教师实习总结

时间：2024-09-10 13:36:31 实习总结我要投稿

教师实习总结（荐）

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的教师实习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师实习总结（荐）

　　教师实习总结篇1

　　实习已经结束,下面谈谈在教学实习这一块的丰获.主要分几块总结为四个字:思路清晰.

　　主要分为:改作业,听课,辅导题,讲解题,讲解新课,改试卷

　　一. 改作业

　　实习最初我要做的便是改作业,了解学生情况,然而这绝不是判断对与错这么简单，需要准很多工作。从作业中可以反馈学生知识掌握情况，还有了解学生学生学习思维态度。。以对下一步教学做准备，经过长时间的改作业与指导老师的悉心指导总结步骤如下：

　　1、首先必须自己先把此作业从头到尾做一遍（分析其知识点）

　　2、把解题步骤思路理清，格式要求分析到位。

　　3、把握易难题，提高改作业效率。

　　4、改阅学生作业，整体把握其书写格式，结果，对于

　　题型分情况通过解题步骤体现学生的思路，作出判断。

　　二、听课

　　实习初期还要做的就是听课不断学习、适应，认真听指导老师的每一堂课还有听取指导，不断熟悉课程、了解学生情况、模仿教学语言、学习教学处理方法，自带凳子、教材、听课相关资料，位于教室的后方，听课学习，做好听课笔录，写听课笔录时务必要思路清晰，主线有条理。教师上课分五个环节：知识引入，讲解新课（突出重难点）例题讲解、小结、布置作业。笔录上除了记录老师板书内容外，还应注意捕捉过渡、设问、语言起伏、教材内容处理方式，还有一些自己的感悟。。。记录于听课本上。必须理清思路，分条记录。注意模仿学习，自我感悟。

　　三、辅导题

　　对于学生突然问起的疑难各种题型，作为实习教师必须冷静理清思路，注意审题，对于已经见过的题，直接理清思路给学生讲解，引导学生解决。对陌生的题千万不要紧张怕丢面子，冷静审题回顾已学的知识将题型分类，联系已有知识分析已知条件，综合所求解答，理清思路逐次讲解。对于实在无从下手的题千万不要胡乱讲解，那样会使学生更加糊涂，剪不断理还乱。可以试着帮学生分析下已知条件，引导学生思考，再稍作解答。

　　四、讲解题

　　此种方式比单个更明显，影响更大，但是需要自身准备充分，思路清晰。在台上更应该冷静理清思路注意用教学语言引导学生思维：如何审题？如何以问题引出问题？而且老师更应该注意书写，那是起到示范作用的。面对一群思维活跃的学生老师更应该提高自己应变能力，学会处理各种课堂突发事件！要特别注意引导学生一歩一步的解决问题和发现问题能力。

　　五、讲解新课

　　这是教学实习过程中尤为重要的'一个环节，随着新课改今年在川内的实施更应该注意课程讲解合理设置，必须专研、吃透教材，理清思路，把握整堂课的教学重难点，以及相关教学所要达到的目标，合理设置问题，衔接知识点，板书与教学语言的合理搭配，为了提高教学生动性，现在要求传统教学与多媒体的结合，提高知识接受能力，还要思路清晰，教学语言不要重复罗嗦，衔接得当要点突出。一定要仔细分析教材。写教材之前的准备工作:细看教材；提前做完资料（分析重难点）；用心自己默念教学过程（注意卡上时间）；总结理清思路后写下教案；

　　六、改试卷

　　试卷选择、填空答案固定，而对于计算解答就与改作业大同小异，观察学生试卷上所呈现的解题步骤体现的思路适当评分。

　　教师实习总结篇2

　　一、教书育人，提高自身素质。

　　老师就像学生的镜子。要严格要求自己，影响被感染的学生。只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。老师和学生也很亲密。实习期间，由于导师的悉心指导，我很好地完成了教学任务。跨科目听课的时候发现这些学校都是用多媒体教学，效益很好。回来后也学习了他们的教学方法，很优秀，很好。希望这一波继续下去。

　　二、求实创新，认真开展教学和科研工作

　　在实习期间，我努力使自己的美术教学更有特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。课前认真做好充分的准备，精心设计教案，结合每节课的实际，灵活完成每节课，尽可能完成课堂内容，课后认真批改学生作业，积极开展一些美术竞赛，让学生对美术更感兴趣，同时提高学生的美术水平

　　三、加强反思，及时总结教学得失

　　反思实习以来的工作，在看成绩的同时，也思考自己在工作中的不足。美术教学中没有足够的有特色、有创意的东西。本来想在美术选修课上成立一个“儿童水粉画”兴趣小组，但是因为种种原因，没有实现。今后，我们要努力找出美术教学的一些特点，为创造西城学院美术教学的新天地做出贡献。还有一些工作需要改进，以后工作要更加尽职尽责

　　实习经历：作为一名实习美术老师，平时觉得美术教学很轻松，但实习后感觉并没有想象中那么轻松。艺术是一门令人兴奋的学科。它没有汉语的诗的海洋，没有数学物理化学的试题的海洋，没有英语的语法的海洋，没有政治的理论的海洋。艺术是一门有趣的学科。它需要通过实践来掌握知识，它完美地结合了想象力和创造力。但是对于刚接触艺术界的学生来说，他们似乎理解了艺术知识。如果往他们脑袋里注入太多的理论，他们就会讨厌艺术，讨厌艺术，如果把艺术知识变成游戏和故事，能够亲自接触到实物，他们就会对艺术产生很大的兴趣，所以美术老师要处理好这些细节，搞好每一节课，准备好教学工具

　　初中是人生中极其重要的关键时期。学生的逻辑思维仍然需要大量的感性材料来支撑。想象力发展的意图迅速增加，并且大多是有意识和有目的的。想象中的创造性成分增加，想象中的现实不断发展，情绪的发展也处于转折点。情绪容易受到外界环境的影响，往往会随着情况的变化而变化，非常容易冲动。情感内容日益丰富深刻；因此，初中美术教学的'目的越适合初中生的身心特点，就越容易实现。

　　美术教学属于美育范畴，但与智育有关。如何增加学生的知识，发展学生的智力，已成为美术教学的目标之一。通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，使学生具备绘画和艺术设计的基本技能和知识，提高学生的艺术欣赏能力，增强学生的民族自豪感，丰富学生的精神生活，培养艺术人才！

　　教师实习总结篇3

　　为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活；走过了艰辛，思考了人生。疲累与我们为伴，快乐与我们作友。

　　记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。

　　仍然难忘石板岩的那一草一木，大自然的天然氧吧；

　　山里人的纯朴、善良、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话：

　　“石板岩的景色好，石板岩的人更好。”

　　在石板岩写生的日子——是美好的日子，也是我难以忘怀的日子；它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，思考到了以前并不知道的东西。

　　7月8日早我们整装出发，坐北上的车，心中有许多说不出激动，许多的憧憬。当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的成就深深的吸引了我们。

