中学教育实习总结(14篇)
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编为大家收集的中学教育实习总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中学教育实习总结 篇1
在这秋风送爽,硕果累累的金秋时节,我的实习生活结束了。一个多月的实习生活是短暂的,更是难忘的。领导的丝丝关怀、指导老师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的刻在我的脑海中。
XX年年9月17号我怀着难以诉说的心情以及对教师这个职业的神圣的向往,我来到了我的实习目的地——阳江市第一中学,国家示范性高中,一个花园式的校园。当时我就想到我会在之后的一个多月里,在这里收获一段快乐而难忘的时光。果然,我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中所学到的东西是那么的丰富、精彩,感觉实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“一分耕耘一分收获!”
学校概况:阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市——阳江市江城南郊。学校创建于1909年秋(即宣统元年),民国初为阳江学堂,解放前为县立中学,解放后为阳江县第一中学,是当时粤西地区的著名中学。1988年阳江撤县设市,学校被定为市重点中学,同年被编入 《中国著名中学》一书,同时被广东省教育厅纳入省重点中学管理行列,1995年被省教育厅命名为“广东省一级学校”。学校占地面积14万平方米,建筑面积4万4千平方米,开设高中有60个班,学生总数为3927人。建校90多年来,为中华民族培育了3万8千多名学子,造就了大批人杰英才。学校有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍,现有教职工248人,专任教师183人,其中特级教师 4人,高级教师75人,一级教师83人。学校以“上水平、高质量、有特色、创一流”为办学目标,以“团结、务实、进取、创新”为办学精神,以“抓思想、练内功、树形象、抓三风、严管理、高质量”为治校方针,积极进行改革与探索,教育教学硕果累累,不少教师被评为国家、省、市的“优秀教师”“先进教师”“教学能手”“教改积极分子”“南粤教坛新秀”。学校多次承担省市的科研课题,取得显著成绩。几年来,教师在市以上刊物发表或获奖的教育、教学论文250多篇。
实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作,教育科研
基本情况如下:
1、课堂教学:听课节数为80节(其中新课48节,练习课与评讲课32节),完成教案数为9份(对数的概念1份,对数的运算2份,对数函数1份,对数函数性质1份,幂函数1份,数学限时训练(4)1份,数学大练习(一)1份,数学大练习(二)1份),上课节数为26节(其中新课14节,练习课与评讲课12节)。高一年级所有十个数学老师的课都听过,同时,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上过课。
2、班主任工作:组织两次主题班会(其中一次为“立志”主题班会,一次为“让优秀成为一种习惯”主题班会),带领学生出了一期以“庆祝国庆”为题材的黑板报,带领学生练习演唱“感恩的心”参加全校的大合唱比赛。
这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读,每天都做大量的练习题,生怕有一天学生问的问题我不会解答;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
这次实习我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是监督学生做早操,值日生搞卫生,纪律考勤。说句实在话,压力很大。每天早上7点到学校,晚上10点半回到家,可以说,一天下来感觉骨头都散架了。甚者,这个班是试改班,有63名学生,来自阳江市各县区,有来自城市的,也有来自农村的,但他们有一个共同的特征,那就是他们的学业成绩非常优秀,班上有50名学生的中考成绩是全市的前100名,班上中考最低分的学生的成绩为625分(阳江一中的中考正取生的录取成绩为588分),他们都很努力学习,班上学习气氛好。
实习的第一天,我请班主任给我一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位,觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂。随后,每到课间的时候,我就到班上去,同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的,我也借这个机会去认识他们的名字,了解他们的性格,结果不过三天我就能叫出每个学生的名字了。以后每当学生来问我问题,我叫出他们名字的时候,他们竟是那么的兴奋开心,看着他们天真无邪的笑脸,我心里也感到很安慰。这件小事也是我明白了:沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。
在刚刚开学的前三周里,我发现有些学生经常违反纪律,上晚修的时候经常说话,这不仅害了自己,还影响了周围同学的学习,更严重的是迟到问题,为了扭转局面,我和原班主任莫定波老师商量制定了“高一(1)班纪律考勤表”,规定如果有人扣到5分,就请他回家反省一天,不准来学校上课。这个规定一下来,顿时人心惶惶,纪律也有了很大的好转。但是,总有些学生以身试法。一个星期下来,班上就有位女同学扣了5分,于是被莫老师罚她不准来学校上课一天。那天,我到班上去,看着她的座位空空的,我的心里很不好受,担心她会拉下功课,于是,我就打电话到她家里,叫她晚上到辅导室去给她讲当天的数学内容。令我想不到的是她竟在上课的时候小声的哭了起来,我问她原因,她说自己知道错了,不应该带头违反纪律,要我给她一次改正的机会。那时候我竟无语了。
从这件小事上,我深刻地意识到:班主任要想管好自己的学生,就要做学生的学习伙伴,知心朋友,这样,学生才会和你说心里话,你就能在源头上制止学生违反纪律的念头。当然,这其中最重要的是自己必须要有足够的耐心和细心,不然,将无法胜任班主任工作。
有付出就有收获,在这些日子以来,我和我的学生们相处非常愉快,下课后,学生们经过我时,都亲切地喊一声:“李老师好!”,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群充满阳光之气的学生认可并充满亲切地问候一句。
教学方面,阳江一中用的是人教版的新课改课本,知识点的分布以及课时安排比起以前有了很大的改变。为了尽快适应新教材,我每天坚持听课,坚持听不同老师的课,坚持听新课,重复课,作业课,试卷评讲课,复习课等等,听课过程中,我做好听课纪录,记下老师讲课的内容,学习老师导入课程的技巧,思考老师在各个教学环节的各种过渡步骤以及实施时间,注意老师驾驭课堂的技巧,关注老师上课时候的课堂气氛。当中,我想的最多的是:如果换作是我来上这一节课,我会怎样来处理细节问题,怎么样才能让学生们轻松的学好这一课。高一级有十个数学老师,每个老师的课我都听过,其中我最喜欢的是陈飞扬老师上课,他现在37岁,是数学高级教师,上课很有一套,他用睿智与经验驾驭课堂,每一节课的气氛都很好,学生们也很喜欢他上课。特别地,他的板书的设计非常值得我学习:他的粉笔字写的很好看,大小匀称,最重要的是他写出来的板书永远都是那么有条理,不会显得凌乱。从他身上,我领悟到课堂的复杂性与灵活性,看到自己的不足。难能可贵的是,他每一节课下来都会走到我的身边问我一些关于课堂的看法和意见,通过这种交流我学会了如何处理教材,怎样分清重点难点,可以说,他是我在数学教学方面的启蒙老师。
我想我这一辈子都不可能忘记我作为老师给学生上的第一节数学课《对数的'概念》的情形。初为人师,总是有些紧张。XX年年10月10日,高一(3)班,星期三的上午第四节课。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上了讲台,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了,我感到我的脸在发烫。这句话说完,下句该说什么都忘了,突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在。幸运的是,这群学生并没有笑我,而是拍掌鼓励我,短暂的犹豫之后,我剩下来的只有微笑,学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面孔,我所有的紧张都在这一瞬间消失了,随着时间的进行,我越来越投入到我的教学活动中来,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,40分钟的课一下子就过去了。下课后,我并没有马上回办公室,而是留在教室里和学生们交流,学生们说得最多的一句话就是:“我上课的声音很洪亮”,我知道,我这一节课上的并不算成功。陈飞扬老师和陈洁梅老师也来听了我的课,他们提出了宝贵的意见:一,上课节奏快,有些基础差的学生跟不上来;二,板书字太大,板书不能写了一下子就擦掉,那样学生来不及作笔记;他们肯定的一点就是,上课有激情,教态好,形象好。这节课过后,后面的课我都十分注意这两方面的不足,后来上课越来越有自信,效果也很好,得到了学生的好评。
更重要的是,在教学过程中,我的教学基本功更加扎实了。实习当中,我学会了操作“vcm虚拟白板”教学平台,使用“几何画板”处理函数图象,“mathtype方程编辑器”编辑试卷等等,这些都是我在大学期间没有接触过的,它们都是我实习期间在硬件方面的收获。
事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信
中学教育实习总结 篇2
时光飞逝,为期两个月的教育实习即将要落下帷幕。回首这两个月,我的心情是十分复杂的。因为在这短短的两个月里,我意识到了教师这一职业对我的真正意义,并且结识了一群热爱教育事业的行业前辈,使我获益匪浅。在这段时间里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践,并且通过实践检验了自己关于语文教学方面的假设和猜想,取得了一些令自己满意的成绩。在原任任课指导老师包老师和原班主任周老师的悉心指导和帮助下,我很好地完成了教育实习的任务我将从课堂教学,班主任工作和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
