教师培训总结

时间:2022-12-19 02:59:55 教师培训总结 我要投稿

有关教师培训总结范文合集六篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以促使我们思考,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编整理的教师培训总结6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关教师培训总结范文合集六篇

教师培训总结 篇1

  时间飞逝,转眼一个月的培训学习机会在弹指一挥间就落下了圆满成功的帷幕,在这一个月中我收获太多太多,既有与其它幼儿园的同僚们的友谊,又有各位知名园长教授老师们的指教,最大的收获还是我们在专业知识上有一个更大步伐的进步,各位园长给我们的东西指教对我们受用终生,需要我们在幼儿教育这个行业终生去实践去体会。这次培训对我个人而言是无法用金钱来衡量,即在专业道路上为我指明了成长目标又在职业理想上指明了奋斗方向。

  新教师培训的课程设置可以说为我们新教师的幼教从教道路打下了坚实的基础,全方位的知识覆盖面,囊括了幼儿教育中的环境设置,卫生保健预防,幼儿园安全与法律纠纷,课程设置等,家园有效沟通,幼儿心理发展等等。可以说我们幼儿教育道路中的所有知识又有所涉及,各位园长现身说法指点迷津。

  经过一个月的培训,在所学所思后我将所收获的东西运用到实践当中,在实践中将学习心得总结如以下几点,也算是对理论的升华又算是培训学习的心得总结。

  一、针对幼儿之间的矛盾,如抢玩具发生矛盾该如何解决呢?

  容闳幼稚园刘晓花老师在介绍高瞻课程时介绍过此问题的处理方法,本人在经过反思总结运用于实践当中后说一下我在对待此问题的方法。幼儿矛盾多发生在小班和中班上学期,如引导的适法的话,到中班下学期和大班是绝少发生的,因为他们已懂得分享和已有能力自己想办法解决问题。小中班由于幼儿心理特征的关系自我意识占主导也就是自我、本我、朝我中的本我阶段,这个阶段他们分不清你我,所有的意识都只有自己。处于这个阶段幼儿在玩玩具时因抢玩具发生矛盾是很正常的事。那么我们应该如何去处理这个问题,更好更正确的'引导让他们顺利度过这个阶段呢。

  首先,教师应火眼金睛及时发现潜在矛盾及现有矛盾,当矛盾出现时,教师要迅速的温柔的接近,迅速是为了减少和避免幼儿受伤。

  然后,问清原因让每个幼儿都去表达一下为什么会出现这个情况。

  最后让他们自己想办法协商去解决问题。如果他们的办法不能达成一致意见,教师可以适当引导抛出几个办法让他们去选择。这样不但会让幼儿更好的走出自我意识中心阶段,而且也培养了他们的解决问题的能力。

  二、 如何解决孩子在幼儿园不肯吃饭的问题?

  大部分幼儿园的个别班级都会出现个别孩子不肯吃饭,愁坏了家长,烦恼着老师。在新教师培训中在卫生保健一课中所学的知识加上个人的实践感想总结如下。首先,父母应带孩子到正规医院做微量元素检查,看孩子是不是身体里缺少一些微量元素,缺锌等微量元素会影响孩子的食欲并且严重的会影响孩子的智力发展,所以当孩子长期厌食食欲不振时,家长千万不可掉以轻心。

教师培训总结 篇2

  最近,我校全体党员干部集中学习了《廉政准则》,并对照着准则条款认真研读分析,从这次学习活动中我进一步认识到党员干部队伍建设在各项工作中是至关重要的,只有通过全面的经常的教育,真正打牢思想政治基础,筑严思想政治防线,才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观,牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。

  作为一名共产党员要树立正确的世界观、人生观和价值观,必须坚定共产主义信念,始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨;而作为社会主义市场经济条件下的一名党员教师,我们工作的目的是教书育人,更要在各个方面做好表率。通过学习,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解,作为教师,就应该无私地把知识传授给给每一位学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。

  一、 处处争做勤政廉教表率。

  在工作中增强政治责任意识,在其位、谋其政、负其责、尽其力。时刻记住学校赋予的重托,真心实意为加快发展、富校强校服务,为教师和学生服务。

  二、强化廉洁从教意识。

  在实际工作生活中,一要能顶得住歪理,坚定信念,锤炼意志,增强免疫力,真正做到理想信念不动摇,大是大非不糊涂,党性原则不丧失,不被歪理邪说所俘虏。二要耐得住清贫。树立正确的利益观。并且特别注意处理好“先富”与共同富裕的关系。作为一名共产党员,又身兼班主任的工作,我一定认真对照《廉政准则》,努力学习,把学到的知识不折不扣地运用到工作中去。班主任的管理工作繁琐,除了进行正常的教学工作外,还要管理班级,每学期都会协助财会部门完成学生收缴书费的工作,我坚决不会做利用工作之便向学生多收一分钱的`事情,做一个胸怀坦荡的党员教师。