　　有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我打算好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦！

　　一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。

　　下午到达石板岩，稍作休整，第二天一大早就去写生了。这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子结实耐用。山里空气清新凉爽，不仅适合写生，也是避暑的好地方。

　　林州市石板岩的自然风光很美。

　　这里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞叹不已。

　　石板岩的居民有什么特色？

　　当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像......”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文《石板岩之韵》中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色，一律用石头建造。一座房屋只有门子、窗棂是木头的......像童话中的建筑一样美丽。”对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道崎岖险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的.。再者，石板岩是个非常贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。一开始同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给我们看。按照老师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了。

　　晚上，我们进行讨论和总结，老师点评。由于画的是速写，对于收集素材和锻炼手绘能力很有帮助。在这里，我们看到了很多名家作品，知道速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精美的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了如何思考以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。

　　在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰苦的历程，都强烈地吸引和刺激着同学们的感官，激励求知探索的欲望，唤起强烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。一周的写生活动中，我们的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互关照、互相提醒，同学情谊、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。

　　写生使我对《色彩》这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了一定程度的了解。提高了艺术修养和审美能力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。当然在别人看来这样说很不文明，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要用心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力，培养表现色彩的能力和对技法的掌握能力提供了条件。老师教会我们理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和，体会到事物总会不断变化的。随时空的变化而变化。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。

　　当然，写生完后，我对写生作为教育社会实践，其意义也做了总结和思考。学校所安排的社会实践教学，学生是主体，老师是核心，在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特殊性，多选择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地，尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服极大困难，团结合作。

　　外出社会实践教学，还有一个重要目的就是培养同学们对中国优秀传统文化的热爱，让同学们从书本的图片所获得的文化传统中走出，进入壮美河山的实地艺术考察，教育同学们对中国文化从了解、接受，直至喜爱。每去一地都有目的地引导同学们注意观察当地文化演进，民俗、民间艺术和历史文化遗存。观观赏错落有序的山里建筑、收集地方民间特色形象资料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式，为今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美趣味，拓展视野和获取知识的渠道。古人云“读万卷书，行万里路”。这十几天同学们先后到过的林滤山王相岩，桃花谷瀑布群、太极冰山，桃花仙子洞等地方，体会连山人的热情好客，这种社会实践的文化体验无疑是感受“美的历程”。

　　总之，我们学校这次社会实践教学对培养创造型艺术人才具有十分必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。要努力使自己在生活中陶冶心灵，善于了解普通民众，与他们同呼吸，共命运，成为普通大众的代言人。要培养学生有丰富的道德情操，健全的人格和坚韧的毅力，将全身心实践体验及丰富炽热的想象和创造真正融入到具体的、生动的、个性的、人的内心世界，从而确立正确的人生观、艺术观和美学观。创造出能反映时代，体现主旋律的力作和产生良好社会效果，激动人心的优秀精品。

　　写生实习结束，我们回到校园中，对以后的学习目的我们更加明确，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决！

　　教师实习总结篇4

　　这次实习，除了专业上有了很大收获之外，还能够认识一群活泼可爱的孩子，我感觉到十分欣慰，看见他们学习进步才是我这次实习中最快乐的事情。教师永远是这个世界上最年轻的人群，因为从他们投身这个事业的那天起，每天接触的都是年轻人的青春活力，他们永远不会老。

　　现在，实习即将结束。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他们真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在.

　　实习小结

　　怀着紧张和激动的心情，我们开始了实习生活。虽然是刚刚开始，但早就知道实习之路必定充满艰辛，所以我做好了心理准备。

　　虽然两个月的时间并不算长，但是却能让人学到很多东西，实践所得往往要比课堂上的理论更直接更深刻

　　实习生活的节奏还是比想象中的要快。

　　实习工作主要有两方面的内容，班主任工作和专业教学工作。

　　首先是班主任工作方面。这项工作在刚开始的时候我总觉得自己无从下手，只能请自己的指导班主任来告诉我该做什么，然后在接下来的日子里，按照一定的模式去学习怎样管理一个班级。每天早读晚读都到班里去转转，课间操的时候也去看看，然后去听听班主老师的常规班会，了解班里的基本情况及运作，去学习怎么样去开一个常规班会。经过一段时间，我终于对班级情况和班主任工作有了一定的了解。但是要管理偌大的一个班级并不是一件容易的事，班主任的工作太过繁琐，也太过细致。卫生、纪律，学习、生活??方方面面都要涉及。而正是在这种不断的学习实践与探索中，我不断找寻自己的不足、不知。从班主任工作方面来看，收获是巨大的，因为从很多方面我都有了一个从“不知”到“知”的过程，虽然也许这个“知”的程度并不深，但在以后的日子里，我可以不断的将这种程度加深，而事实上，它的确在不断地加深。另外，第一周的听课和评课也让我学到了许多课堂教学的方法。从教学目标的设定到课堂教学过程的设计，教材的处理以及课堂导入和提问设计等方面都有了一点新的了解。因为曾经有过专业见习，也听过课，也评过课，自己也曾写过教案，总觉得自己在这次的听课中也不至于向当初见习那样欣喜。只是听完课后猛然间发现自己如今听课时关注的重点已经开始发生变化，和当初见习时已经有所不同了。已经不再仅仅关注课堂教学的设计，也开始关注以前常常会被我所忽略的课堂反应，学生气氛，教学效果以及各个不同老师的教学风格。然后从这种课堂中去学习一位站在讲台上的老师如何去处理课堂中意料之外的偶发事件。

　　然后是批改作业。总以为改作业不过就是这样而已，曾经在学校里也帮过老师改作业，并不觉得有什么特别之处，如今自己拿着那一叠作业本，竟感觉到了手里拿着的责任，想从这些作业里找到学生们的性格、想法。

　　也许实习阶段进行得最忙绿也是最考验人的应该就是上课了。到底是第一次真正地上讲台，虽说以前也曾在见习中上过课，也在课前很精心的准备过，但那也只是一种模拟而已，所有的问题、答案都完全已经设置好了，基本不会出现差错。但就当时的试教就已经让我觉得课堂的临场变数太多，时间难以掌控，更何况是现在真正的课堂，变数更多，课前准备好的东西一到课上便开始跳跃起来，一不小心便会丢失了一点两点。原本的理论知识一到了讲台上似乎就不知道怎么用了，常常是顾此失彼。自己第一次到真正的课堂上课，课下准备了许久，却免不了紧张，课堂甚至有点失控。上完课给自己总结，听老师的意见，找出自己的不足之处。从理论到实践是一个艰难的转换过程，我从中看到了自己的不足。经过了多次的上课，我已经能坦然站上讲台了，对课堂的把握和应变也能做到比较灵活了，对在不同的'班级上课也有了一定的经验。我想我并没有做到最好，但是更重要的是我在这中间看到了自己一次次的进步，我知道自己在不断学习，不断进步，这已经是我要的结果了，因为只要有进步，总是能提高自己，使自己做得更好。

