暑期校本培训总结

时间:2022-06-23 12:50:07 校本培训总结 我要投稿

暑期校本培训总结13篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,是时候写一份总结了。你想知道总结怎么写吗?下面是小编整理的暑期校本培训总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

暑期校本培训总结13篇

  暑期校本培训总结 篇1

  一、更新教育观念。

  这次校本的培训,给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路!我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名优秀教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后,我更加努力,仍不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。

  作为一名中学教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导数学的教学工作。通过培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备,精心设计,通过利用先进的信息技术设备、丰富的网络资源,努力构建高效的课堂教学模式。

  专家陈宏友认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思,那么,即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复。因此,今后的教学更要注重反思,上完每节课都要认真反思,反思这节课成功地方和不足的地方,有哪些地方要改进,写好课后小记,单元小结。

  二、做好课改中教师角色的转变

  1、权威者转向参与者,激励者

  要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。

  2.向专家型转变

  未来教育需要“专家型”的教师,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

  我将在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑战。

  暑期校本培训总结 篇2

  为了切实加强我校的教师职业道德建设,增强教师教书育人的责任感和使命感,进一步提升教师道德修养和专业素质,根据区教育局《关于开展20xx年暑期教师培训活动的通知》的具体要求,我校开展了以集中培训和分散研修相结合暑期校本培训活动。本次暑期校本培训,学校从实效出发,合理安排活动的时间、内容和形式,精心组织,严格纪律,取得了良好的教学效果。

  一、组织安排,精心合理。

  我校一向重视校本培训工作。与以往的暑期校本培训活动一样,我们还是一如既往地认真对待,做到有方案、有制度、有落实、有管理。暑假开始前,学校就会同各相关部门,精心制定了《流均镇中心小学20xx年教师暑假校本培训方案》,并上报县教育局备案。在培训方案中,我们不仅明确了本次培训活动的指导思想、培训目标、培训措施等,还重点列出了每次培训活动的形式、时间、地点、内容、具体负责人员,把每次活动的准备工作做到位,确保了每次活动的效果。学校还强化了本次培训活动的管理和考核制度,要求教师全员参与,并及时做好学习笔记。

  二、集中培训,精彩纷呈。

  本次暑期培训时间安排4天:从8月x日到8月x日,主要内容是学习《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要》、专家讲座、教育现代化相关知识、教师职业道德规范 1.职业道德教育方面。

  今年暑期我校要求教师认真学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。为了增强学习的效果,我们要求全体教师学习后撰写学习心得。

  2. 学科培训。

  扎实开展“实施有效教学,构建高效课堂”为主题的学科培训。邀请县研修中心教科室翟主任作《带着目标上路---谈教师的专业成长》的讲座,组织教师进行互助交流,认真总结实施课堂模式改革的经验和教训,更新观念,转变思路,增强紧迫感,树立实施课堂模式改革的信心和决心,确保课堂教学模式改革向纵深推进。

  3. 学习国家、省中长期教育改革和发展规划纲要。

  组织教师观看专家对教育中长期发展规划的详细解读,让广大教师了解我国基础教育的相关政策、发展方向,明确自己身上担负的神圣职责和使命,进一步坚定广大教师潜心从教的信念,进一步激发广大教师投身课改的决心。

  三、自主学习,百花齐放。

  暑假时间是漫长的,而教师集中培训的时间却是相对短暂的。如何合理运用好漫长的暑假时间以及短暂的集中时间,实现培训内容的最大化,是搞好校本培训的关键。为此,我们对培训内容进行了认真的研究,采用分散与集中相结合的策略,确定了哪些内容为教师利用假期分散学习的内容,哪些为集中培训的内容。为保证学习的效果,我们对分散学习与集中培训的内容都布置了相应的学习作业。

  我们深知我校的校本培训工作,与兄弟学校相比还有一定的差距。今后,我们将采取积极有效的措施,不断探索我校校本培训的新思路、新形式、新内容,认真组织好以后的校本培训工作,造就出一支高素质的教师队伍,提高我校的教育教学质量,促进学校的发展,让校本培训之花在我校开得更加灿烂。

  暑期校本培训总结 篇3

  依据xx市教育局部署和要求,一中扎实开展了20xx年暑期校本培训,努力提高我校教师的理论素养和实践能力,建立一支具有开拓精神的科研型教师队伍,保障我校“学讲计划”的深入开展,我校20xx年暑期校本培训工作总结如下:

  一、成立校本培训领导小组,保证校本培训顺利开展

  学校领导非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,制定切实可行的《xx市第一中学20xx年暑期校本培训计划》,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,做到了辅导教师上课有讲稿、听课教师有笔记、学校有记录和信息反馈记载,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。

  二、印发《教师业务学习材料》,深化校本研究

  我校教科室在充分领会校本培训精神的基础上,结合我校实际,以“学讲计划”为主题,整理并向全体教师印发《xx一中教师业务学习材料》,进一步加大我校教师对“学讲计划”的研究力度,着力提高教师教育理论水平和教学素养,深化校本研究,努力实现理论与实践的完美结合,以理论研究成果带动教学实践的真正转变。

  三、以课题研究为依托,解决教学实际问题

  我校树立“科研走进课堂,科研融入课改”的理念,积极开展课题研究活动,目前我校立项课题国家级课题2个、省级课题6个、徐州级课题10个、校级课题15个,各课题组长利用暑期能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、交流,坚持从我校教育教学的实际情况出发,解决教育教学中存在的问题,同时注意收集整理课题研究过程性资料,撰写教育教学论文,并注重把课题研究成果进行展示和推广。

