教师校本培训总结

时间：2023-06-05 08:27:10 热门总结我要投稿

教师校本培训总结范文4篇

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家整理的教师校本培训总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师校本培训总结范文4篇

教师校本培训总结范文1

　　校本培训是提升老师专业素养和人文素养的重要手段。我馆始终把老师队伍建立作为立馆之本、兴馆之源，坚持把老师的校本培训作为一项重要策略，努力使纪念馆成为老师专业化开展的基地。

　　20xx年暑期纪念馆围绕区教育局《20xx年暑期开展校本培训工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作会议》的精神，组织开展校本培训。

　　一、领导重视，相识到位，制度保证

　　纪念馆领导特别重视校本培训工作，成立了馆长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建立的重要手段。

　　1、组织保障。建立健全的组织机构，保证校本培训各项工作的有效落实。纪念馆成立了以馆长为组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。领导小组分工负责，落实责任，制定打算，探究校本培训工作，有打算有组织地开展老师的培训活动，并做好催促、检查、考

　　核和登记工作，把校本培训的任务落到实处。

　　2、时间保障。我校今年暑期利用4天时间，组织全体老师踊跃参与了此次培训活动。

　　3、制度保障：纪念馆加强了对校本培训过程的管理，健全校本培训的规章制度。在制度建立上，领导小组谨慎学习贯彻上级有关文件，结合纪念馆实际，使我馆的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。

　　二、校本培训内容丰富多彩，全面提升老师队伍的整体素养。

　　我馆的校本培训坚持“以陶为师”，结合纪念馆特色，突出针对性、敏捷性、实效性的特点，满意老师专业化和特性化开展。以老师的自主学习、自主探究、自我开展为主，辅之以专题辅导、研讨沟通、外出学习、数字陶馆的课题探究、骨干带动、反思总结等模式开展校本培训。有效地满意了老师自我开展和表现的须要，激发老师参与校本培训的踊跃性。本次培训我们主要在下面四个方面进展了老师的`校本培训：

　　1、老师素养培训。

　　纪念馆明确树立“人人是德育工作者”的理念，通过“全员德育培训”，让老师从标准做起，思索教育工作的特别性和艺术性。通过优秀老师的经历介绍，鼓舞老师形成自己的育人风格。纪念馆还踊跃探究各种德育的模式，挖掘各个工作岗位的德育功能，形成全员育人的气氛，真正将德育工作潜移默化地渗透到纪念馆工作的方方面面。通过培训不断更新德育工作者的教育观念，丰富专业学问，提高职业道

　　德素养，提升教育和管理工作的水平；提高德育工作者的科研意识和实力，促进德育工作者的专业化开展，也真正促进德育师资队伍的专业化开展。

　　2、结合数字陶馆的开通，结合订正工作进展老师培训：

　　依据本馆老师实际，针对当前数字陶馆开通工作中的实际问题，培训把我馆数字陶馆网上开通后的订正工作为载体，结合《区老师学生陶行知校本教材开发探究》课题，大家相互切磋，共同提高课题论证与完成的水平。

　　3、注意提升老师的人文艺术素养。

　　纪念馆始终以来注意老师人文艺术素养的提升。利用暑期培训时机，组织老师参观中山故居，与同行相互沟通，从而提升老师艺术素养。

　　三、校本培训让老师观念得以更新。

　　本次校本培训根本完成了预定的目标与任务，取得了令人满足的效果，主要反映在以下几个方面：

　　1、积累了校本培训的根本经历

　　经过实践探究探究，根本确立了“教、学、研、训一体化”校本培训的实施模式，并积累了一套培训的经历，即以老师自我反思为重心。采纳自我促进、外部支持路径，运用个人反思、互帮互学、专业引领、师徒结对培训等方法进展培训；注意四个结合：自我反思与纪念馆支持相结合，自我反思与校本教研活动相结合，自我反思与引领指导相结合，自我反思与课题探究相结合。

　　2、促进了老师的成长与开展

　　〔1〕通过培训，老师的教育教学的理论素养得到了优化与提高。参训老师找到了现代教育的理论依据，树立了新型的教学观、学生观、质量观和人才观，增加了教改意识与开拓创新精神，提高了自身的实力。这些都为今后的接待工作奠定了坚实的根底，积累了丰富的经历。

　　〔2〕老师的工作看法得到了合理调整，接待行为纳入了科学化、标准化运作的轨道。确立了正确的看法，养成了良好的习惯，提升了工作水平。

　　〔3〕优化了教科研素养。以“网上陶馆”为载体在工作实践中反思，不但增加了参训老师的科研意识，优化了教科研素养，而且使参训老师取得了一系列成果，积累了丰富的实践经历。宝山教育网、陶行知纪念馆网站以及中小学生社会实践基地的“爱国主义教育、安康与生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、艺术课堂”等六大系列活动幅员中网上陶行知纪念馆局部的内容，就是本次暑期开展多种形式的通识培训的鲜活素材，通过培训，使老师的教育理论修养和先进的教育理念得以提升，并自觉将理念转变为详细的行为，而且努力把社会主义核心价值的要求和内容贯穿在整个暑期工作中，大家在教育中领悟、在传播中知晓、在实践中体悟。使得接待工作与科研齐头并进，比翼双飞。