　　经过这次实习，我更加了解了作为一个老师应有的素质要求。

　　做一个好老师，首先普通话要好，语言表达要充满情感，上课时精神饱满。一个好的课堂需要气氛，也需要激情。试想一个老师上课懒洋洋，说话永远只有一个调子，那么学生的积极性也没有了，想让学生不昏昏欲睡可是有些难度的。其次，老师得有渊博的知识。师者，传道、授业、解惑者。有渊博的学识，既教授学生，也能吸引学生，从而更容易得到学生的尊敬。还有要让自己的语言尽量风趣幽默，因为思品课给人的映像本来就比较死板(当然，新课改后的思想品德其实内容与形式都很新颖丰富)，所以教师的语言风格很是重要。然后要注意仪表教态，注意要关注每个学生，要对每个学生都平等。还要有和谐的人际关系，善于和人交往，有亲和力等等。做一个好老师的要求太多，而我如今会的太少。经过这一次的学习，我至少对如今的初中思想品德课堂有了一点了解，我至少有些明白我缺在哪里，该注意哪里，往后的学习又该学些什么。

　　两个月的实习已经过去，虽然很辛苦，却也是少有的充实生活，少有的经历，收获丰硕而珍贵.

　　教师实习总结篇5

　　通过一周的见习，让我感受颇多，也颇深，不是言语能够表达完整，诉说清楚的。经认真的思考总结以下几点：

　　在我听课的第一个班级中，他们的班主任所上的语文课，我听了和班会课我听了一共有6节。这位老师上课时，课堂气氛十分活跃，学生积极发言，原因很简单，不同的回答问题的学生，老师的对待方式则不一样。对外向的、胆大的学生老师不会过多的表扬，但却会在简短的话语中表达对他们积极回答问题的肯定。对内向的，但又知道但又知道、极少举手发言的学生，不管回答的正确与否，老师都会对其积极回答问题的举动进行表扬。而对于明明知道却不向回答问题和上课不认真、不懂的学生，老师则采用的是激将法，不仅是通过表扬其他学生的方式来激发他们，还适当的用一些小品来励表现很好的'和很进步的学生来激发其他学生的积极性、主动性。

　　短短一周就让我意识到一些心酸。老师的粉笔字的水平差、普通话不标准、知识面窄小等等在我见习中印象深刻，为之一怔。有一次，在听一节英语课时，老师在下课前将英语单词写在黑板上让学生抄写，老师将单词Kangaroo写成了Kangroo，我们告诉学生们老师写错了单词，可小学生说什么都不信。显而易见，老师们在小学生的心目中不会有错，是他们、模仿、的对象，因此，让我深深体会到自己身上的重担，让我体会到自己必须加强各方面的能力。

　　小学一堂课45分钟，但小学生的注意力没办法集中那么长的时间。如果老师的教学方式对他没有吸引力，那么他们则认真听完一节课，或是接受教学内容。

　　在见习中，听到过有老师会学生，而我亲眼看到过老师骂学生，骂的很难听，而且，有些老师上课不让我们进去听课，有些老师还当着学生们的面拐弯摸角的说我们的出现打扰到了他的教学等等，让我觉得小学老师的素质、还有待提高。要知道，老师的言行会对学生们造成影响，由此可见，老师自身的素质、的重要性。

　　时光荏苒，如白驹过隙般匆匆而过，转眼间，顶岗实习已经快一个月了，在这短短的一个月中，让我感觉自己成长了许多，从象牙塔迈出的第一步走的特别的稳重，也要感谢学校给我提供这样一个展示自己的平台，让我学会如何面对真实的社会以及学校生活。特别是由学生到老师的一种转变。

　　对于每个人而言，第一次总是很难忘的，特别是像我们这种第一次站上，面对着底下几十双眼睛，其意义可想而知。而在这一个月中，也让我体验了许多第一次，第一次踏上东西湖开发区辛安渡中学——这片我余下几个月生活与学习的热土，第一次在50多双渴望的眼睛注视下，和他们说话，讲课以及交流。这并不像普通的实习那样看起来轻松，因为没有指导老师在旁边，这让一切都必须自己摸索。现在想来，与我换岗的老师对我也是相当的信任的，第一天去学校后，在把我介绍与学生后，就让我开始带课。可以想象，我当时是很紧张的，当时是带的初一学生，在进行简单的介绍和上我的体育课的要求后，就进行教学任务——操《舞动青春》，第一次上课的过程远远没有我想象中得轻松，由于初次与学生见面，大部分学生还是很听话，课堂纪律维持的还是很不错的，但依然有个别调皮的学生，还好我事先有所准备，已经大致想了一遍第一堂课会遇到哪些问题与解决方法，所以第一节课还是有条不紊的在预定计划中进行，但自己还是有点不足的地方，由于自己初次上课，导致时间上没有把握好，下课时教学任务没有完成，拖了一点时间的堂。总体而言，效果还是很不错的，学生都很听我的话，这点让我还是很开心的。

　　这一个月对于课堂教学，总体感觉还是不错的。但我觉得实习不仅仅只有课堂上课这么简单，因为实习生活是方方面面的，比如与学校的一些老体育老师的交流与配合，他们身上毕竟有着几十年的教学经验，因为是个比较偏僻的农村学校，所以除我外，在我们学校另外有两个快要退休的老教师。俗话说，家有一老，如有一宝。老教师的经验之丰富是不言而喻的，与他们交流是件很让人受益匪浅的事情，其中一个老师是我们学校专门带射击队的——射击队是我校的一项传统的体育运动项目。这让我有幸能够学习到对于射击这个不是很普及的运动项目是如何进行训练的。还有就是如何和自己宿舍的老师相处，我想这也是一门学问，由于和大家是初次见面，在介绍的时候我都是让大家叫我——小叶，因为我年龄是最小的。在宿舍，我都以一种谦卑的态度，认真向每个老师学习如何和学生相处，在一个月中，我和宿舍的老师相处的还是很愉快的。

　　总体来说，这一个月收获还是很多的，十一前一天举行的全校秋季运动会在其他两位体育老师的配合下成功的举行，算是这一个月来最有成就感的一件事了吧。这一个月觉得还是很有进步的，实习总结当然这和学院工作是分不开的。我相信后面的实习生活会越来越顺利的。

　　教师实习总结篇6

　　短暂的一个多月的实习生活结束了，不过当中确有很多东西值得自己一一去回味和深思，尤其是在语文教学方面。

　　下面我就我的语文的实习教学实践来谈谈我对语文教学的几点体会和感受。

　　我认为要把语文教学搞好，主要要把三个环节做好，其包括：课外准备、课前备课、课堂教学。

　　一、课前备课

　　课前备课主要包括如下几点：教学内容、教学过程的备课以及对学生的备课。这三个方面是必不可少的，并且要以了解学生为前提来实行。

　　教学内容的备课是课堂教学主体的准备。对于即将要讲的课文，教师就必须对课文熟识，要训练他们说的水平就老师也必须以身作则，教学内容脱口而出。这就需要老师在课前对内容有充分的了解。教学过程的备课则是课堂教学过程的准备。教师在实际教学中要注意自己教学的过程，处理得当就是教学的艺术了。教学过程的备课和教学内容的备课是紧密相连的，对于具体的课文，我们需要有不同的教学过程。

