【合集】个人网络研修总结15篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的个人网络研修总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
个人网络研修总结1
随着网络时代的到来，网络继续教育培训为教师学习提供了好的网络平台，在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。通过参加本次教师网络继续教育培训，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在师德建设，心理健康调适，优化教学策略，教师专业素养，实践教育教学方面的视频，从这些视频里我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。
下面谈一下这次学习的收获和体会。
1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下教师不仅学到了知识，更为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的'魅力。
2、领悟有效教学。教师的主阵地是课堂，提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从创设开放课堂，激励智慧生成，问题驱动式教学促进小学生深度发展学习，合作，碰撞，发展等教学策略中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、提高自身素质，学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
个人网络研修总结2
工作二十年来，不同级别、不同类型的培训学习参加过很多，唯有这次培训的体会最深，培训活动可以说是亮点纷呈。
一是内容安排丰富、实用。
既有领导层需要的管理内容，又有一线教师急需的领域教育内容，能满足不同学员的需要；既有扎实的学习活动，也有生活方面的合作游戏、文娱活动，做到了劳逸结合、身心愉悦。
二是培训方式生动有效。
兼顾了专题报告、参与式教学、分组研讨、互动实训、案例教学等多种灵活的学习方式，让学员们在互动交流、反思研讨、合作分享中学习。
三是高素质的培训专家团队打造了精品课程。
授课教师均是学前教育专家，她们渊博的学识、精辟的理论、深入浅出的讲座与精彩生动的现场教学让我们品尝了一次次知识大餐。
四是学习效果显著。
学员们每天白天学习，晚上必须填写日志，记载当天的学习内容，小结自己的收获与感悟，以及结合实际进行反思，让我们对一天的学习进行梳理与消化。整个学习过程中，学员们积极认真的态度、主动参与互动交流的热情、勇于挑战自我的精神令我感动。
下面，我从以下五个方面谈谈我的收获：
一、提升了师德素养。
在聆听了专家关于《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教学游戏化的实践路径》、《教育从“心”开始》、《幼儿教师的职业幸福》、《幼儿教师的精神世界》等的主题讲座，以及世界咖啡讨论中，让我深刻认识到国家对学前教育的重视与关注，对教师的尊重与优待，幼儿教育的前景一片大好。作为一名骨干教师，我们不能因工作的辛苦、繁杂而倦怠、停滞不前。
首先，要以感恩的心态对待工作，感恩祖国与社会，让我们赶上了学前教育改革发展的大好时机，感恩当前拥有的相对宽松的工作环境与团队，因为，跟一些落后山区及私立园相比，我已经是幸运与幸福的了。
其次，要以内部需求为发展动力，作好自己的职业生涯规划，变“要我学”为“我要学”，向反思型、幸福型、智慧型教师发展。再者，明确自己的责任和努力方向，不断吸取涵养，提升自我，发挥骨干教师的示范带头作用，去努力改变当前中国仍存在的“拾豆豆”式教学现状，实现“巴学园”式的理想教育。
二、更新了教育观念。
教育是一项充满智慧的事业，必须不断学习，更新观念，改善知识结构，才能胜任教师这一特殊职业。通过国培学习，让我获得了全新的幼儿语言学习观、社会学习观、幼儿评价观、心理健康教育观、以及自我心智管理、幼儿园文化建设等多种科学、前卫的理念，是一次思想观念的大洗礼。思想是行动的翅膀，这些新的理念将指引我更好的投入到教育教学与管理工作中。
三、丰富了专业知识。
网络研修，让我们获得了丰富的专业知识，既有幼儿发展知识、又有幼儿园课程知识，还有保育与通识知识。如：幼儿园一日活动评价的五步法、幼儿期常见的心理与行为问题分析与应对策略、幼儿园科学教育活动的设计策略、幼儿园游戏教学的设计与实施流程、幼儿园环境创设、区域活动开展应遵循的原则与组织策略等。专家们把精深的理论与直观的案例分析、图式说明、典型视频相结合，采取一个观点、多个案例说明的方式，深入浅出的让我们理解与获得相应的知识，既有深层次的.理论认识，又有具体可操作性的方法。
四、增强了专业技能。
这次培训更多的是参与、互动、合作、交流的形式，对我们各种能力的提升有很大促进。通过参与小组讨论、学员论坛，提高了反思小结、流畅交流的能力，逐步克服了不大胆、不自信的心理；通过参与案例教学、评课研讨活动，获得一些新的认识，评课不能停留在表面，要学会看问题，并寻找解决问题的方法，作为教研员，更要学会找到研讨的切入点，抛出问题，引发思考与讨论，并归纳小结可行有效的解决方法；通过学习小组的组建、小组交流以及参加素质拓展活动，让我深刻认识到小组学习、团队协作的重要性，同时获得了组建团队的一些方法与技能；通过下到基地园观摩学习，让我获得了关于幼儿园环境创设的方法、课堂教学组织的新策略、新方法等。
五、明确了努力方向和学习目标：
1、积极参加骨干教师培训的各项活动，结合自身成长的需要，不断加强自身文化修养，加强业务理论的学习，不断的更新观念，吸收身边好的教育经验。在理论和教学技能上进一步完善自己。
2、改变意识，树立终身学习的教育思想。养成读书的习惯。
3、发挥自己的优势，在园内起到辐射引领作用。
六、制定今后个人行动计划：
1、多读书，并从书中反思自己的教育理念是否先进，教育行为是否正确，并在不断调整中改进。
2、虚心向有经验的教师请教。珍惜每一次的观摩学习机会。树立“三人行必有我师焉。”的思想。
