教育实习总结（热）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的教育实习总结，希望对大家有所帮助。
教育实习总结1
转眼间，我在南安国光中学一个多月的教育实习工作已经结束了。本来，我的心是忐忑不安的，一直担心自己是否能够胜任这个工作，但是指导老师的悉心教诲，学生的热情支持，除去了我不安的心情，也使我在教学工作和班主任老师工作上都受到极大的鼓舞和动力。当然，实习过程当中也遇到一系列的问题和困难，但在解决的过程当中，也同时让我积累了大量宝贵的经验，为今后踏入真正的教育工作打下了坚实的基础。以下我分两大块内容谈谈我的实习情况：
一、 教学工作
我这次实习的对象是南安国光中学高一年（2）班的学生，教学的主要内容是高一数学新教材。该教材对课程内容作了适当的调整，同时相对初中数学较为直观、形象、易于掌握的特点来说，高中数学增加了许多抽象的概念和符号、技巧性的推理和论证，而且每堂课传授的内容较多，因此学生刚上高中，可能一时难以适应。所以，如何组织教学，促进学生的积极性，使学生掌握好所学知识是非常重要的。我所教学的具体内容是第二章函数的第一部分，函数是高中数学知识的一个重要模块，学生能否学好这一知识点对其今后的数学学习有很大的影响。同时函数的概念极其抽象，如何引入，如何讲解，使学生能够充分理解这一新概念，是一个重点，也是一个难点。而且由于是新教材，它将函数与映射的概念对换节次，这更是具备了一定的挑战性。幸好，在正式上课之前的两个星期，我认真听课，做听课记录，尽可能听多个资历较深的老师的课，仔细研究他们讲课的流程、方式等，汲取他们丰富的教学经验，了解如何安排课程进度，如何才能更好的处理一些知识点的传接，了解课堂上的一些授课技巧，比如如何调动学生的积极性，如何与学生进行互动……在此基础上，我广泛查阅了各类相关资料，包括教师用书，高中数学教学大纲，研究性刊物，论文等。有疑问的.地方，虚心想指导老师请教，然后对所要讲授的新课程进行精心设计，写了详细的教案，并且在我们队当中进行多次的试讲、修改，以确保正式上课的万无一失。并在每次正式教学完毕后，听取老师与队友指出的不足之处。总结经验教训，在以后的教学中改进，力求达到最好的效果。
二、 班主任老师工作
除了教学工作，实习的另一个重要工作模块就是实习班主任老师工作，要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。班主任老师可以说是一个班级的核心，对学生的思想行为起着穿针引线的作用，同时班主任老师的工作也是很繁琐的。每天早上7：00，我准时到达班级检查卫生以及出勤情况，然后督促他们早读，每天上午及下午的第二节上课前5分钟是眼保健操，还有上午第二节后的课间操，我都到场督操。同时，我也利用这些时间与学生聊聊，尽可能快速的了解学生，掌握学生的情况，因为要做一名优秀的班主任老师，首先要了解和研究学生，要善于在一切的教育、教学活动中观察学生活动的真实表现，能透过学生的外部行为洞悉学生的内心世界，及时引导学生、帮助学生解决问题。每周三下午第三节是卫生大扫除，这是促进我与学生交流的好机会，同时也是我提高组织能力的机会，如何分配工作，让学生自觉地、高效率的完成任务，绝不是一个“凶”字可以解决的。劳动的时候，我并不是只站在一旁指挥，而是参与进去，学生看到都会很自觉的将自己份内的事做好，速度快而且质量高。我们这次实习刚好碰上60周年校庆，故学校将校运动会提前举行。为期两天的校运会，我配合班主任老师，安排好运动员的后勤工作，拉拉队，宣传组等工作，并不时的给运动员打气，消除紧张心理，发挥良好水平，通过这次校运会，班级同学又进一步加深了解，更进一步提高班级的凝聚力。校运会过后我还针对这次校运会的情况开展了一次以“班级责任感”为主题的班会，为了避免冷场，我并没有一开始就给出主题，而是以讲述的方式，给出了一个例子，使学生对此例给出自己的看法，再慢慢引导到本班的情况。实习班主任老师，使我认识到了做好一个班主任老师不只是自习的时候，下下班，通知一些事情就够了，还要时时为学生着想，事事从学生出发，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避免伤到学生。要作为一名优秀班主任老师确实不容易。
实习工作已经结束，虽然时间不长，虽然这里面有成功也有失败，但这都将是我的美好回忆，是我的宝贵经验。
教育实习总结2
教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深的体会到教学相长的深刻内涵。
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年xx月xx日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。
二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平
实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的`理论与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课很多，而且给我安排的课时间隔较短，抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件。
三、认真负责，为人师表，积极开展班主任工作
做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育着愿望。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？
实习期间，在不断的成长中，我们经验丰富了许多，教学技巧和班级管理理念成熟了许多。xx个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。
教育实习总结3
从学生转换为老师，再从老师转换成学生。经历了两个多月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。我是在xxxxx市一所二类重点中学——xx市十五中实习，在实现过程中，我兴奋过，紧张过，开心过，骄傲过，也失落过。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。实习期间，我经历了太多的第一次。第一次被别人甜甜地称为老师，第一次站在讲台上面对那么多纯真得面孔，第一次听到那么多人说喜欢我，第一次为自己得离开而失落??与此同时，这些可爱纯朴的学生带给我很多的感动，很多的鼓励，很多的快乐。所有得这些我都珍藏在心中，这些将是我快乐得回忆，也将是我今后工作的一笔财富。以下是我对这次所作出的总结：
一、教学工作实习
1、预备阶段
教学实习中，首先，按照学校的安排下，在知道老师的带领下先熟悉实习学校十五中。我们8个实习生到十五中后被分成4个小组，分别分配给4个老师进行指导。我和xxx被分配到教高二年级的彭老师的组去。在跟xx老师交流的过程中，我们了解了xx老师所教班级的情况、教学进度以及平时的教学活动安排。在之后的两周内我们开始随班听课，学习彭老师的知识传授方式、教学方法，同时留意学生的反应，吸收老师的优点，作好听课笔记，简单记下自己的疑惑，思考老师为什么这样讲，待到下课可以和老师交流心得和感想。课后，听老师给我们讲解该如何处理教材、备课，怎么处理重难点教学，如何调动课堂气氛，如何
回答学生提出的问题，等等。在这个过程中我们也会把自己的疑问提出来，和彭老师进行交流。
在回到学校以后，我们就根据一天所学，了解新课程改革后的教材，弄懂新教材的知识结构，并自觉写好教案，设计出课件。待到再次去实习学校时，会将自己的教案拿出来与xx老师谈论，按照老师的指导和要求对教案作出修改，将教案和课件进一步完善。为了体会老师上课时的气氛和感觉，克服日后上讲台讲课时的紧张感，我和同组的同学会互相进行试讲，并提出建议，指出不足。经过反复试讲以后，我们开始能够熟练地讲课，协调好课件的播放、板书的书写、知识的讲解之间的关系，掌握一节课的节奏。但是美中不足的是，由于我们还是很缺乏教学经验，教态以及教学语言方面还必须继续练习，有待加强。
在这一阶段中，我们能够自觉地认真备课，理清知识点的结构，分清主次，结合新闻时事设计出完整、生动的教学祥案，制作漂亮的课件，并充分考虑课堂教学可能出现的各种情况和学生可能会提出的问题，注意运用多样的教学手段使自己的讲授通俗易懂，有不失趣味，尽力做到备课充分详尽。
2、讲课体会