　　对学生的备课也是课堂教学操作的准备。教师在备课的时候应该充分了解学生的水平，包括他们的视野和他们的学习水平。课堂教学中我们需要涉及到的相关知识也应该从学生的实际出发。提问是个很好的教学方式，如果我们盲目的点学生回答问题，往往适得其反。提问要注意提问的科学性、合理性，要根据具体学生的学习水平来点人回答。这些都是我们要在对学生的备课中必须做到的。

　　总的来说，课前备课是课堂教学的必要准备，对整个语文教学起十分重要的作用，尤其是对课堂教学环节的影响甚大。

　　二、课外准备

　　这是整个教学活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的准备工作：教师自身素质的提升、作业和试卷的批改和课外的师生交流。

　　首先，作为语文教师，先要把自己的语文这个学科教学搞好，积极钻研，对自己所从事的具体教学科目必须了解透彻。这就要求教师对教学大纲的掌握、对教材的熟悉、对辅导资料的深研，并且应该广涉与自己教学相关的.书籍和报刊资料。在广涉的过程中我们还能够对重要的资料实行必要的整理。只有在自己的脑中和手中掌握大量的资料后，才能够在课堂教学中引用相关的知识，从而扩大学生的视野，调动学生的兴趣，更好的完成自己的教学任务。

　　其次，作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一。

　　一直都听以前的语文老师说：语文的作业评改，尤其是作文的评改，是一件十分麻烦而且辛苦的事情。经过的自己的实习，也证明了这个点。

　　教师通过对学生作业和试卷的仔细修改，能够了解他们对自己教学内容掌握的地步，以备下次授课的时候重点提出。一名合格的教师还能够从中间发现很多细小又重要的信息。

　　我在廉江二中的实习过程中批改最多的是作文。在作文的批改中，我不但注意她们在句法、词语、结构等方面存有的缺点，有时还会在他们的作文中发现、了解到他们的思想状况的变化，再次，课外的师生交流是辅助课堂教学必要的手段。根据我作为学生时候的感受，我觉得如果以为带课老师仅仅每天完成自己的教学任务后，拿起书本转身离开是很不准确的理解。在课外教师与学生实行有选择性的交流，一方面能够处理好教师与学生之间的关系，一方面能够了解他们的水平，了解他们的需要。在我实习的短暂一个月内面我有机会就和同学们在一起，深入他们，了解他们的水平和他们对我教学的意见。

　　三、课堂教学

　　课堂教学，这是整个教学活动的主体部分。

　　语文作为最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提升，学习更加主动的学习、自主的发展而持续努力。课堂教学不但要将课前备课反映出来，还需要注意使用适当的教学技巧。

　　（一）、精心设计导语，巧妙引入新课。

　　作为语文课，好的导入就等于成功了一半。

　　课前导语就象一曲交响乐的序曲，不宜过长，长了会喧宾夺主，要切题，不能设计与本课无关的导语，设计导语的方法很多，不论哪一种，都不能游离于课题，如果设计不当，既浪费了时间，又激不起学生学习新课的兴趣。

　　所以，我们每一位老师在上新课时需要精心设计导语，巧妙引入新课。

　　（二）、紧扣文本，重点突出，难点突破，思路清晰。

　　要做到这点，就需要老师先要读懂文本，把握住课文的重点和难点，还要充分了解学生的实际，确定哪些话详讲，哪些话略讲，学生会提出什么样的问题，有时还要抓住重点语段引导学生去探究，师生共同解决疑难，力求重点突出，难点突破，当然讲课时思路要清晰，不能东一榔头，西一榔头。提问要有针对性，不能过大，偏难。我们有的老师一上课就提出一些让学生摸不着头脑的问题，如“的主题是怎样表现出来的？”这样的问题莫说学生，就连老师也一时难以回答。如果我们从文中找出一些关键性的语句让学生分析理解，逐步引入主题，把大问题分成若干个小问题让学生去探究，我们提出的问题就能让学生通过思考和讨论后作出准确的回答。所以我们提问要有针对性，不能过大、偏难。

　　（三）、活跃课堂气氛

　　活跃课堂气氛的方法有很多，其中，师生互动，是一个很好活跃课堂气氛的方法，也是现在课堂中必备的程序。它大致能够分成教师提问、课堂讨论等等。教师在课堂上面的提问方式具体有两种：个人回答式提问和全体回答式提问。从这两种提问方式中我们能够看到是以学生为主体的，教师呢？教师在这里扮演的正是引路人的角色。对自己所提的问题能够适当的提示，让学生能够较为准确的回答。课堂讨论我们也能够采取灵活的方式，比如分组讨论、分队讨论、分题讨论等等。但我们必须注意教师扮演的角色，维持课堂讨论的氛围和主题，这里的主题就是从课文中所提炼出来的值得讨论的主题。

　　另外，课堂的诵读也是一个活跃气氛很好的办法。传统的语文教学非常重视朗读，“书读百遍，其义自见”。通过朗读，能够发现不理解的字，不理解的词，能迅速理解课文大意。从朗读中受到感染，获得知识，明白道理。能够课前范读，理解课文后让学生有感情地去朗读，在这个点上，有的老师做得很好，其对课文声情并茂的朗读深深地感染学生。

　　总的说来，课堂上从设问到析疑再到总结，设问析疑这个教学模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的水准、对课堂的驾御水平的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以，课前我们一定要深入钻研教材，确定准确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生，这样才能使自己在讲台上不慌不乱。

　　短暂的一个月的中学语文教学实习，指导老师的指导和我的教学实践，让我有了很多的心得，另外，我还听过几位老师的不同的授课方式，吸取了很多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。我一定将这些宝藏尽量的挖掘，为以后做个优秀的老师而努力。

　　以上是我在实习语文教学中的一些心得体会，其中必定会有很多不足之处。我相信在在今后的教学中，我会更加严格要求自己，持续学习，持续提升自己的教学水平。

　　教师实习总结篇7

　　纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。因为实习，让我们每天都有看得见的收获；因为实习，让我们切实感觉到每天都在快乐的成长；因为实习，让我们在这半年间突然间长大了；因为实习，让我们找到了自己……在这实习的四个多月中，我们脱离了学校，我们实现了主角的转变，由学生转换成了老师，从单纯的学校环境进入了复杂的社会环境。

