班主任一周工作总结通用（15篇）
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的班主任一周工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任一周工作总结1
本周开始实行新的绩效考核方案，为了配合学校的工作，同时也为了配合政府的工作，整个人恨不得一分为二。但是，我认为这块“巨石”，在压榨的同时也是在磨练人的意志，相信三年之后我的懒病也就痊愈了，我的班级也就成长了。
在教学上，发现自己应该更多的`进行学术研究，而不是一味的去追求成绩，应该在过程中认识到自己的不足从而去提升自己，让自己成为“巨石”。
班主任一周工作总结2
本学期是冲刺的阶段，作为班主任应从思想上予以重视，以高度的责任感和事业心来管好带一个班，为班级工作全面提高上一个新的台阶，特对本学期前半期工作做以总结：
一、班级现状分析
本班现有学生41名，其中男生21名，女生20名。少部分学生学习基础差，上进心、自信心不强。但大部分学生潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度基本都能遵守，但要经常督促和提醒，不能形成自觉行为。对中考并没有把握，表现出明显的信心不足；二是对中考盲目乐观等。知识不扎实，且还没有形成良好的学习习惯，缺少稳定、持久的内驱力和刻苦奋发精神。
1.班级学生成绩两极分化较大，尖子生太少，且尖子生不突出。但是后进生所占比例较大。
2.班级学习学习风气不浓厚，以被动式学习为主，学习上缺乏毅力和坚持，意志薄弱。个别同学纪律性不强，学习上困难很大。
3.大部分学生有较好的学习态度和习惯，部分学生毕业意识差,学习目的不明确,缺乏正确的学习态度。对学业水平考试信心不足，动力不大。
4.轻视基本知识，基本技能和基本学习的学习与训练。课堂上只是写下了应该学习的内容，但并没有理解，更谈不上运用。
5.不会学。上课不能专心听讲，主动思考，作业马虎，字迹潦草，解题不够完整。对于不懂的问题不钻不问，学习被动，整体在学习策略和方法上还有很大欠缺。不会安排自己的学习，更不会主动学习是目前学生学习中存在的最主要的问题。
6.是学习能力差，缺乏合作意识。思维呆板，在学习过程中只会简单识记，机械模仿，学习知识不会灵活运用。
二、本期所作主要工作和具体措施：
一）抓好班级常规工作
1、培养和利用好班干部，充分发挥班干部的作用。班级工作做到民主化。
2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。
3、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。
4、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。
5、严格请假制度，坚决杜绝私自外出。
6、大力加强安全教育，抓好班级学生安全工作，利用每周三的安全课，教育学生要有高度的安全防范意识，掌握一定的安全常识，懂得安全的重要性，懂得珍爱自己的生命。同家长经常取得联系 ，防止各类事故的发生。
7、营养餐发放和进餐工作落到实处，无任何不安全事故发生。
8、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。
9、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。
10、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。采取有效的措施，杜绝学生进网吧。
二）抓好班风学风建设。
1.充分利用“两会”即晨会、班会，做好学生的思想工作。
2.转变学生的观念，让他们知道到学校既是学知识的场所，更是学做人的地方，今天对待学习的.态度，就是明天对待工作、对待生活的态度，不论学习成绩如何，首先要端正学习态度，积极地面对学习，养成良好的学习和生活习惯。
3.加强学习方法的引导、复习策略的指导把方法指导、强制管理与教育疏导相结合，突出学习方法指导及学生心理疏导，把班级的学风建设、常规纪律作为工作的重心。
4.作为班主任，与任课老师要多交流，商讨，共同抓好本班的学科成绩，一起帮助学生确定一个目标，找到最佳发展区。教育学生，与科任教师多沟通多反馈，尽可能多辅导多交流，同学中组成学习小组，取长补短。
5、要利用家校、电话、家访等各种手段与家长多沟通，提高学生的学习成绩。
三） 认清形势，做好班级稳定工作。
1.从思想上给学生讲清面临的新中考的严峻形势。抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备；三要培养学生的吃苦耐劳的精神。通过教育使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作战，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。
2.以抓学习为重头戏，力争要让学生在本学期有一个大大地进步。“抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后中考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。