在教学工作方面,我被分配到成为初二3班的实习语文老师,我积极听课,吸取不同风格的教学方法和教学经验。在我上了我作为实习教师的第一节语文课后,我才明白,真实的语文课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时,面对的也是自己的同学,每位同学都非常的配合。但是,在真实的课堂中,学生的水平参差不齐,掌握知识的程度不一样,接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎么办呢?这是我们在上课时经常碰到的问题。我们都清楚,一堂课的知识结构是十分紧凑的`,只要一个环节出错或者中断,就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候,我会适时而变,具体问题具体分析。在上课过程中,我尽量采取一问一答的形式,尽量让每个学生参与进来,让学生在较好的课堂氛围中学习知识。但是由于经验的缺乏,在知识的梳理上还有欠缺,这一点必须尽快改正。
我除了在3班教授语文之外,同时还兼职4个班的音乐老师。这对于我来说是一个全新的体验。在音乐课上,我有很深的体会:尽管这些是老师口中“无心向学”的学生,但相处下来,他们也只是个孩子。我认为,学生不爱学习都是有迹可循的。加强师生交流,营造良好的学习氛围一直是每所学校、每个老师都在努力的方向。而对于我来说,在长达两个月的实习期内,尽全力地解决以上两个问题,就是我的工作重心。
其次,在班主任工作方面,我与学生形成了良好的师生关系。不仅参与每天早读课的监督,并在校运会期间参与了班级入场式队列的编排。在校运会期间拉近了与学生之间的距离。除此之外,还举行了两次班级会议。一次是布置校运会会前准备工作,一次是关于考风考纪的主题班会。对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作,自己初步地领略到了如何去引导教育学生,不仅是在学习上,还包括思想文化品质方面。在实习的最后一周还参与了本班的值周清洁。
最后,在教学研究方面。经过两个月的实习,我切身体验到乐昌三中的学风校风。尽管这些是老师口中“无心向学”的学生,但相处下来,他们也只是个孩子。我明白,这个世界上没有无缘无故的恨,也没有无缘无故的爱。学生并不是生来就不爱学习,肯定是后天的原因使得这些孩子对学习失去信心和兴趣。就我看来,主要有以下几个原因:1.本校学生多为留守儿童、空巢儿童,长期没有父母照看,在认同感和自信心方面的缺失,使得他们没有动力将精力投注在学习上。2.本校的教育条件和教育环境较差,某些老师的教育存在缺陷,师生关系紧张,形成恶性循环,也是学生不爱学习的主要原因之一。3.学习氛围松散,校外的社会青年经常逗留,歪风邪气对学生学习积极性同样有很大的打击。
在实习老师看来,班上的学生对学习热情不高,甚至是不爱学习。但万幸的是,学生对于实习老师的态度较好,也因为实习老师与学生的年龄差距较小,比较聊得来,相处氛围也算愉快。但让实习老师最为头痛的是,如何较好地控制上课的气氛,让大部分同学都能在轻松愉快的课堂氛围中学习知识。这常常让实习老师陷入两难之中,一方面,实习老师不想使用体罚等较为激进的方法强迫学生安静学习,而另一方面,除此之外,实习老师却找不到更好的方法维持课堂纪律。显而易见,寻求一个恰当的“度”就是我们实习的意义所在。
以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外,我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟:实习不仅教会了我实际教学方面的知识,更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里,每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得,无论自己将来从事何种职业,都将使我终身受益!
中学教育实习总结 篇3
我和彭老师带领我院09级历史、思想政治教育及哲学专业19名同学在3月4日到4月22日期间在第一中学中学,历时八周。八周的实习对于我们院本科师范类专业的学生来说,教育实习是我们理论联系实际的一个学习过程,是学生将所学的教育理论知识转化为能力,向教师角色过渡的重要环节。由于校领导的高度重视、实习学校的积极支持和实习师生的共同努力,我们在新建县第一中学的教学实习进行得很顺利,取得了较好的成绩,同时也反映出一些问题。现将实习情况总结如下:
新建一中现座落于新建县城北,南面与县政府毗邻,面积为137亩。学校现有学生3660余人,共50个教学班。教职工238人,其中特级教师1名,高级教师53名,一级教师86名,市级学科带头人2名,县级学科带头人18名。学历达标率达95、8%。学校非常重视青年教师的培养,以一帮一师徒“结对子”的方式,使一大批青年教师正在茁壮成长。新建一中一贯全面贯彻国家教育方针,教学质量逐年提高,近几年来,为清华、北大等重点院校输送了100余名优秀毕业生。学校竞赛有256人次分别获得国家、省、市、县级的奖项。在省、市享有盛誉。特别是近5年来,新建一中以严格的教育管理,严谨的教育教学多次获得上级部门的表彰、20xx年批准为省重点建设中学、
在8周的实习活里,我一直要求我们的师生要时刻严格要求自己,处处注意言行和仪表,既要维护好学院形象,又要热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;要一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,要塑造良好的实习形象,给实习学校的领导、老师和学生留下了深刻的印象。
一、实习总体情况介绍
我带领的09级共有19名同学。其中历史专业10名,思想政治教育专业6名,哲学专业3名。参加历史教育实习的包括历史专业10名同学、参与思想政治教育实习的包括思想政治教育专业的6名同学以及一名哲学专业的同学,其余2名哲学专业同学在新建一中教务处参与专业实习。按新建县第一中学的统一安排,将班主任与教学实习工作的部署如下:历史教育实习组10名同学在新建一中高一一部参与班主任实习及教育实习,每人带一个班,教学带2个班,有富有经验的高一一部年级组长江勇老师总体负责;思政教育实习组在新建一中高一二部参与班主任实习及教育实习,每人带班一个,教学带两个班,具体由高一二部年轻有为的年级组长朱锦老师负责。在考虑自身实际情况后,我们的实习生跟随新建一中学生的作息时间,坚持上早读,白天坚持在校,并在第一节晚自习结束后返校,有十分充分的时间呆在实习学校,这对于做好班主任工作是十分有益的。
二、实习表现与效果
这次实习达到了毕业实习的预期目的,为学校赢得了良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实习环节,同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。实习收获主要体现在两方面。
1、工作能力。在实习过程中,同学们都能积极肯干,虚心好学、工作认真负责,主动向老师学习,关心爱护学生,同时积极参加实习学校的各项教育教学活动。我们学院指导老师在与新建一中的老师们交流时得到的反馈情况表明,我们的学生具有较强的适应能力,具备了一定的教学能力和沟通能力,普遍受到实习
学校老师的好评。大多数学生能胜任指导教师所交给的工作,为今后的教学工作提供了宝贵的经验。2、实习方式。实习学校指定了带班指导老师来指导学生的日常实习。学生在实习学校,以双重身份完成了学习与工作两重任务。和正式教师一样上下班,完成教学工作;又以学生身份虚心学习,努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习学校领导及其指导教师的一致好评。
三、组织管理。
我和彭老师作为带队教师,除掉在学院的教学任务之外,坚持一有空就去新建一中检查和指导实习工作,并每天与新建一中的实习小组组长保持电话、短信联系,让实习组长做好各组的考勤工作,并积极协调解决实习中遇到的各种问题。我们认为,只有带队指导教师在整个实习过程中尽职尽责,才能对保证实习质量起到重要作用。
在教育实习这一块,我和彭志军老师对每个实习学生的课程都至少听了一节课,并在鼓励实习老师的基础之上,也从我们教师的角度给我们的实习学生提出意见建议,帮助我们的实习生得到更多的'进步与成长。
四、实习收获
主要有三个方面。一是通过直接参与教学工作,学到了实践知识,同时进一步加深了对理论知识的理解,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了教育教学实践任务。二是提高了实际工作能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是学会了如何做人,如何关心照顾他人。四是锻炼了我们学生吃苦耐劳的品质,在新建一中实习期间每天早起从学校赶到新建一中,晚上近9点中又返回学校,两个月的实习经历让我们的同学更加能吃苦,更加能奋斗。
五、实习生活的感悟
通过在新建县第一中学八周的教育实习,使同学们的理论知识得到检验和应用,进一步完善和提高了教学技能,提高了自身素质,从实习学校的指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法,同时也感受了新建县第一中学课堂教学的实际状况。经过这八周的实习,同学们和指导教师互敬互爱,但更多的是在业务上的成熟与成长。
1、在组织纪律上,实习生门都能严格遵守实习学校的规定。新建一中在教学管理严格,要求实习生育他们的学生作息时间上同步,这就要求我们的实习生6点45就得赶到实习学校,白天呆在学校,并坚持在晚自习一节课后离校。虽然每天这样辛苦,但我们的实习生在八周的就实习中坚持了下来,除了少数同学因研究生复试和工作面试之外,很少有同学请假。
2、实习生在实习班主任的工作上认真负责,态度端正,充满热情。我们的实习生积极与原班主任交谈,虚心向他们请教,坚持在早读,课间,眼保健操、听力时段在班上督促班上同学保持良好的学生风貌,并在原班主任的帮助与指导下进行一些班级实际事务的管理工作。在班主任的工作中积极主动,受到实习学校老师的好评。
3、再教育实习上,实习生态度认真,积极备课,虚心向专业指导老师请教。实习生积极参加新建一中的教学备课活动,学习教学上的具体知识,认真备好课,充分利用多媒体课件辅佐教学,使教学课堂生动。在听取学校指导老师的建议后积极改进教学方法,在教学上从各方面得到了锻炼。
六、实习中存在的问题与不足
本次实习进程基本顺利,取得了一定成绩,但仍有一些不足值得我们重视,这主要表现在以下几个方面:
1、在讲课过程中,我们的实习生对课本的理解还需要加强,在对教材的挖掘程度上仍需努力,这反映出我们实习生的专业理论水平还有待提高。
2、在驾驭和把握课堂教学的环节中,尚需积累更多经验,不断提升自身素质。部分实习生对学生交流时措词不够准确,口语表达技巧还需要加强。
3、实习生在对学情的把握还是不够,不少同学带的班级有重点班也有平行班,但同学在两种不同学习能力与层次的教学具体实施中没能体现学情的区别。导致个别把班级课堂效果不佳。
总的来说,通过这次实习,检查和巩固了同学们的教学理论,专业基础知识和基本技能,培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习达到了既定目的,锻炼了自己,收获了许多,取得了一定的成绩,但仍要针对实习中反映出的问题,在今后的工作中不断充实自己,提升理论水平,并进一步用新课改的教育理念武装自己,不断改进教学方法、提高教学水平,争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中,把我们的学习和工作做得更好!
