高考总结(共15篇)
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家整理的高考总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高考总结1
老师们、同学们、同志们、家长朋友们：
今年的高考工作，我市取得了历史最好成绩。今天召开总结表彰大会，主要目的就是总结经验，表扬先进，动员全市力量，推动我市教育在新的起点上谋求新的跨越，再创新的辉煌！
从刚才杜局长的讲话和学校代表、师生代表的发言中，我们深切感受到：济源教育的成绩是令人满意的，济源教育的现状是令人欣喜的，济源教育的未来是令人振奋的。不仅今年我市高考成绩创历史之最，本科上线率达70.6%，高出全省20.6个百分点，清华北大上线8人，而且整个教育战线亮点纷呈，济源本科院校、职教园区等重点项目扎实推进，职业技术学院与富士康成功建立起长期合作关系，校外托管机构管理经验在全省全国引起强烈反响，等等。这些成绩的取得，是全市广大师生共同拼搏的结果，是社会各界鼎力支持的结果。在此，我代表市委、市政府，向受到表彰的学校和师生表示热烈祝贺！向奋斗在教育第一线的广大教师、向关心支持教育发展的各界人士，表示衷心的感谢！
“百年大计，教育为本”，教育是经济社会发展的重要支撑，事关经济建设，事关地方发展，事关百姓福祉。当前，我市正在深入推进中原经济区“三化”协调发展先行区和新型城镇化试点市建设，我们要想在中原经济区建设中实现率先发展、领先发展的目标，就必须更加注重教育、科技和人才，教育就必须优先发展、超前发展。为此，我们必须进一步强化“四种意识”。
一要牢固树立优先意识。市委、市政府将坚定不移把教育摆在优先发展的位置，不断加大教育投入，积极争取多方支持，加快形成以政府办学为主体、社会各界共同参与、公办学校和民办学校共同发展的多元投入保障机制。教育部门和广大教育工作者要充分发挥主体作用，社会各界要积极参与，共同推动教育事业优先发展、加快发展，让教育成为我市建设“三化”协调发展先行区的助推器、发动机。
二要牢固树立基础意识。高考是基础教育的重要出口，也是一个地区教育发展水平的重要标尺。高考成绩的好坏与高中教育水平的.高低有着直接关系。但是，如果没有扎实的小学和初中教育质量作保障，就很难保证高中教育的持续提升。我们在关注高中教育的同时，必须同步加快小学和初中教育发展。要认真抓好教学管理、质量跟踪和教学评估，不断提高教育质量，促使济源教育全面、协调、可持续发展。
三要牢固树立品牌意识。我市高中教育的发展水平是有目共睹的，明显高于周边地区，有很多市外的学生家长把孩子送来济源一中、高级中学就读。这就充分说明我市教育的品牌效应正在不断显现。我们一定要持续提升教师素质，加强教学管理，强化教育创新，全面提升教育的水平和质量，实现济源教育的持续高效发展，把济源教育的品牌打得更响。
四要牢固树立创新意识。教育要发展，根本靠改革，关键在创新。要想巩固提升我市教育的发展成果，就必须强化改革创新意识。广大教育工作者要不断更新人才培养观念，创新人才培养模式，改革人才培养机制，鼓励学校多元化发展，努力培养更多、更优秀的高素质后备人才。
同志们，成绩属于过去，未来还需努力。希望教育部门的同志们要牢牢把握“持续求进，力求先行”的总基调，坚持外延扩张和内涵提高相结合，不断提高教学质量和办学效益，为建设教育强市、服务济源发展提供有力支撑。各级党委政府、社会各界要以服务教育发展为己任，关心教育，支持教育，共同营造教育发展的良好环境。广大教育工作者要继续发扬默默耕耘、不畏艰辛、开拓创新的奉献精神，忠诚党的教育事业，教书育人，勤于钻研，扎实工作，再创佳绩。即将步入高等学府的同学们要不骄不躁、继续努力，认真学习科学文化知识，争取早日成为德才兼备的优秀建设人才。
最后，祝愿老师们、同志们身体健康、工作顺利！祝愿同学们学业进步、早日成才！
谢谢大家！
高考总结2
同志们：
20xx年高考录取工作刚刚结束，20xx年高考备考的攻坚战又拉开了序幕。今天我们在这里召开20xx届高考备考动员大会，主要目的就是要进一步分析今年的高考形势，明确目标任务，统一思想，坚定信心，全力打好20xx年高考攻坚战。可以说，今天的会议既是一个高考形势的分析会，又是一次提高质量的研讨会，更是一个鼓劲加油的誓师会。刚才，聂校长和老师对备考工作情况分别进行了全面汇报，感到我们芦中的领导和高三全体教师们做了大量扎实有效的工作，付出了艰辛的努力。我代表县教育局向大家表示诚挚的谢意。为进一步做好备考工作，下面我谈三点意见。
