培训班主任工作总结汇编15篇
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的培训班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
培训班主任工作总结1
我校多年来一直重视班主任培训工作，每学期至少召开一次大型班主任培训会议。20xx-2015学年度班主任培训工作3次，各校区小型班主任培训数次，每周一下午第二节为每周班主任例会时间，总结上周工作，安排下周工作，并根据情况对班主任培训。班主任工作为全校工作奠定了基础，班主任成为学校工作的强力支柱。
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要。
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。现在意识到班主任应该做到：(一)由“偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。(二)由“专治型”走向”民主平等型”。传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这样培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。班主任应该不断提高自身素质：(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到班主任在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。(二)提高自身素质要善于提炼总结。许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，班主任意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。
班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
(一)从关心爱护每个学生做起。
作为一名班主任,应以培养和提高全班同学为己任,关心爱护每个学生。在学习上，不让一个学生掉队,在促进优生的同时,及时转化和帮助差生；在生活上，无微不至地关心每个学生，不管是家境好或坏的学生,都一视同仁，尽心帮助，和学生一起携手共进。而且,要学习、研究中学生的心理特点，把握本班学生的心理状况,关心每个学生的身心健康,随时关注他们的心理动态,及时对他们进行心理辅导。
(二)加强德育教育和学生思想教育。
1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。
2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育。
3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓励学生争做文明中学生。
4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
(三)在培养学生的良好习惯方面。
学生年龄小，身心发育不健全,自控力差，纪律涣散。课堂上,进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
(四)加强优良学风的形成
培养良好的班集体。能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的`班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
1、注重教室文化的建设。每开学初，要组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
2、注意班干部的培养。能否建成一个良好的班集体,一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍,起着至关重要的作用。
3、注意养成教育和传统道德教育的结合。
a、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。
b、要求学生重视每一次大小考试。
c、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀或行为正派,助人为乐的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。
(五)不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量
班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她，帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生,努力学习,助人为乐变成一种自觉的行为。然后在班上利用班会时间交流，评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。而且,经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，班主任也在成长，相信只要坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获。
(六)在加强家校联系方面。
1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
2、注重与各任课老师协调配合,共同研究,进行家访,解决问题。
3、通过网络班级,随时与家长和学生联系,了解各方面动态,共同研究教育方法。
(七)班主任自身建设方面。作为一名班主任,我们要进一步加强学习。跟新老教师学习,从书本上学习,通过网络学习等等,不仅要学理论知识,而且要从实践中学,尽可能完善我们自身的理论系统,丰富我们的实践经验,增强我们的教育工作能力,做一个专业的班主任。
总之,一年来的班主任培训让班主任学到了很多很多,不仅看到了自己的差距,也找到了更好的班主任工作策略,班主任培训犹如一场春雨洒向了老师们的心田,从而更好的为学校的教育事业做贡献。
培训班主任工作总结2
为了提高班主任队伍整体素质和班主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用。
20xx年四月份，县教育局举办了《临朐县第一期中小学班主任培训班》，我有幸听了几位专家教师的报告，觉得他们讲得十分精彩，通俗易懂。我想这和他们高深的文化修养及对教育工作的热爱是分不开的，听了他们的报告我很受感动，受益匪浅。
一、思想认识得到了提高，充分认识到了中小学班主任工作的重要意义
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。
班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量教育和管理工作，为促进中小学生的健康成长做出了重要贡献。但是，中小学班主任工作也面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，需要班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
二、进一步明确了中小学班主任的工作职责
中小学班主任与学生接触较多、沟通便利，影响深刻，肩负着育人的重要职责。要做好中小学生的教育引导工作。认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。
要做好班级的管理工作。加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团(队)文化。加强安全教育，增强学生的`自护意识和能力。
要组织好班集体活动。指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动;积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。
要关注每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。
班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。班主任老师不仅应该努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作，积极支持少先队、共青团、班委会开展班级活动，还应该成为沟通学校、家庭、社会的纽带，及时了解学生在家庭和社区的表现，引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作。
三、加强科学文化学习，向于老师学习做一位一专多能的优秀班主任教师
我们常说，教给学生一杯水，自己要有一桶水。而今天的教师有一桶水是远远不够的，如果是一桶死水呢?对今天的老师来讲，教师在教给学生一杯水的同时必须要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要让自己的知识，沽沽不断的流淌出来，浇灌学生的心田。这几天几位专家教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任班主任这项工作。
今后我将把班主任工作作为主业，敬业爱岗，不断提高工作水平，力求工作实效。把担任班主任工作作为教书育人应尽的职责，积极主动承担这一光荣任务，充分发挥班主任在学校教育工作中的骨干作用，促进学生德智体美全面发展。我希望能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让每一个学生真正在他的学生时代感受到人生的幸福!
