总结的作文

时间：2024-11-12 00:58:37 热门总结我要投稿

精选总结的作文汇编六篇

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的总结的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选总结的作文汇编六篇

总结的作文篇1

　　听雨，天使在朦胧的云雾中轻轻地歌唱……

　　我在尘封的记忆碎片中，拾起几片，抹去上面厚厚的灰尘。它们那依旧鲜艳的色彩告诉我，它们承载的肯定不是一般的事。果不其然，它们是关于20xx年夏日我在庐山旅游的记载。碎片上对于风景的记录已模糊不清。但对于庐山天气和空气的记录却像刚记上去的一样清晰。我试着把它们重新拼凑起来，让我想起在庐山的每一个细节……

　　听雨，天使在朦胧的云雾中轻轻地歌唱……

　　庐山的天气，说变就变。早上还享受着暖烘烘的阳光，下午铅云就布满了整个天空，不知是那位天神把可爱的'云姑娘惹生气了，说着呢，她晶莹的泪珠就滴滴答答地落了下来，在玻璃窗上留下一道道长长的划痕，在水泥平地上留下了一个个小小的圆印。但当初说好了风雨无阻的我们又怎会被这点小雨吓倒？于是，大家穿雨衣的穿雨衣，打伞的打伞，一个个投身入大自然的怀抱之中。我脱下束缚着我的脚的鞋子，轻轻地踏入清凉的雨水中。忽地，一种触电般的感觉从我脚底伸至发梢，好像有一股暗流在身体里涌动，让我感到无比的凉爽。这就是亲近大自然的感觉？难怪雨中的身影都那么兴奋。清凉的山涧从山上汇入沉积的雨水中，在我舒展了的脚边打着旋儿。雨丝轻轻抚摸着水面，形成了一个小小的涟漪，涟漪缓缓地荡开来，化作一圈圈小小的浪……我凝神地望着它转变的过程。雨渐渐地密起来，在我眼前形成了一道水帘，这道水帘模糊了天际，模糊了远山，模糊了一切……朦胧中，我听见，一个声音在山林中轻轻地歌唱。是谁？这歌声那么美妙，忽近忽远，虚无缥缈，好似从天边传来。我步入深林中，这声音又萦绕在我耳边，我不由得闭上双眼，摒住呼吸，生怕惊动了这里出奇的安静。我感到清新的空气环绕在我身边，带着庐山特有的清香。此时此景，只有仙境才有吧。也许这天籁般的声音是雨的天使在云雾中歌唱吧。她们穿着朦胧的雾衣裳，她们有着风一般轻盈的步态，她们洁白的双翼轻轻地扇动着，她们柔顺的黑发长及腰间。她们为人们的幸福而唱，为人们的梦想而唱。歌声飘到了我的心里……

　　雨，小了，停了。天使的歌声远了，无了。我睁眼。看见山林被雨水冲洗得分外清净，到处都是野花的芳香。几只白蝴蝶在林中上下翻飞。而此时，我的心，也如这山林一般清净，透明……

　　我拼凑了许久，碎片不是乱了就是散了。我明白，我对庐山的记忆永远是残缺的，庐山的记忆中最重要的部分，我已永远印在心里……

　　听雨，天使在朦胧的云雾中轻轻地歌唱……

总结的作文篇2

　　一、作文教学的几个案例：

　　案例一：在余杭宝塔山上，看到一队学生个个拿着照相机，围着安乐塔一边叽叽噪喳喳议论，一边忙着拍照。细问之下，原来是写《一次游览活动》的作文，老师请他们把游览过程中按顺序把觉得最美的地方拍下来，然后再带到课堂上进行写作。

　　案例二：一堂《一项体育活动或游戏》的作文教学公开课，陆老师设计了一个“比巧力”的小游戏，让学生在游戏中习作，学生参与兴致高，习作效果也很好。很多学生都觉得感觉不到是在上作文课，非常快乐。

　　案例三：李老师在教学应用文留言条时，先让学生表演：教师节几位学生去看老师，可老师不在，怎么办？让大家帮他们想办法。接着大家帮他们写了留言条。最后，老师因为看到了留言条，她们第二次去终于看到了老师。

