教师培训总结

时间:2022-09-23 06:29:30 培训总结 我要投稿

实用的教师培训总结范文9篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结有什么格式呢?下面是小编收集整理的教师培训总结9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的教师培训总结范文9篇

教师培训总结 篇1

  全员远程教师培训,为我们教师营造了一个崭新的网络学习平台,这次学习,更给我带来了新的教学观念。在这段时间的培训学习中我通过看视频、听讲座、看简报,看各位老师们的作业、发表的文章、学到了很多新知识,真是受益良多。

  一、树立“活到老,学到老”的终身学习观。

  作为一名工作了多年的教师,自己在教学过程中还存在一些问题,所用的教学方法有些过于陈旧,网络知识比较缺乏,还需要自己不断的学习学习再学习。而参加这次培训,正是充实和完善自己的好机会。我觉得培训真是内容丰富,形式多样,。专题报告中教育专家的讲座、一线教师的讲座和各位老师围绕专题所做的作业。使我有了理论上的提高,也使我有了知识上的积淀,教学技艺的增长。所以,这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。

  现代的社会要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其果必然是失败。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。

  二、开拓了视野、增长了见识。

  远程研修平台上的老师都在努力地学习,他们积极地发表文章和评论,他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的.过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以在远程研修的学习中,我一直是抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,反思自己的教学过程。另外,参加培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,我会不断提高自己的理论和业务水平,跟上了教育改革的步伐,提高了自己课堂教育能力和教学质量。

  三、教师的专业成长是必须的

  培训是短暂的,但收获是充实的。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、吸收,转化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。人生没有捷径,教学工作亦如此。虽然我的作业不是优秀的,但是让我看清楚了其中的差距,鞭策我不断的努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。

  展望未来,在今后的教学活动中,我将虚心地利用网络学习,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论合实际,实现自己的教育梦想。培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流,它给我补了元气、添了灵气、去了傲气,使我焕发出无限生机。几个月的学习,我感到更多的是责任,是压力,更是无穷的动力。

  总之,这次远程研修学习活动启示我,教学是不断探究,不断发展,不断完善的过程,养成学习实践、反思和总的习惯,要多学习,多学别人的优点,继续努力。

教师培训总结 篇2

  在信息技术飞速发展的今天,我们抓住机遇,坚持以校为本、以人为本,有计划、有步骤的开展flash培训。通过欣赏Flash课件,明白了现代信息技术下的课件,给我们的教学提供了新的教学模式与方法,课件的形象具体、图文并茂、静动协调、声悦色靓,等等给学生接受新的知识增添了不少的趣味与新奇,从而激发了学生的求知欲,使学生对知识产生了浓厚的兴趣,这些是传统下的教学模式和方法无法相比的。用Flash动画制作的`课件,适合青少年学生的心理特征,能有效地保持学生的学习注意力,更能激发学生学习的兴趣,Flash动画制作的课件有利于培养学生的各种能力,同时老师通过课件的制作还能有利于教师业务水平的提高,对教学产生重大的影响,具有深远的意义!

  培训的反思:Flash培训,是多媒体课件制作的一个重要课题,我们深刻体会到,要实现这一目标并不是一蹴而就的事情,需要我们长期坚持不懈的努力、通过不断实践研究、不断加强培训渐次提高教师的实践能力才能逐步实现。通过学习课件制作有关知识和自己制作Flash动画以及课件欣赏,使教师感受到课件在教学中具有广泛的优越性。本次培训总体上来说是成功的,但还有不足之处须待改进。

  学习Flash课件制作和学习其他软件一样,只要靠实践,但部分教师不够重视实践,以至于学过就忘。由于教师对电脑知识掌握的成度及接受能力存在差异,每节课的教学内容只有少部分人可完全掌握,在下次的培训中我会吸取此不足,跟据教师的实际情况来授课,逐渐完善自己的课堂。

