月考工作总结(集合15篇)
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的月考工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
月考工作总结1
这次考试，我考的真的很差，语文和生物成绩极差。虽然这次考试没考好，但是我吸取了教训：考试千万不要马虎，要认真。
10月8日，我们学校举行了月考。我信心满满的去考试了，但是成绩不太好。先说语文。这次语文考了68，扣的最多的是基础知识。虽然我考了这个分，但是我很开心，因为我作文考的还不错，满分40分，我考了32分。如果在原著里，我考的没那么好。开学前两天上语文课的时候没怎么注意。我觉得语文很无聊，很无聊。老师上课说的我只学了70%。这次考试我只考了一点点。数学考的还不错，91分，全班第六。这个年级班和我的进来是分不开的。开学后，我的数学课大部分时间都在认真听课。老师说什么地方我就跟着我的思路走。老师说的95%我都学会了，还不错，还算满意。然而，我太不愿意参加这次考试了。我答错的问题都是无心的。就这样，我错过了100分和第一名。
是时候谈谈英语了。这次英语考了88。5分，很差。我更喜欢英语，上课认真听讲。我没把考试当回事，一般般。
光是把“her”写成“she”的错题就又三个，其他的'错的也不少，并且，我这回考试竟然还有一道空题，我真不知道，我那天的英语是怎么考的，竟然还能考出空题来，我真是好郁闷啊！
最后，来说一说综合大卷吧，这回综合我考了62分。政治22，历史21，地理13，最差的就是那个生物，考了6分。这次政治和历史考的不赖，历史我本来就很喜欢，当然考的比较好。而政治是>班主任的课，不能不听。地理我虽不喜欢，但多少还听进去了一些。而生物就压根没听，听了的也都忘了，生物本来就难，再加上我没听，考6分都算高的了。
这次考试，我考的实在是太差劲，语文和生物拿简直就是差到了极点。这次考试，我虽考的不好，但我吸取了教训：考试时千万不能马虎，要认真对待。下次考试，我首先要把语文和生物复习好，再吧其他科目复习一遍，考个好成绩！
月考工作总结2
一、试卷分析：
1、试卷在总体上体现了《新课程标准》的评价理念，重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的联系；特别是重视计算结果的准确性，为我们以后的教学起了较好的导向作用。
2、重视双基，突出重点知识考查
试卷考查双基意图明显，所占分值较大。试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点，如试卷16题是一个基础题，17和19题是对以前的知识的回顾和考查，18，20和21题考查学生的计算能力。
3、重视数学思想方法的考查
数学中常见的整体思想、分类讨论、探索开放等数学思想方法在试卷中得到充分体现。例如试卷的20题和21题。
二．学生情况简析：
从表格可以看出，整个年级文理科差距明显，文科学生的数学比理科要差很多，二班学生的及格人数居中，平均分确实三个文科班中最低的，这说明学生的'两极分化比较严重，理科生的数学思维比文科好很多，但是却不见高分。
从各分数段的分布可以看出二班优生的提升空间很大，两级分化严重，30分一下学生占了班级人数的三分之一。三班断层现象依然存在50——60这个分数段没有人，但总的情况来看三班比二班好一点。
三、学生意见
1、应多给时间给学生自己思考，不要满堂灌。
2、应放慢上课速度，尤其是文科班。
3、应评讲练习题，找到学生的薄弱点，对症下药。
4、要安排学生复习考试内容。
四、后期工作总结与反思及今后措施
1、帮助学生认识学习的重要性，在现在的年龄段就是学习，为以后的人生道路打好基础。引导学生从自己的切身利益出发，正确给自己定位，树立近期目标和长远目标。确立切实的学习目标，让每个学生学习有方向，有盼头，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，调动学生的学习动力。
2、认清新课程标准的评价理念，掌握数学学科的知识体系在高中阶段的具体内容，进一步作好课堂教学与课外辅导。
3、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。对基础较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。
4、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。
