师范实习总结

时间:2023-01-30 14:59:44 师范生实习总结 我要投稿

师范实习总结(15篇)

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,我想我们需要写一份总结了吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编精心整理的师范实习总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

师范实习总结(15篇)

师范实习总结1

  收获的季节,我们实习队一行4人来到了美丽幽雅的南平一中校园,开始了为期6周的的教育实习。一个多月来,全队团结一致,认真备课,工作细致,取得了实习的圆满成功,在初为人师的感受中走向成熟,同时也为明年走上工作岗位积累了经验。实习期间,我们的到了一中领导老师的肯定和赞赏。

  (一)准备篇:充分!

  备战充分是取得成功的前提。早在暑假期间,我们实习队在做好学校和学院布置的各项准备工作的同时,便根据自己的实际情况,做了大量的准备工作。

  首先,和南平一中校方进行了细致的沟通,确定实习生进校的时间、年级、班级、备课室和办公桌等问题,并根据存在的问题,大家一起商讨对策,解决问题。

  其次,较早掌握高一教材变动情况。在暑期,我便根据指导老师的要求,进行各方面,包括材料、教案的准备,为正式上课铺设良好基矗

  再次,全队统一行动目标。我们经过讨论通过,制订了实习公约,一致端正态度,明确目标:团结一致、民主互动、严格要求、积极锻炼!

  此外,我们还做了各项细节方面的准备工作,比如后勤和备课资料等。正是有了充分的准备,我们的实习工作才能取得圆满的成功。

  (二)耕耘篇:辛勤!

  9月1日,当我跨进南平一中的校门时,迎接我的是一张张纯真、灿烂的笑脸。在一中领导、老师的简单介绍之后,教学工作和班主任工作便立刻全面展开。我开始了履行一名教师的神圣使命。

  a.教学工作如火如荼

  实习生活“苦”字当头。一开始,我唯一的感觉就是一个字――“累”,有这样一句顺口溜:“一中实习,两出(家、校)奔波,三餐不定,四肢无力,五味俱全,六点起床,七点到校,八上讲台,久久难忘。”虽然是顺口溜,却也大致反映了我们的实习生活。

  首先,我们组织了两周时间听课。一中很重视我们4人的实习,将数学教研组组长,获得过“苏步青数学奖”的梁瑞兴老师做为我们的指导老师。梁老师是位经验丰富的老教师,在这两周内,他带着我们听取了一中数学组的几位优秀教师的课并点评,我都认真做了笔记,吸取他们的优秀经验,真是受益颇丰。

  第二,从9月15日起,我便正式踏上讲台了。第一次上讲台是需要勇气的。正式上课之前,我花了大量时间细致备课,参与数学组的集体备课和教学评议活动,并在梁老师的指导下仔细修改教案,因为我知道,即将面对的是一中高素质的学生,是丝毫马虎不得的。终于,在梁老师的鼓励下,我怀着紧张而又激动的心情,上了第一次课。一堂课下来,时间和节奏都控制得还好,但也已是大汗淋漓了。我们通过队友的互相听课,互相评议,都进行了自我反思,逐步改正了自己的缺点和不足,在不断寻找差距中取得了进步。同时,我也从批改学生的作业和晚自习辅导中发现了问题,请教了梁老师,争取做得更好。

  b.班主任工作有声有色

  一个多月的实习,我真正体会到了班主任工作的艰辛和繁琐:

  每天7:15准时到校,一天7次下班,还要处理各种事务及突发事件,早会、两操、大扫除、黑板报、做学生思想工作……每天处理完这些回到家时已是华灯初上了.南平一中高一的学生来自二三十所中学,学生的性情习惯各有迥异,这便加大了在短时间了解班上学生思想状况的难度。我把它当作是对班主任工作的一种考验,勤于向原班主任请教,多与学生交流沟通,到实习结束时,我对班级学生状况已经比较熟悉了。尤其令我感动的是,在依次晚自习时,一位学生得知我还没有吃晚饭,便跑到小卖铺买了饼干和水给我,那一刹,一种美妙的成就感油然而生,我觉得一切辛劳付出都值了!

  1.在具体工作中,我坚持的原则是:服从原班主任的指导并有所创新,尽可能地为班主任分担琐事。比如说开学初,高一新生事情繁多,办*各种证,开展活动,我都全力以赴,把班主任工作处理的妥当,班级管理也井井有条,赢得了年段长和老师们的.赞赏。

  2.在主题班会上,我发挥才智,充分调动学生积极性,开展了形式多样的主题班会,有辩论、演讲、座谈等。主题则以加强新生交流,迎接国庆及一中百年校庆,加强思想教育为主,并使同学们开阔眼界。

  3.后进生的转化。一中是一所具有百年历史的重点学校,学生竞争异常激烈。一些学生由于功课紧,心理压力大,上课注意力不集中,成绩就落后了,成了后进生。看到这样的情况,我和几位任课老师都非常着急,多次细心地找他们亲切交谈,鼓励他们战胜挫折,重塑信心。

  4.研究性学习受益良多。在这6周期间,我们4人完成了“中学生校服与形象”的课题和研究。在听取了经验教师的宝贵意见后,我们完成了由设计问卷到调查、分析所得信息、评价等一系列过程。

  5.与校方加强联系。刚进蛸时,我便将实习计划教到学校,以便他们对我们的实习有初步了解。在教师节到来之际,我们队还打出布、幅庆祝教师节,得到了全校师生的赞誉。

  6.在一中校运会到来之前,我还积极组织学生报名参赛,并用自己在大学所见所学,引导学生进行入场式和项目的训练,也安排了后勤、保卫、宣传等的工作。但遗憾的是,由于市体育场修建,校运会不得不临时取消。

  (三)收获篇:喜人!

  在实习前,我就一直告诉自己,我把这次实习当作是第一次真正和社会接触。我是幸运的,一中为我提供了无可挑剔的实习环境,从美丽的校园到宽敞明亮的电子备课室,从老师们的耐心指导到学生们的积极配合,都让我感到无比温馨和舒适,为此,我更辛勤地付出,在耕耘中,不仅换来了对教师这个职业的深刻领悟,也让我体会到校园与社会的差距、工作的艰辛、社会竞争的激烈。我深深的意识到:作为一名教师,责任重大。

师范实习总结2

  为期一个多月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里,我学到了很多在未来课堂上要掌握的东西,虽然没有学得那么熟练,但也了解一些基本的东西。也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是体会到了当一名出色的老师不容易,也通过课堂将以前所学的理论知识用于实践,并且通过实践检验了自己以前关于物理教学方面的想法,其实并不是那么简单的就能把自己的想法通过教学运用起来的。下面,我将从英语教学,实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

  首先,在物理教学方面。按照实习之初的计划,实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。我觉得听课还比较好啦,感觉没那么大的压力,刚到的时候我也不知道听课应该怎样记录,就乱写了一堆,后来下课后我就问老师,该怎样写,然后自己就学着慢慢写着,虽然到最后学得也不是很好,但还是可以的。从实习的第三周开始,我体验了几节正规的物理教学课。真实的物理课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。平日的模拟课堂讲时,面对的也是自己的同学,他们都会配合自己。但是,在真实的课堂中,学生的水平参差不齐,掌握知识的程度不一样,接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎么办呢由于我教的班级成绩还是可以的,所以都会有几个人可以回答我的问题,再说我的问题也没有那么难,从简单的开始慢慢地进入,并用自己的引导方式简化自己的问题。还有就是时间的把握,我讲得语速稍微比较快,有时候时间会剩余了,幸好我上课之前就准备了一些问题,如果时间有剩的话就跟同学们一起讨论一下这些问题,也不至于课堂会变得无聊了。

