师徒结对徒弟总结（优选15篇）
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的师徒结对徒弟总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师徒结对徒弟总结1
时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学期了。这一学期我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师梁玉萍老师结为师徒。在此，感谢霍城中学我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
教体局组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的`状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向卢老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，卢老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：
1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢卢老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
师徒结对徒弟总结2
时间飞逝，转瞬一个学期即将过完。在这次园领导组织的”师徒结对”活动中，我和有着丰富的教学阅历的杨波老师结为徒弟，深感荣幸。可以说我的师傅就是一个丰富的资源库，有许多值得我学习和借鉴的地方。因此我虚心向师傅学习、请教、真心诚意的接受师傅的指导和督促。现将本学期师徒工作总结如下：
在教育教学上我对教学中存在的疑难问题也经常向杨老师请教，并得到了准时关怀；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；而师傅也总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难。她总是知无不言，言无不尽，让我感受到了她真诚的关怀，每个月师傅都会抽时间来听我的活动，同时给我提出一些弥足珍贵的建议。当然师傅也会邀请我去看她的活动，师傅的活动每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。
在本次的师徒带教呈现活动的预备中，杨老师利用了很多的休息时间和我共同争辩、打磨。如：本次的活动我原来定的是印章画《小鱼吹泡泡》，但由于小班组的另一老师也选了《吹泡泡》的活动，所以我和师傅准备换课。依据我们小班组的月主题“寒冷的冬天”我们定下了《下雪啦》这堂油水分别活动。本次的选材充分发挥幼儿的想象力和制造力，幼儿表现欲望猛烈，变现大方，对活动很感爱好，而这种绘画手段的变换和丰富也是激发和调动孩子学习的最佳方式。
同时我听取了师傅和看法将本次活动的重难点定位为：“体验用油水分别画的奇异，宠爱这种作画方式；初步尝试用蜡笔和颜料作画。”活动前我听取了蒋老师的建议，将集体活动和班级区角相结合，这种方式打破了我们以往观摩活动、表演汇报活动中那种作秀的成分。本次活动我接受直观简洁的提问方式来引出主题，简洁、明白达到了效果。同时也激发了孩子们的探究欲望、表现欲望。整堂活动幼儿爱好深厚，其中有一个孩子（黎宇轩）完成了一副作品后还意犹未尽的跟我说：“老师，我还想再画一副”。活动中我因势利导，用玩耍的口吻进行教育。同时也给幼儿表达和相互沟通的机会。本次活动我还利用主题墙和幼儿作品栏来呈现幼儿的作品，这无疑也成了我活动的亮点，孩子们自由选择地方呈现作品，自主的和同伴、老师沟通：“我的雪花落在XXXX上面了”这是听到最多的一句话。孩子们看着自己的作品挂在主题墙和作品栏上，充分体验到了成功的喜悦。
通过这些活动，使我得到了较好的熬炼，学到了很多专业学问：
1、常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的.教法，准时记录指导老师的优点或某个学问点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能关怀我了解同学对学问的实际把握状况，准时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课。
3、假如说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅每个月都会抽时间来听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，关怀我扬长避短，不断进步。
通过这个学期的学习，我深深感受到资深老师对我们青年老师的重要性，也知道在很多方面需要向他们学习，在以后的日子里，我将一如既往的向她们学习，学习她们的教学理念、学习她们的教学技巧学习她们对工作乐观、负责、认真专研的精神。
师徒结对徒弟总结3
毕业后我从一名学生转变为一名光荣的人民教师，开始了我的教学生涯。我参加了幼儿园的师徒结对学习形式，我很荣幸能成为毕老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使没有经验的我在各方面有了较大的提高。
师徒结对活动的重要意义，是为加强教师队伍建设，帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，有效促进教师健康成长，建构有发展潜力的教师梯队。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控，使结对学习工作达到了它真正的意义。对于本学期的师徒结队工作，现总结如下：
一、制定带教计划
学期初，我们明确了带教对象，签了《师徒结对协议书》，并开始按月具体制定“师徒结对计划”。我是新教师，很多方面都缺乏经验，都需要一步一步的向师傅学习，我们结合实际情况制订了师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、及时交流、走进教学