  三、增强宗旨意识,做深怀爱教之心,恪守为教之责的表率。

  树立良好形象上率先垂范,必须以自己的人格力量赢得大家的尊重和信赖。切实规范自己的言行,不该去的地方不去,不该沾的东西不沾,不该做的事情不做,以良好的形象取信于人。

  四、加强学习和修养,不断提高自身素质和工作水平。

  要坚持从学校大局出发,坚持学校和学生的利益至高无尚的大局意识,是做好一切工作的动力基础,也是我今后加强学习和修养的追求方向。在强化这一观念时,联系自身的思想实际,想一想自己如何为学校的事业,为加快发展发挥更大作用,真正做到重事业、淡名利、争贡献。

  五、追求完美,力求做到“精益求精”。

  民族的振兴靠教育,教育的振兴靠教师。可见,身为教师应深感任重而道远。在工作中,我们就要用心琢磨思考,要时常保持着精心、细心、尽心的工作态度,对待工作要从小处着手、从细节着手,要把教育事业当作自己的神圣信仰,要用心去思考,用心去工作,力求做到完美、精益求精。只有这样严于律己、以身作则,才能成为一名合格的人民教师。

  总之,在今后的工作中,我会时刻用党员领导干部的标准严格要求自己,遵章守纪,牢记“两个务必”,做到“八个坚持、八个反对”,防微杜渐,从我做起,从现在做起,永葆共产党员的先进性,不断提高拒腐防变的能力。

教师培训总结 篇3

  8月1日上午我怀着一颗学习的心来到加积中学参加教师教学技能培训班的开学典礼。__局长在开班仪式上的讲话使我认识到提高自身素质和技能水平的重要性,要通过学习实践提高自身素质,教师还要有良好的师德师风。现将本人在这几天的培训学习体会总结如下:

  一、培训为我教育和教学工作提供了方法和策略

  在学习中,听授课老师分析教材,使我对教材有了更深的全面的了解,同时还分享授课老师的教学经验。通过学习,我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,一定要认真地研究创新教学,以新的教学姿态迎接新的挑战。

  二、培训对我以后提出了更多要求。

  学然后知不足,这是我的一个体会。通过培训,感觉以前所学的知识有限,看问题的眼光肤浅。过去,我们常说:“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。”但是,经过培训后,我觉得教师不是一桶水,它应该是一条有源头的溪流。我认为,教师只有树立“活到老,学到老”(编辑:/)的教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断进步,拥有的'知识才能像‘泉水”般涌出,而不只是“一桶水”了。

  总之,在参加培训后,使我更深刻地认识到做为一名教师,一个学生人生道路上的引路人,沟通学校与家长、社会的桥梁,一定要更新观念,提高自身素质。只有把培训中学到的知识技能转化为自我前进的动力,我才会在教学中有所获。我相信在倾听、记录、反思、实践中,我的英语教学之路会趋于成熟。

教师培训总结 篇4

  生物骨干教师培训工作总结

  上学期我有幸参加了新疆教育厅组织的新疆全疆生物骨干教师培训班,通过这次培训,使我深深的感到对教科研知识的缺乏,虽然我从教4年,但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够,通过一年的学习和培训,使我逐渐认识到教科研的重要性,尤其在新课改过程中,每一个教师更应该值得去学习一下新课改的理念,以便更好地适应新形势下的教育,以下是我对自己参加骨干教师培训学习的简单回顾和总结。

  一、经过专家的讲解,使我清晰地认识到高中生物新课程的大致内容

  通过培训学习,使我清楚地认识到高中生物新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中生物新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为高中生物新课程改革作好充分的准备。对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来,不仅要弄清,更要弄透。对于一个高中教师,要想教给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点,考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容,哪些是高考必考内容,哪些是选讲内容,对于不同的内容应该分别讲解到什么程度,都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫,不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习,使我清楚地认识到高中生物新课程的内容是由哪些模块组成的,各模块又是由哪些知识点组成的,以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透,对于部分选学内容,应视学校和学生的具体情况而定。高中生物新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求,作为教师理应先行一步,为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

  二、 通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握高中生物新课程的重要性及其常用方法。

  整体把握高中生物新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中生物的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中生物新课程。整体把握高中生物新课程不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生的生物素养。只有让学生具备良好的生物素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好生物的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点,或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段,也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的`整体把握高中生物新课程、清晰地认识并把握好生物的主线,对于一个高中生物教师是非常有必要的,也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握生物中的主要脉络行之有效的方法之一:不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式,不同的授课方式就会收到不同的效果。