中学教育实习总结 篇4
20xx年9月,在这个丰收的秋季,我们迎来了属于我们自己的实习工作。在兰州市教育局以及西北师范大学上下各级领导的共同努力之下,我们20xx级学生实习地点全部落实了下来。
与往年实习所不同的是,我们不在于其他学院混合编队到一起去分配到市郊的地县中学展开实习。而从今年开始,我们的实习工作也全权由学院统一安排了组织。全部安置在兰州市内十一所市属中学开展实习工作。
当然,不管是各级的组织领导还是我们实习教师,准备工作还是相当充分的。实习开始前召开实习动员大会,实习讲座共两场次。使得我们感到更加自信,也为我们树立了强大的精神支柱。 9月7日,音乐学院20xx级音乐学班66人分别在祁明芳和宋婕老师的带领之下,正式入驻实习单位。各小组也受到了各个实习单位的热情接待。各个实习点的实习工作正式宣告开始。很快各个实习小组成员在单位的安排下展开了教育教学工作和教育管理工作(即班主任实习工作)。各位老师们正式开始了为期两个月的“教师”生涯。
我被安排到了兰州市第三中学展开实习工作,兰州三中是一所很有历史和兰州市内相当有教学成绩的市属中学。在编音乐教师共两名,分别毕业于兰州师专和西北师范大学音乐学院。都有相当的教学水平和教学技能。
目前,兰州三中正在进行一次大规模的基础设施建设之中,所有的教室改建成了活动板房,没有什么现代化的教学设施(多媒体设施、电视机等均已收入库房)。因为失去了多媒体的投影设备,没有成型的焦距教材、小件乐器,对于我们实习生也是一次挑战(因为钢琴也因学校修建而收入库房管理)。由于学生的教室使用紧张,教师的办公室更是紧张的不得了。几十个教师在一间诺大的大教室里集体办公,这种场景也是我们难以想象的。我们也拥有了一间属于我们自己的“办公室”(原兰州三中教职工阅览室)。长久失修,四扇窗户有三扇的玻璃均已破损,可谓是:八面来风。校园中一排排整齐的“板房教室”里教师们正在属于自己的“土地”耕耘,学生们正在老师的悉心教导之下成长,一切都在井然有序的进行着。而并非我们所想象的那样。
记得刚刚进入三中的那天,教务主任杨玉良老师接待了我们,在简陋的办公室召开了一场简单的接待会议,他说过的一段话至今让人难忘:我们三中正在进行硬件建设,条件的确不如其他中学,但是,我们的教学秩序不仅仅没有因为基础设施建设受到一点点的影响,管理工作也尽然有序。三中的今天的确很艰苦,但是相信不久的将来三中会有一个美丽的明天。你们既然来到了三中,进了三中的门,我们就是一家人了。多么振奋人心、多么亲切的话语,温暖着我们每一名实习教师的心。就那一句“进了三中的门,我们就是一家人了”,紧密的将我们和兰州三中联系到了一起。耳边不时的响起这句话,让我们更加严格的要求自己,为了成为一名合格的人民教师而努力地在三中起航自己的梦想。从三中实习开始到结束,我在此感谢三中领导对我们的关怀和实习工作的大力支持,是我们圆满地完成了实习任务。在教育教学实习的环境,我一共上课16节次,组织班会2场次,参与监考工作2场次,听课7节次,这些数字不仅仅代表着我在兰州三中实习工作的成功,更是凝结着多年以来父母的养育、老师的教导以及自己所付出的努力。
而且在我们实习生的共同努力之下,我们所编排的节目《红色娘子军颂歌》在参加兰州市第八届中小学校园艺术节上获得银奖的好成绩。排练之中我们放弃了自己的周末排练时间,放弃了周末的休息时间,赢得了学生们的喜爱,实习单位的认可。
在教学上,我担任初一年级3个班和高一年级3个班的音乐课教学工作,经过长时间的教育经验和总结,共发现以下三个特点:
1、初中生对音乐课的课堂兴趣远大于高中学生,参与积极性高,勇于上台展现自我,而同时暴露出一个问题就是初中生的课堂纪律性逊色于高中年级。所以在课堂上,维持纪律就浪费了部分的时间。
2、高中生在音乐课堂上普遍表现比较消极,尤其是对于传统音乐教材中的内容感到毫无兴趣。其知识面相对广于初中生,对随堂提问的问题还是回答的较有见解。高中生的课堂纪律要比初中课堂好得多,所以几乎不会浪费时间去维持课堂纪律。
初中生和高中生对于音乐课课堂的兴趣我个人认为一方面取决于音乐教材,初中生已经使用湘教版的音乐教材,内容丰富,又有不少的现代元素。而高中生使用的音乐教材也是我们当年上学时候的`教材。陈旧程度可想而知。另一方面在于音乐教师的语言组织能力,能够把同学们认为枯燥无味的事物转变为他们喜爱的内容,也是一名当代音乐教师所要掌握的基本技能。主要是要激起他们的求知欲,这样的课堂才是有活力的课堂。
3、部分教师的思想不够完全解放,不能够在有效的40分钟课堂内进一步创新教学手段和教学内容。新课标的一个重要内容就是将学习的主动权交与学生,培养学生自主学习的技能,而教师只是一名引导者,不断的启发,引导他们走上学习的正规化道路。这就势必要求教师在课前的设计上就要准备好许许多多的“指南针”去引导学生。只有将这把“指南针”大胆的交与学生,让学生掌握使用技能,学生才能够在知识的海洋中航行。这才是一名新时代教师所要掌握的。
而在当前的实际教育中,为什么教师还是一贯的执行着老一套的“灌输式”教育模式呢?我个人认为,原因有两个方面。一方面,学生的自主性不强,一旦教师将课堂主动权交与学生,可能会有学生白白浪费掉这种属于他们的权利,假如教师要求他们去讨论问题,而他们的话题往往会是其他的内容。另一方面,教师的组织能力不强,无法有效的控制课堂,控制学生的思维导致这种新的教学理念不能够出现在现代的课堂中去。
因为在未来的教育中,教师不仅仅是一种职业,更是一个专业。只有教师队伍的专业化,全面提升教师的各项能力,我想,新课改的先进性自然会凸显在教育职业之中。
如以下一个案例:有一天,当我大包小包提着音响抱着电脑,夹着书本走到高一年级某班教室的时候,我听见一名学生小声说:卖保健品的来了。全班哄然大笑,我稳了稳自己,从容的走上讲台,说道:刚才这位同学说的很正确,我今天的确是给大家来推销一种保健品,这种保健品几乎无时不刻的在你们身边,陪伴着你们的成长,它就是音乐。所以,刚才这位同学说的很正确,不是吗……课堂顿时安静了下来。
通过这个案例,我们可以明显的得知一名教师的语言组织能力,随堂应变能力是多么的重要。几乎就在这一瞬间,我控制住了课堂。课堂才会变得充满活力,才不会那么死板,学生们才感到音乐课的快乐。
所以说,在新课改的前提之下,教师应该设计出形形色色的课堂活动,让学生融入到所设计的活动中去。例如在初一年级的一节课上,我们不仅仅要把七个音符do re mi fa sol la si 比作为七个小矮人,还可以进一步要求学生扮演七个小矮人,变成七个音符,完全让他们融入到课堂之中。
在《美妙的人声》一课中,我在引言中使用了“丝不如竹,竹不如肉”的古典,学生们马上就会问:“老师,何为丝,何为竹呢”,“老师,荣是不是我们所吃的食物呢”……然后我再一一解释,这样,学生就可以更加体会到人声的艺术魅力了。
在兰州三中实习的过程中,我几乎每一节课都上的相当成功,让学生们感到兴致盎然,在此一定要感谢教授我知识的各位老师,感谢你们多年以来的培育,给我们插上成长的翅膀,让我们在实习的舞台上展现自己的风采。我们克服了一切可以克服的困难,用一台录音机上完了所安排的教学内容。管理好了自己的班级,得到师生们的一致认可。
一个多月以来,我们忙碌过,我们欣喜过,我们失望过,我们委屈过。还记得我们当时流尽汗水所排练的三个节目非别荣获教育局金、银、铜奖时,孩子们笑了……
实习结束了,我们并没有停止前进,我们将继续发扬实习时候的那种精神,永远前进,努力!
