总结的作文

时间：2024-08-02 08:02:52 热门总结我要投稿

【推荐】总结的作文合集4篇

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的总结的作文6篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】总结的作文合集4篇

总结的作文篇1

　　当你选择学校的时候，学校也在选择你。铁打的营盘，流水的兵，学生总有离开学校的一天。无论它给你的回忆是好是坏。

　　你的学习成绩是从零分开始计算的。没有学过加减法的人，绝对不会乘除法。你同学的成绩越好，你成绩好的可能性也越大。不管你学习多么好，总会有人比你更好，因此，别骄傲；不管你学习有多差，也总会有人不如你，因此，别泄气。你的成绩有时候会好一些，有时候会差一些，好的时候自然你的心情会很愉悦，不过不要飘飘然；差的时候你也别沮丧，清醒一下头脑，赶上去。

　　有时候你会觉得只凭一两门学科的成绩决定一个人的智力有点荒谬。你无法抱怨自己的天赋，努力不一定会取得最好的成绩，不过早起读书的人，往往成绩也比较好。难题让你感到棘手，其实，其他同学的感受和你一样。抱怨、发脾气都不能改变你的考分，偶尔失手，切记向老师和同学请教。运气当然也很重要，但好运气只能让你答对一道题，不能使你成绩总体提高。要清楚自己的弱项在哪里，这样才能有方向。课前的.预习也很重要，不打无准备之战。有时你开夜车，不睡觉，还是不可能考第一的。落后时要有耐心和决心赶上去，别犯不必要的错误。取得好成绩时，不必改变你的学习方法。当你不得已缺课时，最好的补课老师是你自己。学习方法比学习努力更重要。尽管两者都不能偏废。

　　有些知识学校里是学不到的，别以为读几本书就能什么都懂。当你做班干部时，不能做到每句话、每件事都能让同学们都满意。无论你多么优秀，也做不到每次考第一的都是你。老师是他所教科目领域里的行家，该问的要问，不要客气。今天无论谁得第一，明天太阳照样会从东方升起，因此别太在意名次的变化。要争取第一就必须直面所有同学的挑战，不论你是多不愿意。不顾一切去争取第一，没有学习伙伴其实并不值得。最好的事情是和同学一同进步。

　　以上是我根据亲身经历总结出来的校园哲学，你觉得有没有道理呢？

总结的作文篇2

　　一、作文教学的几个案例：

　　案例一：在余杭宝塔山上，看到一队学生个个拿着照相机，围着安乐塔一边叽叽噪喳喳议论，一边忙着拍照。细问之下，原来是写《一次游览活动》的作文，老师请他们把游览过程中按顺序把觉得最美的地方拍下来，然后再带到课堂上进行写作。

　　案例二：一堂《一项体育活动或游戏》的作文教学公开课，陆老师设计了一个“比巧力”的小游戏，让学生在游戏中习作，学生参与兴致高，习作效果也很好。很多学生都觉得感觉不到是在上作文课，非常快乐。

　　案例三：李老师在教学应用文留言条时，先让学生表演：教师节几位学生去看老师，可老师不在，怎么办？让大家帮他们想办法。接着大家帮他们写了留言条。最后，老师因为看到了留言条，她们第二次去终于看到了老师。

　　二、由此引出的对传统作文教学的反思：

　　传统的作文教学造就了许多大文豪、大作家，但随着社会的发展，其存在的弊端也日益显现：（1）把学生的实践活动放在作文教学之外，认为学生的实践活动不是作文教学的任务，缺乏指导。因此，学生在实践活动中参与无意识，对事物的认识缺乏方法，认识片面、浅肤。（2）由于实践与写作的时间间隔长，容易遗忘。（3）教学过于死板，难以激活学生的生活记忆。（4）从立意到选材等框框太多，使学生不能自由表达自己的想法。这样，使“实践――认识――表达”的通路受阻，结果是作文与生活脱节，缺乏真情实感，陈式化。学生对习作的态度扭曲，表现为厌恶，甚至恐惧。

　　玩是孩子的天性。把当前活动课程的教学理念全面引入到作文教学中，提出活动化作文教学的思想，正是顺应了小学生这个年龄段的天性。像前面案例所举，实践证明是一条行之有效的途径。

　　三、提高学生写作兴趣和水平的对策

　　要提高学生写作兴趣和写作水平，采用活动化作文教学法是一条很好的途径。活动化作文教学是一种新型的作文教学思想，主要通过活动化教学，激发学生的写作兴趣，激活学生的思维，为学生营造一个民主和谐的、自由表达的宽松环境，从而使学生有话可写，有话想写，逐步提高学生的写作水平。在实践中应努力体现以下特征：

　　1．自主性。习作是学生用自己的眼睛观察，用自己的耳朵聆听，用自己的大脑思考，用自己的语言表达自己的感受的动态过程。这个过程任何人都不能代替，具有自主性。在教学活动中，学生才是真正的主角，他们自主地参与，充分地体验，自由地表达。并在教学活动中自悟——领悟生活的真谛和写作的'规律。