上课是一门学问，一门艺术。从教案的设计到课堂的控制，再到老师自身情绪的调节，处处可见智慧的闪光点。政治作为中学的一门学科，相对于语数外的重要性来说，常被当做一门副科对待，尤其在理科班学生眼里，而且教学时间有限。所以如何组织好课堂教学，吸引学生的兴趣，集中学生的注意力保证每一堂课的质量显得尤为重要。应试教育是不可避免的现实，所以一定要保证教学的质量。我觉得：首先，要认真钻研教材。其次，要灵活教授知识点。再次，老师应该用肢体，表情等各种语言去表现，最后，还要具备能够应用各种时事、新闻、贴近生活的案例去进行通俗易懂的讲解的能力，这样才能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。
3、体验教师课后的各项工作
批改作业也是一项重要的课后教学活动。开始我认为批改作业很简单，只不过是打几个对号和错号，然后写一个日期。其实不然，作业中有我想象不到的问题。例如，字母大小写，语句的标点符号，还有抄错题等，甚至有抄袭现象。每次批改作业我都特别认真，一点小错误我都会让他们改正，并在最后认真地写上批语，指出他们应该在什么地方加以改进，写得好的也会写上几句表扬的话。慢慢我发现，在之后的作业中，他们都做得很认真、仔细、工整。看来，老师不仅是传授知识，更重要得是用自己的言行潜移默化学生，鼓励学生，使其形成良好的学习习惯。
还有，课后反思也是非常重要的。讲课和听课完全不同。虽然我在台下准备的很充分，认为天衣无缝。但是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，可能导致我该讲的遗忘了，该说的没说或者口误。每次讲课后，我的实习指导老师xxx老师都会给我一些建议。一听xxxx老师点拨，就觉得确实是应该那样讲。所以一定要认真虚心地听取老师的意见。在以后的讲课中慢慢改进。毕竟经验丰富的老师比我更了解这些孩子们，知道什么地方该讲的快一点，什么地方需要停顿，什么地方应该督促学生做笔记，或者是该怎样布置作业。
二、教学反思
不可避免的，教学工作中会出现诸多问题。首先是在教学心理上，我们过分依赖多媒体来进行教学，而致使我们在充分备课后，在突然出现电脑故障的情况下，容易出现恐慌心理，不能冷静地进行教学，觉得自己没有能力再讲好课程，对自己失去信心。在我们试讲期间，老师就曾突然要求我们，在不运用课件的情况下进行教学，要求我们必须用流畅的语言将打在课件里的资料表述出来，用最
原始的.粉笔黑板画出逻辑图。由于我们心理素质不佳，不懂得变通，按部就班，因此花费了我们讲课相当多的时间，让我们的教学计划无法顺利展开，教学时间控制不好。后来老师告诉我们，之所以让我们不用课件进行讲课，是为了让我们不要过分依赖多媒体课件，要多锻炼处理诸如在教学过程中多媒体不能使用等问题的能力，并且在备课过程中要把可能出现的客观因素考虑进去，有应对各种问题的措施和方案。
其次是我觉得我的个人知识储备不够充足。在日常教学中我都会犯些小错误，这些都是不够严谨的体现。而且高中已经进行了新课改，新课改后的政治科目的课文结构框架与原来的有着很大区别，新课改更注重的是培养学生有更强的思辨能力、逻辑推理能力，引导他们树立起正确的人生观、价值观、世界观。要想真正的教好政治，必须熟悉课本才行。所以实习期间，甚至是实习回来后，我都一直在复习高中政治的知识，不放过每一个细节，就是这个原因。
再次就是我的教态和教学用语并不成熟。直到实习结束，我在讲课时，还不具备一个老师的气质。对于这一点，我也不想多说，解决的方法就是对整节课要有着总体的把握，不断地积累自己的教学经验，提高自己。
三、实习感触
在实习中，我虚心学习彭老师的教学经验，多向老师请教，交流经验和心得。能在上每一节课前都认真备课、试讲、修改教案??并且跟xx老师说说自己的教学思路，虚心听取她的建议；在小组组内经常相互听课、评课；每上完一节课，我们都会与彭老师交流，例如这节课上得怎么样，有哪些要改进的地方等，有什么方法经验，也和组内其它同学进行讨论交流。老师给我们提出了很多很宝贵的教学经验。在不断的学习过程中，我也学到了更多的教学技能。
通过实习，我也感受到，实习是个人综合能力的检验。要想讲好课，除了计算机基础知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，操作能力，应付突发故障的能力，还要对常用软件都能熟练操作。作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。另外，还必须有较强的应变能力、组织管理能力和坚强的毅力。
此次实习，我还深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要给学生一碗水，自己就得有一桶水”。我对此话深有感触。这次实习，虽有课本作参考，但学生常常问及课文以外的知识或偏离课本的问题，总会让感到无所适从。因此我在以后的生活中要更加加强自己的专业知识和其他方面知识的积累。并且，此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。我们在大学里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学习。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入到将来的教育事业中去，做一名合格的，优秀的人民教师！
最后，非常感谢学校给我们安排了这次实习，提供了就业前一次宝贵的热身机会。也很感谢带我的带队老师——xxx老师以及实习指导老师——xxx老师，和帮助过我的其他老师，还有那些孩子们。谢谢你们！
教育实习总结4
三个月的在中学实习，让我有机会近距离地接触认识教育以及教师。在此期间，我收获了很多，也成熟了很多。此次经历让我更加认识了自己，认识了学生，以及教学这一职业。这里我将对我三个月的实习生活进行一个总的回顾总结，它主要分为两个方面：教学经验与班主任工作。
课堂是老师与学生最重要的交流场所。学生的学习好坏关键在于课堂上老师与学生的互动与交流。交流越多，越顺畅，越有可能实现高效课堂。对于一节好课，应有以下几点要求：
（一）首先要明确每节课的主要任务，让学生知道要学哪部分内容，重点是什么，难点是什么。这样，有了目标，有了方向，学生努力起来才会事半功倍。
（二）教学与实际相结合。对于所学知识，应尽可能的与我们的现实生活相联系，尽量找一些能让学生耳目一新，放声大笑的话题。比如说讲单词serve的时候，老师可以问这样一个问题，Can you guess how many years I have served xx middle school as a teacher？下次学生见到serve这个词时很可能会想到这个例子。
（三）要适当活跃课堂气氛，是学生从疲劳困顿的学习中得到放松。只有在和谐轻松的课堂气氛中，学生才能更好的学习知识。因此，老师一定要善于抓住时机活跃课堂气氛。切记，千万不能因为个人原因，或者教学过程中的一点小摩擦，小波折，而偏离了一节课的`轨道。
（四）要尽可能是每一个学生参与课堂，尤其是后进生。后进生上课时很容易神游，做小动作。一般老师都会听之任之，放任自流。然而，这是很不负责的表现。学生走神了，老师有责任把他拉回课堂中。无论是让他读课文，起来回答问题，总之，要尽可能使学生注意力集中，认真听讲。
（五）时间是检验真理的唯一标准。对于老师，作业检测衡量学生对课堂知识掌握程度。重点，难点，以及学生常见错误都会在作业中凸现出来。因此，合理的课后作业布置与检测，对于学生学习的查漏补缺有至关重要的作用。作业的布置与检测也是讲方法的。作业不在多，而在精。要与所讲课时紧密联系，不可脱离课本。学生的作业要及时批改，及时不必全部批改，但要总结出学生易出错的地方，并及时反馈给学生，以便他们及时纠错。对于易错点，要给学生多做一些练习，对知识进行巩固。
班主任工作：在这三个月里，我从班主任那里学到了不少宝贵经验，让我受益匪浅。班主任就是一个领导，一个好的领导，是要带着他的群众向更高更快更强发展的。因此作为一个班主任，也一定要肩负起自己的责任，尽心尽力带领着学生向更好迈进，并时刻注意着是否有人偏离轨道，以及时拉回。
首先班主任英语各科老师密切联系，多多交流，以多角度全方位地了解学生表现，以及学习情况。对于上课经常睡觉、讲话、开小差、做小动作，甚至扰乱课堂秩序的同学，应当及时进行谈话，了解情况。如果使学生的坏习惯，就应动之以情，晓之以理，教育他要顾全大局，尊重老师以及同学。
其次，对于偏科的学生，要积极帮助学生与任课老师以及优秀同学交流，在课业上给以帮助，思想上给以鼓励，帮助他们重拾信心，努力赶上去。