3、积极参加每次组织的各种培训，做好记录与整理。认真参与课题的研究与制定活动，敢于发表自己的见解和想法，真正使得教育落到实处。并吸纳别人的长处补己之短。我会将学到的新知识、新技能、新理念，运用到具体的教育实践中，真正做到在学习中提高，在实践中进步，在成长中体验着工作的快乐。
在专家的引领指导，以及与全省的幼教同行交流互动中，我意识到自己与专家的期望、与同行们的工作激情、丰富的学识才艺、敢于挑战的精神相比有一定的差距，我要以这次国培为动力，不断加强学习，提升自己的综合能力与素养，努力向智慧型教师靠拢。
同时，作为学员，我应明确自己的责任，要把这次培训中的感悟与所学跟我的老师们分享、交流，把专家们传授的新理念、新方法带到幼儿园倡导与推行，为让网络研修这把教育的火种播撒到全国各地尽我的一份努力，去带动更多的幼教人扬帆起航！
个人网络研修总结3
短暂而又忙碌的两个月的培训即将结束了，每天在繁忙的工作之余抽时间上网学习，虽然有些辛苦，有些累，但是从学习中收获到的那些教育教学知识和新的教学理念，和那点辛苦比起来，算是微乎其微的了！
此次培训的课程总共有10门，其中教育方面的有有四门，对我影响最大、留下印象最深的是《关爱学生是师德的灵魂》和《教师职业道德解读与实践导行》。我们的教育是伟大的，崇高的，受人尊重的，之所以这样说，我想是因为作为教师，我们面对的是天真无邪，活泼可爱的孩子们，我们爱他们，无私地爱，不求任何的回报，我们的教育家们，用他们的教育智慧，高尚的师德为我们做出了好榜样，激励着一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去！
在教育中，我们必须要有爱，有爱了，才会有包容，有宽容，有爱心，耐心，学生才会喜欢我们，爱戴我们，继而喜欢我们的课堂，才会有好的教学效果！专家推荐了《放牛班的春天》这部电影，我认真地看了，被其貌不扬的马修老师打动了！他对待那些调皮捣蛋的孩子们不是呵斥，没有咆哮，所有的只是宽容，耐心，爱心，以及教育的智慧！有了那么多爱的付出，才会有了回报：在他离开那所学校的`时候，孩子们用么多感人的方式表达了他们对马修老师的恋恋不舍和深深的爱！所以在以后的教学中，我要像马修老师学习！
对待我们的学生多一点爱心、耐心、宽容和关心，相信孩子们，在我们的爱的天空里定能茁壮成长！在教学方面，对我启发最大的是《小组合作学习法》和《如何做好中小学英语教学的衔接》。《小组合作学习法》，我以前也用过，不过仅仅局限于单词竞赛和表演，通过这次学习，我知道了这一学习法可以广泛应用于各种的英语课堂！这个学习法有助于培养孩子们的团队意识，参与意识，可以最大限度的发挥孩子们的主观能动性，激发他们的学习欲望，我相信，运用了《小组合作学习法》的课堂效果一定会很不错！
培训即将结束，希望上级部门多组织这样的学习！以后再有这样的学习机会的话，我一定还会积极参加，会好好把握的，It’snevertoolatetolearn。路漫漫其修远兮，吾将上下求索！生命不息，学习不止！
个人网络研修总结4
近期，我参加了20xx年教师网络研修，通过这次培训，我收获满满，我感觉自己的综合业务能力和基本素养都有了全面的提升，我深知作为一名教师，只有加强理论学习，转变教学观念，积极实践新课改，才能更好地服务于学生，下面我谈谈自己的收获：
语文教学是丰富多彩的。要让孩子们学好语文，首先得培养孩子们的兴趣，俗话说：兴趣是最好的老师，有了兴趣，就会形成一种获取知识的强烈愿望，还会轻松克服学习中的很多困难，把学习看作是一种快乐的享受。在教学中，我们老师要根据孩子的特点，合理利用多媒体，激发学生的学习欲望，使学生想学、爱学、好学，努力为学生创设愉快的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。这次培训，使我学到了很多课堂教学的技能。
让学生学会质疑。爱因斯坦曾说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，”因为，提出问题需要创造性地想象力，而且是一种进步，所以，我们上语文课，必须让学生有质疑精神。老师要根据教学实例，教给学生方法，找准途径，引导学生针对性地质疑。
向身边优秀的教师学习。他们有着丰富的教学经验，这几天听了专家精彩的讲座，我与同行也交流了许多，学到了很多教学方法，也找到了自身的差距，让我充实了自己的思想，在今后的工作中，我要努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。
深入课堂，综合运用。有了新的教学理论做指导，在今后的教学中，就要不断改进，应用于课堂中去，本着一切为了学生的观念，把自己的爱全身心地投入到教学工作中，把所学的心课程理念用到教学实践中，改进课堂教学，向课堂要质量，力求让每节课都更具特色，让每节课都焕发生机与活力，形成别具一格的教学方式，更好地去体现素质教育的要求，提高教学质量，让每一位学生都得到更好的全面发展。
学生价值取向。
孔子说：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永远具有教育性“是教学活动的一条基本规律。这种宽松融洽的氛围内，通过游戏的.方式满足学生的好奇心和求知欲。
学生与教材之间。教材对学生的吸引力直接影响到学生的学习兴趣，所以在学生与教材之间建立起美妙的情感是非常重要的。在语文情境教学中作出突出贡献的李吉林曾总结出这样的情感推进的发展模式：在初读课文，激发动机中入情;在感受课文描写的形象中动情;在领悟课文语言的神韵中移情;在表情朗读、语言训练中抒情。学生与学生之间。由于情境的优化，学生与学生之间，友爱亲密。他们在亲、助、乐等人际情境中相互切磋、合作互助、取长补短，培养了团队意识、合作精神、交往能力，这就为学习语文提供了良好的情感氛围。
老师要关爱差生教学中往往把精力放在成绩好的同学身上，特别是公开课，为了追求良好的效果，忽视了对后进生、调皮鬼、不举手学生的关心。其实，每个学生都需要我们用心去感受，老师的关心和呵护是心灵中宝贵的阳光。不仅如此，后进生、调皮鬼更需要给予他们关爱。当他们被老师关爱后就会激起他们学习的热情。
要坚持与日俱进，弘扬创新精神。
这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架。
