思想作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的思想作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
思想作文 篇1
一篇朋友圈，一封公开信，让原本和睦的师生形同陌路，怎能不让人扼腕叹息。学生的言论固然偏激，但作为传道授业者的孙教授，若是能以包容的态度看待学生的偏激，师生间的纽带也许就能维系。
王尔德曾说：“如果一种思想不足以让人感到危险，那它就不能称之为思想。”郝同学对教授们出言不逊，甚至诋毁相向，足以让人感到危险，甚至会发出“尊师之道不存矣”的感慨。但正如每一种思想都不是空穴来风一样，他的朋友圈必定反映出学术界的某种现象。育人者只有对学生们偏激的思想包容看待，由包容产生正视，方能由正视找出问题所在，为学生作出垂范、表率。子曰：“子帅以正，孰敢不正”，只有作为领导者的老师以身作则，学生才会对老师学识品行信服，从而杜绝类似的诋毁现象。可见，包容是让思想回到平和、理性的关键。
如果说对学生的偏激言论包容是在包容一种思想，那么将问题缩小化，在小范围内解决则是在包容学生本身。学生发表言论的平台是仅有好友可见的微信朋友圈，具有与生俱来的.隐密性，因而言论较在公共场合说的浮夸、过分也无可厚非；然而教授一封公开信将学生行为公诸于众，这就把问题扩大化，并对学生造成无法挽回的影响。可以预见的是舆论对他的口诛笔伐，同学对他的不理解，其他老师对他的不信任。王尔德曾说：“每个圣人都有过去，每个罪人都有未来。”更何况人非圣贤，孰能无过？众口铄金，三人成虎，无形中这位学生的未来就被活生生地剥夺，没有改过重来的机会。而更严重的是，一旦个人行为上升至社会层面，它就演变成一种社会现象，久而久之，当人把批评、异议与此次事件相提并论时，便鲜有人敢于对不正之事提出质疑，而这当然是不利于思想的发扬、传播的。
诚然，学生并非不曾有过机会，教授在断绝师生关系时就曾对他作出提醒，未尝不是一种包容。但所谓包容，当一以贯之，如春风化雨慢慢感化人心。它不是一蹴而就的善举，而是漫长的坚守，而这也是师道之所在。因此若要说教授的提醒就是包容，已极尽为师之责任，那未免有虚伪之虞。
包容给人以和谐，更给人以思想。让人人皆秉包容之心，让思想凭自由之精神，独立之人格开花、结果。
思想作文 篇2
宁可死个秋风烂漫的红，携着秋水，灿烂的狂舞天空。只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁，秋屏中现出你憔悴的身姿，思想的悸动将你磨得光亮，累得憔悴。愁渐愁；凄凄惨惨，点点滴滴，更那堪冷落，拥着那睿智的理性葬入文学的火烬里，剪不断，理还乱，你向时代发出了历史的最强音，化作对统治着无情的批判，一时也竟无语凝噎。当你面对镜中日渐消瘦的'身影是你不是害怕的，是无畏的，思想将你推向了不羁，把你炼成了力量。
看天空云卷云舒，惹庭削暗香浮动；清明的阳光照进来，我掬一捧最清的；落霞的余晖照进来，我摘一束最暖的——馈于你们思想的万般重量！
思想作文 篇3
三只鸟有不一样的思想，各有不同，差别万千，正是不一样的思想决定三只鸟的一生。
第一只鸟只顾自己的利益，对自己有好处的事就积极参与，而对自己没有任何好处的事置之不理，也不会给邻居问候关心之类。没有与伙伴合作意识，但也从来没有伙伴找它玩，自己每天张开翅膀在天空中飞来飞去，自由自在没有任何烦恼，每天去找虫子吃得饱，便什么都不顾。
第二只鸟比较善良文静，只是性格太孤僻，只喜欢自己独来独往，不愿和伙伴交流沟通，有好吃的食物只喜欢自己躲在被窝独吃，见到伙伴也不知道该怎么打招呼，常常呆在鸟窝里。一天深林之王狮子举办友谊活动参与，它很积极参与，但是不知道该跟伙伴说些什么，常常呆在一边沉默不语，也没有伙伴会愿意和它，因为彼此之间不知道该说些什么交流。
第三只鸟比较活泼开朗好动，伙伴们有事请求它帮忙，它会适而可止地帮忙，不会一直地帮伙伴们的`忙，因为要学会懂得适合拒绝才是最重要。它很正直，不喜欢与伙伴们发生太多的争执和矛盾，与伙伴们相处得和谐温暖，它可以给伙伴们带去关爱和温暖，也懂得包容大方。有好吃的食物会和大家一起分享，一种食物与伙伴们分享，就是很大的快乐。它有很难过的事，会和伙伴们倾诉，做一只快乐阳光的鸟儿。
在生活中，我们也要做一个善良懂得包容别人的人，这样我们就会拥有很多快乐、阳光。
思想作文 篇4
1、什么是作文的中心思想
作文的中心思想就是作文的写作目的，就是为什么写这篇作文。要么赞扬人的品质，要么表现一种风尚，要么说明一个道理，要么谈谈自己的`某种认识、看法、观点或情感。它是作文的核心，没有中心思想的作文，是没有任何意义的。