另外，要积极利用学生的特长，促进学生全方面发展。利用学生的绘画、演讲、歌唱等各种技能，组织有趣的班会课以及表演活动，或兴趣小组。丰富学生学习生活，促进学生与学生以及学生与老师间的情感交流。
最后，班主任虽是领导，但要经常深入学生，与学生打成一片了，解他们的学习、生活等各个方面。帮助学生解决学习以外的困难、压力等，让学生得以全身心的投入到学习中去。
虽然，三个月的实习结束了，但此次实习对我的影响将伴我终生。这次经历让我明白了，作为一名老师，要认真负责，努力让每一个学生都进步，不求最好，但求更好。作为一名班主任，要与学生处好关系，严中有爱，张弛有度。一切为了学生，一切为了集体。学生犯错，要给他们机会纠错。我的教师生涯才刚刚开始，对于一切道理，很显然，我知道的只是皮毛而已，若真想成长成为名师，还有很长的路要走。路虽辛苦，但我相信，只要有孩子们的陪伴，能都看都他们阳光欢笑的脸，我一定会精神饱满，坚持到底。
教育实习总结5
20xx年x月5号我们一行十人来到习水县土城镇中学，开始了我们为期四个月的教育实习，想想自己第一次站上讲台的时候，心里莫名的兴奋和紧张，兴奋的是我已经是一名准老师了，紧张的是我能否与学生相互沟通，能否把课讲好，毕竟这是第一次讲课。不管怎么着，心里都有一个声音对自己说，认真对待这次来之不易的机会。
快乐的日子总是过的特别快，弹指一挥间，四个月的教育实习就已经结束了。实习工作虽然忙碌紧张，但是充实愉快，和指导老师一起探讨的情景、与学生们一起欢乐的时光、和队友们一起奋斗的日子，将永远珍藏在内心的最深处，那是我人生经历中难得的精神财富。在这短短的几个月里，我和学生们以及指导老师建立了深厚的感情。经过近四个月的实习实践，让我真实地体会到做一名人民教师的艰辛与快乐，体会到老师肩上所承担的责任使命，更让我们明白到作为一名优秀教师，成功路上所要做出的付出与牺牲。下面我将对这次实习情况作一个简单的总结和汇报：
一、实习学校
习水县土城中学坐落在中国历史文化名镇——土城，交通便利，环境优美，前有红军四渡赤水的战斗遗址，后有明朝的军事要塞九龙屯，是莘莘学子放飞希望的理想之地。
在近四个月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，我感到很欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个星期的任务主要是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共11节课。每次听课前，我都要认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，思考自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
2、备课与上课
一周时间转眼即逝，在指导老师的安排下，我开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来描述这枯燥的物理知识，实在让我觉得头痛。
现在是新课程改革时期，教学上要求全面铺开各种实验活动。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为老师上课，是为了学生学习。首先目的不一样，所以我们的注重点也就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就讲一页书；后来备课时，才发现要讲解的问题很多，一节课能讲完这一页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏教学经验，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于指导老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据老师的安排来备课。指导老师每次都要对教案进行反复修改，我也经常与另一位物理实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。
带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，我的指导老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的问题。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
通过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的.卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，然后采用恰当的方法，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予支持配合的目的，从而收到好的教育效果。下面是我在实习班级工作中的几点体会。
1、奖罚适当。
作为一名优秀的班主任，要时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，也许是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，爱的奉献就会得到回报，但我们细想一下，这样的学生有多少？能真正能感悟到老师的爱的学生，绝对是孺子可教也。常常是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我体会很深。一个班级如果没有严明的纪律，哪来良好的班风？因此，在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。但是，惩罚特别要慎重，我认应该注意以下几个方面：①一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
2、主题班会
在实习期间，我一共开了两次主题班会。经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
3、师生间的关系
当看见那些十四、五岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到六年前的初中时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。
四、几点思考
面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：
（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走
（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。
（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展？这应该是我们教育工作者一直思考的问题。
五、小结
尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。经历了四个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，让我体会到当一名教师所肩负的责任，让我认识到要成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
实习，是师范生重要的一课，付出了就有收获；教育是一个互动的过程，只要我们认真投入教学，学生就会积极配合。这是一个愉快的过程。
指导教师（签名）：
教育实习总结6
一个多月的实习生活结束了，使我感受颇多，受益匪浅，有过辛酸，有过烦躁和焦虑，甚至想过要放弃，但也有过坚持，有必胜的信念，最后还是坚持走下来了，看到的便是希望和美好。
遇到呆板的小孩子是最令我头疼的事，我宁愿与顽皮的小孩子相处，总有办法“治理”他们，可是面对这样内向的小孩子，我真的不知所措了，从一开始便觉得实习生活会很失败，无论自己怎样努力，对方都没有回应，当时差一点就绝望了。起初，我总是会很烦躁焦虑不安，到后来渐渐的成熟一嗲了，也理智冷静了许多，因为这毕竟是我今后要一直走下去的路，遇到这样的学社工业在所难免，没有一种平和的心态是不行的。
来到这所学校实习，老师给了我很多登台讲课的机会，在一次又一次的讲课过程中，渐渐明白了“因材施教”的内涵，我带两个班级的地理，两个班级的水平相差不多，但两个班级的孩子的性格却偏差很大，一个班的孩子活泼好动，而另一个班的孩子却很内向，面对这样的活泼好动的孩子，自然与他们更亲近几分。