一、肯定成绩，坚定信心，增强备考工作的责任感
我县高考成绩几年来一年比一年好，正呈上升趋势，我们芦中的口碑也越来越好，芦中的人脉也越来越旺。20xx年的高考，在当年只有1336名毕业生可供选择的艰难处境下，芦溪中学全体师生以顽强的意志，攻坚克难，解决了“五改六”带来的生源萎缩、基础薄弱的难题，超额完成高考指标。实现了“逆势突围、文理上扬;特色领跑、体艺招飞多头并进;强者恒强、上线增幅再攀新高”的高考目标，
一本上线108人，二本上线343人，超县政府计划指标83人，上线率达35%，超市平均15个百分点;彭钰敏同学以630分列全市理科第二名;民航选飞3人入闱;各批次录取率为全市第一名;进一步捍卫了我们芦中的人才培养特色。多年高考的大丰收，使得芦溪教育在萍乡乃至全省范围内声名鹊起。这些成绩的取得，既是县委、县政府正确领导和大力支持的结果，也是我校广大教职员工攻坚克难、负重拼搏的结果。在此，我代表县教育局向各位表示诚挚的祝贺和衷心的感谢。
当前，高考成绩仍然是衡量一个地方教育质量的重要指标。从社会大环境看，高考在老百姓心里的分量越来越重，高考成绩已经成为群众的“心理底线”之一，他们往往片面地认为高考成绩代表我县教育水平。很少有人能够分析客观原因，考虑规律，只求名牌名校，只求数量一年比一年多。面对这样过于苛刻的标准要求，我们每个人都无法释然，无法轻松。从教育自身来看，高考质量的高低，是一个地方教育质量的集中体现，也是社会衡量高中办学质量、教师教学水平的重要标尺，直接关系到我县高中教育在群众心目中地位和形象，关系到学校的声誉和办学前景。
近年来，国家对教育越来越重视，教育政策环境越来越好，再加上我们芦中有一个坚强有力的领导班子，有一支爱岗敬业的教师队伍。我们有理由相信一定能高标准做好20xx年高考备考工作，也一定能在20xx年的高考中取得更好成绩。
二、加强研究，选准目标，增强备考工作的针对性
在前不久召开的全市教育系统强化管理提高质量动员大会上，市教育局下发了20xx年的高考目标，同时对各县区下达了高考指标。我县明年的高考任务重、压力大，我们要知难而进、迎难而上。20xx年我县高考总体目标是要实现“一个确保、两个突破”。一是确保清华北大生2名上榜。人们常说考名校，出清华、北大这样的精品可遇而不可求，我们要在这方面花心思、下功夫、做文章，确保尖子生考上清华北大。二是二本上线人数实现突破。据了解今年的这届高三学生从整体上看，综合实力比去年强，我们要发扬自我加压、自强不息的拼搏精神，把目标订得更高些，争取二本上线率有大的突破。三是高分段人数实现突破。我们要以迎接省重点中学复评和70周年校庆为契机，要在确立目标和任务上向先进学校看齐，大家共同努力，使一本上线人数有新突破。
要夺取明年高考的全面胜利，我们必须清醒地看到我们的差距。近几年因种种原因，我县高中优质生员流失严重，影响了我县高考质量的进一步提高。今年全县高考录取人数和录取率虽有一定提高，但二本上线人数，重点大学、名牌大学的录取人数和录取率增幅仍然有限，尤其是没有清华、北大录取生，这与全县人民的期望值还有一定的差距,与县委、县政府对我们芦中的要求尚有距离。因此，我们一定要从芦中的生存发展，振兴芦中教育，提升芦溪教育声誉出发，从教育富民、教育强县的高度出发，充分认识做好20xx年高考备考工作的重要性，切实增强紧迫感和责任感，下更大的决心，用更大的气魄，采取更加有力的措施，把这项关系全县人民最直接、最现实利益
的工作抓紧抓好，不辜负全县父老乡亲对我们的殷切期望。
三、团结协作，激励先进，增强备考工作的实效性
