青年教师培训总结(集锦15篇)
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的青年教师培训总结，希望能够帮助到大家。
青年教师培训总结1
我有幸作为一名青年教师的辅导老师，陪同我们小语13班38名老师一起走过了这7个月的培训学习，见证了他们的学习和成长。在此，自己也是感受颇多。
一、 青春就是实力
在开班的“破冰”活动中，当我和尚老师一说出我们的活动要求，每一小组的老师，就在组长的带领下紧张有序地设计着每组的组名、组徽、组训，甚至有的组在小组展示时还有组歌和才艺表演。短短的几分钟大家思维碰撞出美丽的火花，这让我感觉到青春就是最好的实力!
二、 交流是智慧的总结
在本次培训过程中，我们小语13班进行了多次的网络研修，每次到了我们约定好的时间，大家都会准时进行交流，并且在交流过程中，大家总是“知无不言，言无不尽”，有什么疑问提出来大家一起探讨，虽说没有长篇大论，但都是自己的一些切实的做法，真实有效。在集中培训过程中，再次得到中心校领导的大力支持和忠恳地建议、殷切地希望。真是“读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如名师点悟”来得快、来得准!
三、 用心学习，终有收获
用心学习，终有收获。我们学校的张青芳老师是20xx年的特岗，平时在学校里工作做的都挺好，课讲得还不错，就是一直不敢讲公开课。经过这几个月的`学习，教学实践，再加上这次活动的学习心得、教材课标研读、同课异构，在微型课比赛中她脱颖而出，据她本人来说，这一次次的历练，培养了她讲公开课的胆量和技巧，使自己受益颇多。
在最后一次的“教坛新秀”乡级比赛中，我有幸被中心校领导任命为主考官，认真聆听了15位老师的微型课，并根据每节微型课设计了从课标和教学实际相结合的答辩题。一天的时间下来，我是又累又幸福。累的是紧张的心情，幸福的是灵魂，一节节出彩的微型课和对答如流的答辩，使我深受感动，同时也为我们乡的教育充满了希望。
四、 累并快乐着
每天的教学工作、学校的一些事物、回家还有生活的琐事、孩子的学习需要辅导(一个二年级，一个幼儿园)，本来就满满的工作，再加上每月都有班级网络研修和三四十篇的学员老师的作业需要改。作为他们的辅导老师，责任心使我对每位老师尽心尽力地负责。有时，极个别老师的作业还要催促好几次，等你把作业积分上传了，又有老师发来作业，怀着“我是他们的辅导老师，要尽量辅导他们都做好”的想法，只有再次批改、修改积分、上传积分，为此多次都工作到深夜。
这次辅导工作对我来说：累是累了些，好在我结识了走在教育前线上的精英，深感自己还需更加努力;累是累了些，好在我的搭档尚姐姐体贴，照顾我孩子小，有几次都是她操劳的;累是累了些，好在看到了大家进步的身影;累是累了些，好在自己也在这次辅导中一次次有所收获——
用心，终有收获!
青年教师培训总结2
为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了《新教师培养方案》，对青年教师提出了明确而具体的要求。几年下来，《新教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。
一、青年教师培养的执行情况
为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责其培养工作。按照我校要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受师傅和学校的共同考核。对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。
近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。主要表现在以下几个方面：
二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。
近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我校组织的政治学习和业务活动；能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年教师认真学习“教育法”、“教师法”，通过集体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任；提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
三、鼓励青年教师集体备课，迅速提高整体素质
集体备课也是提高青年教师整体素质的重要途径，不仅可以挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。所以我要求青年教师积极参与集体备课，大家集体研究，在资源共享和智慧碰撞中，相互启发，相互促进，以达到共同提高。
1、要求青年教师在集体备课前独立备课，认真钻研新课标、教学大纲、教材，研究教法学法，以现代教学观念为指导，对授课内容进行科学地分析，从而确定授课内容的教学目标，重难点及教学方法等。并在此基础上总结出学习目标，以及实现这些目标的学习任务和巩固练习。
2、每次集体备课时，师傅确定青年教师轮流作为中心发言人进行说课。其他青年教师参与，就中心发言人设计的集体备课方案的各项内容发表各自的独到见解，决不当“听客”和“看客”。鼓励大家见仁见智，知无不言，言无不尽。教学设计是否体现了由浅入深的循序渐进的教学原则；是否每个学习目标都有具体的操作活动；是否体现了“以学生的发展为本”的'教学理念；是否落实了新课标所倡导的自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、建构学习等的学习方式；是否体现了开放性思维训练和创新意识的培养等。课堂练习的设计是否有针对性；是否有基础题和能力题；是否关注了重点、难点、考点等。
四、转变教育教学观念，促进学生发展
让青年教师认识到老师讲、学生听；老师说、学生记；老师写、学生抄；老师做、学生看的传统教学方法已经不适应当前新的教育形式的需要了。要求他们必须转换教师角色，从教材知识传播者和学生的管理者，转变为学生学习的合作者和学生发展的促进者。为此，要他们做到以下几个方面：