平时多阅读，养成好习惯。静心、用心的读一篇好文章，一本好书，对我们现在的工作和生活真是很有帮助。学习类的书籍可以让我们充实自己，提高自己的专业知识;思想类的书籍可以让我们缓解压力，丰富自己的精神世界，也可以更加理性的看待现实问题。这就反应在为什么现在社会中很多人精神空虚，没有明确的价值观，生活浮躁、做事极端，造成人们都会觉得时代发展进步很快，但是社会问题也时有发生，其实主要问题还是缺乏精神支柱和信念的树立。人的素质提升和气质培养主要是在阅读和学习中形成的，而且是潜移默化的，这就是读书的力量，只有内心世界的充实，才会让你感到对生活的态度更加坚定和明确。
总之，这次研修学习，让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆;如何在课堂中有效地使用游戏;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，揭示语言意义，激励学生参与;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。我不仅开从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。阔了眼界，拓宽了教学视野，而且增长了知识，提高了自身素质，在今后的工作中，我还会继续主动参与到网络研修中，不断地提高自己的教育教学水平，丰富自己的教学经验，扎扎实实地做好学校的每一项工作，同时也会向身边的优秀教师学习，以促进教学的不断提高而努力。
个人网络研修总结5
短短的培训生活即将结束，我怀着难忘与不舍，细细地回味着这次国培中的体会和收获在这一个多月里，我认真学习，不断领悟，学习时间20xx分钟发了19条帖子，参与老师主持的2次活动在学科社区发了一个主题，参加答疑10次认真观看了专家答疑视频5次班级简报次次阅读，在简报中找到与其他
同学的差距，认真的学习回顾2次，参与班主任老师主持的“三备两磨”打磨课程。也跟进了同仁们很多的个人感悟，收获颇多，受益匪浅。我期待能有更多的机会参与这样的学习，也期待能有关于一线教师更多实效性的方法的指导！现在来谈谈对本次国培的体会和感悟。
一、国培，促进我的成长
教师，是一个特殊的职业，它每天面对的是一群天真可爱，活泼聪明的孩子！随着时代的进步，知识的更新，孩子们所接收的东西也是日新月异。因此，教师必须与时俱进！而有效的学习，应该是真正能够促进教师内在素养的提高，人格魅力的彰显。教师要不断地学习！要记住：要给学生一碗水，自己必须具备一桶水。促进自身成长，始终以学生为本，以学生的.发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，处处以身作则，晓之以理，动之以情。我还积极主动承担教学任务，来锻炼自己，热心和同伴交流、合作。在教学工作中，我将培训学习的心得与现实的教学结合起来，用理论指导教学，以经验提升教学，以热情感染教学！。一切为了孩子，为了孩子的一切。我时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断钻研。
二、国培，教会我“爱生”
在学习中，我懂得了要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思考的空间。每一个学生，都是一个鲜活的生命。他们有血有肉，有情有感。对每一篇课文，他们都有自己的理解，自己内心的触动。教师要引领学生走进文本，挖掘内涵，体会真情，与作者产生共鸣！其次，我还注重为学生创设良好的学习环境，与学生互动，关爱学生，尊重学生，让学生在轻松愉悦的学习氛围中成长！教师还要充分挖掘学生的潜能，要激发学生的学习兴趣，让学生在“乐”中学习！再者，教师，为人师表，要对每一个孩子倾注爱心，要培养学生健全的人格。尤其是现在很多的留守儿童，他们缺少关爱，缺乏指导，导致性格孤僻，怪异。教师肩上的担子就更重了。因此，我们要对他们，多些关心，多些疼爱，多些陪伴，让他们在远离父母之爱的遗憾中，感受教师的关爱，在爱中茁壮地成长！
三、国培，教会我“教学”
课堂，是每一个教师的“主阵地”。要使每一次的教都能完美漂亮，就得花费功夫！认真备课，认真钻研，认真了解学生，必不可少。先说说备课：现在的课堂要求高效率，高水平，这就需要教师充分展现自己的智慧。结合专家的理解，融汇累积的经验，“挖空心思”，想学生所想，思学生所不想，方方面面，融汇贯通。还记得一位专家所讲的关于字词的教学，很多的方法，技巧，都是我们在生活中总结的。比如：哇，蛙，洼，挂，这几个形近字就要我们结合生活所见，所悟，加强记忆。“哇”，是嘴巴发出赞叹，应该是口字旁；“蛙”是动物，是虫字旁；“洼”是浅水沟，应该是三点水，“挂”是一个动作，可以示范，让学生理解为什么是提手旁。生活的总结，教学的反思，不断累积经验，以最适当的教法教学生。同时，我也认识到作为教师应该在不断的“教”过程中，努力的学。课堂不仅是学生学的课堂，也是我们教师学习的课堂。我们通过“教”，学得如何“教”，“教什么”。现在的教学，不再是走形式，而是真正让学生学有所获，学得方法。所以，我在课堂上也注重总结，观察，领悟，看看孩子们究竟喜欢什么样的课堂，设计最适合他们的方式。孩子们教会了我。
“它山之石可以攻玉。”在此次培训中，我聆听了专家学者们优秀讲座，领阅了同行们别具一格的教学技能，交流了心中无数的困惑，也反思了自己在工作中存在的问题······我觉得，学习，借鉴，模仿可以解决很多教学中实际的困难。例如：在设计作业这一环节时，以前，我都是采用的检测性设计，千篇一律，孩子们早已厌倦，而且，效果并不太好。后来，借鉴了专家们提出的发展性作业设计的方式，让孩子们用自己的方式收集识记的字词。我觉得，虽然效果不会立竿见影，但是，经过一周后，我发现班上三分之一的学生兴趣浓厚。他们用小本子摘记了许多我们还没有学过的字词，拓展了他们知识面，也教会了他们自主的学习，一举两得！所以，在今后的工作中，我一定坚持学习，虚心请教，以求得师生的共同发展，教学质量的稳步提升！
个人网络研修总结6
