技能大赛总结范例(15篇)
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的技能大赛总结，欢迎阅读与收藏。
技能大赛总结1
10月20日，我坐上了由南宁开往北京的火车，心里十分紧张。因为我既没有较长的班主任工作经验，也没有参加过任何演讲比赛，更何况这次是全国性的比赛。火车上几个一同前往北京比赛的教师纷纷拿出资料来熟悉，这种气氛让我倍感紧张。当然紧张的不仅我一人，同行里有几个老师也比较紧张，他们也是第一次前往北京参加全国性的班主任技能大赛。庆幸的'是，有唐明主任给我们做心理疏导工作。
经过近三十个小时的路程，我们来到了北京市侨园饭店报到。安顿下来后，我们到了各自的房间，准备第二天的比赛。看着其他老师所准备的课件、服装、道具，再看看自己所准备的东西，觉得自己准备得不是很充分，就像第一次出远门没有带衣服一样。
10月22日早上，“北辰杯”全国中小学幼儿园班主任辅导员和谐育人专业能力大赛开幕式在北京市第十八中学隆重举行，这次比赛由云南北辰高级中学赞助，北京市第十八中学协办，由中国伦理学会德育专业委员会会长詹万生主持。 22日下午比赛正式开始。比赛分为小幼组和中学组两个组别，分成情景答辩、才艺展示、教育故事三项进行。我们广西代表团的十四名参赛队员也被打乱、分散到各个组。虽然我们被分散在不同的组，但是由于我们还有观摩的老师做好后勤工作，所以参赛老师能够顺利地进行各项比赛。
在各项比赛中，我们广西代表团的老师都表现得很出色，在每项比赛结束之后，唐老师都把我们召集起来，进行小结、分析，以便其他还没参加该项比赛的老师借鉴经验。果然，唐老师的这个办法对后面的比赛很有帮助，分数也比之前有所提高。两天后，比赛终于结束了，在闭幕式上公布了大家的成绩，唐主任也获得了最佳组织奖。
通过这次比赛，我学习到了很多东西。首先，我从别人那里分享到了班主任工作的成功经验，知道了班主任应如何跟学生更好地交流，如何更好地去组织、管理学生，如何实施主题班会的设计，如何更好地去指导、培养班干部。其次，我为以后参加班主任技能大赛积累了丰富的经验。如情景答辩的技巧要新颖、可行；才艺展示要体现教师教学的基本功；教育故事要有代表性。再次，我深深地感受到了团队的力量，在比赛中我们相互支持、相互鼓舞、相互帮助，让我们在比赛中都得到了成长，取得了优异的成绩。
技能大赛总结2
为了提高教师的专业技术水平，展示教师才能，促进教师相互交流，相互学习，共同提高。20xx年3月，我园开展了教师专业技能大赛。参赛老师经过充分的的准备，以自己的最佳状态迎接这次比赛。本次专业技能比赛共分五大块内容：
一、讲故事及自我介绍；
二、自弹自唱；
三、舞蹈；
四、绘画；
五、理论卷面考核。
每一项都是幼儿教师必备的基本技能，幼儿园还邀请了专家、领导做评委。在各位专家评委认真的评比指导下，共有四位老师获得了“五项全能”一类的好成绩。在此次比赛过程中，尤为感到我们的年轻教师准备的非常充分，充满着青春的活力和无限的创造力，充分发挥了自己的潜能，但在理论考核上还需要进步。理论考核的主要内容有《幼儿园工作规程》《纲要》以及企业文化核心要点，老教师都能够有效的运用先进理念指导其实践；认真学习纲要并领悟其指导意义，在论述题中都有自己的独特见解。
在大赛进行的全过程中，我们欣喜的.看到了成绩，也看到了不足，年轻教师在理论考核上失分很多，有很多常见的基础知识都判断失误，说明年轻老师对《幼儿园工作规程》和《纲要》学习不够透彻。在弹唱方面我园教师一直都是弱项，在此次比赛中教师进步不大，还需加强指导学习。
比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。也为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。
xx幼儿园教务处
20xx年3月30日
技能大赛总结3
20xx年3月26日，安徽省中职组技能大赛已顺利闭幕，我院参加了《电气安装与维修》项目，通过本次比赛我们收获了教训与经验；我们没有取得好的成绩。但确为了下一年的培训工作，下一年的技能大赛，为了教学经验的交流。在此，我做了以下几点培训工作总结，仅供领导和同行们参考
一、合理设计教学方法，在提高教学效果方面下功夫。
第一，我们带着问题让学生去学习训练，学生很感兴趣，回答问题的积极性和动手能力得到了进一步地提高，因而教学效果也得到了提高。
第二，对于重要的知识点和课题，如机床电气设备的安装与调试，PLC的设计与调试，强弱电的结合与应用，照明线路，电缆桥架等，我采用了“现场参观”和“讲练结合“的教学方式进行教学，学生很感兴趣，动手能力特强，教学效果也不错。
二、精心挑选学生，在教学组织方面下功夫。
学生的选拨是培训工作的重点，基础好的学生是起步的关键，是成功的有力保障。为了选拔出最优秀的学生，我们通过宣传、测试、培训、再测试的方式，来最终确定参赛的学生。有了参赛学生，还要有一个好的教学组织，才会取得好的教学效果。为此，在院领导的高度重视与关心下，指导老师的精心安排教学下，我校的参赛学生取得了一定的`成绩。为了该次大赛，我校在培训材料和设备方面做出了很大的努力，我也收集了很多的有关的参考资料供学生使用。为了鼓励学生进步，每次课题我都要认真准备，仔细讲解，合理分工，协调配合，让学生有成就感，对进步较大的学生给予奖励；为了他们有良好的心理素质，我经常有意或无意去干扰他们。通过这些方面的准备与训练，学生的积极性得到很大的提高，心理素质也得到了提高，培训的效果与质量也不错。