  四、发挥名优教师的引领作用,凸显我校特色的课改之路

  我校以特级教师张同洋老师为主持人的物理名师工作室建成并投入使用,通过读书交流、教学反思、课题研究、青蓝工程、开设示范课等方式,以解决教育教学重难点为着眼点,积极开展物理学科的教学教研活动,努力为我校物理教学提供一套具有本地区特色的教学资源,使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台和教育科研的前沿阵地。另外以我校特级教师陈峰老师为主持人的化学名师工作室和以数学名师姚松副校长为主持人的数学名师工作室也在筹建之中,这三项名师工作室都以我校生态环保课程基地为依托,发挥名优教师的引领作用,加快青年教师成长步伐,全力打造凸显我校特色的课改之路。

  五、认真组织教师参加各级暑期教师培训

  20xx年暑假我校按照xx市教育局部署,认真组织教师参加各级培训,并按要求及时在培训系统平台报名,并通知相关教师参加培训,顺利完成各项暑期教师培训任务,其中引智培训5人、英特尔未来教育培训2人、中小学班主任市县合作培训2人、中小学教干(校长)暑期培训11人、华东师范大学中小学教研组长和备课组长高级研修班培训29人、红十字救护培训123人、全市暑期教师全员培训266人、教师业务能力测试102人,要求参训教师认真学习,做好笔记,积极参与实践操作与互动交流,撰写的学习心得要结合自己的教学实践,认真反思,力争评选优秀学员。

  六、集中培训和分散学习相结合,将校本培训落到实处

  暑期我校对全体教师进行了“学讲计划”的专题培训,认真解读“学讲计划”的相关内容,明确我校今后的教学工作主要以培养学生“想学、能学、学会、会学”为核心,实现我校教学质量的新跨越。8月6日,我校特邀镇江崇实女子中学副校长徐玲作《为师之道与幸福人生》的专题讲座,参加报告会的教职工近三百人,她的讲座启发大家对教师这个职业的重新思考、对个人追求的重新定位,对全体教师规划自己的幸福人生起到了极大的促进作用。

  我校向各科教师下发《20xx年全国高考试题汇编》,要求全体教师利用暑期认真研究20xx年高考试题,把提高自身对高考试题的解题能力、讲解能力作为提高教学质量突破口,明确今后高考命题趋势和最新动向。此外全体教师结合校本培训,自主学习,深化理论,认真撰写学习心得体会和教学反思,为“学讲计划”的深入落实提供理论保证。

  暑期校本培训总结 篇4

  根据姜堰市教育局工作布署,7月20日至29日,我校有组织、有计划地开展了教师校本培训工作,现将培训工作总结如下:

  一、组织严密,领导得力

  学校对暑期教师培训工作十分重视,为了很好的贯彻市局关于校本培训的有关文件精神,我们专门召开了校务会,成立了以丁诗林校长为组长,钱存平校长为副校长,由教导处、教科室主要负责同志组成的校本培训领导小组,对整个校本培训工作统一领导,整体设计,形成校长亲自抓,副校长、教导处、教科室分头实施的校本培训管理机构。

  二、制定了详细可执行的培训计划

  凡事预则立,不预则废。面对全校教师暑期培训班,如何让每位教师在十天的培训中能在理论和实践上都有所进步,授课人的选定,授课内容的选择都显得非常重要。所以本次培训计划制定的指导思想是:尊重实际,讲求效果。尊重我校的教育教学的实际情况,结合我校新课程改革的现状,坚持既有理论方面的课程指导,又有来自教学一线的班主任工作经验介绍,还有名教师的课堂教学实录,以及多媒体的操作培训等等,充分体现理论与实际的结合。

  三、加强过程管理,确保计划实施

  认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作,开班仪式上丁校长讲了暑期培训的重要性、必要性、迫切性,钱校长对全体教师提出了“五个一”的要求,即:交流一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培人员进一步明确了此培训不是来与不来都可的培训,从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次,坚持每天点名制度,教师有事一律向丁校长请假,这一措施确保了参加培训教师及时到校培训。

  四、讲究培训方法,注重学习效果

  学校在严肃、务实的同时,力求避免学习的单调性,讲究学习方法的多样性。一是以“远”“近”学习相结合,“远”是请市教研室宋裕生主任来校讲座,宋主任用他渊博的知识,丰富的实例,向我们阐述了如何确定教师的身份,如何对待学生,以及教师应有的道德品质,使大家深受启发。“近”是组织学习省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的相关文件,重温《教师职业道德规范》,组织评选本校师德标兵,并请本校泰州市优秀班主任获得者郁金祥老师作专题报告。二是把培训学习与总结工作查找解决问题相结合。全校教师对过去这一学年的教育教学工作进行了反思,自我剖析,扬长避短。

  通过此次暑期校本培训必将带动我校教师在各自的岗位上不断引进活水,充实完善自己的知识结构,我校也将继续以全面提高教师的综合素质为核心,不断开发校本培训内容,创新校本培训形式,促进教师专业化发展,“引领成长,追求卓越”,以智慧和勇气不断提高我校的办学质量。

  暑期校本培训总结 篇5

  为了落实《xx区20xx年“上好课”暑期校本培训实施意见》的文件精神,提高每位教师教学理念和教育教学水平,促进教师专业成长,促进学校的整体教育教学水平上一个新台阶,根据我校的具体实际,从7月8日至12日,安排教师进行了为期5天的“上好课”校本培训。现就培训情况及结果总结如下:

  1、学校对此次校本培训工作高度重视,精心组织安排培训内容。7月8日上午正式开学,首先对培训内容及时间安排作了说明及提出了相关的要求,使全体教职工能够在思想上重视此次培训,积极参与此次培训。

  2、认真组织全体教职员工对教育局统一发放的校本训练教材进行了学习,始终以上好课为主线,要求每人认真撰写了微格研讨材料和无生上课的教学案例,然后全体教师参与研讨和点评,从中找出优秀和不足。五天的学习是采取集体学习和自学相结合的方式展开的。无论是集体学习还是自学,是上课还是撰写论文,全体教师都非常认真的对待。在学习过程中,学校还针对实际及培训教材中的相关章节和理论进行讨论交流,对学习问题单进行座谈、交流,以划分研讨小组和教研组的形式进行学习,对文章中的有关观点和内容进行讨论,对问题单中具有共性的观点结合学校实际及教师自身工作和学校得实际情况,谈心得,说体会。学习之后,教师们普遍对如何“上好课”有了更深入的理解,对“校本研修”也有了更深的认识,对今后的教育教学的目标有了更清晰的方向,对以后的工作充满了信心,真正得到了“静下心来培训,大家共同提高”的目的。

  3、组织教师集体观看优秀的教学案例,并对相关内容和论点进行研讨,教育家生动的现身说法及先进的教育教学理念和方法,使全体教师对新课改有了更全面的认识。同时学校要求每位教师根据所学优秀案例,自己先备好一节课在组内研讨,然后再在教师们面前上课,共同点评,在实际中得到了提高。

  4、认真组织教师结合此阶段的培训学习写出了读书心得、教学案例、个人参加培训的小结,并组织大家一起交流,已达到“互学互

  迪”的作用。

  5、结合本学年的工作实际,对如何更好地为做好今后的工作,提高全校的整体教育教学水平,改善学校的办学条件等,组织教师进行了讨论和交流,教师们的一些意见和建议十分切合实际,有针对性、有实效性、有较强的可操作性,有远见,这也将是学校下一学年工作所要加强的地方。

  此次校本培训达到了预期的效果,全体教师通过培训在教育教学理念和对新课程的认识上都有了一定的提高。培训中存在的不足之处我们将在今后加以改进。

  暑期校本培训总结 篇6

  20xx年8月20日伊始,我校进行了为期5天的暑期校本培训。正值酷暑之际,又当休息之时,举办这样的全员性活动,不光对组织者,而且对学习者来说,都是一种挑战。对于我们学校来说,举办如此大规模的兴师动众的全员暑期校本培训活动,也是开天辟地的第一次。

  8月20日8:30,我们的开班仪式由校长亲自主持。校长首先阐述了此次培训活动的重要意义,而后表达了对此次培训的殷切期望,并宣布暑期校本培训正式开班。接着,科研室主任黄格老师对此次活动的目的、要求、措施、安排等做了详尽的介绍,让每个教师在思想上作好了充分的准备。各个条线的负责人吴其宝、李中等也做了动员讲话。最后,书记作了高屋建瓴的概括:1、此次活动是“二期课改”推进的必然要求。2、此次活动是学校内涵发展的重要举措。3、此次活动是我校教师专业发展的有效途径。4、此次活动是“十一五”校本研修的一个缩影。随后,我们又观看了862工程的录象,包括语文、数学、英语各一堂课。

  下午,我们邀请了县进修学校副校长原研训部主任龚耀昌老师,为我们作了“二期课改背景下,教师的备课、上课及教学评价”的主题报告。报告不但清晰地讲述了新形势下,教师如何发展自己的课堂教学能力,而且给我们学校提出了中肯的、符合我们学校实际的建设性意见。他的报告不但给老师们予教育,也给了学校领导予启迪和新的思路,得到了一致的好评。

  第二天,我们邀请了县科研室主任刘伟超老师作了“教育科研课题的选择与方案设计”的主题报告。刘主任介绍了课题选择的一般思路和方案设计的一般方法,还一针见血地指出了此次培训的关键性问题,并作了充分肯定。听他的报告,给人的.感受是:1、深入浅出。校长、科研室主任之流听了意犹未尽,对科研事不甚了了的新、老教师也所获颇丰。2、联系实际。他总能找到与本校教师的契合点,总能时不时地抓住老师心里想的东西,总能把理论性很强的东西转化为操作性的东西。3、有亲和力。刘主任长着一张大众化的崇明脸,第一眼给人的感觉是亲切,第二眼给人的感觉还是亲切。随和的性格给他的报告增添了不少的特色,从教师毫无疲态的神情上就可以看出这一点。

  下午,我们进行了教育科研获奖论文汇报活动,先后有4位教师进行了交流。后来,又进行了20xx年立项课题的介绍会,有5位教师进行了交流。最后,校长对我们已经取得的教育科研成果进行了总结。

  第三天,王思伟书记主持了先进教师师德交流会。先后有13位教师进行了交流,给全校教师予很大的触动和激励。下午,让教师自主安排,以完成862工程作业和准备第二天的研讨材料。

  第四天,我们以教研组为单位,以组长筹划和组织,以条线干部参与和负责的形式,召开了教学质量研讨会。从时间有充分保证和会议记录的完善程度来看,此次研讨会是卓有成效的。下午,教导主任主持了“中考试卷分析与交流会”,先后有10位教师进行了发言,包括主要科目的教研组长和初三任课老师。他们的发言让我们重新审视了20xx年的中考,从中获得了许多宝贵的经验和教训。

  第五天,也就是最后一天,我们邀请到了德育室主任严英老师和顾老师,分别为我们作了“生命教育与学校心理健康教育”和“中华经典人物评析”的专题讲座。教师们都被严老师的那种“鱼也在乎”的珍惜生命、尊重生命、热爱生命的崇高境界所感动。她也为新时期的班主任工作指出了一条“生命”之路。最后,政教主任主持了主题为“温馨班集体建设”的德育专场,有6位年级组长和班主任进行了发言。

  综观此次培训,总体来说是圆满的、成功的。为什么?