  其实,我最怕就是学生听课听得乏味了,都在下面开始搞小动作之类的。但我也想到不可能百分之百的学生都在听我讲课的,有大部分就不错了。结果,第一次上课的时候,同学们还是挺给面子的,大家都认真的在听,当然我不知道他们能不能听懂,毕竟第一次我也比较紧张。我讲得课如果可以用实验趣味的我都用到,就是实习前老师说的多联系自己生活去教课,这样学生容易理解和感觉到物理就在我们的身边。但在备课的时候,我们都很难找到很多合适课堂的素材,上网搜索之类的,这才让我感觉到其实备课没那么简单,因为你还要考虑到学生的知识水平,顾及大多数学生。

  虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识,但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触物理,虽然有一些学生在小学也学过一些,但他们的物理基础总体来说较低。在上课的过程中,我曾为了追求直指的课堂教学目标,而将语言知识点过分地简化,对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈,过分地“溺爱学生”。

  结果一堂课中全是机械性的定义解释的操练,这样的课不仅学生觉得烦,最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的物理课堂是应该充满知识性和趣味性的,既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析,发现自己的课最缺的是实验知识点的拓展,学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中,我大胆的改掉了平日机械的上课方式,将知识点的讲解理论知识及实验的拓宽融为一体,取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性,极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看,学生们都比较喜欢这样的上课方式,虽然课程中也有一些操练,但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。 其次,在实习班主任工作方面。按照实习计划,每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触,我将七天的班主任工作分散到每个星期,平均每周做两至三天的班主任工作。

  我所在的实习班级是初二年级(2)班,共有67人。刚开始面对这个班的时候,心里慌慌的,生怕这些学生不听自己的话。但是,这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中,老

  师都是很“神圣的”,只要我出现在教室里,大家都是规规矩矩地,丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中,我主要是检查他们的早操和早读情况,值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中,我还配合原任班主任组织学生参加学校的'田径运动会比赛,发扬学生的团体合作精神。另外,我还召开了一次主题为“绿色家园”的班会,对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作,自己初步地领略到了如何去引导教育学生,不仅是在学习上,还包括思想文化品质方面。

  最后,在教学研究方面。通过这两个月的实习,我还留心地观察了本班学生学习物理的情况,并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的物理学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题-物理教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生物理学习的因素,但是却忽略了另一个学习中的主体-学生。之所以打算从这个角度去做教学调查,是因为自己所在的实习班级的特殊情况:初二(2)班是八年级的较好的班级,学生的总体学习基础较好,而且其原任物理老师也是一位有着多年物理教龄、经验丰富的教师。但是,在这样的班级里,学生的物理水平也参差不齐,是什么原因造成的呢于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现,大多数物理成绩好的同学,他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法,而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在物理教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。

  以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外,我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟:实习不仅教会了我物理教学方面的知识,更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里,每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得,无论自己将来从事何种职业,都将使我终身受益!

师范实习总结3

  教育实习已经结束,回顾这一个多月的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是、教育实习对每一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,增强感性认识,综合运用所学的理论知识,所锻炼的基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在社会中,在学生面前,在学校里的实际操作年能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维。这一个多月的生活体验,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间实行教育教学工作和实习班主任教育教学工作的基本情况总结如下。

  一、教育工作方面

  1、实习期间,我担任的是成都市第46中学高一年级一班和四班的政治实习老师。

  教学工作最基础的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听课,而实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导老师的教学经验,和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。

  2、教学工作的第二个方面就是备课。

  一般在实习的第一周以听课为主,但听课的同时要准备好自己上课的内容,也就是备课。备课是教学的开始,备课不仅仅要联系书本上的内容,还要和学生的实际生活,时事政治相联系,还要考虑学生的接受程度,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面。我们学院要求,备课的教案必需是祥案,一字一句把上课的每一句话写出来,所以备课时要求非常认真。

  3、在备好课后,首先要把教案交给指导老师修改。

  指导老师会告诉我们哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方该更多的与学生互动,那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后,会再次整理,整理后交给指导老师检查,最后老师决定是否有资格上讲台讲课。这一系列的`环节我都非常认真地对待,以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

  4、教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,而这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。

  在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。

  5、教学工作的最后阶段是检查练习,从中才可以知道自己上课中存在的问题,具有查漏补缺的效用。

  学生们做的同步练习时一方面,另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为每堂课后学生们直接做练习,老师讲联系是最考验每位老师的。这既可以检验出每位老师的思维敏捷度,又可以检验出他们课堂反应能力。

  6、以上就是教育教学工作的整个过程。

  在这个过程中,我做到了认真仔细的备课,虚心听取指导老师的意见,用心修改教案,重心放在讲台讲课上,耐心回答学生的问题,课后重心修改教案,认真批改作业一系列的环节都认真对待。使得我的课堂知识点到位,讲课思路清晰,得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中,我还是发现了我存在的一些问题。比方说,实习老师会经常会犯的错误,备课太完美了,一直按自己的思路讲,不够顾虑到学生的反应,但这个问题在经过指导老师的提点后在后面的课中克服了,还有就是作为一个老师,俗话说得好、要给学生一滴水,自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升,以便更加有利于我的教学水平。

  二、班主任教学方面

  1、实习期间,我担任的是成都市第46中学高一年级一班的实习班主任。

  该班多为少数民族学生,以彝族、藏族为主。该班80的学生为调招生,所以总体来讲,学习的基础很差。但在班主任的带领下,树立了良好的班风。在这期间,我的工作主要情况如下、值班期间,每天早上坚持7点45到教室,检查教室的清洁,督促学生交完各科老师布置的作业。并守早自习,早自习是从8点钟开始,直到8点40结束。早自习时,必须要监督每位学生是否按时到到教室,是否认真读书,是否在赶作业或睡觉等情况。接下来是课间操,老师必须到,监督学生做操情况。午自习是从下午1点钟开始到1点半结束。老师得确保学生全部在教室,并且管理教室纪律。晚自习时间是从下午6点半到7点。同样的,必须确保每位同学都在教室,回答学生的学习上的或是生活上的问题,以及通知班级规定或日常事务。除了这些日常规定的作息工作外,班主任老师会做一些其它的事,如帮学生在教务处办理借阅证,给学生做心理辅导工作,清理学生上交的照片,批改学生周记,检查学生交作业情况,主持召开班会,组织学生集体活动,参与高一年级活动,等等。总之,班主任的工作较杂,为班级同学服务,为班主任减轻负担就是我们实习生应该做的事。

  2、从整个班主任实习来看,我觉得收获很多。

  当我第一次站在学生讲台上的时候,我非常地紧张,但现在我能应付得了60多位同学。当我第一次和学生说话的时候我很紧张,但现在我能和每位同学聊天。当我第一次安排学生的工作时,我很害怕他不听我的,会让我很尴尬,但事实并不是这样,结果显示我做的很不错。我成功的开展了10位以上的学生的心理辅导工作,值班第一天就认识了班上30多位同学,参与了多次班会课和团会课,组织学生参加体育锻炼,观看中秋晚会,主持高一年级“我诵我秀”诗歌朗诵比赛,在这一系列的过程中,我成长了,我学到了很多,并在于学生接触得过程中了解到很多学生们最关心的问题。