三、在其它方面，我做了不少的工作。
第一，在课前，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、绘图原理和分析图的方法进行了全面地思考。同时了解学生的兴趣、需要、习惯和方法，学习新知识可能会遇上的困难，并采取相应的预防措施。
第二，密切关注学生在课堂上的反映和课后的信息反馈，来调整自己的教学方法和教学方式，让学生在愉快中学习进步。
第三，鼓励学生到网上去博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
第四，集中训练，综合考核。充分利用学生的课外时间，引导学生去自学。
四、我院的优势与不足
我们的优势：一是学生技能基础知识比较扎实，通过工作室锻炼使学生在动手能力得到很大提高，学生的上进心比较强；二是学生能吃苦，比较认真；三是学生综合素质比较高。我校的不足：一是学生比较烦躁；二是对学生的激励不够；三是我们的设备不配套，设备到校时间较晚；四是我们的参赛经验不足。为了下一年的技能比赛，我们必需吸取教训，总结经验，认真分析我们的得与失。总之，为了能进一步地提高我院的培训教学效果与质量，我牺牲很多的业余时间去研究教材，查找技术资料，编写培训计划，提供器材采购计划，精心选拔参赛学生，认真去组织好每一个课题，完成好每一个知识点，从而让学生知道这次技能大赛的重要性和参加的必要性。
技能大赛总结4
技能大赛是一项盛大的赛事，通过比拼参赛者的技能和能力，为社会培养竞争力强的优秀人才。本文将对技能大赛的赛后总结进行报告，提出相应的改进意见和建议。
一、技能大赛总体情况
本次技能大赛参赛人数众多，包括各行业各领域的专家、员工和学生等。参赛人员整体技能较高，参赛作品也呈现出多种多样的创意。场馆布置、评委安排等工作均得到了很好的组织和安排，整个比赛过程顺利进行。
二、技能大赛的优点
技能大赛的开展让人们看到了一些行业的创新与发展，同时也为社会培养了一批具有竞争力和实践能力的人才。除此之外，技能大赛还有以下几个优点：
1.培养竞争意识
通过参加技能大赛，可以让参赛者感受到竞争的激烈，从而激发竞争意识。在比赛过程中，参赛者会发现自己的不足之处，从而刻苦训练，提高能力。
2.促进技能交流
技能大赛为行业内的`专家、从业者和学生提供了相互交流、相互学习的机会。通过交流，可以互相借鉴经验，提高自身技能水平。
3.提高技能水平
技能大赛是一项非常有利于提高技能水平的活动。通过参加技能大赛，可以让参赛者充分发挥自己的专业技能，实现自我提升，提高自身能力水平。
4.提高团队合作精神
参加技能大赛的过程中，参赛者需要进行团队合作，通过组成团队来提高工作效率和成果。这可以使参赛者进一步增强协作精神和团队合作能力，为未来的工作打下良好基础。
三、技能大赛需要改进的地方
虽然技能大赛的优点很多，但在赛后总结中仍然发现有待改进之处。需要注意以下几点：
1.评比标准不够明确
在评比标准的制定上，可能存在不够明确的问题。有时评委的评判标准会与参赛者想象的不一样，导致评分出现问题，建议需要继续完善。
2.规则制定不够严格
技能大赛过程中，因为规则不够严格，存在着一些不规范的行为。例如，有参赛者贿赂评委，影响了比赛的公正性。建议需要加强规则的制定和监管，确保比赛的公正、公平和规范。
3.培训、宣传工作不够充分
在技能大赛之前，参赛者需要进行相应的培训和宣传，以便了解比赛的规则、要求和知识点。这样，才能让比赛更加公正，同时也能为参赛者提供更好的承载力。建议下次技能大赛要加强这方面的工作。
四、技能大赛需要注意的问题
在以后的技能大赛筹备和开展中，需要注意以下几点：
1.加强评委的专业培训
技能大赛评委的评分标准和能力有着重要的关系。因此，需要加强评委的集体培训，提高他们的专业水平和评选能力。
2.严格执行比赛规则
技能大赛需要明确制定比赛规则，约束参赛者的行为，保证比赛的场面秩序清晰、维护比赛的公正性和公平性。
3.加强宣传策划
技能大赛需要充分利用各种媒介进行宣传，提高人们对技能大赛的知晓度和认识，吸引更多媒体的参与报道，从而更好地推广技能大赛的品牌形象。
4.持续关注赛事质量
技能大赛是一项重要的赛事，需要不断关注其质量和影响范围，不断改进运作模式，提高赛事质量和效益。
以上即是对技能大赛赛后总结的报告，建议对技能大赛进行必要的改进，并加强相关事项的宣传和策划，积极推进技能大赛的内容和目标达成，以期更好地培养出具有竞争力的优秀人才。
技能大赛总结5
在我们的大赛中，我们取得了可喜的成果，但是，我们也要清楚这是与学校和老师们的努力是分不开的，更是与学生们一起努力的结果。
在这次技能大赛中，由于我们学生会的工作性质，所以我们在这次的比赛中，还要进行会计技术方面的比赛，而我们这次也是参加了比赛的，而且在比赛中也是发挥了不错的好的作用，这次比赛，我也是在这次的比赛中取得一个好成绩，在此也是要感谢学校和学生会其他部门以及其他同学给我们提出的宝贵意见以及我们的合作，也是让我们更进一步的了解到学生们的情况，而不是一个人去做事情那样的容易出事的，我们也是在比赛中有很大的努力，我们也是在比赛中有很大的收获，在此我也是就此次比赛做个汇报。
我们的比赛还有很多不足，比如在比赛之前没有把学生们的思想调动起来，所有的活动都是由我们部门的部长去完成的'，而且没有把比赛真正的放在第二位，所以比赛的时候很多同学也是没有参与进去，所以才让这个班级是出现了一次意外，而且我们也是要积极的去做好准备，让班级的工作能顺利进行下去，才能取得预期的效果。
