教育实习总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，快快来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的教育实习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育实习总结1
总之，再次回想自己在这期间的工作情况，虽然有点无聊，但是收获还是很大的。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而，更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益匪浅。
本次实习使我亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧！这次生产实习对于我们以后的再学习、找工作也真是受益匪浅。在短短的二十天中，让我们初步让理性回到感性的.重新认识，也让我们初步的认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。
我会把这此实习作为我人生的起点，在以后的工作学习中不断要求自己，完善自己，让自己做的更好。
教育实习总结2
时光荏苒，转眼间一个月的实习生活结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的一个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了一个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，一个月就这样过去了。回想起在这短暂的一个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
通过这一个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。
听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是，
讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。
对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。
春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到20xx年前的中学时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我的年龄与之相近，他们既把我当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我交流。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。
日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自
己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的`性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。回顾过去两多月的班主任工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。
教育实习总结3
转眼间在蓼皋中为期三个月的教育实习生活结束了。还记得我刚来到这里的时候，心理面就盼望着实习结束的那一天，而当这一天真的到来的时候我才发现，虽然才短短的三个月时间，可是自己早已不知不觉的习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍，那么的留念。看到自己相处了三个月的学生和老师，想到这一别也许今后就再不能见面了，我的心就如刀绞一样，真不是滋味。此刻，我才发现这里的一切都好亲切，自己的学生都那么可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。但是，这不是说留就能的啊！这就是现实的残酷。时间如流水般快，三个月就这样无声无息过去了。回想起在这短暂的三个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多自己以前不知道、不了解的事情。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习它不仅能锻炼了我们的实践教学能力，还能提高对教育工作的认识和在实践中体会了教书育人的重大责任。在这三个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习，认真的听取老师们对我的评价和建议，认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法，认真、充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导，认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作，并帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心，得到了学生的配合和支持。短短的三个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。通过这三个月的实习生活，我深深体会到了教师这个职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习的前一周，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义吧。我深深感受到老师在课堂上的应对自如，他通过讲述身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，导致第一节课有点紧张，上课时总是没有自信，总觉得自己在讲的时候学生是不是在跟着我在走。课后，我认真的听取了指导老师的建议，使我认识了自己的不足和缺点。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的`时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序，正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实，教师是既伟大有很艰辛的职业。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十五六岁青春活泼的学生时，我都感觉自己的时光似乎倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还没有失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、课后辅导、到寝室跟他们交流，让我们之间的感情呀渐渐的加深。此刻我才意识到我初中的班主任为何要那样对待我们了。是的，要想把班主任工作做好是一件很不容易的事情，因此，我每天都很严格的要求自己，不管遇到什么困难，都应该勇敢、坚强的面对。学校是一个规训的场所，学生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以身作则，说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。
回顾过去三多月的班主任工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢我的指导老师张绍珍和学校的领导及支持和关心我的所有人，是他们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。
教育实习总结4
20xx年xx月xx日，我们实习小组到达城关初级中学，进行了为期三个月的教育实习工作。我们实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。在原任指导老师罗老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。
对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
实习期间，我承担了一部分教学任务。总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确，能够顺利地完成教学任务。同时，也在课外对同学进行耐心的辅导，批改了作业，经常请罗老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课的确很难，需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的`课。从中我也学到了很多教学方法和技巧。同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，全部交给指导老师修改。