  在与学生沟通的过程中,发现了很多学生都存在的问题,如离家太久了想家,后勤的伙食比较贵,学习基础差,跟不上班,但很想努力学,家庭负担重,压力大等等问题。并及时地给学生做思想工作,开导学生,帮助他们树立积极的心态,找回自己的自信,并给他们讲大学的美好时光,鼓励他们努力学习,考上自己理想的大学。但在这个过程中,我因为初次涉及有些问题,向给学生做心理辅导工作,有时候不懂得怎样把握说话的度,用什么样的话安慰或开导更有效,在处理学生紧急情况的时候,还没有更多的经验等问题都还是需要更进一步的更多时间的磨合才会得到提升的。所以总的来说,班主任教学工作方面我得到了很大的提高,是走向教师岗位的重要一课。

  总的来说,这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,获益良多,受益匪浅。在这个过程中,我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西太多了。只有坚持自我,不断努力,有良好的思想品德素质才能有成功的一天。

师范实习总结4

  对于师范生来说,实习让我迈出了教师生涯的第一步,同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

  实习中,让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和积极性外,还必须积极使用行之有效的教学方法,这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点,在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼,调动他们的学习积极性,多与学生互动,比如尽量多抽取学生起来回答问题,尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外,在试教过程中,要主要以学生为主体,否则,教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考,主动获取知识的能力。就如授人以鱼,不如授人以渔的说法。同时,兴趣是最好的老师,在培养学生兴趣以后,才能让学生真正意义上爱上语文课,让学生自愿去学。

  在真正课堂教学中,毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么多的'学生,总免不了紧张,差点连话也讲不出,而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识,所有平生知道的知识都用上,但真正上了讲台以后,才发现自己的知识是如此缺乏,除了本身的怯场以外,也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备,认真写教案,查资料,讲课以后,我才发现,教案与课堂的差异那么大,教案毕竟是死的,课堂上,每个学生对知识的理解不可能一样,你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时,学生也在影响你,改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真,也都非常配合,给我鼓励,感觉并不是实习老师在给他们上课,而就像他们自己的老师给他们上课一样专心,我也慢慢克服了紧张的情绪,不断改变自己的教学技巧,冷静地投入到教学中,一步一步进步,真正去面对这些如饥似渴的眼睛。

  在实习班主任的过程中,让我深刻体会到了作为一名班主任的不易,尤其是担任四年级的班主任,工作很琐碎,很繁杂。由于四年级学生的心智还不成熟,在生活、学习和纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛,因此,班主任除了要教好自己的那门功课外,更要增加很多其他方面的工作,如:课前纪律工作,办理板报,班主任讲话等等。最重要的一点是班主任还担任了思想品德教育的工作,时常需要和家长联络。在担任四年级实习班主任的过程中,由于该阶段的学生都是00后的孩子,没受过什么挫折,没吃过什么苦,心灵都还比较脆弱,但又较早接触网络文化,因此作为他们的班主任,必须要用爱去开启学生的心灵,经常与学生进行沟通,对于特别顽皮的学生,更要采取友好的态度来教育,因为你态度越是强硬,他也许还更叛逆。另外,我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西,让学生信任老师,才会多与老师谈心,师生间敞开心扉,只有真正了解了学生的内心世界,才能收到更好的教育效果。

  以上就是我对自己实习期间的一些评价,实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了,它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质,这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长,不仅关系到我们工作本身,还有一名作为人民教师的社会责任:传道授业解惑。实习的时间说长也长,说短也短,在这一段时间里我收获了知识,收获了经历,收获了指导老师的关爱和教诲,同时更收获了学生间建立起来的深厚感情,在此,我想对你们说一句“谢谢你们!”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格的人民教师!

师范实习总结5

  从9月9号开始,我在xx学校开始了为期三个月的实习生活。

  教育实习能检验师范生所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生来说是非常重要的一个环节。

  因此在实习开始之前,就业指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。

  现将三个月的实习生活做如下总结:

  这三个月可以说是我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和挑战性的一段时光,这段日子里,我深刻体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么简单,也明白了教师做为"人类灵魂的工程师"的责任感和重要性,我肯定,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。

  第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记,那是9月17号,星期二,早上第一节课,我是我们小组第一个讲课的人,紧张的不得了。虽然有提前备课,但是当面对三十几个学生和来旁听的十几个老师,我的`思绪彻底混乱了,课程完成的不是很好,自己觉得很惭愧。课后,指导老师先鼓励了我一番,说我教态还好的,做老师的推翻还是有的,等等,最后她说我课上有几个知识点讲错了,这是最不应该的,然后……我都没怎么听到啦,可以说是迷茫的第一节课。

  这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实,心理素质有待提升。因此在以后的每一节课前,我都更加认真的备课,知识点都一一查清,不容许自己再犯同样的错误,这是对学生,也是对自己的负责。

  随着慢慢的历练,一课一课的磨练,我在上公开课的时候也可以和学生轻松的互动,到最后一节课,我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候,我有一种想哭的感觉。这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕,我知道以后还会遇到很多可爱的学生,但是,他们——我所有教过的学生,见证了我一步步从幼稚慢慢的成长,他们也是我人生中的老师,叫我怎么学着做一个好老师……

  在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作,热爱学生。以后真正成为一名人民教师后,一定会牢记这一点,努力让自己做得最好。

师范实习总结6

  实习对于我们体育教育专业的师范生来说,是一门必修课,也是我们将来踏上社会的一个转折点,是必须要经历的。在这段实习期间,我经历了很多人生中的第一次:第一次真正站上讲台,第一次在这么多学生面前讲授知识,第一次体会到为人师表的滋味……那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活,将成为我人生中一次刻苦铭心的经历,也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。紧张、美好的实习生活就要结束了,在这短短的两个月里,我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之际,确实有些依依不舍,但是我知道,人生中这样的分离还会有很多次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。

  第一天去实习学校的时候,我们几个同学去得非常早,因为那时还不知道学校的具体位置,所以留出了很多现找学校的时间。果然不出所料,我们在学校周围绕了一大圈之后才找到学校,但却并没有迟到。来学校的第一天确实很兴奋,必定这是我们第一次实习,必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作,只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话,并看了看学校的环境,算是对学校的初步了解吧。

  我们的教育实习主要分为两部分,一部分是初一广播体操教学,另一部分是初二和初三教学工作。作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。教我们如何上好课,说白了就是如何组织教学,作为体育实习老师,我们的指导老师就是体育老师,因为性格豪爽,所以才开始我们就处得很好,教了我们很多东西,这让我们放下了原来的不安和紧张。

  在教育实习过程中,我深深感觉到作为一名老师的辛苦,更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。经过我的充足准备与不断改进,以及指导老师的悉心指导,我的教学技能水平得到了很大的提高,上课也能得心应手了。在实习的中后期,公开课就成为我的一个最为重要的`任务。虽然我还是比较害怕上公开课的,但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课,每天都会忙个不停,还经常向指导老师请教,在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候,实习学校的体育老师都过来听课,而我也好好地完成了上课的内容,也得到了老师的较高的评价。虽然现在的我与指导老师还不能相比较,但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验,我真的很感谢我的指导老师。

  第二天下午老师就让我试着上课,看过体育委员整队集合,对于初出茅庐的我来说,一个体育委员上的就要比我好,心里这样暗想着,集合完毕,体育委员给我汇报了班级情况;开始上课,第一次都很好奇,也很新鲜,虽说我不是很紧张,但是站在队前那一刻,脑子一片空白,什么都没有了。听到学生们说“老师你好”的时候,那声音震耳欲聋,感觉整个操场上的人都能听到,心里万分激动,那滋味真是一个美啊!当老师真好!可是课堂上的表现让我很失望,那些学生真不是想象的那样简单,也没有想象的要乖,他们是聪明,聪明劲都用在老师这里了,真是可惜!班里纪律很差,声音很大,大的一个人的声音都要比老师的要大,更何况六十多人,我刻意大声示意不要说话,可有几个听话的啊,无奈!