20xx年，根据要求我参加了江西省中小学教师全员远程培训，在培训期间，我积极参与学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华；这次培训相关领导非常重视，学校给我们提供一切保障，给我们创造了一次全面学习的机会，我很珍惜这次学习的机会，在学习中收获颇多：经过学习，使我的视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。使我直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么。我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。我对本次远程学习的总结如下：
一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。通过本次学习，我的教育观念又一次得到了转变，使明白了我们的基础教育是应试教育，扼杀了学生的情感及创造的能力。要真正的落实课程改革，我们不能守旧而必须创新，教育创新是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，我们必须改变我们原有的教育方式，让学生的个性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注重情感态度价值观的培养，使学生的创新思维和创造精神得到培养，真正实施素质教育。
二、真诚沟通，践行师德规范。
向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。因此，我转变了自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的.教学工作之余，读书学习，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
三、对照反思，提升境界
教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好教师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。优秀教师应加强个人品位的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。有一位特级教师说得好：当教师就四个字用心用情。参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着每一位学员。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。
培训虽然只有短短的几个月的时间，但是它所带给我的帮助与影响是巨大的。培训让我进步，反思让我成长。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力，不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，做一名学者型的教师。使自己具有知识的前瞻性。，我将面带微笑，充满希望，满怀信心，一如既往地脚踏实地迈向中国教育的明天。
个人网络研修总结7
参加这次教师网络培训，对我来说是难得的学习和提升的机会。在培训期间，我严格按照要求完成了所有的学习任务，并积极参与了各项讨论和活动。
通过这次培训，我深刻体会到了作为一名教师，不断学习和更新知识的重要性。在培训中，我学到了许多先进的教学理念和教学方法，这些都将对我的未来教学工作产生积极的影响。
特别是在学习如何利用信息技术手段辅助教学方面，我收获颇丰。我学会了如何制作精美的多媒体课件，如何利用网络平台进行远程教学，以及如何利用各种教学软件来提高课堂互动性。这些技能的提升，将使我能够更好地适应现代教学的需求，为学生提供更加丰富多样的学习体验。
同时，我也意识到了自己在某些方面的不足，比如在教学设计、课堂管理以及与学生沟通等方面还有待提高。针对这些问题，我已经开始制定具体的改进计划，并将在今后的工作中付诸实践。
总的`来说，这次网络培训对我来说是非常有价值的经历。它不仅提升了我的专业素养和教学能力，还让我更加明确了自己未来的发展方向和目标。我相信，在未来的教学工作中，我一定能够不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
个人网络研修总结8
参加网络研修的日子里，我的心情总是激动着，被感动着，神思自由飞翔着。网络研修这种灵活机动的学习方式，使我受益匪浅。总的来说，我有以下几点感受：
一、学习观念的转变
自从参加工作以来，对于工作只是根植本专业，虽说也可算得上兢兢业业，但学习观念比较保守，教学理念也较守旧。但通过网络研修，我认识了很多教育同行中的佼佼者，并有幸有他们探讨新课程理念下的教育教学。我发现原来的自己其实是封闭在一个小圈子里，犹如井底之蛙，不能尽览美丽的天空。通过网络研修，我改变了原来懒惰守旧的心态，积极参与到这个跨越时空的学习平台中来，从生活中学，从大自然中学，从广阔的历史时空中学；跟我们的老师学，跟我们的学生学，利用一切可以提高自己的机会，积极地学，主动地学！
分享同行优秀的教学资源，“与教育教学专家面对面，与未来教育‘零距离’这是我在网络培训中由衷的感受。通过参加小学数学教师网络继续教育培训，使我在思想上、专业理论知识上有了进一步提高。
二、找到了教师的幸福感。
从职业角度看，教师这个职业是被人叫得响却卖不响的.行当。教师行业缺乏阳刚气，就完全能说明这一点，选择教书就等于选择了清贫。从社会地位看，尽管国家已下大力度提高教师的地位，教师社会地位有了相应的提升，但社会上对教师的口诛笔伐比比皆是，教师背负的责任使命太重，教师被当圣人一般的标尺来衡量，好像光吃风喝烟就能活着一样的神仙。在这种背景下，找到幸福感可真是不易。但反过来一想，幸福说到底就是一种感觉。俗话说，知足常乐，能忍自安。网络研修的过程中，我认识了一大批志同道合的好友，彼此谈学论道，倾吐心声，互相鼓励，心灵找到了可靠的依托。每当登录到这个平台，心中想到网络的另一端有天各一方的好友与我同在，心中暖意顿生，幸福之感悠然而来。有道是海内存知己，天涯若比邻，在这方跨越时空的充满智慧火花的学习平台上不光能学得所学，还能找到一种幸福而温馨的感觉。
三、专业知识、能力得到大的提升。