　　现将这过半的实习生活做一下简单总结。

　　（一）日常管理

　　云南衡实呈贡实习小组成员认真遵守实习学校的纪律，每天按时上班打卡，从不迟到早退，遇到特殊情况时还会自觉加班，一切以教学为重点。小组成员从未懈怠，按时按点进班，主动帮助学生解决学习上的问题。因为我们知道正常的教学进度一旦落下是很难与别的班级齐平的，更何况我们所教的班级，学生的自学能力不强，自控力较差，本着对学生和学校负责的态度，从未在正常的教学期间做规定以外的事情。

　　（二）人际交往

　　我们也很好的处理了我们与当地老师和学生的关系以及我们之间的关系。在与当地教师的相处中，谦虚向老老师学习，要通过他们了解该地的具体情况，了解自己所在学校的学习氛围，管理制度。我们谨言慎行，对待中学生，他们具有叛逆精神，活泼好动。我们首先树立起了一个严肃的形象，让学生知道不可以在我们的课上调皮捣蛋，不可以说闲话，不可以做小动作。当然我们也本着仁爱之心，倾听理解宽容欣赏学生学会倾听，时常与他们用心交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的老师和朋友”。最后就是我们之间的`关系，我们小组4名同学住在两个宿舍，相处融洽，互帮互助。实习期间，我们几乎从来没有闹过不愉快，这为我们实习工作奠定了良好基础。

　　教师实习总结篇两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心，因为我欠缺的东西还很多，要学习的东西还有很多。在此，我将工作上最大的不足总结如下：

　　（一）办公方面：

　　1、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措；

　　2、对实习单位各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写作的进行；

　　3、对电脑知识的掌握度较低，这直接影响到相应的工作质量；

　　4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏；

　　5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。

　　（二）教学方面：

　　刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于舞蹈动作教授太快，没有给学生充足的理解、消化的时间；由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，没能及时了解学生掌握动作的程度。

　　针对自己出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间让学生消化，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题，提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，希望能不断地提高自己的教学质量。

　　回顾自己的实习生活，与学生时代相比，很多感受是截然不同的：

　　感受一：充实

　　学校中“三点一线”的生活简单而忙碌，生活范围相对狭窄，而工作以后，虽然呆在单位的时间也很多，但是却需要进行更为广阔的社会交往，认识更多的人，了解更多的事情，最终融入到整个社会中去，这对于我而言是一种全新的体验，让我充满好奇，生活也日渐丰富。

　　大学期间，整日埋头苦读，大部分是上课时老师灌输的知识，老师怎么讲，我们怎么听，所学往往理论多于实践，知其然不知其用；而工作就不一样，从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。使工作、学习、生活都更加的系统化，思考方式更加成熟......

　　教师实习总结篇8

　　之所以用这个主题来写我的介绍，是因为我相信这次的实习之旅对于我来说是第一次也是唯一一次，在这趟旅程中我希望我能够对自己的工作、经历充满爱，并且带着爱走下去……

　　大家好，我是展叶。喜欢老师这个职业是从高三开始的，因为自己高三的化学老师所以喜欢上了老师这个职业，并且义无反顾的选择了化学这个专业，很感谢汇华给了我这次机会让我回到自己的高中，能向自己的恩师求教也是我梦寐以求的事。我是一个很开朗很外向的女孩子，喜欢与人交流，喜欢倾听，喜欢与人分享，也很乐意学习，希望能够在实习的这段时间里不断地提升自己，争取成为一名合格的人民教师。

　　下面为大家介绍一下我的工作计划：

　　假期成为了补习班的老师。提前适应一下老师这个工作，不至于到时候面对学生束手无策。

　　提前备课。因为要教高一的化学，所以化学必修一课本是必须要提前进行备课的，包括课本中所涉及的知识、课后题以及多媒体课件，都需要我们在假期中完成。

　　要向指导老师虚心学习。刚步入教师这个职业，自己是初学者，会有很多不懂得地方，一定要向自己的指导老师请教，这样才能完善自己。

　　与同实习院校的实习老师互相交流经验。能够同处一个学校，我们就要互相帮助，互相督促，互相进步。

　　希望自己能在这场未知而惊喜的实习生活中收获满满，成为一个不一样

　　时光飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我们倍感骄傲与自豪。既深入教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校xx小学的领导，指导教师以及原班主任的帮助与照顾，在短短两个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关心，使得我们的实习工作顺利，圆满地完成，借此机会对我们的指导教师表示衷心的感谢，谢谢你们！我们的实习大致可分为三个阶段。

　　一、准备阶段

　　也就是前两个周的时间。这段时间我们主要通过多看多听来深入学生，熟悉教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的基础。由于我们的实习恰逢新课程改革，所以我们刚到xx小学时茫然不知所措，大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵，老三段的教学模式在小学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课到底该怎么上我们就带着诸多疑惑开始了实习。这段时间，xx小学的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先进教学经验。另外，指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学。总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了。

　　二、实践阶段

　　从第三周开始我们的实习也就全面展开了，为此指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划，凡是小学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面非常广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的.组织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去探索，去研究，给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度，坚持"健康第一，快乐体育"的教学理念，认认真真备好每一堂课，尽努力上好每一堂课。体育队训练方面，在指导教师的指导下，我们积极编写全年训练计划和课时训练计划，努力使自己的训练更系统，更全面。总之，我们的工作受到了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生们的欢迎。

　　三、提高阶段

　　也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段。我们开始准备我们的"优质课"，包括一堂内堂课，一堂训练课和两次外堂课，这期间指导教师的指导更加细致，更加认真了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结。另外指导教师还组织我们观看了xx市体育教师优质课评选活动，使我们受益匪浅。总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的能力得到了全面的提升。

　　最后，又一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就是和xx小学师生告别时感人的场面。20xx年最后一天的清晨，天还没亮，天空中纷纷扬扬飘起了雪花，学生们早早就起来了，把我们的行李都搬了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来，车来的时候，学生们再也控制不住哭了起来，实习老师们眼里也都闪烁着泪光，接下来，我们依依和xx小学的老师们握手告别，和学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，很多实习老师都发出了"xx小学，不虚此行"的感慨，这一刻也更加坚定了我们成为一名人民教师的决心，同时这个场面也是我们在xx小学实习成果的证明。所以我们xx一行是非常圆满的，非常成功的。

　　总而言之，教育实习是我们更加坚定了献身教育事业的决心，在xx小学的实习为我们的人生起了个好头，我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗！

　　教师实习总结篇9

　　我是淮北师范08级幼师的学生，在XX年毕业将至我被学校分到淮北市商业局幼儿园实习。在没到幼儿园实习之前我的心里很兴奋，想着不用在坐到教室里听那些枯燥乏味的内容，不用再每天面对老师们像催眠曲一样的碎碎念道了，可以去幼儿园和孩子们一起玩了。因为考虑到孩子大了难管而且现在的孩子还那么聪明古怪，为了能顺利的轻松的完成这一个多月的实习生活，所以当我来到商幼时我就主动向园长提出到小班实习，那时我觉得小班的孩子好带只要带他们玩就行了，可是在那一个多月的实习生活，我发现事情并不是我想的那样，这一个多月的实习也使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点；同时也认识到了作为一名幼儿教师，不管是大班的孩子还是小班的孩子除了做好幼儿的教育工作外，还要做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