教师培训总结 篇3

  我有幸参加了市级小学数学教师为期一星期的学习培训,首先我很感谢学校领导给了我这次很难得的学习机会,其次我也很感谢我们的数学教研员细心地工作,使我们各位学员的每一天收获都很大。这次培训的内容很丰富,听了很多名师的讲座,使我受益匪浅。以下是我对自己参加数学教师培训学习的几点心得:

  一、思想认识得到了提高

  通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展,真正的让每个学生能多样的、持续的发展。

  二、数学理念的提升

  在这次学习中,鹤城区跃进路小学的陈新老师为我们讲解了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。陈新老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的`能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力我认为,小学教育阶段最基本的数学思想方法是化归思想。我们必须认识到小学教育阶段培养学生形成了化归的意识,就为学生终身学习打下了良好的思维方法基础。

  三、对有效课堂的认识和理解

  通过认真地学习,使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。有效课堂教师要坚持做到先学后导,把先学后导贯穿于课前、课中、课后,并要以建构主义教学为基础,遵循学生认知规律,从学生已有的知识基础经验出发,帮助学生找准新旧知识间的切入点,让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系,这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题,学生生成问题,教师引发讨论,使整个课堂的学习活动充满生机活力。

  总之,这次培训使我更加深刻地认识到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升,我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。

教师培训总结 篇4

  通过聆听专家讲座,观摩优秀的教学案例,以及网上合作交流的心的学习方式,使我开阔了眼界、增长了知识,提高了自身的业务水平,转变了教学观念也逐步将以往的以教师教为主的单一教学模式向以教师指导为主学生自己获得知识的多种学习方式转变。

  今天我想借此机会来谈一点心得与体会。

  远程教育学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件,借助教师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学知识去完成网上布置的作业,若此时碰到了疑难,也完全不必担心,可以和学习中心的在线老师或其他学员交流,讨论答疑,也可以在网上发贴留言,与大家一同探讨,还有许多学员在分组交流,大家彼此学习,既撞击出智慧的火花,又结识了许多志同道合的朋友。此时你一定会为远程教育的魅力所折服。

  在学习过程中应做到了以下几点:

  1、树立学习信心,制定学习计划。

  2、培养积极的学习情绪,养成良好的学习习惯。

  3、多记笔记,提高领悟能力,增强记忆。

  4、重视交流与沟通,主动学习、主动探索。

  21世纪,人的观念日新月异,社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才,不断地激励着人们要继续学习,读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程,随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临,教育正在经历深刻的变革。由于计算机及其网络技术迅速发展,为远程教育开辟了新的.天地,这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合,是一种新的人才培养模式,大大提高了人们接受教育的自主性,为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。

  我期待远程教育资源能早日走进我们的课堂,使我们的课堂也丰富多彩起来,使我们的孩子,透过现代化的教育媒体,也看到更广阔的世界。远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源;二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、|有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。作为参加远程教育培训的教师,我们任重而道远,我们将把学到的教育理念、理论知识转化为教学行动落实在具体的课堂教学实践活动中带动全校的教师把远程教育的理念确实运用到教学实际中,在不断地运

  用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力,运用教师的课程、教学、管理智慧,促进教师的自我成长,课堂中重视教学三维目标的统一,关注学生学习的过程,做快乐教师教快乐学生。

教师培训总结 篇5

  非常有幸聆听了胡霄晓老师为我们作的“教师效能训练”培训。她通过体验游戏“闭眼撕纸”让我们感受沟通的重要性。并通过丰富、生动的举例,使我们明白我们应本着平等、全身心、专注的精神去倾听孩子的心声,这样有利用我们老师更好的去开展教育教学。同时也渗透了如何进行心理辅导,为我们的心理咨询活动适时地带来了一目春风。