　　二、由此引出的对传统作文教学的反思：

　　传统的作文教学造就了许多大文豪、大作家，但随着社会的发展，其存在的弊端也日益显现：（1）把学生的实践活动放在作文教学之外，认为学生的实践活动不是作文教学的任务，缺乏指导。因此，学生在实践活动中参与无意识，对事物的认识缺乏方法，认识片面、浅肤。（2）由于实践与写作的时间间隔长，容易遗忘。（3）教学过于死板，难以激活学生的生活记忆。（4）从立意到选材等框框太多，使学生不能自由表达自己的想法。这样，使“实践――认识――表达”的通路受阻，结果是作文与生活脱节，缺乏真情实感，陈式化。学生对习作的态度扭曲，表现为厌恶，甚至恐惧。

　　玩是孩子的天性。把当前活动课程的教学理念全面引入到作文教学中，提出活动化作文教学的思想，正是顺应了小学生这个年龄段的天性。像前面案例所举，实践证明是一条行之有效的途径。

　　三、提高学生写作兴趣和水平的对策

　　要提高学生写作兴趣和写作水平，采用活动化作文教学法是一条很好的途径。活动化作文教学是一种新型的作文教学思想，主要通过活动化教学，激发学生的写作兴趣，激活学生的思维，为学生营造一个民主和谐的、自由表达的宽松环境，从而使学生有话可写，有话想写，逐步提高学生的写作水平。在实践中应努力体现以下特征：

　　1．自主性。习作是学生用自己的眼睛观察，用自己的耳朵聆听，用自己的大脑思考，用自己的语言表达自己的感受的动态过程。这个过程任何人都不能代替，具有自主性。在教学活动中，学生才是真正的主角，他们自主地参与，充分地体验，自由地表达。并在教学活动中自悟——领悟生活的真谛和写作的规律。

　　2．开放性。开放，才能激活学生的思维；开放，才能体现自主。开放式教学是素质教育的召唤。活动化作文教学的`开放性包括：教学渠道的开放，除课堂教学外，学生的课外阅读、兴趣活动和家庭社会活动都可以为写好作文服务；写作方式的开放，除个人作文外，还可以采用合作作文等方式；作文评价的开放，除教师评价外，还可以让同学、家长评价，甚至让习作走出校园，让社会来评价。此外还有题材的开放，体裁的开放，教学方法的开放等。3．趣味性。兴趣是最好的老师。教师要善于把握学生的年龄特征，把学生最喜欢的故事、表演、游戏等活动引入作文教学，变枯燥乏味的技法传授为学生生动活泼的自主体验，让学生在兴趣中学习，在愉快中领悟。如《一项体育活动或游戏》，把“贴鼻子”等简单游戏搬进课堂，气氛一下子活跃起来。学生在玩中体验，边玩边写，思维活跃，作文也很生动。

　　4．创新性。习作是一种创造性劳动，具有创新性。创新，首先要从教师做起。教师要在教学的设计，教学方法上博采众长，不断创新，把学生吸引到习作教学中，取得良好的教学效果。其次，要从学生身上做起。教师要鼓励学生的创新思维，在题材、结构、思想、表达上充分发挥自主，使作文具有一种新概念的特征。

　　5．发展性。这是活动化作文的又一特征。学生在习作过程中，不但提高了写作水平，同时思维能力、交际能力、动手能力、良好的个性等综合素质都得到了发展。如在摄影作文过程中，学生不仅提高了写作能力，还获得了摄影知识，提高了审美能力等，除了显性的作用，那些隐性的作用也许更大。

总结的作文篇3

　　这天没事，我就去英雄山文化市场去买书。

　　正好这天是星期六，我趁着傍晚阴凉的晚风慢悠悠的走，在路上边走边想，去到书店后要买什么书，因为我这段时间买书很是频繁，买了各种各样的很多书籍，但都不是我喜欢的类型。

　　伴着晚风，来到了目的地，已经快到关门的时间了，但道路上还是有不少人，发现其中大部分都是一些学生都是来买一些参考书一类的。

　　来到我常来的一家书店，店铺不大，但干净整洁到处弥漫这淡淡的墨香味，和王爷爷打声招呼，王爷爷是这家书店的老板，据说王爷爷已经开这家店已经开了十多年了。

　　王爷爷的书店里的.书都被王爷爷仔细的分类了，这给人很大的便捷，走进过道，走过历史书架，地理书架……

　　走到最里面，就来到了我最喜欢的书架了，奇人异事书架，这里摆着的都是一些志异的书，而且听王爷爷说他最近又进了一批新书就摆在右侧，看见一本白皮书，从书架上抽出来，书的正面写着四个大字‘俗世奇人’。