定期与师傅交流生活、工作中的困惑、体会和收获。她给予了我尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力的点拨与指导。每个月师傅都会为我上一次示范活动，带领我提升理念，让我不断提高、优化、
把握课堂教学的能力和水平。师傅每月观摩我的活动两次以上，每次活动前都会给我一些指导，活动后及时给我评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的'优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。我上的是字宝宝课程，经验缺乏，在这方面师傅给了我许多指导。我也在实践中不断反思和学习，每个月主动听三次以上师傅的课。我听师傅的课有很大收获，最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让幼儿在快乐的学习氛围中成长。我平时有疑问就主动大胆的问师傅，有了新的想法也和师傅交流，在撰写教案、教学反思等也得到师傅的指导。我是师傅的配班教师，因此平时我们也交流很多，有问题及时交流当场解决。在班级管理，环境创设等方面师傅也是毫无保留的向我传授，师傅做事情非常有自己的想法，做得很棒，在我们一起创设班级区域活动角时我学到许多东西，使我受益匪浅。从九月份到现在学期末在师傅的无私指导和我自己的积极学习下我的课堂教学能力和班级常规管理都得到了很大提高。
三、一课多模，互相学习
十二月份在领导老师的安排下，我们师徒结对组进行了一课多模的集体备课活动，并让我们几个徒弟试讲了一节课《傣族与孔雀》。试讲过后发现自己还有许多不足之处，向一起试讲的同伴学到了很多优点，也得到了领导和老师的许多宝贵建议，受益匪浅。
四、感恩，继续向前
我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢幼儿园为我们提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。总之，这一学期以来，在师傅的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向她多学习，多请教，努力工作，才能不断地提高自身的素质。
师徒结对徒弟总结4
转眼半个学期过去了，我也工作了整整三年了。我在杨兹鑫老师的带领、帮助和指导下使我对业务更加熟悉。我这一年来的专业成长，离不开我的师傅杨老师。他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。作为一个省重点中学，教学质量是学校的生命线，当前学校与学校之间的竞争越来越激烈，我校要居于不败之地，必须提高教学质量，提高课堂教学效益。我深知自己的责任，自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成绩而犯难。自己教育教学理论匮乏；课堂上如何去很好地组织教学，调动学生的积极性；……而让我特别自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅，并且我在他的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。作为一名教师，一个人类灵魂的工程师，是先进文化的传播者，在为祖国培养人才，与广大人民的利益息息相关。我必须努力学习先进的科学文化知识和现代的教学理念。在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。我充分认识到
“减负增效”工作的重要性和现实意义，特别是而这一切就要靠我们教师落实到行动中去。我也决心尽我最大的努力来切实提高45分钟的课堂教学效益，取得好的教学成绩，决不能给师傅丢脸，给学校抹黑。工作中，我能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不串岗。积极参加教委、学校组织的各项活动。能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作，备课，我详细，周到；上课，我不断探索改革新路；课后，我及时分析，总结，细致批改作业，积极搞好辅导和补差工作。我能面向全体学生，以学生为主体，在培养优秀的同时，决不歧视差生。做到“抓两头，促中间”，特别是从“最后一名学生”抓起，力争让所有学生都能在适当的环境中接受知识，陶冶情操，养成习惯，提高技能。杨老师担任课组长，又担任高一两个班的数学教学，工作是异常繁忙。因此，杨老师听我的课不是很多，本学期杨老师听了我8节课，都是随时听课，
事先不通知的，杨老师对我的课都给予了肯定，但同时也指出了不少不好的地方，给我提了很多的建议。另外，我经常去听杨老师的课。。我遇到问题常主动去请教杨老师，他总能不厌其烦地回答我。有些时候我就和办公室其他老师商量。但每次大的教学活动，如公开课，杨老师都能指导我公开课的选材，教材的重、难点的处理，例题的'选择，媒体的选择，板书的设计等。学校是省重点，教学质量是关键，而课堂是提高教学效益的主阵地。这学期我开了两节公开课取得了一定的成绩，与杨老师的指导是分不开的，杨老师教我上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。充分运用电教媒体，运用启发思维的方法，全面实施目标教学，上课要注意调动学生的积极性，坚持学生是主体，教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。当然杨老师的工作态度、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。他工作热情很高，认真细致踏实，大胆泼辣，这些都永远值得我学习和研究。虽然杨老师从没有来检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等，但我还是能够自觉地向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为他的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。及时写好教学后记。总之，这一学期以来，在杨老师的悉心指导、栽培下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，要不愧为杨老师的徒弟。我要为学校作出我应有的贡献！用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！