教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：
1、认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中，做到重点突出。
2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。
3、注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。
4、认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈
5、做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。
实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我物理科目的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题。另外，要让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。授人以鱼，不如授人以渔。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。
但是，在教学过程中，我也经常时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏，给学生造成一定的理解困难。所以，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后不断地努力实践，追求进步。
在实习班主任的过程中，我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中
年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教好自己的科目外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律，办板报，主题班会等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛。另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人民教师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情。我会继续努力争取成为一名合格的人民教师！
教育实习总结5
20xx年xx月xx日到6月x日之间，我和其他9位同学来到新疆维吾尔自治区阿克苏市新和县第二小学进行了一学期的教育实习。一学期的的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在新和县第二小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师张老师和原班主任柳老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。 无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原语文老师，她对我特别好，经常指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性。 前一个月，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。 我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调节。下面就我实习期间3个部分的具体工作总结如下：
（一）教学工作
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。
首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的.优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。
当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这
期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与张老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及分享他做班主任时的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。
（二）班主任工作
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上体育课、上思想品德课、第二课堂以及自修课。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这一个月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间，但信任不等于放纵。
由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，时刻铭记苟老师（师范）的教导，
以及张老师的指点。我与学生交朋友的同时，也按照张老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。在这期间，我们召开了一次题为“爱我中心小学”的主题队会。目的是让学生学会热爱自己的学校，对学生进行了一次生动的情感教育。但是由于自己经验收的不足以及考虑的不周，当然时间也是一个问题，个人认为这一次的队会课不是开得很成功，所以事后，我 跟三位主持谈了，如何来组织和主持这样的主题队会，就能够更好达到所想要的目的。
班主任的具体工作有：明天跟早读、午间写字课、每周班会、放学时组织学生站路队及班级日常工作。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
（三）教学调查
这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比较狭隘。从这次调查中来看，教师应用现代教育技术的硬件条件是具备的，基本操作也掌握的比较好，特别是年轻的教师，而且对应用教育技术的态度非常积极的，对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人（如时间、年龄、费用）、技术、理论等方面的因素，教师在实际应用教育技术的效果与我们设想的有差距，特别是信息技术与科学综合方面。
四个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。
教育实习总结6
两个月的教育实习生活已经结束，这次实习对于我们实习小组的每个人来说都是珍贵的回忆，我们从学生到老师角色的转变过程让我们深深地感到了成长的力量，这些经历犹如血液般融入我们的生命，已成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，九个星期的实习工作已结束，我们四位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!在这两个多月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大。振华实验中学给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着四十三张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题。教育实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。在大学严老师和振华杨老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作取得了较为圆满的成功。以下为我在该校实习期间的感受。
在实习开始的前三周，我们主要是到实习班级去听指导老师的课，我认为听课也是一门艺术，我们在听课的过程中要学习老师突破本节课重难点的方法，要注意老师上课的语言，要关注老师的问题设置，也要观察学生听课的状态以及老师的教态。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。课堂不是老师一个人的展台，而是学生和老师互动的舞台，是知识火花碰撞的平台。通过听课，我学到了不少的教学技巧，这对于我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。通过听课这一环节，我基本上熟悉了教学活动的每个步骤，并且对中学课堂教学的基本要求有了比较全面的认识。我从指导老师那吸取了许多宝贵的经验，发现了杨老师独特的教学风格，我深深佩服杨老师在课堂上的应对自如，并总能与课外
知识有机的结合，加上幽默风趣的语言，课堂气氛总是非常的活跃。同时，我也主动参与集体备课，大家一起讨论、一起学习，认真钻研课程标准、教学大纲和教材，明确重难点以及探讨教学方法。通过听课和积极参与集体备课，我上课的自信心得到了很大的提高，这使我更有把握上好新课。