3.指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，培养学生良好学习习惯。
三、存在的问题
开学以来,通过几次考试可以看出在以下几方面表现出明显不足：
1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩比较差，担忧考不上高中，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学生思想工作做的不够扎实，一部分学生学习缺乏上进心、主动性。
3、一部分学生在理科的基础知识比较薄弱，尤其是女同学。
4、部分学生的学习方法欠缺，主动学习和探究学习的能力不足。
5、个别学生的自控能力较差，书写不够规范。
6、班级总体成绩与其他班还是有一定的差距，尤其个别学生的成绩较低，影响到班级的整体成绩。
7、班内培优补差力度不够，致使多次考试班内总评A率与其他班级相比差距较大。
8、与家长的联系不够紧密。
9、学生的理想教育、竞争意识培养不够。
四、努力方向及改进措施：
根据上述原因，打算主要采取以下一些对策：
1、采取分组或个别谈心的方式，了解学生心理，不断激发其学习的积极性与主动性。
2、在班内树立榜样，以榜样带动全体学生。
3、尝试"激励"教育，多鼓励，少惩罚，引发学生学习的意识。
4、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
5、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
6、继续加强学生的养成教育，培养良好的学习习惯和良好的生活习惯，使每个学生都能以良好的精神状态投入到学习生活中。
7、严格要求每一个学生，充分利用一切可以利用的时间，提高学习成绩。积极和任课教师交流，和学生交流，共同提高本班学习成绩，争取圆满完成毕业会考任务。
8、协助学校完成中考报名、信息、实验、体育、文化课等中考相关工作，帮助学生填报志愿。其中主要做好考前心理辅导工作，指导学生中考前的学习辅导工作。
五、后半期的奋斗目标
我一定会再接再厉，集中力量从以上几个方面入手，把我班的教学工作抓紧抓好。争取在毕业会考中班级合格率位于同类校前列。
班主任一周工作总结3
不知不觉已经跟孩子们相处一周了。这一周的时间真的体会到做教师尤其是班主任是个良心活。既要管理班级的纪律、卫生，还要培训孩子们的常规、安全教育。既要协调好孩子与孩子的关系，还要做好家校之间的桥梁作用。总之，要方方面面都照顾到。作为一个新入职的老师，觉得有压力，也有烦恼。但是我真的很庆幸选择的一个自己喜欢的职业。
这一周的时间不长也不短，虽然磕磕绊绊，但是有惊无险。用现在流行语说，甚至心理还有点小确幸。觉得自己虽然是生手，但是学校的要求该做的都做了，不会的做的按照有经验的老师比葫芦画瓢的也做了，应该没什么大问题。但是问题往往就暴露在你觉得最不可能出现的地方。
上周五下午，我们全年级的孩子一起到操场为九月四日的开学典礼做准备。就是这个时候我发现了问题。一是我们班的孩子相对于其他班的孩子相比显得稍显兴奋，这让我对于我们班正式开课之后班级的.纪律感到担忧。二是我们班孩字的风采展示不是太整齐。
陶行知说，创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。当我注意到这些问题的时候，我上班之后第一次怀疑自己是不是不适合做老师，害怕教育不好这一个班的孩子。最后在荆老师和其他有经验老师的指点下我终于找到了问题的所在。
问题一，我们学校第一周并没有给孩子们安排学习任务，而是让孩子尽快从较为缓慢的暑假生活恢复回来，让孩子爱上校园，从而爱上学习。我在第一周没有给孩子开新课，取而代之的是游戏和互动。在纪律方面也只是给孩子们简短的口头说明了一下常规和规则，没有进行具体的奖惩规定。另外我也私存了一份私心——希望新开学给孩子们留下一个新印象，所以对纪律要求并不那么严格。
针对问题一，
1.在本周专门拿出一节课的时间建立具体的班规，平时注重班规的落实（奖惩分明，以小组为单位）。
2.对纪律要求严格，可以树立一个纪律较好的典型。对自制力稍差的孩子予以提醒。
3.班级位置还需调动，但是要注意维护需要调动位置的孩子的自尊心。
问题二，我们班的孩子风采展示动作不太齐。
针对问题二，
1.我挑选的展示内容没有顾忌到孩子内心的想法，孩子兴趣不大。所以下次一定要从孩子的内心出发，兴趣是最好的老师。
2.我挑选的手语动作过于复杂，对于九岁的孩子来说难度较大。所以造成动作不齐。下一次我一定会选择一些符合孩子年龄发展特征的动作。
波斯纳说实践+反思=成长。想告诉三五班的孩子们，老师也是第一次当老师，也会有不完美的地方，但是老师会不断反思，相信我们可以一起在六一快乐的成长。
班主任一周工作总结4
随着8月25日--27日，全县教师师德教育培训的结束，我们迎来了开学的第一周的紧张、忙碌的教育教学工作。现将开学第一周的班主任工作的情况简要概述如下，以作为今后回顾和总结之备用：
一、8月29日：全体教师开学报到，班主任做好学生的报名工作准备
二、8月30日：学生返校报名注册。学生上交了“低碳、环保”主题暑期社会实践报告等材料。并通知学生明日返校卫生大扫除。
三、8月31日：下午，学生返校参加班级卫生大扫除。班主任就开学初学习做简单的动员讲话，主题：诚信自律，自我超越。
