幼儿园区级层面骨干点站长总结

幼儿园区级层面骨干点站长总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园区级层面骨干点站长总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　从去年下半年开始我担任了开发区幼儿园区级层面的骨干点站长一职，和吴老师一起作为师傅共吸纳了八位学员，为了帮助八位学员能够获得更好的专业成长，我们精心设计学期目标，想学员所想，为学员们解决了很多教学上的困惑，我们主要的工作有：

　　（一）重学员师德

　　我们认为师德永远是衡量一个教师优秀与否最核心的要素，因此在骨干点的开展过程中我们同样非常重视对学员师德的教育和引领，我们的做法是：

　　1.创设宽松环境，营造温馨氛围

　　为使学员们能有一个宽松温馨的研讨氛围，我们添置大小适宜的会议桌，周围再增添一些书柜，摆上书籍和杂志，供老师们取阅，然后在墙上悬挂一些美丽的小饰品，桌上摆上一盆绿色植物，一切显得非常简约，但却非常温馨。

　　2.增添专业书籍，浸润学员心灵

　　我们为每一位学员购买他们所需要的书籍，这些书籍的添置不仅可以让学员在书籍中获取更多专业上的理论，掌握更多的专业技巧，同时也让他们在书记的阅读中浸润自己的心灵，深入了解儿童的特征，感悟教育的真谛。

　　3.交流读书心得，评比书香学员

　　我们不仅为学员添置书籍，同时要求他们能够在阅读之后结合自己的理解和感悟撰写读书心得，撰写的过程是理论渗透灵魂的过程，使他们能够透析书籍中的要领，真正能为自己教学实践工作所用。

　　（二）抓学员能力

　　在对学员近些年改革别化指导的基础上，骨干点结合当前幼教理论的发展以及《指南》对我们教学的要求，骨干点组织多次培训，让学员吸收更多的幼教理论，我们的做法是：

　　1.开展专题研究，观察解读儿童

　　本学期骨干点带领学员进行新西兰学习故事的专题研究，带领教师深入学习该课程的教育理念，并尝试学写学习故事，并借助一次又一次研讨的机会，帮助学员在实践中不断领悟课程的理念，真正转化自身的评价视角，不但能够静下心来观察儿童的一切行为，并能够用积极的态度进行分析和支持。

　　2.组织外出培训，吸收新鲜血液

　　骨干点在十一月中旬的时候组织学员到重庆幼儿园进行了观摩和学习，了解了重庆幼儿园优秀的教学经验，不但观摩了几所高规格幼儿园的环境创设，而且也了解了重庆幼儿园关于新西兰学习故事的运用和实践，在回园之后，我们还组织了学习心得的交流，让学员们继续内化所学到的东西，同时也将这些优秀的经验进行推广。

　　（三）树学员风格

　　我们希望每一位学员都能够有自己的教学风格，形成自己的教学特色，因此骨干点尊重学员个性于共性的并存，并努力发扬学员的特长和爱好，树立学员独有的教学气质。我们的做法是：

　　师徒携手研教学

　　师傅和学员在这一学期当中都进行了教学展示，我向大家展示了大班科学活动《多彩的季节》，同时也通过说课的方式让学员们了解一个教学活动在设计过程当中的思路；其他学员的展示也都非常成功，陈薇老师在一次外来幼儿园参观时向大家展示了大班体育活动《有趣的轮胎》，让大家看到了一位优秀教师的精神状态和教学素养；杨晶金、潘静、包伟书三位老师也都在多次研磨的情况之下向大家展示了科学、数学和社会三个领域的内容。学员们都非常努力，这一学期当中有评上职称的，有评上教坛新秀的，也有评上学科骨干的，论文每个学员都有不同层次上的获奖。

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