通过这次培训，反思日常教学，我找到了自身的不足之处。平时疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考。通过此次培训，我得以反思自我，并与“名师”零距离接触。获得了相当多的真知灼见。新的教学构想在脑海中悄悄萌动，一束束思想火花在静静的夜空美丽绽放。感觉自己专业知识和能力获得了相当大的提升，结合自己的一些想法有了自己新的教育教学思路与方法。古语云：师傅领进门，修行在个人。此次培训，最大的收获就是：自己被在引进了新的学习理念之门。这对日后的教育教学来说无异于找到了源头活水，实在是善莫大焉。
四、互相学习，共同成长
在网络培训——这个跨越时空的平台上，老师们忘记了白天的辛劳，静坐在电脑前，感受着台灯的温馨，伴着“哒哒”的键盘交响曲，与天各一方，与自己相似的他（她）倾吐心声，共同探讨人生的真谛，一起享受诗一般的教育，共同汲取知识的甘泉，奏起大爱的音符，寻求心灵的碰撞，企盼心灵的共鸣，彼此教学相长。仰望美丽静谧的夜空，飞散开来的满是一束束智慧的礼花。网络研修展现的是一种美妙理想的世界。
是的，一切因为网络，人因网络而奋发，世界因网络而精彩！因网络，而天天都在反思，天天都在进步！
个人网络研修总结9
一、课程学习与研讨交流收获
一眨眼，就要跟国培挥手了。记得刚开始对它的小厌烦，到现在的不舍得，真想多留它一会儿。在这次学习的过程中，我感到收获颇丰。这段时间来，我没有叫苦、叫累，积极参与远程研修的各种活动，认真及时超额完成每天的任务。在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是平等的参与者、研讨者。我们时常把教学中的难点、疑点发到本班的论坛上，坊主与同仁们见之便会提出宝贵的意见，帮助我在教学中解决了不少的难题。 这种网络上的的研修，为我们这些教师搭建了平等对话、交流的平台，使教师们受到空前的锻炼和提高，教育观念发生了根本的变化。发现自己经历过这些后，无论对教学理论的解读还是知识的实践上都有一个质的变化并且受益匪浅。
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获
首先，网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。
在这次国培中，我收获很多。通过这段时间的学习，发现自己对课标的认识比以前更深了一步，在平时的教学实践中更加注重以生为主，师为辅的教学理念并时刻反思自己各方面的不足，及时改正。这次学习中，我共学习2532分钟，八项作业全被推荐；学习日志被推荐两篇；样本资源被推荐了3篇；帖子总数240篇，发帖124篇，回帖116篇，精华帖5篇，置顶贴5篇，已读简报12篇；已观看专家视频答疑回放数至少5次。
三、参与研修活动的收获
记得磨课的第一天。当我拿起教材，两眼无助的看着书与孩子们，这时心里感到特别的迷茫。正在迷茫的我，看见辅导我们的张老师在QQ群里面早上六点多晚上十一点多整天不停地发一些关于磨课的方法。这时，突然有一种雪中送炭的感觉涌上心头。于是，我振作精神，召集组员一起定活动方向，提出大家知道与不知道的问题。不知有多少次磨课大家被耽误到深夜，也不知有多少个夜晚我们是不吃晚饭，全力在磨课。就这样第一次磨课在张老师的指点下和组内组员的帮助下形成了。然后结合之前在国培上所学知识，大致定了一方向。有了第一次的磨课的方向，于是，我又启动了“二备两磨”。专程找到我们学校教务处及领导一起探讨，这时我才感觉到平时不努力，临时抱佛脚的滋味了。又经过了三天两晚的磨课，此时的.我，不知道用什么来形容，是疲惫不堪还是筋疲力尽呢？总之这一磨出来，我觉得辛苦也是值得得。本以为这次上课基本上不问题了，可相同的错误我又犯了第一次。在环节一课题分析与词语导入时，花费了太多的时间。在环节二这个“谁给予了谁什么？从哪里可以感受到？”问题上，由于时间关系亮点没有办法展示出来，只是让学生浅浅的读了一下课文就直接进入了最后的总结。环节二的闪亮点就这样被埋没了。在评课的过程中，大家都为我提出了宝贵的意见，让我在以下几点多注意：
1、提要求方式可以灵活点。
2、课件底片的颜色应该淡一点。
3、读的方式应该多样化。
4、在读中找到重与轻读的字、词、句。
5、 “寄语”是双边问题，文本解读应该再深入一点。
四、教学行为的改进
通过这次国培，特别是在张老师指导下的“三备两磨”活动中，带给我们太多的感动与收获。从这次活动中让我知道了在以后的教学中，教材分析是至关重要，还要多去读课标。把这些弄明白了，才能让自己在以后的备课中得心应手。
从教这几年来，虽然参加这次“三备两磨”的活动，让我们筋疲力尽过。但我又感到欣慰地是我这个教学“白痴”被这个活动几磨后开始变成了一个有方向、有目标的人了。通过此次国培，使我不仅学到了语文专业知识，提高了业务水平，也让我开始注重教师行为习惯、师德修养等等。从内心让我感受到自己是在进步的。这次培训中我也深深地反思了自己：
1、以前在提问题的方式上不是很灵活，通过参加这次国培后，至少我现在能站在学生的角度上去思考问题，会把问题由浅入深地去展开，同时班级上的学困生也是我注意的焦点。
2、老师的言行上，我更多地去以学生能接触的方式去教学，让他产能感受到老师的亲切感。
3、在教材上的分析上，我也比以前更专业了。知道了分析教材应从：教材版本、教学阶段、几册、几单元、哪篇课文、主题、内容、表达上的特点入手。
“世上无难事，只怕有心人”成长的历程是艰难的，只要我们够坚持、够努力，相信美好的明天将会属于你。这个国培让我真正的成长了不少。真的很谢谢你！
五、对培训的建议
1、希望以后平台多给予我们锻炼的机会，多在张老师的指导下继续学习。
2、希望以后的培训都能像这次一样。在张老师的带领下，每一项任务都能落在实处，是真心为我们着想的。
个人网络研修总结10
数学是一门重要的学科，对于小学生来说尤为基础。在小学数学教学中，提高教学效果对于小学数学教师来说也提出了更高的要求。他们需要在最短的时间内用最少的精力，获得最佳的课堂教学效果。为了做到这一点，教师应该充分了解小学生的特点，了解数学教学的特点，并在此基础上运用适当的方法，提高小学数学课堂的教学效果。通过网络培训，我深刻地感受到了观念的更新和能力的提高，对于我所从事的教育事业也有了更深的理解和领悟。下面是我个人网络研修的学习情况总结：
一、培训方式新颖，交流空间广阔