1、教师应该离开讲桌，到学生群体中来，和学生的距离更近一些、态度温和一些、融洽一些，特别是班级的后进生，要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使学生学习情绪都会得到鼓励。面对面来了解他们，和他们一起研究，探讨合作学习，调动他们的学习积极性，给他们以良好的学习心理支持和思维上的点播。
2、学生是课堂的中心，学生是学习的主人。为此，师傅要求青年教师把课堂的学习时间和空间更多的还给学生，放手让学生去自主学习、合作、讨论、探究。让他们引导学生更多的参与学习、体验学习、探究学习，通过师生和学生的互动、交流、讨论，来经历求知的探究和能力全锻炼的过程。
3、青年教师要欢迎学生个性的张扬，充分调动学生展示学习的个性，鼓励学生敢于讲话，敢于提问，敢于向老师质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材内容和评价别人，敢于把自己获得的有关信息应用于学习之中。这样调动学生是开发学生个性资源的基本表现，是教学方式转变的一种表现。这全在于教师角色的转换，从学生学习的管理者转变为学生学习的引导者。从而，引导学生在求知的过程中将知识转化为能力。
4、青年教师要注意唤起学生自主学习的意识，让学生产生自己能学的意识并体会到内容和乐趣，让学生在同伙伴们的讨论、交流中，自己体会大家在一起研究学习的乐趣和收获，要让学生在玩乐中学习。因而，青年教师要创设学生自主学习的思维支点。第一个支点是解疑，给学生设疑点，且要求学生自我设疑点，并引导学生解决；第二个支点应该是目标点。要引导学生按教材的内容目标学习，也要求学生自己设立学习目标，让学生自己选择要完成哪些学习任务。第三个支点是找推敲点、争论点。第四个支点是找兴奋点。只有这样学生才会养成自主学习的习惯。
五、集体听课和互相听课
为了使青年教师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周至少集体听老教师（包括我）的课两次和互相听课若干次。对青年教师来说，坚持听课，可使自己尽快成长，同时我还在以下方面指导他们：
听一节课，应有一个明确的目的，对于青年教师来说，听课时需要关注如下几点：
1、课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。课型不同，课的结构也不同。新教师在听课时，要看指导教师是怎样安排课堂结构的。
2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否。听课时要听教师是怎样化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经验的所得。
3、板书及教学媒体运用一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用；层次分明、脉络清晰；增强直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。教学媒体是对教学起辅助作用的。听课时要注意结合教学内容，看教师媒体的选择、运用是否行之有效。
4、课堂气氛课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情景氛围。这种氛围如果是和谐融洽、平等民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新能力。所以在听课时青年教师要关注授课教师是通过何种方式让学生积极参与教学活动，发挥学生的主体地位的。是以激情感染学生还是用亲切的语言鼓舞学生，这些都是新教师听课时需要特别注意的。
5、关注学生的学对于学生的学习活动，青年教师应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；学生是否经常积极主动地提出问题；学生活动的时间是否充裕得当；学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；学生分析问题，解决问题能力如何等。
另外，要求他们在听课之后就这节课展开讨论，一定要做到各抒己见，直言不讳，肯定优点，并诚恳地提出不足之处和提出自己的建议。之后要他们写出反思和体会。这样，他们通过集体听课和互相听课可以互相取长补短、互相促进，大大提高了他们的教学水平。
近年来，几位青年教师在学习基本理论及专业知识方面，一直能够严格要求自己，始终没有放松。例如：史运红老师一直钻研本学科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅的带领下指导学生学习。韩春香老师前两年在师傅的指导下，参加全县举行的点名听课活动中获得了良好的成绩。
所有这一切，都说明了我校的青年教师培养取得了明显成效，标志着几位年轻教师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力量。当然，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，继续加倍努力，为我校的建设与发展作出新的贡献。
青年教师培训总结3
年青老师是学校的生力军，是学校可持续发展和提高核心竞争力的关键所在，是提升学校整体办学水平的必然选择。我校以“控架子”“压担子”“引路子”为理论，注重青年老师长远发展和内涵发展，积极引导教师由“经验型”向“科研型”转化，促使学校工作进入良性发展的快车道。
一、学校教师分析
学校现有教职工88名，任课教师80名。体育、音乐、美术、自然、电教、保健专职教师12名。教师年轻化，平均年龄31.3岁，教龄5年以内的教师有21位，占教师队伍的26.3﹪。教师队伍中，任课教师大专学历达100%，期中本科学历有9人，占11.3﹪。学校现有江苏省特级教师侯选人1人，常州市学科带头人1人，常州市青年骨干教师8人，占任课教师的10﹪，溧阳市青年骨干教师4人，占任课教师的5﹪，溧阳市教学能手9人，占任课教师的11.3﹪，溧阳市教坛新秀3人，占任课教师的`3.8﹪，片级三类优秀教师12人，有4名教师受省级的表彰，有3名教师受常州市级表彰，有3名教师受溧阳市级表彰，但由于57.5﹪的教师来自二十多个农村基层学校，教师原有的观念落后、思想认识、兴趣爱好等存在较明显差异。如有相当一部分教师教育观念滞后，知识结构狭窄，教学方法单一，教育教学力薄弱。新教师虽然知识面宽泛一些，但缺少实践经验，把先进的观念、思想转化为具体的有效的教学行为的能力差，骨干教师多数偏重与经验型，理论功底不够扎实，且缺少教科研工作的能力。
