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幼儿园教师个人校本研修总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,因此十分有必须要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编整理的幼儿园教师个人校本研修总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园教师个人校本研修总结1
学海无涯,学问是无止境的,因此每个老师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的,作为一名老师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断吸取新的理念。特制订本学期个人进修方案。
一、指导思想
以科学发展观为宗旨,以提高自身素养为目标,以更好地服务教学为中心。
二、基本状况
本人已取得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关语文教学的专业学问和教育教学相关学问。为了更好地服务教学工作,还需连续努力。在日常工作中,本人擅长学习,能珍惜各种学习机会。
三、进修目标
1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素养。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的课堂授课力量和创新力量。
6、提高自己的语文教学教研力量。
四、方法措施
第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。
1、坚持仔细学习专业学问的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给同学新信息、新学问,使课堂教学效果更好。
2、借助先进的媒体学习,了解学科的进展动向和最新的讨论成果,并建立自己的博客语文园地。
3、做一名学习型的老师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的学习时间。
4、利用一切资源,校内多向同事学习,并乐观走出去,向教育界名 师寻经问宝。
其次、擅长思索,把教学工作与思索结合起来。
1、做一名擅长反思,勤于积累的老师。
2、坚持仔细撰写课后反思,并乐观反馈于教学工作。
3、反思教学过程中的得失,反思教育同学的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。
4、擅长思索擅长创新,乐观探究教学规律,遵循教学规律的.基础上形成自己的教学特色。
第三、乐观制造精彩的语文课堂,乐观展现自我。
1、在日常工作中,乐观制造精彩语文课堂,多打造精品,在此过程中,学习提高。
2、多听同事们的课,在详细实践中学习提高。
3、乐观上公开课,展现自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的课堂授课水平。
第四、在教学中加强自己的教研活动,增加教育科研力量
1、学校每周五的教研组活动按时参与,结合实际和校情学情进行教研。
2、在教研组活动中,乐观提出问题,乐观探讨问题解决方案。
3、乐观参与教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素养。
4、乐观参与相关的课题讨论,用课题促进自己教研学习,增加教育科研力量。
幼儿园教师个人校本研修总结2
一学期很快就过去了两个月,经过这两个月的集体生活,孩子们也接受了我这位新老师。就我十月份的工作小结如下。
一.教学教育方面刚工作两个月还是有点迷茫,教学活动方面的备课也有点偷懒,总是依靠参考书的活动设计,虽然书上的设计都是精品,但是作为一名新老师还是应当有更多自己的想法与见解。
二.嬉戏活动这个月工作中有一点是很缺乏的`,那就是嬉戏,幼儿园里每天都有带孩子做嬉戏,可是自己知道的嬉戏又是那么少,常常处于枯竭的状态,有时候也上网搜这方面的学问来补不足的地方。还是满意不了工作需要。其实现在想想是自己有点走入这嬉戏的误区。幼儿园的活动应当是多样化的,而不是说嬉戏仅仅是嬉戏本身而已,应当把自己的思维开拓开来。多动些脑筋带领孩子们玩。
三.适应于迷茫工作中还是有点迷茫,有许多东西常常想不起来,除了预备好教学活动外,其他的是几乎还是空白,上完课要去做什么,带孩子干什么,怎样组织孩子不乱都还不是有阅历。还有区角活动也带动不起来,孩子还不是很听我的话。有时候会感觉的到累,觉得自己力量不高。在这方面有点迷茫。
四.对于下个月的要求尽快适应努力做到更好,真正的投入的工作当中,做孩子们的好伴侣,好老师,做其他老师的好同事。盼望下个月做的更好。
幼儿园教师个人校本研修总结3
一、指导思想
以全面提高幼儿老师综合素养、促进幼儿老师专业力量进展为目标,全面落实科学发展观。连续坚持"突出骨干、深化园本"的既定方针,以学习型团队建设为载体,以"三新一德"(新纲要、新技能、新技术和师德教育)为重点,以创新为动力,进一步加大园本研修建设讨论力度,乐观探究基于信息技术环境下老师培训的新途径,力求在园本研修、培训模式创新、管理与评估等方面有所突破,全面提升老师的师德水平和专业素养,为老师的专业成长与可持续进展奠定坚实的基础。立足教研,聚焦课堂,改进教学行为,提高教学效率,提升老师专业化进展水平,构建符合我园实际的园本研修机制,促进我园进展。
二、园本研修的方式
依据我园的办学水平、办学条件、师资力气、老师的工作经受、教学阅历、教学水平、自身素养、年龄状况打算园本研修的形式和内容,实行有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。详细做法如下:
1、自主学习。开展老师每月写一篇教育随笔,每学期写一篇1000字左右的学科阅历总结材料。
2、示范引领。利用本园骨干老师资源,结合教育热点和教学实际,针对我园共性"问题",开展现课沟通。
3、专家讲座。本学期,我园还将邀请蒙数、英语、阅读教学方面的专家来园讲座,指导教学。
4、小组研讨。以年组为单位开展"说、听、评"三位一体教研活动,同时人人学习有关书目,确保园本研修实效。
5、教学观摩。在全园老师中开展"引路课、展现课、优质课、观摩课、汇报课、讨论课和说课活动,形成制度。
6、培训纲要。