2、 对作文中心思想的要求：
（1）中心要明确；（2）中心要正确；（3）中心要集中；（4）中心要鲜明。
3、怎样确定作文的中心。
掌握基本方法：写人，就要表现人物特点、性格、品质或精神。叙事，就要说明道理，或给人启示，或赞扬一种风貌。写景状物，一定要表现景或物的美，表达作者喜爱、赞扬的感情。
我们先来看一看某个人的材料：
①奶奶总是找一些零碎布，接上衣，接裤子，把衣服接成了一道一道的。
②奶奶经常打布袼（gē）褙（bèi），纳鞋底子，剪鞋样子，给家里的每一个人做鞋。
③我们不小心把瓜子、花生撒到地上，奶奶连忙弯腰去捡，她说：“辛辛苦苦种出来的，怪可惜的。”
④奶奶里里外外一把手，什么活都干，总也闲不住。
这些材料，集中说明了奶奶的什么特点呢？
4、如何突出中心思想。
（1）通过对人或事的具体叙述表现。主要是通过外貌、心理、动作、语言、场面、侧面、细节等描写来表现。（2）在的开头通过议论、概述点明中心思想；（3）作文的结尾总结中心思想；（4）抒发感想点明中心。（5）学会列提纲。
学会列提纲，不仅能使中心明确突出，也能使详略得当，更能够具体地表现内容，使写作有的放矢。
列提纲的要求：
第一：作文提纲要明确要点和中心。
第二：作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。
第三：作文提纲要体现出重点。一篇的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略。对中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出。
思想作文 篇5
有人说：人生是一条长河，你永远无法决定它的长度，但你可以无限拓展它的宽度。也许你正承受着必经之路的痛苦，但是为什么不能把自己的心灵放飞，将痛苦化为快乐呢？
小时候，我是老师眼中的好学生，是家长面前的乖乖女，这些角色好似几面墙，把我围困成一个圈，让我喘不过气。在心灵的深处，我就像一只金色牢笼中的金丝雀，我的世界中只有无际的黑夜。我厌倦这种枯燥的生活，但我依然要戴着一副“面具”，在人群中穿梭，在他们的目光下，展现“金色的翅膀”。
但我渴望新生，渴望破茧成蝶的瞬间，外面的世界对我过于神秘，我渴望自己拥有如雄鹰般有力的双翅，能够追逐属于自己的自由的世界;我也曾渴望过“面具”下的自我，但却是那样的丑陋、胆怯，于是我只能畏缩在角落里，看着他人欢笑时的情景。
波德莱尔说过：“自由的人，你将永把大海爱恋！海是你的镜子，你在波涛无尽、奔涌无限中静观你的靈魂，你的精神是同样痛苦的'深渊。”林语堂说：“我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。”
纵观古今，无数文人墨客都在时光这条大河流中走过，他们无法选择跃出河流，可是他们改变自己，于是就有了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致，苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豪放洒脱，屈原“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的茕茕孑立。由此可见，即使我们选择不了，躲避这个肆虐的时代，但我们却依然可以勿忘初心，不与众人同流合污，不在风雨摇摆的社会中随波逐流。
在各行各业中，哪位成功人士不是在找到自己后，通过努力取得硕果？他们虽然处于不同时代、不同行业，但是他们都找到并认识到了真正的自己。而在我们身边，有太多活着却都找不到目标的人，他们不知道自己是谁，也不知道自己渴望的是什么，所以，终日碌碌无为。
所以，我渴望做回真正的我，我要用“锤子”打破这黑暗的牢笼，让璀璨而又温暖的阳光穿透这伪装的“面具”，做一只自由翱翔在蓝天的雄鹰，并且大声对父母说：“只有放手，箭才能自由地冲向蓝天，摆脱弓的纠结，直刺苍穹！”于是我走了一步，又一步。
破茧新生的蝴蝶翩翩起舞。我不再孤独，我的生命中再次点燃了爱和希望的灯盏，勇敢地奔向蓝天，在花丛中飞舞，享受着和煦的阳光，飞向青春的绚烂……
选择是自由的一条必经之路，你无法改变，但可以选择如何走过。生活无法改变，但你可以改变你对待生活的态度。
听说有座思想的乐园，在那里人们拥有自我，拥有美好的怀念，拥有无限的想象，那座乐园叫作自由。
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