二、确定发展层次
1、根据以上实际情况，将我校教师分订发展层次：教学科研型、学科骨干型、普通适应型。
2、具体分为：
①工作两年内成为普通适应型教师，要求能独立备课、上课，能在年级组上公开课；
②工作五年以上，成为学科骨干型教师，在任教的学科内有研究专长，在教材分析中有独到的见解，能开设市县级的公开课，有研究文章发表或获奖；
③工作八年以上，能指导其他教师上观摩课，成为科研型教师，能独立主持课题研究，每年开设不少于两节的示范课，至少有两篇以上的学科论文在省市级以上发表或参赛获奖，能指导2－3名徒弟的教育教学工作。
三、活动辅助机制
实践证明，教学科研活动是促进教师成长的舞台。只有活动，才能促进教师的自主发展。
1、每学期的“三个一”活动：教材分析、上课、听课、评课，锻炼新人，培养骨干。
2、每一学期“教学公开”：“家长开放日”家长的评价，研究课的鉴定，促使青年教师练好基本功。
3、每一学年举行“五四”练兵活动、单项赛（每一学年的上半学期）。根据新的形势和教师基本功现状，确定每年竞赛的内容、竞赛的要求、方法，让教师教中学、学中练、练中比、业务素质结构不断优化。
4、开展读书交流活动：为了让每个教师有展示汇报自己学习情况的机会，每学期的学术“沙龙”活动，活动有主题，每个月“学反思日记”的交流。
四、评价激励机制
1、荣誉激励。在教科研中成绩突出的，对某一学科学有带头作用的为学校争得了荣誉，授予“课改积极分子”称号。
2、物质激励。对奖惩条例中规定的奖金，按学期发放，让奖惩真正成为促使教师自主发展的有效动力。
五、营造氛围
搞好教科研工作要激发教师的内驱力，为了让每个老师都能自觉地走近科研、主动地参与教科研，我们采取了一系列措施：
1、让新老师“联”起来。长期的实践磨练，我校培养了一批教师。老教师暮年雄心，中年教师沉稳历练，年轻教师满腔热情。让他们联起手来结成对子，可以优势互补。新老教师教学相长，产生教科研的“向心力”。因此，每年新进教师，我们要举行“联手”仪式，结对双方有明确目标，定期调研，自主汇报。
2、搭建平台。由教研组牵头，组织各种学术活动：轮流上课，全员评课；交流案例，百家争鸣；采集信息，共享收获；热点研讨，思维交融；读书汇报，升华理论，等等。这种师师互动，横向沟通的方式，极大地调动了教师参与教科研的积极性。
青年教师培训总结4
本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，我有幸和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在张掖，参加“国培计划（20xx）”——甘肃省幼儿园青年教师置换培训班。在为期60天学习时间里，接受了来自河西学院的名师、教授的指导，各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。而我们受益颇多，既开阔了眼界和思维，又提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我们学习总体分为四个阶段，第一个阶段：集中学习和学员素质拓展训练：每天听专家、教授的讲座。第二个阶段：影子实习，当时我被分到了张掖市三幼，以实习生的身份去向优秀老师学习的。第三个阶段：返岗实践和总结提升。第四个阶段：返岗后网络研修。在这段时间中我收获了很多，成长了很多，有以下几点体会：
一、集体学习培训给我的体会
本次集体学习我深刻的体会到自己有很多东西要去学习，专家教授的精彩报告，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵。例如：《雒焕国—幼儿园教师的心理健康与完善》《五大领域的目标
内容与指导》《李志勇—一日生活中的保教结合》《管晓妍—幼儿园活动区规划与创设》《孙爱莲—科学的儿童观与教育观》《晏理—幼儿园手工制作与展评》《马富成—幼儿教师教学研究方案制定》《王大顺—专业标准（试行）解读、3-6岁儿童学习与发展指南》、王教授使《纲要》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《纲要》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《纲要》对幼教工作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。管晓妍老师的《幼儿园活动区规划与创设》讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习过程有了更深的理解。指导我在对观摩的张掖市幼儿园的环境创设和区域活动时，有了理论的.支撑，培训学习更有的放矢。两位一线园长的讲座，更是让我对幼儿园艺术教育的理论与实践进行了全新的思考，姜西润园长让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。《家园共育》讲座使我对整合教育资源、实现家园共育有了可以借鉴的范本，懂得了教师的工作不仅是教育好孩子，也有义务做好家长的培训，好的教师除能很好地驾驭幼儿，还应很好地驾驭家长，懂得了如何把握教师与家长交往的度等等问题。党淼老师的讲座，让我开阔了眼见，使我对国外的幼儿教育的发展趋势有了全新的了解，感悟到当代学前教育的变革以及对幼儿教师专业发展要求的诠释。刘涛老师的讲座，为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而实地的参观学习，我更是被实验幼儿园和机关幼儿园老师们的创造力深深震撼，他们投放的活动材料种类之多，操作性之强，一个个充满创意的活动区，无不彰显着他们的智慧。还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。
二、“影子园”实践活动中，我树立了一个“国培班”学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。
实习时间虽短，但是收获很多，主要有以下两方面：开阔了视野。感谢河西学院设计了“影子教师”这一创新的学习方式，我通过这种方式得以近距离感受首府先进的办学理念、多样的办学形式、丰富的办学内容、优良的办学设施、浓厚的学习氛围。通过实习，从教师角度上讲，我发现了自己的长处和短处，明确了今后在专业发展的方向.更新了理念。在实习中听了导师和其他任课教师的课，参加了老师们的教研，从而接触了新理念。听了老师们的讲解，自己在课余时间在网上有关知识，进一步深入地理解了这些理念，并且通过上课检验了这些理念，收获很大.实习中虽然收获很大，但是也有一些遗憾：因为在实习期间我还在五中教务处帮忙，每天在公交车上颠簸1个小时，回到寝室感觉疲劳，少看了很多书，感觉在理论学习方面损失很大。实习中听了课，也上了课。