在此次比赛中，学生们也是积极的配合，去做好，虽然也是有些部分学生会成员没有参加比赛，但是我们也是没有被淘汰，而是在比赛之中获得了一个一等奖的好成绩。而我们也是要继续的努力，争取下次的比赛能拿到好的名次以及好的口碑。
技能大赛总结6
为了引导和激励我院大学生“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的意识。进一步增强我院学生的创新意识和创新能力，活跃学术氛围，努力培养更多具有创新精神和实践能力的优秀大学生。我信息工程系利用11、12月的时间计算机技能大赛。本次大赛共分为三个比赛项目：分别是photoshop设计创意大赛、文字录入、Excel比赛。本次大赛三项比赛总共报名68人。其中photoshop比赛有26人报名参加、文字录入大赛17人报名参加、Excel大赛25人报名参加。经过激烈的角逐，共有15名同学进入了决赛。其中共有5名选手进入photoshop决赛，文字录入和Excel比赛也各5名选手进入了决赛。特别在photoshop决赛过程中选手们都充分发挥了自己的专业水平，做出了许多优秀的作品。
以下是本次大赛获奖人员名单Photoshop设计创意比赛获奖名单
获奖等级一等奖二等奖三等奖系别信息工程系信息工程系信息工程系班级计网（09）01计媒（09）01计网（09）01姓名华青加顾宗英才旺兰措
文字录入比赛获奖名单
获奖等级一等奖二等奖三等奖系别信息工程系信息工程系信息工程系班级计煤（09）01计煤（09）01计网（09）01姓名宁伟嵘吴泽凯陈新花Excel比赛获奖名单
获奖等级一等奖二等奖三等奖系别信息工程系信息工程系信息工程系班级计网（09）01计网（09）01计网（09）01姓名侯启俊蔡文芳关文军
对本次大赛的经验教训与以后应该改善的.地方。
1、经验不足。本次比赛由于是我们首次举办大赛，经验不足，大赛流程方面及各个部门衔接方面有一点问题，浪费较多的时间和精力，在以后如果还有此类比赛我们不会在发生这类问题。
2、临场应变能力不够。
本次大赛本着公平、公开、公正的原则进行。通过本次大赛普及了我院的计算机应用知识，增加了同学们对平面设计、文字录入、Excel学习的兴趣，促进了我院学习计算机知识的氛围。
在此还要感谢所有评委老师们为本次大赛付出辛勤汗水。我们坚信下一次计算机技能大赛我们会做的更好！
技能大赛总结7
根据《省卫生计生委省总工会省妇联关于印发浙江省妇幼健康技能竞赛实施方案的通知》（《市卫生局市计生委市总工会市妇联关于印发市妇幼健康技能竞赛实施方案的通知》（杭卫发〔20xx〕130号）的要求，我区高度重视，切实做好竞赛组织工作，取得了较好成绩，总结如下：
一、领导重视，抓好落实
自省厅召开电视电话会议进行布置后，各级领导充分认识到此次竞赛的重要意义，把妇幼健康技能竞赛，列入今年妇幼卫生工作的重要内容之一，要求各医疗保健单位要组织好人员参赛。7月13日，我区组织50名妇幼医师参加全省笔试并取得了较好的成绩。为进一步组织好市级竞赛，7月22日下午，我区召开操作技能区级选拔工作电视电话会议，分管局长再次强调此次竞赛的重要意义，要求各单位合理安排工作，让选手有充裕的时间进行操作演练。
二、精心组织，确保实效
将此次妇幼健康技能竞赛作为提升妇幼队伍知识技能的良好契机，在认真组织理论考试的基础上，聘请专家进行技能操作指导，结合新生儿复苏培训要求，指导对象覆盖含助产士在内的全体妇幼人员。选手操作，同行观摩，专家点评，互相切磋，真正做到以赛促学、以赛促练，内强素质、外树形象，激励广大妇幼健康服务战线工作人员钻研业务、岗位练兵，切实提高理论水平和操作技能，展现妇幼健康服务系统勤于学习、业务精湛、爱岗敬业、积极向上的精神风貌和良好社会形象的目的。
三、及时表彰，鼓励先进
精神层面的`鼓励，有时比物质奖励更能激发人的斗志。7月13日笔试、7月24—25日区级选拔、8月2日市级选拔，每次成绩揭晓，均第一时间梳理各模块成绩前3名的选手，在局OA进行公告表扬，同时通知单位分管领导和选手本人。曾有选手说，如果为了几百元奖金，我都不愿意投入，领导给予我这样的肯定，如果不努力，感觉对不起。在这个物质的社会，精神鼓励同样不可或缺。同时，区总工会、局工会联合对综合成绩前三名的18位选手进行表彰，并给予一定的物质奖励。
四、岗位练兵，贵在坚持
医务人员日常工作较繁琐，如果不晋升、不比赛，往往会疏忽日常的学习，只有等遇到问题了才会去看看书，一定程度上影响了知识的更新和积累。因此，我区注重日常知识更新和积累，去年我区组织了围产保健、儿童保健两个模块的知识竞赛，进一步巩固了妇幼保健人员的专业知识。在本次竞赛中，我区这两个模块优势相对明显。今后，我们将以此次竞赛为契机，将技能培训常态化，努力打造一支知识全面、理论高超、技能一流的妇幼健康服务队伍。
区卫生局
20xx年8月12日
技能大赛总结8
20xx年“一汽大众”杯全国职业院校汽车营销技能大赛秉承“搭建高职院校相互交流和学习的平台，促进校企合作深入发展，展示职业教育教学取得的成果，促进职业教育教学发展，引领教育教学改革方向。明确高职院校汽车技术服务与营销专业人才培养目标，检验专业人才培养质量，促进全国高职院校汽车营销专业职业教育水平的整体提升。实现“以赛促改、以赛促建、以赛促教、以赛促学”的目的`于6月18日-19日在长春汽车高等专科学校顺利举行，我系两名参赛选手陈君、王勇在指导教师李华、杨齐老师培训指导下代表四川省参加本次比赛。此次比赛我们未取得名次，但作为从省赛中十九支参赛队中以第一名的成绩代表四川省晋级国赛，这无论参赛选手还是指导教师都付出了最大的努力。此次比赛从人员选拔到人员培训最后到参赛，具体分以下几个阶段进行