远程研修教育的出现，打破了传统教育的时空限制。现在，教育不再局限于课堂，教师们可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习。他们可以随时加强自己的薄弱环节，直到完全巩固。这种方式更加方便，可以更好地理解和融会贯通每个知识内容，使原本无法实现的事情成为现实。通过远程研修教育平台，我有机会与全国各地的教育专家进行了一次“零距离”接触，通过他们的辅导讲座、生动的案例和丰富的知识内涵，我拓宽了自己的视野。我明白了新课程的创新之处在哪里。在专业方面，通过论坛与同行们讨论数学问题、探讨困惑，我在思想和专业方面都取得了很大的提高。这种平台使我们与教育专家之间的距离变得更近，交流也更加便捷。通过观看教学视频、与专家老师交流，以及在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了许多新知识，并为以后的教学工作打下了坚实的基础。我真的`受益匪浅。
二、立足课堂，在实践中提升了自身价值
课堂是教师展现自己价值的主要场所，通过学习，我深刻领悟到“一切为了学生，为了学生的一切”的理念。我将全身心地融入到学生中，将我的爱心传递给他们。在教学中，我会运用所学的新课程理念，将其应用到课堂实践中，避免只有课程设计“新”，而实施方法“旧”的现象。我要立足于“活用新老教材，实践新观念”，努力让我的教学具有独特的特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使我的课堂教学更加有效甚至高效。
三、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果
通过仔细倾听专题讲座，我更加深刻地认识到备课在教学工作中的至关重要性。我们需要提前思考并精心设计教学内容、教学方法等方面，只有经过深思熟虑、了解透彻，教师才能讲授出生动有趣、引人入胜的课程。通过学习和积累经验，我在教学中取得了一些成绩，同时也真正领悟到了如何更有效地利用网络资源开展新课程教学。
四、活学活用，利用资源实施素质教育
远程教育为教师提供了丰富多样的教学资源，为实施素质教育创造了良好条件。在教学过程中，教师可以巧妙运用多媒体课件，有计划地呈现数学知识，让学生们了解数学的发展历程，感受到数学的力量，展望数学的未来，激发孩子们幻想和创新的智慧，使他们认识到数学无处不在，明白数学的价值和魅力所在。
总之，这次培训给了我很多启发，让我重新审视了自己的教学工作，并为未来的发展指明了方向。通过这次培训，我深刻理解了教学理念的重要性，我将会将所学的理念进行消化和吸收，使之成为我自己的教学思想，并指导我的实际教学工作。同时，我也会不断积累教育信息，学习教育理论，提升专业知识水平，课后定期进行教学反思，以便进一步提高我的教学水平。在今后的工作中，我将继续进行专业研修，不断创新教学思路和方法，努力成为一名更加出色的数学教师。
个人网络研修总结11
在参加网络研修的学习中，虽然忙碌着、劳累着，但是收获却非常充实。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了更大的帮助。
一、抓课余时间积极研修
在研修过程中，我坚持每天利用课余时间进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事体育教学,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：
1.积极认真的观看视频学习，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题，认真学习课程、发话题留言，认真撰写日志。
2.积极建立个人工作室，并积极参与协作组的'建设。
3.认真完成各活动作业，积极参与同伴评价。
二、加强了个人的理论知识
我勤勤恳恳的研修学习，加强了个人的理论知识。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对语文教学与教研工作有了新的认识与思考。
三、今后努力
网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
个人网络研修总结12
在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。
虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾6天的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思。
一、研修收获
通过这次学习交流。我认识到原来语文教学是这样的丰富多彩。比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的`组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些内容的教学都需要讲究一定的艺术技巧。语文课堂必须是开放的。但这并不意味着语文教师无事可做，相反老师要随时面对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文教师有着更高的素质。看了优秀教师的示范课、聆听了专家的报告、欣赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、知识的匮乏。我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期计划。从许多教师身上，让我认识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。也许，今天的你水平有限，可是谁敢说几年以后的你不会出现在今天的研修大平台上给我们“唱主角”呢？
参加这次研修活动，因为我深知团队中有许多优秀的老师，他们有许多可取的教育教学经验。因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、仔细记录。在这6天中聆听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行互相交流，学到了不少好的教学经验和方法。通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。