中学教育实习总结 篇5
XX年9月15日到11月10日,是我在佛山市南海中学践行教育实习的日子。我怀着激动、忐忑与期待的心情开始了我的整个教育实习,转眼间,实习即将结束,我心中满怀不舍、留恋,现在我仍然不愿意相信实习就要结束了!
在海中的两个月实习是快乐而充实的,我很幸运地遇到了两位重量级的指导老师——科任指导老师李杰老师和班主任指导老师唐恒芳老师。他们两位都是具备丰富的教学实践经验,长年在高三教学一线上很牛的老师,从两位老师身上,我学到的不仅仅是学科知识和教学技能,更多的是他们对教育的热忱和教学的严谨以及他们的教书育人的理念。
在生物学科的实习中,我是照着“听课—备课—试讲—授课—总结反思,再听课—再授课”的大致流程进行的。因为对于我们尚未踏入工作岗位的老师来说,如何讲好新课是一个挑战。因此实习的第一周,我争取多听不同老师的课,学习感受他们的教学思路、教学设计和教学方法等,并暗中观察学生的反应,做好前期的准备工作。紧接着,通过与指导老师的交流,我大致确定了自己的实习授课安排,老师给我安排了每周大概两节新课的锻炼与实践机会。上课前,通过备课、试讲以及和指导老师的交流探讨,确定本节课的教学重点和难点,梳理出教学的流程和思路,再上讲台。上新课,老师给了我多个班进行不断地尝试、实践,首先我在第一个班授课,然后听取老师的指导意见,并及时进行总结,再准备下一节在另一个班的授课,虽然教学内容相同,但前后的实践让我发现,善于做总结反思,不断地修改,才能不断地前进!同时,在备课和讲课的空闲时间,我会争取听其他不同老师对同一课时的教学处理,吸取借鉴他们好的地方,便于下节课或以后授课的改进。
海中的生物科组是个友好和睦的大家族,各位老师师兄师姐都非常热情,也很乐意让我们去听课,并慷慨地给予我们指导。特别是我的指导老师李杰老师,更是从授课以及未来教学的发展等各方面给予了我很多指导。面对着老师们的信任和鼓励,我只能加倍努力,备好每一节课,同时积极参加备课组的每周一次的会议,参与生物月考的改卷评卷以及辅导班上的学生参加佛山市詹天佑杯科研创新大赛。
实习是忙碌的,但更是充实的,我实习负责的'班级是高一班,这是一个充满活力与朝气,爱玩也爱学习的班级。而我的班主任指导老师唐老师是一位数学老师,他的课善于联系生活,上课富有激情,深受学生的喜爱,同时他又是一位时刻关注时事,有抱负并且自律性很强的一位老师。老师在班级管理上很有一套,从不批评学生,他善于借用各种活动和生活例子来教育、鼓励学生,他就像一位慈爱又严厉的父亲,他对学生的爱是深沉而浓烈的。在指导我的班主任工作中,他告诉我班级的建设和管理要靠一步步的摸索,鼓励我慢慢来,从班主任日常工作到班级活动等大小事务,他逐渐放手让我去管理,同时给予了我很多很多的指导和帮助!
由于我的性格比较的安静沉稳,我与学生们的相处方式也是相对较平静自然的,或许表面看起来好像大家在一起没有什么欢歌笑语,但是当五班的孩子们见到我时,总会甜甜地笑着叫道:林老师好!特别是在我生病住院的时间,学生们自发到医院看望我;我出院回来时,他们一见到我就欢呼鼓掌;我实习结束即将回校的前一晚,他们为我举办了欢送会……太多太多的感动,我带着满心的爱与祝福,衷心地希望我的孩子们能够快乐、健康地成长!
实习离别之弦已拉满,即将开弓,但作为一位师范生,我的教师事业才刚刚开始,这两个月的实习将作为我人生中的一笔宝贵财富,带给我未来的教学与生活更多的思考和动力,我将且行且思,继续前进!
中学教育实习总结 篇6
自9月2号至11月12号,我在XX中学实习,为期七十天,所教授科目为初一年级101、102、103、104四个班级的信息技术。在这段时间里,通过教学实习、见习班主任这两个方面的工作,不管是在知识上还是能力上,都取得了长足的进步。与初三76班学生一个月的和谐相处的宝贵经验,无疑是我的一笔巨大财富。在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。下面,我就将我个人实习期间的表现与收获作如下总结。
9月2号到9月16号这两个星期内我听了指导老师刘亚老师以及另一位信息技术老师李静老师的10节课、准备一份教案、并且同他们一起讨论这套教材应该怎么样去上。
这个学年采用的是河北省电化教育馆同DC加拿大国际交流中心合作编写的一套信息技术教材。这套教材与河北师范大学版苗逢春主编的信息技术教材最大的不同是:这套教材在内容上对不同阶段的学生有所区分。这样子就避免了小学、初中、高中一直在围绕着这些内容兜圈子、实际上技能水平无法区分的现象。
但是XX中学是一所乡级中学,是乡级小学甚至村级小学。这些学校师资配备较镇级、市级小学低很多。即使有的小学开设信息技术课程,信息技术教学质量也因为信息技术教师素质和硬件条件落后而落后。
针对这种状况,我认为本学期信息技术课应该针对不同学生兼顾突出层次和基础知识掌握。上课时间一般不超过25分钟,给学生足够时间练习。并且运用到接下来的教学工作中,深受学生喜爱。因为练习充分、分层次培养,初一年级学生在安国市教育局汉字录入比赛中获得优异成绩。
我被安排做初三76班的实习班主任。实习工作为期一个月。在原班主任指导教师xxx的支持下,班主任工作得以顺利地展开。在这期间,除了确保班级早晚自习、课间操、眼保健操、就寝等基本环节的正常进行,在XX中学队列比赛、合唱比赛、秋季运动会以及处理班级的日常生活、了解学生们的心理动态更是付出了艰辛的努力。为了熟悉班级情况,了解学生的'个性特点和生活状况,我多次利用休息时间积极主动地与原班主任进行交流。
初三月考成绩出来以后,我和卢桂普老师比照成绩单和学生上课情况以及上一次月考成绩单对学生成绩进行分析。并针对学生对语、数、外比较薄弱,理、化、史、政相对乐观的现象制定出一个可行的调整方案,受到了学生的欢迎并积极执行。
另外,通过与班长xxx等的交谈,针对九零后学生比较娇气、心理脆弱的特点,展开了“感恩的心”主题班会。在班会结束时候一起许下“回首昨天、守护今天、相约明天”的约定。
总的说来,我的实习是成功的。这段期间增长了见识,积累了经验。实习是一个将理论运用到实践的过程,XX中学领导、老师甚至班上学生们的帮助下,我找到了属于自己的授课风格与带班方式,在此,对他们表示深深地谢意!