一、选手选拔
选手选拔我们主要采用的是：
第一环节：先宣传，然后限定条件下先报名，符合条件的进入下一环节； 第二环节：首先限定5分钟才艺展示，然后回答汽车营销相关问题。 由以上两个环节确定四个参赛选手进入培训环节。
第三环节：在省赛前一个进行考核，从中淘汰两名选手。
二、第一轮培训
确定人员后，我们根据参赛的项目制定了课表，次阶段学生平时还是正常参加班级上课，只是利用没课和晚上的时间进行培训。
三、第二轮培训
此次培训选择考核后成绩优秀的两名选手，此阶段要求学生停课进行培训，根据两位指导老师的课程，交叉培训，早自习，晚自习，学生自己联系计算机操作题。其余时间都是老师带着走流程，此次培训效果比较明显，只是到最后离比赛前半个月左右大家都很疲惫。特别是选手感觉都想要放弃，看到这种现象，我们指导老师只有不断的给他们做思想工作，给予鼓励，最终以高涨的信心、激情去迎接比赛。
四、企业培训
把学生放到遂宁市一汽大众企业，聘请企业一线人员给予培训。
从选手选拔到培训以上几个环节中存在很多的问题，在今后的参赛中亟待需要解决，具体如下：
一、选手选拔上总体素质把握不是很准确，只从简短的考核中去选拔选手，全面性不够，导致在后期的培训中难度很大。所以今后在选拔选手的过程中应该从学生全面综合素质进行选拔。
二、第一阶段学生培训时间相对较少，同时学生的重心还是放在课程学习上，这对本次培训效果无法突破。尽量加大培训时间。
三、企业培训没跟到位，教师配合现场指导。
最后期望：
一、指导教师上教学班级课程同时指导技能大赛，工作量大，同时工作压力大，建议技能大赛专项来作，指导教师指导技能大赛的时候不上班级课程。
二、指导技能大赛没有学分，指导教师只能靠拿奖才有一定的物质回报，参与指导积极性不高，希望指导一节课算一节课的学分。
技能大赛总结9
首先向取得这次技能大赛优秀成绩的职工表示热烈的祝贺!
这次技能大赛到今天为止暂告一段落。从这次大赛的总体成绩来看，基本上反映了一年来的职工培训效果。
我厂的培训工作，从培训计划的制定，到每一项培训工作的具体实施，都是紧紧围绕安全生产和各项经济经营活动开展的。运行人员的岗位练兵和跨岗学习，检修人员的现场培训，管理人员的管理知识培训、服务人员的经营服务培训等等，都是紧紧围绕我厂的生产经营活动开展的，也充分说明我厂各级领导对培训工作的重视。此次大赛正是对全厂一年来培训工作的检验，也是对各部门开展培训工作成果的检验。陡河发电厂以全体生产人员参赛的形势进行大赛，有×××人参赛，从这次大赛的成绩来看，总体成绩较好，大部分职工取得了较高的成绩，其中×××单位平均成绩达到×××分，在很大程度上代表了该单位对培训工作的重视程度，说明培训方法得力，赛前工作做得扎实、充分，人人对这次大赛引起了重视。
×××车间领导非常重视这次大赛，赛前在不同场合多次动员，督促本车间职工学习，促进了培训工作。这次技能大赛有以下几个特点：
1、涉及面广、工种多，工作量大;
2、参加人数多;
3、获奖比例高，总获奖人数×××人;
4、组织得力，宣传到位。
所以说这次大赛是比较成功的。这次大赛一反原来比赛形式单一、主要采取笔试的弊病，充分利用教育培训中心的仿真机加强集控运行人员实际操作部分的角逐，同时充分利用厂内资源，在焊工、钳工比赛中加强了实际操作的比拚，力争全面体现参赛人员的真实水平。
职工培训工作在企业中是一个非常重要而又长期的工作，它的作用不是能够用具体的经济效益来衡量的，培训工作的效益是一个积累的过程，而要在今后的工作中逐渐体现出来，它的潜在效益是巨大的、长久的，能够保证我们的各项工作顺利开展，继续保证我厂的生产工作安全、稳定的发展。所以我们各级领导一定要把职工培训工作如同生产工作一样重视起来，在抓生产工作的同时，抓职工培训工作。
我厂今后的职工培训应该从以下几方面加强：
1、加大职工岗位技能培训，立足岗位成才。岗位技能培训就是针对职工的岗位、专业、所管辖的设备、所从事的业务，加强其动手、试验、检修和操作能力。也就是说，运行人员要对本岗位的设备系统非常熟悉，达到熟练进行设备检查、操作、倒换、异常和事故处理。检修试验人员熟悉所管辖的设备、仪器的原理、构造，熟练对设备进行检查、试验、拆装、检修和维护。同时要不断学习新技术、新方法，勇于创新，这样我们才能在市场竞争中立于不败之地。
2、加强复合型人才培养，建立一支精干的员工队伍。从近几年的外创工作中，我们深深感到，我们的员工专业还是比较单一、知识面相对狭窄，对新设备、新工艺仍然有些力不从心。下一步应加强员工的技能互补性培训。我厂在大小修中进行的跨岗位培训和给年轻负责人压担子等方法效果就不错。
3、通过多种途径，造就一批能够解决实际生产中各种疑难问题的基层专业技术人员，特别是加强运行人员和检修人员重点项目的培训。一方面利用多种形式，在判断、处理事故能力及设备改造后对新设备熟悉和监盘方法等方面加大培训力度。另一方面根据检修市场和岗位的变动，有针对性地开展取证和班组长的专项培训。
