课改达标课活动”。使新教师能在短时间内迅速适应学校管理，适应课堂教学改革，教学能力稳步挺高。

　　3、聚焦课堂，打造高效课堂、优质课堂。结合教育局“课内比教学，课外比家访”活动，通过举行“课堂教学技能竞赛”活动进一步推动课堂教学改革，提高课堂教学效率。竞赛活动分年级组全员参与初赛，初赛优胜者参加学校组织的复赛，复赛成绩优秀者推荐参加

　　县教育局举行的竞赛。

　　4、各班各学科教师要进一步明确本学科工作目标，制定切实可行的计划；教师要明确个人教学目标，进一步落实包保措施，九年级重在巩固提高，20xx年级重在培养。

　　5、进一步加强集体备课、学生练习及课外辅导的管理和指导。充分发挥备课组作用，进一步落实集体备课，加强集体备课的检查考评，杜绝“集体偷懒”现象和教案、课堂两张皮，目标重点不统一现象。落实内容、作业、考评等的统一，优化课堂结构，提高课堂效率。做到课堂少讲多学，练习不做无用功（政史地生作业要求当堂完成），辅导具有针对性。

　　6、加强课堂管理，抓纲务本。进一步加强课堂教学的管理与巡查，落实候课制、推门听课制及教学常规抽查制等教学管理制度。在检查中，对存在问题的教师下发限期整改通知单，到期后教师要申请复查。对未申请复查及复查后整改仍不到位的教师在学期末绩效量化考评中不得评为良好以上等次。

　　7、进一步加强教学常规的督促和管理。要求学科组一周一检查，年级组一月一普查，教务处一学期至少两次抽查。并将检查结果纳入期末综合考评。

　　8、立足教学抓教研，激励广大教师边教学边研究，真正做到“教学兴校”“教研助教”。每人每学期至少有一篇教学论文在正规刊物上发表（或在教育主管部门组织的评选中获奖）并力争有一至二个教科研课题在市级立项。

　　9、继续加强对课改的研修学习和业务学习。认真钻研课改书籍，主动下载观看相关视频，按要求听评课。每周五放学前以年级组组织检查，教务处抽查汇总并通报。

　　以上看法和思考有可能不是很全面和准确，有不够客观的分析和不妥的意见，请大家谅解，也请大家直言。

　　谢谢大家！

期末考试总结15

　　一、选择填空

　　1、文艺学是一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科，包括三个分支，即文学理论、文学批评和文学史。

　　2、美国当代文艺学家M、H、艾布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》一书提出文学四要素的著名观点。

　　3、文学文化学又可以说是一种最新的文学理论形态。

　　4、首先是列宁用“反映”这个词说明了文学是对于生活的反映。

　　5、伊瑟尔提出“隐含的读者”的概念。

　　6、在魏晋以前，文学的文化含义是居于主导地位的。

　　7、查理斯·巴托作出一个意义深远的区分：诗与绘画、雕塑、音乐、艺术和修辞等纳入七种“美的艺术”之中。

　　8、话语的要素：说话人、受话人、文本、沟通、语境。

　　9、话语蕴藉的典范形态：含蓄和含混。

　　10、文学定义：文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。

　　11、精神生产的概念最初见于《德意志意识形态》。

　　12、诗人的职责不在于描述已经发生的事，而在于描述可能发生的事。

　　13、文学创造的主题是具体的社会人。（马克思）

　　14、创作主体对客体审美价值的把握以感性直观为思维特征。

　　15、材料是文学创造的第一要素。

　　16、“诗意的裁判”是恩格斯评价巴尔扎克时使用的一个概念。

　　17、高尔基曾不无道理地把文学称之为“人学”。

　　18、克莱夫·贝尔提出了“有意味的形式”。

　　19、文学作为认识活动，以内在尺度创造艺术真实，要义是求“真”，体现为“历史理性”。

　　二、名词解释

　　1、文学本体论：文学本体论认为，文学活动的本体在于文学作品，而不是外在的世界或作者。作为本体的作品，并不是指传统理论中的内容或内容与形式的统一，而是仅仅指作品形式，即所谓“肌质”、“隐喻”、“复义”、“含混”、“语境”、“反讽”等语言学或修辞学因素。

　　2、话语蕴藉：话语蕴藉是指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况，表明文学作为社会话语实践蕴含着丰富的意义生成可能性。有两层意思：第一，整个文学活动带有话语蕴藉属性。第二，在更具体的层次上，被创造出来以供阅读的特定文本带有话语蕴藉属性。

　　3、艺术概括：简括地说，就是作家依据自己的体验和认识，以主体的审美价值追求能动介入的方式，对富有特征的事物给予独特艺术处理，从而在主体与客体相统一的基础上，创造既具有鲜明的独特个性又具有相当普遍意义、体现着一定审美价值取向的艺术形象之方法。

　　4、审美理想：也称美的理想，是指审美主体在长期社会实践和审美活动中形成的、由个人审美经验和人格境界所肯定的、融合了特定历史文化传统的关于美的理想观念或范型。特征：首先，审美理想是以理念形式存在的鉴赏的原型和最高典范。其次，审美理想是直观形象与理性观念的结合。第三，审美理想是个体性与群体性的统一。

　　三、简答

　　1、文学活动发生的四种学说：巫术发生说（弗雷泽《金枝》）、宗教发生说、游戏发生说（康德）、劳动说。

　　2、文学活动发展的几种动力：有的人认为文学发展动力是社会风气的变化；有的人认为文学发展与时代变化密切相关；还有的则认为文艺发展动力是某种非人力可以改变的因素；还有学者从文学内部来探求文学发展动因，以为文学的发展像自然界运行一样只在于它的内在动因；另外，还有学者认为，文学的发展只是文学固有因素的不同组合引起的形态变化。

　　3、文学的审美意识形态属性的.表现：无功利与功利，形象与理性，情感与认识。

　　4、精神生产的特殊性：精神生产观念地创造对象世界；精神生产以符号活动来创造观念世界；精神生产是富于个性的自由创造活动。

　　5、灵感：是指形象思维中因偶然机遇的触发而产生的豁然贯通、文思泉涌、创造力发挥到极致而写作格外得心应手的高效率状态。

　　特征：

　　1）、从灵感产生的情形来看：不期而至;偶然突发

　　2）、从灵感出现后的状态来看:专注敏捷，紧张亢奋

　　3）、从灵感的功能来看：超常独特，富于创造（怎样看待灵感？）

　　四、论述

　　艺术真实的含义；

　　五、评析

　　文学创造

　　一）、物化阶段产生的矛盾