在具体的讲课过程中，“因才施教”这一教学理念显得格外重要，面对课堂上启而不发的状况，将课堂教给学生的这种新式的教学方法是无法推行下去的，但对于活泼好动的学生来说，会产生活跃的课堂气氛，课堂的主角自然会使学生自己，启发引导式的'教学方式也很容易推行。和这样的孩子么合作是一件愉快的事情，平常上课的时候回积极配合，若是前来听课的老师人数多了，或是见到班主任也来听课，这些孩子们便越发积极思考，踊跃发言，这一点令我甚是高兴和欣慰，平常的努力和辛苦都没有白费。
说到我的老师，真的不知道说些什么感激的话，哪里讲的错了，她会毫不留情的讲出来，总觉得自己不太令人满意，老师让我在讲台上自由发挥，这让我心中的压力顿时减轻了许多。对我的老师，我真的是无法用感激两个词来概括。
由于有这样的师父指导我，给予我很多的锻炼机会，让我尝试了不同的讲课形式，使得讲课方面有很大的进步，但对于课堂上的时间和纪律上的掌握还有待提高。
实习结束了，收获不小，路还很长，需要我更加努力，做到更好。一个多月的实习生活，一个多月里与老师、同学们的相处，让我更加坚信，要在这条道路上一直走下去。
教育实习总结7
六周的实习结束了，静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。sO100sO100
在实习期间，基本上按院里的实习要求做到了尊重指导老师，虚心向他们请教，并就教学问题进行了有益的探讨，从他们身上学到了不少知识及教学方法。严格遵守学校对实习生的纪律规定，不擅自离开实习学校；自觉以教师身份要求自己，遵守实习学校的校纪校规；尊敬师长，尊重学生，虚心向指导老师请教；认真备课，反复修改教案；与共同实习的同学和睦相处，互帮互助等。
下面是实习的一些收获：
第一、通过实习，对中学的现状有了更为感性的认识，对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。
第二、通过实习，掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的交流的过程中，同学们的教学水平和对教学认识已经提高了许多。
第三、通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是同学们实习期间的共同愿望。
第四、通过实习，增强了交际能力和口头表达能力。进入一个新的环境，难免要处理与实习学校领导和指导老师、学生以及同小组同学的关系，这给了我一个就业前锻炼的绝佳机会。通过诚信、谦虚、好学、负责的态度，使我有了很好的人缘。在这个相处的过程中同学们也提高了自身的交际与沟通能力。一节课45分钟，这样讲下来，也锻炼了口头表达能力，为今后的`工作打下了良好的基础
在实习中一点较深的感受是：中学对信息技术课重视程度和信息技术教师的地位都偏低。虽然现在信息技术也要会考，但很多学校还是不够重视。有的学生把信息课当作休息课，睡觉课，做其他作业的都有。而且，课时也偏少，有的中学，初中部的学生，一周只有一节课，而且还面临着随时被冲掉的危险。
在实习过程中，我一共上了16节课。虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处。
其一，备课重点不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态，我仔细阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多时间，备了详细教案，力求每个知识点都讲透彻一点，使学生理解清楚。结果上台一讲，方知不对，每个知识点都讲的很细、很详细，固然能使学生容易理解掌握知识点，但时间有限，于是第一节课好多内容都来不及讲，指导老师给我提出了宝贵的批评意见：教学的目标是要在45分钟内完成教学任务，所以备课时一定要明确重点、突出重点，详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲请。回去之后，我认真总结第一节课的教训，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下来的3节课时间控制好了，效果明显好多了。
其二，上机课的讲法问题。以前不知道，以为上机课就是让学生自己练习练习，其实不然，现在我觉得真的要上好上机课也不是那么简单，需要自己备课时仔细的考虑，特别是屏幕控制和时间分配需要好好斟酌。第一次上上机课时，我先给学生讲了一下注意点，然后即放手给学生做，结果由于同学电脑水平方面的差异，动作速度不一，导致一部分同学做的很快，做完之后没事干另一部分学生则是做的很慢甚至不知道如何来做。事后，我觉得自己在给学生自己练习之前先演示一遍如何来做，这样学生做的时候就有章可循，步调就统一多了。
教育实习总结8
曾听人说“教师是太阳底下最光辉的职业”，从前的我一直未能体会到这句话所蕴含的意义。这次长达一个学期的教育实习，对于我们这群初为人师的师范生来说，是一件颇具挑战性与诱惑性的事情。也是在这次教育实习中，让我终于明白到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。时间长河的流逝如同大江东去，淘尽世事红尘，但对于我来说这段难忘的实习经历不会随着时间的流逝而消失，而是铭刻于心底，常在心中……
作为一名教育实习生，我们的实习目的是，巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力，在实习过程中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责。希望能通过这次教育实习，全面检查我的师范技能的强弱，及时发现问题，采取改进措施，以提高我们的教学水平，为将来成为一名出色的人民教师而打下坚实的基础。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我牢记“为人师表”，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展课堂教学工作和班主任实习工作。
在此期间，我付出了很多，也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会理论知识的大学生到一个能轻松驾驭课堂教学的老师，从一个没有管理经验的大学生到一个对职中班级有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘得到了一份收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结：
第一，来谈谈我的实习总体感受。这次我们是“国培计划”的顶岗实习生，很荣幸以一名顶岗生的身份来到平松小学实习。在实习期间，我深深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。为时一个学期的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是五年级，这个班级人数不多，仅仅只有把人，但他们都很热爱学习并且非常优秀。很多同学都有自己明确的爱好特长，并且知识面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真，永远清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然五年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。因此，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导教师——吴老师平时忙不忙，但每周星期四，我都看见吴老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。而五年级的学生还将面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的.同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，常常会弄得老师疲于奔命。