培训班主任工作总结3
20xx年x月xx日xx市新招聘教师岗前培训在xxx中拉开了序幕。我十分荣幸参加入了这次培训，透过培训学到了很多新理念，新知识，就像x局长讲的，我们要珍惜这个来之不易的机会，争取做一名优秀的教师。在这短短的两天培训中，来自一线教授或教师的讲座，使我感受颇多，收获颇多，其中xx大学xxx教授的《教师职业道德修养和专业成长》令我印象深刻。
“那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。那个讲台，举起的是别人，奉献的是自我……”。崇高的师德，源于千百年来中华文化的积淀和传承。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”――人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献；“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”――人们用这样的比喻颂扬教师们的高尚情操；“学为人师、行为世范”――人们用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高，从古至今，崇高的师德在中国教师中薪火相传，生生不息。
我们作为，祖国教育在线上的一名新教师肩负着国家和民族兴旺发达，长盛不衰的重任，首先热爱祖国，热爱人民、热爱教育、热爱学生，师爱温润在平凡的.日子里。xxx教师从教六十年，深刻感悟到：“没有爱就没有教育”；xxx教师提出“让爱的阳光照亮森山”；xxx教师”用心去爱每一个学生”；xxx教师指出“师爱是师德的灵魂”。这种爱在危难关头闪烁着夺目的光辉。xxx教师，xxx教师为了学生的安全不惜牺牲自我宝贵的生命，xxx教师说：“教师在，学生在！危急时刻，把生的期望留给学生，把死的危险留给自我，“生死关头，他们将学生的利益放在第一位，一切为了学生”。xxx教师，用小船摇出期望、xxx教师，不让一个学生掉队他们在平凡的工作岗位上干出了不平凡的事业，究竟为了什么，他们自豪的说：不为什么，“因为我们是人民教师”。平凡的工作，伟大的奉献铸就了闪光的师德之魂。
人民教师是“太阳下最光辉的职业”；使命崇高，职责重大。一言一行都连着祖国的前途，民族的未来，自律的职责意识是一名教师必备的人格素养，爱岗敬业、教书育人，为人师表体此刻生活的分分秒秒中，自从我们选取了这个职业，我们就肩负着，岗位职责、社会职责、国家职责，我们不负使命，我们做好了准备，我们决心用我们的青春和汗水乃至生命，撑起我们光荣神圣的教育事业的精神大厦，用闪耀的师德之光，光照乾坤。
培训班主任工作总结4
如何做一名华蜜的老师？如何成为一名优秀的班主任？当踏上老师这条路后，这两个问题就始终萦绕在我的心头。有幸参与了千稼集的班主任培训，倾听了胡老师的讲座，明白了什么是合格的老师，相识到了班主任的灵魂所在。虽然培训只有短短的三天，但收获许多。
首先，胡雄彦老师向我们介绍了班级管理的三个系统，即价值，规则和组织。他指出价值是班级管理的动身点和基础，规则是班级管理的关键，组织是班级管理的有效保障。简洁的三个系统六个字指出了班级管理的关键。教化培育的对象是人，是学生，要让学生有正确的价值观和是非观，拥有正确的信念。帮学生系好人生的第一粒扣子是动身点和基础。在制定班规时，肯定要让制定的.班规拥有可执行性，可检查性，可评论性。令我印象最深的就是班规肯定要持之以恒的贯彻执行，唯有这样才能让学生信服。胡老师还指出一个孩子只有在详细履行任务时才会有责任感。我们现在班级管理中，实行的就是“人人有事做，事事有人管”，这样不仅让每个孩子都有一种归属感，更让学生觉得他是班级的一员，对于培育他们的责任心和集体荣誉感有很大的帮助。另外胡老师还强调说明，组织虽然是班级管理的有效保障，但组织不是为了限制学生，而是为了爱护和增加学生的自尊和自办法识。
紧接着，胡老师向我们讲解并描述了如何了解学生心理需求，促进学生健康成长。孩子们只有心理须要得到了满意，才能欢乐的学习。我很赞同胡老师提出的胜利贵在坚持。人与人之间最小的差别是智商，最大的差别是坚持。我常常给学生说的一句话就是“一件事难在坚持，贵在坚持，但赢也在坚持”。今年湖北高考理科状元唐楚玥能取得如此好的成果其中一个重要因素就是坚持。但学生如何才能坚持去做一件事？只有当他对一件事充溢爱好，情愿去做，才会一如既往地去坚持。而如今很多孩子都不知道为何而学。胡老师讲的一个笑话很生动很形象，一次一个四年级学生运动会的口号是“我爱学习，学习使我妈欢乐，我妈欢乐，全家欢乐”。从这个口号中，我们可以看出如今学生并不明白为何而学，认为他们是在为父母而学，为老师而学。所以要想学生胜利的做一件事，须要让他们坚持，而让他们做到坚持就要让他们明白为何而学。
最终，胡老师指出内在的学业心理需求包括自主，胜任，参加和刺激，归属感和联系感和自尊。满意孩子的自主性，能更好的沟通并赢得合作。自主越多，敌对越少。独立越多，憎恨越少。在提到胜任时，我觉得胡老师提到的两种效应很有用。一种是雪球效应，成就感越强，参加学习的热忱就越高，坚持学习的动力就越大。另一种是碰头效应，学习失败，被剥夺胜任感的学生，则缺乏参加学习的爱好，甚至选择回避。这两个效应赐予我们的提示就是中等挑战难度的任务最能激起学生的学习爱好，要设置合适任务，赐予学生刚好帮助。人类有归属是一个群体的基本欲望。学生是否拥有归属感会影响到学生的学习。情感平安程度越高，感觉越好，内外动机越强，学习就会更努力。有意义的学习产生参加，参加是起先享受学习过程的先决条件。有激情的教学的核心是选择与学生当前体验和需求相关联的教学程序和活动。关注学习本身比关注学习成果更能提高成果。胡老师的很多案例与句子对我都有很大的帮助。
培训虽然结束了，但学习之路任重而道远，我深知成为一名优秀的班主任，做一名华蜜的老师还有很长的路，我会将所学用到以后的教学与生活中，努力向华蜜与优秀靠近！
培训班主任工作总结5
从 十月八日 接手办公班至现在已经快一个月了，在这一个月里我做了很多工作，事实证明，正是这些行之有效的工作，才使得办公专业班有了长足的进步。
这个班级大部分学员都是我带的计算机基础课程，对学员的学习等基本情况大致了解，这使得我在日后的管理当中有一定的帮助。
由于自己之前班级的班主任工作做得不是很到位，导致有学员学到一半的时候中途退学，这当中虽说有学员自身的原因，当然也有我班主任的原因。对此，我总结了经验，明白了自身在班级管理方面的优缺点。在新的班级管理当中，我努力克服这些缺点，发挥自身的优点。
首先，班级里许多学员都是属于 90 后，年龄较小，个性都比较贪玩，缺乏主动学习的动力。对此，我先从班干部入手，选出了在外面有工作过，能力等各方面都较为突出的'学生作为班干部，并对于班干部的工作进行指导，让学生带学生，让学生管理学生，从而提高班级学生的学习积极性。同时在学生管理学生的同时，得以让班级凝聚力增加。
班级里有一位叫曾雪的学生一直是班级里学习成绩等各方面都较为落后的一位学生，该生是受父母之命来校的，学习上一直不努力，上课常分神，各门课程都不及格，出现了厌学的状况。对此我进行了深度了解，发现该生不仅是厌学，而且对于社会及父母都存在抵触心理，并且非常自卑，认为自己长得不如人，没人聪明等。
培训班主任工作总结6
园林一小作为“20xx年万名小学班主任国家级远程培训”项目县承办单位，20xx年x月26日与教育部同步举行了开班典礼，配合教育部师范司、中国教师研修网，组织我校31旬班主任参加了远程培训，经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的督促，培训工作取得一定的成效。现将培训学习情况总结如下：
一、领导高度重视，前期准备精心