中学教育实习总结 篇7
三年来持之不断的学习,终于在今天可以给我们一展身手的机会。其实我们很早就想去学校实践一下,因为在学校组织的不管是模拟教学还是平时的试教,毕竟没有让我们面对真正的学生。究竟现实中的学生的水平是怎样的?会在我们的课堂上出怎样的难题?很多都是我们难以想到的。就这样我们带着急切的心情,来到了马劲坳中学实习。
全班共有三十九位实习生,共分为十一个小组。有五个组带的是初一,六个组带的是初二。刚刚入校的我们首先是各自认识了自己的语文指导老师和班主任,简单的交流后,班主任带领了自己的实习生认识了自班的学生,通过短暂的时间大家都意识到了这里的学生普遍是成绩差、基础差、纪律性差、自觉性差。面对这样一群学生,使我们意识到要想组织好教学——难;要相当好班主任——难;要想短短的时间改变他们——更难。所以我们肩负的责任和任务就更加重大。因此我们只能步步为营,一步一个脚印,踏踏实实从最基本的工作做起。但这也激起了我们心中的挑战性,如果连这群学生都能教育好那么我们以后就没有教不好的学生了。
通过老师和班主任的介绍我们对学生有了一定的了解,但究竟学生是怎样的我们不能只听取片面之言,我们必须主动的去跟他们交谈,在我们了解他们的同时也让他们了解我们,并相互取得信任。可紧接着就发现了一个阻碍我们部分实习老师的一个障碍。由于我们大
部分老师都不是来自湘西本地,而这里的`学生在一开始的时候几乎没有一个愿意用普通话跟我们交流,就连问学生叫什么名字也要问很多遍才知道他们的名字是哪个字是怎么写的。这不得不让我们为之着急。虽然这座学校隔城里不远,但是他们基本上都是来自农村,而且大部分学生家里都比较贫困,要想一下子改变他们讲方言的习惯似乎不是那么容易,所以我们只能多多跟学生谈话,让自己慢慢适应他们方言。
经过一段时间的交流和差不多一周的见习时间,我们基本上已经融入了学生的生活当中,也渐渐的适应了学生跟我们交流时的方言,且在课后很明显可以看到很多学生跟我们实习老师在一起聊天、讲笑话等。而在这一周我们也开始接手了一些班主任工作。比如跟早操、课间操、眼保健操、检查清洁区卫生、教室卫生、抓上课打瞌睡讲小话的学生、以及检查晚上的就寝情况等等。通过大家的一起努力,很明显使得学校在这些方面整体都有了很到的提高。并且多次得到学校领导对我们的肯定。
在第二周里,大家基本上都已进入了教学,还没上课的学生也都在忙着把自己写好的教案交给自己的指导老师批改,根据不同的指导老师他们都有不同的指导方案。有的是直接在我们的教案上批改;有的则是把我们的教案打印出来,让其他的语文老师以及小组的同学一起相互批改;还有的老师则不看教案,而是直接让我们去老师哪里进行说课。说课完后再对我们的这堂课进行指导和改进。哪些环节设计的好,哪些环节不能这样设计,哪些重点内容没有讲到或者没有讲透,
以及在课堂上应该怎样引导学生,吸引学生的注意力等等。不同的老师都纷纷提出了不同的教学意见,而其中的很多的都是我们在学校学了两年也学不到的东西。可以说是受益匪浅啊!
在前两周的工作基础上和语文老师、班主任的指导下,以及和学生的交往中,也使我们有了一定的工作经验。对待一些调皮的学生我们不会像一开始那么时束手无策,上课也不会再像第一次上台时那么紧张。更让我们开心的是,我们很多实习老师不仅仅要给学生上语文课,有的还被邀请去上英语课、数学课等。最让我们意想不到的是我们还得给学生上体育课。由于学校马上要举行广播体操比赛,而初一的学生刚刚进校不久,他们还有很多都不会做,而体育老师也不可能每节课都带一个班,所以我们只有自己在体育老师上课的时候跟着在后面一起学习。然后再在课后帮学生巩固和复习。这就给我们很多人提供了上体育课的机会,因为在此之前我们很多人都未曾给学生上过体育课。所以这次不仅是使我们的大脑的到了锻炼,还是得我们的身体的各个部位都得到了相应的锻炼。我想通过这次也使我们深刻的意识到了在学校不仅仅就是学习书本上的理论知识,更需我们有真正的动手能力。而且我们绝对不能忽略了书本以外的知识学习。很多能力的得来并不是来自书本,有时是来自一次野炊,一次唱歌比赛,一次舞蹈学习,一次课外活动、、、、、、也许正是某次在活动中的锻炼,正好对我们将来的工作有着很大的帮助。,
半个多月的时间过去了,对学生和对老师我们都已非常熟悉了,而且大部分的同学课程都已经上完。那么究竟我们在这半个多月的时
间里的课程有没有成效呢?有多少人在上课是认真听课的呢?大家当然都是想得到一个肯定的答案。于是在这最后的一周的时间里,我们都纷纷针对自己班上的情况出了一份测试试卷,主要是测试他们对基础知识的掌握程度。不过让我们欣慰的是,大部分学生对老师平时着重强调的知识点和反复练习讲解的知识点都还算有一个比较好的掌握。所以在语文教育这一块让我们得出了一个经验,花一些时间和精力在学生的听写、默写、背诵、以及练习等你方面那是非常有必要的。
就这样一个月的实习时间一眨眼就过去了,在这一个月的时间里,首先,我们很好的体会到了学生与老师角色的对换,在学校我们是老师,使我们知道了老师在上面上一节课的不简单,知道了老师在上面上课时学生的各种行为和举动给我们的感受是怎样的;而同时我们又是学生,我们也能够体会到有的学生上课时爱打瞌睡、讲小话、吃零食等等行为的心情。其次,作为一名教师应当有着强烈的责任心,我们绝不能因为某位学生成绩不好,爱调皮,爱捣蛋我们就放弃对他的教育。换句话说,我们决不能放弃对每一位学生的教导,因为学校就是他们受教育的地方,之所以家长要把他们送到学校来,就是因为他们需要学习,他们还存在很多的不足和缺陷。如果被送来的每一个学生都非常听话非常乖,哪里还用的着我们老师呢?再次,我们教书不仅仅就是教书,更重要的是教会他们怎样做人,如果一个不懂得为人的人,每科成绩都考满分又有什么用呢?相反一个成绩一般,却处
处懂的尊老爱幼、知礼谦让的学生,走上社会必然比那个成绩考满分却不懂得为人的学生要吃的通。所以教书的关键还在怎样育人!最后,当然是让我们从理论上升到了实践,从实践中的感性认识上升到了理性认识,在学校的我们总以为自已经不错了,但等我们接触到真正的实际工作时才发现,其实我们的能力还是远远没有达到工作要求的,实际工作比想象中的要细致的多,很多的知识和能力都是我们在学校读书时学不到的东西。所以我们必须不断地参加社会实践,不断地改进和完善自己。
总的来讲,通过这一个月的实习,让我们深刻的意识到了要想成为一名优秀的实习老师,不仅仅要有真正的真才实学,还要有精益求精的专业知识,更需要我们有较强的组织能力、管理能力、语言表达能力、画面表演等等各方面的能力。要真正做到“授业”“传道”“解惑”是一件任重而道远的事情,所以我们更加需要不断努力提高自己在各方面给的能力。
中学教育实习总结 篇8
教育实习是真正步入教师职业前,必须经历的一个环节。教学实习中的很多经验对今后的教学工作具有重要的指导意义。本次实习中,我不仅要完成自己的实习任务,还要担任实习大组长的职务,实习过程中的林林总总都给我留下了深刻的影响。为了记住每一次的感悟和收获,我每天坚持写实习日记,到实习结束时,已经完成六万字的实习日记。六万字的实习日记就是整个实习过程的见证。下面就从教学实习、班主任实习等方面简单谈谈自己的体会。
教学实习方面,本次实习共听教师课39课时,包括教学指导老师课程、一年级张益军老师课程、校级公开课课程等。共完成12个课时教学设计和41节课的课堂教学内容。参加区级教研课一次,参加监考一次。班主任工作方面,基本做到学校要求的“七到位”,完成主题班会“追逐梦想——让优秀成为习惯”,利用课余时间对个别同学进行个别辅导,部分学生有明显的进步。教研工作方面,完成初三7班学习情况调查,调查结果为主题班会的召开打下了一定的基础,为班主任工作的开展提供了一定素材。大组长职务,作为实习大组长,切实做到了与学校沟通,协调小组关系的任务。工作过程中,注重维持北师大的荣誉,为实习工作的顺利结束做出来自己的努力。此外,还根据学习实际情况完成一些临时任务,如根据学校安排参与运动会裁判,协助相关领导完成相关任务等。
任何是都不会十全十美,有收获的.同时也有遗憾和不足。从我个人来说,本次实习存在的遗憾主要有如下几个方面:第一,由于教学实习任务较重,班主任实习工作投入的时间和精力还不够;第二,教学过程中,语速太快和普通话不标准依然没有得到较大改善;第三,作为实习大组长,部分工作不到位,给实习学校带来了一些麻烦。
本次教育实习已经结束,但结束也就意味着新的开始,现在和今后需要做的就是认真总结实习过程,将实习中的经验应用到今后的过程中,用“学为人师,行为世范”的校训精神指导自己的工作,为成为“教育家”不断努力。
中学教育实习总结 篇9
教育实习是师范教育的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现,是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说,教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习,本人有幸参加学校的混合编队,实习学校是韶关乐昌城关中学。
一、实习目的
1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会,并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。