师徒结对徒弟总结5
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程；大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高；下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课；
1、就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大；
2、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课；从而使自己的`备课水平有了提高；
3、师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点；比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整；
4、我听师傅的课也会有很大收获；最大的特点就是教学有序，特别清晰；老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起；
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获；我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高；
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会；对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师；
师徒结对徒弟总结6
时间如梭，与陈雪娟老师结对子已有半年时间，短短的半年工作里，我从陈老师那学到了很多东西。在这个过程中,我发现了班主任工作的烦琐、细碎,当然更主要的是这个工作的重要性，如何管理好一个班级,帮助这个班级形成一个良好的班风,学风是一门学问,这需要班主任老师具有相当大的耐心，细心和爱心。特别是对于我这班的学生,讲究特色,因人施教更为重要。
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的,而班主任就是这个家的组建者。本学年我担任四（4）班的班主任，面对48位朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的四年级学生，半学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。遇到空闲，我就将自己的一些想法与张岩峰老师进行沟通和讨论。他对我强调，管班一定要从一而终，按原则办事。
因为四年级分了班，班上的孩子与我而言都是陌生的，最初那段时间，我就是个“机会主义者”。在课间、上操时，我坚持跟班，尽可能多了解情况。自己的课堂上更是不放过任何可以沟通了解的机会，并且针对班上的一些问题主动向陈老师请教。渐渐地，自己逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了准备。
这个年龄段的学生，正处于青春期，思想还不是很成熟，但是已经开始有了自己的想法，有时还会有一些叛逆，对他们的管理要尤其的讲究方式方法。对于这些学生，陈老师的管理是比较成功的，学生们很信服，而且也非常的喜欢陈老师。陈老师告诉我对于学生的管理要牢记四个字——“严中有爱”，学生已经有了自己的一些想法，不能一固的让他们就必须要做到怎样怎样，要多与他们沟通，了解他们的内心想法，这样有助于更好的管理帮助他们，但是他们现在的很多想法是不成熟的或者根本就是错误的，对于他们所犯的'错误，或者是一些错误的苗头，一定要严厉的指出，并且要坚决的制止并帮其改正，让他们深刻的认识到这样做是不对的，不能这样做。这便是“严”。在严格管理的同时，也要去跟学生沟通，让他知道老师对他们的关心，这样严格要求他们是为他们好的，能够从思想上让学生认识到自己的错误和老师对他们的关心，这便是“爱”。有了陈老师的方法和大力支持，我渐渐开始展开工作。
在做课间操时，我发现有两个学生再队伍中嘻嘻打闹，就叫住了他们两个。狠狠的批评了他们一番之后，发现他们的脸上已经没有了刚才的喜悦，我感觉“严”格管理已经生效，接下来就该“爱”了，开始询问他们这样做的根本原因是什么，他们表示只是两个人关系比较好习惯了在一起打闹。我对他们说，你们是同学关系好要有个正确的表达方式，即使是闹着玩，也应该注意时间场合，现在是集体活动..通过沟通之后我发现他们很能认识到自己的错误，而其我感觉到他们跟我的关系变得微妙了，愿意跟我多交流了，一些想法都很愿意跟我谈。这种“严重有爱”的管理方法让我尝到了很大的甜头。
再有，对个别生的管理尤其重要，用陈老师的话说就是“要抓点，把这些点控制住就可以游刃有余了”。我们班有的孩子个性比较强，对于这些个别生的管理就需要因人而异，采用不同的方法。但是有一点是相通的，就是要去了解他们，掌握他们的内心真实想法，再根据他们的特点对症下药。
跟家长的沟通也很有必要，使得我能够更多的了解学生，尽可能的知道他们在课外的一些动向和苗头，能够较强对学生的掌控。再有能和家长达成一致的管理办法，使得管理更有针对性，效果更佳明显。
家长会前在陈老师的提醒和指导下，我认真将家长会发言稿书写成教案的形式，提前备课来分析我班的良好纪律，还细致分析班级学习及班级管理情况。其实，陈老师在工作中给我树立的榜样和指导不止这些。比如如何与家长沟通，如何与学生谈话等等。
可以说，经过一年的磨练，我真切感受到了作为班主任的辛苦，也从中收获了喜悦。但我非常清楚，自己还有很多不足。
首先就是经验上的严重欠缺。这使我在面对学生，面对问题时，还有些胆怯，不知所措。其次，很多东西只是理论上的，还缺乏实践，我想一旦付诸实践，一定还会面临许多问题。第三，由于我比较年轻，既和学生的距离比较近，但同时，也容易把握不好与学生的距离，给我的工作带来困难。