三、返岗网络研修
国培班的学习让我对幼儿教育工作有了更深一层的认识和了解，对于我个人业务的提高上也有很大的帮助。尤其将之前学习的理论与实践知识运用于我的教育教学中，我有了意想不到的收获。网络研修中，专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
作为老师的我最容易犯的错误就是总想帮助幼儿做好任何事——包办代替。所以在以后的游戏中要让幼儿充分的自主选择培养幼儿的交往能力并促进幼儿的个性化发展，让幼儿在游戏中真正的体会到主人公的快乐，满足幼儿身心发展的需要。游戏和平日的教学活动也要进行整合，两者是不可以分割的，同时创造性游戏中幼儿的表现大多来源于幼儿平时在日常生活中的积累和经历，所以老师也要与家长多沟通和交流，家园共育，鼓励家长在平日的生活中多为幼儿提供一些生活的时间和经历，
教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。我们应还给孩子的童真，利用幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。引导学生自己得主动性，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，让孩子们真正的释放自己。这是值得我们去倡导和学习的。
游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。我得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。
如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于国培给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，树立创新意识，不断努力，使自己的工作上一个新台阶。
在今后的教育教学中要使幼儿能够自主、合作、探究地去学习，充分体现幼儿的主体性，培养幼儿的实践与创新能力，以游戏为基本活动，让课堂真正充满生机与活力，在幼儿园领导的带领和自己的不断努力下最终实现自己的奋斗目标。从教育教学这个方面来说，作为新教师的我虚心向师傅请教，听取师傅的意见，认真备课，上课以及做好课后反思。为提高自身的素质修养，认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我，不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。
最后，我将在学习结束后，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。我一定学以致用，将此次的收获传播到家乡，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的成果在教学事业的发展中大放光彩。
青年教师培训总结5
一、校长管理
1、中心出台校长考核方案，提出在校长中开展九个一工程的要求，即：指导一节镇级优质课，进行一次专题讲座，为每名教师导一节课，为教师上一节课改示范课，指导帮助一名差教师，读一本教育专著进行一项专题研究，写一篇县级以上优秀论文，开发一项校本课程。这样做的好处，让校长自始至终站在教育教学的最前沿，不断学习，不断实践，不断提高。
2、坚持校长例会制。每月召开一次校长会，对前段工作进行总结交流，对下段工作提出要求。
3、刘校长在语文教学中提出五个一工程：说一口好话，写一手好字，读一本好书，写一篇好文章，有一肚子好学问。为我们各校语文教学指出了方向。我们菩萨庙镇开展的读书活动、书法活动、读书想作文活动，都是围绕五个一工程开展的。效果比较显著。本学期语文教学也是围绕五个一工程开展的。效果比较显著。
4、中心小学对村小提出争创特色的要求。上年带我们到鞍山参观学习。回来后校长提出哪个学校想出去学习，中心提出资金帮助。各校校长积极努力，创自己学校的特色工程。如大阅读活动、礼仪教育活动剪纸、瓦楞板画等市各校在常规管理的基础上有所创新。
二、加强对教师的人本培训
1、发挥青年学会的作用。教导主任任会长，毕老师任副会长，认顾问。青年学会工作有计划、有组织、有总结。开展教学工作研究、班主任工作经验介绍等，满足了青年教师渴望尽快提高的愿望。
2、发挥三级研训网络的作用。根据学校的结构调整，我们由原来的`13所小学变成了所小学并成6所小学，三级研训工作必须进行新的调整才能适应新的教学形势。我们确定了中心学年组村小新的研训网络。这样中心统一计划安排，教研组进行纵向研究，村小进行横向研究，纵横结合辐射面大，研究效果好。
3、加强教师的自我学习、自我研究、自我提高。
对教师进行人本培训。校长认为，教师的学习、研究、提高应该是自觉地、主动地、发自内心的。因此，为教师设专业成长记录袋十分必要。内设成长规划、自查报告、教学随笔、教学反思、学习笔记听课笔记、书法作品、习作梵文、业绩登记、自评互评等等。通过教师主动学习，不断反思达到自我提高的目的。
4、加强对青年教师的培养
（1）作青年教师的培训规划
（2）师徒结对子活动（同伴互助）。导师为徒弟上示范课、导师帮徒弟备课、师徒同上一节课，通过同伴互助，我校青年教师提高很快。
（3）走出去。刚参加工作一年的老师五月、十月先后两次被派沈阳参加数学、语文教研活动。
（4）压担子，推新人。参加工作只有三年的老师经过自己的努力，被评为东港市优秀教师。10月参加东港事达阅读现场会并作课。祝老师本学期被调到中心小学，为了使他尽快成长，本学期在西片教研活动中作作文课一节，他们在作课过程中得到了指导，获得了提高。
5、对青年教师严格要求
针对教师年轻化的现状，对他们提出严格的师德要求，要求具体明确，可操作性强。及时树立典型，让青年教师养成良好的生活习惯，学习习惯，工作习惯。
青年教师培训总结6
转眼间培训班的课程已经接近结束，经过6天的学习，我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从蚌埠市党校到金寨党校，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与来自不同县区、不同工作岗位的同学们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。培训学习心得体会。以下是这些天的几点体会:
作为一名年轻的基层干部，我有了一定的理论知识和工作经验，但既不够系统也不够丰富。通过老师深入浅出的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉收获很大。
这一次培训给了我们接受高端教育的机会，让我们开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，不仅对本地本土有了更加深入的认识，也对开放先进的城市、理念有了进一步的了解。
金寨荣教授的课，让我们站在了更高的台阶上重新地认识、学习各方面的革命时期的知识，这样让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和不足。
小南京村的考察让我有很大的感触——一个地方的`发展如此惊人。培训学习心得体会。当我们感叹她现在的发展成果时，我们更应想到当初为了现在的成果有多少人付出了多少的努力。我们不认同“人有多大胆，有多大产”，但一味的甘于落后、甘于现状是绝不能有现在全新的现代化的金寨。
结合这几天老师所讲的内容，总结出了干好工作应具备的六种能力:一是科学决策能力，就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要有善于做出正确抉择的能力;二是贯彻执行能力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力;三是综合协调能力，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾;四是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当;五是开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在旧有的经验基础上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理;六是学习实践能力，就是每个人要把学习当成是毕生的任务。要想把工作干得有声有色那么必须具备这六个能力，因为作为新世纪的干部人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。这次培训无论是课堂学习还是参观考察，使师生互动还是所见所闻，都让我从没个角度获得了知识，感谢蚌埠市中小学教师进修学校和蚌埠市委党校给了我们年轻干部这次学习的机会、锻炼的机会。今后，我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持一个共产党员的先进性，用一份做人的真诚和爱心、一份政治责任完成好组织交给的每一项工作。如上是我对这次培训学习的己点肤浅的心得，如有不当请领导批评指正。
青年教师培训总结7
20xx年的7到8月间，我参加了学校组织的这次青年教师的培训。听了多位骨干教师的讲座，感想颇多，特记录，以求进步。
第一，保持一颗单纯且纯净的心。这很难，确实，只有把教育当成一种信仰，不为名利工作，而只是单纯的为自己工作的人，才可以让自己做一个纯粹的人民教师，才不会让自己的心生锈。李镇西老师写的《和孩子一起编织生命的故事》中讲到，一个孩子就是一个故事，我们帮着他编织。
其实，每一个老师的.一生也是一个故事，精彩与否全取决于我们的精神状态。是要写成戏剧，跌宕起伏，荡气回肠？还是要写成诗歌，优美精粹，优雅凝练？抑或是写成散文，从容淡定，厚重隽永？还是根本就是无序的文字，杂乱无章，平庸乏味……这取决于我们自己。
优秀老师和平庸老师的区别，就在于坚持，或者说坚守。大家都有理想有热情，但优秀老师能够持之以恒地保持，而平庸老师随着年龄的增长，或者遇到挫折，慢慢就消沉了，一颗心就开始生锈了。我真的要警惕，要保持一颗纯净的心。
第二，一定要加强学习。人，必须不断加强学习，终身学习，学高为师。教师是教育者，也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做教师的怎能不学习呢？社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来回答，我们不能样样精通，但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而且更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。
第三，一定要读书！一个学识渊博的老师，才能在教学中以不变应万变，才能让学生学到更多的知识，懂得做人的道理。不论古今中外，一切大师和、哲人，都把读书治学首先看作是自我修养之事，看作是为了提高自己充实自己，满足自己甚至是愉悦自己的事。只有在自己的修养提高了之后，行有余力，才能去提高、充实、满足和愉悦别人，那才是“己立立人，己达达人”。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，教师自有通过读书，才可以在书中发现自己和充实自己，然后以一个真读书人的面目走上讲台，新的教育将由此起步。所以“读书为己”应该从教师开始。
青年教师培训总结8
时光荏苒，从刚入职算起到现在已经四年多了，在这四年多的日子里，我确实是历练了很多，也收获了很多。尤其是这次青年教师培训，更让我收获颇丰！
还记得刚进入校门的时候，我的心情是忐忑的，面对着50多个稚嫩的小脸蛋，再想想自己大学学习的专业，真是不知道以后的道路将怎样走。刚开始，我认为作为一位老师，能把课上好就行了，其他的并不重要，但是随着时间的推移，我发现自己错了，“上好课”三个字并不是我想象的那么简单；并不是上课铃响进教室，下课铃响出教室的事；并不是把每节课的知识点教给学生就完事了。
通过这次青年教师培训，更让我知道自己的基本功远远不够，于是我开始边教边学，不断充实自己。一方面刻苦练基本功，一刻不放松，认真的备好每一节课，努力使自己上的每节课让学生都爱听，组织的每项活动让学生都乐意参与；另一方面博采他山石，琢为自家玉，通过听课向有经验的教师请教，买辅导材料，对照自己，取他人之长，补自己之短，使自己有充分的知识储备，能够准确的把握教材，让课上的日臻完善。我还不断的告诫自己，自己也是从孩提时代走过来的，想到这里，我就会对学生多一份尊重、理解和宽容。我也学习于永正老师的做法，向学生交出一张“名片”——“名片”的正面写着两个大字：“微笑”；“名片”的反面写着两个大字：负责；下面还书写着三个关键词：严格、顶真、耐心。