四、9月1日：开学第一天，学生穿着整洁的校服返校正式上课。我全程跟踪班级学生学情，掌控开学第一天的学生生活、学习、工作情况。整体为：学生比较活泼，比较听话。今天使周三，学校原定举行开学典礼，但因下雨而推迟。所以，下午第三节的班会课，我对学生进行了“座位调整”。此外，我还重新设置了各组小组长，每组1人。还更换了数学课代表和英语课代表。另外，我召集了相关班干部，落实班级美化布置和第26届教师节板报看出等事宜。书刊也落实专人挂上了墙架。
五、9月2日：班级美化布置基本接近尾声。教室的前面的墙壁左右分别为“诚信”“自律”两个大字。里墙左右分别为“自我”“超越”，外墙的书刊墙架上分别为“博学”“审问”。教师后墙面上为原来上学期班级提出的学分口号：朗朗读书声，莘莘学子梦。其它墙角分别为：信息栏、诚信宣言栏、青春点滴栏、健康卫生栏等。整体效果不错。此外，完成了学生校服补订，插班生安排和情况了解，校讯通办理信息汇总等工作。
工作感想：
工作轻松多了，一方面，是由于办公室离本班教室只有一墙之隔，来去方面，再也没有上学期的那种“旅途劳顿”了，此为体力轻松也;另一方面，班干部都能尽职尽责地完成班主任交代的'任务，工作认真、卖力、高效，此为管理轻松也;其三，我改变了上学年“从严治班”的方式、方法，心中做到了“有理想”、“有思路”、“有计划”。当然，这是出于班级的基本稳定的前提下而改变的工作思路的调整。
班主任一周工作总结5
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
二、组建和培养班干部队伍。定期召开班干部会议，明确各自的职责。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、x和出x常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保x整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
2、设立班级量化管理制度：
以班管理制度和周评表、周学习明星等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现每周评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强x惕x和进取心。
3、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
4、重视主题班会与主题队会的开展。协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的.信息网络。
5、培养学生的个x特长和创造能力。
五、爱学生。爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂;爱是成功的基础，是力量的源泉。这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。诚如一位哲人所说：教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的“坚x”，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。
总之，对学生的工作要细致，特别是要讲究评价策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保x学生健康地成长。
开学第一周班主任工作总结9
上周是本学期开始的第一周，学校对高一年级进行了文理分科，部分同学进行了班级调整，各班都迎接新的老师和同学的到来。这一周，由我们101班担任值周工作，现将值周情况汇报如下：
一、校门值周情况。
上周是开学的第一周，同学们刚刚度过快乐的春节和暑假，一些同学还沉浸在假期的氛围中，开学后的几天有较多同学迟到，后来逐渐好转。一些同学由于校牌正在进行补办和更换，没有佩戴，希望这些同学抓紧时间办理，尽快按要求佩戴校牌。由于上学期最后一周我们101班的严格管理，上周校服内穿的人数减少，但有一些同学没穿校裤，这也是不符合学校规定的，望同学们按要求着全套校服。另外，314班迟到人数较多，一些同学不按规定穿校服带校牌，且不配合值周生工作，希望引起注意，予以改正。
二、早读值周情况。
高一年级表现普遍较好，尤其是109班，表现十分突出，这里提出表扬。高二、高三部分班级朗读声音偏小，特别是204、205班，几乎听不到朗读声，希望同学们能够重视早读，认真朗诵。上周各班教室卫生都做得很好，与值周同学交流及时，望继续保持。
三、两操一课值周情况。
高一年级情况较好，但高二、高三普遍存在进场缓慢，做操态度不认真等问题，且在眼保健操时部分班级有睡觉、写作业、讲话、上厕所等现象。身体是学习的基础，眼睛是心灵的窗户，希望同学们端正态度，认真对待课间操与眼保健操，真正达到预期的效果。
四、食堂值周情况。
总体情况较好，秩序井然，插队和高声喧哗情况有明显好转。较大的问题是许多同学不知盘中餐，粒粒皆辛苦，有大量剩饭剩菜，且有的同学在倒饭菜时会把饭菜洒到饭台上。希望同学们爱惜粮食，勤俭节约，从一点一滴培养良好品质。在超市值周方面，部分同学不配合值周生工作，对值周生态度粗暴。