　　我们知道，校本培训是一项艰难的、困难的系统工程，须要全体老师的广泛参加和共同努力。我馆的校本培训工作虽然己取得了一些成果，但仍有很多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更

　　加努力工作，为建立一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。

教师校本培训总结范文2

　　x教师培训对于提高教师队伍整体素质、促进教师个性发展、提高教学质量、获取教育科研的丰硕成果等都具有重要的价值。经过一年的实践，我校圆满地完成了对胡思准、宫超、潘秀翠三位新教师的20xx-20xx年度校本培训，取得预期的效果，现总结如下：

　　一、建立完善的校本培训机制

　　为了加快新教师成长，我校建立以下四个方面培养机制：

　　（1）科学培养机制-一构建符合新教师成长规律的培养机制。

　　（2）正确的导向机制--树立正确的价值观，形成良好了的集体舆论，建立和谐的同事关系，创设了互帮互助的良好氛围，制定学校新教师培训规划和培训制度等，为新教师创造一个良好的学习氛围。

　　（3）有效的激励机制，激发、调动新教师的内在驱动力，开发新教师的潜力，增强新教师的自我发展能力。

　　（4）合理的保障机制，为新教师的成长提供信息、时间和物质条件，帮助新教师解决实际困难，使其全身心投入到校本培训之中。

　　二、组建校本培训资源

　　首先充分发挥了本校骨干教师的作用。通过本校骨干教师的“传、帮、带”，指导新教师成长。其次借用了校外培训资源，让新教师走出校门，充分参加区教育科研活动，进行提高。

　　三、加强了对校本培训效果的评价

　　我校教导处对新教师的发展进行了全面评价和针对新教师发展阶段进行了全程评价。

　　首先是加强了处于适应期的新教师的职业道德评价，认真贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》的基本精神，模范遵守市中小学教师师德规范，定期组织教育理论学习，教育思想端正。第二，查了他们的教学基本功，学校领导定期听课，教师之间相互听课，并及时总结，为他们打下了成长的基础，使新教师在学习老教师的同时充分发展自我能力，积极投入到教育教学工作之中。

　　四、加强了对校本培训的管理

　　1.为加强新教师校本培训的管理，我们结合本校实际，制定了三级管理机构，成立了校级培训工作领导小组、校本培训工作领导小组和专业指导小组，以确保我校新教师校本培训工作的顺利进行。

　　2.制定了学校校本培训制度。

　　3.在充分研究了学校新教师的实际情况后，根据校本培训的'精神实质，将各门课程的考核形式进行了针对性的划分，确保了校本培训工作的有效实施。

　　经过一年的校本培训，我校的三位新教师取得了长足的进步，他们已逐渐进入了教师的角色，新教师也已具备了独挡一面的能力，我校新教师的校本培训工作也因此得到了落实，这是喜人的。但也存在着一些问题，如新老师的课堂教学还处在不成熟阶段，方法还有待创新，教学管理及专业水平还有待提高，离教师专业化还有很大距离等等。在今后，我们会及时调整培训的重点，针对新教师自身特点更新教育教学观念，改进教学方式，充实拓宽学科知识，掌握现代信息技术，提高实施新课程的能力，使新教师尽快适应课程改革需要，尽快成长起来，在自己的一片天空中展翅高飞，为教育事业贡献力量。

教师校本培训总结范文3

　　一年来，我校校本培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

　　一、更新理念，明确目标。

　　我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定《东升小学教师校本培训工作计划》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

　　二、狠抓常规，注重落实。

　　为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以语文组、数学组、综合组、艺体组等教研组为单位，同时设立备课组，按照语文组每周二上午第三、四节课，数学组每周三上午第三、四节课，综合组、艺体组每周四上午第一、二节课的时间进行集中研讨和培训。教研组组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查3次，并将检查结果在教师例会进行通报，有利地促进了常规教学各项制度的实施。

　　三、强化管理，创新模式。

　　教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。本年度突出以下培训重点：

　　一是突出对班主任工作的培训。班级是组成学校的重要细胞，班主任工作成败直接关系到学校工作的成败，一所好的学校必定有一支强有力的'班主任队伍。为了全面提高班主任老师的素质，争创省级名校，结合教育局相关工作安排，我们选取30多名经验丰富的班主任参与区级培训学习，我校周娜老师为全区班主任教师做了专题讲座，受到了教师们的高度评价和普遍欢迎，很多教师在会后还写下学习心得，感悟学习内容。

　　二是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。为此，我们今年暑假对教师们进行了大量的新课程培训，为了提高教师培训的质量，我们邀请了市教科所张金华副所长针对新课程改革中出现的热点和难点问题，做了精彩的讲座，为教师们排除疑难，深受老师们的喜爱。