一要坚定不移抓管理。质量的提高是通过有效的管理来实现的。细节决定成败。精细化管理是实现有效管理，向管理要质量的必然选择。学校领导必须把高考备考工作摆在各项工作的首位，深入一线，及时了解备考工作的真实情况，发现问题，研究对策，视情适时召开备考座谈会、研讨会，加强与教师、学生和学生家长的交流和沟通，为他们解决实际问题。确保备考工作组织到位、指导到位、服务到位。二要坚定不移抓协作。现在的高考，让我们越来越认识到团结协作的`重要性。可以毫不夸张地说，团队协作铸就成功。在协作问题上，我讲三个方面的要求。一是领导班子要加强协作，学校的领导层都是教学业务骨干，要集思广益、群策群力，充分发挥领导集体智慧的优势。二是年级组长与班主任、班主任与课任教师、各学科教师之间要搞好协作。要协调好教师间的关系，充分发挥教师在备考工作中的主导性作用。三是三要广泛搜集高考信息。要在信息获取上加大人力、财力投入，广开信息渠道，广泛收集信息。积极主动地与省内外名校联系，邀请有关专家来校讲学，或派员外出探访学习。充分占有、合理利用高考信息资源，增加高考信息对备考质量的贡献率，切实提高复习的针对性和实效性。加强信息交流和资源共享，在团结中竞争，在竞争中合作，在合作中提高。只有这样，才能形成备考合力，才能取得胜利。
三要坚定不移抓服务。要切实树立“以人为本，服务教师”的意识，
既要在工作上严格要求，又要在生活、工作上倾心关怀。要继续坚持在高考备考工作上的一些好作法，使教职工将组织的关怀化作投身备考工作的动力。高三老师压力大、责任大、付出多，对教师要多些肯定，少些指责;多些关爱，少些淡漠。更大限度调动广大教职工备考的积极性和创造性。同时，千方百计，解决高考一线教师生活、工作上的实际困难，解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入高考备考工作。教育局要尽最大努力做好有关后勤服务工作，把它当作“为民服务、创先争优”的一项重大举措。
四要坚定不移抓激励。要大张旗鼓表彰优秀教师，提高待遇，进一步激发他们的工作积极性。从今年起教育局设立教师高考特别贡献奖，明年起要建立长效机制。要对那些在一线上取得优异成绩的同志给予奖励，甚至是重奖，特别是对清华北大输送了学子的班主任及有功人员将授予特别贡献奖荣誉称号，要奖到别人“眼红”。要大力推广高考成绩突出教师的经验，树立榜样，带动更多的青年教师快速成长。对高考成绩突出、师德高尚、群众认可的教师在职称评定、评优评先上优先考虑，干部使用上破格提拔，让他们在更大的平台上为我校高考多做贡献。
俗话说，谋事在人，成事在天。机会永远是给那些有准备的人。我们要科学高效地认真备考，做到目标早明确，任务早部署，措施早落实，环环紧扣，分秒必争。
同志们，我们在座的是一支投身于高考“主战场”的前沿部队，也是芦溪教育的精锐部队、王牌军。我们要打胜仗必须精诚团结、荣辱
与共、攻坚克难。面对县委县政府的高度关注和全县人民的强烈期待，我们必须坚定信心，敢于胜利，向全县人民交上一份满意的答卷。预祝我县明年高考取得圆满成功!
谢谢大家!
高考总结3
不要熬夜玩游戏
这个阶段我想很多高考同学，一定是在努力的复习功课，每天熬夜辛苦复习，一定会很累，这个时候我们不应该在把自己的重心放在游戏上了，高考结束后，小我，我带你们玩，现在应该多复习功课，如果感到累了，就出去走走，在家附近公园溜达溜达，这样可以缓解你的压抑的心情，如果实在有压力，可以早晚去公园跑跑步，这样会缓解你的压力，但是一定要注意安全，如果家附近没有公园，可以去健身房锻炼锻炼，这样会有很好的效果。
考试用品
1、必备用品：身份证、考生证、考试用条形码这些是你必须带的，现在应该让妈妈，爸爸们准备好，装好，放在自己的书包里，千万，千万不要随意放，一定要放在书包里，设定好考试当天的闹铃，闹铃提醒就是记得拿书包和检查用品，自己记住自己的准考证，考点、考场、座位。
2、考生禁带物品：记住允许带的.东西以外，剩下都不要带，比如说计算器，手机(带手机的同学把手机交给带队老师，或者按规定关机，放在到指定位置)用来看时间的手表记得在进入考场后放在考桌作上角处，(现在很多带通讯类手表，千万不要带，不要带)带喝的水记得把标签撕掉，把水放在地上或者哪里，不要放在桌子上，不要放在桌子上，防止把考卷弄脏了，如果你的身份证丢失了，记得现在，马上去公安局办理临时身份证，现在就去。
高考总结4
一、有针对性地确定基础知识的复习内容按照基础知识的考查内容来看，主要是四大板块：一是词汇、二是短语、三是句型、四是语法。在词汇复习中首先要重视动词的复习，动词可以分为谓语动词(动词时态、语态、语气、主谓一致)和非谓语动词(-ing动词、不定式和过去分词)。除此以外，还有复习一些重点动词(连系动词、感官动词、使役动词、带虚拟语气的动词、常带宾补的'动词、带双宾语的动词)。除了动词以外，还有名词、形容词、副词。名词要关注其数的变化，即单数、复数和不可数;形容词要关注其级的变化，即原级、比较级和最高级;在短语复习中，主要是要掌握几种短语：一是动词短语、二是介词短语、三是形容词短语;在句型复习中，要系统梳理各个单元出现过的重点句型，按顺序列出清单，以免遗漏。在语法复习中，要把各个单元的语法列入复习范围，摘录课本中典型的例句并加以理解和运用。