4、加强管理人员的培训。管理人员的培训一直是我厂职工培训的薄弱环节，培训方式也是比较困难的。管理岗位几乎是一个人一个岗位，举办集中培训班比较困难，只能搞一些具有共同性质的培训，如计算机知识、公共管理知识等培训。岗位业务培训一方面要外派培训，一方面要靠职工自觉学习。今后要加强对管理人员的培训和考核，同时纳入管理人员动态管理，使每位管理人员都有危机意识，这样才能提高我厂的整体管理水平。
5、改进培训方法。职工培训工作是企业的长期行为，是一个循序渐进的过程，也是一个知识累积的过程。只有不断地进行知识积累，才能在工作中不断发挥其巨大的效能。在新的历史形势下，就要用新的培训方法进行培训，只有这样才能跟上历史发展的`步伐，才能适应社会主义市场经济发展的需要。随着网络和计算机多媒体技术的发展，要加强网络学习和考试;
6、加大职工培训经费投入，改善培训条件。我们要在职工培训经费逐年增加的基础上，继续加大培训经费投入，改善培训条件。必要的培训设施一定要保证，以有限的经费投入，取得巨大的培训效果。
7、加强职工培训队伍建设。按照上级的规定，我厂的职工培训队伍还不能完全满足职工培训的要求，主要体现在专业知识结构不合理，人员老化，缺乏创新精神。要适应社会主义现代化发展的需要，首先要建立一支强有力的职工培训队伍。要把那些文化层次高、有丰富的现场实际工作经验，表达能力强、年轻有为、勇于创新的中青年知识分子充实到职工培训队伍，提高职工培训人员的待遇，激发职工培训人员的积极性，这样才能培养出一大批适应社会主义市场经济发展的优秀员工，提高企业整体素质。 8、建立健全培训、考核、使用、待遇一体化的机制，把企业的长远战略与员工的职业发展结合起来。在建厂30多年的发展中，我们建立了比较合理的用人机制，我们要继续健全培训、考核、使用、待遇一体化的机制，把那些优秀的、具有创新精神的人才选拔到适合的岗位上来。使全厂员工人人都有自己明确的奋斗目标。
总之，这次技能大赛是一次成功的比赛，我们要奋发进取，不断加强职工培训工作，全面提高陡电职工的整体素质。
谢谢大家!
技能大赛总结10
英语组的教师技能大赛已经结束，本次大赛，给我留下的感受颇多。教师是“人类灵魂的工程师。”，这句话是对我们教师职业的崇高赞美。好长时间以来沉醉在这句赞美中的我，被这次大赛给唤醒了，它让我意识到：我们在要求自己的学生学习学习在学习的同时，更应该要求自己不断的学习，只有不断的学习我们的专业知识储备才能不断的丰厚、教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求。在大赛中，部分同事的出色表现让我感到，作为教师的我不仅要不断学习书本知识，更要向身边的同事取经，“三人行必有我是焉！”更何况我的身边有无数优秀的教育同伴呢？现将本次活动的总结如下；
第一，说课的内容。说课，是授课教师向同行系统介绍自己关于某课的教学设想（意图）及其理论依据，而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。说课的内容包括：说教材（包括说教学内容、教学目标、重点难点和课时安排）、说学生、说教法（本课采用何种教学方法和手段及其教育理论依据）、说学法（本课拟教给学生什么样的学习方法，培养哪些能力）、说教学过程（课堂的教学流程和板块结构以及板书）。
第二，说课的语言。说课不同于备课，其语言应该分为说课语言和教学语言两块，即教师在说课过程中应说课角色和课堂角色不断地互换。大部分的说课内容是使用说课语言，将自己的课堂结构、理论依据等展示给听众，而导语部分、课堂中的有效提问、过渡语、结束语等就应用教学语言，将听众当作自己的学生，好像在课堂上一样，轻重缓急、抑扬顿挫恰到好处，亮出自己的精彩。
第三，注意理论依据。备课着重研究解决课堂教学中的“教什么、怎样教”等教学内容及实施技术问题，说课除要研究上述问题外，还要研究“为什么这样教”的教学理论问题。在每个大的板块环节之后，要说出这样设计的教育理念是什么，目的是什么。而不能把说课当成课堂再现，只说自己的教学流程。
第四，也是最后一点，最好要脱稿。或者说，要想取得好的成绩，必须脱稿。我们知道技能大赛是提前抽课题，大约一个小时的时间设计方案准备稿子，而我们还用了充分的时间准备，可是到台上一站还是感觉很紧张。要想再通畅流利地脱稿去讲更是不可能。但是，别人能做到的，你也能做到，这不算什么。别人做不到的，你也要能做到，方能展示你的优秀。世上无难事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的`。
人们都说教师是人类历史的工程师，我很庆幸自己成为教师行业的一员。但现在深有体会，当一位老师难，成为一位称职的老师更难，成为一为称职而又优秀的老师更是难上加难。自己要积极进取，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足，更新观念。打开一扇窗，会看到又一个全新的世界。我将把握每一次学习的机会，秀出教师的真我风采。在以后的工作中我将不断地为自己充电，希望在下一次的活动中能够超越自己。
技能大赛总结11
在本次技能大赛中，我参加了数控车床的竞赛。在整个比赛的过程中，我遇到了很多挑战，但是通过不断地学习和尝试，我成功地完成了项目。
在这个项目中，我学到了很多关于数控车床方面的知识。但是，我也发现自己的不足，比如说在操作机器人的过程中还有些紧张，还有每次零点调试的时候需要的时间过长，这都影响了我在比赛中的表现。
