学校心理健康月活动总结

时间：2024-09-24 13:26:26 热门总结我要投稿

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学校心理健康月活动总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的学校心理健康月活动总结，欢迎大家分享。

学校心理健康月活动总结

学校心理健康月活动总结1

　　本学期，我校以苏州中小学促进心理健康教育实施意见文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展规律，为全体学生开展各种形式的活动、心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，提高人格，提高挫折能力，适应环境。

　　一是加强教师建设

　　(1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建设。

　　合格的心理教师经过专业培训，除了扎实的理论技能外，更多的是实践操作方法和方法。我校有两名心理顾问获得资格证书，认真参加各种培训活动，积极做好学校各种形式的心理咨询活动，注意咨询方法和方法，注意心理咨询的有效性，努力做专业“精”。

　　(2)以“班级”加强班主任队伍建设。

　　班主任是学生心理三级监护体系的一级。因此，我校非常重视班主任的队伍建设。首先转变班主任的观念，在注重学生学习的同时，更加注重学生的心理发展，认真做好学生的心理咨询工作；二是鼓励班主任利用业余时间加强心理专业知识学习，通过书籍和网络提高自身专业素质；第三，学校通过讲座、沙龙、论坛等方式开展心理健康教师培训，以点带面，有效提高班主任的工作能力。本学期，我校心理咨询老师柏晶晶教授了放飞烦恼，传递快乐的团体咨询课，让我校班主任受益匪浅。

　　(3)以“全员育人”加强对其他教师的建设

　　学生的心理健康教育不是专业心理教师的事，也不是班主任的事，而是全校所有教育工作者的事。因此，学校不仅要加强专业心理教师和班主任的建设，还要培训学校的其他教师。通过组织教师观察学习、在线理论学习、阅览室阅读学习，加强心理专业知识学习，提高心理咨询意识和咨询能力。

　　(4)以“德育导师”充分发挥德育导师效应的契机

　　结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个人辅导和团体辅导，做好心理辅导。

　　二是进一步完善心理咨询管理

　　1.保证点带面“阳光屋”的有效开放

　　我校心理咨询室——“阳光屋”，被评为苏州合格的心理咨询室，本学期每天开放一小时。心理咨询室值班教师负责学生的咨询和指导，并做好相关的咨询记录。对于问题严重的人，我们进行了案例跟踪指导，认真做好案例研究记录，使心理健康教育更加有效、规范、科学。本学期“阳光屋”导师对97个案例进行了科学耐心的辅导，其中12名学生进行了跟踪辅导，取得了良好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。

　　2.以班为面，开展有效的班级团体辅导

　　本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好了一年级新生心理档案的收集和整理工作。各班主任根据班级学生的特点，每月进行集体辅导，指导班级的共同心理，引导学生形成积极健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更有效，真正为学生服务。

　　柏晶晶老师执教了《放飞烦恼》传递幸福五年级小组辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉生活和学习中的烦恼。通过互动交流、示范引导、小试牛刀、展示技能等环节，孩子们集思广益，依靠集体智慧解决烦恼。最后，我们发现生活中总有麻烦，但只要我们改变观点，我们就能平静地面对它。

　　李晓静老师教的学会欣赏一课，层次分明，块面清晰，用诗意的语言告诉学生，用欣赏的眼光看周围，生活会更好。

　　3.家校合力，形成高效的管理体系

　　仅仅依靠学校对小学生的心理健康教育是远远不够的，更需要家庭教育。因此，教师应与家长合作，做好学生的`心理健康教育。学校利用家长会议、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理健康的理解，及时联系家长，做好学生的心理健康工作。

　　本学期，我校举行“关注孩子的精神成长”四年级家长学校活动。活动邀请了团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团成员李亚青老师来校讲座。李亚青先生首先分析了当前家庭教育的盲点——忽视孩子的精神成长；然后解释了孩子精神成长的五种营养——肯定、自由、宽容、情感、梦想，最终说明健康美好的心是父母留给孩子的最大财富。在讲座活动中，李亚青先生亲切的话语、生动的例子和科学的指导给家长带来了家庭教育的启示，解决了现实教育中的一些困惑。通过活动，家长关注孩子的心理健康，对家庭教育有更全面的了解。