  主要原因是我们最大限度地发挥了每位教师的主人翁意识和参与意识。就此次暑期培训而言,大部分的内容必须由教师的合作和参与下才能完成。如:教育科研获奖论文交流;先进教师师德交流会,教学研讨会,都是教师们自己在唱主角,哪有不上心的?此次培训,除了一名出国培训未归,一名产假,一名事假,其余教师全部到位,甚至包括远在外省市的十余名教师。

  其次,凡事预则立,不预则废。早在学期末,学校已经组成了暑期校本培训领导小组,由校长亲自挂帅,动员了各个条线,开了几次行政会议,利用了一切可利用的资源。7月初,在年级组和教研组层面召开的黄山研讨会上,我们就已经提出了初步方案。所以宣传、发动、组织工作很重要。

  再次,领导的重视是活动得以顺利开展的前提条件。我校成立了“长明中学校本研修领导小组”,成立了以校长为第一责任人、科研室主任为具体负责人,各条线中层为分管负责人,各教研组为实施者,每位教师为实际参与者的研修网络。

  最后,健全的机制是活动得以顺利开展的坚实保证。

  要贯彻和落实活动的各项措施,对研修活动的各个环节作出规范化的要求,对出勤每天都有记录和签到,每天的培训都有相应的作业,每次研讨活动都要求规范化的记录,做到了过程性评价与终结性评价的有机结合,有效地调动了教师参与的主动性和积极性。

  暑期校本培训总结 篇7

  德育处于学校教育工作的首要地位,是实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展,起着主导和决定作用。我校在各级教育行政部门的正确领导下,自觉地强化学校德育工作,优化育人环境,着力营造和谐向上的育人氛围。今年x月x日至26日,我校根据上级文件精神,组织了教师暑期师德培训。

  一、领导认识到位

  学校建立了师德专题培训领导小组,由校长任组长,副校长任副组长,成员由教务主任、政教主任和各年级组长组成。领导小组充分认识到师德培训要以党的十六大精神为指针,以贯彻落实十六大提出的加强教师队伍建设,提高教师师德和业务水平为总要求,要通过暑期师德教育培训进一步提高每位教师的师德修养,进一步提升教育理念,努力增强教师的自豪感和使命感,学习和弘扬身边的优秀教师先进事迹,促使教师成为师德高尚、业务精湛、以人为本、为人民服务的优秀群体。

  二、培训内容务实

  师德培训不能走过场,需扎扎实实、实实在在地进行。我校在今年的师德培训中先后组织教师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《20xx~20xx年教育振兴行动计划》、《中小学生伤害事故处理条例》、禁止有偿家教、教师心理健康知识材料、新课程改革的理念与方法等,充分体现了师德培训的务实化思想。

  三、培训要求明确

  1、明确学习重点,注重联系实际。本次培训以更新教育理念,全面提高教师敬业爱岗、无私奉献、求真务实的精神为重点。要求教师在学习中对照先进寻找差距,提高思想认识,切实解决存在的师德问题。

  2、采取理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学相结合等形式进行培训。要求全校教职工围绕主题讨论深入进行自我剖析,并撰写一篇以“加强和改进未成年人思想道德建设”为主题的学习心得。

  3、开展社会实践。组织教师开展走访家庭活动,了解学生暑期学习生活情况,以便开学后有针对性地进行教育。

  四、培训效果良好

  通过培训,广大教师深刻认识到:提高教育是培养人的千秋大业,我们培养的人,不仅要有知识、有文化,更要有良好的道德品质。在工作中,教师要明确德育工作要求,树立人人抓德育的意识,做到爱事业、爱学生、研究学生,以身立教,为学生做出表率。要自觉地投入德育实施中,通过民主的课堂氛围、课堂实践等形式,细心工作,保证德育工作顺利有效开展。 特别是通过《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的学习,教师们全面准确地领会与把握了加强与改进未成年人思想道德建设的指导思想,基本原则与主要任务,进一步明确了学校作为未成年人进行思想道德建设的主渠道应真正负起教书育人的神圣职责,要把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节与始终。

  暑期校本培训总结 篇8

  为切实加强教师队伍建设,全面提高教师队伍的整体素质,促进学校内涵建设,进一步推进我校教育优质均衡发展,今年暑期,教科室提前规划,精心组织,自8月10开始,全面展开暑期教师培训工作。

  今年暑期教师培训在培训内容的设置上,体现了与时俱进、按需施训的原则,真正为广大教师的实际需要考虑,让参训教师学有所得、学有所获。在培训考核形式上,将着力强化纪律考核,随机考勤、培训结束后书面考试等多种方式,督促参培老师不折不扣、保质保量地完成学习任务。

  一、领导的关心和支持是做好老师培训工作的关键

  学校刘校长,对老师的培训工作非常重视,不论是老师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的敲定,还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目,予以具体地指导,同时,还参加每一次大型的老师培训活动,给予大家很多精神上的鼓励和支持;刘校长更是身体力行,亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视,才使本次培训工作取得了一定进步,上了一个新台阶。