因此，在以后的学习和工作中，我会加强对数控车床的学习，提高自己的`技能水平。同时，在实践中不断总结经验，不断改进自己的操作方法，提高自己的工作效率。总之，这次比赛让我进一步了解了数控车床的操作原理和技术，让我认识到了自己的不足之处。我会在以后的学习和工作中，不断提高自己的技能水平，为将来的职业发展打下坚实的基础。
技能大赛总结12
为了进一步体现“以服务为宗旨、以就业为导”的办学理念，大力推进本校石油化工和检验技能的人才培养，选拔行业优秀技能人才，提高石油和化工企业市场竞争力，规范实验教学，认真落实教学质量工程，检验教学效果，培养大学生的动手实践能力，提升我校学生的综合素质，并为今年全国石油和化工行业职业技能竞赛，选拔、培养优秀学生，我院于20xx年年6月在全校范围内组织举办了银川科技职业学院首届化学检验工技能大赛。大赛主要面向20xx级的石油化工系的在校学生。在院领导和系领导的支持下，在全系专业老师的共同努力下，在辅导员老师积极组织协调下，在学生的积极参与和配合下，这次大赛已于20xx年6月30日圆满结束。现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：
一、大赛的准备阶段
20xx年4月，我系开始策划、准备本次大赛。在这一阶段中，明确了本次大赛的比赛内容、主要负责单位和相关事宜，并于20xx年4月召开了全系教职工会议，具体说明本次大赛的情况。随后，教研室和09级的辅导员老师都纷纷进入到宣传、准备阶段，并于20xx年5月上旬完成了化学检验工技能大赛策划、宣传工作以及组织报名工作，石化系公布了比赛的时间、内容、要求等相关适事宜。20xx级的各专业班级都积极参与，踊跃报名，为比赛的顺利进行奠定了坚实的基础。
二、大赛的普选阶段
石化系20xx级学生共有270名学生报名参加了此次化学检验工技能大赛。在普选阶段，针对基础理论知识进行笔试，并按照成绩由高到低选拔出成绩排名前40的基础理论知识扎实、记忆能力较好、自学能力强的学生进行复赛。
三、大赛的复赛阶段
由于此次面向对象是20xx级学生，这些学生才处在大一阶段，专业知识还比较欠缺。因此我们组织老师对普选出来的40名学生分别进行了理论知识和实操能力的培训。由石化系分析教研室和基础教研室的6位教师对学生的理论知识题库进行了筛选和理论知识的培训。由实验实训中心分析实验室的老师对学生的试验技能操作进行了培训。20xx年6月24日进行了理论部分的比赛，6月25日全天分为4个场次，采取一个裁判员老师对一个参赛学生的方式，进行了实验操作的比赛。全体裁判员教师任劳任怨，加班加点，认真对待每一位参赛的学生。此次大赛的理论部分占总成绩的30%，实验操作战70%，进一步体现了职业教育中实验动手能力的重要性。比赛结束后，裁判员分别对理论和实操比赛的试卷进行了评阅和复核，并最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10人。
这次大赛时我校首次举办化工类的技能大赛，它的意义是重大的，这次竞赛很成功，达到了预期的目的。
一、领导重视，上下支持，确保大赛顺利开展。本次技能竞赛得到了学校、石化系上下的高度重视与大力支持，这是大赛各环节衔接紧密、顺利开展的关键所在。
本次化学检验工技能大赛，由于老师的日常教学还没有结束，还面临专升本的省级专家的评估，时间紧迫，工作难度高、涉及人员多，因此，为了保证大赛的顺利进行，我们多次利用休息时间，对竞赛方案、实操比赛评分细则、复赛前的培训方案、比赛结果真值的确定、决赛场地的布置、比赛的安排、抽签程序等进行了研究分析，任何工作都做到了先有计划，再有实施记录，后有总结。我们组委会全体工作人员力争使赛事公正、科学和严谨。从实际效果来看，可以说做到了精心筹划，缜密布署，严谨实施，确保了大赛的高效、实效、公平运作。在比赛方案的选择上，我们不但借鉴去年全国大赛的方案，而且还根据我校的具体情况，精打细算，节约了成本开支。
为了确保大赛顺利进行，我们从选择参赛试题、设计考试程序、布置实际操作现场等方面入手，制订了详细的计划。筹备过程中，各位老师互相积极沟通，想尽办法，克服困难，保证了大赛的顺利进行。大赛中，石化系全员上阵，分工负责，与裁判员密切配合，与相关部门通力合作，放弃休息时间、克服夏日炎炎，为竞赛的成功举办做出了积极的贡献。
二、立足教学，突出实战，确保大赛见到实效
开展技术竞赛的最终目的是要培养一支高技能的操作人才队伍，并以此为契机，引导我校学生提高学习操作技能的热情，提高学生的动手能力，使理论学习切实转化为技术本领，从而培养出高级应用型人才。大赛在严谨的实施过程中体现出公平、合理、务实和高效。
（一）慎重选择考试题目。在实操考试内容上，充分与中高级分析工晋级考试相结合，以国家职业技能鉴定教材为基础，参照去年的全国化学检验工大赛试题确定实操项目，立足生产运行实际，突出实战操作，不但考核了选手的基本功，更检验了选手处理复杂工况的能力。使参赛选手现有知识得到检验的同时，可以学到更多的新知识。
（二）对实操比赛项目的评分细则及真值的确定做了细致的分析确定。由于我们是第一次组织这样的大赛，没有什么经验，各位老师由于每人的理解不同，对于同一项内容的评分有可能不同，这种不同如果过大则会影响学生的真实成绩的体现，为了大赛的公平、公正，我们组织了全体裁判员老师利用午休时间对比赛项目的评分细则进行了规范讨论，并且每位老师均对该比赛项目进行了认真测定，确定了比赛项目结果的真值，为大赛的顺利有效进行奠定了基础。