　　以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

　　淮北市商业局幼儿园是淮北市唯一一家早上管早饭的幼儿园，我们每天早上七点半要到幼儿园做好清洁的问题，再等孩子来吃早饭，每天总有几个孩子不愿意自己吃饭，总想让爸爸妈妈或爷爷奶奶喂，这时带班老师会鼓励幼儿让幼儿自己吃饭，并和其他的孩子比赛去吃饭。中午午睡时老师要协助幼儿自己学会脱衣服穿衣服，在幼儿午睡时老师也不敢有半点松懈，因为总有那么几个孩子好尿床，所以老师必须要隔半小时喊孩子们起来尿一次尿。这也是培养孩子们的习惯。每天中午也有那么几个孩子不愿意睡觉，其中就有两个孩子总要方老师抱着睡，方老师想想这样下去也不是办法，她用了一招苦肉计，面带痛苦之色对孩子说：“你们爱方老师吗？”幼儿不假思索的说：“爱”方老师又说：前两天方老师抱你们抱的，这两天胳膊好疼，如果我以后再抱着你们睡觉，那么老师以后再也不能抱你们了该怎么办啊？”只见这时孩子面露怜悯之色对老师说：“方老师你去休息吧，我自己睡觉，这样等我睡醒了方妈妈就可以抱抱我了”方老师开心的对欣蕾笑笑说：“真是方妈妈的乖宝宝，等你醒了方妈妈再抱你。”就这样没一会她就睡着了，可见孩子是可以沟通的，有些道理她们还是懂的。

　　在实习初期的时候，看到小朋友椅子放的不整齐，我就会帮他们放整齐。他们告诉我饭菜吃不完，我就会告诉他们不要吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，后来有经验的老师告诉我不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

　　在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！

　　看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你

　　我很庆幸能与小一班的小朋友和几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的欢乐，而几位老师的知道和教悔则是一笔宝贵的财富，特别是方老师的语言课，她的嗓音总是那么柔美，总能让孩子们把注意力集中在她的身上，让我大开眼界，受益匪浅。在实习期间，她总是很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动找我们谈话，指出我们的不足，使我们不断的改进。

　　在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的`把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。

　　我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

　　而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下功夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。

　　这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。

　　这就是我一个多月的实习心得，在这一个月的时间里我学会了很多东西，我也度过了一个有意义，开心快乐的实习生活。

　　教师实习总结篇10

　　教学实习是重要的教育实践活动，通过实习，可以将自己所学到的知识运用到教学之中，在实习中可以了解不同学科的差别，从而能体会自身知识的不足，尤其是现在，为了适应新课改的要求，教师必须变革教学思想，在传统中有所创新，必须亲身体验新的教学理念，同时为了了解班主任教育工作的特点，参加教学实习也是十分必要的。

　　我于9月8日怀着激动和兴奋的心情来到靖远二中履行完必要的报道手续后进行教育教学实习报告的，为期60天，共计8周有余。

　　靖远二中创建于1954年，是白银地区一所历史悠久并有辉煌业绩的名牌学校，至今已有51年的校龄，校园占地面积160亩，建筑面积46000㎡，绿化面积7800㎡，校园整体规划科学，布局合理，环境幽雅宁静，有园林之美，校内有巍峨美观的教学楼两幢，实验楼一幢，多媒体报告厅一幢，图书馆一幢，水厕一幢。400米标准环行跑道规划科学，布局合理的球类赛场。靖远二中的体育项目是省传统项目教学，在省内享有极高的声誉，也是靖远县教育的一大特色。各实验室设备配备齐全、先进，语音室、微机室、实验室均按一流标准装配，图书室藏书九万册，阅览室可供500人同时阅读，生活区内有可安置4000人的宿舍楼，美观、卫生、舒适，生活去中的服务设施有小卖部、食堂等，学校现有教职工270人，学生7000多名，教学班75个，是一个规模宏大的高级学校。

　　在教育教学工作实习中，我担任靖远二中高一5、6班语文教学及班主任工作，教授全日制普通高级中学教科书第一册。教学内容是备课，上课，批改作业，课外辅导和组织管理班级。在学习中，我严格按照实习规程操作，为了能学到科学有效的教学方法，提高自身工作能力加强教学水平，我虚心向优秀的教师学习，积极钻研，勤奋上进，在实习结束时，我顺利的完成了教学任务，我的教学能力有了大幅度的提高，能把学到的知识，理论和理念，同实践工作结合起来，使自己的教学水平有了上升。同时，我的班主任工作也颇有成绩，我对学校的常规教育，常规管理，学风和班风建设以及养成教育的各项工作之外，还成功的组织了本班学生参加学校一年一度的秋季田径运动会，以班为单位的`校卫生大比评活动，均获佳绩，同时，在班上开展以建立远大理想，团结奋进为主题的班会。在这些工作实践中我认为搞好班级工作应该坚

　　持一个标准，即有利于学生人格和智慧的健康成长。正常提高通常班级的工作，主要抓学生成绩的评比和同年级班级的成绩评比。使学生淡漠了自我人格的完善和培养，学习优异者，自负、骄傲、狭隘、冷漠，落后者自卑、反叛、暴躁、敌对。在这一段时间中，我坚持一个标准，既把有利于班级和学生人格健康发展作为班级建设和管理的唯一标准，凡是符合这一标准的思维行为建设方法均应落到实处，发扬光大通过8周的努力，高一5班成为一个积极乐观团结向上的班级，同学之间互相友爱，我的工作因此赢得了学生和同仁的赞扬和肯定。我同时发现我的第一个标准能调动学生的“三个积极性”，一是调动学生团结互助的积极性，使班集体的各项建设都能非常好的落实和发展，使班集体的办风和学风迅速形成。二是调动了同学的参与班集体管理和班集体建设的积极性。三是调动了同学们互相学习的积极性。由此我得出一个结论：一个班级的管理和建设，必须有一个科学的理论做指导，一个正确的思想做方针。通过两个月的教学实践，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下两点：

　　一、要积极学习，不断学习，把学习作为终生习惯

　　在当今的社会，科学发展迅速，知识增长之快，致使我们掌握的知识会很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知识，是永远不能胜任教学工作。必须把学习作为一个终身的工作，唯有不断的汲取新的知识和新的理念，才能适应教学的发展，才能适应学生的需要，才能培养符合时代要求的人才。