5、加强数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养及综合解决问题的能力。
6、强化过程意识，注意数学概念、公式、法则的提出过程，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，让学生展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，学习分析、解决问题的方法。
7、加强对非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。
8、重视对试题、教材的研究，多分析中考试卷的命题方向，常见题型进行针对性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导
9、重视学法指导，督促学生课内重视听讲，课后及时复习，适当多做题，养成良好的解题习惯，鼓励学生间相互学习，相互帮助。
月考工作总结3
一、前阶段总结：
月考情况分析
高三地理月考各班平均分分，虽平均分数不达60分，但还是份好试卷。注重知识面的覆盖，按知识点出题，并力争涉及一个多月来所有知识点。并根据高考难度值—。多点题量，锻炼学生，同时便于讲解时的再巩固，提高学生对基础知识点的重视及运用。因知识点多，题量较大，造成学生平均分不足60分，但也在历年高三学生这一模块知识考查得分正常范围内。
①以区域地理56分，加以改造，修改原选项，保持题目的科学性及严谨性，增加对高三学生对区域地理知识运用的考查，并在“百度上”不能找到正确答案，保证考试的公平性。
②地球运动知识，是公认高中地理最难点，但考虑到实际，本次涉及的44分，40分题图都是以《创新方案》用书中，学生做过的原题的改造，但对这部分知识，因是难点，虽都做过，图也基本一致，也详讲过，但改变部分条件后，学生还是不能适应，说明我们学生“举一反三”能力有限，当然也暴露出对基本原理、基本技能、基本知识灵活运动能力滞后。
③考试后学生会满意这样的考卷（已调查中上生，他们大多满意这样的地理试卷。备课组也认为，是份较能考查前段知识内容的试卷，对于考后的讲解及学生的.再巩固有一定的辐射意义。同时我们也认为，对高三考试，毕竟是选拔考试，不同与非毕业班，月考各科要针对涉及相关章节知识点，应根据实际章节内容，可以提倡高于“60分”，不一定对每次考试都要求统一一个什么样的分数标准。（因为某些模块知识是较难的，若出题简单，虽分数好看了，但对高三没有选拔性，学生考时、考后教师讲评意义不大。）。
二、下阶段教学计划：
针对前阶段“区域地理”基础知识常用性与“地球运动知识”难点，在周末“培优补差”活动中，每两次活动中争取安排一个课时的讲练结合，保证学生对这两模块知识继续认识，因为区域地理全体学生“输不起”，地球运动知识———中上生要“啃得动”，所以确保学生对区域知识的基础巩固，提高学生对“地球运动”知识的突破，必需周周加以“补充”、“强化”。
月考后到半期考前教学内容主要是必修一中的气候、水体、地壳物体循环内容。这部分知识以记忆为主，所以要求学生每天要拿中10分钟左右或更多时间巩固当天知识，再花30分钟左右时间做练习。记忆理解基础知识，建构体系，循序渐进，再适当升华到运用，应该是第一轮复习主要教与学重点。所以尽量发挥学生主动性，提高课堂效率，加大对基础知识的巩固。并提倡学生“堂堂清”、“周周清”，我们也尽量督促学生按这种思维完成与提高自己。
月考工作总结4
第二次月考在紧张的节奏下结束了，但并不意味着月考已告一段落。相反，试卷的评讲以及试卷质量的分析尤为重要。往常试卷分析一般都是老师在考试结束后先在备课组里集体讨论分析，然后在班里做总结。老师们往往总是站在自己的角度分析试卷，忽略了学生自身对试卷的看法。
于是，我利用月考结束后的第八天和第九天英语晚自习，以展示课堂的形式，在两个班分别开了月考质量分析会，下面讲一下我的做法：
一、学生自研。
2.接着学生根据试卷以及自身原因把情况写在纸上记录。
二、学生讨论。
1.两人小对子相互讨论自己的问题，对子可以帮忙分析。
2.对学结束后，进入组学，大小组长分别带领自己的小组进行讨论并补充。
3.接着是群学，主持人给四个大小组长抽签预演，准备展示。
三、学生展示。
1.这次展示要求全员展示，每个人都跟大家讲一下自己的.试卷分析。
2.学生点评补充。在学生展示结束后，台下学生还可以根据对他/她的了解给其评价或者建议。比如上课爱接话的学生如果在给自己的约定中没有提到这一点，台下同学可以给其补充建议。