　　光看它的题目就已经很吸引我了，打开书翻看起它的目录，一个个有趣的标题，不断吸引这我的眼球，看完目录意犹未尽但不再看了，合起书。

　　走到柜台，王爷爷正再看书，王爷爷察觉到了我，加上书签把书放好，接过我手上的书开始收费，找好零钱，在帮我把书包好才交到手上。

　　拿好书，走去门，发现道街上的人已寥寥无几。

总结的作文篇4

　　时光荏苒，岁月如梭。紧张而又忙碌的教学工作即将结束，回想本学期在作文教学方面的工作，既有点滴收获，又存在许多不足，下面总结如下：

　　一、平时的作文教学，求稳求实。在平时的作文教学中，我严格按照课标的要求，训练每一个学生。尽量减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少练写命题作文。这一点在日记的训练中体现较明显。我要求学生写的日记，其实就是小练笔，自己拟题，想写什么就写什么。每周选多篇优秀的，作为大家学习的榜样，到前面读一读。再筛选出几篇修改寄出去作为鼓励。学生的写作积极性特别高，精品不断出现。另外，平时我不放过任何一个学生练笔的机会，让学生逐渐学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。久而久之，他们那双聪慧的双眼就能自己去发现作文素材的.宝库了。

　　二、创新作文的实验，不断探索。自本学期作文实验联合体成立以来，在宋主任的带领下，我在作文方面开阔了思路，增长了见识。就袁志勇的设问作文教学法，我在工作之余，也从网上，书中，宋主任发的材料中不断学习，揣摩。并且根据讲义中的模式在实践中进行了训练，由于时间比较短，初见成效，相信，经过以后扎实的训练，学生的作文会有更大的进步。

　　三、未来的作文教学，信心十足。我参加工作已经十五年了，可在作文的教学工作中，从没有像这两年这样，领导带我们走出去学经验，坐下来耐心指导，推出优秀教师做示范课让我们学方法……。在不断进步的同时，我还要克服一切困难，严格要求自己，力争在短时间内使本班乃至本校的作文教学上一个新台阶。一分耕耘，一分收获。在宋主任的带领下，我们的实验正在走向成功。

　　在作文教学工作中，还存在许多不足，比如对设问作文法钻研的力度不够，对《从此开始写日记》那本日记，让学生练习的多，但认为浅显，指导讲解不够细等等。

　　总之，以后的作文教学工作，我会发扬优点，克服不足，尽最大努力，让领导放心，满意。

总结的作文篇5

　　每次测试后，学生通常关注自己分数高低，和好朋友相比考的分数高还是低。分数高了欢欣雀跃，分数低了垂头丧气。学生的喜怒哀乐都写在脸上。

　　而我对待学生的成绩，采取冷静处理的方式。分析全班学生的总体水平和掌握知识的情况，关注学生对知识点的掌握情况，看哪些学生进步了或退步了。也会引领让学生对自己的试卷进行详细分析。不只是看分数的高低，更重要的是看本次测试中，透视出哪些知识是牢固掌握的，哪些知识是没学会或者掌握不太牢固的。

　　本次进行第四单元测试后，我让学生写出自己对试卷的分析情况。大多数学生能全面分析，找出错题原因及学习中存在的问题。

　　袁帅：这次我得了98+20.是因为我计算马虎，被扣除2分。今后，我要加强练习，提高计算能力。考试再认真细心一些。

　　钟晶晶：我之所以考95+10，是因为我没有掌握好化简整数比和约分。再加上考试时有点紧张恐惧心理。附加题第二小题是因为我没有弄懂题意，不会做而没得分。以后，我决心上课注意听讲，课下多做习题，让我的成绩蒸蒸日上。

　　刘煜：我考76分。是因为我见题类型少，思维不灵活，计算能力差，分析能力差，做完不检查的缘故。以后上课注意听讲，作业认真完成，多做习题，勤于思考，端正态度。

　　高松：为什么这次我考99分，是因为我努力了。如果我考试时不粗心，就可以得100分了。其他学生有考100+20，我却没做对附加题。是因为我没他们勤奋，没他们学习习惯好。今后，我要改掉坏毛病，养成好习惯。争取考出更好的成绩。

　　张馨丹：这次我考99+20，被扣一分，是因为我一时轻敌，做错一道选择题。不然，我也加入到优等生行列了。虽然我的成绩也很好，但我知道全班7个100分的学生，与他们相比，我仍感觉自己微不足道。不过我相信，如果在认真点，我一定能考满分。不辜负家长和老师对我的期望。