2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作,向优秀教师学习,更好的提高自己教师技能。
3、通过实习,也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足,从而及时调动与改进,争取以最佳状态走上日后的教学岗位。
4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。
5、在本次教育实习中,更好的学会与人相处,协调自己的各项组织能力,更有团队精神。
二、实习时间安排和主要任务要求
1、准备阶段:6月下旬至9月20日
钻研教学大纲和教师参考书等资料,认真..积累相关的教学资料,认真备课,编写详细教案。完成五个一,根据教育要求认真学习教育实习相关文件,学习教学论和班主任工作在理论知识,进行试讲微格教学,练好三笔字等。
2、见习阶段:第一周9月20日至9月25日
(1)听实习学校领导介绍学校基本情况的,特别是实施素质教育情况的,本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。
(2)积极与学生们友好相处,参加班级活动,了解学生情况的,在原班主任指导下制定班主任工作计划。
(3)旁听原任课老师的课,参加科组教研活动,并在指导教师指导下备课、预讲。
3、全面实习阶段:9月26日至11月8日。
包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。
(一)教学实习:
(1)备课:
A、在原任教师指导下,认真细致地钻研各学科的课程标准和教材,熟悉教学内容,明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用;了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯,特别要了解与本课题的知识、技能教学直接相关的情况的。
B、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上,确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排(含时间分配)。并考虑教具的.用、制作,练习的内容和方式,板书的设计及演示程序,布置的作业等。
C、编制教案。教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程。
D、先将自己拟编的教案给指导教师阅读并征求意见,然后修改为正式的教案,在上课前二天送指导教师审批,经签字同意后字后,方可到班上课。
(2)上课:应根据教材、教案的要求和试讲的经验,贯彻教学原则,结合学生年龄特征和实际水平,努力把课上好。为此必须做到:
A、认真做好上课前的一切准备工作(物质准备和精神准备)。
B、上课时要做好组织教学工作。努力以各种方式创造性地贯穿于教学过程中,保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的气氛中进行。教学过程中要注意掌握时间。
C、上课时要注意态度的从容、大方、镇静,要用恰当姿势帮助说话。板书、板画要清楚,布局适当。
D、必须使用普通话进行教学,注意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂,杜绝方言,减少“语病”。板书要清楚、工.、无笔顺、笔画错误,不写错别字。
E、注意运用启发式教学和巩固性原则。在讲课中应恰当的启发学生的思维活动,鼓励学生创造性的发挥,同时应随时使用适当方式帮助学生巩固知识,课堂提问要给学生回答问题的思考时间,对学生回答评价要中肯,指明正误及努力方向。
F、注意与原任教师和前后上课的实习同学搞好教学上的衔接工作。
(3)听课和评议:
A、要虚心学习,经常听实习学校指导教师或其他教师或在同校实习的同学上课,做好听课笔记。
B、实习生在课后应主动、虚心地征求指导教师的意见,并重视学生的信息反馈,认真地做好自我分析和评议,并力求提高到理论高度上进行分析和评议。
(4)作业与辅导:
A、要精心选择并设计课内外作业,份量恰当,难度适当,完成作业的时间适度。要向学生提出明确的质量要求和书写规格要求。
B、布置和批改作业,要着眼于巩固学生知识、培养技能,尤应注意发展学生的智力和创造才能。
C、对布置的作业要及时检查,认真批改,并分析研究学生完成本次作业的优缺点,做好作业讲评。
D、对作业中的疑难问题,要事先进行研究,得出正确的答案,必要时请指导教师把关。批改作业给学生写评语,要持慎重态度。注意保护学生的学习积极性。评语的书写要正确、规范。
E、辅导学生时要深入到班级中去,根据学生差异因材施教,做到有的放矢进行辅导,如给缺课和基础差的学生补课,给学有余力的学生适当增加内容等。
F、协助指导教师做好学生的自习课辅导、批改作业、评阅试卷等教学环节的工作。
(二)班主任实习:
A、了解学生的基本情况的,包括学生的.主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。通过找原班主任了解情况的,开办干部会议,找学生谈心,悉心观察。
B、做好日常的的班级工作,抓好自修课纪律,提高效率。
C、与学生进行谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
D、针对各异学生进行不同的教育指导。了解班干部的个性与工作能力,督促班干部努力学习,提高成绩,指导班干部开展工作,发挥班干部模范带头作用;对后进生进行特别辅导,了解其家庭,学习,思想等各方面的请况,寻找原因帮助进步;与中等学生沟通指导,让他们保持甚至提高,争取进步。
E、通过组织班级活动培养学生的整体观念,增强班级凝聚力。
F、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。
G、定期开展有益的文体活动,促进学生的身心健康发展。
(三)教育调查:
A、浏览调查教育研究的有关资料,学习一些优秀的研究方案;结合专业特点初步确定自己的研究方向;
B、在实习过程中,积极了解城关中学的文化底蕴,教学管理特点,教改经验等;了解优秀教师的先进事迹,教育经验,教学方法等;关注华附学生的心理特点,学习方法、学习态度、知识结构、智能结构和政治思想状况等,..有用的一些资料。
C、国庆假期开展调查研究和教育科研工作,收...资料,为做好总结做准备。
3、总结阶段:11月9日至11月15日
A、每位实习生写工作总结和个人鉴定。
B、写好教育调查报告或教育科研论文,回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。
C、按照实习队计划要求,组织好教育实习鉴定工作。
D、离校前、各实习队清退各种借用的材料、物品、用品,付清各种实习费用。
E、认真写好“感谢信”,做好返校交通安排,于11月15日返校。
中学教育实习总结 篇10
教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程,是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼,这是一次非常难得的好机会,更是一次充满期待与担忧的挑战,它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。
我与育才中学实习队的队员们在指导老师杨睿老师的带领下于20xx年3月2号一行到达重庆市育才中学,上午在初中部安顿后,下午就参加了育才中学为西南大学的实习生安排的实习生大会,会上和自己的学科指导老师兼班主任指导老师王茂峰老师见了面,并在他的带领下和我实习班主任的班级高20xx级6班的学生见了面。就这样,拉开了为期三个月半的实习工作的序幕。
下面,我就从不同角度对本次教育实习进行总结。
一、关于教学实习
1、概括。教学实习的班级为重庆市育才中学高20xx级2、6、27班,一共三个班级,其中2班和6班为育才中学普通实验班,27班为育才中学清华班,由年级理科前30名组成。
2、听课。实习前期为了更快的了解中学化学教学,指导老师王茂峰老师并没有安排我讲课,而前期的任务主要是听课。在这期间,我听了不同老师的课,我感受到了每个老师都有自己的特点,有属于自己的鲜明教学风格,都有很多值得我去学习的地方。
首先是化学组老师的。王茂峰老师的激情澎湃且不失新的教育思想,胡家强老师的冷默且分析问题的透彻,俨湘冬老师的亲和且精细到位,范明洁老师那无可挑剔的板书,曦老师无可挑剔的个人基本素养,刘颖老师的亲和舒服………看到他们精彩的课堂,真的会让人感叹:真的是直属校的老师啊!
然后是其它科目的老师。为了开阔下视野,有的时候,我还去其它组老师的课,比如物理组的李池老师、外语组的陆冬林老师……
老师们教学的睿智与实力展示了他们的教学风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受!所以在他们身上我学到了很多。听不同老师的课,及时进行分析总结,我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的.教学方法。同时,和他们作对比,我清楚的看到自已的许多不足,这让我感受到,要想成为一名优秀的教师,任重而道远啊。