而且在学校后门仍有家长送饭现象，部分家长不听从值周生的制止，希望同学们能够告知家长，学校关于送饭的制度。家长每天上班已经非常劳累，同学们要体谅父母的艰辛，让父母知道我们在学校都很好，请他们放心，不用再来送饭了，也请各位家长理解配合我们的工作。
另外，上周我们对全校各班的发饰进行了一次检查，现将不合格人数公布如下：
高一年级：102(2人) 103(3人) 105(2人) 106(2人) 107(1人)
110(1人) 112(3人) 114(3人)
高二年级：201(3人) 202(2人) 203(1人) 204(4人) 205(4人)
208(5人) 209(2人) 210(3人) 211(1人) 212(1人) 214(1人)
高三年级：301(3人) 302(4人) 304(1人) 305(3人) 308(1人)
309(2人)
希望各班限期整改，为我们的校园营造一个良好的学习氛围。
一周的值周工作教会了我们很多，我们感受到了各班之间的凝聚力，同时，我们也更进一步地了解了学校的规章制度，在这里，我们预祝下一个值周班级圆满完成值周任务。
班主任一周工作总结6
进入第六个学期了，壮的变化有目共睹，一切向好！特别是进入三年级以来，学习自觉性让我刮目相看：自己制定学习计划，每天什么时间干什么事情，安排的井井有条，一到点儿，不用催促，立马去（但同样，不到点，是绝对不会干哈~~）。良好的学习习惯，带来的是成绩的稳步提高，期末考试在近半个月没去上学的情况下，依然取得不错的成绩，值得表扬！
学习：这学期开学后，由于姥姥姥爷没有回来住，所以跟壮商量，在小饭桌吃完饭后，立即写作业，等我们下班去接。壮同意，并严格遵循着。几乎每天都在我接之前，把作业搞定，并且该背诵的课文也让姑姑检查了。记得有一天，我六点左右去接他，他姑姑跟我说“你儿子真行，学习效率很高，也不用催，专心地做作业，课文也背过了。”。良好的学习习惯，是成功的一半。开学以来听写了三次，一改以前错误百出的状况，每次听写全一起进行新学期的计划，一起进行养成学习。
一、以诗做为收心的载体
每学期开学之初，老师们都要想尽办法让散慢了一个假期的孩子们收心。我也这样做着。但，今年的做法与众不同。9月3日，第一天上课的晨读时间里，我就让孩子们读本册书第二组课文中的最后一篇课文——李少白的诗《中华少年》。
没有学习任务，更没提醒要用情去朗读。假期里，有的孩子可能读了这首诗，不过，高声朗读者肯定不多。也就是说，有的孩子是第一次看这首诗，更在初读时就一手捧着书高声朗读，这有点“过分”。可是，从孩子们的读书中声中，我听到了振奋的情绪，我也听到了高昂的情绪。这就是这首诗的魅力之所在，让这些中华少年在大声诵读声中
我想，有些孩子的心里肯定会感到莫名其妙。我无需解释。每天晨读时间，孩子们都要将这首诗读一遍，我便会在那整齐宏亮的读书中，悄悄地体验着这别有用心后的快乐。
二、完善班级管理
第一周，选举了班干部，评出了上学期的'三好学生、优秀少先队员等；重新组合了值日生，张贴值日轮次表，出了第一期板报；清扫教室四壁，布置教室(框架)。
第二周，完成了教室布置的“填空”(完善框架里的内容)；张贴四人小组的评比表格及评比细则；设计张贴出了班训；制定了班规。周末，利用班会时间，奖励表扬了上学期表现出色的孩子。
三、行为习惯的“温习”
1、上课的坐姿，一定要端正。
2、读书时，一定要双手捧书。
3、永远保持教室和公共区域的卫生。
利用一周的时间，在班级管理上大下功夫，希望这是我和我的班的新起点!
班主任一周工作总结7
作为一名小学班主任，我一直以来都把孩子们的全面发展和健康成长放在首位，秉持着“以爱为纽带，以教为载体”的理念，以及把学生视作自己的孩子的态度，履行着一名班主任的职责。以下是我对本周工作的总结。
一、教育教学工作方面：
本周，我按照教学计划安排，认真备课，高效授课，确保教学内容的.完整和深入。对于每一节课，我都注重拓展学生的思维，积极引导学生参与课堂互动，培养他们的综合能力。同时，我还积极与科任老师进行沟通合作，共同探讨教学方法和问题，以提高教学质量。
二、班级管理工作方面：
班级管理是我一周工作中的重中之重。本周，我主持组织了一次班会，并以班级管理者的角色，与学生一起讨论并制定了班级管理规定，以营造良好的学习氛围。我积极关注每个学生的表现和学习状况，对于存在问题的学生，我及时进行了个别辅导和帮助。此外，我还主动与家长保持联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。通过这些措施，我努力营造了一个团结、和谐的班级氛围。
三、德育工作方面：
积极开展德育工作是培养学生全面发展的关键环节。本周，我针对学生的个性和能力特点，开展了一系列丰富多彩的德育活动：组织学生参观纪念馆，进行道德教育讲座，组织班级义务劳动等等。这些活动旨在引导学生增强社会责任感和团队合作意识，培养他们正确的价值观和行为规范。
四、个人成长方面：
作为一名班主任，我自身的成长和提升也是必不可少的。我积极参加各类教师培训、学习交流会，不断更新教育理念和教学方法，提高自己的专业素养。同时，我认真听取同事和家长的意见和建议，不断反思自己的工作，不断完善自己的能力。
总结起来，本周的工作中，我注重教育教学，认真备课，高效授课；注重班级管理，营造良好的学习氛围；注重德育工作，开展多样化的德育活动；注重个人成长，不断提升自己的教育教学水平。通过这些努力，我相信能够为孩子们的成长和发展做出积极的贡献。
未来，我将继续锐意进取，不断学习和提高自己，为学生的成长和教育事业做出更大的贡献！