这次的培训，不管是从专家讲座到三笔字练习，还是从现场课观摩到最后的微型课大赛，每次的学习都让我有所思，有所想。先说我由三笔字练习想到的`，在之前，我很少要求学生的字要写成怎么样，经过培训之后，我不仅要求自己写好字，还要求学生也要做到。通过练字，孩子们确实有变化，他们变得比以前文明了、比以前干净了，做事情变得也更加有条理了，我不得不说写字并不是单纯的写字，写字更是育人，学写字就是学习做人！所以，我定会坚持写下去，也会让孩子们坚持写下去！
再说观摩课和微型课给我带来的收获，更是不容小觑，几次集中学习下来，让我认识到了自己以前一个大错特错的观念——学生配合老师上课。尤其是在公开课上，我的这个缺点暴露的更是一览无余。虽然现在提倡课堂的高效性，学生是课堂的主人，但是在我以前的课堂上依然是老师牵着学生走，学生的主体性并没有真正的体现出来。经过这次的培训，我明白了真正的课堂是老师配合学生如何去学习，而不是学生配合老师如何去教。
这次青年教师培训虽然已接近尾声，但是面对崭新的明天，我定会辛勤耕耘，加倍努力！用自己的双手去开拓、创造属于自己的一片天地！
青年教师培训总结9
在这个特别的季节里，作为一名毕业三年都一直流浪打工的往届生，我很荣幸能成为xx中学的一员。开始了自己人生的新征程。想想自己毕业后打工的坎坷，找工作的艰辛，以及笔试成绩很好，面试却屡战屡败的考教师经历，我很珍惜这份工作，也很崇尚自己的工作。虽然我只是一个普通的化学实验员，虽然我只是xx这片天空里一颗最不起眼的星星，但我很知足。因为是这份工作的到来从新点亮了我前途的渺茫，同时也拯救了我瘫痪在低谷的心灵。xx中学，谢谢你让我容入你的怀抱；xx中学，谢谢你给我一个展示自己价值的平台。
刚参加工作，尽管满腔热忱，但一切还得从0开始。当自己正不知道工作从何做起时，学校为了使我们新教师尽快适应学校的工作，为即将到来的新学期做准备。8月8日至8月18日，特地对我们进行了青年教师培训活动。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对一流名校是怎样炼成的；塑造教师形象，优化工作作风；备课；说课；德育管理；听课；作业管理；课堂教学；学生管理；等诸多方面的系统学习。
通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下。
一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，学校还组织了解题竞赛，说课比赛以及副班主任和干事竞聘。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性”，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
二、培训使我对我们xx中学有了更深的了解。我们学校从田家会临时校区起步，虽然各方面设施还不完善，但在管理制度，教师行为，后勤服务上都是严格要求，严谨落实的。学校管理完全按照xx教育的模式运作，管理人员全部由xx市优秀人才组成。教师由xx市选派部分一流骨干教师支教，引领我们年轻教师。借鉴xx先进的教育理念，高效的教育管理模式，本着创办人民信任教育的'目标，着力打造一流的教育机制，一流的教师团队，一流的教育质量，三年内办成“吕梁一流、山西”的示范高中。
三、教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体，才能办出的学校。青年教师是学校教育教学工作中的有生力量，经过几年有计划、有目的的培养，青年教师将成为我校教育教学工作中的骨干力量。建立一支一流的教师队伍，是保证教育质量的支柱。我作为一名小小的化学实验员，我将积极配合化学老师的教学工作，尽自己的努力管理好化学实验室，争取为学校的发展添砖加瓦。
青年教师培训总结10
为推进县教育局在全县开展的青年教师“四达标”工程活，我校在校领导的重视下，于20xx年11月26日组织青年教师进行了其中一项：信息技术的培训，培训内容为教学中常用的ppt课件制作方法。现将培训情况小结如下：
一、 保时保质，完成培训任务
在此次培训过程中，教导处要求青年教师按时到达培训教室，为有课的教师安排好课，保证他们安心参加培训，并做好教师参训的考勤记载。
教导处聘请我校计算机专业毕业的陈鹏老师担任培训教师，要求他根据我校教学实际的需求和老师们的基础选好所教内容，并形成教案，在讲授时要耐心细致，一步一步过关。经过半天的培训，全体青年教师能初步掌握ppt中文字的编辑，图片、声音的插入，幻灯片出现的方式等操作方法，达到了培训目的。
二、 课后督促，提高制作水平
如今的'公开课很少有教师不使用多媒体辅助，课件、学件的制作和使用普遍存在。其中最常见的制作工具要数ppt了。通过这次培训，要求青年教师在培训课后深入学习制作ppt和相关理论，由简入繁，给自己定计划，怎样制作学生才容易懂，还可以通过网上在线学习，对ppt制作进行更深的认识，掌握更多制作的技巧，如：用陀螺旋这个动画效果制作会动的小车、画一些物体运动的轨迹等。这样能更好的让学生集中注意力，提高他们的学习兴趣，能在教学中感受到：当我试着制作一个课件时，发现学生比以前感兴趣多了，心里充满自豪！体会到课件制作和使用能真正的为我们的教学服务，提高课堂效率。
三、创优争先，形成比赛机制
为激发青年教师的学习热情，鼓励和表彰他们的学习成果，教 导处组织了青年教师ppt课件制作比赛，经过评审：陈鹏、李松、范荣华获一等奖；葛宗红、黄平、杨柳、刘昊、肖凌华获二等奖；叶萍、郝言章、孟云、周丽娜、许海燕、熊峰、万宇、卢冯伟获三等奖。此次活动的开展，促进了青年教师的学习热情，让他们认识到了自身的不足，引发了他们今后要适应现代教学的更新换代，不断补充自己的教学手段，最终为自己的教育事业服务。
青年教师培训总结11