  二、全体老师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础

  全体老师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的,更认识到是时代的需要,是教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要,是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此,全体老师都能认真积极的参加培训,做到有事请假,严格遵守培训纪律的要求。

  三、开展的主要工作

  1、辜伟节主任来我校作论文写作专题讲座

  8月10日上午,按照暑期教师培训计划,我校特邀市教研室主任、市教科所所长z作论文写作专题讲座。讲座由z校长主持,全体教师在报告厅认真听取了报告。

  辜主任的讲座使大家进一步提高了论文写作对于教师职业理想、立场和成功的认识,他指出的五个写作误区和五点体会,使大家解开了心结,得到了启发,与会全体教师耳目为之一新,深受教益。两个多小时的讲座,会场上自始至终安静如初,时不时呼应起会意的轻笑。

  辜伟节主任的论文写作讲座,大大激发了全体教师的科研兴趣,对我校进一步落实校本培训制度,进一步明确教师专业发展目标,进一步积极应对教育局“减负增效”要求和奋力推进我校持续高效发展有着不可替代的现实意义。

  2、特级教师z老师来我校作心理健康的讲座

  8月10日下午,受我校的邀请,z金陵中学德育主任,特级教师z老师来我校作题为《高中学生心理问题的早期识别与对应策略》心理健康的讲座。

  在报告的过程中,老师们参与了几个心理测试和实验,在体验式的学习中对学生心理问题的识别与干预有了更为感性的认识,激发了老师就该问题的探究兴趣。作为一线心理健康教育工作者,她以人的四种心理状态以及如何早期识别心理问题为背景,重点分析了中小学生常见的心理问题,例如多动症、抑郁症、学习困难、网瘾等,并提出了一些心理辅导意见,在这过程中,苏老师还引入了许多心理测验、健脑操等操作性很强的心理教育的技术,所有的这些都让老师们兴致盎然。z老师分别从时代特征与中国家庭结构的变迁、中学生心理发展的年龄特征、心理健康的理论与操作三个方面阐述了中学教师应予关注的心理健康的问题。该讲座获得了老师们不时的掌声,会议显得互动和热烈。两个多小时的讲座,全体与会人员都觉得收获颇丰。

  3、如东县高级中学z副校长来我校作讲座

  8月11日上午,受我校的邀请,江苏省如东县高级中学z副校长来我校作题为《集体备课与校本化导学案的有效实施》的讲座。

  z老师首先介绍了如东中学,如东中学是一所名师多、质量高、文化深厚、特色鲜明,在江苏省乃至全国都很有影响力的现代化学校。如东中学的老师追求“真实、朴实、务实”的课堂教学风格,具体体现为教师上课要注意“三不讲”、“三必讲”、“三到位”。即学生已会的不讲,讲了学生也不会的不讲,不讲学生也会的不讲;核心内容必讲,思维方法必讲,易错题必讲;训练要到位,讲评要到位,二次订正要到位。

  在集体备课方面,z老师首先介绍了他们的做法:主备,由备课组长先备课,并将备课详案发到同科同级老师的电子文档上,大家学习。讨论,每周安排一个下午的专门时间,由学科主备老师先说课,其他老师一边学习,一边讨论,一边修改,最后形成比较完备的教案。

  在导学案的实施方面,z老师介绍了他们的“导学讲评式”教学模式的具体情况,他认为,该模式充分提高了学生的参与度,以活动为基点,聚焦学生的思维发生发展过程,注重经历体验,着眼于学生的主动协调发展,代表了课改发展的方向。

  两小时的讲座在不知不觉中过去了,全体与会人员都觉得受益匪浅。

  暑期校本培训总结 篇9

  校本培训是提升教师专业素养和人文素养的重要手段。我馆始终把教师队伍建设作为立馆之本、兴馆之源,坚持把教师的校本培训作为一项重要策略,努力使纪念馆成为教师专业化发展的基地。

  20xx年暑期纪念馆围绕区教育局《20xx年暑期开展校本培训工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作会议》的精神,组织开展校本培训。

  一、领导重视,认识到位,制度保证

  纪念馆领导非常重视校本培训工作,成立了馆长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段。

  1、组织保障。建立健全的组织机构,保证校本培训各项工作的有效落实。纪念馆成立了以馆长为组长,其他中层以上领导为成员的领导小组。领导小组分工负责,落实责任,制定计划,研究校本培训工作,有计划有组织地开展教师的培训活动,并做好督促、检查、考核和登记工作,把校本培训的任务落到实处。

  2、时间保障。我校今年暑期利用4天时间,组织全体教师积极参加了此次培训活动。

  3、制度保障:纪念馆加强了对校本培训过程的管理,健全校本培训的规章制度。在制度建设上,领导小组认真学习贯彻上级有关文件,结合纪念馆实际,使我馆的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。

  二、校本培训内容丰富多彩,全面提升教师队伍的整体素质。

  我馆的校本培训坚持“以陶为师”,结合纪念馆特色,突出针对性、灵活性、实效性的特点,满足教师专业化和个性化发展。以教师的自主学习、自主探究、自我发展为主,辅之以专题辅导、研讨交流、外出学习、数字陶馆的课题研究、骨干带动、反思总结等模式开展校本培训。有效地满足了教师自我发展和表现的需要,激发教师参加校本培训的积极性。本次培训我们主要在下面四个方面进行了教师的校本培训:

  1、教师素养培训。

  纪念馆明确树立“人人是德育工作者”的理念,通过“全员德育培训”,让教师从规范做起,思考教育工作的特殊性和艺术性。通过优秀教师的经验介绍,鼓励教师形成自己的育人风格。纪念馆还积极探索各种德育的模式,挖掘各个工作岗位的德育功能,形成全员育人的氛围,真正将德育工作潜移默化地渗透到纪念馆工作的方方面面。通过培训不断更新德育工作者的教育观念,丰富专业知识,提高职业道德素养,提升教育和管理工作的水平;提高德育工作者的科研意识和能力,促进德育工作者的专业化发展,也真正促进德育师资队伍的专业化发展。

  2、结合数字陶馆的开通,结合勘误工作进行教师培训:

  根据本馆教师实际,针对当前数字陶馆开通工作中的实际问题,培训把我馆数字陶馆网上开通后的勘误工作为载体,结合《区教师学生陶行知校本教材开发研究》课题,大家相互切磋,共同提高课题论证与完成的水平。

  3、注重提升教师的人文艺术素养。

  纪念馆一直以来注重教师人文艺术素养的提升。利用暑期培训机会,组织教师参观中山故居,与同行相互交流,从而提升教师艺术素养。

  三、校本培训让教师观念得以更新。

  本次校本培训基本完成了预定的目标与任务,取得了令人满意的效果,主要反映在以下几个方面:

  1、积累了校本培训的基本经验

  经过实践研究探索,基本确立了“教、学、研、训一体化”校本培训的实施模式,并积累了一套培训的经验,即以教师自我反思为重心。采取自我促进、外部支持路径,运用个人反思、互帮互学、专业引领、师徒结对培训等方法进行培训;注重四个结合:自我反思与纪念馆支持相结合,自我反思与校本教研活动相结合,自我反思与引领指导相结合,自我反思与课题研究相结合。

  2、促进了教师的成长与发展

  (1)通过培训,教师的教育教学的理论素养得到了优化与提高。参训教师找到了现代教育的理论依据,树立了新型的教学观、学生观、质量观和人才观,增强了教改意识与开拓创新精神,提高了自身的能力。这些都为今后的接待工作奠定了坚实的基础,积累了丰富的经验。

  (2)教师的工作态度得到了合理调整,接待行为纳入了科学化、规范化运作的轨道。确立了正确的态度,养成了良好的习惯,提升了工作水平。

  (3)优化了教科研素质。以“网上陶馆”为载体在工作实践中反思,不但增强了参训教师的科研意识,优化了教科研素质,而且使参训教师取得了一系列成果,积累了丰富的实践经验。宝山教育网、陶行知纪念馆网站以及中小学生社会实践基地的“爱国主义教育、健康与生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、艺术课堂”等六大系列活动版图中网上陶行知纪念馆部分的内容,就是本次暑期开展多种形式的通识培训的鲜活素材,通过培训,使教师的教育理论修养和先进的教育理念得以提升,并自觉将理念转变为具体的行为,而且努力把社会主义核心价值的要求和内容贯穿在整个暑期工作中,大家在教育中领会、在传播中知晓、在实践中体悟。使得接待工作与科研齐头并进,比翼双飞。

  我们知道,校本培训是一项艰巨的、复杂的系统工程,需要全体教师的广泛参与和共同努力。我馆的校本培训工作虽然己取得了一些成绩,但仍有许多工作有待加强和完善,在今后的工作中,我们将更加努力工作,为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

  暑期校本培训总结 篇10

  为了加强我校教师队伍建设,提高教师队伍素质,根据县教育局下发的《关于组织开展20xx年署期全员培训的通知》,我校组织对全体教师进行了培训,具体情况总结如下。

  一、基本情况

  1.我校教师全员培训于20xx年8月22日开始,至8月25日结束,历时5天,顺利圆满地完成了预定的任务,取得了可喜的成绩。这期全员培训共有38教师参加。

  2.本次培训开设有《电子白板教程》《flash课件制作》《教师的教学智慧》等。

  3、这期培训班培训教师由学校具有高职称、高水平的一线教师和县教育局花红斌局长承担授课辅导任务。

  二、典型示例:

  1.学校领导高度重视。

  这期教师全员培训,从始至终,封必刚校长在现场同教师一起学习。并在会议上作了报告,布置了这次全员培训工作。会后,封校长又和教师共同研究和讨论。

  2.主讲教师精心准备。

  本次培训的主讲教师都为我校的骨干教师,他们都参加过县级、市级、省级的培训,在参加上一级培训的时候他们能够认真学习,刻苦专研,把参加培训所学得的知识内化为自己的知识,回来后,还能把这些知识传授给其他教师,让其他教师也能够有所得。李本兵、董月红、付海云三位教师参加了县电子白板的运用培训,他们在培训教师时,能够耐心讲解,不厌其烦的通过演示操作教会大家电子白板的操作要领。

  3、上级领导悉心指导。

  8月23日上午,我校特别邀请了县局花红斌局长为我校全体教师作了题为《教师教学智慧漫谈》的报告,花局长用诙谐幽默的语言、翔实生动的案例,让我校全体教师明白了何为教学智慧、怎样才能具备教学智慧。报告过程中花局长还能和教师进行互动,让教师们在报告结束后还意犹未尽,深深思考。

  4、全体教师认真学习。

  培训期间虽然天气炎热,很多教师离学校很远,但是广大教师严格遵守作息时间,准时出席,认真参加培训,并能够做好记录。并纷纷表示不会因为培训的结束而停止学习,在以后的日子里将进一步自学,提高自己的业务水平。

  虽然此次培训的时间有限,但我想每位老师学到的知识跟这短暂的时间是不成正比的,它给我们的启发也是无止境的。总体上说,本次培训取得了圆满成功!