　　三是突出对全国远程教育研修培训。为了让教师能更好地利用网络资源，发挥网络资源的优势，本年度我们组织十多名教师参加了全国远程教育研修学习，初步建立起以现代教育技术和信息传播技术为依托，以远程教育为主体的开放性教师络，为教师继续教育创造一个终身学习和跨越时空学习的环境。培训老师在网络里就教育教学问题相互交流，相互研讨。教师能够及时完成研修作业，积极开展反思和总结，共发表文章100余篇，多名教师被评为优秀学员，李荷英副校长被聘请为全国远程教育研修培训学习指导教师。

　　四是突出对普通话和英特尔培训，为了创造教师终身学习的环境，创建学习型校园，提升教师素质，我们在全校教师中开展了普通话培训学习，学校还订购了大量的学习书籍及光盘充实教师学习资料，要求全体40岁以下教师必须达到二甲水平。为了使年轻教师能够尽快接受国外先进的教育教学理念，掌握其教育模式，每年暑假我们都选派5名教师参加英特尔未来教育培训，确保此项培训工作落到实处。

　　五是采取“走出去，请进来”的灵活培训形式

　　“走出去，请进来” 使教师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，除依照上级有关规定选派教师参加英特尔教师培训、班主任培训、语文骨干教师培训、校本课程和综合实践课程培训外，我校还承办了湖南省创新教育研讨会、岳阳楼区校本课程、综合实践课程研讨活动、岳阳楼区金钥匙课堂教学竞赛、岳阳楼区科学小课题研讨活动，岳阳楼区品社小课题研讨活动等。同时学校多方创造机会，让教师多接触、多学习，积极组织教师参加全国、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动，全年度共派出学习教师75人次，使教师的整体素质得到提升。

　　本年度我校的校本培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。

教师校本培训总结范文4

　　本学年，我校一切以学生的成长为出发点，转变教育观念，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩,现总结如下：

　　一、加强校本教研培训，提高教师素质。

　　1.加强学习，树立新的理念

　　理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

　　(1)各科新常规学习培训。

　　本学期，温州市教师教育院推出各科新常规试行，我校组织各科老师进行学习，分组讨论交流，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。

　　(2)鼓励教师外出观摩学习。

　　为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我校大力支持教师到外校去观摩学习，本学期，我校教师人人参与各级各类培训、学习活动，以此提升全校教师专业素养。

　　(3)专业引领

　　邀请了刘衍光、徐贤烤老师来校做专题讲座，并深入课堂实践，指导老师，使年轻教师快速成长起来。

　　2.积极开展课堂教学研讨。

　　全校教师继续开展上好学年12节的研讨课活动，每位老师对能认真对待，在上课、听课中反思、成长。本校教师积极承担学区教学研讨活动。

　　3.积极开展专题培训。

　　4.加强教研组建设。

　　教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们要求各教研组关注课堂，深化课堂教学改革，使各教研组活动规范有序。为了提高教师业务素质和专业水平，我们坚持每周一次语、数、综合组业务学习制度，在集中学习时进行理论知识充电和学科专业研讨。各教研组加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时加强集体备课研究，从不同年级角度对同一内容进行解读。很好体现出集体备课的有效性。提高教师对教材的把握能力。

　　5.以研兴教，提高教师的教科研能力。

　　提鼓励教师在教学、实践、研究的基础上，积极撰写科研论文，使教师完成从经验到理论的'上升，积极为教师论文评选搭建平台，鼓励参加各级各类教育教学论文、教学设计评比活动。

　　二、加强常规管理，努力提高教学质量。

　　1.落实常规管理。

　　依照教育部和省教育厅有关要求，开齐课程，开足课时，上好各门功课。全面贯彻实施《永嘉县义务教育学校教学规范达标活动细则》和《永嘉县中小学教学常规》，加大监管力度，规范教师的教学行为，加强对教师备课、上课、作业布置与批改、考试评价等方面管理。一学期进行期初、期中和期末三次定期检查和平时不定期检查，有效地规范了教师的教育教学行为，使学校管理水平和教学质量都得到提高。

　　2.提高教学质量。

　　本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。教导处在学校校长室的领导下加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法;加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量;扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩;不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，组织进行期中、期末质量检测，教师及时进行质量分析，为进一步巩固和提高质量不断努力探索。

　　三、荣誉成果。

　　教师的专业成长离不开教研活动的开展，学校鼓励教师积极参加各类教学教研活动，学校为之积极创设条件、架设平台，取得如下成绩：

　　1、在县班主任基本功评比中，刘建琼老师荣获二等奖

　　2、郑海燕老师在县级培训中做专题讲座。

　　3、在论文评比中，潘苗苗、郑海燕老师获二、三等奖。

　　4、在县读书征文评比中，陈玲玲、郑海燕老师均获三等奖。

　　5、在小文学家评选中，六1班的郭玉洁同学荣提名奖。

　　6、在县童心习作比赛中，多名同学获二、三等奖。

　　7、在规范字书写比赛中，二年级三个班均荣获二、三等奖等奖，四年级获三等奖。

　　我校全体师生有信心和决心在上级领导的带领下，不负众望，把握机遇，使学校的教学质量迈上新的台阶。

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