  我先做了自我介绍,做了课堂常规,只能硬着头皮讲了上课内容,我开始模仿着陈老师的上课方式,展开了这一节课的教学,在课堂上试着怎样引导学生学习,怎样把握上课节奏,上着感觉有点吃力了,看了一下时间,快下课了,自己的任务量才上了一半,感觉这节课是很失败的。课后,同学们都说头痛,我知道,这完全出乎我们的预料,上好一堂课,真是一件头痛的事!下课后感觉自己的嗓子有点哑,我对陈老师说上课太难了,老师对我笑了笑,说一点一点的来。下午又听了一节课,开始学习老师上课时的语言引导,教学技巧。下课后徐老师给我谈了上课应该注意的问题,还说上课最重要的是让学生通过体育课得到身体素质的锻炼,还有技术的学习。

  前两节课时间实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。

  我第一次站在学生面前时,自我感觉并不紧张,只是讲课语速有点快,总体感觉还可以。后来的课,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。对于教学工作,最后要请指导老师听一节自己的公开课。我的公开课,不仅达到了预期的教学目的和要求,而且课堂纪律非常好,同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后,和同学建立了良好的关系,同学么也越来越喜欢我,这让我感到很高兴。

  在这次教育实习中,我们这些实习老师都非常幸运地赶上了两个大型的活动。一个是初一年级的课间操比赛,我带着四个班的初一,每个班的没个动作都是我一个动作一个动作教的,感觉这次实习最累的就是教广播体操,我经常带领自己的班级利用中午休息时间和晚上放学时间练操,同学们都做出了很大的努力,最后在比赛中获得了第三、四、六、八名,并且还获得了全校的精神文明奖。在这次实习中,最锻炼我的就是教广播体操,不停歇的教啊教,一遍一遍的复习,还有就是讲解动作时候,锻炼了我的语言组织能力。让我学会了很多,积累了很实用的教学经验。

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,愉快而又艰辛的实习工作已到了尾声,在这两个月里我们经历了从学生到教师的角色转换,在这一个月的时间里,在教案的准备和书写上,在课堂的布置上,在课时的掌握上,都有了很大的提高,不仅自己参与了上课,而且观看到了许许多多其他老师的上的研究课,我们在其中讨论着、鉴别着、取舍着、吸收着,这是我们以前所没有办法静心下来好好观察自己和别人的课堂,平心静气的反思和顿悟,找出不足之处,为学生带来更好的课堂教学而不惜废寝忘食。

  我们得到的:上课前的准备,上课的过程,课后的反思讨论这三个过程对老师本人来说就是一个得到和收获的过程。每节课的准备都是经过一个短暂而又痛苦的抉择过程,环节的设置、问题的取舍、结构的安排这一切都是在紧张和焦灼中进行的;上课的时候更是对一个老师的考验,之前的准备在这一个短短40分钟得到了体现,这也老师对教学时间的安排和课堂的驾驭能力的一种考验;课后大家坐在一起尽情畅所欲言,为了更好地改进课堂教学而发表自己的看法,无关面子,只为教学,这对我们来说是一个成长和提高的良机。我们在三个环节的运作下感觉到了个人的成长,也感受到了团队的合作。

  在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但如果你能够主动就能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。回顾这一个多月的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,还缺乏教学经验,甚至因为说话的时候普通话说得不好或者说错了,学生把我的错误指出来而觉得无地自容、羞愧一两天的事情也有过。

  在实习中,你会遇到各种各样的情况,就像天气一样千变万化。当遇到了自己喜欢的还是不喜欢的,容易完成的还是很难完成的,我们都要勇敢的面对。虽然我一开始的时候都会有顾忌去做,但是事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即使我在尝试中失败了,也能让自己成长,如果连锻炼的机会都没有的话,哪何来积累经验和成长呢?这么一想我上的那么多节课也是很有价值的。这一切,只能靠自己去争取。如果我们只是在那里等待别人给你的机会,那我们只会在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,让我经受了挫折,也让我享受了快乐!

  回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊,那么的胆怯,而现在的我们进步了,成长了,开始变得老练了,坚定了。两个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了当教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做得更好。

师范实习总结7

  对于师范生来说,实习让我迈出了教师生涯的第一步,同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

  从xx月xx号开始,我在xx中开始了为期xx个月的实习。实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要。

  在实习中,让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和积极性外,还必须积极使用行之有效的教学方法,这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点,在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼,调动他们的学习积极性,多与学生互动,比如尽量多抽取学生起来回答问题,尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外,在试教过程中,要主要以学生为主体,否则,教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考,主动获取知识的能力。

  在真正的课堂教学中,毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生,总免不了紧张,差点连话也讲不出,而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识,所有平生知道的知识都用上,但真正上了讲台以后,才发现自己的知识是如此缺乏,除了本身的`怯场以外,也跟自身知识储备有限有关。

  实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了,它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质,这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长,不仅关系到我们工作本身,还有一名作为人民教师的社会责任:传道授业解惑。

  实习的时间说长也长说短也短,在这一段时间里我收获了知识,收获了经历,收获了指导老师的关爱和教诲,同时更收获了学生间建立起来的深厚感情,在此,我想说一句“谢谢你们”!

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格的人民教师!

师范实习总结8

  一、见习基本情况

  转眼间,见习的时间又到了。带着老师的忠告,20xx年x月x日至10月x日,我在小学进行了为期两周的教育见习。回顾这两周,虽然有些辛苦,但是很有意义。热心的老师,可爱的同学们,都让我体验了许多,感受了许多,成长了许多。在老师们热心的帮助下,我的实习工作完成的很好。

  见习的基本内容包括:课堂教学,班主任工作。基本情况如下:

  二、教学工作

  见习期间,我的指导老师是英语老师——李丹丹,见习科目——小学三年级至六年级英语,见习班级——三年级一、二班。李老师毫无保留的将她多年的教学经验告诉我,并指导我具体的注意事项。在此期间,我的主要任务就是:听课——写听课笔记——写教案——试讲。每次,李老师都会为我指出一些缺点、不足,并会加以指导。这让我很感动。这期间,我深深的体会到:“台上一分钟,台下十年的功。”这句话的内涵。

  1、 预备阶段

  为了很快的融入这个环境,课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天,尽量了解班级中每个学生的性格特点,学习情况。我还让班长给我写了一份座次表,为了能记住每个学生的名字。因为身为大学生的我,知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候,他们都很惊讶,很开心。很快我们就成了很熟的朋友,每次同学们在操场上遇到我,都会热情的喊:“老师好!”那句简单的话语,让觉得我的心理暖暖的。

  2、 听课阶段

  每天我都会坚持听四节课,不论是专业课,还是其他科目,我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念,我共听课50节。通过听各位老师的课,学习她们优秀的地方,和她们一起探讨如何教的更好。将她们的'教学方法运用到自己的教学中,并思考、使之更加完善。

  3。批改作业

  批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是非常重要的。在批改之后,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励开导。我的指导思想是不断给学生纠正错误、完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

  三、班主任工作

  除了教课见习,我也进行了班主任工作。我担任的是三年一班的班主任。这是全年级最好的班级,能担任他们的班主任我感到很幸运。每天我早早的来到班级,和同学们一起晨读,第二节课下课,我会回到班级监督同学们做眼保健操,体操。自习课时,我也会回到班级,指导同学们做作业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小游戏。在主题班会上,我们一起讨论,一起欣赏同学们的表演。和他们在一起,我享受到了一种很单纯的快乐。我很喜欢这些活力四射的孩子们。

  四、我的收获

  教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,同学们就会很积极的配合。这种过程是很开心,很幸福的。

  通过这次就见习,我的教学实践技能得到了明显的提高,我第一次发现自己真的长大了,不再是一名学生,而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许,随着岁月的流逝,我会忘记他们的脸孔,但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。这段时光里,我付出了许多,但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师,这些都使我终身受益。

  “德高为师,身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我相信,经过自己的努力,我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来: 我会把我所知的一切教给我的学生们;我会把我的蓝图变为现实;我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始!