（三）合理安排比赛日程。今年的技能大赛体现了战线短、参赛集中、行动迅速的特点。竞赛采用了普选、技能培训、复赛三个阶段层层选拔的方式，既扩大了学生的参与面，又保证了参加决赛选手的质量。在实际操作上，为了不影响学校正常教学工作，我们利用每天的午休时间，对通过初赛的`选手进行了技能操作的实操培训，并集中比赛，极大地缩短了比赛的时间，提高了工作效率。
（四）提供平台，展示才华，选拔人才，技能大赛效果显著。
举办大赛，就是要培养技艺精湛、具有专门技能，善于解决技术难题的应用型高技能人才队伍，为广大学生营造一个开拓视野、展示才能、提高技艺的平台，在这次大赛中涌现出了一批动手能力强，心理素质好的选手，为我们下一步的全国大赛确定了选手范围。
（五）我校学生学习操作技术的热情，参赛选手的技术水平明显提高。在这次活动中，我校学生掀起了学技术，长技能的学习高潮。部分学生利用课余时间到实验室练习技能，抓紧一切时间学习，中午不休息，在高温的天气下，勤学苦练技术技能。实验课上，绝大多数学生都能自觉动手，动脑，实验技能水平明显提高。
（六）学生的职业道德素质明显提高。6月25日，技能竞赛同时在石化系实验实训中心举办。在现场，天气炎热，学生热的大汗淋漓，但仍然认真操作，坚持到结束，体现了我校学生顽强拼搏的精神；这次技术大赛，参赛选手整体精神面貌较好，比赛成绩比较好，具备了一小批综合素质较高的高级技能操作人才队伍。
但是，还是有个别选手成绩不理想，这说明我校有些学生的自觉性和主动性还很不够，实际动手能力及应变能力较弱。我们还需要进一步加大学生技能培训力度，坚持不懈地把岗位练兵、技能比赛活动深入开展下去，为学生提供学习信息、创造学习条件、改善学习环境、营造浓厚的学技术成才氛围，最大限度地调动和激发广大学生学理论、学技术、钻技术的热情，为我校培养高级应用型技术操作人才而努力。
虽然我们已经顺利的开展了第一届学生化学检验工技能大赛，但是通过这次大赛，我们也认识到了自身的不足，比如评分细则还不是非常完善，还需要修订，监考老师的评分标准还不是非常一致，还需要进一步的统一与规范，为下一界的技能大赛做好准备。
我相信，通过这次学校技能比赛活动的开展，通过广大教师和学生坚持不懈的学习与实践，我们学校一定会涌现出更多优秀的高级应用型人才，让我们共同努力吧！
石油化工系
20xx-6-30
技能大赛总结13
“舍标创意大赛”是为丰富学校生活，创造良好的宿舍文化氛围，增进同学之间的友谊。宿舍的精彩照亮你我的心灵。每个宿舍都应有的特色，为此目的，由系生劳部策划，在学生会的支持下，新闻系的生劳部与xx年11月22日成功举办了以“秀我舍标，靓我特‘舍’”为主题的第一轮舍标大赛活动。
在大赛开展之前，生劳部门成员通知新闻传播系的各舍长，让大家了解整个情景，让大家有足够充分的时间进行准备，展示舍标最完美的`一面，再以海报的形式进行全面的宣传，使其影响范围扩大。各宿舍的舍标并在二十号晚上上交到各班生劳部的负责人手中，到二十一号全部上交到总负责人手中，将其进行分类。
在11月22日大赛期间，本部门的成员及其他部门，对各个宿舍的作品进行摆放，使参观者一目了然。在生劳部成员的宣传中，各个系的学生对新闻传播进行观看，并且能够对自我喜欢的作品投下一票，由于本部门的宣传，各个系的学生进取踊跃的参加，为新闻传播系的舍标大赛增添了活跃的气氛。生劳部的成员及各部门对各系人员投下的票进行登记。
大赛结束后，我部门人员对投票的结果进行整理，在49件作品中，将排列前十四名的舍标，进行下轮的比赛，并将获奖的作品，发还到获奖的宿舍之中，使其对作品进行完善，将其做成品，以更完美的作品呈此刻评委眼前。
总之这次的舍标总体上体现了“秀我舍标，靓我特‘舍’”的主题，提升了同学的实践本事，增进了同学之间的沟通，在大学生活里留下完美的回忆。由于各个部门的积极配合，以及我部门成员团结一致和互相帮忙，成功顺利的完成了此次任务，我期望在下次的活动中能够以更多的形式展现作品，能让观看者对自我看重的作品留下深刻的映像。
技能大赛总结14
教育部理科化学教学指导委员会提出的化学实验教学目的中指出：化学实验是化学教学中一门独立课程，其目的不仅是传授化学知识，更重要的是培养学生的能力和优良的素质。通过化学实验课学生应受到以下训练：掌握基本操作，正确使用仪器，取得正确实验数据；正确记录、处理数据和表达实验结果的能力；认真观察现象进而分析判断，逻辑推理，作出结论的能力；正确设计实验（选择实验方法、实验条件、仪器和试剂等）解决实际问题的能力；通过查阅手册、工具书及其其他信息源获得信息的能力。
根据此目的，化工院科协组织了这次实验技能大赛活动。比赛分笔试和实际操作两部分。5月30日下午3、4节课在厚学203进行笔试。时间1小时。十道选择和两道实验设计题。占评奖分数的30%。5月31日下午进行实际操作。现场发实验讲义。占评奖分数的50%并写实验报告，占评奖分数的20%。
笔试在5月30日下午在厚学203进行。报名的选手悉数而来，甚至还有未曾报名的也自告奋勇参加，试卷供不应求。在一个小时的考试时间内，三人为一组的选手们交头接耳、查阅资料，以求能够正确的完成试卷。考试并不如预期的那么轻松，最后一道实验设计题更是如拦路恶虎。甚至在考试结束后，部分选手都不愿离去，聚在讲台前热切讨论。经过最后的角逐，共有八对分别来自化工、生工、材料及理学院的选手脱颖而出，最终进入实验操作复赛。
实验操作是本次实验技能大赛的重头戏，我们科协工作人员也很辛苦的进行了一系列的准备工作：联系实验室，配置药品，购买仪器等等。其实选手们对此磨拳擦掌，我们也是期待已久，毕竟其中凝结了我们的汗水与欢笑。