　　二、要善于交流

　　作为一名实习教师，除了在学科基础知识上有扎实的功底，其他教学能力欠缺甚多，比如缺少实践，对表达能力，对应变能力，课堂组织能力，知识的驾御能力都很弱，缺少经验，缺少实际操作方法。因此上要在短时间内提高自己的教学能力，必须要向其他教师学习和交流。通过相互听课、说课、评课，教案的合理设计，教材的深入挖掘，对教案科学整理，对教法的指导和切磋，使在课堂教学实际活动中，能有效的实现目标，通过交流我很快的提高了自己的教学能力。

　　教师实习总结篇11

　　导语：其实做老师的最重要的条件是要有崇高的责任感，只有这样才能做一个合格的老师！我们不能只为了自己的生存而工作，教师是一个崇高的职业，我们要加强平时的技能训练，做合格教师！

　　从2月20号到4月6号，短短的六个星期，却让我收获了可以珍藏一辈子的记忆与经验。在xx实习的主要内容是“班主任”和“语文老师”，学习班级管理经验及教学经验，同时，我还担任实习队队长，处理实习队的相关事务。这重重身份，虽然加重了自身的负担，有些时候甚至是力不从心，但是当实习结束后，我发现我已经多了一份理智和成熟。

　　作为实习班主任，我带的班级是初三5班，一个班级人数最多，成绩在年段的班级。班主任刘老师，是一位非常尽职尽责，敢于大胆创新、善于管理的老师。因为是初三年段，学生的课程比较多，作业也比较繁重，所以和学生的交流时间较少，在班级管理这块没有太大的锻炼空间。

　　尽管如此，我还是通过与班主任刘老师的交流，总结出了管理班级的一些看法：

　　1. 事无巨细，要敢管，要多管

　　班级的管理并不是一件易事，要把一个60号学生的班级管好更是不易。在实习期间，我发现了刘老师在班级管理时，不仅是管理班级的纪律，还管理卫生、学生的仪容仪表、学生的复习状态，甚至晚上几点休息等，虽然有些时候显得有些多余，但是对于初三学生来说，这样的管理是必要的。从课内到课外，班主任都没有放弃对学生情况的了解，这种尽职尽责对于一个老师来说，是难能可贵。

　　2. 制定班规、管理计划等

　　无规矩不成方圆，很多时候话说了，但是学生不一定能够理解或者记祝在初三1班的教室里，我看到了班主任为班级制定的一整年班级计划，里面包括纪律、学习、生活、班会等方面，涉及了关于学生利益的各个方面，让学生清楚地知道班级管理的计划，能够参与到班级的管理中。在卫生管理方面，班主任也将一整年的值日生安排用表格的形式做出来，贴在公告栏上，每个学生都可以知道自己做卫生的日期，这有利于学生间的彼此监督。将班级事务以规定制度的形式确定下来，有利于增强管理的强制性，树立管理的威信。

　　3. 学会扮演多重角色

　　班主任的主要工作是管理班级，但是除了管理，班主任要做的主要是交流，与学生间的融洽交流有助于班级的管理工作。在实习期间，我发现刘老师在管理班级的时候，能够做到课内课外多重角色，课内严肃有威信，课外亲切活泼好交流，在学生的心目中，他不仅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份，不仅可以增进与学生间的交流，还可以培养学生对教师的信任感。

　　实习语文老师让我有了第一次授课的经历：

　　虽然以前也参加过类似的教学比赛，但是这次的实习却让我成了一名真正的“语文老师”，能够有一个多月的时间与学生共同学习语文。我的语文指导老师是一名非常优秀的语文老师，虽然我没有听过她上过的课，但是从她对我教案的修改来看，我依然受益匪浅，她的认真、她的思路让我深知当好一名好语文老师的不易，也让我学习到了当一名好语文老师的方法。

　　1. 写好教案，充分准备

　　磨刀不误砍柴工，写出一份好的教案，虽然说比较费时，但是却有助于课堂教学。在实习期间，我一共上过五篇课文，每篇课文基本上是两个课时，我写教案的习惯是至少提前两天把教案完成，完场教案后，就会拿给指导老师李航老师看。她看我的教案时都会认真地批改，认真思考上课的流程，讨论更好的提问方案，以利于更好地引导学生。一份好的.教案还可以体现出一个教师的知识积累，所以渊博的知识对于一个老师来说显得很重要，尤其是语文老师。

　　2. 站在学生的角度，对症下药

　　现在的教学方式不提倡灌输式的教学，而是强调师生的互动，互动有利于调动课堂的气氛，但是在互动的时候要记住考虑不同学生的水平，不能主观去臆想学生的水平，更不能以自己的水平去衡量学生，在对症下药的同时循序渐进，为不同层次的学生提供更适合他们的理解方式。

　　3. 自然大方，不急不躁

　　这是作为一名教师最基本的素养，但是也是很重要的素养，作为实习老师，平时的锻炼机会较少，所以有不少实习老师在台上会紧张，导致语速偏快或是思路混乱等不足，这会严重影响到课堂的教学。实习老师应该多多利用站在台上的机会，培养自己的课堂授课感觉，尽快做到不怯场，自然大方，语速适中，语调抑扬顿挫，授课不急不躁。另外，不论是实习班主任还是实习老师，都必须有爱心，愿意多花时间与学生交流，不戴着有色眼镜看学生，平等对待每位学生，这样有利于学生改善对老师的印象，有助于老师的管理和教学。

　　实习队长的身份，让我学会更好地与他人交流，学会更好地协调实习队的工作，同时也学会更好地统筹自己的时间。

　　短短的四十多天很快就结束，我也收获了许多，但是我清楚地知道此时的学习是为了以后更好的发展，我会带着实习期间的宝贵经验继续努力，继续奋斗!

　　教师实习总结篇12

　　一、自信登讲台，紧张不再来

　　清楚地记得初登讲台是眼见80多双眼自己内心的忐忑不安，当时觉得感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，不久以后不断给自己加油打气，慢慢南站的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始担当更多的责任。

　　二、掌握重难点，清晰理思路

　　一直都表演艺术听说讲课是一面镜子艺术，老师是演员，他们讲课在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌握每课的农村基层，为了实实在在的掌握教材我不断向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会指导老师问自己备课是否合适，听他的意见。张老师依然经常邀请指导老师听我讲课，让他贾晓燕给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。

　　三、板书不发愁

　　上课的过程中板书是不可或缺的，由于在应聘之前我没有很好的`练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么政府部门内容写什么内容，后来经过急剧地看其它老师的板书设计以及向其它述说老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，中学生能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。中学教师顶岗实习报告

　　四、采取大幅度降低各种方法大幅提高管理水平

　　在课堂上，教师不仅是正确引导着，知识的传授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼上所的问题，这一学期到管理工作让我深深的体会的对于提高管理效率而言鼓励胜于责骂，要让每位学生在课堂做做上都有事可做。我所教的科目是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。虽然是七年级第一男孩子学期但有一小部分男生已经放弃了英语，他们上课几乎算不上好的听讲，看到这种情况我很着急，后来我在备课的时候专门找几道特别基础的题，只要发现他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领全班同学给他们热烈的掌声，给他们鼓励。慢慢的我发现他们在上英语的时候开始认真的听讲着重了，作业也认真的所写了。其实每个学生都一样，他们喜欢听到老师的鼓励和表扬。如果多一些鼓励的话，会充分调动他们的积极性。课堂每个学生的积极性都调动起来时课堂管理将不再是难题。