四、主持人及老师总结。
主持人及老师对同学们的展示情况对试卷分析做总结。
感受及反思：
1.通过这次试卷分析会，学生积极的提出了自己试卷失分的原因，三年级试卷整体难度不大，学生做题粗心失分较多，而四年级新生仍有一些基础知识不过关，这使我更加清楚地认识到了学生的薄弱环节，以便在以后的教学中加以重点强调以及做好学生对子的帮扶安排。
2.学生自己认识到做题粗心而导致失分的问题，比老师强调的印象要深刻。这样他们以后在做题时可能就会下意识的认真审题并检查，以防继续吃亏。
3.每个学生根据自己的情况定了目标，这使我深信，不管成绩好坏，在每个学生内心深处，都希望自己能考出好成绩，都希望得到老师及同学们的肯定与认可，这调动了他们的积极性。
4.学生自己定目标及约定，调动了学生的自主性，同学们的点评也使他们更加认清了自己的不良习惯，再加上老师和其他同学的鼓励，增加了师生和生生之间的交流，加强了学生学习的劲头及信心。
月考工作总结5
半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，也就是第二次月考，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的教学做出一个总结。
这次语文的月考，比第一次月考考得好。我上高一（10）和（12）两个班，在第一月考中，两个班加起来只有1个人及格，我当时就很郁闷，有点怀疑自己的教学能力，课下也在反思自己这个月以来的实际教学，从自己的身上去寻找原因，改变满堂灌的教法，多启发学生思考。我也大量的做高考题，研究一下出题的方向以及每种题型的难易程度，以便帮助学生复习。此外，我还去听其他老师的课，学习他们的`教学方法，并结合本班的实际情况来进行教学。果然，在第二次月考中，所教的两个班的学生，及格人数有第一次月考的1人上升到14人，80分以上的同学两个班加起来超过35人，只要再加把劲，好好辅导一下，有望在下一次月考中能考及格。目前班上学生语文成绩反映出的情况是散文阅读及诗歌赏析、作文的立意等，在这三个部分丢的分比较多，那么接下来我将重点从作文入手，帮助学生把作文提高到一个层次，方法就是布置作文下去，再收上来批阅，从学生的作文中发现问题，然后及时的纠正。此外也指导学生多阅读名著，积累经典的语言，并且把写得好的优秀作文念给学生听，让他们知道好作文的结构是如何安排的，开头和结尾又是怎样写的，等等。
再来谈谈诗句默写和课内文言文理解情况，这两部分扣分不是很大，这与平时严格要求学生是分不开的。默写部分都能得满分，学习不好的学生也能填出三句来，而文言文第一个题目就是考实词，“今行而无信”中的“信”作何理解？应该理解为“信物”，而不是“相信”的意思。像这个题在上课的时候，我是重点强调的，尤其是在讲一词多义的时候，专门列出来讲解的。当然了，也是有一部分不爱学的学生，随便老师怎样讲，他没有兴趣去学，笔记也不记，当然了考试是可以而知的。我上这两个班级基础不是很好的，我们当老师要多和学生沟通，多给其信心，鼓励学生好好学习，把学生的心思引到学习上来。
总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，在今后的教学中，我还是会和以前一样多备课、听课，丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，学生会取得更加优秀的成绩。
月考工作总结6
一、期末考试成绩分析
班级整体成绩处于年级中上游，平均分分，600分以上20人，年级前90名有3人，优秀率不高，但是整体成绩较匀。
二、存在问题及解决措施。
1、学生自觉能力差，自我控制能力差。
接过新班级之后，当我发现学生比较遵守纪律，文明礼貌，各项工作开展非常顺利，但是学生学习方面并不是特别踏实自觉，学习习惯不够好，学生课下应付现象太严重，家庭作业稀里糊涂写上就得了，所以要多检查、多督促、狠抓落实，一旦发现，严格按照年级要求和班级制度处理，充分发挥课代表和小组长的作用，及时汇报，快速处理，不让他们有侥幸心理。
2、个别班干部没有起到带头作用。
因为对学生不了解，选的班干部在这一个月内没有起到良好的示范作用和协调作用，所以下一步进行民主选举，并且及时培训。对重要的职务，班长、劳动委员、宿舍长等严格选拔，定期考查，必要时进行调整。
3、班风学风有待于加强
一个优秀的班集体，在班风学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在班风学风建设上，主要从以下方面来加强：