　　三、积极开展各种形式的心理健康教育活动

　　1.加强学校心理咨询室的宣传。

　　努力通过黑板报、橱窗、红领巾电视台等方式普及心理健康知识。

　　本学期，红领巾电视台“成长快乐”该节目开设了健康快车部分，主要包括学生的身体健康、饮食健康和心理健康知识。内容贴近学生的现实生活，起到一定的教育作用。

　　2.积极开展大型课间活动和体育活动。

　　我们学校坚持每天大型休息活动（室内外活动），学校提供足够的活动设备，根据实际情况，让四班定期交换设备活动，不仅丰富学生活动内容，而且充分调动学生的热情，让学生启迪情绪，飞心情，也缓解学习压力。

　　3.加强良好行为准则的培养。

　　本学期，我校结合每月雏鹰争章活动 “一小之星 ”评选活动，评选内容结合《小学生日常行为准则》、《小学生守则》、《鹰争章》，评选活动面向全体学生，结合学生日常表现，月底进行评估，推荐每月一颗小星。九月是“礼仪之星”，十月是“红色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友爱之星”。每月产生24颗小星，在月底升旗仪式上隆重表彰，颁发荣誉证书。通过这样的活动，鼓励学生树立榜样，促进身心健康成长。

　　4.开展了丰富的课外实践活动。

　　本学期，我校邀请了太仓市人民医院眼科主治医师郑吉主任为全校同学作主题“爱护小眼睛”健康教育讲座。邀请当地医院口腔科医生来学校“健康的牙齿，陪伴你一生”口腔保健常识讲座。11月9日上午，我校组织全体师生举办主题“记住消防安全”逃生演习增强了师生的消防安全意识。12月6日下午，我校组织五年级全体学生参加主题“了解我的沙溪，爱我的家乡”社会实践活动帮助孩子们走近家乡，了解家乡，更好地激发他们对家乡的热爱。12月22日，我校组织学生观看“励志青春放飞梦想”太仓名人校园巡回展。

　　总之，在学校心理健康教育的道路上，我们需要一步一步地探索、学习、实践和思考。

学校心理健康月活动总结2

　　xx月底，我们开始启动5·25心理健康教育月系列活动，本届活动的主题是：三进三提，心理健康教育全覆盖。截至目前，开展了共10项心理健康教育主题活动，主要活动总结如下：

　　一、心理健康活动进班级，提升学生心理素质

　　心理咨询中心培训并聘请了21名学生“心理小讲师”，小讲师们利用晚自习等课余时间，走进学生班级，先后组织同学们开展了81场心理健康教育主题班会活动，覆盖所有教学分院。活动形式多样，有团体心理游戏、有趣味心理健康知识讲座、有心理影视赏析等，通过面对面交流、心连心互动，提升了学生的心理健康素质，学会了科学应对和处理压力的具体方法。

　　二、身心健康体检进宿舍，提升学生健康体质

　　心理咨询中心联合后勤处卫生所、宿管中心、自管会等单位共同开展了全校范围的身心健康体检，定期走进学生公益，为在校生进行身体健康检查、心理健康状况筛查，提升了学生对自己身心状况的'重视度和认知度，更加了解自己的身心状况。

　　三、社会心理服务进社区，提升服务地方能力

　　xx月xx日，心理咨询中心和校心理部参加了凯里市世界自闭症儿童日城市徒步活动，在市区国贸广场向凯里市民宣传自闭症知识。同时通过公众号、网站、杂志等在校内进行自闭症知识宣传，让更多的同学了解自闭症儿童这个特殊群体。

　　5月xx日，心理咨询中心马老师应邀参加由黔东南州教育局、共青团州委主办的“轻松备考大型中高考学生心理减压公益活动”，为施秉二中的初三学生开展考前心理减压公益讲座，引导学生以积极的心态应考。

