化学反应原理知识点总结

时间：2024-10-08 07:13:38 热门总结我要投稿

相关推荐

化学反应原理知识点总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编收集整理的化学反应原理知识点总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

化学反应原理知识点总结

　　一、零散知识纳入相关知识体系中

　　一些现象、性质、化学反应可用某个基本原理中的同一部分加以解释.把这些零散知识结成一串，可纳入基本理论体系之中.

　　例如：下列四种现象可纳入浓度对反应速度的影响中.

　　(1)H2S气体燃烧时火焰颜色：空气中淡蓝色，纯氧中蓝紫色；

　　(2)木条在O2中燃烧比在空气中燃烧要旺得多；

　　(3)NH3、Fe在空气中不能燃烧，在纯氧中可以燃烧；

　　(4)铝在液溴中反应速率比铝在氯气中快.

　　又如：空气中含有CO2，可引出许多化学问题.可以把这些零散的知识纳入CO2体系中.

　　(1)NaOH、Na2O2、水玻璃等试剂应密封保存；

　　(2)植物光合作用，自然界中钟乳石的形成；

　　(3)蒸馏水久置后pH值可能变小；

　　(4)碱溶液滴定酸溶液到终点后，放置，指示剂颜色可能变化；

　　(5)漂白粉的漂白原理.

　　将化学中零散的知识有意识地纳入某一知识体系中，有利于记忆，有利于使知识系统化.

　　二、求同存异，纳入有序记忆中

　　化学知识中，有些细微末节的知识很难统一到系统知识体系中，但是若能从“求同”角度出发，总能发现它们在某些方面有相似之处.这时可强化纳入记忆中，再运用求同存异法使之有序.

　　例如：与黄色有关的物质：

　　(1)钠在空气中燃烧，火焰呈黄色，生成淡黄色物质；

　　(2)手不慎溅上了浓HNO3，会出现黄色；

　　(3)在玻璃导管口点燃氢气，有黄色火焰，原因是钠玻璃的焰色；

　　(4)氢硫酸敞口放置，会出现黄色浑浊，原因是2H2S+O22S+2H2O；

　　(5)浅绿色FeSO4溶液久置后会变黄，原因是Fe2+被空气中的O2氧化为Fe3+；

　　(6)碘化钾溶液久置，会变黄色，原因是I-被空气中的O2氧化为I2.

　　三、总结归类，掌握化学方法、思路与规律

　　从化学教材结构来看，化学基本概念、基本理论、元素及其化合物的性质、化学计算等是由浅入深、合理分散、循序渐进的方式安排的但是教材中缺乏对同类知识的集中归类，更缺乏对解决化学问题的方法、思路与规律进行系统总结，不利于学生形成一个相对完整的知识技能，教师有必要从中学化学课程标准和学生学习化学心理规律出发，把化学学习中联系紧密的知识归类、整理形成单元的知识体系，在教学中适当穿插化学方法、解题思路等专题课，以提高学生学习兴趣，促进化学知识系统化.从目前教学实际来看，化学教学中，教师要重点讲好近四十个专题指导课.如“化学中的颜色反应”，“怎样解答离子能否大量共存题”，“书写离子方程式应注意的几个问题”，“氧化还原反应方程式的配平方法方法”，“原电池的电极方程式的书写”等等，使学生感到有规可循，有法可用.

　　四、适当练习，善于总结，增强解题的技巧性

　　课后练习题是巩固所学化学知识、培养解题能力的形式，是检验学生学习效果的手段，也是考查学生是否灵活掌握解题方法的关键之一.要学好化学，必须做一定量的习题，阅读教材与做题的精力分配可以是4∶6.其实，学会解一道题仅是学习的低级层面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解题的规律，增强解题的技巧性，才能升华到学习的高级层面.平时好多学生都有这样的体会：“上课也能听懂，课下也会做题，考试就得不了高分”.这是因为除了基础知识掌握得不够扎实外，还有一个更重要的原因就是见题太少.在做习题时还要注重做后反思，如一题多解或多题一解；要善于分析和把握题中的隐含信息，灵活应用简单方法，如氧化还原反应及电化学习题中的电子守恒等.再如，已知有机物的分子式确定各种同分异构体的结构简式，采用顺口溜：“主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布由对到邻间”，这样就避免了遗漏或重复，十分快捷，非常实用.通过对试题的解析与反思，才能总结出守恒法、极端假设法、分摊法、方程式叠加法等方法在试题中的应用。

【化学反应原理知识点总结】相关文章：