本次实验大赛我们邀请了化工实验中心的汪效祖老师作为我们的裁判长，他也将长期作为我们科协的课外指导老师。在汪老师的帮助下，我们开放了化工实验室供选手们比赛。在以迎评创优为主题的今天，提高学生的综合能力与素质成为关键。本着这样的目的，我们申请了实验室。实验室的开放不仅让同学对学院更加熟悉和信任，也让他们的自身能力得到了提高。既宣传了学院，也让同学们感受到实验创新的乐趣。6月3日，期盼已久的实验操作大赛终于开始了。10点的时候，选手们已经到齐。我们特地印发了实验讲义以及实验报告，也特别挑选了滴定和重量分析实验各一。在我们宣布了实验规则以及评分标准后，实验正式开始了。选手们都热火朝天的忙起来。由于这个实验室是新建的，许多仪器都不甚完善，但是在我们的努力和选手的配合下，实验还是顺利的进行了。在上午的`“水的硬度的测定”实验中，来自材料院的任立港同学发挥出色，在同伴未到的情况下，一个人完成了三个人的工作，并率先完成实验。来自实验中心的谷和平老师、丁键老师等前来进行了指导。同学们在滴定时的认真态度博得了老师们的一致好评。
下午是“测定氯化钡中钡含量”的实验，这是一个重量分析的实验，需要用到高温电炉、水浴加热锅等仪器。虽然实验时间很长，但选手们还是热情洋溢，并利用加热的空闲时间完成了实验报告。汪老师在最后还帮助同学们高温灼烧了坩埚，选手们最终都顺利完成了实验。
最终的实验成绩我们将在x月x日晚的闭幕式时公布，在同学们和各方的大力支持下，我们的科技文化节颇具规模且很成功。这次活动的不同之处在于，它既结合了学习实践，又让同学们在娱乐中体验快乐，真的是一次不可多得的经历。我们还将继续延续这种好的势头，把科技文化节一届届的办下去。
技能大赛总结15
竹溪县“青年教师课堂教学技能”第二赛区复赛在教育局的大力支持下，在全体教师的努力配合下，在参赛教师积极参与、认真准备下，于12月11日在汇湾中心学校取得圆满成功。忙忙碌碌的二十几天过去了，当我拾笔构思这份总结时，回顾我们经历的每个日子，下笔的刹那间才突然明白，繁忙给我们带来的是充实的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的总结和思考。综观此次活动，现将自己的体会总结如下：
收获一：
认真对待。态度决定高度。在所有的讲课中，全体教师精心备课，积极性和热情都非常高，都使用了自制教具、学具，展示了自己的绝活。每位教师都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水平。
收获二：
观念转变。老师的观念变了，角色也变了，教师是学生学习的引导者，促进者，教师在课堂上扮演的角色直接影响教师的教学行为，在这次活动中，教师注重指导学生形成良好的学习习惯，培养学生的学习兴趣，建立一个宽容的课堂氛围，为学生潜能的发挥创造了宽松的环境。在认识了质量守恒定律和化学式后，我设计了这样一个环节，让学生尽情“玩”化学式。在“玩”中让学生踊跃地汇报自己独特的见解，创设了师生间的民主、和谐、宽松、自由的教学空间。
收获三：
教师口齿清晰，讲解明白，有激情。初中的学生有些知识点、知识面仍然窄，解题思路仍然需要老师的带领。上课老师的引导做的恰到好处。细而不多、精而不过。学生在老师的带领下，动手又动脑，思考并观察。每一个环节都让学生轻松渡过，知识点掌握了，但还不感觉得累。
收获四：
课堂教学中，师生互动、生生互动成为课堂活动的主旋律，真正体现了学生是学习的主人。老师的板书准确、简练，引导学生归纳，然后由学生观察、思考、总结并找出规律，并让别的同学判断是否正确。然后利用所总结的规律去练习，让学生学以致用、学练结合。
收获五：
课堂教学更加开放。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师能充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善。如谢传友老师执教的《七颗钻石》、陈龙兵老师执教的《思维的多向性》等，都为学生提供了发挥自己创新思维的'机会，而不是以统一的要求限制学生的思维。让学生尽情地想，大胆地说，认真地做，调动了学生的多种感官。
然而，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们只有看到不足才能不断进步，发现这些问题，正视这些问题，是我们落实课堂教学有效性的前提：
1、自主、合作、探究学习停留于表面，放弃了教师主导作用。
2、有少数老师语言表达不准确，意思表达不准确或有说半截话的现象，影响学生操作。
3、小组合作学习平台的构建有的老师表现出重形式，匆匆展开，草草收场的现象。
4、老师在教学过程中对学生的发言要认真听，对出现的问题及时给予纠正，并能及时的给出肯定和尊重。
“教学有法，但无定法，贵在得法。”“没有最好，只有更好”。总之，表面上一堂简单的公开课，实际上需要付出很多的努力，有自身的努力，也有校领导和其他老师们的鼎力相助。更为重要的是，超出这堂课本身的是，我认识到这样一个道理：任何时候，都应当做到“学无止境，学无界限”，虚心请教。师生之间，要打破传统观念，才可以教学相长，不同科目之间，要互相取其精华，引经据典，做到触类旁通。
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