班主任一周工作总结8
1、本学期x月x—x日我校共x个班级进行了军训，期间我班同学表现优异，吃苦耐劳，在x号的军事汇报表演中勇夺第二名。在此感谢各位家长给我提供了如此优秀的学生及对我工作的支持，希望您的孩子在新的班级能够更加健康快乐的成长。
2、为了更好的开展班级活动，现向各位学生收取班级活动费，暂定为每人x元，多退少补。主要用于班级活动的开展和班级水费的支出。请各位学生在下个星期一将钱带来，统一交给生活委员。
3、从本学期开始我班将实施班级量化考核制度，考核从第x周开始，以后每周五统计本周每位学生的德育考核分，并予以公布。期末德育考核等级将以此为依据，请家长重视。
4、为了扩大学生词汇量，提高英语阅读能力，丰富学生的课外知识，希望每位学生在本学期能够阅读至少两本简易的英语课外读物。希望各位家长能够对孩子在书籍的选择方面做出指导，并且对孩子的阅读情况进行监督。希望每位学生在下周一的时候能够把自己本学期打算阅读的书目报给学习委员予以登记。
5、为了扩大学生的课外阅读量，提高学生的文学修养。学校启动了“书香校园”计划，请家长配合学校工作，鼓励孩子多读书、读好书！为此，本班将开展班级同学间的“书籍漂流”活动，请每个同学下周带一本你认为的好书，放在班级书柜中与大家分享。另，家长可以给孩子准备下列书籍，督促孩子有计划地阅读。《xxxxx》、《xxxxx》等。
6、教导孩子要正确对待与老师的关系。有些老师可能有这样或那样的毛病，但是“人无完人，金无足赤”，我们应允许老师也有毛病，当然如果能帮老师改正毛病当然更好，只要你想的话。不过我们应始终记住的'一点是：他们是老师，比我们多活了十几、二十年甚至更多，不仅人生阅历比我们多，而且专业知识也比我们丰富——不然他们如何成为我们的老师呢？所以我们一定要敬重他们。老师与学生的关系，就像茶壶与茶杯的关系，茶杯的位置如果比茶壶的位置还高，怎么能从茶壶中汲取到香茗呢？
7、教导孩子要正确对待与同学的关系。初中同学不像小学同学一样单纯，会出现一些令人喜欢或讨厌的同学。与同学交往无论何时尽可能讲礼貌，我们可以讨厌某人，但我们要尊重每一个人，要告诉孩子不要象小学一样冲动，做事不动脑。
8、本周特别表扬xxx、xxx等同学协助老师管理班级。批评xx同学，因为不冷静造成同学受伤。
班主任一周工作总结9
开学的第一周，对于老师来说是一个很大的挑战，同学们还没有收心，暑假的余味还没有完全过去，不听话的学生和讲话的学生是老师重点整治的问题，我们也要做好第一周工作总结。
开学已经一周啦，慢慢地也已经习惯了这里的生活和工作。我被分到二年级语文兼班主任，并且负责全校的音乐课，也算是实现了一直以来当语文老师的梦想
第一天见到二年级这群学生时，他们乱七八糟的，我在台上讲，他们在台下讲，说也说不听，还有的同学在课堂上随意走动，发出声音影响课堂，升旗仪式的时候又动来动去，想帮他们调座位一个个还不肯换，垃圾扔的满地都是，安排的值日生也不积极主动，很是头疼前两天课表还没排好，第一天就是打扫课室和校园，然后发书，课就暂时只上语文数学加上自习，一整天盯着他们我简直要崩溃了
放学后我坐在办公室，跟各位老师吐槽了我的情况，老师们都跟我支招，反正就是要凶一下他们，主任还跟我说明天帮我去叫他们换座位。第二天，我收拾好表情，手里拿着改好的座位表，板着脸出现在教室门口，他们看到我走过来，纷纷开始喊：老师来了老师来了，我站在讲台旁盯着他们，举起手中的座位表，说：每个同学按座位表坐好，然后他们一窝蜂涌上来，又是乱成一锅粥，还是有同学不肯换，我怒火中烧，把座位表甩在讲台上，厉声说，每个同学，必须，按座位表坐好，等下我再过来教室，要是哪个同学还没坐到自己的座位上，就来跟我聊聊。说完我甩头就走，一转身看到另一个支教老师，他问我在干嘛，我一秒破功笑了出来，还好这帮小屁孩看不到。等我回来他们大部分都坐好了，还有几个搞不清楚状况的，我叫他们坐到该坐的地方他们也都乖乖换好了，这样才总算把座位安排好。主任过来看的时候我说已经换好了，啊，那一刻真是觉得自己挺厉害的呢hhh
就这样第二天的工作还算顺利，他们也没那么闹腾了。主要的问题就是发现他们在课堂上都不愿意发言，不善于表达，希望在日后的教学中，能让他们更多地开口说。
第三天课表排好了，我突然要上三节音乐课，分别是一年级、六年级、三年级，前一天晚上就开始听各种儿歌，一年级和三年级还好，六年级到底学啥好第二天怀着忐忑的心情走进了一年级的课室，我本来准备的小星星，顺便学一下音阶，但他们都会唱我把准备的几首都放了下，他们全都会唱，我我只好问他们喜欢听啥就先放给他们听。一年级的小朋友比二年级还烦简直是魔鬼，一整节课没停过的，不断地被他们打断停下来维持秩序，上课还有人突然走出课室，突然走上讲台来说老师我想喝水，老师我可以吃这个吗，老师老师老师——上一节一年级的课头是真的要爆炸了。
上完了一年级的课我已经对自己的音乐课失去信心了，我拖着沉重的脚步走进了六年级的课室，甚至还不好意思地笑了笑，我先给他们做了个自我介绍，然后就开始各种吹水，毕竟六年级还是能听懂人话的，我从百鸟朝凤吹到了莫扎特贝多芬，再聊一聊TFBOYS，我简直是动用了我所有的神经在那一刻将所有我知道的东西吹出来，当下课铃声响起时，我听到有同学说，终于下课了，是的我也是这么想的。