首先，20xx年x月初，园林一小根据教育部相关文件精神，对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的辅导教师。
二、培训实施紧张有序
按照教育部培训项目办的统一安排，从x月26日起，我们组织全体学员开始了紧张有序的网上学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训，对学习进度及作业要求进行说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设，从网络反馈的信息来看，整体情况良好。
我校安排的辅导教师，从接受任务的第一天起，就主动地开始了网上学习和工作，真诚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参加培训，但仍一直从技术到方法上支持着项目的发展，积极为学员解答各种疑难问题，积极和学校领导联系协商，努力为学员排除学习困难的障碍。在学习过程中，我们督促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效，我们将参加学习的31名学员按年级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责督促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进行督促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习情况。给整个培训工作以极大地促进作用。
三、严格管理监督，确保培训质量
质量是培训的生命，严格管理就是质量的保证。为此，我们采取了一系列的措施。
一是要求参与培训的学员做到“三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于1小时；坚持每天发表一篇学习体会；坚持每一个模块提一个有质量的问题。
二是园林一小班主任培训qq群，以提供一个学习互动交流的平台，解决学习过程中的实际问题。
三是对班级实行分学习小组进行管理，制定了小组长职责，将责任落实到人。
四是举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。
五是班级管理员、辅导教师认真负责，全程跟踪监督学员的学习，天天挂在网上：看通知、学专题、评文章、发感言；答疑解惑，落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。保证了我们有效的监督，促使学员每天按时按量完成作业和思考题，提交问题，发表文章和评论。
六是积极发布学情，电话联系学习落下的学员，提醒他们把握学习进度，认真学习，克服困难完成学习任务。采用以上措施，我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度，要使广大学员获益最大化，因此我们形成了一个网络培训管理链，即园林一小校长——德育校长——学员导师——学习小组长——学习小组各成员——学员自己。这样的管理链能促使学员积极主动地去学习。
四、学习效果明显
本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的经验化，管理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极反思，大胆模仿。在短期内了解了班主任工作的基本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的.愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在：
一是学习态度的转变。
大多数学员起初都是在无奈，被逼的状态下进入学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为模仿着学，反思着学，效果大不一样。
二是学习过程扎实、有效。
综上所述，我们的学员按照计划，约定和要求环环相扣地学习，吸收，有的还到网吧学习，生怕错过学习时间、内容；有的边学边记或拷贝资料，反复学习，恨不得把专家的经验立马变成自己的技能；有的虚心地抛出自己的疑问，积极参加网上研讨；还有的敢于质疑，善于分析，勇于探讨。
20xx年x月26日开班一周以后园林一小参学率就达到99%，截止到20xx年11月6日，在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务，其中，在推荐作业中，龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业，在培训总结中，龚春艳老师的作业也被评为优秀。
五、存在的问题及改进建议
班主任远程培训的意义和影响是深远的，尤其是这种培训模式既解决了成人教育的工学矛盾，又以容量大，快捷，便于整合优质资源等优势被广大的教师所接受，是今后发展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问题：
1、部分教师没有上网条件，难以保证学习时间和效率。
2、教师工作量大，压力大，学习负担重。
3、学习过程中技术性问题还较多，教师层次不一。
4、网络通畅度不高，影响学员学习效率。
培训班主任工作总结7
经历的长短和收获的多少，从来不是正比关系。这次的班主任培训也不例外。四天的培训时间，安排了六个讲座。平易近人又充满了睿智的班主任，兄长般可亲的班长，内敛含蓄的陈建尧老师，比年轻人还充满斗志的激情满怀的唐云增老师……富有特色的老师们主持了富有特色的讲座，每个讲座就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，熠熠生辉但又都统率在了班集体建设这个主题里;每个讲座在各自的体系中支撑起了班集体建设的殿堂，每一点每一滴都在宣告着老师们的教育智慧。采撷几个片断，说说我的感想，也算是一份不太正规的学习心得。
为了梦想
因为教室在五楼的缘故，四天的学习时间里，上上下下着那个楼梯，一天至少四回。每次上下楼梯，映入眼帘的就是那句“教育是理想主义者的事业”。不经意中反复咀嚼着这句话，越发觉得此话是那样平实却又饱含深意。
教育作为一项价值引导的工作，就是为了点化生命，涤荡思想，丰富人生，使受教育者的精神生活充实起来，生命丰盈起来，人生的价值光彩起来。教育本身所具有的这一特质，决定了教育存在于立足现实与追求理想的过程中;教育本身所具有的这一特质，也就要求教师是一个不折不扣的理想主义者。理想主义者的教师，盈盈眸光深处，会皈依单纯;灯火阑珊背后，会选择平实。
我们是教师，我们从事着教育事业，我们可以埋怨教书育人的辛劳，可以为生活的不幸而悲叹，甚至可以为命运的不公而一时消沉，但我们绝不能在学生面前失去理想和追求，更不能在学生心中播下失望的种子，让他们在生活面前失去信心。我们应该永远留守住心中那盏信念的灯，成为一个有追求的理想主义者。只要有飞的冲动，就不甘于在地上爬行;山不过来，我过去。有了这种自我成长和发展的意识，对现实教育问题才会有一种忧患意识，一种切肤之痛，也就有了一种自我成长的动力。
在这夏日炎炎的暑假，我们走进教师教育院，走进这个研修班，正是怀着这样的梦想。
聆听大师的教诲
想不到给我们讲课的是一位年过古稀的老人，一天六个小时的讲课，激情却一直与时俱增。站在那三尺讲台，不曾歇息，似乎连喝口水的停顿都觉得是一种奢侈的浪费。这位老人用自己的激情和热爱演绎着他的班主任专业化和班集体建设。他的讲课姿态，他的讲课风格，深深地镌刻在了我的心坎。这样的情景，怎能轻易忘记?这样的情景，怎么会不为之感动?
