学校暑期师德培训总结

2016年学校暑期师德培训总结

　　摘要：以十八大精神和“中国梦”思想为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“我的岗位我负责，我的工作请放心”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想.

　　范文一

　　为了切实提高广大教师的师德水平和专业素养，增强广大教师教书育人的责任意识，打造一支业务过硬、作风扎实、德艺双馨的“双师型”教师队伍。把学校建设成为“学生家长满意、教育行政部门满意、社会满意、董事会满意”的学校。学校从8月15日至8月25日进行了教师集中培训。这次培训的整个过程扎实有序、内容丰富,这次培训是一次解放思想、开拓创新的培训。这次培训体现了以下四个特点：

　　一、认真筹划，精心准备

　　根据教师暑期学习培训工作专题安排，制定了《上海帕丁顿双语学校2016年教师暑期整训工作方案》，成立了教师暑期培训工作领导小组，组织专题报告，讨论暑期培训工作的目标和意义,讨论并商定这次暑期整训的时间、内容、形式、人员安排及工作要求。正因为有了充分的准备，才拥有了预期的效果。

　　二、组织到位，培训扎实

　　这次培训活动在董事会的指导下，在培训领导小组的统一领导下，各学部领导、会务组、宣传组、后勤组人员分工协作、全程参与，全方位做好组织管理工作。保证了培训时间和培训质量。培训活动中，培训项目丰富多彩，培训形式灵活多样，培训指导教师准备充分，注重了讲稿内容的时代性、针对性、生动性;参加培训的教师都做到了不迟到、不早退、按时参加培训，认真听做笔记、认真撰写心得体会、活动反思。

　　三、主题明确，安排合理

　　这次整训活动主题明确，即“提高教师素养 提升学校品位”。安排合理，既有专题讲座，又有讨论、座谈、演讲、测试和拓展活动。

　　四、内容充实，收获丰厚

　　培训期间，董校长作了《暑期教师培训开班动员》《学校发展规划》《学校2016学年工作计划》和《教师教学质量过程性、发展性评价》的四个报告，小初部校长陆桂英进行了《帕丁顿的教学追求》的教师通识培训，原交大二附中李首民校长作了《教学过程--师生共同成长的家园》讲座，上海实验学校东校王玮航校长作了《现代学校家校互动探索》讲座，天山中学潘敬芳校长作了《认识自我 规划生涯 自主成长》讲座，顾行健解读了七个学校管理制度，董事长召开了教师座谈会，教研组进行了专项培训，进行了“争当教育教学先锋”微故事演讲赛,三个教师谈了培训体会，进行了培训测评，进行了《熔炼帕丁顿团队，共创帕丁顿未来》主题拓展活动。

　　这次培训活动虽然时间跨度长，天气炎热，但所有教师都能克服困难，按要求参加了学校组织的培训，实现了全员参与、全面提高。培训活动给老师们的收获应该是丰厚的，它将提升教师的思想、文化、专业水平，有效地指导教师今后的教育教学工作。

　　范文二

　　为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育教学又好又快发展，我校组织全体教师参加了为期三天的假期师德师风专题培训。此次师德师风培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次假期师德师风专题培训的情况总结如下:

　　一、统一部署，精心组织。

　　1.成立师德师风领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德师风建设工作的领导，我校成立了以校长为组长、支部书记为副组长，副校长，教导主任为组员的“师德师风领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

　　2.制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本校教师假期师德师风专题培训工作的实施方案。在方案中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

　　二、内容丰富，注重实效。

　　一要以“两学一做”学习教育为契机，在完成中央和省市区“规定动作”的同时，结合教育工作实际，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度以及《中小学教师廉洁从教读本》，引导教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚守法律底线、纪律底线、政策底线、道德底线。二要认真学习党的十八大报告、十八届三中、五中全会关于教育的论述、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、全国和省市区2016年有关教育工作的会议精神和新出台的教育改革有关教育法规政策等，依法行政、依法办学、依法执教，大力提升依法治教的能力和水平。三要以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，积极培育和树立身边师德典型。把深入开展向先进典型学习作为加强师德师风建设的重要抓手，认真学习2015年全国十大教书育人楷模先进事迹和省市区优秀教师典型事迹，紧紧围绕提高教育教学质量、办人民满意教育的目标展开培训学习，激发广大教师学先进、赶先进的热情，在全体教师中形成崇尚模范、争做标兵的价值导向。通过师德师风集中教育活动，进一步增强教师的法律意识和法制观念，提高教师的职业道德水平。办公室提前准备好了学习材料，打印并分发给每位教师，要求教师认真做好学习笔记。

　　三、过程落实，成效显著。

　　1.切实创新学习载体，反思讨论，形式多样，过程落实。

　　(1)组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》等相关学习内容查找自身存在的问题，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为;三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难学生的问题;四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为;五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象;六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;七查服务意识，看是否满腔热情为家长服务，为学生服务，为学校及教育发展服务;八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。讨论密切联系实际，紧扣活动主题，摆问题,谈危害,讲打算。

　　(2)开展如何做党和人民满意的“四有”好老师大讨论活动。组织全体教师重点围绕理想信念、道德情操、学识技能、关爱学生等方面进行交流讨论，李荣荣等8位教师分别畅谈了对“什么是好老师”、“如何做好老师”的思考、认识等，在集中学习和讨论的基础上，我校教师都撰写了学习体会文章。

　　(3)积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩、师德在身边”主题教育活动，进一步强化职业道德教育，让广大教师自觉坚守职业道德和行为规范，树立敬业奉献意识，消除职业倦怠，成为勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范，使师德师风建设任务落到实处。

　　(4)通过意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准学校存在的问题，剖析存在问题的原因，办公室收集讨论记录。教师把此次学习同自己的实际工作联系起来，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满意的教育。

　　(5)外出培训教师二次延伸培训、教学质量专题分析。本学期外出培训教师撰写了培训学习心得，并在集中培训时做了交流发言，给全体教师进行二次延伸培训。分管教学副校长张月军、教导主任牛军祥认真准备教学质量分析报告，报告结合学校教学常规管理和今年六年级毕业考试成绩，对照分析到年级、到班、到科、到人，肯定成绩，找准问题，总结经验，增添措施。

　　2.严格考勤，强调会风。在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了点到签名的方式，如没有参加学习必须出示相关的证明。三天的培训，老师们都能准时参加学习。在培训期间，老师们都能坚持学习，认真听取，是本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

　　3.注重评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训列如教师的继续教育和年度考核中。在这几天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。

　　通过这次培训，使我校全体教师对师德建设有了更深刻的认识。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，进一步推进高效课堂，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。