综合工作总结中学校本培训工作总结

时间：2022-09-24 11:25:23 校本培训总结我要投稿

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综合工作总结中学校本培训工作总结

　　我校根据上级文件中提出的要建立以校为本的教学研究和培训制度，即教学研究和师资培训工作的中心要下移到学校，展开以一线教师为主体的、以课堂教学为主阵地的校本培训活动，真正进步教师的专业水平和教育教学质量，增进学校的发展。本学期，我校在校本培训工作中侧重抓好以下几方面的工作：

综合工作总结中学校本培训工作总结

　　1.组织机构落实到位，确保培训顺利实施。学校成立了由校长为组长的校本培训领导小组，主要负责制定培训方案、落实培训进程管理与评价。同时整合教研组、教科组和研训组，同一有一位行政负责领导、考核。

　　2.培训方案落实到位，确保培训有序进行。严谨科学的方案是培训顺利进行的保障，每次出台培训计划之前，我们先向教研组长征求意见，明确教师中最渴望培训的内容，然后提交到行政会议决策，今年我们全校启动小班化教学，初中部的对此很多老师缺少了解，因而在全面调查和分析的基础上，确定了小班化教学中先学后教课堂有效性的校本培训内容。

　　4.培训内容落实到位，确保培训质量进步。培训内容落实上，在教研组层面，主要做到四定：定时间、定地点、定内容、定主题、定发言人。在教师层面，培训内容上分为必修课程和选修课程，必修课要求每位教师每学期做好四个一即：一次区级以上培训，一次教研组培训的主持，写一篇论文(课题)，浏览一本教育教学书籍。

　　二、构建培训模式，增进教师个性化发展

　　如何构建***宽松的培训模式，使要我培训转变成我要培训。我们增强培训内容的针对性和实效性，发挥教师在培训中的主体作用。

　　1.学习内容上重视实效性

　　由于农村学校缺少专家引领，因此我们提出从书本、网络、博客、视频中取得新知。要求各教研组要有自己学科网站论坛，学校也定期推荐优秀论坛、博客，用好五个网站(省教育资源网、省教研网、区教育资源网、区进修学校网站、学校网站)。学校购买了一批教育教学书籍，同时由每个教研组定阅一本合适自己的教学杂志，我们要求每个教师不一定抄写很多，但一定要看完一本书，读好一本刊物，并有自己的体会和感悟。今年，全体教师前后浏览了《课堂在转型》一书。三是开发学校内部的资源，学校利用现有的市级学科带头人、区优秀班主任等资源，分别给教师作培训。

　　2.实践参与进程中重视实效性

　　教师将所得的理论和方法，终究要应用到实践工作中去，我们在自主实践中增强教师实践能力，使教育理念与教学实践有机结合。

　　(1)组织情势的实效性，我们学校属于偏小的学校，特别是初中部，一个教研组，多的也就5个，少的只有3个，缺少人气。在实践中以为有些活动的展开在年级段里或许更有实效，因此我们组织一月一次的年级组校本培训工作，主要内容包括：学科成绩研讨与分析、学生思想品德的摸索与会诊、相干的通识培训等，本学年安排6次年级组内的培训。

　　(2)主题落实的实效性。每学年根据学校实际安排一个主题，在此基础上，我们鼓励各教研组根据自己组的特点，确定组内主题。如小语组的进步单元温习的课堂效力，小数组的以错题研究，初中语文组的在反思性教学，初中英语、数学、自然主题是以限制性分层教育为重点。

　　(3)培训方式重视实效性。除常规的教研组，学科组培训外，其他还有论坛、沙龙、教研大讲堂、区域培训，本学期学校组织了2次小班化论坛，一次全区性的小班化教学研讨活动。

　　(4)走出去，请进来努力开辟广大老师的知识视野。我校积极参加省、市、区组织的教研活动、培训，2013学年外出教师达300余人次。每次学习后，在学科组进行汇报交换，到达一人学习，全组受益的目的。同时聘请市、区教育专家、教研职员来校做教学、科研专题报告。

　　(5)以课题为载体，积极展开教、研、训一体化的校本培训，本学年利用一个市级课题，一个省级课题展开针对性地培训研训活动。

　　三、积极作好培训的服务工作

　　1.加强研训组的队伍建设。加大对研训组长的管理力度，实施学校星级教研(研训)组评选办法，一学年评选一次。每月召开一次教研(研训)组长例会，检查校本培训落实情况，并布置相干内容，培训相干知识。为保障教研组校本培训工作的展开，我们实施了行政成员结对教研组活动，全校12个教研组都有行政协助。

　　2、建立相应的平台：

　　(1)信息平台。建设一支专业和业余相结合的信息搜集和交换的教师队伍，着力建设基于网络的教育宣传和科研平台，建设具有较强选择性、实用性的教育教学资源库，为教育教学提供优良服务，增进教师之间互动交换、经验共享，进步资源使用效度。

　　(2)展现平台。一年一度的定期的全校性的教学展现活动;

　　(3)交换平台。邀请名家名师到我区讲学，聘请专家跟进指导，本学年共邀请23位专家或教师来我校交换探讨。

　　(4)建立个性化的专业发展手册。内容包括：个人发展计划、知识与技能鉴定、进修学习记录、成果记录及其它个性化内容等。

　　本学期，教科研水平不断进步，硕果累累：

　　1、2014年教师评优评先，金淑闻老师被评为县园丁奖，季鹏飞等四位老师被评为学区优秀教师。

　　2、鞠国秀老师取得温州市教师基本功比赛一等奖。

　　3、2013学年我校孙友、翁宁宁、刘天芙等10位老师在国家省市核心期刊上发表论文。

　　4、2014年县学科论文评比我校叶和芬老师获三等奖、金素华老师获二等奖。

　　5、孙友;老师县英语讲座《初中英语语音教师教学之我见》，得到了与会老师的一致好评。

　　6、2014年县组织初中数学名优教师赴五尺中学送教下乡活动中，谢理福老师上了一节观摩课，遭到与会老师的好评。

　　在看到成绩的同时，我们也苏醒地熟悉到存在的一些题目，如教育教学工作不够细化、德育工作的实效性尚需加强、师德师风建设仍需加强、骨干教师的作用有待于发挥等等。机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。在新的学年里，我们将认真落实学校五年发展规划，内强素质，外树形象，实现学校快速、可延续、高质量的内涵发展，精心打造学校品牌，再创Xx中学的辉煌。

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