1、本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，积极投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与同行面对面交流的机会，让我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的教师差距还很大，让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。
2、本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到一定的理论高度。
3、通过和全省语文教师的交流，我更加深深的认识到，各位老师他们对教育那种发自肺腑的热忱和反思态度，让一贯自诩为对工作认真负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事，我也将用全新的思想和认识来面对我所从事的语文教学。
二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值得我深思。
首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：
1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。
2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。
3、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率，减轻学生的课业负担。
4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。
教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。”这句话铭记在心，努力工作。
个人网络研修总结13
六天的远程研修结束啦，回头想想，我的态度发生了180度的大转弯，刚开始研修时，我抱着占用我暑假时间，很不情愿的态度进行研修的，研修第一天时，我发现里边的东西有的值得学习，经过这几天的学习，越来越发现当初自己的态度是错误的，里边很多知识是我从前未听说过的，很多优秀作业、专家引领是从前未见过的。现在的教育已不是从前为了成绩而学的年代了，需要更新，需要有新对教学模式来替代，这几天我从教学技能、教学策略、教学评价等方面都学到了不少知识，现将我这几天学到的知识总结如下：
一、认识到课标的改革是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展展创造有利条件。
二、认识到教师不是教给学生学什么样的知识，要教给学生如何学到知识，要让知识冲出课堂，走向社会。
三、认识到教学策略需要在教材中渗透，教学中的语法不需要讲解，而是渗透。学习策略对提高学生的学习效果、养成学习习惯以及培养终身学习能力具有重要意义。
四、认识到教学评价不能给学生划分等次，从不同方面评价不同的学生，让每位学生都体验到成功的快乐。采用科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果加以及时、有效的'监控，以起到对教学的积极导向作用。
五、认识到跨文化意识的重要性。
六、认识到故事教学，戏剧表演等的重要性。给学生提供有趣生动，贴近学生生活的活动能提高学生的积极性，激发学生的兴趣，有了兴趣学生才会积极主动的去学语言，用语言。
我的收获真是举不胜举，我无论从认识上、理论上还是网络技术上都比原来有较大的提高，也使我更加懂得了作为一名合格的教师，让每一个学生都能成材，为他们的终生负责。感谢专家们和指导老师、班主任老师，给我提供了成长进步的机会!我会在今后的学习中，边学边实践，不断提高自己的授课水平。
以后我会借着这次培训把学到的知识运用到自己的实际教学中去，让自己在各方面的工作再上一个新台阶，做一名受学生欢迎的教师和人民满意的教育工作者。
个人网络研修总结14
通过这次《道德与法治》网络研修培训的学习，不论是教育，教学理论和教学业务水平都有一定的提高，回顾十几年的教学工作。不管别人怎么瞧，我只觉得自己做的问心无愧。
在教学中，我深深体会到，教师的工作是神圣的，也就是艰苦的，需要付出大量的精力与情感，热爱学生，致力于培养学生健全的人格。健康的心理。树立他们的自尊心与自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护。从欣赏开始，从称赞入手，欣赏称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热枕。不断求新成长。
我进行了认真学习领悟。对本次研修做以下几个方面进行总结：
一、转变思想，更新观念。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到三个自觉，自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研究，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求，通过深入学习，从而明确了政治学科核心素养，就是以培养完美人格为目标，自觉践行社会主义核心价值观。从更高的视野与境界上关注社会与人生，培养思考的兴趣与品质，培养公民责任感，进而形成良好素养与心理品质。政治学科核心素养主要包括国家与社会认同感、民族与文化认同感、民族与法制认同感、道德与价值认同感、生命与科学认同感、交流与开放认同感等。但不就是政治学科知识的总结，使我认识到，作为一名教师，必须不断的提高自己、充实自己，具有丰富的知识素养、扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰，因而进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了以学生为本、教书育人的教学理念。
二，网络研究丰富了教学方法。