积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持;与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导;发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。
4、主题班会要开好
班会是每周必开的，是对学生进行思想教育的最佳途径，以后开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
5、严格执行规章制度及行为准则
严把作业关，对于缺交、抄袭者，严肃指正。作业要详细批改，批改结果要统计并公布，好的要公开表扬，差的要私下令其更正，让学生心中有这样的感悟：我们的'老师在认真对待我的每一次作业，我做的好与做的差很不一样。作业收交前要经常性个别检查，同时对听课摘记，作业的熟知度，掌握度要随机抽查，作业批改后经常性的抽查几位学生的二次作业情况及以前知识的记忆、应用程度。对常规性缺交的学困生提出“先抄满，后每日一题”的方法，对作业表现好的学困生及时、公开表扬。
班主任是全班学生主心骨，自己的情绪会直接影响他们。只有首先把握好自己，才能掌握主动，引导他们。在这个非常特殊的时期，班主任的工作不能简单化，反应更用心、更细致、更耐心。
月考工作总结7
九年级第一次月考顺利完成了。通过本次考试，使我对学生有了进一步了解，对自己教学发现了一些问题。为了更好地进行以后教学，对本次考试进行总结：
一、考试情况分析：
1、试卷分析：本试卷以1——2单元为测试内容，试卷结构基本与中考相同，分为选择和非选择两部分，满分50分，50分钟。试题难易适中，覆盖知识面广，试题灵活度较强，考查学生知识识记、理解、知识运用能力。
①基础知识掌握不牢固，对文字表达式掌握差。
②由于刚化学，对填空中的语言表述不准确、不科学，不会使用化学术语。
③知识不能灵活运用，迁移能力差，
④审题不清，答题中出现关键性错别字。
二、存在的问题与不足
1、对学生了解不够，更不能深入学生的学习与生活中去。要想搞好教学，必须先熟悉所教对象，由于面对的都是新学生，就必须熟悉每一个同学的学习基础、学习习惯，必须走进学生中间去，与学生形成一个整体。这样，才能有效地开展教学工作。
2、只重学生记忆，不重学生理解和方法指导。虽然化学1——2单元有些知识需要记忆，但不能是死记硬背，而是应在理解的基础上并讲求方法。要弄清记忆的目的也是为了增长能力。
3、对实验与科学探究不够重视，实验开展少。本阶段教学对实验开展不够，学生实验做的很少，仅仅做了一些教师演示实验，只重知识单一学习，而没重学生能力和科学素养的培养。
三、今后的目标与措施
1、要提高教学质量，关键是上好课，怎样才能上好课。
①课前备好课。认真钻研教材，由于教材刚改版，对新教材的基本思想，每句话，每个字都要琢磨，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，考虑教法，安排好每节课。
②组织好课题教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生兴趣，创造良好的课堂气氛，充分利用好小组合作，课堂上讲练结合，并能当堂达标，布置好课下作业，作业少而精。
2、重视获取知识的过程和科学探究的培养不能让学生学死，要提高学生的能力，这就要在教学中加强学生科学素养，发现问题，分析问题和解决问题的培养，进行科学探究，让学生真正从探究中寻找乐趣与获取能力，让学生主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、加强实验教学。在中考试题中，实验题所占的比例越来越大，这也引起了我们老师的`高度重视，在教学中要加强这一部分的力度。平时，要尽量利用我校的教学资源，多让学生做实验，不能做的，至少也要演示实验。
4、积极参与听课，教研。平时要坚决落实集体备课，积极听课，再加上学校或县教研室组织了很多教研、听课活动，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。
5、深入了解学生，积极与学生座谈。心里始终要有优秀生与学困生，多找优秀生与学困生座谈，力争让学困生不掉队，给他们信心。毕竟化学是刚学，能赶上来。力争让优秀生更优。然后让36——39分数段的学生转化为优秀生。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足，深入学生，开拓前进，奋力前进!