我很荣幸参加了谈固小学青年教师培训，虽然只有短短一个多小时，但是使我对教师的职业内涵有了更深一层的了解，对教师的职业道德素养有了更新的认识，青年教师培训心得体会我很感谢校领导能够为我们青年教师提供这次培训的机会。虽然我已有四年的教学经历，但我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有很多欠缺之处，所以我迫切需要学习和提高。庆幸的是，领导们对我们新来的老师非常关心，从实际出发，从细微处出发，针对具体问题，精心安排了这次培训，其目的是为了让我们新教师能更快地适应新环境，能逐步地提高自己。我也抓住了这一良好的学习机会，新教师培训心得体会弥补自己的不足之处，提高自己的业务水平。
郭校长等多位领导精心准备了这次培训的内容，新教师培训心得从各方面对我们进行了指导，尤其在职业道德素养方面。郭校长提出：新教师要尽快做到“入格”，适应学校的工作环境，端正态度，以积极的精神面貌工作和学习。这点我感受颇深：到现在为止我在谈固小学这个大集体里工作学习快一年了，刚踏入这个集体，我作为一名新教师对新的生活、新的环境、新的责任、新的角色多少有些生疏，但是通过一段时间的工作和他人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种非常积极向上的力量。每位领导、每位老师都是那么的爱岗敬业，爱校爱教爱生，都对自己的工作尽心尽责，他们的这种责任心给我树立了很好的榜样。我就暗下决心一定尽快转变自己的角色，适应新的环境，融入到这个大集体中，踏下心来扎扎实实地工作，为我们的大集体增光，也为自己的职业发展添彩。
这次培训像一阵及时雨使我对未来的工作充满了信心新调入上岗教师培训心得和动力，而且也给了我很大的鼓励：其一是鼓励我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其二是鼓励我要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往的那种生活态度;其三是鼓励我要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;其四是鼓励我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学的佼佼者，为学校的发展贡献自己的一份力量。
这次的新教师培训，体现了学校领导对我们新教师的关心，也体现了学校对教学工作的不断改进与完善。虽然青年教师的.培训现在已经结束，但它对我的影响仍在延续。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导：1。多学习教育教学理论，认真钻研教材教参，用心备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。教师培训心得范文2。多向有经验的教师（张杨主任、马丽君老师、朱勤花老师等等）请教，努力提高自己的教育教学水平，增强自己的知识储备。3。提升个人魅力，让学生喜欢我，喜欢听我的课，进而喜欢听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。4。积极参加校内外的业务学习和培训，认真参加每一次的教研活动，把它们当作宝贵的学习机会，把适合自己的教学方法融入到平时的教学实践当中去。
面对新的开始，我想我会努力找到理想与现实的切合点，让自己充满师爱，不断自我充实、自我完善，使自己成长为一名合格的人民教师，在谈固小学这片沃土上不断发挥自己的光和热。
青年教师培训总结12
本学期的青年教师培训，感觉又是一片阳光明媚的美好。我们有阳光的学员，有阳光的课程，还有阳光的心态。
学校相当重视青年教师的培训，而我们这些青年教师同样渴望和需要指导和打磨。考虑到青年教师的特点，培训课程不仅有理论知识的指导，还有更多实践操作的教学和心理方面的辅导。各个学科的教师在培训班交流、沟通、学习、互助，每一次培训都是知识的积累，能力的提升，心灵的`碰撞。从培训中我深刻认识到几点：
首先，成为一名教师容易，但是要成为一名优秀的教师我们必须要有明确的职业目标，确定合适的发展目标并为之奋斗，只有愿意付出，寻找方法，走出自我，才能不断进步。
其次，时代在进步，教育更应与时俱进，作为教师要不断提升自己各个方面的教育教学能力，让学习时刻相伴自己，不能沉湎于过往的成绩，不懂得反思、创新的老师必将不是一名优秀的教师，只有善于学习才能增强自己的文化底蕴，加强专业功底才能成为一名优秀的教师。
另外，教师应当具备阳光的心态，简而言之就是健康积极向上的心态。这样的心态不仅关乎个人成就，对于教育来说也是不可缺少的。作为老师，只有对学生保持着阳光心态，教育才算有了成功的前提。
身在阳朝，心向阳朝，我们青年教师收获一片阳光在心中，必定会带着太阳的光辉和暖意去推动摇篮，推动未来。
青年教师培训总结13
入职九年了，我做数学老师的时间很短，原来一直是语文教师。感谢数学组老师的指点，他们把自己多年来积累的教学经验毫不保留的分享给我们，两个王老师更是每月搜肠刮肚似的为我们找寻好的教学方法。中间我们培训了课例怎么写，教学目标怎么设定，如何把一节课给学生讲的生动有趣，让学生从心里爱上数学课。
一直教学以来，教学用书我用的很少，可经过了这次培训，让我更进一步理解了教参的重要性，看懂，读懂教参，对上好一节课是特别重要的。我们开展的说教材活动，一开始我是一窍不通的，不知道从何说起，教材又什么可说的，不就是随手拿来讲就可以的吗?经过老师专家的.培训，讲解，我明白了，说教材的流程，不仅要把握一个章节，一个单元，一本书的重难点，还要联系中学阶段的数学知识体系，既能横向联系，又能纵向联系，知识点不是孤零零存在的，都是能衔接起来的。第一次让我明白了体系的重大性，也让我看到了数学世界的有趣性。
在英民中学的那个培训，培训组织老师更是把最真实的课堂搬上了培训基地。两名教师亲身讲授同一节课，不一样的学生，不同的程度，两名教师各自备课，针对具体情况，设定教学目标，为我们展现了两节不同风格的数学课堂，让我们从中受益匪浅。学生的活动，上课时的表现，更能体现一个教师的教学智慧，实战演习，我们一边听课，还不时的反思自我，如果是我来安排这节课，我会如何来安排我的课堂，课后我们分组进行评课，针对课堂上出现的问题，大家各抒己见，对好的方面，我们学习进一步做的更好，不足之处，讨论出改进方案，为我们以后的教学更好的服务。
微型课讲授是一名教师必备特长，老师们为我们安排专门时间，专人做示范，然后我们在自己准备一节，上台讲授。感谢老师们的良苦用心，从各个方面让我们提高，教师的基本功三笔一画，还有信息技术的应用，几何画板和数学编码器的使用，让我们的数学课堂更加丰富多彩。
感谢教体局领导们的贴心安排，让我们这些新教师从不同层面提高，相信我们的教育也能在新的一年再上一个新高度!