第二，来谈谈语文教学的感受。简单一个字——“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。老实说，当时的自己并不是很紧张。要知道，我一直很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉。但或许因为是第一次，经验实在不足和随机应变能力的确不强，课堂上出现了很多状况。首先，在没有生字卡片的情况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭遇的情况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注重生字的规范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出教师的霸气，很好的掌握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，板书方面存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。教师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改进。最后是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特别是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经验丰富的教师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件，她完全没有教师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。
第三，来我谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的。五年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的情况，尽管只是小部分，但作为一个语文教师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。对于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教育工作者，我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。
在班主任实习方面我做到了以下几点：
（1）在实习初期，我通过看学生手册、学籍登记表、学生姓名表、座位表、与学生聊天等方式了解和熟悉学生，了解班风、班规及目前存在问题，了解掌握全班学生的思想、学习情况。
（2）我领导好班集体，对班集体进行思想教育，认真指导班委，团委开展工作，发动班、团干部的模范作用。
（3）同时，我做好个别教育工作，深入了解一名后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，作好个别学生的转化工作。
（4）我做好班主任日常工作，与学生一起出操，督促学生早读、晚修，开展文体活动，检查教学日志、检查卫生、批改周记，检查作业等。
（5）我开展了一次安全知识竞赛，增强学生的安全知识；独立主持了一次“我文明我美丽”的主题班会，努力把学生培养成文明礼貌的小学生。
在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽职尽责地做好每一项工作。所以在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班纪班规，学会了调动班干部的积极性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
在这次实习中，我收获颇丰，获益匪浅。虽然我们的教育实习已经结束，但我对教育的追求将一如既往，我的学生的关爱也将永不消减。有人说选择了教师就是选择了平凡，但我觉得当上教师的都是不平凡的人。有人说当教师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我觉得这才是本事。我的指导教师就是这样一位。这次的实习也让我更加坚定我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教育。最后一天要和学生说再见的时候，我再次看到了教育的美丽，这份美丽我永远都不会忘记的。经历了教育的见习与实习这2部曲，我已经开始期待这第三部曲，相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能够通过努力早日成为一名“准教师”！因为选择，所以坚定……
教育实习总结9
在两个月的实习中，可以说我在实习中成长了许多，一开始的实习让我对每天都充满了新鲜感，总觉得做任何浑身上下都是劲。由于实习学校较远，每天倒两辆车，为了不迟到我坚持早起早到校，其中让我体会到真的是要抓紧时间，每分每秒都是那样的珍贵！一大早起床，路灯亮了再回宿舍，真的体会到了早出晚归的、起早贪黑等成语的深刻意义。那些一大早就出门上班的人，手里拿着几个小饼和水，在车上、马路上边吃边走，早起的鸟儿有虫吃，他们为了生活生存，舍弃甜美的睡眠和那丰盛的早餐。让我发自内心的体会到了一些生活的含义，体会到了生活中的不易之处，想想自己的过去好奢侈的睡眠，好浪费时间，好自由。然而我知道我正走向独闯自己明天的道路，实习在实习自己专业的过程，也在实习迈出社会的第一步。那一刻我深深触动到我真的是需要更多的勇气和信心，更需要磨练自己的意志，提高自己的修养，提高自己的能力，发挥自己的价值了！
在办公室和老师们相处的日子里，让我亲身经历和感受到了老师们的忙碌，当他们时时传来的笑声也让我体会到了老师这份职业中的快乐！当看见有的老师撕破嗓子的把调皮捣蛋的学生叫进教室批评和教育时，我感受到了老师的那份对学生的责任和关心。他们完全可以不必用那么大的劲，花费那么多的时间和口舌对学生进行如此的教育，但他们不能不管，他们也不忍心看见他们的学生一天天的退步，他们想通过学生的成绩看见自己努力的成果，他们都希望每个学生每天都有那么一点点的进步，也是对学生的一种爱。在批改作业时，我真的体会到了当年我的老师们为什么整天喊着让我们把字体写好。那时的我们总是很厌烦老师的唠叨，也觉得他们真是爱管闲事，但我在改作业的那一刻我顿悟到我们错了，老师们曾经那么的管我们也是对我们的关心，也同时为了在他们工作时带给他们更多的方便和快乐。那些字体工整的同学的作业让我改的既舒服又开心而那些字乱的，真的可以说是“惨不忍睹”看我的'很痛苦，很不舒服。而且当我在帮老师登成绩时，我发现那些平时作业认真的同学的成绩普遍很高，看来什么事都是相互联系，相互影响的。认真的习惯真的很可贵。这点也让我也有了教训，做什么事都认真，坚持下去一定会是意想不到的好结果。
后来我开始正式给学生们上课了。我上第一节课时兴奋不已，期待着赶快进教室，面对那些可爱的小面孔。终于我站在了那个小小的讲台，第一次看着那些又傻又纯真的脸蛋们，我便兴奋地开始了我的第一节课。其实我发现只要把你所讲的内容自己搞透了，没有什么紧张可言，况且紧张是说明自己心虚，担心着什么的表现。上了一个例题以及课后的习题，时间多出了5分钟，其中叫了一个同学上黑板做题，之后自己跟着学生一起做题，总之一节课讲的很顺。在讲课期间突然这个班的一个女同学哭着从外面进来了，我愣了一下，赶紧让她请进，她却一直小声的哭着，我趁学生上黑板做题时去她那里问怎么了？是不是有人打你了？这时坐在前面的一个调皮的男孩转过头说：怎么可能？呵呵我后来没有管她，她只是一直在哭，劝她先听课她不听，她好像很伤心，为了不耽误我上课，我就继续了。
上好课，回到办公室，我的指导老师第一句就问我：你是不是以前上过课？我说没有啊？他说：“嗯很好！你不怯场，很有老师的气势，这是你的优点”我乐了。“但是！”他边说边坐在我旁边，拿出一个小本————听课记录！他开始细分析了我的课呀！我感动啊！他这么细心，写了四五张听课内容，真是个认真的老师！嘿嘿。后面他给我分析了几点并给了我几点宝贵意见！
1要面向学生，声音洪亮，眼睛看着学生
2进教室不要急着上课，要先唤醒学生的兴趣调动积极性
3要有几个环节：
a、引入
b、新课课标
c、新课内容
d、总结
e、布置作业等
4黑板和讲台是舞台要用满黑板保留重点
粉笔要会用（彩色、白色相结合）
5讲课时要停顿，让学生多回答
6教学生解题方法，不是自己解题
7数学要严密不能有口误
8多表扬学生