总之，我知道自己的道路充满了艰辛和挑战，我要付出巨大的努力，才能进步。当然，我还要感谢我的班主任师傅陈雪娟老师。陈老师在工作中耐心地指导我，并慷慨地把他多年宝贵的经验传授给我，这让我少走了很多弯路。
师徒结对徒弟总结7
青出于蓝而胜于蓝。这是我校开展师徒结对子活动的目标和宗旨。按照学校的安排，这一学期，何老师仍然是我的指导教师。一转眼，这已经是我们师徒结对子的第二个年头了，在何老师的悉心指导下，我的教育教学工作都有了显著地提高与进步。当然，也存在一些问题和不足。现将这学期的收获总结如下：
一、历史教学方面
今年我和何老师同在高一，这就为我更好地向何老师学习提供了一个难得的机会。我非常珍惜这个机会，之前，何老师在高三，而且带的还是复读班，上课所授内容与我所讲的课程内容是不一致的。高一、高二是夯实基础的阶段，而高三是在扎实的基础上进行提升与拔高的阶段，更适应高考的需要。一定程度上给我这个徒弟带来了一些困难。
俗话说，严师出高徒。何老师是一位做人做事十分认真严谨的人，对事情一丝不苟。这也成为我学习的一个重要方面。对于年轻教师而言，教学经验是比较欠缺的。而教学经验的欠缺往往表现在对课堂的驾驭能力上。何老师每次听课后，都会给我指出，授课节奏前松后紧，时间和详略把握不当。当然，何老师为了使我不丧失信心，不断鼓励我，说这是年轻教师都会遇到的问题，慢慢来，戒骄戒躁。这学期第一次来听我课后，何老师对我去年一年的成长还是十分肯定的，希望我不断学习，进一步提升自身的教育教学能力。
针对何老师给我指出的问题，我进行了较长时间的反思与摸索。我认为从三个方面努力有利于我更快更好的解决这一问题。首先，熟悉教材，认真备课。在备课的`过程中，结合学生实际情况，安排课堂讲解内容，详略得当，适时进行师生互动，不能一味的在师生互动上浪费过多的时间，只针对重难点问题设置合作与探究活动。其次，勤听课，取长补短。听课是青年教师成长的重要助力。利用课闲时间，我勤去听课，不仅是何老师的课，还有其他任课老师的课，当然一些公开课或赛教课也是我必听的课程。第三，总结是成长的阶石。每一节课的课后反思，我都是结合这节课学生的反应与自己的感受认真记录的。每一次听课后的评课，是我学习他人优点的见证。通过这些努力，一个学期下来，我对课堂的驾驭能力已经有了进一步的提高，何老师对我取得的成绩也做出了肯定。
二、教育工作方面
在班主任工作方面，特别是德育工作，何老师给予我更多细致的指导与建议。何老师任学校主抓德育工作的副校长，多年来积累下了宝贵而丰富的工作经验，这些也是我要学习的重要方面。
我校的班主任工作是非常的繁杂的，大事小事都会有，因此也是十分辛苦的。作为年轻教师，刚开始可能还满怀激情，什么事都不懈怠，积极上进。但是，一段时间过后，当激情渐渐消褪，在大量细小繁杂的工作面前，就有可能懈怠，得过且过。在一开始，何老师就教导我说，班主任工作事无巨细，但无需亲力亲为，科学的管理是做好工作的关键。班级管理最理想状态是学生自我管理、自我教育、自我监督。凡事都由班主任亲力亲为，不仅不是一个合格的班主任，而且，也磨灭了学生参与班级管理的主动性与积极性。在何老师的指导下，我从发挥学生自主性方面入手，首先，组建了一支强有力的班干部队伍。个个能够以身作则，率先垂范，成为我的左膀右臂。其次，召开主题班会，在学生的参与下，制定出了合乎本班学生实际的班规班法，为学生自我管理提供了规范与标准。第三，积极开展班级“争先创优”活动，努力营造竞争与合作的学习氛围。通过这些方面的努力，今年我的班主任工作做得更为出色，不仅得到何老师的赞扬，还得到其他任课老师广泛的认可。
在何老师的悉心指导下，我的教育教学能力都有了显著的提高，感谢何老师这一学期来，对我的关心与指导。当然，我仍然存在一些问题和不足，但是，有了何老师的指导，再加上我的不断努力，我有信心在今后的教育教学工作中取得更大进步，争取早日成为一名优秀的人民教师！
师徒结对徒弟总结8
时间如白驹过隙，转眼间一个学年即将过去。这一学年，我很荣幸能成为严颖萍老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名受益者。下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获：
首先在教学上，严老师在生物教学上有着自己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
第一、如何备课。
所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面陈老师都给予我很多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。
第二、正确对待听课。
只有多交流，多听取意见才能进步，很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。
第三、善于利用评课机会查找不足，（个人总结）做一个有心者。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的'时候，严老师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
第四、利用一切机会学习。
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在严老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向师傅取经。
我听师傅的课收获颇丰，严老师上课不仅思路清晰，有条不紊，而且很重视鼓励学生，真正的做到了让学生在思考的氛围中学习知识。我们时常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且渐渐地能把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
这一学年以来，严老师的为人处事，经验心得，她的热情、负责、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在严老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，争取早日成长为一名合格且优秀的高中生物教师。
师徒结对徒弟总结9