3、是:语音和教态比较好,但是开头过于平铺直叙,不能够很好的抓住学生的眼球。然后就是我搭档坐在实验室该新课的引入了。经过努力,新课的流程就这样敲定了。最后在27班讲了我的第一节新课,还录了视频。
再讲完我的第一次习题课和新课后,就开始陆陆续续的讲课,习题课大概讲了有几十节,讲的新课有:苯酚、乙醛、葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素、油脂、蛋白质等。
除了在自己实习的2、6、27班讲课,还其他老师带了课,尤其是冉老师,由于处于妊娠期间,所以她班上的晚自习还有一些课都是我去上的,除了冉老师还有刘老师、范老师等,至实习结束,已经在9个班上过课,还是很感谢这些老师给我提供的上课机会。
4、问题与解决。在教学实习的过程中还是发现了自己存在的一些问题:比如开始的时候在讲台上不是那么放的开,由于方言问题会“把”的三声念成四声、语气不是那么抑扬顿挫、课堂学生的自主性与思考性不够、课堂走动太多、语言不够精炼、担心自己的备好的课讲不完等。经过自己的复返思考和指导老师的悉心指导,这些问题在实习的过程中都还是得到一定的改善,虽然有些问题并没有完全的得到解决,但是我相信通过自己以后的努力都会得到逐步解决的。
中学教育实习总结 篇11
三月不远,一切既存;博学切问,微言高行。
按照心灵的旨意,我必须以这种高贵的方式把握在兰州市外国语高级中学实习的每一分每一秒。在这个触手可及的天空里,我想要奋力要抓住一些东西,给未来一个交代,还给孩子们一个清彻的世界。
这个季节刚上路,黎明的天空还有寒意。人们分明背弃了这酷寒的爱,永远向着光明和热烈。外高的空气,很新鲜,孩子们可以自由呼吸,或许是离黄河母亲很近的缘故,过得那么恬然和安宁。
外高实习组共十人,早于太阳之前来到大门口。粉白的大楼拔地而起,直斥向天,只为争得一些阳光和水土,有如等待在季节深处开放的花儿。在每个阳光穿过来的日子,我都应慎重地向她微笑。而我,就是那朝圣者,将遵循一个声音,向着前面的路,开始一段心灵之旅。
我们踏进了那个用英文标注的办公大楼。在短暂的问好之后,实习的工作就此安排妥当。我们将要负责德育、行政和教学三大块的任务。我们第一次有了自己的办公区,突然对教室有一种恍如隔世的感觉。这个区域很辽阔,我希望能够尽情翱翔,在天空撒下一个翅膀的痕迹,让后来的人们,在这里可以找到远去的归途。
就像中国几千年的士子一样,我时刻思考身份的问题。实习老师的定位很难,但我更喜欢人们为我们选择好出路,我们只管前行便是。在外高,老师把我们当学生,学生把我们当老师。前者要力图栽培我们,后者想要从我们这里收获希望。每时每刻,这种使命感涌动着美妙的旋律走进孩子们的心灵。我掏空一切,奋不顾身地表演在讲台上,就像孩子一样,在掌声中洞见了自己的成长。
我们一行十人,五组划分。我和马小燕同学在牛健老师的指导下开始了教学实习。作为外高最为特殊的初二德法双语班班主任,她的工作很辛苦;作为实习班主任的我们,爱莫能助的事情很多很多。于此,我有过内疚;于牛健老师,宽容是一种恒久的美德。
在辽远的西北,兰州的天空灰飞烟不灭。但人们深爱着这块土地,爱着这块土地上即将长大的孩子。
在路上,我们早晚是要相遇的。外高校车优美而舒适,我们很欣慰。在市场无孔不入的年头,我们能够平安便捷地来回穿梭在一个陌生而又熟悉的城市,免费而自由。我似乎时常听到窗外飘过来的问候,仿佛校园里童年的歌谣。"你们一路走好!",校长和主任常在校门口慰问辛劳一天的师生。我想我们永远不要出发该多好,一切定格在这美丽的瞬间,但我们终究还是出发了:走过校园,走上讲台,走向远方。
在外高的日子,每一种开始都触目惊心。作文评析课成为我的开篇之作。大约作文和做人就在此一举了,我遵循多年攀爬考场作文那堵荒凉土墙的三脚猫功夫开始这场浩大的阅读。四十三本以描述人物为主的半命题作文被我稀里哗啦地修改得面目全非。估计孩子们在文字里已经认不出自己,反而找到他们实习老师的身影。在作文评析课上,他们带着文字故地重游,接受我稀里糊涂的`审判,而我已然把那些判决的声音残酷地留在孩子的世界,误把孩子的梦惊醒。我告诉他们应该爱上这种洗礼,就如同一个孩子在文章中眷念着那个挂在墙壁上妆容精致的女人,一个深爱着的伟大的母亲。我想岁月是公正的,然而这种裁判却很诗意。孩子们无一不描写那些老去的容颜。的确,城市老了,他们还年轻。
我害怕自己那些只言片语里潜藏的笔锋,会刺伤孩子们年轻的心。然而他们张大眼睛,望着我,就像我的西南父老乡亲一样望着干瘪的天空,渴求一丝雨的温存。在后来他们举行的抗旱救灾捐赠仪式我到底是参加了。显然,在我安顿的这个角落,黄河穿城而过,带着这个城市忧伤的身影匆匆奔赴那遥远的婚礼。孩子们只顾赞美这世界的面容,就如同那些面容还年轻的时候。我要求他们刻骨铭心地内在抒写,一切行动都将合理。在人物的语言里穿越那些山峦起伏的表层,潜入柳暗花明的地核。甚至可以通过赞美来达到对丑恶的鞭笞,历史上的尼采在这条路上走得够远。我想,他们应该是天才,如果我们力图反思改进的话。
中学教育实习总结 篇12
20xx年x月x日,正值金秋,一个人拉着行李箱回到母校——七洞小学,开始了持续六个星期的实习生涯。在大学里,我们学到的是理论,是如何上好语文课,如何管理好班级等等的理论。如今,不同的是,我们来到实习学校,把理论转化为实际行动,以理论作为力量,一得到经验作为动力。正所谓:实践是寻求真理的惟一出路。
毕竟是母校,校里面所有的一切都是我所熟悉的,站在楼上往下看,那些快乐、可爱的身影无不使我充满力量。就这样,带着满心的希冀与期盼,我开始了第一周的实习教学工作与班级管理工作。
实习的第一周,应指导老师的工作要求,我批改、评阅了学生的作业、作文以及第一二单元的测验试卷,并对试卷进行了分析和给学生讲评试卷。这一周主要是熟悉学生,从名字到成绩和纪律等情况,几方面综合熟悉。在批改作业、早读巡查等工作中,可以很快熟悉学生的大致情况,而且全班只有38名学生,是非常易于管理的。期间,我还参与了班主任管理工作,早读的监督和背诵情况。利用早读,我在第一周就清楚地记住了每个学生的名字与座位,这有利于往后几周的教学工作与管理工作。第一周就在精力十足的状态下过去了。正所谓:万事开头难!把开头做好了,往后的日子就能相当好过!
在于学生慢慢互相之间了解的日子里,信心十足的我开始了第二周的实习。终于,问题出现了,学生们在作业中频频出现大量的错别字,在日常相处中出现各种各样的.矛盾,在自习课上吵吵闹闹......看来,真正的实战就要打响了。正当忙碌之际,指导老师满脸笑容地说:
“放心吧,要相信两个老师是可以胜过38个学生的。”为了解决这些问题,我写了一份计划书给指导老师,由指导老师监督所有的工作,并在教学工作和班主任工作上都作了批准。从此,我放开胆子,放开手脚尝试着、摸索着,在第二周到第五周都是这么行动者,最后取得了胜利。具体如下:
一、教学工作的总结:
(1)作业上出现的问题往往是学生在学习中出现问题最多的地方,会做的,不会做的都能在作业本上一一反映出来。所以作业的批改要特别小心,除了在作业本上为他们纠正,还要在语文自习课上评讲作业中出现问题的原因。特别是错别字,要求学生每人每个错别字抄写一行。
(2)课堂上,在这几周里,上课有认真备课,收到的课堂效果还可以。同学们在课堂上积极、活跃,很认真做笔记。可是有一点值得反省的是,自己在讲课过程中有点急,似乎有种想把所有要讲的知识一下子讲完的感觉。在这方面,我有建议学生写意见书给我,以他们自身的感受反映给我,让我逐渐提升自己的教学技能。
(3)在听课那个环节,我收获很大,得到了许多老师的宝贵经验。在空闲的时间,我都会去听听其他科老师的课,英语、数学、思想品德、自然科学等等,都会利用时间去洗手教学经验。我认为,这对语文课颇有用处,英语的活跃、数学的逻辑、品德的感情、科学的知识等等,都给我上了人生有用的许多课。
二、班主任工作的总结:
(1)根据班里的情况和指导老师的分析与建议,为了解决学生之间频繁出现的矛盾,每周开一次主题班会。班会主题各不相同,但有一点是必要的,就是总结上周的情况。主题比如有:“纪律靠大家”、“我是班级小主人”、“如何考高分”、“我的未来不是梦”等等。通过这些主题班会来提高学生们之间的集体荣誉感和学习的兴趣。开展以后,学生们之间的矛盾确实减少了许多,团结了许多。
(2)期间有劳动课,清理校内的杂草及植物园的杂草。我与学生们一起劳动,开心之中完成任务。在活动课上,与学生们一起玩游戏,有老鹰捉小鸡、有猜字谜、更有脑筋急转弯,所有的游戏和孩子们的纯真无不感染着我,使我仿佛回到了童年,寻回了记忆中的快乐。
(3)期中试前后的家访活动,更是让我获益匪浅。家访主要是了解学生的家庭环境及父母对子女的关爱等等。家访过程中,我了解到许多信息,这有利于管理工作的进行,更有利于与学生的沟通。看着老师们与家长们聊得那么投入,我深受感动,让我学会了如何与家长沟通的本领。
在七洞小学实习真的给了我许许多多快乐以及宝贵的教学工作经验。在以后,我将会带上这些美好的回忆和宝贵的经验开始我的教育生涯。可以这么说,我爱教育这个行业,将以此作为我终生的事业!