我认真的记下了这些宝贵的建议，想必这个会是我以后工作中的金钥匙。再后来的多次上课中，我感觉越是上课越能看见自己的不足，而且让我体会最深的是当我在上自己的专业课时，我觉得好枯燥，但当真的去实践了自己的专业，就很庆幸上了数学这个专业。每次听完我指导老师的课，我就觉得做数学老师好“帅”，幽默是我最欣赏他的一点，他的幽默总是吸引着学生，并让学生更加快乐的上课。我觉得幽默感也是教师教学中的一个素养，也是提高教学质量的动力。
作为实习班主任，和学生们打交道实在是很快乐的事，也许是我的年龄和学生们差的不多，他们总喜欢和我在一起，总喜欢让我给他们上课。看他们做广播体操，监督他们做眼保健操，开班会。觉得做班主任有做班主任的辛苦，让我再次想起我以前的班主任们老是跟着我们，动不动就来班里看，当时我们都不希望有班主任的出现，但我现在才体会到，班主任时时的出现也是为了这个班集体，为了使这个班集体更加紧密团结，共同进步，班主任的辛苦是值得的，但也是快乐的。
当我深入了解每个学生的学习及平时的想法时，我看出了现在的学生和我们的不同，90后和80后的区别，记得我们以前上初中时在老师们面前很腼腆，不敢随便进出老师的办公室，但当我坐在办公室时，我发现那些学生很开心的进来，并和老师们要水喝，饿了就大胆的问老师有没有吃的，还和老师们开玩笑，总之很大胆很积极，我倒不觉得这不是他们的缺点，反而我们那时胆小，不敢问问题，现在的90后很开放，比我们有勇气，挺好的。但他们也很早熟，初二的学生，我记得我那时特别的单纯，也很傻气，不懂得什么是爱情，但和他们交流后，我倒觉得他们是爱情高手，有些问题反问我，我都不知道怎么回答，这点我还是欣赏我们的那个时代，傻点、单纯点能省很多事，也能更专一读书。
实习后几周，渐渐觉得当初的新鲜感和那种动力慢慢的淡化了，也许是实习学校路途较远，让自己有些累，又也许。我后来把实习当作了自己正式上班，觉得教师这个职业。还是挺乏味挺辛苦的职业。我确实感觉到了这份职业的苦衷，意识到自己正在实习，一年后将求职，而自己也想必会是一名教师，但我想让自己再去体会下，自己真的适合做老师吗？我真的喜欢做老师吗？也许自己更适合做别的职业，但自己却不清楚自己喜欢想做别的什么职业。一个人的职业将会跟着自己一生，也会影响自己的整个人生，选择一份属于自己、适合自己的、让自己快乐的职业真的好重要啊！我想我需要更大的勇气和信心去做好该做的，尝试新的事业，自己去真的了解自己，发现自己，磨练自己，在自己的生活中做一个快乐的自己。
短暂的两个月实习，让我更加清楚的看清了自己的专业，也看清了老师这份职业的快乐和辛苦。让我也学会了很多。我突然想起我的指导老师批评一个小女孩的一句：你现在就是不甘于这个枯燥，觉得学习很枯燥没有意思，但你要知道，你现在要的就是枯燥，你现在不枯燥以后会后悔的！虽然这句是说给那个犯错的小女孩听的，但我却觉得是在给我们每个人在说，我太欣赏这句话了，是的，生活中有时真的要有那么一段说枯燥的，不然我们就没有苦尽甘来这个说法，该枯燥时就要享受。在实习中上了几次课后，我认识到了自己的长处短处，觉得自己还是有做老师的底气，也有信心做个好老师，不怯场，学会了面对每个同学，学会了怎么调动学生的积极性，但我的板书是我头疼的事，字写的过大，板书较乱，需要时间要学会怎么能写个好的板书，该留的留，该擦得擦，多用彩笔，突出重点，让学生一目了然。语速过快，也是由于我的习惯导致我有时上课过快的原因，平时说话有些快的我，把这习惯也带到了课堂上，但我相信我会努力放慢我的语速，该快时快，该放慢时一定放慢，这些需要我今后努力学习努力工作，积累更多经验，取长补短，努力做到最好！
教师就是教书育人，在教书的同时更重要的是育人，实习真的是给我们每个人的很珍贵的阶段，还是想说实习是在实习自己专业的过程的同时也在实习迈出社会的第一步。
教育实习总结10
20xx年xx月xx日至10月x日，我在西安市长安第二中学进行了为期近三个月的实习。三个月的实习生活是辛苦的、紧张、美好的，也是很有意义的。想我们们刚到我们的实习基地，看着熟悉的校园，操场，教学楼？？，陌生的面孔，我们们既紧张又高兴。
我于9月x日到长安二中报到，正式开始了实习生活，实习年级为高一年级。实习期间，在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，作为体育运动学校的体育实习教师老师兼班主任，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象。我的实习工作得到了比较圆满的成功。对此，甚感欣慰。
首先，实习期间，我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。
在实习期间，我主要完成了3方面的工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课，在上课过程中研究教材，认真备课。课后进行自我小结。三是及时与指导老师和其他实习生进行经验交流不断完善自我。
由于我们刚从大学学生角色进入中学教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使教学方法与大学有很大的不同所以一开始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，教的很快，一节45分钟的内容30分钟就讲完了，可学生的.学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。当然在后来不断的实践中，也逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也随之好了起来。
班主任工作实习方面，我担任的是高一年级23班的班主任，第一次见面介绍完后，就下到班级跟同学生们进行交流，这样能给学生亲切感，也拉近了我与学生的距离。每天课间操时维持秩序，监督到位。平时我耐心地做学生的思想工作，了解不同学生的具体情况，很快，根据情况制定了工作计划，交由班主任王老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起监督学生打扫卫生，督促学生按时早读，早读后亲自组织学生跑早操，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早上和中午我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢我这个实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。学生的纪律方面，学生较为活跃，部分学生很调皮，自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早读、课余时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。男学生较喜欢踢足球，在实习期间，在我的体育课上我也经常主动地教他们，跟他们一起踢足球。同学们的很愿意跟我交流，有助于我很快融入整个班集体。
通过实习在各多方面得到的提高：
第一、通过实习，对中学的现状有了更为理性的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。
第二、通过实习，掌握了一些基本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的交流的过程中，我的教学水平和对教学认识已经提高了许多。
第三、通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着面前一双双渴求知识的眼睛，我无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。
第四、通过实习，增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学校领导和老师、学生以及同小组同学的关系。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通能力。为今后的工作打下了良好的基础。
在此，我衷心的向他们表示感谢，长安二中给我提供这样一个实习的平台；特别感谢我的指导老师王老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了！
教育实习总结11