  活动结束后,对于效能训练我进行了查找,希望了解更多,为我受用。效能感、教师效能感步入我的眼帘。

  心理学上,把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感,效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。教师在进行教学活动时也有一定水平的效能感。所谓教师的教学效能感,是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断,会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率。班杜拉认为,人的动机受自我效能感的影响。所谓自我效能感,是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断,它包括两个成分,即结果预期和效能预期。结果预期是指个体在特定情境中对特定行为的可能后果的判断,如学生对顺利答完试卷产生结果的推测。而效能预期是指个体对自己有能力成就某种作业水平的信念,如学生对自己是否有能力顺利答完试卷的`主观判断。人的行为主要受人的效能预期的控制,个人对某种行为觉察到的效能感不仅影响着个体处理困难时所采用的行为方式,也影响着他的努力程度和情绪体验。效能预期越强烈,所采用的行为就越积极,努力程度也就愈大愈持久,同时情绪也是积极的。

  一般来说,教师教学效能感会在以下三个方面影响教师的行为:

  1、影响教师在工作中的努力程度。

  效能感高的教师相信自己的教学活动能使孩子成才,便会投入很大的精力来努力工作。在教学中遇到困难的时候,她也能够坚持不懈,勇于向困难挑战。效能感低的教师则认为家庭和社会对孩子影响巨大,而自己的影响则很小,不管如何努力,收效也不会大,因而常放弃自己的努力。

  2、影响教师在工作中的进一步学习。

  效能感高的教师为了提高自己的教学效果,会注意总结各方面的经验,不断学习有关的知识,进而提高自己的教学能力;而效能感低的教师由于不相信自己在工作中会取得成就,便难以做到在教学过程中不断地积累、总结和提高。

  3、影响教师在工作中的情绪。

  效能感高的教师在工作时会信心十足、精神饱满、心情愉快、表现出极大的热情,往往取得良好的教育效果;效能感低的教师在工作中感到焦虑和恐惧,常常处于烦恼之中,以至于不能很好地完成工作。在课堂教学中,效能感高的教师注意对全班孩子的指导,不断探索新的教学方法。在对孩子进行指导时,效能感高的教师表现得比较民主,鼓励他们自由地探索解决问题的方法,而不是用表扬、批评等外部强化控制学生。当他们失败时,效能感高的教师表现得很有耐心,他们会通过重复问题、给予提示等方法去促进学生对知识的理解。

教师培训总结 篇6

  这次培训我通过视频倾听了专家前沿讲座,专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。专家们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会:

  通过培训,我对教师这个职业有了更深刻的认识,我更加热爱这个职业。教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,还需要“以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过:“爱,是最好的老师!作为一名教师,就应该爱护学生,尊重学生,用自己的爱心来打动学生,感化他们的心灵,用爱铸就伟大的师魂。

  通过此次培训,我耳目一新,深深地认识到自己以前那种传统教育观已跟不上时代的发展。我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:“教是为了最终达到不需要教。”学生是学习的主体,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的'智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

  通过培训,让我深刻地认识到在语文阅读教学中需重视品味语言。语言就是支撑文章思想感情、构思布局和艺术风格等综合大厦的基石。“赏析美景”可以通过品味语言进行,“体会深情”也可以通过品味语言来进行。例如《春》的教学中,“春草图”的画面只是绿迹斑斑,难言其美。为什么?文本里“小草偷偷地从土里钻出来”这一句中,那“偷偷的”和“钻”用词之妙靠直观视觉符号岂能表现得清楚呢?“风轻悄悄的,草软绵绵的”,其意境的优美又有哪一个摄影师能够用画面来传达呢?再如,某位老师在教课文《春笋》,里面有这样一个句子,“一声惊雷唤醒了春笋”。这是一个拟人化的写法。老师引导学生朗读的时候,有个学生对“唤醒”这个动词的感情总是很平淡。后来老师就启发那个学生,说你早晨在睡梦中,妈妈叫你起床,要上学了,妈妈叫你是非常亲切的,她怎么唤醒你呢?这个学生的经验被调动起来了,他再念的时候,“唤醒”就读得慢了,加重了。这就是把一种情感传达出来了。在具体的语境里,在调动学生的生活经验之后,学生对词语就理解得深透了。学生通过品味语言,可以丰富想象,加深对文本的理解,从而获得美的享受和身心的愉悦。