师范实习总结9

  20xx年09月11日到11月28日在乌鲁木齐市第三十六中学高中部实习的生活,已在我的记忆书海中添上一个重要的页码。常常听说,将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作,如果真是这样,这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。不过,在这段日子里,我受益匪浅,学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在这个实习报告里,我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结,谈谈自己在实习日子里的体会、感受。

  “师者,传道授业解惑也”、“教师是人类灵魂的工程师”。

  带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近90天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。

  “十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。

  三个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。贵校给我分配的学科指导老师三十六中学职教20xx的高级资深教师,市级优秀教师古丽尼沙老师、指导班主任是一位温柔善良的国家级心理老师,迪里拜尔老师、所带的班级是高一(2)班。三个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好”。“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

  听了一周的课后,我终于走上讲台,开始了自己的第一堂课。当然,刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力欠缺,课堂上出现了“讲课重点不突出,顺序不清,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习、请教,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,他们没有丝毫的架子,有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。

  为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,时常钻研教材,认真仔细地备课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。

  教学是作为一个老师的首要任务,能否教好课,直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中,我主要是以听课为主,讲课为辅。最开始是先听指导老师讲课,对自己进行换位思考,吸取了很多经验。古丽尼沙老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲课时很紧张,后来经过几次锻炼之后,对自己的状态调整的还好。总的说来,上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚,但仍然感觉自己缺少经验和技巧。

  首先,对课堂时间的把握不够准确。

  好多次课上,总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生,但是却忽略了一节课只有40分钟,也忽略了要让学生在40分钟内很好的消化和吸收。后来我总结,主要是因为自己缺少授课经验,备课准购不充分,课程的'时间安排不够合理,讲课的节奏感没有把握到位,一堂课下来总有手忙脚乱的感觉,而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累,以后的讲课和听课过程中,我都特别注重这个问题。

  其次,不能很好的调动学生的积极性。

  每次课堂上,只顾多讲写知识点,甚至忽略了学生的存在,不知道要观察学生的表情和眼神,观察他们的回馈。可能实习前,我的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程,要有一个反复和强调的过程,操练对学生学习很重要,这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。

  在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。

  作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课,目的是学习知识。现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,我觉得40分钟怎么就说一两页书。后来经过备课、上课,我发现要讲解的问题很多,学生的接受能力有限,一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。

  他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,甚至走神、开始说话等。在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。

  在批改作业时,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。我认为讲解是最考验每位老师的,因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度,又可以检验出他们课堂反应能力。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。

  以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中,我做到了认真仔细的备课,虚心听取指导老师的意见,用心修改教案,重心放在讲课上,课后耐心回答学生的问题,重新修改教案,认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待,使得我的课堂知识点到位,讲课思路清晰,得到了指导老师的肯定。

  在讲课的过程中,我深深的体会到作为一个老师,俗话说得好:要给学生一滴水,自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升,以便更加有利于我的教学水平。

师范实习总结10

  20xx年x月x日至xx月x日,我有幸在廊坊市第六中学度过了一个多月的寒假实习生涯。实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会,通过这次实习,我受益匪浅,对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解,认识到了许多在学校学不到的东西。

  以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。

  来学校的第一天并没有什么实质性的工作,我被分配到初三年级,随后见到了自己的指导教师李老师。听李老师简要介绍了学校的相关情况。

  第二天,我正式开始了在六中的实习生活。我们的主要任务是听课、试讲和班主任工作。

  这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。一开始,我们都不知道怎么听课,刚开始听课,也不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来。后来和老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。

  经过一周的听课,我知道了上课要注意那些内容,和之前我备的课还是多少有些出入的。通过和老师交流,我了解到备课是一个比较艰辛的历程,要不断地改,不断地练,要备的详细,考虑的非常全面,把课堂可能会出现的问题,都一一考虑到,才能建构出一堂不错的课堂。上讲台讲课时,我有些紧张,语速有些快。但是因为学生比较配合,我也就镇定下来了。后来的课,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。指导老师在听过我的课时,认为我这节课总体上还是不错的,但也有些缺点。比如各项活动之间衔接不够好,不能良好地控制授课时间等。后来经过几次讲课,我努力克服这些缺点,课堂驾驭能力有了很大提高。

  作为实习班主任,我主要负责每周一次的`班会和监督课间操,监督自习学生学习。由于没有经验。我对一些调皮的扰乱课堂纪律的男生比较头疼,不知道用什么方法来对付。国庆前夕,我还组织了一次以爱国为主题的班会活动。旨在让学生在新时代中依然怀抱一颗爱国之心。通过这次主题班会,很多同学都展现出了自己的才华。从风度翩翩的主持人,到乐感十足的吉它手,所有同学都表现得很出色。同学们也从主题班会中学到了很多东西。从同学们在班会后各方面的表现来看,主题班会达到了非常理想的效果。

  在这次实习中,我的各方面能力都得到了锻炼和提高,更深的了解的了自己的不足,该往哪个方向而努力,这些都是以前所不了解的。这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力,攀登人生的最高峰。

师范实习总结11

  金秋九月,我开始了我做为一名数学师范学生的实习之旅,当时间到达10月底的时候,我的实习也告一段落了,现在回想起来,这段日子有笑、有苦,有忙碌、有紧张。我原先对工作的种种想象与猜测变得越来越遥远,工作——尤其是作为一名数学教师、班主任应该做什么,要肩负什么责任,这些对我来说却越来越清晰了。我在努力地学习着成长为一名教师学习着怎么来上讲台上课、尝试着当一天班主任、学习着听课、备课、怎么和小朋友相处、和同事相处。

  第一次让我觉得很有收获是我的第一节上台上课。让我印象深刻的是我第一次真正上讲台讲课。我讲的是六年级的内容:《整数和整除的意义》。首先我为了这节课做了整整一星期的准备,教案写了好几遍,最后在我师傅唐宝文老师的指导下定案。在我做好了我认为可以的准备后,我就上去讲了。在真实的、充满了学生或好奇、或认真、或好玩的眼神的课室,面对各种各样的学生上足40分钟的课,这是我的锻炼机会。上课时很兴奋、很幸福,因为学生貌似很接受。而且学生们似乎学习得很开心,几乎每个人都给我一种他们很投入的感觉,最后的课内练习几乎所有学生都会做。我的成就感得到了极大的满足。http:///gzzj/sxzj/(实习总结)