月考工作总结8
这次失误的原因有两大点。
(一)诊断时没有紧迫感，检查时间少，有些本应做对的题没有检查出来或是糊涂的过去了，这一点主要影响的是文科。
(二)知识运用不灵活，理解不够深入。平时看书的时间再长，不用大脑思考也只是在做无用功，因为这个原因理科也存在许多失误。其次是具体的学习方法的问题。也许人与人在智商上有差异，但这不会是致命的，如果努力了半天却还得不到成效才是较可怕的事，这说明学习方法还不够成熟。
学习应该伴随思考，也应该有计划性，先想后做、想到必做，连想都没有做到那么做的质量也不会太高。再有是各科分配的问题，我似乎花了很多时间来整理文科笔记，虽然也是提纲挈领，但有时也会因一些不必要的地方耗费不少时间，以后我应更加重视理解与总结，把文字变为思想和能力，把书读薄而不是机械式的'抄写。在理科上，数学和物理比较让我头疼，但又不得不对他们保持好奇心。平时总结时间够长，但总结之后就忘光光。总结做到了，但回顾的少，用的少。也就是说我的总结与训练没有齐头并进。
以上是我的反思。
做好总结反思，认真分析错题，方能认识自己的不足，在下次诊断中取得进步。
月考工作总结9
转眼一个月快要过去，又到了快要和孩子们道别的日子了。这一届孩子有许多是我同学的儿女，虽说不是视如己出，但也是衣带渐宽终不悔！
这届孩子底子薄弱，学习积极性不高！不过有一点不错：听话，耐性好！为此我从以下入手调动其学习热情！
一、郊游
春季看山夏看水，秋季观月冬推雪。一起外出的诱惑是孩子们学习的动力，只要你说：好好考，成绩不错就可以一起去看流星雨！那学习的热情，两眼冒光。因此我觉得调动了孩子的积极性，接下来就好办了！
二、百草园
劳动辛苦但却有意义，你想今天种植的一粒种子，改天会变成美丽的花...多好啊！看着自己的`希望一天天实现，再苦也是甜的！
三、特色手工
手工课既练手又练脑，在这里没有什么不可能！一根根毛线变成美丽的蝴蝶，小小的豆子成了可爱的小狗狗，一堆堆泥土做成精美的器皿，一片片落叶装饰起美丽的图画.....这是孩子们手工课的收获！
来年，我们会继续自己的梦！
月考工作总结10
月考考试已结束，我就这次考试的试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下：
一、试题特点
试卷包括选择题、填空、解答题三个大题，共120分，注重基础知识、基本技能的测检，以书本为主。对于整套试题来说，容易题约占50%、中档题约占30%、难题约占20%，主要考查了第一、二章的内容。
二、试题解题情况
1、本次考试试卷总分120分，及格人数54人，及格率90%，优秀人数24人，优秀率40%，平均成绩，分116分，最低分39分。
2、根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题
①概念性质把握不准确。概念是学习数学的基本因素，在数学世界里无论多复杂的问题，在解答过程中都离不开基本概念，如果对基本概念含糊不清，势必影响整个解题过程，如在选择题中，第8小题是平方根概念和性质的考查，如果掌握不好，则这道题就无从下手。
②法则把握不准确。无论多复杂的计算问题，在解答过程中都离不开基本的法则，如果对基本的法则含糊不清，影响整个解题过程，如在选择题中，第6小题是整式乘法法则的考查，如果掌握不好，就很容易出错。
③基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半，如在解答题中，失分比较严重，这道题的前3个小题主要考查学生的计算能力和细心程度。我们的很多学生在解题过程中，对基本的运算规则没掌握。
④数学思维能力，从图象中获取信息的能力，概括归纳的能力差。
⑤审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审的`清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程，比如在解答题第4题，得分人数较少，从学生的卷面可以看出，学生对题意不太理解。
三、今后的教学建议
通过这次的考试出题方向，以及学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：
1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。
2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。