  总之,这次培训令我如饮醍醐,如沐春风。教师是一个辛苦而又幸福的职业,同时也是一个充分展示智慧的职业,一个崇高神圣的职业,在今后的工作中我要不断吸取先进的经验和方法,充实自己,做一名合格的争取优秀的教师。

教师培训总结 篇7

  我有幸参加了“国培计划——吉林省农村骨干教师置换培训项目”的第二个阶段——影子培训工程。根据四平市教育学院的安排,我们呗安排在四平市梨树县第二实验小学参加为期四十天的影子培训。此次在梨树第二实验小学参加培训的科目分别为数学和科学体,同时学校也安排了我们的指导老师。此次培训即将结束,我的收获很大。现就以下几个方面谈谈:

  一、领导关怀,高度重视。

  根据国培计划要求,学校领导高度重视来贵校参加影子跟岗培训老师的生活起居。领导多次招开了关于影子培训工作的会议,会议中多次提到“一定要关注来我校参加影子培训老师的生活起居,设计到每个细节……”之后,管理教学的副校长,给我们参加影子培训的老师和指导老师分配了明确的学习任务,提出了各方面的要求,了解各自的学习任务后,对我们今后学习的方向有了明确的认识。根据活动安排,我们每周参加的活动就是观摩常态课,写体会,参加学校的各项教研活动,参加每周的“名师课堂”。

  二、教学有序,准备在先。

  进校第二天,我们几个跟岗的同仁,就在校园内转了一下,感觉非常干净,有序。老师们在办公室里相互交流着,没见着老师们拉家长的现象。而是在办公桌着认真仔细的备课,准备下一堂课。他们不是几个小组讨论,为自己的见地发表自己的看法,应该如何去教?就

  是在电脑上查阅相关的资料,进行综合分析整理。再根据各班的实际情况集体讨论研出一套合理、有效的备课。一个人的力量是有限的,但一个集体的力量是无限的。充分发挥每个人的优点,去完成一件事,达到取人之处,补已之短的优点。俗话说得好“单丝不成线,独木不成林”“ 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”“ 人心齐,泰山移”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”“众人划浆开大船” ……这一切的一切无不道出“团队”合作的重要性。所在我在跟岗培训期间,拜读了《合作学习》一书,书中介绍了在高科技的现代社会,个人的.力量显得非常渺小,单靠个人能力来解决重大科研问题的可能性已微乎其微,更多的创新成果是靠“集体大脑”,而创新人才将以一种集体的方式体现出来。因此,时代要求人们在具备必要的自身能力之外还必须具备与他人合作的协作能力,而创造力的诸多品质中,与他人合作的能力已占有越来越重要的地位。

  三、指导有利,继续学习。

  在跟岗培训期间,向校长也说明了:“来我校学习,不仅仅是学习指导老师的教学方法。还要去领略其他学科及学校的各种精神……”这些话,我们当然记在心里。与指导老师李老师接触后,李老师很谦虚地说“我们相互学习、交流!”在听了李老师讲课之后,让我收获颇丰,他的教学方法,在课堂上的驾驭能力,都是我在以后的工作中需要学习的,在他的指导下,我顺利地完成了影子培训阶段提出的各项要求及任务。

  的确,经过这近一个月的学习、交流,我从李老师身上学到了我从未有的教学经验,也学到了学校其他科任老师之间的交流方式、教学方法、沟通方式、备课流程、名师课堂的模式。

  每次培训,我都会满载而归。因为每次培训的内容不一样,对象不一样,环境不一样。有太多的不一样等着我继续学习!相信经验是慢慢积累的,我也会努力去学习各种方法,定会在我的教育教学过程中增添色彩。

