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精选总结作文600字锦集六篇
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的总结作文600字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
总结作文600字 篇1
新学期开始，我成为了十中的一名初中生。早听说初中要军训，一开学，我就盼着能穿上迷彩服站在操场上，做着标准的动作，那飒爽英姿总呈现在我眼前。
而今天，提起三天前的训练，我的脑海中只有一个字——累。在教官雪亮的眼光下，我们每一分每一秒都要挺得笔直，一遍又一遍地做那些枯燥的动作。我们刚学齐步走时，走的歪歪扭扭，步子也对不上号，“立定”的口令一下，“啪啪啪啪”的靠脚声一大片，我们训练了一天，可还是走得乱七八糟，当时教官很生气，还批评了我们，但现在想一想：不经历风雨怎能见彩虹?我们只有经过了这样严格的训练才能增强纪律性，有集体意识，我们这个55人的班集体也才能相处的更融洽。
我们练习蹲姿的时候，一蹲就是十几分钟，还要把腰挺直，目视前方，许多同学都吃不消，当时还下起了雨，天阴得仿佛要压了下来，豆大的雨点打在我们的衣服上，脸上，手上，可训练却没有停止，一切都正常地进行，我的`右腿又酸又软，不免有些埋怨，但教官对我们严格要求，也是对我们好，让我们我们无时无刻都绷紧一根弦，做事能够集中注意力，养成这个习惯，在以后的学习生活中对我们是有很多好处的。
三天的努力没有白费，我们班在会操中取得了一等奖的好成绩，我也被评为优秀营员。军训结束了，我不仅学到了动作，更重要的是的是得到了一次锻炼，感悟到了许多道理。
经过这三天的军训，刚开始怨天尤人的我学会了服从，不再叫苦。是啊!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。天下的路哪一条没有崎岖与坎坷，只有经历了磨练，才能锻炼出坚强的意志，才能取得成功。
在此，正值教师节之际，我想对敬爱的老师和教官们说：“祝您教师节快乐，您辛苦了，谢谢您!”
总结作文600字 篇2
全建邺区四年级学生的三下调研考试，今天终于落下帷幕。明天又是周末，可以稍微喘口气了！为了迎接这次调研考试，这两个星期老师带着我们不停复习，模拟；模拟，复习，强度堪比“魔鬼训练”了！
考卷没有想象中的那么难，可是为什么心里总有惴惴不安的感觉呢？昨天开了家长会，妈妈今天把老师指出的我们的薄弱环节全讲给了我听，语文，英语还能接受，只数学，怎一个“惨不忍睹”了得啊！新上任的数学陈老师刚从毕业班下来，接手我们三个礼拜，就挖出了“三大罪状”。一，概念模糊不清；二，计算能力极度薄弱，不过关；三，思想懒惰，不愿多思考；妈妈跟我重复老师话语的时候，表情格外严肃，凝重。唉，能轻松吗？两次数学测验全都不能看啊！这才四年级就和“拉力琅”集团差得那么远，毕业考试怎么办啊？难怪老师那么严，那么忧心忡忡！
拉萨路小学，力学小学以及琅琊路小学，这三所号称南京小学最尖兵的顶级学校，简称“拉力琅”集团，只是我们和他们的'差距真的象老师说的那样，连想都不能想吗？单从这两次数学成绩来看，好像是的，无论时间，难度，还有准确率都差之千里！可陈老师也说：要正式自己和别人的差距，离最后决战还有三年时间，我们还是有很大的潜力的。从现在开始要跟着老师的脚步，踏踏实实走好，并针对薄弱环节狠下功夫。老师说了，家长要绝对配合老师一起关心，帮助孩子，共同走过这段艰难之路！
妈妈跟我说的：这个陈老师，对我们的要求几近苛刻，看问题又狠又准又深刻，绝对是个既厉害，又能力超强的好老师，要我一定好好珍惜这三年时光！还有语文和英语，基础，课外拓展两手不仅都要抓，两手还都要强硬！
学习真是一条很苦的路啊！还得以古人为榜样：路漫漫其休远兮，吾将上下而求索！
继续加油！
总结作文600字 篇3
军训，我不能说我过得不累，但我能说我过得不苦。军训对我而言是一个难得可贵的经历，我过得充实而又自在：我体会到了什么才叫汗流浃背，明白了什么才是骄阳似火，晓得了什么才是“坚持就是胜利”；同时7天的浴“汗”奋战，也让我总结出许多经验：
1.即使你有改变环境的雄心，也得从适应环境做起——事实证明，教官的指令你想反抗就得先学会服从；
2.只有让人鲜明地感到自己错了并勇于承认，才会放下执拗、倔强；吃上一堑，才会下定决心去改正，长上一智——教官喊一，你出右脚，立正，再喊一，你还出右脚，知道做错了还不报告！“和蔼”的教官给你开了“小灶”，从此你再也没错过;
3.若想要一个人记住自己的过错并不再去触碰，有力的措施是让其长个有长远影响的记性，用文字来描述那便是教训而不是教育——有时教训比感化有用；
4.你不是一个人在奋斗，别让你的过失演化为集体的伤痛——一人出错全班受罚的苦头，七天里可没少吃呀;
5.你若不服气谁说谁比你做得好，愤愤不平，满腹牢骚痛苦的只有自己，最好的办法是做的比他们更出色；
6.不要将美好的希望寄托在不确定的.明天，现在时比未来时更可靠--总有人认为第一天只是个下马威，却在第二天发现第一天只是个开始；
7.有能耐就要使出来，机不可失，时不再来——教官让唱歌，你不去，出来个胆大的，不全的五音让人实在难以恭维，你终于下定决心一展歌喉，可教官想听合唱了
或许这些听上去会有一种似曾相识的感觉，但真正经历过再写下来实着有另一番体会。大概只有从亲身经历中总结出的经验，自己才会毫不质疑的认证遵循吧。
总结作文600字 篇4
半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。 这次考试虽然比中考有些进步，但离我想考的成绩还相差甚远，我认真分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击生物跟地理，平时不善于积累。
3、复习没有重点。 主要拉分的是地理。
其实，地理一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视地理学习。相比之下英语算是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，虽然考的分数在班里算高的，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢主要是自己思想上的问题，我总认为英语没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，英语既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的.学。说到数学，我认为我比以前认真了，解题的方法也基本掌握了些，以后在这方面还应加强。在物理的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!