  但是我的第一次上课问题也很多。在指导老师帮我进行总结和反思后,才知道自己的缺点有那么多!首先,是我在教学能力上有不少问题。第一就是我的提问能力,尤其是单独提问学生。提问的形式比较单一、语言不够规范,问题的设计没有体现层次感。其次,我的语调不够流畅,有时会突然之间说不下去,不知道自己要说什么。尤其是快下课时我没有东西讲了,比较尴尬,还好有练习册可以让学生在上课时做一下,不然我就傻站在那儿了。从此我就知道了上课要准备50分钟的内容,以防出现突发情况。然后,在教学内容的处理和时间安排上不够熟练。其次,是在课后的作业批改上有欠缺。我只是批改他们的正确与否,而没有仔细看学生的解题步骤和他们错在哪里。

  第二次我觉得对我以后的职业生涯有帮助的就是当一天的班主任。那次班主任的小孩有事情,所以要我来作一天正式的班主任,结果我的头都快要被吵死了。那些学生知道自己的班主任不在,一个个都开始皮了。上课铃都响了还在说话,我喊了好几声他们才不说话的!我的嗓子好累啊。有些学生不知道是不是还太小的关系,有时做错事了,我对他们再瞪眼睛也没有用,他们不懂得我的示意,我就只好拉开嗓门,点名批评。其实我觉得这样对小孩的心理有影响,怕他们会因此讨厌我,可是想不到更好的方法了。还有更头痛的安全教育和课间午间活动。现在的学生非常特别好动,走路走楼梯总是推推搡搡的,而且现在的孩子很会玩。我是一下课就到他们班级去关心他们,怕他们出事啊。真是操心到家了。最后晚上还要等打扫的学生都走了我才走的,回到大学已经6点多了,忙碌的一天才终于算结束了。不过我也了解了一些班主任的日常工作,这也是我的收获。后来我的班主任指导老师张雪松老师教了我很有用的几招。其中之一就是要懂得学生的心理。虽然我们班上的孩子才是预初的学生,但是他们已经开始有自己的想法和处事的原则了。对待有些学生要细心、耐心、和蔼可亲,而另一些学生就是要适当的批评了。我心里对我们大学在大三的时候开设心理学的教育十分感激,至少我会对学生的一些行为与想法有一个大致的应对方法。到我实习结束为止,我已经基本可以掌握我们班学生的想法,当我进入他们班级时,我也基本做到了让学生跟着我的想法走而不是我跟着他们的行为走。

  第三个对我而言意义重大的是听课。在我两个月的实习期间,我最常做的就是听课。我不仅听了我的数学教学师傅唐宝文老师上课,还听了我的班主任指导老师张雪松老师上主题班会课,当然我们学校别的数学老师的课我也听了不少。第一次去听我师傅上课的时候,我的心情是期待中包含着紧张。不得不说,果然师傅就是师傅啊。她那天讲的是素数与合数。说实在的,一开始吸引我的就是她上课时候的气氛。班里的六年级小朋友一个个拼命地举手,但是却没有乱的感觉!其次,就是我师傅的课堂设计了。她首先让学生写出整数的因数,提醒学生关注因数的个数,以表格的形式,列出一组整数因数的个数,目的是为了让学生比较、辨析,说明整数的因数的多样性,然后提出其中只含有因数1和本身的整数叫做素数或质数,除了1和它本身还有别的因数的整数叫合数,这样对照具体的事例,引导学生参与概念的形成,对概念加以阐述,使学生对概念的理解更加深刻,学习也更自然。这两个优点是我印象最深刻也是很值得我学习的,第一次听课就有收获我很开心。然后是班主任指导老师张雪松老师上主题班会课《祖国,我为你骄傲》。这节课让我对以后当班主任以后怎么来上班会课有了一个大概的想法与思路。首先,我学到了关于班会教育的一点:主题班会既要达到活动目的,也要抓住契机对学生进行教育。即针对课上一些学生的不良习惯和动作要用适当的方法进行教育。比如这次有个学生在别的学生看视频时,他在看窗外,这时班主任立刻走到他身边,让他的心思回到课上,这种方式比较温和不伤学生自尊。

  第四件对我比较有启发就是在我师傅的指导下备课写教案。从我自己2个月的亲身体会来看,要做好教学工作,必须做到在细心研究教学参考和教材,掌握教材的真实意图的基础上,深入了解学生的学习情况,针对学生的实际情况,然后确定了教学重点、难点,准备写教案。一开始我的教案很没有条理,教学内容之间缺少联系,无法体现出数学学习的层次性。在唐老师指出我的不足后,她又细心、耐心地教我怎么样来写一份合格的`教案、什么是教学的层次性、怎么样来体现教学的层次。在她2个月的不断指导下,我已经写了近40篇教案了,现在我对于怎么来写教案也有了一个比较清晰的认识。面对新课准备教案时我也不会像以前那样无从下手了。

  最后让我真切地感受到实习的快乐是我带的班级——恒丰中学的六<2>班的全体学生。他们有时可爱、有时可气。在我给他们上数学课时,几乎都会给我回应,会在我讲错题目时善意地提醒我并对我说:“没关系的,范老师。”当然,他们有时也会惹我生气,尤其是在他们订正题目反复出错的时候,我的火气是汹涌而来,面对有些错4、5次的学生,我有时会忍不住批评他们,而不是耐心地教导他们。这可能和我有些急的性格有关系,但是我在最近的反思中觉得对待学生应该是耐心教导,而不是一味地批评学生。毕竟学生会订正出错和我的讲解不全面、不清楚也有关系,我应该把功夫花在提高自己的讲解水平上而不是批评学生上。他们有一点让我真正的体会到了他们的天真可爱。哪怕我第一天批评过他们了,第二天他们见到我的时候又是很欢乐的样子,高兴得回答我的提问,而不是不理我。他们的心地善良、不记恨、乐于接受别人的意见和建议,我觉得这些都是我现在比较欠缺的品质,在这一点上我要向他们学习。六<2>班的全体学生给我的实习生活添上了生动、快乐的一笔,让我真正地对教导学生有了浓厚的兴趣,在教学中感受到了学生带来的快乐,让我觉得老师对学生的付出真的是有收获的,不仅是学生在知识上的收获,还有就是在和学生的相处中能得到快乐与欣慰。

  实习的2个月很快就过去了。在这短短的时间内,我已经把自己定位于一名教师了,我已经习惯这样的作息,习惯于和这群孩子在一起,处理他们的顽皮,享受他们的可爱。但是,聚散终有时,最后一天,向办公室的老师一一道别了,感谢他们这两个月来对我的照顾,特别是我的指导老师,短暂的两个月,我从他身上学到了很多很多作为教师的基本素质,那是宝贵的财富,一身受用的东西。然后,在这里,我将我2个月以来的种种感想、琐碎的事情做了一个整理与思考,为我的实习画上一个句号。不管这个过程是累多于甜、还是付出多于收获,我都觉得这是我人生中不可复制的一笔财富,我会带着它走向我未来的人生道路。

师范实习总结12

  在20xx年到20xx年上半个学期,在学院领导的努力下,我们得到了到各个桂林市见习的机会。我们小组6个人见习的地点就是桂林市中山中学,指导老师是中山中学教学经验丰富,富有责任心的庞四平老师。

  “师者,传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师见习之旅,在第一次和指导老师见面的时候庞老师就把他的计划和目标讲给我们。在上半个学期我们主要的目标就是学会备课和上课的一些技巧,下半个学期就是赋予我们实践的机会,上讲台讲课。这个学期结束了,我们的目标也达到了。