二、采取科学有效的复习方法
1、词汇的归纳：
1)按构词法将阶段所学的词汇进行归类：前缀与后缀归纳法、合成法、转化法;
2)按首字母方法归纳;
3)同义词归纳;
4)反义词归纳;
5)话题词汇归纳;
6)不规则动词归纳;
2、短语归纳法：
1)以动词为中心归纳;
2)以介词为中心归纳法
3)以副词为中心归纳;
3、句型归纳：
1)重点句型归纳;
2)相似句型归纳;
3)句型转换归纳;
4.语法归纳：
1)按词法归纳(动词、形容词、名词、副词);
2)按句法归纳(三大从句：名词性从句、定语从句、状语从句)
三、强化基础知识应用意识基础知识必须与实际应用结合起来，坚持词不例句，句不离篇的重要原则。一是口头应用，二是笔头应用。口头应用包括开口朗读，口头造句，口头对话;笔头应用包括单词拼写、单句改错、完成句子、句型翻译、句型转换、语法填空和基础写作。
高考总结5
一、时间安排
珍惜时间。高三的时间是有限的。我们的目标是用有限的时间尽可能多地做有用的努力。因此，我们必须考虑这是否值得做。
珍惜自己。无论时间多么重要，它都是为人们服务的，所以不要做任何伤害自己的事情来节省时间。这里有两个例子供参考：不要吃早餐，晚上熬夜（超过12点）。
放松。周末不要安排得太紧，给自己一些休息时间，因为休息是为了更好地学习。
电视和电脑。完全拒绝电视和电脑是不可行的，可以使用，但时间不应该太长。此外，不要把看电视和用电脑划入休息时间，这也是一件耗费大量精力的事情。
时间表。最好有一个时间表。虽然没有必要（因为我没有很好地控制自己的时间，我自己的计划往往没有实施），但我深深意识到保持正常的生活是非常重要的。
二、准备学习
心态调整(平静)是重中之重，可谓高三最重要的事情之一。在学习之前，这一步是必要的。没有良好的.态度意味着你不能全身心地投入到学习中，这意味着效率低下。每个人都有自己的心态调整方法，我只是想给自己：专注于做一些问题（通常是物理问题，因为像），一旦进入自己的节奏，心态就会自动调整。
或者心态调整（不要分心），最后一篇文章是关于学习前的心态调整。事实上，在日常生活中也要注意心态调整，不要放太多让自己分心的东西，也不要做那些让自己分享太多精力的事情，比如坠入爱河。
高考总结6
一、气压带性质和风带风向与气候特点
低气压带负极地低气压带为气流上升区，降水多；副热带高气压带、极地高气压带为气流下沉区，降水少；极地东风由高纬吹向低纬，性质干燥；西风由低纬吹向高纬，性质湿润。受信风带影响的大陆西部和中部地区，一般为晴朗干燥天气，受信风带影响的大陆东岸降水则较多；受单一气压带、风带的影响，气候季节差异小；气压带风带交替控制，气候季节差异大。
二、影响地面辐射的因素及热力环流原理
1、影响地面辐射的主要因素
第一，纬度因素。纬度不同，年平均中午太阳高度不同，第二，下垫面因素。下垫面状况不同，吸收和反射的太阳辐射比例也不同。第三，气象因素。大气状况不同，影响地面获得的太阳辐射不同。
2、热力环流原理
形成原因。太阳辐射在地表的差异分布。形成过程。地面间冷热不均，导致空气的上升或下沉，再间接导致同一水平面上的气压差异变化，从而引发大气中的水平运动。
三、水循环的主要类型、主要环节、地理意义
1、水循环是指自然界的`水在4大圈层中，通过各个环节连续运动的过程，它的能量来源是太阳能和重力能。水循环的类型，包括海陆间大循环，内陆循环和海上内循环3种主要环节有包括蒸发水汽输送降水下渗径流，而径流分为地表和地下径流。
2、水循环的意义，第1个是是联系四大圈层在他们之间进行能量交换和物质迁移，塑造地表形态，第二是各种水体相互转化，维持全球水的动态平衡，第三更新陆地水资源。
3、人类对水循环的影响主要是对地表径流及对小范围的蒸发降水环节进行影响，修建水库，跨流域调水和人工降雨等是常见的形式。
高考总结7
近日，我们成功举办了高考百日誓师大会，旨在激励同学们积极备考，迎接即将到来的高考。活动现场气氛热烈，同学们满怀激情，展现了积极向上的精神风貌。
活动伊始，老师代表发表了鼓舞人心的讲话，为同学们指明了备考的方向，激发了大家的斗志。随后，学生代表上台发言，分享了自己的备考心得和决心，表达了对高考的'坚定信心。