最后一节三年级的课，我已经抱着破罐子破摔的心态了，没想到同学们还挺配合的，总算是上了一节正常的音乐课，说起来这大概是我极少在别人面前认真唱歌的情况了想想还是很羞耻。下课后有个学生过来跟我说：老师，你的声音好温柔啊，我突然有点怀疑这句话的意思，问了句，那你们喜欢吗？这种情况真是不好意思啊，以前好像也有类似的事情
星期四又上了五年级和四年级的音乐课，四年级的教材上第一首是国歌，于是我提前下载了天安门升旗仪式的视频，检索了五星红旗的相关资讯，在课堂上又开始吹水。四年级的学过国歌，于是我改为教他们歌唱祖国，然后又开始各种吹，什么奥运会开幕式啥啥啥的。我以为四年级的会唱国歌，五年级的就更不用说了，结果一问，他们根本没上过音乐课，因为之前教音乐的老师也只是教了部分年级，因为她平时还有全校的英语课，所以根本没有那么多时间教音乐，因此五年级的学生连国歌的歌词都不知道。于是我开始教他们国歌，教完之后是课本上的少先队队歌，在教的过程中，有几句一直唱不好，然后就有学生说，老师别教了，这歌太难了，我们学不会的。
那一刻我不知道说什么好，因为他们到五年级都从来没有上过音乐课，他们连对音乐的兴趣都渐渐失去了，连尝试接受音乐都不太愿意了。那时候我突然理解了校长跟我说的话，希望我能将学校的音乐带起来，这里压根就没有专业的音乐老师，虽然我也什么都不会，什么也不懂，但对于这些孩子来说，能让他们有机会听听歌，唱唱歌就已经很不容易了。所以看到猪头洁说我又不会弹钢琴怎么跑去教音乐了很搞笑的时候，我有点难过，不是为我自己感到难过，是为这些孩子难过，也为项目办难过，或许还是有很多人不理解项目办正在做的事吧。下课后有个学生过来跟我说，老师你怎么这么好的？我反问了一句哪里好？她们没说什么就走了，可能是刚刚我不停地陪她们反复唱，她们觉得我有耐心吧，或许是平时的老师都不是这样上课的'，突然看到我这样的老师感到新奇吧，如果真是这样，那我也觉得有点难过......
二年级的语文课，我让学生们造句，在课堂上我采用举手回答问题就能加分的激励政策，鼓励他们多表达，这节课学生们表现不错，回答很积极，但还是有几个同学不愿意举手，以后还得多注意她们。最意外的是平时最调皮的佳伦也举手了，我赶紧抓住机会让他回答，他声音很小，我就走到他旁边俯下身听他讲，他一开始回答的不完整，我就问他是不是还没想好，要不要再想一下等下再回答，一步步引导他，他终于在这节课表现的像一个乖孩子然而第二天他还是在课堂上捣乱好吧，要牢记教育是一个漫长的、反复的过程。我让他们用有时候。有时候造句，他们造的乱七八糟的，我就说我示范一句，然后我开口就说我觉得我们班的学生有时候很可爱有时候很讨厌于是他们就有样学样我觉得老师有时候很温柔有时候很暴躁之后那节课就一直离不开暴躁这个词好不容易有个学生夸我很可爱很美，我一高兴说平时回答问题都是加一分，夸我的加两分hhhh，下课时子睿跑过来跟我说，老师，可不可以不要一整天都是你的课？我说你这么讨厌我吗都不想上我的课？他说因为你很暴躁上课时谢杰总是很喜欢突然大喊：老师！什么时候下课？我说你这样问老师会难过的，后来其他同学也会帮我说了。
嗯总之一步一步来吧，虽然现在还有很多做的不够好的地方，但一定会越来越好的吧！继续加油！
班主任一周工作总结10
开学的工作千头万绪，但是学校的各项工作在全校师生的共同努力下，一切井然有序。俗话说，良好的开端是成功的一半。在开学的第一周，我们做好了这样几件事，同学们能很快的投入到新学期的学习：
1、同学们能在早上到校自觉读书，课间活动文明，路队整齐划一，放学秩序有条不紊。
2、各班教室在老师和同学的共同努力下，做到地面整洁，课桌整齐，摆放有序，窗明几净。
3、以提倡务实备课，打造高效课堂为目标，召开了各教研组长会议，讨论制定了新的常规评估方案。
4、制定了各类工作计划和各科教学计划。
5、进行了全校安全大检查并做了详实记录。
6、幼儿园招生工作。
发现的.问题：
1、卫生安全督导不到位，流于形式。
2、校园中仍有人在乱丢纸屑和白色垃圾；粗话脏话在课间时有产生。
3、应该倡议所有的同学做到严格自律，讲文明用语。
下周的主要工作有：
1、开展听评课活动，验证新的常规评估方案。
2、升旗仪式下周开始，并作全校总动员。
3、板报更新。
4、召开班主任会议，讨论班级管理新思路。
5、学校各项后勤保障工作继续。
6、班级的文化布置补充完善。
班主任一周工作总结11
1、完成了本学年的语文教学教研工作计划。今年的计划在去年的基础上做了一些改动，表述更趋于理性，其中，关于作文这块，以学年为单位提了几点设想，但愿对一线老师有启发。
2、筹备召开中心教研组长会议。教研组长是学科的核心人物，只有将教研组长武装起来，我们的工作才能更好的实施。做教研工作已有一年时间，常常有鞭长莫及、力不从心的感觉，所以准备成立中心教研组，以便更好的进行以后的工作。
3、课题申报已经完成。四所学校的课题已经正式立项，教研室申请的课题已经申报，队伍已成立。
4、中华经典读本审阅、校对四册。这是教研室、教科所的一个大工程，上学期就已经正式启动，以邓伯、段主任为首的'编辑队伍，忙了一个暑假，现在，总算到了可以送出版社的时间了。
5、参与开学工作检查，走访了某某乡的所有学校。某某是我县一个较偏远的乡镇，我第一次真正走进村小，了解到落后的农村教育，心情很复杂。
班主任一周工作总结12