3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不进道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。
月考工作总结11
一、成绩情况
第一、三次月考对比表
通过对本次月考成绩排名来看，学校四、五、六年级成绩处于全乡下游水来，五六年级数学仍是全乡倒数第一，可以看出学生和老师存在的具休问题还没有得到很好的解决。
二、存在问题学生方面：
学生在学习态度上还没有真正的改变，都是被动学习，没有把全部精力集中在学习上，没有养成主动学习习惯。学生家长不太注重学生家庭辅导，多数学生家长对子女的辅导没有进行。
教师方面：
1、差生辅导不到位。没有建立起行之有效的`差生辅导工作，差生辅导针对性不强，个别教师甚至没有进行差生辅导工作。
2、课堂教学效果有待提高。教师的课堂教学效果直影响到学生的成绩，多数教师在上课的过程中一包到底，没有给学生练习的时间，这样就无法检测到学生是否真正听懂老师所讲的内容。
3、老师本身存在无法解决的问题。
学校管理方面
由于管理者和教师一样担任教学，在管理上时间不够。思路不清晰，方向不明确，鼓励措施力度不够。
三、整改措施
1、加强教师差生辅导工作的督导。要求任课教师针对学生存在的实际情况，安排具体的辅导时间与辅导内容，进行差辅工作。学校将根据教师的差辅安排进行检查，对取得明显效果的教师给予一定的奖励。
2、加强教师课堂教学的指导。每位教师在上课时不能一包到底，要留给学生一定的时间练习。作业布置要有针对性，从作业中发现学生存在的问题，并及时解决。
3、多加强教学业务指导。
月考工作总结12
一、总体情况
20xx年初三（４）班中考语文成绩，从整体上看还是比较好的。参考43人，均分98分，及格率100%，优良率%。试卷满分120分，学生最高分111分，最低分74分。
二、试题特点
中考是以合格的初中毕业生为对象的，是具有选拔性质的考试，难度、有效度都会在这个考试里有所体现；第二点就是考试要体现课改的思想，重点考核的是学生的语文基本素养，从学生对这一学科综合能力的运用这个角度来看，提出的能力是更高了，要求是更高了；第三，在考试内容和目标当中基础、阅读、写作这三大模块的要求没变。分成积累运用、理解感悟、表达交流几个模块考，通过简单的称呼上的变化要求学生的语言的运用、理解、感悟、提升表达这些能力越来越高。
三、几点反思
1、树立全面发展的教育理念。义务教育要牢固的`树立为了所有学生的发展和为了学生的全面发展的正确的教育理念，建立健全语文校本教研制度，强调合作与资源共享，发挥集体的作用，
充分调动教师的积极性，努力提高教师的素质和教育、教学能力，切实提高语文教育教学质量。
2、语文教师要认真进行课程改革实践，尽快转变语文教育教学观念，尽快改变教育教学行为；尽快提高学生语言实际运用能力、现代文阅读教学和作文教学能力，以适应课程改革和学生学习与发展的需要。
3、要善于研究中考，把握动态。认真学习研究考试大纲和各年的中考语文试题，对课程改革与学科发展动态，包括中考试题的发展变化，深入研究，加强教学过程的组织、管理与教学研究指导。争取做到：明确考试内容、考试方式和考学生什么知识和什么能力；清楚每一道语文试题考的是什么，怎样考的？把握课程改革与中考发展的动态，进而训练学生相应的能力。
４、努力提高学生语言实际运用能力、现代文阅读能力和作文能力，这是我们语文教学的弱项，也是严重问题所在。谁解决得好，谁的语文教学成就高。同时，复习一定要精选精编习题，以练为主，千万不要无计划乱抓或滥做习题，系统全面解决好复习问题。
月考工作总结13
月考已经过去了,成绩也出来了,在月考中有些同学考的很不错,也有些考失手了.但不管如何,我们始终要成不骄,败不馁.每个人在自己人生中都不会一帆风顺,都会经历了风雨,经历挫折,一点困难算什么,一次考试失败算什么?不经历风雨怎么见彩虹?所以请不要放弃自己,只要努力了,总会有回报.只要我们对自己不放弃,我们始终会有成功的那天!那怕进步了一点,那也是进步,原来不懂的问题,现在弄懂了,那也是进步!所以,请相信自己——你能行!
高中阶段除了努力学习,努力实现自己的考大学的理想之外,同时也在锻炼我们的学习知识的能力,培养我们的责任心,对事物的投入和专注.培养我们的积极性,培养我们看待事物的世界观和积极向上的人生观,还锻炼我们和人交往的能力,培养一种集体荣誉感,等等.高中阶段是成人的最关键的一个阶段!先成人再成才!
月考完了,每个同学都会有得有失,心中也会有很多感慨很多想法,那么请把你的月考的感慨写下来!