中学教育实习总结 篇13
我实习所在学校是从化中学,实习基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下:
1、课堂教学:完成教案数8份,上课数16份,其中8节重复课
2、班主任工作:负责管理班级日常事务和组织班级活动
3、教育报告:完成一份教育调查报告
经历了八个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任,在这两个月里,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。
一、 数学教学工作
我教的是高一(7)班和(8)班两个班的数学,经过向老师了解和几天的答疑情况,我发现两个班的数学基础很不是扎实,由于初高中知识的跨度相当大,大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦:“老师,数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们:“不怕,万事开头难,高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较大的高中数学学习。
我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况,给他们那进行了相关知识的补充,如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时,注意培养学生学习数学的兴趣,上课时注意学生情绪的调动,利用学生的好强心理激发学生的学习动力。
为了尽量给学生更多的课后辅导,每天两节晚自修,我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课,根本抽不了空到另一个班去。为了公平,只能一节课去一个班。从学生的'问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业,如二次函数最值问题,至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习的习惯,该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”,导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题,学习效率非常低。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,培养他们独立思考的习惯。
在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何使用excle软件进行统计、排名。
上课阶段,学校给我们安排的课不是很多,共八节,而且给我们安排的课时间间隔较长,这使我有充分的时间细心琢磨教材,与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容,进行集体备课,详细写教案,做课件,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批,在指导老师地批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。
我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听,做出全面细致地评价,细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议,并且肯定了我的亮点,鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷,如课堂时间掌控得不是很好,语速稍快,有时希望多给学生讲点,忽略了给学生思考得时间。
上课之余,我还积极去听学校其他老师的课,如本实习队所有数学指导老师,带火箭班的余老师,高三级一位很有经验的老师,还有本年级唯一的特级教师杨主任的课都一有空就争取去听,做好听课记录,和老师交流,学习老师们的长处和丰富的教学经验。
二、 班主任工作
(1) 在工作准备方面
我担任高一(7)班的班主任,首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况,同时了解班级地一些日常工作。
其次,我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室,慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师,能像朋友一样和我聊天、诉苦,一些调皮的学生也能虚心听取我的教导,努力改正,和学生相处得非常融洽。
(2) 在班级日常管理方面
在八周的时间里,我更多的是抓学生的学习,纪律和卫生,每天早上都很早到课室提醒科代表带读,巡视早读情况,监督打瞌睡,发呆或赶写前天晚上作业的同学,提高早度效率。登记好迟到的同学,进行时间观念教育。
学生的纪律方面,7班的学生较为活跃,部分学生很调皮,自修自习课常有讨论问题的现象,偶尔有看课外杂志的,课前课后五分钟较吵,影响到安静学习的同学。根据观察,问题主要出在那三四个学生身上,只要管理好那三四个学生,整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些情况,如学习情况,入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察,对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。
个别教育时,首先让他们作自我评价,看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的,有些还是清楚地认识到,但约束不了自己去改正。认识得不到位的,我再以“老师发现,老师觉得……你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话,给学生辩解的机会,避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊,甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮,但他们都有一个共同特点,就是服理、重事实,容不得老师半点夸大;但,是就是,能勇敢承认。这时,再对他们进行指导教育,学生才能放下防备武器,真正从心里接受老师的教育,认真思考老师的教诲,真正去努力改进。
此外,是对班干的培养,留心值日班干的工作,强调他们要严格要求自己,要管好别人,要先管好自己,这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干,强调他们一开始就一定要严管,才能在同学中树立威信,有利于接下来的工作。
在协助指导老师进行周记的批改中,了解到的学生心理问题,学习困惑,我都一一做了记录,为个别教育之用,并在周记的评语中写下对他们得鼓励和最适合他们的方法指导。
对活跃的学生,班级纪律难管理,宿舍纪律同样难管理。针对晚休特别吵的问题,再三批评教育都没有效果,但班主任指导老师采取“自动退宿”的措施后,宿舍纪录就一直风平浪静到现在。看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬办法。
学校每周二下午是劳动课,女生普遍比较负责,有部分男生偷懒,拖拖拉拉。工作马马虎虎,对于这些学生,就给他们分配明确的任务,完成后接受检查,合格后才能离开。让学生体会到自己是班集体得一员,要积极配合班里的各项活动及做事认真的态度。
(3) 在班级活动方面
学生较喜欢打篮球,在实习期间,很庆幸有机会观看了一场学生自行组织的班赛,为他们呐喊加油的投入中,理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生,对事情的度把握得不好,组织班赛过于频繁,心思都放在篮球赛的组织和开展上了,很难投入到学习中来。因此,我们老师对打篮球采取了硬管理:近期不允许组织班赛,让学生先投入到学习中来,顺利完成初中到高中的转变。
10月份,在学校举行的趣味运动会中,我给学生拍照,与学生玩在一起,拉近了师生间的距离。
期间,为了转变学生一直较松懈懒散的学习态度,召开了“乘奥运精神,激情奔梦”主题班会。通过模拟采访,观看冠军访谈视频,让学生深入了解奥运冠军艰苦训练的故事中,学习奥运冠军坚持不懈、努力拼搏、挑战自我、超越自我地精神,引导学生树立远大理想,端正学习态度,以积极的心态为实现自己的理想而努力奋斗。
互相关心,相互学习
实习期间,与队友团结合作完成的任务,相互帮忙,集体备课,相互听课、评课,互相借鉴经验。从不同队友身上学到很多不同的教学风格,班主任工作技巧。
三、教育调查
我们实习队的调研课题是《从化中学高二学生文理分科选择》,分别对未分科的学生、已分科学生、学校的领导老师进行了问卷和访谈调查。队友们积极配合,分工合作,共同完成了问卷派发与回收,数据统计与分析,访谈及访谈整理与分析,最终顺利整理成文,完成调查报告的撰写。
四、结语
本次教育实习,顺利完成了检查、实践、提高的实习目标,为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用,只有对学生真心付出,才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合,还要注意对学生的爱要有个度,不能过分迁就,一定要和严结合,而且还要学习更多好的教育方法、教育机智,才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说,本次教育实习是一次成功的实习。
中学教育实习总结 篇14
一个月的实习,让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失,恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结,我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见,却也是一笔难得的财富。
我教的是高一〈4〉班,这个班是美术特色教育班,他们的语文老师是高一语文年级组组长潘柳老师,因此颇受关注。加上高一全用新教材,教学模式是九中课改后的“三四五模式”,这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢,我一脸的茫然。
思考之后,我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师四堂课。潘柳老师的课根据三四五模式,30分钟学生自主学习,40分钟老师讲课,堂大半交给学生,课堂气氛活跃。因为工作繁忙,她很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。她只给我一个总的教学思路:把课堂话语权交给学生,并适当的加入幽默的小故事。用她的话说,一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。这句话可以说是她对我指导的全部,但在后来的教学实践中,我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在实习的三、四天时间里,作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情况,我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修3、必修4两本书,总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性,它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。
在实习期间,为了上好每一节课,我翻阅了大量的资料,再结合本班实际,完成了下次备课。设计教案是一件很辛苦的事,耗体力也耗脑力,同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想,忽然头脑开窍,一个思路出来了,一个问题解决了,那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的.教学实践,我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的,又
是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂,学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面,我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲,它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果,颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。
我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。这里,我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。
法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
可以说,具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲,提问则是这乐曲中的旋律。如何提问,首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点,准确落实设问点。如教《琵琶行》一文,我抓住文章最富有特色音乐描写,善于选取琵琶女的动作细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法,把它作为本课时的教学目标。把文章“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”作为切入口,将江州司马与琵琶女联系在一起。先叫学生找出这句,然后根据然后根据这首诗的写作背景惊醒分析,从而理出这首诗的两条写作线索。
有的时候,不仅老师可以提问,学生也可以提。如在教《蜀道难》这篇课文时,我让同学们先了解《蜀道难》的背景然后叫他们朗读这首诗歌从整体上对这首诗又个大体的掌握,然后找出整首诗写景的句子,从而找出这首诗线索,有逻辑的来理解这首诗,深入的体会这首诗的思想感情。诗歌重视如何写蜀道之难的,并让同学们找出与其相
对的句子,蜀道之难中有三叹,到底是哪三叹,同学们可能不清楚,需要在老师的指导下才能完成。
问题提出来了,如何引导呢?首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话,它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道:“谢谢老师对我的鼓励,谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注,我从没料到我的发言也可以受到肯定。我们需要肯定,需要关注,需要鼓励。”这是他们心底发出的话,因此不要忽视了给她们鼓励。
引导可适当启发、点拨。如教《杜甫诗三首》一文时,了解作者及其生平经历,分析课文结构、解读传主思想、分析文章写作特色时,我都会联系先前学过的《茅屋为秋风所破歌》联系起来进行分析,为什么杜甫的诗歌如此的沉重,则跟他的生活状况所相关,同时也暗示了当时社会的黑暗。
最后,一个必不可少的环节是总结。可由老师总结,也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“受到了什么启示”等,使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容,总结可以让学生“取其精华,去其糟粕”,抓住重点,消化难点,达到教学目标。
总的说来,从设问到析疑再到总结,设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以,一定要深入钻研教材,确定正确的目标,确立好重难点,找好切入口,设计好问题,对学生也要有所了解,要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了,我深切感受到:只要你用心做了,就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式,它取得了意料不到的成功,让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“非常好”的评价时,当学生不约而同的说“老师,你的课让我听得入迷了”,“你是个优秀的语文老师”时,我的心里有说不出的感动和欣慰,有了这些,再多的辛苦算什么。
这次实习,听过十几位老师的不同的授课方式,吸取了许多的经验,发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习,给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式,而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、
清晰。语文是最富有人情味的学科,是一门艺术课。怎样上好它,每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性,以求得课堂教学效率的全面提高,学习更加主动的学习、自主的发展。
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