大师就有大师的风采，唐老师的讲课让我有如坐春风之感。虽然也是在传授教育理念，但他没有像其他理论家那样将原本深奥的理论演绎得更加飘渺，让人百思不得其解，而是时常信手拈来教育实践，说得有理有据，有声有色，深入浅出。与其说是在聆听理念，倒不如说是在聆听教诲，因为他在讲述时总是语重心长、谆谆教诲。
特别是在讲课即将结束的时候，这位年过古稀的老人双手抱拳，恳切地说要把他所追求的这份未竟的事业拜托给在座的我们的时候，我想起了刘备的白帝城托孤，想起了陆游临死前家祭无忘告乃翁的叮咛……一种悲壮油然而生。
每次学习，很多时候是听了激动，看了感动，回家不动。这次似乎和往常不一样。在唐老师要离开温州时，班主任要求我以学习委员的名义给发个送别的短信。略一思考，我就发出了这样的短信。唐老师，您好!虽然只有一天的讲课，但是您的教育理想、您的激情和您极真的旷达的生活态度，使我们受到极大的鼓舞。您即将踏上新的行程，继续传播您的教育理想，我们年轻的没有任何理由懈怠。祝老师一路平安。短信上所言，句句出自肺腑，但也不能排除一定的客套。第二天一大早，我就收到了他老人家回复的短信。尊敬的.俞老师，您好!在我们的队伍里又有了一名新的干将，我将永远记住您的名字!让我们早作准备，把中国的教育事业推向世界!看着老师短信中的敬语，我惭愧不已，我惶恐不安。我告诫自己，你不能客套，你不能对这样一位受大家敬仰的极其真诚的老人客套，你真的没有任何理由懈怠。虽然禀性愚钝，虽然不能像老人家所期望的那样肩负起那样的使命，但你一定要努力。
坚持的力量
打开方海东老师的博客，一句醒目的话就跃入我的眼帘。有一种快乐，叫做简单;有一种努力，叫做坚持;有一种坚持，叫做成功!我是愚钝的，我是简单的，我是茫然的，但我还是坚持的!方海东老师不正是凭着这样的坚持守候着他的阳光，建设着他的梦想班，谱写着他的班级建设操作系统吗。这个世界上的奇迹，就是相信奇迹和坚持到最后的人创造的。
牛顿若不是有坚持不懈，能轻而易举创制《万有引力》和《牛顿三定律》，为近代力学体系奠定基础?爱迪生若不是有坚持不懈的精神，能试用三千多种材料发明电灯，驱散每个角落的阴霾，使人类进入一场迅猛而疾驰的科技革命?徐霞客若不是有坚持不懈的精神，能毅然踏遍祖国的每个角落，写下集文学与科学于一炉的瑰宝《徐霞客游记》?李时珍若不是有坚持不懈的精神，能涉足荒山野地尝试草药，谱写《本草纲目》，成为中国医学史上的鼻祖?……古今中外，名人故事，无不锻造着坚持这颗燃烧成功火种的奢华传统!
唐云增老师特别青睐的是李镇西老师的《心灵写诗》。那书我也有幸拜读过。书中没有惊人的事迹，有的只是润物细无声的平常事;没有华丽的词句，有的只是感人肺腑的真诚言语。究竟是一颗怎样的心灵，才能谱写如此灿烂的教育诗篇?
年轻的我们似乎总是在感叹时间的易逝，忙忙碌碌中好像忘记了读书，忘记了写作。也许很多人像我一样曾经有过写下教学日志的念头，但是我们都说没有时间。但是，我们的时间到底去哪里了?李镇西老师写这本书时，担任成都市盐道街中学外语学校副校长兼高中语文教学，担任高一(3)班班主任职务，还经常出席各种教育教学研讨活动，工作之繁忙显而易见。在这样繁忙的工作中，他却能坚持每天写出几千字文章，传到网上从不拖沓。李镇西老师说：“我不觉得这需要什么毅力，因为这是我本身的需要，而这种需要已经变成习惯，就像每天再忙也要洗脸刷牙一样——难道每天洗脸刷牙还需要毅力吗?”
相信坚持的力量，也许年轻的我们离李镇西老师这样的成功也不会太远。
培训班主任工作总结8
透过x月xx日在xx中学理解的新聘教师培训，我收获颇多。
一向以来，很想来目睹主讲人xxx教师和xxx教师的风采，很想来亲眼看看两位教师，亲耳听听她们的教诲。就这样，怀着期盼的情绪，我步入了日照港中学聆听了两位教师的教育报告。
首先是x教师作了一个充满诗情画意的报告。x老师剪着短发，个性清爽利落，说话十分柔和动听，一个字一个字地浸润到我的耳朵里。x老师的报告题目是《站成一棵树》，以同名字的一首诗来导入，十分地有文化，一如x老师本人的风度。x老师讲的一件事让我印象深刻。她说，有一位扛煤气罐的女家长，整天打电话来诉说，吃饭的时候也不例外。x老师就放下手头的事，耐心地听那位家长说话，以后对她的女儿也格外地好，x老师还把自我女儿的衣服送给那位家长的孩子穿。这些事感动了那位家长，也打动了我的心。我感受到了x老师的`耐心、热心、宽容心，以及作为一位教师的从容。
午时是xxx教师的报告，我早就听说过x老师的名字，听过她的报告，临来之前，同办公室一位教师就说x老师身兼两个班的班主任，管理得相当好，她都想慕名来听听。x老师的直爽、热心、从容打动了我，她对每一个学生都是同样地爱护，甚至对相对落后的学生都是倾注了极大的爱心。x老师作报告的题目是《教师心中要有关爱，保证学生健康成长》，她说，要“让爱的阳光更多的照耀问题生和学困生”，x老师说，对问题生和学困生反而要投入更大的时间与精力。x老师说的第二个题目是《用智慧建设阳光团队，建立和谐班级家园》，她的智慧感染了我，让我领悟到更多班级管理的精髓。直率热情的x老师给了我和x老师不一样的感受，但却让我同样的敬重。
另外，其他的名师讲话也使我受益匪浅。如xxx教师，我们学校早已人手一本她的《与爱同行》。我虽早已通读过，xxx教师的书也给了我很多的指导指示，可是见到xxx教师的本人后，我还是深深地被她的教育理念吸引着。一张教师的和善、细心让我受益匪浅。还有xxx教师、xx教师、xxx教师，他们的寥寥数语，点出了很重要的道理，让我见识到了名师的风采，感受到了教育的乐趣。
培训班主任工作总结9
确实现在的培训很多都是形式，更多的是走过场。这次的培训也是阴差阳错，本来第一轮选的是数学专业的一个培训，没通过才补报的班主任培训，而且因为实在的选了，才选了初中的，因我本身是一位小学数学老师。作为一名小学数学老师，当我第一天走上这个岗位的时候，我就认为，班主任该是语文老师的事儿，跟我没啥关系，评职称需要两年班主任经验，只要混满两年就行，可是由于职称评选制度的改革，职称离我越来越远，而班主任却越当越长。生完孩子回去的第一年的第一个学期，由于要背奶和忙着回家管孩子，中午没有空管学生，下午更不会留下盯学生，然后跟学生也是很遥远，还闹过“老师我不想当班长了”的戏剧，所以被一个同事戏称“没有用心对待孩子”。我才惊觉，真的是这样吗？我才发现，即使我成不了孩子们生命中的贵人，也不该成为他们生命中的罪人。抱着既混学分又学知识的心参加了此次培训，每个老师的课都认真地听了个遍，最后只记住了一个“赖联群”，许是他是最后一位讲课的老师，许是因为他来自苍南那个我瞧不起眼的城市，许是因为他是唯一一个现身说法讲述了自己如何从默默无闻到现在的名班主任的，许是仅仅因为那句，“我父母年事已高，在忠孝难两全的情况下，我随时会尽孝床前，我身兼数职，校务忙碌，我不可能天天去班级陪你们，请记住，对老师最大的尊重是管好自己，老师在或不在一个样。”是，我认可并喜欢孝顺的孩子，并不仅仅因为校长引领下的“孝与感恩”的校文化建设。