在宣誓环节，全体同学起立，高举右手，庄严宣誓，誓言要全力以赴，不负青春，不负韶华。这一刻，同学们的眼神中充满了坚定和决心，让人深受感染。
此外，活动还安排了互动环节，同学们积极参与，展现了团结协作的精神。整个活动在热烈的氛围中圆满结束，达到了预期的效果。
此次高考百日誓师大会不仅是一次激励人心的活动，更是一次精神的洗礼。通过活动，同学们更加明确了自己的目标，坚定了信心，为接下来的备考注入了强大的动力。相信在未来的日子里，同学们一定能够砥砺前行，取得优异的成绩。
高考总结8
简介
(抽签法、随机样数表法)常常用于总体个数较少时，它的主要特征是从总体中逐个抽取;
优点：操作简便易行
缺点：总体过大不易实行
方法
(1)抽签法
一般地，抽签法就是把总体中的N个个体编号，把号码写在号签上，将号签放在一个容器中，搅拌均匀后，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本。
(抽签法简单易行，适用于总体中的个数不多时。当总体中的个体数较多时，将总体“搅拌均匀”就比较困难，用抽签法产生的样本代表性差的可能性很大)
(2)随机数法
随机抽样中，另一个经常被采用的方法是随机数法，即利用随机数表、随机数骰子或计算机产生的随机数进行抽样。
分层抽样
简介
分层抽样主要特征分层按比例抽样，主要使用于总体中的个体有明显差异。共同点：每个个体被抽到的概率都相等N/M。
定义
一般地，在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的'个体合在一起作为样本，这种抽样方法是一种分层抽样。
整群抽样
定义
什么是整群抽样
整群抽样又称聚类抽样。是将总体中各单位归并成若干个互不交叉、互不重复的集合，称之为群;然后以群为抽样单位抽取样本的一种抽样方式。
应用整群抽样时，要求各群有较好的代表性，即群内各单位的差异要大，群间差异要小。
优缺点
整群抽样的优点是实施方便、节省经费;
整群抽样的缺点是往往由于不同群之间的差异较大，由此而引起的抽样误差往往大于简单随机抽样。
实施步骤
先将总体分为i个群，然后从i个群钟随即抽取若干个群，对这些群内所有个体或单元均进行调查。抽样过程可分为以下几个步骤：
一、确定分群的标注
二、总体(N)分成若干个互不重叠的部分，每个部分为一群。
三、据各样本量，确定应该抽取的群数。
四、采用简单随机抽样或系统抽样方法，从i群中抽取确定的群数。
例如，调查中学生患近视眼的情况，抽某一个班做统计;进行产品检验;每隔8h抽1h生产的全部产品进行检验等。
与分层抽样的区别
整群抽样与分层抽样在形式上有相似之处，但实际上差别很大。
分层抽样要求各层之间的差异很大，层内个体或单元差异小，而整群抽样要求群与群之间的差异比较小，群内个体或单元差异大;
分层抽样的样本是从每个层内抽取若干单元或个体构成，而整群抽样则是要么整群抽取，要么整群不被抽取。
系统抽样
定义
当总体中的个体数较多时，采用简单随机抽样显得较为费事。这时，可将总体分成均衡的几个部分，然后按照预先定出的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本，这种抽样叫做系统抽样。
步骤
一般地，假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，我们可以按下列步骤进行系统抽样：
(1)先将总体的N个个体编号。有时可直接利用个体自身所带的号码，如学号、准考证号、门牌号等;
(2)确定分段间隔k，对编号进行分段。当N/n(n是样本容量)是整数时，取k=N/n;
(3)在第一段用简单随机抽样确定第一个个体编号l(l≤k);
(4)按照一定的规则抽取样本。通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号(l+k)，再加k得到第3个个体编号(l+2k)，依次进行下去，直到获取整个样本。
高考总结9
20xx年下半学期的工作即将结束，学生们也将迎来寒假，作为老师，对于这学期工作的总结很重要，即是对阶段性工作的汇总也是对下一阶段工作开展的指导，回顾一年工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。下面我从两方面总结我这一学期的工作：