要加强老师的专业培训,把老师的专业化进展作为我园可持续进展的第一要务来抓。以新纲要资源包为内容,实行研训一体的方式,更加强调参加共享,强调合作沟通。组织老师进行专题研讨,专题沟通,让老师在"做中学",激发老师在教育教学实践中通过学习、反思、创新,撰写出有特色的案例、随感、体会、论文,并注意老师的学习与积累,加强过程管理,以此形成我园的'园本培训教材。
本学期我园将进一步加大培训力度。详细做法如下:在开学初我园给每位老师发一份《纲要》,由老师自学领悟,并在学期末,进行"老师教学技能大赛——理论考核",开展此活动,使老师把理论学习和教学实际紧密结合起来,更进一步推动纲要理论在课堂教学中的应用。
7、参观考察。组织园内、园际之间老师教学沟通,传授好的教学方法和先进的教学理念,外出考察学习,取长补短。
8、重点研修。对职业道德高尚、教学力量水平突出、有培育前途和潜力的青年老师,要与有关培训机构合作,重点培育。
9、自我反思。通过反思不断更新教育教学观念,转变教学行为,提高课程实施的力量和水平,逐步成长为科研性老师。
三、园本研修的原则
1、全员参加原则:每位在岗老师应参与园本研修。上级教育主管部门和园里规定的研修活动该参与的老师必需参与,老师还应依据自身的进展需要进行自修。
2、激励性原则:对乐观主动和按时参加园本研修的老师给以确定;对通过园本研修成长快的老师赐予嘉奖;对研修持消极态度,且达不到上级主管部门要求的老师按相关规定进行处理。
3、集体研讨和个人实践相结合的原则:从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑动身,由教研组集体研讨解决途径和方式方法,再由老师详细在教育教学中去实践,去反思。
四、园本研修的内容、对象、形式
幼儿园是幼儿老师综合素养培训的主阵地,每名老师要在幼儿园的方案和组织下,结合自己的教育教学工作制定个人专业成长方案,进行自学和集中培训,通过反思和专题讨论,促进教教育观念的转变与教育教学力量的提高。
(一)研修形式:依据老师不同的进展需要,将园本研修内容设计成菜单式,分为必修和选修两大类。坚持以园本研修为主,以自培自练为辅,通过专题讲座,沟通研讨,教育教学活动等形式,以老师自学——反思——沟通的模式进行研训,从而达到提升老师综合素养的目的。保证学习效果。在研修中,要把培训内容与老师师德、业务结合起来,老师的教育思想、教育信念结合起来,关心老师树立正确的人生观、生存观、价值观,把"老师必需终身学习并不断的培育自己"作为老师的主要责任;把提高教育教学质量的策略与方法同课堂教学结合起来。每位老师要结合自己的教学实践查找问题,用先进的教育理论及先进教学阅历指导自己,做到学用结合,准时写出心得笔记,教育随感。
(二)研修时间:保证研修时间。20xx年2月一20xx年12月。利用上级教育主管部门组织支配的寒暑假老师集中学习;老师外出参观学习;园内政治学习和业务学习;教研组教研活动;园里专题教育与培训活动;老师读书活动和业余学习。我园供应各类学习笔记供老师用,其中包括教育随笔、案例分析、自学笔记、业务学习笔记等。
幼儿园教师个人校本研修总结4
为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增加学问更新力量和教育教学力量,从各方面不断完善自己,提高自身综合素养,我制定了个人研修方案。
一、指导思想
遵照教研工作方案,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进同学的全面进展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、乐观实践课改的新理念,新思路,围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学讨论活动,提高课堂教学效率。
2、乐观探究,参加课题讨论,协作学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并仔细做好笔记,努力提高个人专业素养。仔细阅读《新课程标准》,《学校教学》《听名 师讲课》《给老师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,讨论教法,体会新课程的理念,提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过老师个人自学,网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息,扩展自己学问视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
3、乐观主动地上好研讨课,仔细开展高效课堂教学展现活动,使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采纳一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面力量的提高。乐观学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,精确 定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。常常听课,学习身边老师的珍贵阅历,提高自己教育水平。
4、虚心向同行老师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科学问的.不足。学会思索教育问题,乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等,从反思中提升教学讨论水平。每节课后,把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来,享受胜利,弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培育同学实践力量着手,拓展教学内容,优化教学过程;
5、仔细撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发同学学习的爱好,创设情景,提高同学发觉问题、分析问题、解决问题的力量,培育同学良好的学习习惯。
6、在提高自身素养的同时,加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。
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