  刚开始第一次去中学的前几天,庞老师先告诉我们他所要上的内容,然后叫我们试着备课,写教案,然后到中学的时候庞老师就把他自己的备课资料给我们看,还讲了怎样运用资料来完成一堂课。经过这样的对比我发现了自己在备课方面的不足。备课这一环节之后就是带着备课资料去听课。认识了自己的不足,听课就有了针对性听庞四平老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬托,但课堂气氛依然很活跃。在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的.传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。

  这学期的见习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验。作为一名物理老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中。十年树木,百年树人,我的教师生涯刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己,面对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行,在下学期的见习中不断努力,不断完善自我。

师范实习总结13

  两个月的教育实习已经结束了,这短短的两个月实习,是我真正体会到了做一位老师的乐趣,体会到了一个作为一位老师的责任。同时,也使我的教学理论变成为教学实践,是虚拟的教学变成个真正的教学。

  当初9月15号,我们怀着期待的心情踏入了蛇口学校的大门,这决定了我们已经真正成为了实习老师,从此进入了两个月的实习旅程。

  在这个两个月中,我认识了七年级三班的熊孩子们,每个学生的性格都是不一样的,当然并没有我想象中的那么好管,没有想象中的那么乖。第一天的时候,整个班给我的感觉就是很闹,还没有褪去小学的稚气,而且有些学生说话很圆滑,这对于刚踏入教师之路的我,甚是难搞。当然,我并没有因此放弃,我一直在跟我的指导班主任询问我关注到的学生的情况,慢慢了解他们,接着试着去感染他们,说服他们。当然结果他们会怎么想,我也不清楚,我只能做到这个地步了。

  有一次,班级上形体课的时候,有两个男学生一直不想进去形体教室去。当时的我也不想逼着他们进去,就在形体教室外面跟他们聊未来。我问:你们以后是想要干嘛的?专业课也不好好听课,也不好好写作业,这种比较有趣的课,你们也不去上!你们到底想干嘛?整天在学校混日子吗?他们其中一个给我的回答是这样的:学不到什么就出来打工呗!世界上很多大老板都是不懂知识的,不是照样过得好好的。当时我就蒙在那里了,也不知道说什么,我也不跟他们解释以前的社会怎么成就出那些大老板的,因为我觉得说了他们也不懂。因为他们已经把之前的想法根深蒂固了,已经很难去改变了。这件事情,是我在整个实习过程中,做得最失败的一件事情。我知道,我的各方面的专业知识还未能完全成熟,所以,结束实习之后,我打算去多看点关于心理方面的书,想更加深入的了解学生内心的想法。

  在听课方面,老师曾经带过我们去育才二中去听公开课,了解到比较大型公开课的形式:上公开课——听课者点评——专家点评。在这个会议上,最突出的并不是公开课讲的形式,讲的内容,最突出的是专家的点评,真的很中肯,他说道了几点,我觉得是我以后应该做到的:

  1.注意关注学生的动态,抓住数学教育的契机,学生有问题,你应该帮他解决,这样才能达到与学生之间的思想的冲击,这样才不会扼杀了学生的求知欲望,不要仅仅是为了完成教学任务;

  2.概念是思维的源泉,概念学习很重要,如果连概念都没了解,没记住,怎么做题,所有的做题都是死做,都仅仅是为了做题而做题而已,并没有深入理解到数学的本质;

  3.我们要注意发散学生的发散思维,鼓励一题多解,并不仅仅是为了做题而做题,多懂点脑筋。所以,我了解到原来教学其实蕴含着很大的知识,里面有很多我都还不懂,我应该保持虚心请教的态度进行学习,自我提高。

  在教学方面,还是比较顺畅的。基本上,学科指导老师一直都是让我直接先上课,接着再跟我讲上课时候出现的问题。刚开始的几堂课,指导老师对我的评价还是比较好的,但有一次我上课的时候,指导老师没有过来,整个课堂就变成了菜市场一般热闹。当时任我怎么想镇住整个班,基本都不会静下来,还要班里面的副班长来帮我镇一下,一瞬间,我的气场瞬间比副班长的气场还要低。当然,这件事情,我自己存在着很大的问题。只能怪自己平时对他们太好了,已经是接近了朋友的关系了,而不是教师与学生的关系,所以学生们不怕我。

  当时我就想起了我高中时候的一位恩师,他上课的时候,我们都敬畏他,但在私底下的时候,他对我们是特别的好。这样收放自如的教学真是值得我去学习,该让学生听话的时候还是得听话,不然会耽误了教学,反而会造成严重的错误。也许我的教法从另外一方面讲,对他们有点溺爱了,可能对他们的未来并没有好处,所以在气场方面我还是需要加强的,该严的时候要严,该放松的时候要放松。

  当然,正因为我跟我的学生近乎于朋友的关系,在上公开课“整式”的时候,学生还是给足了我面子,在我问问题的时候比较配合我,该安静的时候能比较安静,该活跃的能够比较活跃。虽然中间出现了一个学霸问了一个比较刁难的问题——a能够看成a+0,那a也能看成是多项式,这是比较出乎我意外的,当时我也看了我指导老师的表情,也是被吓了一跳,怎么提出了这样的问题。还好,我能够对单项式和多项式的概念及代数式的概念能够充分的理解,我淡定的回答到:我们平时要把代数式化成最简的形式,接着再来判断是哪一类式子?如果没有化简的话,可以说每个单项式都可以看成是多项式,那单项式存在的意义在哪里?个人觉得这节公开课的'效果,才是我想要达到的效果,学生能够认真听课,能够顺着教师的思路听,学生有问题就要发言,即使是比较刁难的问题,因为这样才能与学生的想法冲击,锻炼他们积极动脑的好习惯。

  在调研方面,由于我的学科指导老师是学校的主任,有时候需要了解学校教师的一些信息技术情况,所以我就答应老师帮他完成。所以做调查的各个方面,例如问卷的修改和应该发放问卷的数量,我都要经过老师的同意。所以在调研过程中,我也是学习到了很多,能够更加合理的设置问卷的问题。而且由于我们小组调查的范围是教师,所以对我们来说挑战应该更多一点。因为各个教师都要备课、上课,并没有多少时间能够配合我们的调查。也正是考虑到这个原因,我才放弃了实验法。如果时间允许的话,我觉得用实验法来调查教师对信息技术的熟悉程度是最恰当的,会就会,不会就不会,给我们的信息也是最真实的,并没有像问卷调查那样可能包含着自己的情感在里面。尽管如此,我们还是顺利完成了调查报告,运用了各种学过的知识进行研究,有利用求P值进行交叉分析,有利用模糊评价法对量表进行分析,结果能够让我的指导老师满意,被赞扬说做得很专业,对我来说还是比较安慰的,并没有对不起自己几天的辛苦劳作。

  在我们实习期间,学校举办了体育节。我们几个实习生基本都有去帮忙,给广博体操以及爱眼操当评委呀,给各种体育项目当裁判。实话说,蛇口学校的成绩并不是那么好,但是体育方面真的不是盖的,学校的老师都可以说我们学校其实就是一个体校,很多练过田径的学生曾经在区里面拿过奖。当然我们班里面也有三四个田径非常厉害的,在运动会上拿了几个第一,帮班里争光。最后,闭幕式的形式是教职工接力赛16×125,由于五年级的教师不够,所以我也去帮忙跑了,结果帮忙拿了个第二名。与此同时,也让我们班的同学认识到,我不是一个文艺男,而是一个运动男。

  总体来说,我在这8周时间里面,我过的很充实,学习到了一些教学技能和管班技巧,很感谢我的两个指导老师,能够那么耐心的教我,指点我。还有,班里面的44个同学,能够承认我是你们的老师,能够接受我的教法。你们是我的第一批学生,真心希望你们能够好好学习,能够知道自己以后到底要做什么,能够有自己的梦想。实习中的点点滴滴,快乐欢笑,每时每刻在我的心头萦绕,回味!搭上回校的路程,我感觉我是那么的不舍!