一、工作态度
教学工作中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以党员标准严格要求自己，给同学们树立一名教师"传道、授业、解惑"的教书育人的良好形象。积极参加教研室及校教研组组织的教研活动，在领导和各位同事的指导下研究最新的教育教学理念和方法，虚心向同事老师学习、请教，领会精神实质，认真钻研教材，学习教学大纲。在今后的工作和生活中，我将积极学习各项方针政策，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，同时，认真研究教育教学方法，努力贯彻新的教育思想和理念，为学校的发展做出更大更多的贡献。
二、高三教学工作
从本学期开始我首次接触高三的教学工作。回首已经做过半年的高三地理教学工作，有压力、有动力、有苦恼、有乐趣。高三工作负荷大，考试与升学对老师的压力大以及对老师本身要求也比较高。与高一、二年级的教师相比，高三教师身上的担子非常重。选择了高三就选择了压力，选择了高三就选择了假期基本与我们无缘，选择了高三就选择了我们是在教育战线上冲锋陷阵，要与各高中学校激烈竞争。不过这些对我初入高三教学的青年教师来说，这是我的机遇，既然能上高三说明学校领导的信任，既然能教实验B是对自己能力的肯定，这都是工作的动力。自己经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺，这是自己最苦恼的。庆幸的是高三教研组同事的鼎力支持，在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。正是她们在知识方面的.无私提供，在教学方面的真诚帮助，才使得高三的复习有条不紊的进行着，自己也在备考复习中获得了知识和方法，寓教于乐。
总结反思是为了今后更好的发展，高三是很锻炼人的，因为有压力才会有前进的动力，因为有鼓励所以就有了始终向前的干劲和冲劲。在教学的道路上我需要做的和学习的东西还有很多，我要端正态度，努力做好自己，争取来年有新突破。
高考总结10
在学校领导的重视关心下，在师生们的共同努力下，学校的音乐高考由探索实践逐步走上了成熟。音乐高考成绩一年比一年好，考生一年比一年增多了。随着音乐的不断普及和发展，选择走上音乐之路的人与日俱增，随之而来的一系列竞争和压力就大了。为了更好地提高我校的音乐高考成绩，为了给音乐院校输送更好的音乐人才，结合多年带高考的体会，作以下总结。
我校音乐生情况分析：
起步晚、起点低、条件差、时间短。我校招进来的音乐特长生，绝大多数没任何音乐基础，行为习惯差，家长也不太支持和重视。进校第一堂课了解每个学生是学什么专业的，都说不知道。之所以选择学音乐，是觉得自己的文化课成绩不好，考大学没多大希望。误认为考音乐的文化入取分数要低，能够作为保证上大学的选择。事实上大多数的学生根本就没有学习音乐的天赋，更有甚者后天的勤奋又不够，有些学生家长也不支持自己的小孩学习音乐。我校音乐特长生可以分成三种类型：
1、文化成绩还可以，可没学习音乐的好条件或者说自身学音乐的条件非常弱；
2、有一点点专业基础，文化课成绩又非常糟糕；
3、文化成绩过得去，专业有一点点基础或者自身条件还可以等等状况，给我们的音乐指导老师在教学上造成了非常大的压力和困难。
我校专业老师情况分析：
我校音乐科组是一个团结合作、奋进、肯吃苦、充满活力的团队，现有六位音乐老师，二个声乐专业老师；二个器乐专业老师，二个舞蹈专业老师。来自不同的`音乐院校。每位老师除了要教自己的专业外，还要教音乐理论课程，要跨两个年极甚至三个年级教学，还要负责学校的一系列艺术活动的辅导、组织工作。老师们工作勤奋，努力出成绩，并在教学实践中不断地完善自己。
我在前面说过，我校音乐特长生起点低、起步晚，学生基本上是学校音乐老师培训，降低了学生学习成本。为了取得高考好成绩，一方面，我们注重高考信息的收集，及时准确地收集有关当年的艺术高考信息，为高考创造条件；注重与家长的沟通，事实证明有家长的配合支持，学生会有更好、更广的发展空间；注重学生的思想教育工作，常与年级、班主任、家长联系，了解学生文化课学习情况和思想变化情况。从要我学到我要学，从要我考到我要考，老师要做很多的工作，想很多的方法，特别在意识的转变上下功夫。在辅导学生上做到：真诚地与学生做知心朋友，与学生一同探究，给学生多一些微笑、宽容与理解，尽量去发现学生的长处、闪光点，看到学生哪怕是一丁点进步，就给予充分的肯定和鼓励。这样，学生逐渐在思想上有了转变，对音乐有了信心。