  暑期校本培训总结 篇11

  根据**市教育局有关文件精神,这个暑期,我校有组织有计划的开展了为期天的教师继续教育校本培训工作,促进了我校教师队伍整体素质的提高。现在作如下总结:

  一健全培训机制。

  建立专门的领导机构。

  为加强对校本培训工作的领导,成立以校长为组长,副校长为副组长,由教务处政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组,对整个校本培训工作统一领导,整体设计,形成校长亲自抓,副校长教务处政教处分头实施的校本培训管理机构。

  制订比较详细的可执行的校本培训计划。

  校长室和教导处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行情况。严格执行教师校本培训点名制度。参加校本培训是每个教师的权利,更是每个教师的义务,全体教师按规定完成了相应的培训计划。

  加强对培训过程的管理。

  月日,学校对校本培训第二阶段的活动进行了动员,对教师参加校本培训的情况进行了登记,对培训过程进行检查和督促,建立并健全了教师培训的业务档案,并及时总结经验,发现和研究问题,确保培训目标和任务的完成。

  二科学规划落实培训内容

  加强了思想教育和师德培训。

  德为教之本,不德无以立校。加强教师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。因此,在校本培训内容的选择上,我们将政策法规思想政治和教师职业道德放在首位,先后学习了“省教育厅规范中小学办学行为,深入实施素质教育推进会的会议精神”,学习了《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规,组织学习了《中小学教师职业道德规范》《**省中小学管理规范》《**省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》,组织学习了“教师学生心理健康知识”等一系列内容。极大地提高我校教职工队伍的政治素质和法律法规意识;

  加强了教师的业务进修

  参加了各级业务培训

  进行了读书活动和中考科目试卷的质量分析。

  暑期是我们教师静下心来进行学习开展阅读的大好时光,今年暑期,我们以学科组为单位,认真学习了有关“师生有效沟通”方面的文章及案例。所有的学科都能认真组织,每一位老师学习以后,都写下了自己的心得体会,文综组理综组的老师感想深刻,既有对以前教学的反思,又有对今后工作中如何进行有效沟通提出的自己的想法。这次活动促进了大家的思考,有利于改进我们的教育教学的方法。

  中考科目的教师认真进行了年中考试卷的分析,制定了双向细目表,并针对今年的试卷,提出了今后在学科教学中应该注意的问题,为今后的学科教学提供了有益的借鉴。

  听取了专家的学术报告

  月日在高中部**楼,听取了**指挥家关于音乐欣赏的讲座,提升了教师的品位,陶冶了教师的情操;月日在高中部**楼,听取了**督学关于“教师专业身份的建构与提升”的讲座,**用他渊博的知识,丰富的实例,向我们阐述了如何确定教师的身份,如何对待学生,以及教师应有的道德品质,使大家深受启发,**老师“我手里究竟拿着什么”就是对成督学讲座的深入思考。

  撰写了暑期读书笔记

  暑期,很多教师进行了专业知识的阅读,有的教师参加了各种培训活动,有的教师游览了祖国的大好河山。**等位老师撰写了读书笔记学习心得等文章。

  建立并完善了各种计划

  新的学期,我们面临着新的机遇和挑战,暑期校本培训中,我们针对新的学期,制定了一系列的计划,为新学期的工作开了一个好头。

  制定了校本培训三年规划

  各教师制定了本学期社团活动计划

  社团活动在我校已成功开设多年,积累了一定的经验。今年市局要求我们在社团活动的数量上和质量上要上一个新的台阶。要求我们教师个个承担社团活动课题,学生人人参与社团活动。为此我们绝大多数的教师进行了认真的思考,制定了一系列切实可行的,富有创意的社团活动课程活动方案。初一语文社团活动计划详细有系统,历史组老师的**和中国近代史研究,能结合我们家乡的实际,化学组老师的化学小实验,内容丰富,可操作性强。另外物理生物计算机数学等学科都提出了各自的社团活动的方案。学校根据各位老师的方案,最后确定今年学生社团活动的内容和组织形式。

  制定了新学期的备课组计划和学科组计划。

  以前,各种计划的制定都是在开学第一周,由于开学工作比较繁忙,就比较难以保证计划的严密性和可操作性,另一方面,备课组计划和学科组计划应该属于集体讨论的结果,所以,本学期我们将这项工作作为暑期校本培训的一个重要内容进行,日,我们全体教师分组集中在一起,认真讨论了本学期的教学内容教学进度教研活动项目,制定了切实可行的备课组和教研组工作计划,为新学期开了一个好头。

  开展了新教师和班主任培训活动

  青蓝结对工程

  随着学校办学规模的不断扩大,我校今年引进了一大批新教师,如果使这批新教师尽快适应初中的教学,在今年暑期,学校开展了“青蓝结对”工程,充分发挥我校的优质资源,将部分优秀有经验的教师与新教师结对做成师徒,并在日进行了师徒结对仪式,并明确了师徒的责职和权利与义务,日起正常开展活动。

  针对初一年级新教师多的状况,暑期我们加大了对新教师的培训力度,日初一各备课组进行对序言课的集体备课,并由备课组长在组内进行了说课示范,日所有的新教师在组内进行了说课,各位老师进行了点评和指导,通过这次活动,使新教师对初中的教学有了一个初步的认识,为他们上好第一课奠定了良好的基础。