其实，每一次的培训，总有老师建议看这书那书，总有老师建议，这个网站，那个网站，我们只是当时记下了却并未回过头去瞧瞧，而这一次，我是真的想学习，就像是赖老师说的那样，他有那么长的空白期，我想，也许我也可以，哪怕不及他的十分之一，但是我有感悟，有想法，有上进的心，哪怕我做不好，至少我已经去尝试过了。
回顾我的班主任经历，第一次担任班主任是五年级的班级，好管，班会课占来上成主课，只需要讲讲事情，处理一下矛盾，甚至觉得摊上差班也是好事情，差不差也不会因为我更差。第二年带的是一年级，当初的一年级不听话，我没有树规矩，教礼仪，啥都不会，光顾好自己一件事教书，浑浑噩噩两年就过去了，然后是生孩子，燃火带了一届也不怎么好的六年级，然后才是现在这个班。同事的话让我醒悟也许我是做不好班主任，也开始让我思考如何当好班主任。现在这个班的孩子基本很乖，也比较听话，有几个班干部能力也比较强也比较服众，让我看到了团结，他们带给了我希望，我觉得我不能对不起他们。我也尝试了一些比较民主的做法，比如让孩子们写信给老师的形式，有个孩子就写道，“老师，有些错误是不小心的不是故意为之的，不要每次都罚抄书”，我很少罚抄书，于是我想起她这件事的缘起，是因为他们两个都是大队干部，却公然不戴红领巾，孩子们大了的`时候就不那么习惯时时刻刻不戴红领巾了，而且可以等到辅助员提醒时再戴，他们都等着那一时刻，然而那次是被大队辅导员抓住，以儆效尤，于是他直接扣了分，我气不过，以抄书一次作为惩罚，我以为很少罚抄书的我，我以为他们抄书一次不算什么的，竟也让他们对我有意见，虽然这班孩子对老师时时有尊重，每句话上都透露着敬老师、爱老师，可是那样一件事也给了她有口难辩的结果，她不满，以这种方式跟我交流。于是我将惩罚措施由抄书1次改为写“说明书”，不用抄书，只要写清楚理由或者前因后果就可以了。这种改变，也让孩子们看到了民主。
太久没写字，写着就偏题。说一说这次的收获吧。首先激发了我的斗志，进行反思。虽然在这样的学校里，这样的环境里，我可能没有什么机会，但是我愿意做好自己，做好自己分内的事。我不求孩子们在我生病时来看我，不求孩子们毕业后能找我，只求自己一个安心。曾经我鄙夷有些班主任特异独行自己在搞什么班规、弄什么整理书包比赛，我也曾羡慕有些班主任能够想出点子来变着法儿让学生拍照，我也尝试过怎么就不行，我嫌弃孩子们出操队伍不整齐，为什么学校里不进行大规模地排练，我为所有的不满找到泄洪的出口，却唯独不单单承认自己没有管好，自己没那本事是孩子们不好，是领导不好，是学校不好。我想，不管是科任老师教一门课也好，还是当班主任也好，都要进行反思。也许也是最近值日那天被校长批评为“严重失职”有关，近几年学校就没像样抓过家长会，而班主任也因此越来越忽视跟家长的交流，而且从来都是报忧不报喜，孩子犯事情了，打电话叫家长，最近家长少叫了，因此出了事也忘了叫家长，是我不对，没做好。赖老师说，他写反思写了三年，一年投稿可以发表五六十篇。而我没时间写反思，反思也是凑数写的，更从未写过班主任反思，书都很少看，买倒是买了很多，给自己找了相当多的借口没时间不看书。
其次，通过对比，采用合适自己的。其实我不会写小标题，所以本来也就是随意写写的，就随意看看吧。让我印象深刻的一位老师是因为她那句“爱校如家”和“抛家弃子”才能做好一个班主任，对不起，真的不敢苟同，如果真是这样，那么对不起，我这一生都将无法弥补孩子，我宁愿做不了班主任，所以我想，那位老师还需要进修如何爱校又爱家。正所谓，你家里缺你不可，而学校里缺了你，照样在运转。所以我更倾向赖老师的“抱着孩子写随笔”，至少你做到了抱着孩子，没有埋怨因为孩子你写不了随笔。我们做老师也好，做班主任也好，都应该想到如何使自己又省力又能管好班级，而不是把十分的力气都用在了工作上却不给自己喘一口气。有些老师当班主任就喜欢争第一，他们自己争强好胜的性格影响到了孩子们，挖掘出了孩子们的潜能，有些班主任就是听之任之，随孩子们高兴。《红高粱》里说“世间大道理千万种，当官的有当官的大道理，小老百姓也有小老百姓的大道理”，这当班主任也是一样。争强好胜，孩子们能收获名次，收获成功，收获快乐；这不争强好胜，运动会的时候，没把那装矿泉水瓶里的豆子拍成沙，也能感受快乐，围坐一圈，打打牌，喝喝饮料，吃吃瓜子也是一种享受。就像有些人管班级，迟到是重罚，而有些人可能只是说说，更注重孩子的身心健康。这也为我曾经纠结过的如何能像别班那样回回四项循环竞赛或者各种比赛能拿到好分数，好看的，如何让孩子们不迟到，前天刚处理过一件，自认为也是可以的，其实更是某一部分事情没做好，孩子踩着铃声点进教室了，我问她连续两天迟到了咋办，孩子愣了，为了避免僵局，我让孩子先坐下思考，回头下课了告诉我，下课时她说还没想好，我建议她不如把书架擦一下，整理干净就当将功补过了，孩子同意，我也高兴。书架积了好多灰了，虽说有人负责整理书籍，却一直没人把灰尘掸掉，终于找到了人！放学后都没有擦，让人找了她来才擦的，她也是很高兴地擦完，这样算不算做得不是那么不妥当呢。
另外，把时间留给孩子，开适合他们的班会。这学期新换了大队辅导员，自从不用写那些笔记（说是放到期末写）了，人也慵懒了，学期一半了，磨磨蹭蹭才弄了四个主题，让学生自己开，一开不得了，发现孩子们一发不可收拾，他们的表演能力还挺强的，除了准备仓促以外，其他的还算不错。听了名师的讲座后，更让我有想法，为啥不也来个什么集体生日会庆祝圣诞节啥的，为啥不来个欢送会？（到了六年级，有孩子要回老家读书了）不过，我们学校和城里学校的区别，小学跟中学的区别在于，钱谁出？收费永远是个被唾弃的大问题！不过也许也有经济的过法吧。
最后，无论如何都要多看书。像此次培训时，老师们提到的书有些我都没听过，他们以为的人人都读过的《第56号教室的奇迹》难道真的只有我一个人没有读过吗？回家立马找出了封尘已久的《如何做一个专业的班主任》和魏书生《班主任漫谈》。许是当年刚刚出道的我真的看不懂，我想现在的我，应该能看懂了。此次培训，学到了很多方法可以借鉴，也带来了很多思考可以回味。