新生开学第一周对学校的生活和学习都很不了解，星期一我利用晚自习时间给大家较详细的介绍了安康学院和教育科学系这个大家庭，之后学生会纳新，我们班的学生非常的积极踊跃。星期二我班韩国兴同学由于情绪不稳定，无法正常上课，作为代理班主任我及时的找该同学谈心。星期三我班表现良好，晚习我给大家讲了手册上面的重要内容，重点讲述了安全问题和上当受骗的案例。星期四我班韩国兴同学被家长接回家治疗。晚自习我班同学对王书记开办的版画班，泥塑班，书画班，国画班报名，对王书记开办的这些班非常的.感兴趣。
本周我班学生无旷课，迟到，早退现象。表现很好，做事积极，特别是选出来的代理班干部做事认真负责，主动积极。我对第一周的工作感到非常的满意。接下来的工作我还将继续积极主动深入的开展，让学生互相了解，私底下选出助学金测评小组同学，摸清班级里困难学生的真实情况，公正客观的选出家庭经济困难学生。下周加油。
班主任一周工作总结13
一、配合各科任教师抓学生成绩
素质教育要求教育工作者教育出的学生齐头并进，综合发展。这周我和数学、英语等教师交流学生学习情况，合理安排学生在校学习时间和各科辅导时间，给学生创造一个劳逸结合、轻松的学习氛围。
二、注重学生的养成教育
我以学生的良好习惯养成视为班级管理的核心。在“一读、两操、三扫”的基础上，本周重在学生路队和两操的管理上。由于个别个性学生的不自觉行为造成我班路队、两操情况不容乐观。为此，在身体力行监督的基础上，路队时每五人有一小路队长监督，并纳入小组考核和个人评优考核中。
三、取得学生家长的支持
家长是学生最好的`老师，我及时把学生在校的问题反馈到家长手上，让家长注意配合管理，行成良好的家校合作氛围。
四、组织、鼓励学生积极参加学校活动
（1）xx上，经过全班xx的拼搏，取得了一等奖的好成绩；
（2）在全班学生的努力下，我班学生在校广播站中稿率名列前茅。
总之，在这一周的工作中我有一定的收获也有一定的不足，以后我会继续努力。
班主任一周工作总结14
新学期已经走过了一周。在一周的时间里，我和孩子们一起收心，一起进行新学期的计划，一起进行养成学习。
一、以诗做为收心的载体。
每学期开学之初，老师们都要想尽办法让散慢了一个假期的孩子们收心。我也这样做着。但，今年的做法与众不同。9月3日，第一天上课的晨读时间里，我就让孩子们读本册书第二组课文中的最后一篇课文——李少白的诗《中华少年》。
我想，有些孩子的心里肯定会感到莫名其妙。我无需解释。每天晨读时间，孩子们都要将这首诗读一遍，我便会在那整齐宏亮的读书中，悄悄地体验着这别有用心后的快乐。
二、完善班级管理。
第一周，选举了班干部，评出了上学期的三好学生、优秀少先队员等；重新组合了值日生，张贴值日轮次表，出了第一期板报；清扫教室四壁，布置教室（框架）。
第二周，完成了教室布置的“填空”（完善框架里的内容）；张贴四人小组的评比表格及评比细则；设计张贴出了班训；制定了班规。周末，利用班会时间，奖励表扬了上学期表现出色的孩子。
三、行为习惯的“温习”
1、上课的坐姿，一定要端正。
2、读书时，一定要双手捧书。
3、永远保持教室和公共区域的卫生。
利用一周的时间，在班级管理上大下功夫，希望这是我和我的班的新起点！
喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。幸好，我是一个敢于承担责任的人。我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强。教学的事，我能自主完成；常规的事，我能自律做好；科研的事，我能自强不息。
一、教学。
作文是一个重点，也是一个难点；就学生来说，它是一个学生综合能力的表现，也是学生倍感头疼的事；就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事，也是教师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试：学校要求的周记，我改称随笔。开学第一周，我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材料（最怎样的事情）后“迅速而自然地写”。事前，我还专门上了一堂作文指导课，专门讲怎样写“最怎样的事情”，如：写成有趣的小故事；可以只写一两句，但必须让别人看得懂；一天写不完，可分成几天写成一组；写一行、空一行，以便改正错别字或修改；给每篇随笔取标题。一周后，我随学生自愿选择交作业的时间，什么时候写好什么时候交。为了提高学生的积极性，为了督促学习不自觉的`学生，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出。除此之外，我还让学生参与点评。首先，作文前明确习作要求，作文写完后要写一篇“写作后记”。“写作后记”要写清：为什么要写这些内容；为什么要这样写；哪些地方想写没写出来；哪些地方是自己最得意之处；哪些地方写得不顺手或不知该怎样写......然后由教师浏览作文，讲评重在对学生思维堵塞处进行指导和方法指点，下发修改。接下去修改后的作文按4人小组交流，互相评判。评判要具体：精彩处予以肯定、赞扬，不足处予以修改。不会修改处提出商榷意见。总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。最后，教师评价。同意学生的评判，只在认可处画浪线即可，否认处，继续发表意见，作文不理想的面批5—10分钟，只要有进步，就给好分数，保护积极性。一学期下来，明显感到：学生的作文兴趣浓了；题材广了；字里行间多了一些真情流露；表达也顺畅多了（因为是用自己的话说平常的事）......