　　五、融洽的交流，及时的反馈

　　小学教师上课的过程就是跟学生交流教师的过程，好的交流不仅能活跃课堂气氛，还能让学生更好的接受你所讲的知识。我发现在上课的时候师生之间眼神的交流是一个特别不错的不俗方法。在课上实施我会让学生进行大量的练习，这么一来我会观察他们耳朵的眼睛，通过他们看我的神态发现谁掌握了这节课的内容谁没有掌握，有鉴于此这样我会随时灵活的变通我的课堂安排。让学生争取每节课都能够很好阿韦尔的掌控。课下我会找来同学聊天，让他们给我厄一些意见，让我不断改进不断提高。交流是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好！

　　教师实习总结篇13

　　经过这一个多月的学习、工作，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现在对这段实习生活的感想以及收获心得总结如下：

　　第一方面：教学工作

　　本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。我教的是高中二年级语文，要教好这个课我们要花费很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤恳恳的做好我的工作。我以实习班级为单位把任务落实到位。指导教师为我的备课、上课的把关检查，并提出具体改进意见。在课堂教学实习过程中，我努力钻研教学大纲和教材，认真备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。杨书勤老师身体力行，严格把关，基本上做到周一到周五上课语文课的时候听课，其他的时间备课。

　　在实习上课时，我能够把握教学大纲，熟悉掌握教材，灵活运用教学方法，注意启发性和学生动态，教态自然，语言清晰流畅，所有学生都能按照要求完成课后作业，板书清楚规整，讲授比较准确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢迎。

　　为使学生的所学得到巩固，在不增加学生负担的前提下，我要求课后布置一定作业，我以组为单位集体进行批改，尽量做到全批全改，增强了教学效果。为充分发挥我的积极性，早读和晚自习，实习班主任老师都是和学生在一起共同学习，早读要求学生读英语，背诵语文课文。晚上辅导学生作题，及时解决学生遇到的难题，深受学生的欢迎。

　　我在听课后进行评议，做好规范的听课记录。原则上听课数不少于12节，可是我远远的超过了这个数字。另外我还进行互相听课，听取哈师大其他四位同学的'课，在听课中大家认真作好笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家互相学习，取长补短。通过几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。

　　第二方面：班主任工作

　　根据实习计划，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。班主任工作第一周主要是见习，早晚检查学生自习、督察清洁区和寝室卫生，查看课间操等;实习班主任的我首先在原班主任的指导下全面掌握班级情况，熟悉学生和班干组成情况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的健康成长。

　　我在负责检查、监督早自习、晚自习和课间操的情况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作的同时，还积极指导学生的课外活动，如篮球等。在实习中，我能以身作则，关心学生，和学生打成一片，受到实习学校师生的称赞和好评。

　　对于班主任工作，要深入了解实习班级情况，主动热情协助班主任老师搞好本班工作和活动。还要虚心学习本班班主任老师正确的教育思想，细心观察他用什么方法了解学生，怎样掌握学生的心理特点，怎样因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行，持之以恒地做好学生教育工作的。

　　原班主任老师在指导我班主任工作时说，在班主任工作中要始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优秀的学生和后进生应使用同一个标准。通常优秀的学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长优秀学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。还有就是，我的惩罚制度一定要适当，尽量不要伤害学生的自尊心。这也不是我实习老师所能处理好的，一切的安排，我都还是听学校教务处的，我不能越过他的管理界限。

　　和学生做朋友：这是我大家的第一个感受。我教的是高二的学生，年纪也不比我小多少。我在上课与办公的时间以师生关系相待，但在平时我就以学长，朋友相称。这样我关系也很融洽，也就没有什么代沟了。在实习的开始阶段，学生都有点怕我，不敢主动和我谈话。后来，我的实习老师利用课间和放学的时间主动找学生聊天，问他的生活，学习，和他讨论一些比较感兴趣的问题，比如音乐、电影等。我都希望在课堂上他尊称我为老师，在课后他把我当成大哥哥。

　　在与学生的交往过程中，我发觉那些学习比较差的学生(特别是一些自费上来的学生)都有点自卑，对他谈话，我要语气要柔和一点，多给一点鼓励，在刚开始的时候，他不敢抬头看你，渐渐地他会用真诚的眼光看着你。我相信现在的差生不会是永远的差生，我应该给每个学生以鼓励、以希望，让他觉得自己的前途是一片光明的。我的付出，也会有点成效。在我实习快要结束的时候，我明显的看到了那些所谓差生的转变。

　　我在实习期间有三周是实习班主任工作，在第一周同学的工作是熟悉班里的同学与日常工作，按原班主任的要求进行管理。及时掌握学生的性格与思想情况，为日后的具体工作打基础。其后是按原班主任的意思找班上个别同学谈心，大家积极的开始发现问题并解决问题。特别是要经常和班委会的学生联系，经过他及时反映班上的事情，这不仅与班上学生建立了良好的互信关系与师生友谊。也得到了学校领导和原班主任的一致认可与好评。

　　通过班主任实习，使我对中学生有了更为恰当的了解，对班主任工作有了更为真实的体验，锻炼了我对问题的协调、组织能力。

　　实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。总的来说，我的这次实习是胜利的，是成功的。通过实践，同学学到了丰富的知识与宝贵教学经验以及管理才能，无论我日后是否担任教师工作，这都将是我人生路上的一笔宝贵财富!在另一方面，我在湘中科技学校为中文系、为学院赢得了肯定与赞扬。然而这一切的成功，都是与学校领导与老师的关怀与帮助分不开的，今天为我的明天铺路，我将在明天为你今天的付出作出最大的验证与回报。

　　教师实习总结篇14

　　一、常规管理方面。

　　由于高一新生刚从初中升上来，而且一部分是从农村来的，环境发生变化并且容易将以前的坏习惯带到新学校，为引导学生适应环境，培养他们养成良好的行为习惯，我们需要一个严格的规章制度来约束他们。因此，再指导班主任潘老师的建议下我，我收集班委会和全体同学的意见后，经多次修改，制定了班级量化考核和加减分细则，使班级管理有了明确依据，做到了奖惩分明。

　　二、班级建设方面。

　　我们注重集体主义思想的树立和班干部的培养。从一开学，我就比较注意向学生灌输集体主义思想，让他们意识到人人都是班级体的人，班荣我荣，班损我耻，从而使他们以主人翁的精神参与到班级建设与管理中。同时建立了班委会，并对班干部进行管理与指导、注重培养得力的助手，使一些工作能力较强的学生很快发挥了作用。

　　经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

　　班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的`中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

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