这次考试我考得非常不好，我在期末考试的时候，一定要好好复习，争取考出好成绩。加油!
总结作文600字 篇5
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这是一首充满了春节气氛诗《元日》。现在，只要你打开窗户那么一瞧，你准能感受到浓浓年味儿：耳旁鞭炮声声不断、家家户户门上都贴上了春联。
我们一家全回了老家。我们在老家过了一个很快乐春节。
今天呀，是大年三十，家家户户都换了新颜，大家忙个不停，都在为除夕夜而忙碌着，村庄里处处都是欢声笑语。傍晚，我们会聚在爷爷家，团团圆圆过除夕，一会儿谈谈一年生意，一会儿说说老人们身体，好不热闹！爷爷在墙上挂了一个大大红灯笼，呦，这灯笼，准是看到大家都来了，脸就红了，嘿，这可真像一个胖娃娃。妈妈在厨房忙进忙出，为我们准备丰盛年夜饭，爷爷和爸爸也在忙碌着，就只有我们小孩子闲着无聊，于是便结伴去放鞭炮。我们把鞭炮放在空地上，一群人蹲在一起，看哥哥点火。只见哥哥，不慌不忙地抽出一根火柴，轻轻一划，就擦出了火花，然后在导线上这么一点，哥哥一声令下，我们便四处跑开，看着鞭炮一个个爆开，听着那一声声鞭炮声，我们个个哈哈大笑，整个夜空中都是我们笑声。抬头一望，家家窗口都亮起了灯，像是一颗颗星星在那儿眨眼睛。
终于吃晚饭了，大家齐聚一堂，欢欢喜喜吃着晚餐，借着窗外放起了烟花，美丽烟花在天空中绚丽缤纷，尽情地绽放自己笑脸，像花一般迎接新年美好，一朵比一朵高，一朵比一朵漂亮、绚丽。整个夜空开了一朵朵美丽烟花空像一片花海，是那么惊艳。
新年多么美好！多么温馨！我喜欢过新年！
总结作文600字 篇6
学生的作文能力包括作何改两部分，不少教师往往只重视了作文的习作技巧的传授，忽视了改的能力的培养，从教十几个年头，我愈来愈发现教会学生改作文也是提高作文能力的有效途径。
首先，示范引路让学生参与作文评改，必须以教师精细的评改作示范，为学生的自改打基础，具体做法可为：学生完成习作后，教师浏览学生的习作挑选出有代表的习作，原文投影或复印人手一份，然后组织本班学生讨论评改。从主题结构到字词句标点行款等进行推敲斟酌，边评改边说明让学生真切感到评改的群过程，最后让学生把原文与修改后的文章对照，使学生加深认识，获取能力，在示范评改中教师要为学生提供切实有效的增删，调换的评改方法一整套的一目了然的评改符号和一系列的简明实用的评改术语等。
其次，授之以渔统一评改的要求，学生感觉作文有评改难度，主要是因为作文评改没有一个客观的标准，可以衡量教师可以为学生提供一个统一的瓶盖要求，使学生感到评改时有法可依，教材中安排的.每次习作都有一个训练重点，它可以是谋篇布局的训练，也可以是选材立意的训练。同时，学生习作还兼顾常规要求，包括卷面，标点，字词句等方面的要求，因此，教师可以根据重点训练把每次习作细化标改细则。
此外，还可以知道学生三读三改。文章的评改不要求学生一步到位，可以指导学生运用三读三改的评改。初读是，通观全局，大处着眼，对文章的材料结构进行审视，分析判断材料是否符合要求，结构是否合理，内容安排是否得当，这些问题解决了，文章的评改也就成功了一半，接着细读对文章的字词句，标点进行推敲琢磨，看看标点是否错漏，用词是否确切，语句是否规范，最后品读把评改后的习作在认真的品读，一边凭借预感，再度进行斟酌润色，是文章逐步完美。
训练学生评改作文不能操之过急，要循序渐进，从教师示范引路到学生独立评改是一个长期过程，不可能一蹴二就，教师要为学生设计台阶，拾级而上，真正达到作文不待老师该的境界。
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