个人校本研修年度总结

时间：2022-09-27 23:35:13 年度总结我要投稿

个人校本研修年度总结

元旦已过，春节渐近，在这年末岁首之际，特对个人全年校本研修工作作以盘点。

个人校本研修年度总结

2017年度，在教研室的正确领导下，我能按照科学发展观的要求，用科学发展的理念，积极工作，履行职责，牢记“教研育人、有效教研、有效服务”的责任理念，在自我反思的基础上，通过群体互助共进、专家指导引领，充实自己、丰富自己、提高自己，工作力求“研究切实有效、指导有的放矢、服务满意到位”，扮演了校本研修的参与者、学习者、研究者、指导者、组织者、培训者等角色。

一、工作简要回顾：

1、在专业知识与技能提升方面，加强课程标准和教材研究，积极参与技能训练、集体研修、高效课堂等专题活动。2月份，参与了技能训练“教研人员如何在校本研修工作中发挥指导引领作用”；4月份，分析研究组织教学能手大赛标准及评委业务培训；5月份，参与组织了县级教学能手大赛，并担任高中文科组评委；7月份，参与了技能训练《校本研修与教师专业发展》、《创建教学模式、构建高效课堂》；9月，参与了“教育理念，班级管理”研修；12月，参与了国培计划“中小学教师信息技术能力提升研修”。

2、在集体备课与有效指导方面，围绕高考复课进行集体备课，优化复课策略，有针对性指导各校开展复课工作。3月，参加陕西省2017年高考复课研修；集体备课“如何做好高考复课的调研督查与视导”； 3—5月，深入高中学校开展高考复课三轮督查视导；7月份，结合学段工作实际，参与了“如何提高全县高中教育质量”研修，形成了研修成果《山阳县高中教育质量的现状与对策》。

3、在观课议课与教学指导方面，学习研究课堂教学改革动向，深入学校观课议课，贴身指导、纠正问题、弥补缺漏、凝练经验。3—5月，深入高中学校观课议课，诊断指导；5月份，参与了专题沙龙“如何指导中小学开展同课异构研修活动”； 11月，参与了教体局组织的“全县中小学两个常规检查”活动，对山阳中学、城关镇、十里镇、元子街镇等镇校的课堂教学进行指导；1月份，参与校地构建校本研修实验区常态课诊断研修。

4、在课题研究与科研指导方面，积极参与课题研究，参与微型课题的申报、评审工作，指导学校做好课题研究工作。3月份，参与“如何做课题研究”研修；5月份，参与了专题研讨“怎样评审微型课题”；6月，参与了县级课题评审鉴定工作；10月—11月，深入职教中心、城区一小、二小、一中、二中、信毅学校、同仁学校、高坝镇、中村镇、银花镇、照川镇、石佛镇、王闫镇等镇校指导“科研兴校明

星校创建”工作。

5、在自主学习与实践研究方面，围绕高效课堂、校本研修、课题研究等方面内容自主选修，并深入所报镇校做好教育教学指导工作。此外，8月份参与了县级骨干教师学科研修，对4个乡镇、3所高中镇校进行了“校本研修与教师专业发展”专题培训；10月，深入16所学校进行了“中小学两个常规管理”专项检查与研究指导；11月，深入县直8个学校进行 “学校安全工作管理”检查与指导。

二、今后工作的一些想法：

1、以学习和指导为突破，积极引领校本研修活动。坚持每日进修，无论工作多么忙，每天也要抽出一定的时间进行自我学习和研修，做到博闻多学，保证自身知识更新。学习新的教育理论，学习先进的课堂教学、评价方法，为基层的学校和教师提供校本研修专业的指导、服务和个性化的帮助。

2、在以校为本的校本研修中，工作方式要趋于平等交流和指导。深入教学第一线听课调研，通过深入到课堂的活动，从具体的教学情境中捕捉闪光点和发现不足，掌握第一手资料，来帮助指导教师优化课堂。更重要的是，要深入地反思隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入点，促进整个教学水平的提高。