20xx年xx月xx日到6月x日之间，我和其他9位同学来到新疆维吾尔自治区阿克苏市新和县第二小学进行了一学期的教育实习。一学期的的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在新和县第二小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师张老师和原班主任柳老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。 无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原语文老师，她对我特别好，经常指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性。 前一个月，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。 我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调节。下面就我实习期间3个部分的具体工作总结如下：
（一）教学工作
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。
首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。
当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这
期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与张老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及分享他做班主任时的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。
（二）班主任工作
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上体育课、上思想品德课、第二课堂以及自修课。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这一个月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间，但信任不等于放纵。
由于经验的'不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，时刻铭记苟老师（师范）的教导，
以及张老师的指点。我与学生交朋友的同时，也按照张老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。在这期间，我们召开了一次题为“爱我中心小学”的主题队会。目的是让学生学会热爱自己的学校，对学生进行了一次生动的情感教育。但是由于自己经验收的不足以及考虑的不周，当然时间也是一个问题，个人认为这一次的队会课不是开得很成功，所以事后，我 跟三位主持谈了，如何来组织和主持这样的主题队会，就能够更好达到所想要的目的。
班主任的具体工作有：明天跟早读、午间写字课、每周班会、放学时组织学生站路队及班级日常工作。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
（三）教学调查
这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比较狭隘。从这次调查中来看，教师应用现代教育技术的硬件条件是具备的，基本操作也掌握的比较好，特别是年轻的教师，而且对应用教育技术的态度非常积极的，对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人（如时间、年龄、费用）、技术、理论等方面的因素，教师在实际应用教育技术的效果与我们设想的有差距，特别是信息技术与科学综合方面。
四个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。
教育实习总结12
经过一周的磨练与适应，本周已经基本上将班主任工作和学科教学工作安排的比较合理。其中，在班级管理和学科教学中也学到了不少东西。
首先，在本周五我有机会去上我在师大附中实习的第一节课，因为之前已经在三个老师面前试讲了一次，而且也没有问题，只是做了适当的修改。本来指导老师要求我讲两个班，上午一个和下午一个，这样中午就可以修改。可是，听完我试讲之后，她非常满意，直接叫我上四个班的课。其实，我只是想说明，在实习过程中，如果我们平时花的时间多一些，那么，可能锻炼的机会也就会多一些。也就是我们经常说的：机会留给有准备的人。
第一节课就是我实习班主任的班级，班上学生都很听话，因为他们怕我。在此之前我布置的预习作业都认真完成了，因此在上课的过程中，对于我提出的问题都是积极的回答并且正确率也比较高。其实，这或许也是为什么高中阶段一个现象：班主任所带学科往往都要好于其他学科。
但是，在接下来的一个班级里面，上课效果可就没有那么乐观。同样层次的班级，但是由于我不是实习班主任，所以学生的预习做的不到位。因此，对于我提出的问题，他们没有及时的回答，因此没有正常完成教学任务。后面的班级，还是一如既往的讲了下去。值得反思的就是“学情”不同，采用的教学方式应该有所不同，难易程度也应该有所不同。而且，我最直观的教学目标是：教师要么不讲，讲了就要让学生理解并记住大部分东西。而这与指导老师不停地赶上教学进度可能有些违背。因此，本打算让我上第二课时，后来说可能我讲不完，所以就叫我从下一节开始备课，这或许也不是什么大事。但是，既然在这个学校实习，为了争取更多的上课机会，有时候我们可以适当的先放下自己的一些想法，然后根据指导老师的意见来教学，或许更好一些。
其次，在班主任管理上遇到了这样一个问题。针对学生上生物课做数学作业的教育：什么是优生？怎么样做到？通过实际例子告诉学生，优生怎么样学习的，怎么样安排自己的学习和生活以及娱乐时间。绝不会出现：正做的不做，豆腐里面放醋的情况，这是一种本末倒置，这样的学习方式绝不可能成为优生。同时，也通过反面教材，自作聪明的学生，数学课做物理作业，物理课做英语作业、、、、、这样的结果是很悲惨的。因为该做什么事情的时候就应该干什么事情，应该抓紧的时间是别人浪费的时间。所以，要成为优生，你应该怎么做了？同时，在学校举行的运动会中，有很多东西是值得班主任深思并能够抓住教育契机来管理和教育学生的。比如这些天在进行体育节团体项目比赛：拔河、迎面接力和跳长绳。这是一个展示团队协作的时候，也是一个很好的教育契机，因此每天的比赛后班主任指导老师都有一个短暂的总结。
拔河比赛之前，因为此前报名人数都不够，有好几位同学是点名上场的，指导老师心里并没有底。在第一场比赛是班主任预先抽的签，与六班对阵。中午的时候六班的学生在教室外互相抱体重选队员，同学们可能觉得我们可能比不过。上场一看，他们跟我们差不多，甚至觉得他们还瘦一些。参赛同学非常努力，场外同学也是大喊“加油”，很快我们就赢得了比赛。第二场现场抽签抽到了五班，体育委员说：“是我的错，我抽到了这个班。”（估计他们看了五班对另一个班的比赛）指导老师说：抽到哪个班有什么错？上场的时候五班的几个男生一看就很孔武有力的样子，并且还在大吼壮威，我觉得孩子们心里有些打鼓了，赶紧给他们鼓劲：“好好比，结果没出来之前，就要努力去拼。”这场我班学生确实很努力去拼了，还是输了。我悄悄告诉指导老师：“不错了，刚才他们拉另一个班直接就拉过去了，我们班还坚持了那么久。”这一场比赛完了就是班会，在班主任请的家长到来之前，她先做了个简
短的总结：同学们，今天大家觉得我们输给五班是什么原因？是不是一看到他们的气势就觉得自己被人家从心理上压住了？学生在下面点头。她问：这种心理上被压住的感觉好吗？学生摇头。她说：被压住有两种结果——要么被压垮，要么反弹改变这种格局，我们要哪种？学生大声说：要反弹改变。然后老师再问：除此之外还有什么原因呢？学生答：他们劲往一处使，我们没有。这样一个关键点就出来了：团队协作很重要，我们的小组合作、班级建设不就是要这样吗？
有了这次的教育，效果还是很明显：迎面接力前，同学们强烈要求按照50米的成绩，这样子我们才能有最好的成绩。按这样选出来，去掉特异体质和女生特殊情况，就这样上阵了，我们获得第三名！走回到教室的路上，有同学说：七班要不是掉了几次棒的话，我们只能得第四。我和指导老师都没说话。总结的`时候老师问：参加比赛的同学，你们回想一下，在场上的时候你们除了拼命往前冲、小心把棒交到队友手里之外，还有没有其他想法？他们说：没有！然后老师说：“有同学说我们得第三是因为七班掉了很多次棒，但是结果是我们就是第三，而他们是第四。就如我们物理学中讲位移，不管过程怎样，结果就是初末位置的问题。在生活、学习、高考、甚至是我们将来的工作都是如此，没有如果，只有结果！我们自己拼尽全力去做自己该做的事，不犯错或少犯错，我们就赢了！”