  三、要善于培养学生各方面的能力

  学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始的。探究学习是生物教学的心脏,要让学生在探究中培养能力,还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发现问题、提出问题、探索问题及解决问题的方法来获取新知识的思维过程。而解决必须要提出问题,教学中如何提出问题这一生物的心脏,如何激发学生的问题兴趣,增强学生问题化意识,提高学生的问题化能力,充分发展学生的问题化学习,我觉得新课程理念下的生物教学,要重视问题情景的创设。美国心理学家马斯洛认为:“满足人的爱和受尊重的需要,人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有能力,从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。”为了让学生得到这种需要的满足,在教与学中,我们应树立一种师生互动、平等合作的思想,也要有学生是主角演员的思想;我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题氛围,也就是我们要巧妙的创设问题情境,使其产生好奇心,激起学生求知欲望,唤起他们的学习兴趣,使他们体会到生物就是生活,对生物产生亲切感。

  四、上好课堂教学,最大限度的提高课堂教学效率

  1、创设情境,发挥最佳效果。

  在教学实践中,从日常生活入手,创设生动有趣的问题情境,吸引学生的

  注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发。就在每个学生的身边,如热点新闻,医疗健康,个人生活,当地资源,环境保护等,都含有与学生切身利益相关的问题,在教学中适当加入这些内容,会开阔学生的思路,加深对相关知识的理解,并能够认识到许多社会问题的多方面性.

  2、奖励激励,提高学习积极性。

  在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。课改要求能发挥学生主体性和积极性,有一个创新思维活动的空间,关键在于教师;教师如何引导,启发,点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师要善于把握学生的心里,使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联,和生活,生产密切相关。因此,在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物,现象出发,根据学生掌握的情况,创设情境提出问题,激励学生共同参与,发挥想象,积极思维来解决问题的意向。

  3、学生应成为课堂学习的主人

  环顾周围,在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西,教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题,教师却将知识点分化,忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问,往往因为老师的"就照我教的来"而扼杀。在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发学生的学习积极性、创造性,为学生提供从事活动的机会,构建开展研究的平台,让学生成为学习的主人。

  4、灵活使用挖掘教材

  教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平,在认真领会教材编写意图的同时,学会灵活、能动地运用教材,根据学生实际进行必要的增删、调整,这样才能从"有限"的教材中无限延伸。阿基米德说过:"给我一个支点,我就可以撬起地球。"那么,就让我们从现在开始,从我做起,在今后的教学中,不断的尝试,不断的改进,力求将中国的教育事业推向一个更新的台阶!

  培训已顺利结束,看一看自己记录的听课笔记,翻一翻自己随手记下的的感受,再回眸静思,我的脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学态度:“博学之,慎思之,审问之,明辨之,笃行之”朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔,思而不学则殆”,孔子教我明学思之理,外在的知识要内化为自己的价值能力,就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”,使本人豁然开朗,同时也为我本人准备成功“添了砖加了瓦”。

教师培训总结 篇5

  首先是发挥学生主体性和积极性有一个创新思维活动的空间。怎样作到这一点呢?我认为关键在于教师;教师如何引导、启发、点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识。积极源于兴趣,我认为,在新课改条件下,要上好语文课需要注意以下几点;

  1.创设情境,发挥最佳效果

  在教学实践中,试图从日常生活入手,创设生动有趣的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习语文、理解语文,同时把学习到的知识应用到生活实际,使学生亲近语文,感到学习有语文的快乐,初步体现与现时生活的联系。

  2.奖励激励,提高学习积极性

  在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。在提高学生积极性的同时,教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言,不能光是知识的传授,而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。

  3.学生应成为课堂学习的主人

  环顾周围,在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西,教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题,教师却将知识点分化,忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问,往往因为老师的“就照我教的'来”而扼杀。在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发学生的学习积极性、创造性,为学生提供从事活动的机会,构建开展研究的平台,让学生成为学习的主人。

  4.灵活使用挖掘教材

  有许多教师不适应新教材,不知道把教材与实际联系起来。实际上,教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平,在认真领会教材编写意图的同时,学会灵活、能动地运用教材,根据学生实际进行必要的增删、调整,这样才能从“有限”的教材中无限延伸。

  5.追求形式和效果统一的课堂

  现在,一些课堂滥用讨论、合作学习的方式,不给学生足够的机会和科学的指导,使课堂流于形式。在教学过程中,教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活,活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程,让他们带着自己的观点去充分地讨论研究,发现自己的不足,构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求,允许学生有不同的方法和观点,让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合,完成筛选,做出正确判断。