教师培训总结 篇8

  7月14日——18日,在暑假刚刚开始的日子里,我们聚集在美丽的东北师大附属实验学校的校园里,满怀着期望与渴盼,欣喜与兴奋来参加20xx年长春市中小学骨干教师培训班的学习。五天来,虽然每天我都早出晚归,每天一去一回要在路上行走四个小时,极其辛苦,但一想到五天来聆听各位专家、教授的报告,回想五天来我的巨大收获,我的那一点辛苦与疲惫又算得了什么呢?五天来,分别听取了周国韬、万有礼、迟学为、赵德成、白智才、付宜红、毕仲元、曹新富、徐文智等专家学者的不同风格的精彩报告,收获很大。可以说,每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名教育者,我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习教师叙事研究的理论与实践,学习新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价以及如何评课。所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导,使我深受启发。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”在这次培训中,我的教育教学观念进一步得到了升华,我的教学技能也得到了进一步的提升。同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我这几天来学习的一些心得与体会,希望能和大家交流,共同学习、共同进步。

  从教师的职业来说,语言的规范是必不可少的,教师除了教书育人外,还肩负着母语的传播和发扬光大的义务。因此,教师语言的规范显得尤为重要。这就要求我们在工作中必须加强语言的训练和修养。语言的训练和修养,绝不是一蹴而就的事情,它需要一个良好的愿望,一个扎实的训练过程。在训练中必须以国家颁布的有关国家通用语言文字的若干规范和标准为准绳,刻苦训练,真正使我们自己的语言更加规范、标准。

  一、增强修养,提高技能

  作为一名人民教师,要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位教师毕生的追求。那么怎样才能具有高尚的师德呢?长春教育学院的万有礼老师给我们做了详细的讲解:

  1.终生学习,陶冶情操

  8月8日到8月26日来自全市十三个县区(校)的59名小学英语教师,在北京大学圆明园校区接受了为期19天的全封闭式培训,即tip模式,主课程包括preparation manual, tip alpha,15 lesson plans, 50 ideas,100 ideas等。在本次培训过程中,延安市教育局与外研社培训部采取双向管理模式,具体措施是:延安市教育局派一位驻京长期管理人员,负责所有参训教师的学习、纪律和生活管理,外研社培训部则主抓教学管理。通过本期培训与实践,这种管理模式取得了良好的效果,本期延安的“歆语工程”项目得以顺利完成。

  2 .身体力行,注重修养

  3.人格魅力,实至名归

  作为一名人民教师,师德与职业技能都很重要。本次培训班的学习中,我们分别学习了新课程下如何评课,新课程下的教学设计及教学策略。还有新课程下的教学评价。所有这些都为提高我们的专业技能给予了指导和引领。在今后的教学中,我相信我会将老师的理论付诸实践,在这些专家的指导下,我相信我会有更大的进步,会取得更大的成绩。

  教育的发展,关键在教师的成长。教师是学校发展的基石,学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强,团结敬业的教师队伍。对于个人而言,教师的成长不仅是时代的要求,更是适当现代教育的需要。此次培训,很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路,成为名师,成为教育家。

  二、细心积累,厚积薄发

  周国韬老师给我们讲述了教师叙事报告的写作方法,给我的启示最大。

  在读书中反思。本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的'知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书,可以让自己从不同层面得到丰厚;读书,可以加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书,让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要读书,只要坚持,哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中,还必须要学会思考,在思考中进步。

  正向他所说的那样,我们的一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时,我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉,其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的思考。这次听了周国韬老师的讲解,真是如同在我混沌的心屋中开启了一扇小窗,使我看到了指引我向前的方向。平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考,这样才能做到厚积薄发,有事可写,有感可言。