青年教师培训总结14
不经意间，为期半个月的南京市初中数学青年骨干教师培训班的培训学习也将落下帷幕。我作为本届骨干班的学员，深感荣幸。这是一程求索数学新课堂教学的艰难跋涉，这是一份师生情谊的深深眷恋。蓦然回首，身后留下一串或深或浅成长的足迹……整整半个月的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的15天，也是我的数学教学有了长足进步的15天。
本届数学骨干班培训，内容丰富，形式多样，有市教研室教育教学行家的专题报告，有市进修学校领导专家的专题讲座，有学员的各种实践课、观摩课、互动讨论。每聆听一次，就会不自觉地将自己的教学活动和教学理念和专家所讲的进行反思，问问自己：有没有把学生放在首位？在一次的专家讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的'知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。可以说，聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化。
更令我难忘的是市教研室朱建明老师的报告。他的专题报告思路清晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁智慧思辩的光辉；他的案例课，更是讲的激情横溢，本色自然，给我们学员展示了大师们创造过的无与伦比的精彩数学课。原来数学课堂是海阔天空、色彩斑斓的，原来数学老师是最富有的，原来教师的生活是充满乐趣的。此次实践活动，时间紧凑，安排有序，尽兴而去，尽兴而归，此行不虚啊！本届培训注重理论联系实际，在夯实学员教学新理念、提升理论水平的根底上，回归本位，回归课堂，半个月的培训过程中，老师严谨治学的精神，同学之间的友好互助，让我耳闻目濡，心灵得以净化，人格得以升华，并成为我今后教学生涯的一笔财富。
此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭数学课堂的
能力，为我的数学新课堂教学翻开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段“骨干〞培训的日子，在数学新课堂教学中乘风破浪，扬帆远航……
青年教师培训总结15
一位合格青年教师必须有广博的知识。我们学校把师资培训放在了首要位置。本学期的青年教师培训工作在县、乡教育部门的正确领导下，在全校青年教师的共同努力下，青年教师的教育教学技能和业务水平有了明显的提高，下面就我校的青年教师培训工作总结如下。
一、建立组织，形成制度，提高认识
工作中，我们深信要把师资培训这项工作做好，没有组织制度做保证就是一句空话。因此，我们建立了以校长、教导主任为组长、三名骨干青年教师为组员的继续教育新课程教材讲解的训练。同时形成了严格的学习制度，确保青年教师按时参加按时参加学习，认真做笔记完成作业，保证在学习时不忙于其他业务。我们学校制订了谢谢表彰制度，严格制定规范了老师的行动，端正了学习思想，提高了学习认识，青年教师们说：“青年教师培训工作丰富了我们的头脑，提高了我们的业务、文化水平，促进了教育教学工作。
二、培训时间明确，检查与验收结合
对青年教师的师资培训不是一朝一夕的事情，必须按时学习，学校规定，每周一进行业务培训，由教导主任负责学习。学习内容是各科课程标准、青年教师培训丛书。主要是《新课程的说课设计与反思》、《新课程怎么教》、《有效教学》等，学习方式是集中和自学相结合，辅导和学习笔记不少于5000字。政治学习的内容有《青年教师职业道德规范》和《青年教师行为准则》、《青年教师法》以及一些新闻内容。辅导笔记和学习笔记不少于4000字。我们学校还注重了青年教师的文化学习，学习内容主要是语文、数学知识，要求每位青年教师每日做一道题由校骨干青年教师白荣光负责。
学校对每位学员的学习每半月检查一次。主要检查青年教师的文化学习笔记、政治学习笔记。检查时做了总结，促进了青年教师业务文化水平的提高。
三、开展丰富的实践培训活动
对青年教师的培训应该是多元化的。我们在抓好常规性学习的基础上还开展了各项实践活动。在三月份要求每位青年教师都搞了一节创新教学设计，由校业务领导评出优秀的教学设计。四月份要求每位教学完成一个学生成功辅导案例、讲述一个教学叙事。五月份开展了一次交流理论学习和实践探索体会和感悟座谈会。我们重视了青年教师岗位练兵手册的填写，做到了在实践中运用。通过多项活动的开展拓宽了青年教师的业务视野，丰富了青年教师的业务水平。表现突出的青年教师有王秀珍、李洪梅老师。四、培训与课堂教学相结合
青年教师的师资培训目的在于提高青年教师素质和教学质量，因此，我们把业务学习应用教学实践中去。我们学校的青年教师能积极参加分片教研，能认真研讨学习，共同提高。这学期，我校利用网络UC教育资源通过组织青年教师看在线教研，学习外地先进教学经验，看后组织青年教师研讨交流，写观后体会。青年教师的教学水平有了显著的提高。成绩突出的有李红梅、白荣光、孙新等。我校还开展了学习新的教育理论活动。主要学习《陶行知的.教育思想》、《苏霍姆林斯基的教育思想》、《多元智能教育理论》、《建构主义教学理论》等，学习笔记达6000余字。青年教师们写出了学习体会。能把这些理论应用教学中去。
通过坚持不懈的教学培训，我们学校青年教师的业务文化水平有了显著的提高。青年教师的教育理念有了更新，教学方式有了改变，青年教师的教学能力、理论素质以及自我反思能力都有了很大的提高表现突出的是青年教师李明冉，王冰霄、熊培伟等。学习是无止境的，我们还要继续努力，取得更大的成绩。
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