二、常规。
常规，就是经常实行的规矩。应该说它是我们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要求自己的。首先遵守学校的各种。
规章制度。
严格执行《小学教学基本职责和要求》认真扎实地做好教学常规工作在落实常规中寻求突破。学期初制定教学计划并按时上交。平时能根据教材和学生实际制定教学目标。由于我们实行电脑备课在上课前对其他老师的备课又多了步研究。上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控面向全体学生好、中、差兼顾发挥学生的主体性体现创新精神。课后自行设计实践性强尽可能提高学生综合能力的作业。如：扶优补差工作能从帮助学生更好地掌握语文知识、提高语文技能的基础上联系心理知识讲究策略取得了以往所没有的效果。
三、科研。
勤于学习和积累，勤于调查和研究，勤于思考，并能积极投入到教改中。在学校开展的教改实验中，主动与课题组长联系，撰写实验方案。
总之，我忠诚于党的教育事业，能全面贯彻教育方针。爱岗敬业，工作专心致志。工作求真、求实、求新。
班主任一周工作总结15
这一周可能是最忙的一周了吧，我感觉整个人在高度运转，神经高度紧张。双休日我静下心来，梳理一下，同时也反思一下本周的工作得与失。这一周主要开展了学生自主管理学生动员大会和学生自主管理委员会成立大会，说是成立大会吧，我觉得时机还不够成熟，太仓促。各职能部能都还处于初步尝试和摸索节段，有了部门根本都还没有组织学生开展工作；而且学生数量宠杂，素质层次不一，学生自主管理各部门学生干部的选举工作也没有正常开展，只是临时任命，我个人觉得即然是学生自主管理，那应该充分发挥学生的自主性，让学生积极参与到管理中去，放手让学生开展各类活动，这样更能锻炼学生的能力，让他们确实感受到我就是学校管理不可缺少的一分子，学校离开了我就不行，我是学校学生管理的一个得力助手。而且这个会议时间太长，近4小时，这么长时间的会议，学生内心早已疲惫了，加上室内气温高，空气不通畅，会中有个别学生在说话、聊天，但学生能坐下来坚持开完会我觉得已非常不错了，这说明学生的自我约束能力有提高，但会议实在是太长了。回顾这一周的学生自主管理工作，这些学生都非常积极，能按时按要求按任务到学校各个场所去监督学生的生活和学习情况，对这些现象做了详细的记载，并能将学生中存在的问题反馈给我们，有些同学还把开展工作中的不合理地方提出，促进学生检查工作的'进一步落实。通过这些检查考核进一步强化和提高学生的行为意识，约束学生的不良行为，也提高自身的管理能力。但也有个别同学在工作中不认真，方法
不当，引起一些矛盾，针对这些现象，后期各门指导教师应加强这些学生的思想教育，引导他们如何开展工作，并将工作做好，而不是作威作福，虎假虎威。我想后期各部门应定期与不定期的召开学生干部培训会议，每周五中午可组织各部学生干部开会，由该组本周值周检查组长总结一周的工作，通报存在问题，另一组在他们的基础上由组长和组员提前商议提出下一周工作计划和思路，提前谋划，做好安排。指导教师要结合学生所反馈信息及时调整工作思路，提出相应要求。本周五召开了初
一、初二学生家长会，学校组织学生家长通过网络中心召开了近四个小时的电视电话会议，然后以各班级为单位又召开了班级学生家长会。
可以说这是我校召开的最正式而且也是最有技术含量的一个家长会，尤其是杨校长的讲话，给这些家长好好的上了一课，给学生家长上了一节如何教育子女，如何为人处事的课，更为学校推进课改上了一节动员课。会后与个别家长进行了交流，反应很好，感受较受刻。当然学生的教育完全放手让学校教育，学生家长置至不理，这样教育的结果可想而知，这需要各位家长的合作，我希望通过召开家长会，各位家长能高度重视子女教育，密切配合学校工作，关注学校课改工作，经常性的与班主任老师取得联系，这样才能更好的促进学生的教育，那一个环节都不能缺失。才能营造一个良好的社会教育氛围。本周我与班上的一些学生进行了交流，也在班上对全班学生进行了深入的思想教育，站在学生的角度去看待问题，帮助他们认清形势，学生感触很深，绝大部分学生都能严格要求自己，我觉得学生乖了很多，上课听课的状态也好了很多，我想教育学生严肃批评不一定能解决问题，能不能走进学生心里，才是教育学生效果的关键，学生
不认同你，你说再多，他还是不更解老师的良苦用心，在行为上就会出现如不听话，甚至对着干。对于班主任工作来说不仅是费身，更重要的是费心，多思考，勤思考，想学生之所想，做好学生学习的参谋，领路人。一周的工作在匆忙中度过了，有时候想想真有是太充实，太累了，但想想自已所干的事，也能给自己找点乐子，牙一咬，挺过去，也没有什么不得了，我坚信要干就一定要干好，要么就不干。不段提高自己，超越自己，继续努力
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