师范实习总结14

  一、个人基本情况

  曹xx,现在在张明中心小学实习,本学期执教一年级数学、三年级科学、学前班、一二年级美术,担任乒乓球兴趣小组活动辅导。回顾本学期的实习工作,忙碌而又充实。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学 、存在问题:

  (1)有少数学生学习态度不端正,训练时经常不带乒乓球拍、不带乒乓球,影响严重;

  (2)有个别同学纪律散漫,有迟到早退现象;

  (3)学生在训练上积极性还不够;

  (4)学校硬件设备较少,教练少,学生训练时间较少,学员却多,所以使得教师在教学中很难保证进度。

  5、改进和措施:

  (1)积极和学校、班主任配合,取得家长的理解支持,实际解决学生训练没有乒乓球拍或是不带乒乓球拍或乒乓球的问题,这个我认为是最重要的。

  (2)总结过去一学期的训练工作,查找训练的不足,制定措施,在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量。

  (3)在训练中,教练员要做到区别对待,对症下药,发挥他们最大的潜力,力争在今后的比赛中取得好的成绩。

  (4)加强梯队建设,为今后的乒乓球储备人才,使我校乒乓球运动有长足发展。

  (5)今后我必须结合学校实际,认真抓本文来自转载请注明好乒乓球兴趣小组项目训练。在教学训练中坚持依法治教,以德治教,加大教学力度,按计划,有目的,有内容,有质量地提高训练水平。

  (三)成绩方面

  我虽然没有取得辉煌的成绩,但是在教学中,我尽我最大的'努力,认真地备好、上好每一节课,认真地批阅每位学生的作业,对每位学生负责,从未放弃过任何一位学生,以学困生的理解为标准进行教学。虽然没有达到我预期的成绩,但是,只要我尽力了,我都问心无愧,对得起任何一位学生和家长。在以后的教学中,我会继续努力的!

  三、存在的问题及改进措施

  我们决心从以下几方面加以改进:

  一是进一步把教学常规管理工作落到实处,扎扎实实做好教学工作。

  二是注重薄弱学科的教学,全面培养和提高学生素质,提高整体教学质量。

  三是进一步钻研教材,改进教学方法,提高课堂教学质量。

  四是为了不断提高自己的教学水平,向有经验的老师学习,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。

师范实习总结15

  在11月中旬,我们迎来了大一的第一次见习,学校定在了xxx社区的xx小学。

  11月1号那天上午7:40我们到达xx小学。陈校长向我们介绍了学校的大概情况和指导老师。就这样我们为期2天的见习开始了。

  我们一行来到了第一个见习的班级5年(5)班。坐在教室后面的我们,常常使得学生们回头,带着好奇的目光看着我们。对于我们的到来,他们感到好奇、疏远,但也有一些胆大的学生主动来和我们交谈。他们的第一句话则是“你们是老师吗?要和我们上课吗?”“你们的学校在哪里?”

  我以为第一天是不会有什么进展的,但一切的改变却从下午开始了。有几位学生结伴来到我的面前,对我说了今天的第一句话“老师,你好!”当我听到这句话时,高兴已经无法形容我内心的激动,微笑不自觉的露出,和她们开始第一天的交流。

  在一些课堂上,我看到教学改革正悄然进行,有意识的教师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次,这里的教师也都在适应着多媒体教学,信息化教学,使得课堂更生动,资源更丰富,学生获取学习资源的渠道也就更多。这是我在乌沙小学感受最深,收获最多的。同时在指导老师的指导下,我对学校的网络系统也有了大概的了解。

  在教育教学工作上,我认识到教师与学生的交流是非常重要的。交流是形成良好师生关系的重要途径。教师要善于交流,善于走进学生的情感世界,聆听学生的真情实感;教师更要善于引导学生和自己交流,让学生吐露真情。通过交流,才能了解学生的学习水平、性格特征,进而促进教学的发展。

  有一位老师告诉我,作为一个小学老师,不但要为人师表,还要在学生面前树立教师的形。身为一名教师,你要做到和学生之间在相处的不同的两种态度:课上时,你就是老师,要严格学生的纪律正所谓"无规矩不成方圆",只有将课堂纪律管好,才能够保证学生在上你的课时能够学到东西,否则你准备得再丰富也无济于事;下课时,你就是学生的朋友,可以和他们无话不谈,但又不能太过分。我绝对同意这个说法。

  我觉得身为一个新教师,虚心求教是非常重要的。尽管在师范学院我们已经学了许多教育理论,可基本属于纸上谈兵,如何将理论与实际联系呢?

  我想应该是从求教的过程中转为己用。求教不就等同于不懂就问,求教的问题应是多看、多听、多实践之后所产生的问题,是在多请教、多总结之后浓缩过的问题。而这些问题可以从两方面去入手学习:一是听课,学习优秀教师是怎样讲课上好,如何将新课标新理念融入自己所授的课程中去的。二是学习如何做一个好老师。

  听了这么多节课和课后跟学生和教师的交流中,要做一名学生喜欢的教师,首先得具备一颗关心爱护学生的心。教学不止是针对部分优等生,还得兼顾后进生。对后进生的教育要坚持多表扬,少批评,多激励,少指责的原则,保护他们的自尊心,激发他们的闪光点。课堂教学中,要鼓励后进生积极思维,积极回答问题,对他们的答题当场给予恰当的评价,激励他们知难而进。

  我希望能扮演好自己的角色,真正做到“学高为师,身正为范”,担起老师的那份责任;真正和孩子们称为朋友,珍惜彼此的友谊。争取多看、多听、多实践、多请教、多总结,真正在实践中升华理论知识,提高教学水平,为将来顺利地上工作岗位成为一名合格的小学教师打下扎实的实践基础。

  为期2天的见习终于结束了,这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀,同时也体会到作为一个园丁的辛劳,发现自身的一些

  不足之处要,做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。

  现代教育要求教师除了精通某一学科的'专门知识,懂得教育理论,掌握教育方法以外,还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力,有较为广博的知识面,有较好的沟通人际关系的能力,有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观,有一定的文化修养和高尚的审美情趣。

  教师作为一个特殊的职业,需要具备很强的语言表达能力,才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过:“师者,传道、授业、解惑者也。”?无论是传道、授业还是解惑,都要通过语言尤其是口头语言来完成,但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中,听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说,语文如果学不好,理解能力差,会对数学等理科学习造成影响。

  对学生是这样,对教师,其实也是这样,表达能力和方式有欠缺的话,会直接影响课堂教学的效果,降低课堂教学的效率。同样一个教学内容,同样的教学方法,不同的教师讲出来的效果可能完全不同,学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说:“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。?所以作为虽然一名理科学生,我认为我们师范

  专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习,尤其是口语表达方面的能力训练,如何使教学过程中的语言表达生动形象,富于激情,吸引学生的注意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及,但主要是一些较为理论和提纲性的内容,实践表达的训练很少,还远远不能达到应有的效果。

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