  三、聆听专家教诲,感受职业幸福

  教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传,尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度,但至少我们内心中应该怀有一份敬意,不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业,这意味着教师职业的复杂性和心灵性。通过本次培训,让我更深刻的体会到了“职业幸福感”。无论是当迟学为老师提到 “形成和谐的教研组内文化”时,还是曹新富老师在讲“新课程下地理教师如何给自己定位”时,我都深切的体会到了“职业幸福感”对一位老师来说,多么重要。其实,幸福是一个过程,精彩的总会精彩,而且会在不经意间显现,就看你有没有善于发现的眼睛,有没有敏感的心灵。珍惜这种过程,感悟学生的成长未尝不是快乐的事。不管压力多大,我们都可以快乐而优雅地追求幸福。就看你有没有一颗平常心。就看你是否愿意走近学生的心灵,和他们做真心的朋友。

  新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。

  “不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战,不懂就学,没有就补,学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径,我将用终身学习来引领自己的专业成长,努力成为一名优秀的人民教师。

教师培训总结 篇9

尊敬的各位领导、各位教师们:

  大家上午好:

  经过学校的安排,我参加了本市组织的为期两天的“中小学教师心理健康教育培育”。此次培训为周六和周日两天,本市各个学校都有安排教师过来参与这一次的培训。这一次市里面组织的教师培训,邀请来了全国的心理专家__过来给我们进行培训讲座,专家的培训讲座,令我收获颇丰。此刻将我这两天参与培训的心得体会回报如下:

  一、专家讲座,解释词意

  本次培训的开始并不是给我们传授怎样做,做什么,而是先给我们解释了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕见的东西,而是一向就隐藏在我们身边的,只是我们平时没有注意而已。我们平时跟过关注的都是“身体健康”,哟没有感冒有没有哪里碰到了等,但很少回去关心“心理健康”。心理健康是指我们心理在各种活动的过程中都坚持一个进取向上的状态,比如进取的态度、正确的认识、合理的情感表达等等。

  看似很陌生的词组,却有我们息息相关。我们许多的教师在讲课遇到难题的时候,是消极还是进取对待;应对调皮的学生是生气处理还是冷静处理等等。

  专家还经过网络上的各种事故,告诉我们忽视心理健康的危害,以及告知各种事故的心理层面的原因等等,这些例子让我们认识道理心理健康的重要性。

  二、本次培训的对象

  这一次培训讲座的主要听众,都是来自我们市内各个学校的教师,可是主要的面向对象却不仅仅是我们在场的教师,还是所有学校的教师,更加是我们自我教的学生。不仅仅是我们到场的教师需要注意心理健康的问题,其他教师和同学们同样需要关注心理健康的问题。

  专家讲,我们这是“小球带打球”,经过这次培训,让我们回去给其他教师和班上的同学进行培训,呼吁所有人都能够关注到到这个事情上头来。自卑、抑郁、压力大等这种问题此刻是十分突出的,网上经常能够看到有承受不住心理压力自杀自残的例子,这都是自我和身边的人不重视心理健康所导致的。所以我们教师需要关注身边人的心理健康,还要重视学生们的`心理问题,及时给他们进行疏导。

  三、解决问题才是这次培训的根本要求

  心理上头的问题,不像身体上的问题,哪里痛医哪里。心理上的问题是一个长期积累的问题,不是一朝一夕就能够解决的,需要我们教师需要身边的人长期努力。

  我们要关注自我的心理健康,也要关注学生的各种心理状态,是否健康。我们要学会释放压力,培养一种正确看待问题的方法,学会调节问题矛盾。比如空闲的时候经过各种方式方法去释放压力,比如经过运动,经过听歌,以及跟人分享自我的心理状态寻求他人的帮忙等等。

  这一次的培训,让我意识到了,心理健康的重要性,我们平时不能仅仅关注“身体问题”,还要关注“心理问题”。我们作为一名教师,要重视自我的健康,以及学生的心理状态,加强沟通与了解,杜绝悲惨事件的发生。

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