感谢此次阴差阳错的培训给我带来如此多的收获，这条路很漫长，不求做得最好，但求于己无愧！
培训班主任工作总结10
20xx年9月21日是我校第十七届普通话宣传周活动结束之日，按乡教育管理中心有关文件精神，为了更好地促进学校语言文字工作，提高师生普通话水平，我校大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下：
一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。
为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。教导处主任、教研组组长为组员的“推普”活动领导小组，并由全校普通话最为标准的王晓庆老师对全校教师进行培训，组织教师及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。
二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识
为使“推广普通话，共筑中国梦”主题更加深入人心，落实在全校师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“推广普通话，共筑中国梦””主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。
三、开展了丰富多彩的宣传活动。
为了使第十七届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。
1、学校有醒目的推普宣传标语。班班黑板报上有推普内容，有推普标语。
2、设立校园广播宣传站，用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，倡导学生讲普通话。
3、利用周一升旗的国旗下讲话、校园广播站、主题班队会依次推广普通话。
4、开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。要求教师利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。以身为范，做学生说普通话的楷模。
5、开展“三人行、必有我师”活动。组织学生进行纠错活动，对校内的黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的'错字、别字进行及时通知、纠正。并一一做好记录，并向班主任反映，让他们及时进行纠正。平时在生活中，发现不规范的用字，及时向相关单位反映。
6、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌、绕口令等形式巩固使用普通话。
7、开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。
总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。
培训班主任工作总结11
我有幸参加了农村中小学教师远程骨干信息技术课的培训。课程接近尾声，我受益匪浅，收获颇丰。线总结如下，以帮助我以后的教学工作。
一、要想做好信息技术的教学工作， 必须更新我们的观念、知识等。信息更新的特快，必须得随时学习，不然要OUT。
日新月异，现在的发展太快了，对于信息来说变化更快，如果不及时学习，就是真的就跟不上时代了，真的就OUT了。所以对于信息技术这门课程来说，本身就是一种挑战，信息技术教育在我国农村小学普及度并不高，要提高学生对信息技术的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为信息技术教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的信息技术教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，真的，必须得跟上时代的步伐，必须更新，随时更新。
二、要培养出新人才，创新能力是很重要的。要上好信息技术科必须在教学中实施对学生创新能力的培养，做好以下几点学生兴趣也高了，学习效果也好了。
（一），想办法激发学生的创新兴趣，优化教学内容
通过这么多年的教学我们知道，兴趣是学习的巨大动力。实践也证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想像力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。作为计算机学科，有一个很大的优势：学生本来就有浓厚的兴趣。为了保持这种兴趣，我们更应该让死板的教学内容充分联系实际，充分的让学生自己动手去实践、去摸索、去创新，让学生学的'也有兴趣，学得也有用。
（二）选择好教学方法，培养学生创新能力
传统的教学方法满堂灌，启发不足，学生自己思考的时候特少。这严重影响了学生的思维活力，压抑了学生的创新精神。针对这一情况，我尝试用“任务驱动”方式对待新授内容。具体做法是，在接触新内容时先给学生提出问题，再由学生分组在上机的过程中运用自己已经学会的知识能力来解决问题。让学生主动去探索。这样除了完成我提的问题以外，学生还可以自己去摸索出一些我没有提到的新知识，学生就会有成就感，学着就更有兴趣。学到的知识也就更多。
（三）充分利用教学课时，培养学生创新能力
对于每节课的教学过程我是精心设计的。每堂课的教学我只安排10~15分钟的理论和演示，便提出练习要求，然后由学生按教师提出的要求去练习、去学习。实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践能有效地促进学生去积极主动地思考。教师在回答学生在上机过程中提出的各种问题时，要巧妙地引导和组织学生，体现教师的主导作用和学生的主体地位。当学生提出问题时，要注意观察学生的屏幕和操作，聆听学生描述操作现象，然后再根据情况做出不同的反应。有些问题要示范操作过程；有些问题需要简短的讨论；有些问题则需要直接回答；而有些问题却需要教师用另一个问题将学生的思考引向深入。作为小学计算机教师，和学生接触的时间并不多，所以更应充分抓住教学课时，引导学生探索与创新。