　　2．开放性。开放，才能激活学生的思维；开放，才能体现自主。开放式教学是素质教育的召唤。活动化作文教学的开放性包括：教学渠道的开放，除课堂教学外，学生的课外阅读、兴趣活动和家庭社会活动都可以为写好作文服务；写作方式的开放，除个人作文外，还可以采用合作作文等方式；作文评价的开放，除教师评价外，还可以让同学、家长评价，甚至让习作走出校园，让社会来评价。此外还有题材的开放，体裁的开放，教学方法的开放等。3．趣味性。兴趣是最好的老师。教师要善于把握学生的年龄特征，把学生最喜欢的故事、表演、游戏等活动引入作文教学，变枯燥乏味的技法传授为学生生动活泼的自主体验，让学生在兴趣中学习，在愉快中领悟。如《一项体育活动或游戏》，把“贴鼻子”等简单游戏搬进课堂，气氛一下子活跃起来。学生在玩中体验，边玩边写，思维活跃，作文也很生动。

　　4．创新性。习作是一种创造性劳动，具有创新性。创新，首先要从教师做起。教师要在教学的设计，教学方法上博采众长，不断创新，把学生吸引到习作教学中，取得良好的教学效果。其次，要从学生身上做起。教师要鼓励学生的创新思维，在题材、结构、思想、表达上充分发挥自主，使作文具有一种新概念的特征。

　　5．发展性。这是活动化作文的又一特征。学生在习作过程中，不但提高了写作水平，同时思维能力、交际能力、动手能力、良好的个性等综合素质都得到了发展。如在摄影作文过程中，学生不仅提高了写作能力，还获得了摄影知识，提高了审美能力等，除了显性的作用，那些隐性的作用也许更大。

总结的作文篇3

　　为进一步贯彻落实小学语文课程标准，建设书香校园，营造良好的校园文化艺术氛围，提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升各年级学生的习作能力，为同学们提供学习习作的榜样，我校组织三至六年级学生进行了一次征文活动，各班在初赛的基础上，推选了3至5名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

　　一、作文题目的确定

　　作文题目自拟这样能让学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。

　　二、取得的.成绩

　　作文是用真情实意打动人的，特别我们小学阶段更是要诉真情，这既是作文能力的一种培养，也是情感教育的落实。

　　1、此次征文把主动权交给学生，让学生有话可写，内容真实具体。 2、初步改变了部分学生怕作文，说假话、写假文、背范文的现状，对学生轻轻松松地学作文，快快乐乐地写作文有一定的实际意义。真正让作文成为学生感受生活、记录成长、抒发情志的重要工具。

　　3、改变很多同学作文时总感到题材缺乏，无从下笔。通过此次活动，解决这“无米之炊”的难题。希望各位教师多多动起来，探究作文教学的规律，提高学生写作能力。

　　4、教师引导学生用一双善于发现的眼睛，拥有一颗善于思考的心灵，要写真情实感，要童心童趣、结合校园生活实际。

　　5、保证了文章的原创性、童真性，保障比赛的公平性。

　　二、改进与提高

　　本次活动虽然取得了圆满的成功，但也还有不足之处：个别学生描写不够具体。

　　经过打分，此次演讲比赛共评出特等奖、一等奖，二等奖。获奖名单如下：姜湾小学20xx年上学期“我读书、我快乐”作文竞赛获奖名单

　　六年级：一等奖

　　二等奖

　　三等奖

　　五年级：

　　一等奖

　　二等奖：

　　三等奖

　　四年级：

　　一等奖

　　二等奖

　　三等奖

　　三年级：

　　一等奖

　　二等奖

　　三等奖

　　总之，本次活动对帮助教师、学生的写作指导与提高是一次有意义的活动。本次活动得到了学校和教师们的大力支持，虽然还存在很多不足，但是，我们看到了亮点，看到了希望。我们坚信通过以后的作文教学指导，一定会使学生的作文水平及感情升华达到一个更高的目标。真正在作文教学中培养学生的多方面素质。

总结的作文篇4

　　时光飞逝，转眼间20xx年即将结束。回首这不同于平常的一年里的点点滴滴，我心中也有了一些感触。在这一年的学习生活中，我不仅仅有欢笑和泪水，我也有成功和挫折！

　　在这个不同于平常的一年里，我们经历了半年的线上学习。我的学习态度有了很大的转变。虽然和之前一样都是同一个老师来上课，但和以前有了很大的差异：老师不再像每天逼着我们学习，催着我们交作业，反而一切都交给了我们自己，所以我们必须学会自主学习，主动学习。在学习方面，线上课程比正常上课来说相较于轻松，但是线上学习主要是靠自觉。最开始我很不适应，甚至不好好上课，应付作业。后来才开始认真学习，知道了学习是为了自己，我现在学习的自觉性现在已经大大提高，我已经不再是家长逼着我学习，而是每天我自己主动去学习。

　　9月，我生到了初中。我也已经找到了一个属于自己的学习方法，自从我知道努力，我就会用努力来弥补我的不足。上课认真听讲，下课认真完成作业，认真复习。但是我知道自己还是不够努力，这学期我有了自己的手机，我虽然可以做到努力学习，但是有时还是禁不住手机的诱惑。我用“不下载任何游戏和视频软件”这个方法来克制自己玩手机的欲望，现在已经有了大大的'改善。

　　总之，过去的这一年，是不断学习、不断充实的过程，也是积极探索的历程。我会迎难而上，以坚强的意志来迎接挑战，给自己的初中3年画上一个圆满的句号！

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