我们紧紧围绕一个“巧”字大做文章，“巧教学”、“巧工作”，“巧备考”、“巧训练”，努力把学生的音乐高考综合成绩提高上去。我们的音乐生主考专业和那些“童子功”、“起点高”的外校学生相比，根本不具备竞争力，但我们可以通过“巧教学”、“巧训练”，大课、小组课、小课相结合，分层教学，循序渐进，逐个击破。不同程度的学生制定不同的教学方法、学习方案与学习目标，提出不同的要求。阶段性地完成任务，阶段性地作出总结与反思。把握各门课程在高考中所占的分数值，合理安排学生的主考项、副考项、加试项、视唱练耳、基本乐理的学习时间，做到各门课程都能不断进步。
鉴于我校音乐特长生的特点，如果想在主考项的专业上达到突飞猛进的效果那是不现实的，也是不可能的，所以，我们在保证同学们的主考项不落下、有提高的基础上，特别注重视唱练耳和基本乐理两门课程的训练“拔”高效率，这也是可以做得到的。历年来，经验证明，我们把这两门课程的成绩提高了；学生的综合成绩也就上去了；高考上线率也提高了。
通过多年的音乐高考教学和辅导，通过兄弟学校同行们的传经送宝，我们取百家之长，补自己之短，摸索出了一套适合我校音乐特长生的教学备考模式，取得了一定的成绩，得到了上级领导、音乐教育专家、乃至学生家长的肯定，成绩已成为过去，我们不能停留在原地沾沾自喜，对未来要取得突破才是关键。总的来说，音乐高考教学与辅导应根据学生的实际情况，分析其自身的条件，知其优劣，在强化基础知识的基础上，寻求备考工作的新突破口，向更高领域冲击，迎接新的挑战，这才是今后高考教学与辅导工作的目标和方向。
高考总结11
一、缓解高考压力的食物
高考、中考日益临近，对于考生来说，每日不但要摄入足够、全面的营养，还要有针对性地多吃些缓解紧张情绪和心理压力的食物。
1.牛奶
钙是天然的神经系统稳定剂。备战考生要注意选择含钙高的牛奶、酸奶、虾皮、蛋黄等食物，有安定情绪的效果。
2.香蕉
香蕉能产生5-羟色胺，使人的心情变得安宁、快乐、愉快舒畅。
3.番茄和柑橘
富含维生素C的食品，可以起到平衡心理压力的效果。维生素C的主要来源为新鲜蔬菜和水果，其中柑橘类水果和番茄是维生素C的最佳来源。
4.小米粥
小米富含人体所需的氨基酸及其他优质蛋白质，各种矿物质钙、磷、铁以及维生素B1、维生素B2、维生素A、烟酸、尼克酸、硫胺素、胡萝卜素等。许多营养学家将B族维生素视为减压剂，它可以调节内分泌，平衡情绪，松弛神经。
5.红茶
每天饮用红茶，有利于舒缓神经。
二、如何缓解高考压力
1.沟通交流法
当感觉到压力、焦虑和情绪不稳定时，与家长、老师或者知心朋友进行沟通交流，会起到放松心情、缓解压力的作用。
2. 呼吸放松法
闭上双眼，深呼吸，吸气5秒钟（吸气时要深、满），憋气20秒，呼气10秒钟（呼气时要慢、匀），反复练习10余次，可能达到放松的目地。
3. 运动调节法
科学安排生活，将脑力劳动与体力劳动有机结合起来。课间走出教室，活动一下筋骨（避免剧烈运动），坚持每天晚间散步，可以舒缓和调节紧张的情绪。
4. 音乐缓解法
听轻音乐对调整人的紧张情绪可能有积极的作用。可以选一些舒缓的轻音乐，比如曼佗凡尼乐队、保尔莫里亚乐队、詹姆斯拉斯特乐队以及著名作曲家谷建芬根据中国古诗词谱曲的“新学堂歌”等等。
5.快乐冥想法
考生可用“快乐冥想”来缓解紧张焦虑情绪。当你感到紧张时，请闭上眼睛，想象过去经历过的快乐往事或想象自己进入了海边沙滩、山林沟壑等自然环境，达到身心放松的`目地。
三、缓解高考压力的方法
1.心里调节
要对自己进行心理调节。在这时候，可以尽量自我暗示，告诉自己，高考就是一场普普通通的考试。反正已经复习一年了，该记的、该背的、该理解的，我们都尽力了。告诉自己，高考考的是心理素质，只剩几天的时间，如果我可以在心理素质方面超过别人，那么我的成绩不就可以超过别人，所以，高考越是接近，我越应该放松心态，让心态自然舒坦，才能精神百倍，每天早上起来大声对自己说一声，我行的。
2.运动调节
适当的运动可以增加脑部的供氧，在家里自己复习的这几天，可以在适当的场合进行适当的运动，如踢踢毽子，打打羽毛球或兵乓球，慢跑等，但注意不要进行太过激烈的运动，以免对身体造成伤害。
3.环境调节