总之通过本次培训，使我的教学理念有所更新，学会了许多教学的方式、方法。对我的教学有很大的帮助。谢谢！
培训班主任工作总结12
教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而班主任培训是全面提高教师素质的重要途径。加强班主任队伍建设，提高班主任的师德和业务水平是提高班主任教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。班主任培训，是班主任成长的一只方舟。因此，做好班主任培训工作非常重要，下面将我校开展的班主任培训工作总结如下：
一、领导重视，认识到位，制度保证
学校领导非常重视班主任培训工作，成立了校长任组长的班主任培训领导小组，加强对班主任培训工作的指导，把班主任培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展班主任培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对班主任培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课班主任有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对班主任产生激励作用。
二、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质
学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行班主任培训。
学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的`形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。
三、创造条件，让培训迈上新的台阶
1、提供培训的时间。为保证学习的时间，每月开展专题讲座一次，并把出席情况列入班主任日常考勤中，与考勤奖挂钩。
2、拓宽交流的平台。我校每期都派班主任教师参加进修学校组织的教师培训，通过这些活动的参与，加速了我校骨干班主任的成熟，新班主任的成长。另外还有一些外出培训学习的机会，这对于我们这所经济比较薄弱的学校来说也是件不容易的事情，这些活动更是拓展了班主任的眼界。
四、班主任培训存在的问题
缺点是我们前进的动力，只有发现缺点、改正缺点，才能使我们迈向成功。经过近几年的实践总结，我们发现还有一些不足的地方。1。我们在开展各项活动时，有个别教师出现应付了事的现象，没有认真对待。2。在教师基本功训练上，过于重视教学工作，偶尔忽视班主任培训，缺少力度。3。有些活动流于形式，没有真正认识到其重要性。
五、班主任培训今后努力方向与措施
针对上述优点与缺点，我们要在以下方面加强：
1、加强领导监督，定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。
2、穿插不定期的抽查形式，发现问题，及时例会说明。
班主任培训工作是一项任重而道远的工作，给班主任提供了一个很好的学习提高的平台，我相信在上级领导的关怀下，在全体班主任的共同努力下相信，在我校全体班主任的努力下，我校的教育教学会更加有声有色。
总之，通过班主任培训，促进了教师队伍整体水平的提高，班主任水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从班主任的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。
今后，我们将与时俱进，探索班主任培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的班主任队伍而不懈努力。
培训班主任工作总结13
为进一步提高学校德育工作水平，增强班主任队伍工作素质，我校于20xx年8月16日进行了夯实的班主任工作培训会，参加培训会的有学校领导、相关处室负责人、优秀班主任代表和高一年级全体班主任老师，会议由政教处负责人么惠芳老师主持。本次班主任工作培训会上，首先校党委书记陈耀锋老师用热情洋溢的语言讲解了学校德育工作和班主任工作的重要性，让大家明白德育是教育的最终目的；接着校长王常劳老师对在座班主任老师提出殷切的希望，勉励全体班主任在今后的工作中加强业务学习，讲究工作艺术，再创佳绩；随后各处室负责人详细介绍了学校德育教育计划、班团和学生社团管理制度、年级部及班级管理经验等多方面内容；最后优秀班主任代表朱晓辉老师从班级干部队伍的组建、班级文化的建设、建立和谐的师生关系等方面介绍了自己的班级管理经验，得到了大家的热烈掌声和一致认可。紧张充实的班主任培训会在欢乐祥和的氛围中圆满结束。经过这次班主任培训，参会老师对班主任工作从理性和感性上都有了更深刻的认识，大家一致表示将带着满满的收获融会贯通于自己的班主任工作中，推动学校德育的建设与管理。
为了提高班主任的业务水平和管理能力，我校于20xx年12月13日晚上在三个年级部进行了全校班主任的班务考试活动，校党委书记、校长陈耀锋老师、副校长刘虎生老师、政教处和年级部负责人参与了本次活动。政教处组织相关老师进行了试题编制，从考查班级基本的构成到论述班级管理的基本思想，考题类型多样，涉及面广。
有些考题切合实际，主抓细节管理，体现了我校一直贯彻的.精细化管理；有些考题围绕以人为本，和谐共进教育教学理念，探讨以学生为本的具体措施，并在简答论述题中要求班主任老师提出如何将理念落到实处，做出实效。整个考试过程井然有序，大家认真作答。最后政教处进行了阅卷、评比，学校对取得优异成绩的班主任进行表彰奖励，同时号召大家向受表彰的班主任学习，继续推进我校班主任工作有序进行。德育工作是我校的核心工作，我校也一直将班主任工作放在首位。作为班主任，应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处，不断提高学生的素质，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。此次班主任班务考试活动旨在加强学校德育常规工作的管理，加强对班主任工作的指导，以师德规范为核心，以提高班主任业务素质为突破，快速提高他们的管理水平，为学校长远发展奠定坚实的基础。