时光飞逝，我和x老师师徒结对已经有半学期了，回顾这半学期的“师徒结对”活动，我受益匪浅，老师的“传、帮、带”加速了我的成长，非常感谢学校为我们搭建的教学发展平台，在x老师的帮助下，我学到了许多教育教学方面的知识，使自己的教学技能、业务水平在逐步提高。
过去半年里，我很荣幸与x老师结成师徒，x老师不仅在语文学科上给予了很大的帮助和引导，还在处理班级事务中给了我很大的建议，让我在工作中感觉到逐步适应。
x老师的工作事务很忙，既要处理班级上的事务，也要处理年级上的事情，她非常的亲切温和，在忙也不忘听完课对我的反馈。这学期在x老师的帮助指导下，我认识到了自己教学中的不足。在教学中我更多的关注于自己的说教，很容易受自己的预设所控制，受课件的框架所限制，以传统的理念我讲学生听的方式授课，不敢放手让学生去体验，让学生去思考，不仅讲的累，学生积极性也不高。师傅给我的建议是以学生为主体，在教学的过程中可以先“扶”着孩子们走，慢慢的“半扶”着走，最后放手让孩子们来发现问题解决问题。尤其是低年级的孩子在教学上要遵循孩子们的认知规律，环节设计要有目标性，用儿童能理解的语言去引导，循序渐进。在课堂纪律上可以利用手指操调整孩子们的注意力，调动孩子们的积极性。每次师傅听完我的课后及时给我反馈信息，指出课堂中的优缺点以及调整思路帮助我进步等。
不仅在教学上x老师给了我很多指导，在班主任方面也给了我很多建议。第一次接一年级，遇到了很多棘手问题，我们班上有两个调皮捣蛋的孩子，上课总是找不到他们的.身影，喜欢趴在地上玩。无奈下我在教室里设了两个特殊位置，有次老师看到了之后询问我原因，告诉我不能这样做，应该想办法纠正孩子的毛病，可以去跟家长沟通，通过家校配合改正孩子不好的习惯，形成良好的习惯。
学校的“师徒结对”活动使我受益匪浅，我很感谢学校提供了这样的机会，感谢我的师傅对我一次次耐心的指导，我从x老师那里学到的不仅仅是专业素养，更有爱岗敬业、为人处世的品质。作为年轻的教师我深知自己责任重大，只有虚心向师傅学习，才能不断地提高自身素质。
师徒结对徒弟总结10
转眼又是期末。这一学年，我很荣幸能成为明晶老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名受益者。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获：
首先在教学上，明晶老师在政治教学上有着自己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
第一、如何备课?所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面陈老师都给予我很多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。
第二、正确对待听课。只有多交流，多听取意见才能进步，很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。
第三、善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的时候，明晶老师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
第四、利用一切机会学习。作为一名教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在陈老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向师傅取经。我听师傅的课收获颇丰，明晶老师上课不仅思路清晰，有条不紊，而且很重视鼓励学生，真正的做到了让学生在思考的氛围中学习知识。我们时常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的`过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且渐渐地能把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
这一学年以来，明晶老师的为人处事，经验心得，她的热情、负责、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在陈老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，争取早日成长为一名合格且优秀的高中政治教师。
师徒结对徒弟总结11
时间过得真快，转眼间一个学期过去了。这学期初，我很荣幸成了老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学习，更有效
1.严格遵守师徒结队制度
在开学初，在校领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平
台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个平台，且还为我们制定了《阳城县实验小学师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案严格要求自己，并认真执行。 2.利用一切机会学习
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在姬老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的'构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受姬老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。姬老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。 有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
师徒结对徒弟总结12
时间如白驹过隙，转眼间一个学年即将过去。这一学年，我很荣幸能成为陈润先老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名受益者.