在紧张的复习后，如果有条件，可以到比较空旷的地方眺望远方一会儿，呼吸新鲜空气，这样调节心情，使头脑放松，更有益于学习，在考试的时候更能使精神集中。每天起床，打开窗户，往远处眺望。所谓站得高，望得远，你大可在阳台放一凳子垫脚，看看跟平时的视野有什么不同。让自己有意外的视觉收获，增强高考信心。
4.饮食调节
很多父母担心孩子考试紧张压力大，怕孩子营养不良，所以在孩子高考前会给孩子大量进补或者供给丰富的营养餐，甚至一些父母买了保健品给孩子吃，其实这些是没必要的，高考期间，不能大吃大喝，只要按照平时的饮食习惯就可以，适当多喝一些水果和蔬菜，补充维生素，有益于大脑的思考，高考其中主要也不能吃香喝辣。这时候，食物以清淡为主，炎热的时候可以加点苦瓜降降内火。
5.社交调节
面对考试，咱难免会担忧、害怕，这时候可以找知心朋友或要好亲戚聊一聊，把心里话倒出来，朋友或亲戚都会给你适当的鼓励，这样会给自己增加不少的信心，如果同样是要参加高考的知心朋友，这样跟好，可以互相鼓励一下，这样的鼓励可以给你增添了不少的信心哦。
6.家庭调节
很多父母在孩子高考之前总会或多或少表现出担心，忧虑，或者关心过度，所以难免在语言上和平时表现上有更多的嘘寒问暖，这多或少给孩子心理上造成更大的心里压力，高考期间，父母和老师没必要过度关心，只需要像平时一样即可，在必要和关键时刻多提醒他们应该注意的问题就好，切切不可向孩子们表达自己的过高期望，更不可对孩子提出何种硬性要求，如“孩子啊，你是爸妈的希望啊，你可以好好努力，为我们家庭增光”、“孩子啊，你一定要考上某某学校”等等类似的语言，这样的会给孩子造成更大压力，结果适得其反。如果考生遇到这样的问题，应该适当与家长沟通，避免这种情况。其实可以多和孩子们开开小玩笑、谈谈心，玩简单的游戏，制造轻松氛围。
7.整理提纲
高考前的一两天，把各科的大概提纲看一遍，这样会让自己觉得自己各个知识点已经都掌握，没有漏下重要的知识点，这样也可以增加自信心，高考前做些小试题，难度不要太大，这时候没必要再研究题目了（高考前做难度太大的题目一般也没有多大的作用），可以把各科的提纲简单梳理，然后做一些基础题，巩固根基，也对知识有个大体框架。高考时能够对试题进行简单归类，做到心中有底，自然就不紧张了。
高考总结12
易错点1 遗忘空集致误
错因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此，对于集合B高三经典纠错笔记：数学A，就有B=A，φ≠B高三经典纠错笔记：数学A，B≠φ，三种情况，在解题中如果思维不够缜密就有可能忽视了 B≠φ这种情况，导致解题结果错误。尤其是在解含有参数的集合问题时，更要充分注意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种情况。空集是一个特殊的集合，由于思维定式的原因，考生往往会在解题中遗忘了这个集合，导致解题错误或是解题不全面。 易错点2 忽视集合元素的三性致误
错因分析：集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合元素的三性中互异性对解题的影响最大，特别是带有字母参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求。在解题时也可以先确定字母参数的范围后，再具体解决问题。
易错点3 四种命题的结构不明致误
错因分析：如果原命题是“若 A则B”，则这个命题的逆命题是“若B则A”，否命题是“若┐A则┐B”，逆否命题是“若┐B则┐A”。这里面有两组等价的命题，即“原命题和它的逆否命题等价，否命题与逆命题等价”。在解答由一个命题写出该命题的其他形式的命题时，一定要明确四种命题的结构以及它们之间的等价关系。另外，在否定一个命题时，要注意全称命题的否定是特称命题，特称命题的
否定是全称命题。如对“a,b都是偶数”的否定应该是“a,b不都是偶数”，而不应该是“a ,b都是奇数”。
易错点4 充分必要条件颠倒致误
错因分析：对于两个条件A，B，如果A=>B成立，则A是B的充分条件，B是A的必要条件；如果B=>A成立，则A是B的必要条件，B是A的充分条件；如果A<=>B，则A，B互为充分必要条件。解题时最容易出错的就是颠倒了充分性与必要性，所以在解决这类问题时一定要根据充要条件的概念作出准确的判断。