培训班主任工作总结14
八月酷暑，骄阳似火，xxxx—xxxx学年度第二学期的各项工作已圆满完成，今天我们宁车沽学校的全体班主任齐聚一堂，举行班主任培训活动。首先，让我们感谢王校长和吴校长为我们创造了此次外出培训的机会，再次，感谢各位在座的班主任一学期来辛勤的工作。回首一学期的德育工作，我们有付出、有收获、有喜悦、有成绩，总之，我们为工作付出了很多很多。今天我们不想谈成绩，而是想坐下来、静下心盘点工作中的不足，以反思促成长、以梳理谋发展。下面我们就来全面地进行本学期德育工作的反思。
第一方面：学校德育处工作的反思。
1、工作的计划性不够强、工作还不够细致。
2、班主任例会准备不充分，培训材料内容对于指导班主任的班级管理
工作缺乏一定的实效性。
3、与班主任教师沟通不够及时、不彻底；各项工作、活动的.反馈有时不及时。
4、德育干部读书少，导致解决问题思路狭隘。
5、对学生的管理特别是学生干部的管理不到位。
第二方面：班主任工作中的一些不足。
1、一些班主任对各项德育工作不能按时保质地进行，集中反映在材料有时不能按时、按点、按要求地完成。
2、个别班主任工作中存在着应付的现象，对学校布置的各项活动，只布置，不进行对学生的指导与能力的培养。
3、家访工作是联系家校的桥梁和纽带，我们学校也反复要求班主任一定要以多种方式进行家访工作，切实了解学生情况，但我们现在的家访工作大多只停留在了纸面上。
4、班级管理工作中，一些班主任与学生沟通少，入班少，从而导致了班级凝聚力不强、班内解决不及时等问题。下学期学校将制定班主任平时入班工作要求，强化班主任入班工作。还是那句话希望班主任们在班级工作中做到“嘴勤、手勤、腿勤”。
下学期是“现代化达标”最为关键的一学期，“克服不足，积极改进、稳步提高”是我们下学期工作的主旨。结合“现代化达标工作”，对下学期工作提出以下提示：
1、两操学生要挨个过，特别是广播操，班主任要加大督促力度，可以由学生查学生。
2、各班教室布置，重点突“学风、班风、班训”及自已班级特色。
3、加强学生的文明礼仪教育，文明学生的宣传和上报工作。
4、各班主任在8月15日前建好本班的班级博客。把博客地址发到中小学部德育处：中学部：……
5、从新学期开始要求本班学生开展班级读书活动，各班建立图书角，每班图书角要有一定数量的供学生读的书。
6、加强学生的心理、法制、安全方面的教育。（教案要具体）
7、继续规范学生的行为礼仪，以竞赛的形式加强对规范、守则及五尊五不五远离的理解和深化。
8、注重集会、活动教育
9、加强班主任的培训工作
10、“三个五”材料
①读五本书
②写五篇读书心得
③完成五份德育研究材料。
紧张而忙碌的一学期工作已经结束了，这里凝聚着全体师生的心血，我们做了一些工作，但总觉得还不够。在即将到来的新学期，学校的全体德育工作者将团结一致，群策群力，高标准，严要求，因地制宜地开展好各项德育工作。我们有决心，也有信心会把工作做得更好！
培训班主任工作总结15
我有幸参加了这次信息技术教师培训，学到了许多计算机硬件和软件的维护技术，以及机房管理知识，收获真不少。这次培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，让信息技术教师的角色发生了改变。我深深地感觉到，现代信息技术教师不仅是一个教学者，更要充当一个计算机维护者。下面我把这次信息技术教师培训学习情况总结如下：
1、通过这次培训，掌握了一些基本的计算机硬件维护技术。
沈中阳老师在给我们上课中讲到，计算机硬件故障的解决要懂得四个思路，那就是“望、闻、问、切”四诊法，“望”，就是看，打开电脑主机和外围设备，是否有断路的现象；“闻”，就是听，听电脑主机和外围设备是否有异响声；“问”，就是听取电脑使用者反映电脑表现出来的`不正常的现象；“切”，就是触摸，触摸电脑主机及外围设备的不正常的情况。沈老师讲的这个诊断电脑故障的方法很实用，在我的教学实践中正好得到了验证。那就是在5月24日那一天，我有一节信息技术课，上课时，打开电脑服务器正常，可在学生打开学生机时，有一个学生反映他使用的那台电脑开不机，我对那台电脑采用“四诊法”进行诊断，发现打开主机时显示器黑屏，并伴有连续不断的“嘀”的叫声，很快判断出来故障很可能出在主机内的内存条上，关闭电源，用工具打开主机机箱，取出内存条，擦去内存条及插槽上的灰尘，重新插好内存条，装好机箱，打开电源开关，一会儿后“OK”了，电脑正常了，该生又可重新使用电脑了。这个“四诊法”真管用。
2、通过这次培训，学会了一些基本的电脑软件维护技术。
沈老师给我们上课时重点而详细地讲了U盘装电脑操作系统的技术。这种装系统的优势是，不用光盘和光驱，携带方便，而且加载文件速度和读取速度都比较快。我用这种技术给无光驱的电脑装上了操场作系统。
那是4月20日那一天，我们老师办公室有一台老式的电脑突然死机，按鼠标和键盘均不起作用，关机都关不了，后来采取强制关机，重新启动后，进入系统很慢，而且进入系统后， 操作起来还是非常慢，初步判断可能是中了病毒，杀毒软件不起作用，现在唯一的办法是重新恢复系统或重新装系统，可是当初电脑没有备份系统，无法恢复，只能是重新装系统了，考虑到这是一台老式无光驱电脑，只能是采取用U盘启动装系统了。用沈老师教给我们的办法制作好U盘启动工具，从另外的电脑上下载一个操作系统映象到U盘中，然后按U盘装系统的步骤给这台电脑重新装上了操作系统，这台电脑又恢复正常了。U盘启动工具在这里派上了用场。
3、通过这次培训，学到了一些校园网常见故障诊断方法和信息安全技术基础，以及一些计算机机房管理与维护知识。
在培训中，何志文老师给我们讲了校园网常见故障诊断方法，按照这个方法，可用PING命令来测试网络内的电脑是否在工作，进而可判断网络是否通畅，以及网络故障的大致位置，进一步检查故障原因。欧健生老师给我们讲了信息安全基础知识，可用来预防病毒的入侵。李健庄老师给我们讲了计算机机房管理与维护知识，这对于信息技术老师和机房管理人员是非常有用的。
总之，通过这次培训，虽然时间不长，但实用性很强，较大地提高了信息技术老师和机房管理人员的实践能力。我今后一定要好好地钻研，不断地学习，把在这次培训中学到了知识好好地应用到实践工作之中，为学校多作贡献，做一名出色的人民教师。
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