下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获:首先在教学上，陈老师在数学教学上有着自己独特的风格,她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点,同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式，在这个过程中,我有以下几点感想：
第一、如何备课？所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面陈老师都给予我很多的指导,并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我,使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。
第二、正确对待听课。只有多交流,多听取意见才能进步，很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑，所以端正态度是第一位的。听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅,有时形体语言过于频繁,这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧.
第三、善于利用评课机会查找不足，(个人总结）做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点.比如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问
题,而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的时候，陈老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
第四、利用一切机会学习。作为一名青年教师，只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的`教育实践。因此，在陈老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思,平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步.在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足,更好的吃透教材。
第五、多向师傅取经.我听师傅的课收获颇丰,陈老师上课不仅思路清晰，有条不紊,而且很重视鼓励学生，真正的做到了让学生在思考的氛围中学习知识。我们时常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到她的教学风格，并且渐渐地能把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
这一学年以来,陈老师的为人处事，经验心得,她的热情、负责、真诚与自信，常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在陈老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高.作为青年教师的我，更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,争取早日成长为一名合格且优秀的高中数学教师。
师徒结对徒弟总结13
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，很荣幸成了蔡老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了许多的指导和帮助，真正发挥了传、帮、带的作用，使在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学习，更有效
1、严格遵守师徒结队制度
在第一学期开学初，在校领导的安排下们进行了结对，也让们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以很高兴学校为们搭建这个平台。在这过去的一个学期中严格要求自己。
2、利用一切机会学习
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在蔡老师的要求、指导下，坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，的教学水平不断地进步。在平时的教学中，能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，有以下几点感想：
1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。
师傅给评课时，会反馈出很多自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，可能从教师的角度觉得没有任何问题，而的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受蔡老师会在评课时及时地反馈给，从而起到了肯定或否定的作用，让以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的.每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。
听师傅的课收获很大。蔡老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解!课堂气氛好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使受益匪浅。同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
4、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
5、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。
有了师傅的陪伴，少走了许多弯路，从她的身上，不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着，而她对生活上的关心更让倍感温暖。
作为徒弟，诚挚地感谢师傅对的关心和爱护，也感谢学校为提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在们师徒之间，为们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望!
师徒结对徒弟总结14
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1。就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的'感染力就更大。
2。因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4。我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对徒弟总结15
时间如梭，转眼间师徒结对曾经一年了。这学期我有幸与在教育讲授方面非常优秀的教师——胡老师结为师徒。在此，感谢黉舍为我们提供“拜师结对”这样一个极好的研究机会，感谢我的指点老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指点和帮助。
黉舍组织了拜师结对的活动，使我在讲授上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到讲授活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展讲授活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种根本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指点老师的优点或某个知识点教法的感想，包孕讲授进度、知识的`重难点突破、例题的精选简练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实践掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与讲授起到了导航的感化。
2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排讲授活动，而不是为了讲内容而授课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我对讲授中存在的疑难题目也经常向胡老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指点；同时，胡老师还指点我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂讲授有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和研究的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论研究，我有以下几点感想：
1、在知识息时代，教师要不断研究来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而损失学科讲授的本义，讲授误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一节课的框架布局固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，若何突出重点，突破难点将是永恒的讲授艺术。
5、应留心观察并思考教育讲授现象，养成写讲授体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后讲授作基础。
最后，我要衷心感谢黉舍为我提供了这样的机会，衷心感谢胡老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
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