  新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲,居高临下地问,学生规规矩矩地听,小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时,才会轻松、愉快地投入学习,才会主动探究。因此,现代课堂教学应确立师生平等的教学观念,构建平等对话的教学平台,使教学在师生平等的过程中进行,将师生关系理解为愉快的合作,而不是意志间的冲突,对权威、尊严的威胁,让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态,思维活跃,敢想敢问,敢说敢做的氛围中学习。因为教师不是万能之人,作为教师应该放下架子向学生学习;使学生明白,不管是谁都要学习,不管是谁,只要会就能成为别人的老师。

教师培训总结 篇6

  炎炎夏日,我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中教师远程教育培训。

  十几个紧张而充实的日日夜夜,将永远铭刻在每一个认真而努力的学员心中。

  侧眸回望,感怀多多,现寥叙几点,权作我的研修总结。

  (一) 让我最感欣慰的是,我们家在培训前几天能够上网了。

  这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参加研讨,尽情地领略远程培训的好处多多。

  (二) 让我最感舒心的是,网上培训这种模式真是好!不出家门,就能见到大家风采、名师风范,学到许多鲜活的教学思想理念。

  而且,这种模式人人平等——平等参与、平等对话。

  而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表,大多数人没有机会,且耗时、费力、费钱。

  (三) 让我最感遗憾的是,有一次作业没有按时上交,让我惶恐不安了一夜。

  不知有多少次我对老公说,“真是的,我怎么就犯晕了呢,搞不清0:00点究竟是几点”,老公都说我快成祥林嫂了。

  我不知道,班上的学生不按时完成我布置的作业时,是否也有像我这种痛苦的感觉。

  (四) 让我感到最紧张的是7月15日至7月17日三天,大家都拼命地上网点评,给自己的关注度加分。

  没几天,有的人关注度高达200多分,而我因为孩子太占人没有太多时间上网,只有20余分。

  因为研修成绩自上而下都有个排名,学校要求每人每天至少80分,不足者通报批评,那几天心情非常紧张。

  (五) 让我最感郁闷的是,随着研修时日的推进,大家的作业文章越来越多,越来越精彩,简直如妙笔生花、字字珠玑,而自己才疏学浅,平时又不注意思考、积累,每做一次作业,每写一篇文章,总要抓耳挠腮、绞尽脑汁,好不费事!“机遇永远是送给有准备者的礼物”,说得极是。

  倘若平时在教学过程中经常关注教改,时常写写教学札记,那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈,而这回我也想起舞,却似戴着脚镣手铐,不自在得很,郁闷死了! (六) 让我最感高兴的'事有两件。

  一是19日晚第一次在线研讨时,因为我事先做好了充分准备,竟然抢到在第一楼发帖,后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评:“高艳琴老师的做法很好,一定会有明显的收效。

  ”这叫我好一阵兴奋,给我增强了不少信心。

  二是24日上午,我把日记本里的一篇随笔《找准自己的位置》整理出来,灵机一动将题目换作《云在蓝天水在瓶》发表了出来,没想到指导老师陈世友竟然推荐上去了,下午课程团队专家厉复东老师看到并作了点评,这一篇文章给我赚来了35分的关注度。

  虽然现在关注度不计成绩了,但我还是因得到了专家的认可而高兴。

  (七) 让我最有收获的是,我家电脑的硬盘里又储存上了好多精品。

  通过这次研修学习,读到了不少好文章,我全都下载了下来;尤值得一提的是,《语文课程简报》里登载的都是些字字珠玑的好文章,我也都下载了下来,等以后有时间的时候再慢慢咀嚼几遍,相信对于自己今后教学水平的提高一定有莫大收益。

  (八) 让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂,每天五六小时的上网,使本就高度近视的眼睛越发的干涩,使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。

  但痛并快乐着,在键盘敲击与鼠标的点击中,时间飞一样流逝,研修美文看不够,转眼已是子夜时。

  (九) 让我最感激的是阳阳他爸,研修十几天来,他像换了个人似的,勤快多了:不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口;不擅带孩子的他竟也能熟练地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。

  有他帮忙,我就有时间学习了。

  而且,不是高中老师的他也能热情地欣赏我们的研修平台,并鼓励我多写文章,认真做作业。

  (十) 我的最大愿望是:研修平台今后一定长期面向全体高中老师开放,让我们平日里有个研讨的家园。

  同时建议非培训期间也要给大家留作业或讨论题目,让老师们在教学过程中时时保持积极思考的状态。

  “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,面对素质教育下的新课改,我信心百倍,打点好行装,已经上路。

【教师培训总结】相关文章:

教师培训总结 教师个人培训总结范文09-08

教师培训中心培训总结08-23

教师培训总结12-17

教师培训的总结01-06

教师的培训总结12-01

【精选】教师培训总结07-07

(精选)教师培训总结07-06

教师培训总结(精选)07-09

(精选)教师培训总结07-08

教师培训总结06-12