　　四、开展心理健康讲座，传播心理健康知识

　　本学期心理咨询中心邀请我校心理学教师开展了3场心理健康讲座，每场活动参与学生人数达到150人以上。讲座主题及讲师如下：

　　xx月xx日，邀请付老师举办“大学生心理危机干预”主题讲座。

　　5月xx日，邀请罗老师举办“你说快乐，我说幸福”主题讲座。

　　5月xx日，邀请李教授举办“女生心理健康教育”主题讲座。

　　五、关爱毕业生，帮助毕业生实现平稳过度

　　本届5·25首次将目光转向毕业生群体，开展了一系列关爱毕业生活动，协助毕业生快乐离校。

　　一是在全校范围内开展在校生送祝福活动，提升毕业生的幸福感;

　　二是邀请往届毕业生谈心得体会，协助毕业生正确应对目前的就业压力;

　　三是出版毕业季杂志，作为毕业生的青春纪念册，提醒毕业生青春美好，砥砺前行，勇敢迎接未来。

　　六、开展《大学生心理健康教育》实践课，让心理咨询不再神秘

　　以《大学生心理健康教育》课程为依托，邀请学生班级到心理咨询中心进行了团体沙盘游戏体验、心理健康桌面游戏和心理素质拓展训练，深入了解心理咨询中心的各项工作内容。本学期截至目前有8个20xx级班级主动到咨询中心参观，参观体验人数约有400人。

　　七、举办第xx届心理健康主题手抄报大赛

　　成功举办了第xx届心理健康手抄报大赛，邀请各分院心理委员参与手抄报评选，让学生在制作手抄报的过程中，加深对心理健康知识的了解。本届手抄报大赛共收到来自13个教学分院的300多份手抄报，经过四轮评选，最终评出26名获奖者。

　　八、评选年度“阳光之星“、”阳光使者“

　　为了巩固我校的三级心理健康教育工作机制，激励心理委员和心理部成员以更加积极和主动的心态为我校的心理健康工作贡献自己的力量。我们对在本届5·25活动中表现突出的心理委员、心理部成员进行评选，通过个人提交总结，同行评价、老师评价等多种方式最终评选出10名班级优秀心理委员，15名心理部先进个人，分别授予他们“阳光之星”、“阳光使者”的荣誉称号。

　　20xx年，我们步入了新时代。新时代，要有新梦想，要实现“心健康”。最后，衷心感谢领导和兄弟部门对我们工作的大力支持和帮助，希望我们今后仍旧精诚合作，让我校的心理健康教育工作再创佳绩!

学校心理健康月活动总结3

　　为响应学校加强大学生心理健康教育的号召，自学校心理危机干预网络建立以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在学生的广泛参与下，传播学院结合学生的现实，组织了丰富多彩的活动，提高了心理健康教育的有效性，帮助学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极的校园氛围产生积极影响。08-09学年，我们开展了三条主线：配合学校心理健康中心工作，通过日常工作和特色活动预防心理问题，做好案例咨询。20xx-09学年，我们与学校心理健康中心合作，通过日常工作和特色活动预防心理问题，做好案例咨询。具体总结如下：

　　一、配合学校心理健康教育中心工作。

　　1.协助做好5.25心理健康节。

　　在我校首届心理健康节期间，我们与管理经济学院联合举办了“心随影动”优秀心理片展播活动。在活动中，我们选择了四部心理片，如《海上钢琴家》，精心制作海报，联系教室放映。放映前，我院心理协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍了内涵，引导学生从心理角度欣赏电影。此外，我们还组织观众撰写电影观后感，并邀请我院广播电视编导专业教师担任评审，评选出优秀作品。

　　2、建立心理档案，做好个案咨询

　　在学校心理健康教育中心的统一指导下，认真建立20xx年新生心理健康档案。通过整理档案数据，我们对新生普遍存在的问题进行了心理知识推广；对于心理问题严重的学生，及时反馈给辅导员，通过辅导员和教师的沟通，找到学生的关键，做好案例咨询，注意学生在学校的发展，及时处理问题。