首先感谢年级领导能给我这次与大家交流的机会，没有什么经验之谈，只是跟大家分享一下我这一个多月以来的一些做法，不足之处请大家多多指教。
我是从这个学期开始接手高一(x)班的班主任工作，感谢高一(x)班的全体科任教师，没有你们的辛苦努力，就没有(x)班的持续发展；还要特别感谢原班主任李x刚老师，是您引领稚嫩的x)班逐步走上正轨，您是前人栽树，我后人乘凉。
刚刚接手(x)班的时候，(x)班给所有的老师的印象就是：乖。那么如何将一个乖，但是成绩还不是很理想的班级带领好呢?经过我的一段时间的观察，我发现x班的学生对学习、对自身普遍缺乏奋斗目标。所以针对树立目标谈谈我的一些做法：
一、为每个学生树立明确学习目标。
在开学初，针对上学期期末考试情况，给每个学生制作了个人成绩目标卡，其中包括个人的9科成绩、期中考试年级排名、期末考试年级排名、期末考试班级排名、期末相对期中的进退情况、本学期奋斗目标、奋斗目标的分数、奋斗目标的班级排名、以及让学生根据自己的`实际情况填写要想达到奋斗目标，每科在下一次考试中还可以再增加多少分等。并让学生粘贴在自己的桌面上，做到时刻提醒自己勿忘奋斗。很幸运，在本次月考中相对上学期期末考进步达100名以上有31人，考进年级前900名有26人，前1200名43人，指标完成从上学期普通班中第8，第8，上升到这次的第2。
二、制定班纪班规，责任落实到个人，树立良好班风。
我将班中学生分为：双优生(成绩思想都好的)，中等生，成绩差的，双差生。多树立正面典型，对双优生多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
1、针对迟到现象，班规规定，迟到两次及以下，口头警告；迟到三次以上，约家长到校面谈。
2、针对宿舍及量化扣分的，班规规定，扣分达两次或者4分者，罚打扫教室卫生一次；扣分达三次或者6分，罚打扫包干区一次。
3、仪容仪表不合格者，或者不着校服、戴校牌者，罚打扫教室一次等。在开学初一个多月里，全面落实班纪班规，只要触犯、一律严惩。也很幸运，在第一个月就拿了的文明班。
三、培养班干部，加强学生管理学生，明确班级的管理目标。
在开学初，考虑到我是女班主任，所以将男副班长提拔为正班长，全面管理班级事宜。加强班干部分工，每人负责一方面，宿舍管理落实到寝室长。平时午睡、晚睡前，不管老师是否到，正副班长均要巡查人数、情况，并及时汇报。
四、多鼓励学生，做一名优秀的中学生，明确自己的奋斗目标。
我们的学生素质不高、成绩不好，这是跟一中比的，但是我们毕竟也是市属学校，学生能进来，他们也有过人之处。所以在平时的班会以及班规班纪中，我除了让学生认识到自己与一中学生的差距，我还将他们与别的学校对比，鼓励他们，告诉他们，他们能考进来华中，他们就是厉害的，是优秀的学生，而优秀是一种习惯，不仅要养成还要保持住。不为自己的任何不良行为找任何借口。
我还经常鼓励他们，现在我们是普通班，起点不高，我们更要加倍地努力学习，希望等到文理分班时能成为重点班的一员；两年半后，能成为重点大学的一员。鼓励学生要为自己的目标不懈奋斗。
月考工作总结14
时间如流水般淌过，转眼间第一次月考席卷而来，我满怀憧憬的走进考场，但结果让我大失所望，面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入沉思，看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责，望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴不安。
当我静下来，再仔细地浏览试卷时，才发现原来自己是多么地粗心，急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最后一简单的压轴题就被扒去了10分，最让我意外的'是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我15分，最让我伤心的是科学，不知道是不是因为底子薄，科学生物就扣走了我20分，最让我失望的是英语，一篇普普通通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在老师面前说时间不够，在同学面前佯装作我太不小心，在家长面前却说因为没有复习，现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！
这次月考如同一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方，从这次月考中我总结出许多学习道理和学习方法，如果只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去；如果不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，一定要做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学，学习数学或科学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落千丈，学习社会时更要注意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。
知识，就是以后走上社会必须的法宝；，借口就会成为将来生活上的绊脚石，总结，就是为了在中考中不留下任何遗憾，为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结。
月考工作总结15
开学一个多月了，进行了七年级数学月考，考试批阅后，感觉无论是教室教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次月考考试中，暴露出学生对计算题掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距，弥补不足，现对这次考试总结如下：
一、试卷分析：
1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方式和学法的引导和培养。
2、不足之处是：
(1)计算不过关，六道计算题错误率高，有理数的加、减、乘、除的法则掌握不够牢固，特别是对计算的方法缺乏灵活性。
(2)不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。
(3)不能够认真审题。
(4)运用数学知识解决生活实际问题的能力不足。
二、原因分析：
结合平时上课学生的表现与作业，发现我们在教学过程中存在以下几个误区。
1、思想认识不够。
相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的'问题。直接导致在教室教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。
2、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
通过调阅部分中等生的考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。
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