3、以参与和管理为重点，规范校本研修活动。从学生

和教师的发展维度来提高课堂教学的有效性，切实改变教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究。在实战的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的现象。

4、加强理论研究，深化校本研修活动。教研员作为课程和教学理论的研究者，要努力追踪中外课程理论和学科理论的最新发展，汲取养料，站在更高的层面研究基础教育课程改革。深入研究通过何种途径将课改理论与教师的教学更好的结合在一起，以理论指导教学。

5、积极主动、诚恳及时向上级领导汇报工作，沟通情况、得到指点、查漏补缺、及时改进、交流感情、和-谐工作，切实改变傻干蛮干的工作作风。忙碌才会充实，汗水孕育丰硕。在今后的工作中，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上开拓进取，与时俱进，更好的发挥校本研修专业引领作用，为提高课堂教学的有效性、为提高教师的业务能力、为提高高中学校教学管理水平，做出自己力所能及的、积极的、真诚的努力。

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个人校本研修年度总结 [篇2]

一路的风雨，一路的阳光，一路的汗水，一路的收获，这一路走来，我们在这炎炎的夏日，在这灿烂的季节结束了我们的校本研修学习，走过的路已不可回头，但我们不需回头，因为在我们起步的时候就已经加倍地珍惜，把一路上的精彩都已收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，快乐和幸福。因为有收获，所以在前行的道路上才会兴致勃勃，在接受盘点的时候才会问心无愧，我愿意打开我的行囊与大家分享我在校本研修路上的苦与乐。一、思想表现

在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。

二、团队共进

校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。我们的队伍不是

很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。

三、个人发展

（一）听课评课

作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如县里的品德课堂教学大赛，我们全组的组员都去参加听课，另外还在组里的集体活动中听课，更荣幸的是两度受邀请到外县去听提高班学员的课，一次是在澄迈，陈德芸老师和王美珠老师的课让我记忆犹新，她们是我学习的榜样。一次是在乐东，吉夏虹老师和陈世定老师的课给了我很大的启发，我从他们身上看到了自己所缺少的淡定和从容。在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发现别人有的而自己没有的优点，也可以发现自己有的而别人没有的优点，便于课后相互交流，促使双方都得到进步。

（二）公开课

公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清” ，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是经历着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课，另有校外公开课两节（分别在文澜江中心校和临城镇中心校进行），整个研修阶段共上公开课6节。

（三）及时反思

“学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。

（四）在线研修

在线研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空交流经验，获取知识，交流环境轻松自在，我很喜欢这样的研修方式。在校本研修阶段，第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼，我每次都积极地参加交流研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，非常之兴奋，在在线研讨的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸取了其他老师很多有用的经验。

（五）个人读书

书是人类的精神食粮，更是教师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增添乐趣，能扩大我的视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也用心品读着一些教学专著，其中精读的书有《爱的教育》，日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，刘良华的《教育自传》，并写了读后感。

（六）教研论文

在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点经验，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的经验，融合在培训院学得的理论知识和跟班学得的综合知识，写了两篇研修论文，分别是《情景创设与有效教学》和《以校本研修为平台，实现提升教师专业成长的点滴思考》。

（七）博文发表情况

为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也认真地记录了我的具体情况，把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，其中有教学后记，读后感，教学论文，杂文小记，诗歌，集体活动过程等内容，研修期间的原创作品累积32篇，博文被阅读3000多次，被评论300多条。我不仅积极撰写博文，还用心去浏览别人的博客，对自己感兴趣的话题和作品发表评论，我所发表的评论有200多条。

（八）基本功训练

不可不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本功的训练没有那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字在家里也只是偶尔才练几次，但我觉得我的硬笔字应该不会那么差，这跟以前在校时打好的基础是分不开的。普通话的训练并没有很好的坚持下来，刚开始很认真地练，读单音节双音节和老师发下的美文，也曾背熟了一两篇，后来因为任务的繁重就渐渐放一边了，背熟的美文也已遗忘，所以普通话的训练是不充分的。

四、期望和憧憬

经过三个月的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教育的复杂。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，教师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真希望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上。

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