教学方法就是教师的课堂教学中所实施的教的方法与指导学生的方法。教育过程就是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中，更要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。因此，教学中不仅要教学生信息技术知识，还要获取知识的思维过程。
通过本次培训，我掌握了很多教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器”，这些教育方法就是收割教学成果的力气。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙，有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎。使我在进行调研中有了更多的`内涵。
三、网络研究提高自身素质。
培训就是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上，审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念咀嚼消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，要不断的搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
学习就是无止境的，对于一个老师来讲，自己需要学习的东西会有很多，只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言，“三更灯火五更鸡，正就是男儿读书时”。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。我们选择了教书育人这个职业，那么我们就应该付出更多的努力，做一个真正的好老师。
个人网络研修总结15
这学期的网络研修活动即将结束，在这段时间里，我充分利用了研修活动的时间来学习，感到既辛苦又有收获。通过付出努力，我全面提升了自己的基本素质和业务综合能力，对于未来的发展起到了积极的促进作用。现在，我将总结我个人在网络研修学习活动中的主要收获如下：
一、转变思想，更新观念。
我想，既能有幸参加学习的机会，就要尽自己的努力，要有收获。所以，我积极投身网络研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加学员交流讨论，自觉积极上传文件。尽管感觉比较繁忙，还是能圆满的完成了研修的各项规定要求。
通过研修，我深入思考了现代教育的本质，明确了新时代对教师的素质要求。我认识到每一位教师都需要不断学习，以适应新课程，否则就会陷入“穿新鞋，走老路”的困境，逐渐失去教学的能力。网络研修需要我们共同学习，持续探索，敢于创新实践，以不断完善自己。只有一个善于学习和更新的人，才能焕发出生命的活力。
一个善于学习和创新的民族，必将实现伟大的复兴！因此，我们必须不断提升自己，充实自己，拥有扎实的教学基本功，否则将被时代所淘汰。我们应该树立以“学生发展为中心”的教育思想，不断更新我们的教学观念。
二、积极研修，深刻感悟。
通过这次研修学习，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。从网络上学习，下载资源，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的'问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
培训中，我们教师之间积极进行了深入的学术交流，分享了一些先进的教育理论和方法，并将这些科学的理论和方法应用于我们的教学实践中，取得了显著的教学效果。在培训学习中，我们不仅获得了新的知识和技能，更重要的是能够将所学应用于实际教学中，取得实实在在的成果。
三、反思教学工作，不断进取。
在教学中，我一直在反思自己在工作中的不足，并努力提高自己的业务水平。我会继续向优秀的骨干教师学习，向经验丰富的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值。
课堂是教师展现自我价值的主要场所，我将秉持“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱心融入到学生中。在今后的教学中，我将努力将新的课程理念应用到课堂实践中，避免只是“新”课程设计，而实施方法却仍然“旧”，就像是新瓶装旧酒或者穿新鞋走老路。我将立足于“运用新老教材来实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
五、研修提高，优化课堂。
经过认真学习和培训，我深刻领悟到作为一名教师，只有对教材内容、教学对象以及教学方法有深入思考和全面了解，才能够生动有趣地讲授课程，引起学生的兴趣和参与。为了将所学知识应用于实际教学中，我会在上课前根据班级学生的实际情况进行备课，通过观察、发现、讨论等明确的过程来精心准备课程内容，并同时鼓励学生进行充分的预习。
在课前，学生们积极提出问题，我结合备课内容，设计了多层次的教学方案。这样的设计旨在增强课堂的实效性和针对性，同时能够激发学生的积极性、参与性和合作性。在教学过程中，我充当了学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者的角色。每节课结束后，我会结合学生的表现、教学设计和任务完成情况来评估课堂的知识生成情况。
我关注学生的学习过程，努力确保每一位学生都能有所收获。课后，我会积极地撰写教学心得，以便反思自己的教学方式，并充分利用教研组的资源，结合课堂上的每一个细节和同事们的交流，将这些经验提炼为理论。
总之，我们无法脱离生活中的学习，也离不开每一次网络研修培训的机会。通过参加网络研修培训，我获得了许多新知识，这些知识改变了我以往的教学方式。
观念，通过充分利用网络资源，我深刻领悟到了如何更加有效地开展新课程教学。在接下来的教学工作中，我将努力实践，并争取迅速提升自己的教育教学水平。
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