全国科普日总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的全国科普日总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
为认真贯彻落实县教育体育局《关于开展第一届“科技之春”科普进校园活动的通知》精神，深入开展科普进校园活动，进一步引导师生养成学科、讲科学、用科学的良好习惯，促进学生全面发展，我校利用“科技之春”宣传月开展了一系列扎实有效的活动，让师生充分掌握了许多与日常生活密切相关的科学知识，效果明显，现将活动总结如下：
1、领导重视，落实措施
领导的重视是学校科技活动正常开展并取得成绩的保证。我校充分认识到科技创新教育的重要性，将科技创新教育作为学校的重要工作纳入学校的长远规划。成立了以校长为组长、副校长为副组长、各年级组长为组员的领导小组；具体事务由教研室负责；各组员各司其职，确保各项活动扎实有效；完善活动评价体系；选择师生喜闻乐见的形式，大力开展各种形式、丰富多彩的宣传教育活动；有计划、有安排、有过程记录、有经验总结；完善过程管理和档案，使各项活动有效顺利开展。
二、活动丰富，效果好
活动月期间，我校以校园为主线开展了各种丰富多彩的活动。
1、副校长、电教室主任负责制作展示板，参加县启动仪式，受到副县长及其活动领导小组成员的高度赞扬。X校长、副校长X、教师X、X、X和100名学生参加了启动仪式和宣传活动。活动结束后，副局长蒲英文、教育部、督导室全体成员到学校进行科技活动交流总结。
2、组织学生举办主题班（队）会议、手写报纸、黑板报纸、知识竞赛、知识问答等形式的团队活动，以师生喜爱的形式宣传普及科学文化知识
3、组织全校师生积极开展“三小”活动。（1）今年2月，我校组织全镇学生参加我县“第XX科幻绘画活动”，共收到学生作品79件，一等奖6项，二等奖12项，三等奖18项，激发学生参与科技创作的热情和欲望；（2）今年3月，组织学生参加县科技创新作品大赛，收到作品68件，一等奖4项，二等奖9项，三等奖10项，其中，5（3）班学生周涛的小制作《交通指示灯》也被推到市场参加联合评价，充分展示了学生对科技创新活动的浓厚兴趣，营造了学科、科学、热爱科学的良好氛围；（4）组织师生参加年度基础教育成果评价，鼓励师生撰写科技论文、自制教具、设计小发明，从不同角度、不同方面，感受不同领域科技活动的魅力，提高师生的社会责任感和责任感。学校对这些作品进行了评价，并给予了表彰奖励。
3、家校合作，扩大影响力
开展一系列科技活动，极大地鼓舞了全校师生，为科技创新教育注入了新的活力。为了使科技创新教育取得更好的效果，我们将科技创新教育的范围延伸到每个学生的家庭。加强家庭教育指导，以科技创新教育为重要内容，通过家庭问卷调查、学校接待、电话联系、家长会等形式引导家庭共同学习，更新知识。充分利用现代科技手段，通过学校自己的网页，学生作为科技学习的载体，加强学校科普知识宣传，营造科普教育氛围，学校开展这些科技活动，提高家长的科学文化素质，得到家长的支持和理解，让科技活动深深扎根于人们的心中，扩大社会影响力。
4、一分辛苦，一份收获，一份收获，一份收获
在宣传月活动中，我校通过开展丰富多彩、流行的科技活动，激发了师生“热爱科学、讲科学、学科、运用科学”的积极性，有效提高了师生的科技文化素养，也取得了丰硕的成果。
1、学生的科技作品，硕果累累。在第一届青年科技大赛作品活动中，我校五（一）班学生科技作品《小孔成像简易摄影两用演示仪》获市三等奖；在“三小”科技创新活动中，1(1)班学生刘一嘉的作品《起重机》获县一等奖；3(1)班学生王子的《多功能笔筒》、5（1）班学生李佳的作品《精致电风扇》获级县二等奖；杜小伟先生在“三小”科技创新活动中被评为优秀导师；
2、教师专注于设计，好消息经常传播。在基础教育成果评价中，文裕兴自制教具《几何异形演示仪》获市二等奖；张廷贵、刘祥华、吴祥德自制教具《固体热膨胀冷缩演示仪》、交通指示灯《交通指示灯》、《导体与绝缘体演示仪》获县级一等奖，从整体上提高了教师的科技活动水平；
3、在老师的指导下，学生的科技意识突飞猛进。在“低碳生活在我身边”的征文活动中，由钱芳、燕莉、尹明兰三位老师指导的学生李攀、杨春溪、刘紫征、周自涵撰写的征文获县级一等奖；
4、科技活动形式多样，内容丰富多彩。活动月中，学校通过课堂、兴趣小组活动、团队会议等形式，组织师生渗透科技创新意识，通过设计作品、科技创新作品展示等活动，增强实践能力和创新能力，培养学生对科技创新活动的浓厚兴趣。我校设计制作的“开启智慧，体验科学”、“创新点亮人生，科技创造未来”的两块科技展板，在全县的展评活动中，赢得了广大干部群众的好评；
5、做好成果推广巩固工作。
我校将继续重视开展科技活动，提高活动水平和水平，计划在教学楼走廊和科技教室制作一些优秀作品，营造“人文科学”的教育氛围，使科技活动无时无刻不在，真正让科技进入教师、学生甚至家长的心中。在我校学生中，形成“学科、热爱科学、讲科学、用科学”的良好氛围，提高素质教育的整体水平和质量。
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