昨天跳长绳的时候，我带班里面同学单个还是跳得很好的。但是，没有训练过：摇绳的两个人频率、高度有差异，跳绳的同学有的要求高一点、有的要求低一点，这样就不协调，心里面也就有一些不舒服，所以配合不好，死绳多、死绳时间长，3分钟跳了189个。9班跳了258个。高三有的班级跳了300多。班主任昨天的总结是：这就是一个团结协作的问题，需要磨合，个人要适应团队整体的情况，否则大家心里不痛快，做起事来带情绪，怎么可能做得好？
总之，做为班主任要时刻抓住教育契机进行恰当的教育工作，一定会有相应的效果。
xx
20xx年xx月xx日星期六
教育实习总结13
教育实习是研究生学习阶段非常重要的实践活动，也是将理论与实践结合起来的有效方式。因此，我非常重视此次实习，在实习前做了大量准备，认真备课，积极与指导老师沟通。
此次教育实习的实习对象是南京师范大学文学院中文系（师范类）二年级的学生。经过一年的大学学习，他们都积累了一定量的文学、文艺知识，并在一定程度上有了自己对本专业所学内容的较为明确的认识认知。因此，怎样在保证课程内容生动、有趣的同时又不流于浅薄、苍白，是我要面对的第一个问题。为此，我于授课前坚持旁听，了解学生的知识储备水平，课堂精神状态（活跃或安静）等，并积极与指导老师沟通，对所准备讲授的课程内容进行了反复的修改，并认真撰写了教案以及教学讲义。
虽然教学对象是大学二年级的学生，但文学理论这门课程，对于他们来说还是非常陌生的。第一次接触此门课程，难免对书中大量的名词术语和文艺理论产生畏难情绪，以至失去学习兴趣。针对这种情况，我尽量做到课程内容的深入浅出，尽量多举例子，多引用文学作品，来加强做理论性较强的讲授内容的解释。为了调动学生的学习兴趣，增强对所学内容的印象，我充分利用了学校的多媒体条件，在授课前精心制作了课件，并配以图片，生效，力求课程内容的.丰富活泼，深入浅出。
在授课过程中，我尽量做到教态自然，声音洪亮，并把握好教学节奏。在遇到重难点时有意识的多加讲解，重复强调。同时，为了发挥学生的积极能动性和思维创造力，我适当地设置了一些问题，与同学们进行讨论。鉴于大学课程更加自由，更加强调培养学生的思维发展，我在与同学们一起寻求答案的时候不拘泥于已定看法，鼓励学生畅所欲言，敢于发表自己独特的见解和想法，与学生取得了较好的互动。
老师的悉心指导，学生的积极配合，使我较顺利地完成了此次教育实习的授课。通过教育实习，我收获良多，同时也暴露了很多问题。
首先是对教学目的与性质的把握还不够准确。其次，在准备过程中我也发现了自己专业知识储备的不足，不能更深刻更广泛地把握教学内容。再次，在教学过程中还有些紧张，以致语速稍快。最后，在与学生的互动上，对学生发言的重点核心把还握得不够精准，沟通上存在一些问题等等。
本次教育实习时间虽然并不长，却让我从中认识到了不少自己的短缺。对于此次实习出现的问题，我一定会认真反思，积极总结，努力改进，更加严格的要求自己，争取在以后的工作中有更好的表现。
教育实习总结14
xx周的实习生活就这样过去了，让我终生难忘。
本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了只有对学生真心付出，才能取得学生的.尊重和信任。
总的来说，这次实习是一次难忘的实习，也是我大学这么多年来的一次大检阅，为以后的工作积累了一定的经验以及智慧。
教育实习总结15
时间过得真快，眨眼间一个月的实习就结束了，回想过往的日子有欢喜也有忧愁，更有过迷茫。但那些都已过去，留给我们的只有回忆和经验。
仍然清晰的记得9月20日踏进商业会计校门的那一刻，很欣喜，因为我们可以真正意义上做一回老师了，虽然是实习的。教书育人是我们每一名师范学生的梦想，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师是伞，为学生遮风挡雨；老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步。教育实习，可以说让我们更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。
教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面，当然我们还组织、参加了其它活动。
一、教学实习
（1）听课对于刚去的实习生来说听课是第一步。我们听得第一堂课是一位商学院张教授的《中级财务会计》，他讲课很幽默，很有感染力，讲课时还经常穿插生活中的实例，学生们听得很有兴趣。可以看得出他对课本知识的把握很到位，但又不拘泥于书本知识，使学生们不感觉课程枯燥。此外还听了好几个老师上的其他课，老师们各具风格，教法各异，值得我们学习和借鉴。
（2）备课及上课由于专业不对口，所以校长建议我们将各自专业所对应的生活中的常识，备课时我们上网查阅、翻阅图书相关资料，而且知道老师给了我们丰富而宝贵的意见。虽然做了充分准备但讲课时还是遇到了很多问题，比如教态生硬，知识点与知识点之间的衔接不是很自然，板书潦草等，课后我们主动找老师请教，通过交流发现在授课中的不足之处，并及时改正。有时大家就某以教学问题各抒己见，有时候争得面红耳赤。像他们这种师生之间，学生之间思想交流或是碰撞，不是简单的物物交换，十几个思想的融合，是对自己教学过程中问题的发现和解决问题措施的探索，是我们不断提高的标志，是我们实习团队全体师生努力的结果
二、班主任工作
我们每人跟一名指导老师。首先要做的就是跟着指导老师进班认识学生与学生沟通，其次是查学生早上出勤情况和看学生上自习，第三就是开班会，这也是班主任工作的重点。他们几乎都是中专生，正直青春懵懂期，只因他们走向人生正道是我们每一位老师的责任和义务。就如我们调查了全校学生吸烟情况，又二分之一以上的学生都在吸烟，不是他们不想戒，而是没有人对他们的行为加以耐心指教。作为老师我们应该给他们树立榜样，从自身做起。
三、教育调查
对于教育调查我们十分关注，我们对全校学生作了不同课题和不同形式的调查。有调查学生吸烟情况的，有调查学生身体各项素质的，有调查学生对网络沉迷程度的等等。比如学生沉迷网络的调查，对于中学生来说虽然有一定的控制能力，但是现在的中学生普遍感到学习无聊，有着强烈的厌学情绪，一旦在现实生活中遭遇挫折，特别当无法解决在学习生活中遇到的问题时，就会开始逃避，为摆脱“弱者”地位，寻找能够满足成就感的替代品。网络游戏恰恰能给他们作为强者的愉悦感，调查的'结果不容乐观，之后我们几个坐在一起讨论具体的解决方案，虽然不是很成熟，但毕竟我们认真付出了。
四、活动
除了正常的教育实习工作外还积极参加了学校组织的各项活动，其中最重要有两个。
1、庆国庆十一文艺汇演，我们参与到其中做节目主持人和礼仪指引。下面两张是我们参加活动的照片：
这次文艺汇演举办得很成功，学校领导对我们的工作充分肯定。这是我们第一次担当这样的工作，虽然不是很熟练，但我们从中学到了很多，不论活动的策划还是自己的胆量。
2、将学生们做的第八套广播体操换成了第二套广播体操《青春的活力》。以前的体操有点时间长了，而且也有点过时，学生们也有点厌烦。我们用了两周时间教他们，对于这件事校长和高兴，还为此准备举行一次体操比赛。
五、收获
时间总是过得很快，在短暂的四十多天的实习生活中，大家都以教师的身份严格要求自己，为人师表，出出主意自己的言行和仪表。本着对学生负责的态度尽全力做好每一项工作，遵守学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，努力完成学校布置的任务，很好的塑造了我们西北师范大学的形象，给实习学校留下了好的印象。同时，每个同学都圆满完成了实习任务，教案8篇以上，听课记录20节，还有实习日志、总结、教育调查等都如期完成。还有大家的上课课时都达到了20节，有些同学甚至带了30节，超额完成了任务。正是通过这些科学系统的实习环节，每个同学对如何成为一名老师，如何上好一堂课等基本教师技能有了初步掌握。学到了课本上没有的知识，为以后能成为一名合格的教师打下良好的基础。在此过程中，我们的各位指导老师将自己宝贵的教学经验、教学技能无私的教授给我们，让我们在成才成长的道路上走的更快走的更稳。
我们会怀念你兰州商业会计学校！
【教育实习总结】相关文章：
教育实习实习总结08-24
教育实习实习总结07-22
教育实习实习总结06-22
[精选]教育实习实习总结01-21
教育实习实习总结10-12
教育实习的实习总结11-24
教育实习实习总结【经典】10-01
教育实习总结08-30
教育的实习总结10-02
教育的实习总结12-16