　　二是加强大学生心理健康教育和心理危机预防工作

　　由于大多数学生的心理健康状况良好，我们的主要工作是开展心理健康知识普及和质量发展，有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作具体实施：

　　1.依托心理社团的建立，倡导自我服务

　　20xx年6月，为激发学生积极关注心理健康，学院在心理咨询师的指导下成立了心理协会。自成立以来，协会建立了相对完整的制度，并收集和确定了协会名称“倾听心理协会”及logo，制定了协会章程，确定了工作、机构设置、职能分工等。协会成员包括各班心理委员、宿舍心理护航员和对心理知识感兴趣的学生。根据公平竞争的原则，协会竞选秘书、研究、规划等工作组负责人。

　　协会成立以来，日常工作和特色活动有序开展。研究小组定期调查学生的心理状况，并在例会上向心理顾问报告，然后根据老师的指导寻求解决方案。协会还通过“心理活动月”加强心理健康教育的宣传，提高学生对心理健康的关注。成立心理协会为学院心理工作奠定了良好的基础。

　　2、注重骨干培训，巩固工作基础

　　学院的心理工作主要由心理委员会成员和心理护送员进行和实施。他们是学院心理工作的`骨干。他们的工作是否到位与整个学院的心理工作有关。学院组织了多次心理委员培训讲座，以提高他们的心理工作专业素质。培训期间，学院心理咨询师介绍了我校心理危机干预四级预防体系和心理委员的职责定位和工作要求，介绍了如何科学合理地预防和解决大学生常见的心理问题，拓展心理知识，指导心理委员的工作方法，强调保密原则。

　　参加培训的学生专心倾听，认真记录，效果好。一名心理委员会成员在参加培训后说：“作为一名心理成员，我很高兴接受专业培训，这对提高个人心理素质和班级心理工作的发展都是非常有益的。经过培训，我对自己的工作更感兴趣。”

　　3、注重教育实效，丰富活动载体

　　学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等方式分阶段普及心理知识。本学期开学后，为了帮助08级新生更快更好地适应大学生活，帮助07、06级学生及时缓解心中的烦恼和疑惑，协会向06、07、08级学生发出邀请函，邀请大家参与“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应。

　　每个人都写下最困惑的心理问题，并及时反馈给协会。协会通过向心理咨询师反映、利用网络资源查询信息、咨询心理专家等渠道寻求解决方案，并及时向您反馈信息。在团总支的指导下，各班也举行了会议“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功的心态？”、“如何正确面对考试？”等主题班会，帮助学生进一步提高心理素质。

　　4.营造特色活动，营造浓厚的心理氛围

　　学院从20xx年11月到12月上旬组织了“心理活动月”特色活动，活动月期间为全院学生开展的各种活动，得到了学生的积极参与。包括系列活动“心随影动”优秀电影展播，“心路启航”心理健康训练，“欢乐体验坊”游戏环节、“快乐向前冲”心理知识竞赛有四个内容。“心随影动”每周一期，都会放映四部电影，如《美丽的心》，引导学生从心理学的角度观看电影，引发对生活的思考，组织学生写下观看后的感受。

　　“欢乐体验坊”在这个链接中，通过解决手镯、排生日、说唱等心理游戏，个人可以通过团队的内部互动提高团队意识、沟通能力和组织归属感，提高自己。游戏结束后，一些学生说，心理游戏不仅可以加深学生之间的相互理解，而且可以在快乐和放松的同时学习很多心理知识。在“心路启航”讲座中，学院心理辅导员教师普及心理知识，培训各班心理委员和心理导航员，充分发挥心理委员的专业职能。

　　“快乐向前冲”活动分为室内外两部分：校园内的户外活动，依靠团队成员的团结合作完成探索、寻宝等任务，并根据所需时间确定参加室内活动的团队。室内部分是心理知识竞赛。比赛考察了学生更专业的心理健康知识，充分展示了喜欢心理知识的学生，促进了心理健康知识在学生中的广泛宣传和普及。心理活动持续了近40天，活动形式多样，参与学生多，受到学生的广泛欢迎。

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