  进行了初一班主任工作的培训

  月日下午,初一年级针对开学工作进行了详细的指导,学习了班级管理的经验介绍,布置了开学初的主要工作,为迎接初一新生的到来作好了充分的准备。

  以上就是今年暑期校本培训的主要内容,有不当之处,请批评指正。

  暑期校本培训总结 篇12

  为了进一步更新全体教师的教育观念,造就高素质的教师队伍,扎扎实实练好教学基本功,提高我校教师教育教学的能力。根据市区教育局有关文件精神,区培训部的工作要求,这个暑期,我校有组织、有计划地开展了为期5天的教师继续教育校本培训工作,现在作如下总结:

  一、确定校本培训目标:

  1、使全体教师教育教学理论水平得到进一步提高,教育观念得到真正转变,由教书匠型向学者型教师研究型教师转变。

  2、使我校教师适应课程改革的需求,并在素质教育的大潮中创造出具有我校特色的教学模式。

  3、培养一批师德高尚,视野开阔,具有较高的教育艺术水平的教师,造就一批具有现代教育思想,精湛的教学艺术,扎实的基本功底和较强的科研能力的学科教师。

  4、通过校本培训,使我校教育教学水平进一步提高。努力提高全体教师参与教学方法的应用。

  二、健全培训机制。

  1、建立专门的领导机构。

  为加强对校本培训工作的领导,成立以校长为组长,副校长为副组长,由教导处主要负责人组成的校本培训领导小组,对整个校本培训工作统一领导,整体设计,形成校长亲自抓,副校长、教导处分头实施的校本培训管理机构。

  2、制订比较详细的可执行的校本培训计划。

  校长室和教导处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行情况。严格执行教师校本培训点名制度。参加校本培训是每个教师的权利,更是每个教师的义务,全体教师按规定完成了相应的培训计划。

  3、加强对培训过程的管理。

  没有纪律的约束,任何团队都是散焕的,没有战斗力的,活动也是没有效率的。为了保证培训工作的实效性,7月7日上午,校本培训开始,学校对校本培训的活动进行了动员,任校长做了动员报告,以后每天教导处对教师参加校本培训的情况进行了签名登记,对培训过程进行检查和督促,建立并健全了教师培训的业务材料档案,并及时总结经验,发现和研究问题,确保培训目标和任务的完成。

  二、科学规划落实培训内容

  1、加强了思想教育和师德培训。

  德为教之本,不德无以立校。加强教师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。因此,在校本培训内容的选择上,我们将思想政治和教师职业道德放在首位,先后组织学习了“武汉市中小学教师职业道德办法”和“武汉市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则”。极大地提高我校教职工队伍的政治素质和法律法规意识;

  2、加强了教师的业务培训

  (1)加强理论培训

  理论是指导实践的有力武器。因此这次培训我们把理论也作为了重点。在进行理论培训的基础上,进行延伸说明,并用新旧课例加以论证,效果很好。

  (2)加强业务培训。

  我们先后利用了4天时间,就“如何上好课”“如何提高课堂效率”“如何转化学困生”“李集小学班级管理”等进行了培训,上午集中培训,下午教研组分别针对上午的培训内容展开了研讨,领导根据自己主抓的学科深入下去,和教师们一起谈收获、谈困惑,想解决的办法。确保完成培训目标。

  在开学前,25、26两天,在李校长带领下,各个学科组制定了新学期的备课组计划和学科组计划。备课组计划和学科组计划应该属于集体讨论的结果,所以,本学期我们将这项工作作为暑期校本培训的一个重要内容进行,我们分两天下午,全体教师分组集中在一起,认真讨论了本学期的教学内容、教学进度、教研活动项目,制定了切实可行的备课组和教研组工作计划,为新学期开了一个好头。

  通过本次校本培训,取得了初步成效:

  首先,广大教师真正学有所得,学以致用。

  其次,教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式,学校是教师继续教育的主阵地,

  第三,广大教师的终身教育理念已经初步形成,教师们深切地认识到,接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要,也是自身发展、自身生存的需要。通过培训,广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化,许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动,提高了教师迎接课程改革的自觉性。

  暑期校本培训总结 篇13

  7月12日,在三亚市进修学校的精心组织下,我们一行赴厦门市、福州市进行为期一个星期的《三亚市校本与网络研修整合》培训者培训,听了各专家、校长精彩的讲座中,使我受益匪浅,令我豁然开朗。充分认识到运用网络平台进行校本教研已成为教师研修的重要途径。网络研修在教师教育教学领域里正发挥着越来越重要的作用,搭建了促进教师专业成长的平台。

  廖玉萍专家在《网络研修与校本研修整合实施设计》的培训中指出,校本研修就是“以校为本”的教师学习,其目标是为了学校,为了学校教育质量的提高,为了学校文化的提升,为了学校的特色发展。而网络教研为教师合作学习和交流搭设了一个广阔的舞台,在这个平台上大家民主、平等的展示自我,互相交流学习,促使自身养成教学研究兴趣和学习习惯。教师们可借助网络这一先进的工具,能够感受到网络教研给教学带来了新的气息,感受到网络教研能够达到常规教研无法比拟的方便、快捷、整合与开放,使常规教研活动得到延伸,教研活动的功能与效率得到了放大与提升。为了解决在网络教研中已出现的问题,更好地、有效地,使更多的老师看到网络教研所带来的益处,那就是要充分利用教师资源和网络资源,把常规的教研活动和网络教研结合起来,让网络教研真正成为教师自我发展需要的一个平台。

  因此,在今后的工作学习中,我要积极参与网络研修,及时与各位博友沟通交流,全面提升自我素质。

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