　　刘梦缘：这次考85分。我感觉自己已经很认真了，但还是考那么少，错了不该错的题目。有一道应用题是长方体，我却看成长方形了。可能是考试时心情紧张而导致的'错误。我不会做附加题，是因为我见的题型少。有的题目我偶尔见一次，它认识我，我却仍不认识它。想破脑袋也没想出解决方法来。

　　张烁洋：这次我考87分。一是因为马虎，二是因为我思维能力差，不会分析较难一些的题目。三是因为我上课没集中精力听讲，光想别的事情。

　　我找出解决的办法是：如果上课我再“走神”，我就和“走神捣蛋鬼”一拼到底，决心改正缺点。相信自己一定会成功的！

　　卢慧：这次考试虽然我得了100分。但附加题一道也没写出来。原因是我见的题型少，考试时也没细心思考。这次的100分也差点丢掉。幸亏我做完后认真检查，查出5个小错题。以后，我要多做习题，拓宽知识面，勤于思考。

　　张晗：这次考试我得了85+10,。不是因为马虎造成了，而是自大、骄傲，太自以为是。现在的我计算也不仔细，导致失去6分。有的类型，明明老师上课时讲过，而我没注意听，不会做也不问老师，所以又失去一些分数。我发誓：今后我认真听讲，虚心学习，积极发言。

　　关童：本次我考76分。错题原因是我上课没注意听讲。平时老师讲长方形周长和长方体有关知识时，我没注意听，因而失去7分，还有解方程9分，竟然全错，因为我对等量关系式掌握不好。今后，我一定要认真听讲，细心做题，不犯重复性错误。

　　王炎圳：本次考试，我得了95+20.错题原因不是因为马虎，而是我当时想法不对。我认为路程和速度成反比，可并不是这样的，当时间一定，路程和时间应该成正比。我不喜欢看到叉号，尤其是红色的叉号。

　　原来我感觉数学很简单。只要善思考、细心就够了。但最重要的是想法要正确，不然枉费心机。对于我的缺点，我会仔细审题，现在演草纸上算算，找出正确思路后再写在试卷上。

　　胡梦瑶：为什么别人都考那么多，而我却不及格。因为在别人努力学习时，我的心思不再学习上。上课没集中精力，做题不太认真。明知道2×5=10，我却写成7。还有解方程我掌握不好。今后，我一定下决心改掉坏习惯，争取考好一点，让老师和家长看看我也不差。

　　周冰晨：我之所以能考100+20，是因为平时老师讲题时，我用心听讲；做作业时也是全神贯注。只要能抓住课堂40分钟，课下做些练习，多见些题型，掌握解题技巧，数学成绩就不会差。

　　学生对自己的优缺点了如指掌，也会分析和总结。从学生考后认真总结、找差距的认真劲，我看到了学生的可爱和聪慧，积极向上的决心和信心。六年级的学生有着较强的自尊心，都想考出好成绩。当他们成绩不太好时，会自觉找缺点、查原因。并找出下一步努力的方向，真是难能可贵啊。

　　人无完人。大人们还常常犯错误，何况十一二岁的孩子。只要能在学习过程中及时反思、不断学习、不断总结。相信我的学生们会在今后的学习之路上越走越稳，越走越光明！

总结的作文篇6

　　在这学期，我的学习纪律生活各方面比上学期有所退步，没有上学期做得那么好。

　　比如在学习方面，我上学期学习处于上中等状态，每次考试都能在九十几分左右，而这学期我的成绩十分不理想，只有八十多分，我总结的原因有些是自己做的时候粗心大意，还有些是上课不够专心听讲所致。还有，我上学期纪律算一般般，不会很吵很闹，而这学期纪律大所退步，上课、出操的时候都在讲话，聊天。在生活方面，我更是有所退步，上学期回到家后立刻写作业，字迹较工整，这学期回到家后总是休息一下才写作业，自己潦草，答案随随便便的填。......还有很多事情都退步了。

　　现在已经12月份了，这是上学期最后一个月了，我上课应该认真听讲，不能开小差，回家做作业的时候要一心一意，答案经过自己的大脑思考后再填下去我觉得在最后一个月里应该抛开所有的.杂念，全心全意的投入在学习中，比如什么想买玩具，想玩电脑的一个游戏，这时候应该统统抛开，沉浸在学习中，不能有*想法。

　　在最后一个月里，我一定要全力以赴，争取期末考试拿一个好成绩！！！

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