教学工作是我们这次实习的重头戏。在近两个月的时间里，我努力将教学理论一点点转化为教学实践,将模拟教学转变为真正面对面的教学，尽管还很生涩、但我在慢慢的成熟之中，我的教学过程也渐渐变得丰富充实起来。在进入正式的课堂教学后，我给七班和二班都上了新课。在教学实习中，我严格按照实习大纲和计划的要求，明确实习的目的，态度端正、能认真完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，尊重学生、领导和老师，虚心听取指导老师的意见，努力提高实习质量。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要准备的非常详细，并且也要考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地努力靠近这个目标。在每次上课之前，我都会准备好详细的教案和课件资料，并全部交给指导老师修改，争取上好每一节课，课后我结合指导老师、小组其他成员以及学生们的意见和建议，不断总结不断反思，为下次上好课打下基础。总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。在课堂教学中，教学效果较好，教学内容基本能当堂消化、巩固，教学重点突出且明确，能够顺利地完成教学任务。课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真。在教学过程中，我会注意师生之间的互动，耐心地倾听学生的心声，学生有不懂的问题，我会主动去解决，学生生活方面的困难，我会积极去帮助，努力做到与学生用心灵交流，用事实说话，用言语表达。在知识能力方面，我认真研读教材、查阅教案，从中扩展知识，加深知识，运用知识，力图把握重点、难点、克服自身的不足，牢牢地把握住课堂教学中的基本环节，如课前导入、知识点过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思，让学生尽可能丰富知识，锻炼能力。尤其在分析问题时，从本班的学生的具体情况出发，力尽做到由浅入深，由易到难等逻辑思维能力的训练。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在这一阶段的教学实习过程中，我始终坚持“以学生为本”，从学生角度，并按指导老师的要求去备课，带着激情去
上好每一堂课，课后认真听取指导老师的点评并及时进行教学反思，及时改正不足，争取更大进步。当然，在教学实践中也发现了不足之处：个人在讲授知识点时，过于追求学生的自主探索以及在课堂的调控和应变能力上还有欠缺，时间把握不到位，我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。
难以忘记自己上过的第一节课，刚好是周一的第一节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，所以感觉还是很紧，非常感谢同学们的配合，让我最后顺利的讲完这节课的'内容。课后杨老师和严老师认真的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。我在振华中学最后一次上课的内容是《三角形与梯形中位线的应用》，这节课也是我人生第一堂公开课，虽然这节课是复习课，但我发现复习课的公开课是很有难度的，它不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。由于时间又比较赶，准备的不是很充沛，当时我上课的时候，还是很紧张的，好在7班的学生还是挺贴心的，他们表现得还不错。这节课是有评课的，下课后，各位老师给我了详细的评价和建议。总的来说，课堂容量有点多，留给学生思考的时间比较少，这些地方都是我有待努力与提高的。最欣慰的就是，这次公开课，我战胜了胆怯，这对于我来说，可以说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有达到自己的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来。
教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：
(1） 试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。
（2）注重学生能力的培养：上课时注重以学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。
（3）认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈
（4）做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。
在班主任工作这一块，我管理的班级是初二（七）班，我们班上共有43位学生。第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，
这样能给学生亲切感。作为实习班主任，我坚持做到积极负责、认真到位、处处留心。在第一周的时间里，我基本上就了解了班级的大致情况，我和学生熟悉以后，学生们对我都很友好，每次听到他们喊我马老师的时候，我都会很开心。接下来的时间，我常到班级跟同学们进行交流，比如了解学生的学习情况，兴趣爱好，了解学生的思想动态，以及学生个人成长经历，使得自己和学生的距离拉得更近，通过与学生的接触，我会对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，这对我今后从事教师工作会有很大帮助。我每天也会早起督促学生按时早读，下第一节课后，我会监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。在中午的时候会批改学生订正的作业并进行一些答疑辅导。同时我也积极主动地从杨老师那里学习了有关班级管理方面的经验，这让我受益不少，特别是对刚刚出道的新老师特别有意义。通过班主任工作的实习，我深深体会到班主任工作的重要和辛苦，但我也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。同样，作为一名实习教师，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表。我的指导思想是不断给学生纠正错误，并给学生完善缺点的机会，我认为身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。除此之外，我也会常常进行教育反思， 看到实习学校的相关制度开始思考学生在初中阶段心理特点对行为习惯养成的影响；看到学生过重的课业负担、单调的学校生活开始重新思考“素质教育”与“全面发展”，像这样的思索也时常在我们的脑子里出现。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到20xx年前的中学时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄比较相近，他们既把我当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我交流，时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操，让我深深体会到了班主任工作的艰辛。我在指导老师杨老师的支持以及学生的积极配合下，筹办了以＂我们都是一家人＂为主题的班会活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在完成教学任务的同时，我还进行有关“中学生心目中最理想的教师”的教育实习调查，通过个别谈话、问卷等方式详细了解相关情况，在收集好相关信息和资料后，我开始着手写调查报告，以认真谨慎的态度对待，争取完成一篇高质量的调查报告。
总之，教育实习的收获是非常大的，感悟是非常多的。回顾过去两个多月的工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们，是他们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到老师工作的重要与伟大。我会朝着我的梦想执着与努力地走下去，勇敢地走下去?
教育实习总结7
从学生转换为老师，再从老师转换成学生。经历了两个多月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。我是在xxxxx市一所二类重点中学——xx市十五中实习，在实现过程中，我兴奋过，紧张过，开心过，骄傲过，也失落过。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。实习期间，我经历了太多的第一次。第一次被别人甜甜地称为老师，第一次站在讲台上面对那么多纯真得面孔，第一次听到那么多人说喜欢我，第一次为自己得离开而失落??与此同时，这些可爱纯朴的学生带给我很多的感动，很多的鼓励，很多的快乐。所有得这些我都珍藏在心中，这些将是我快乐得回忆，也将是我今后工作的一笔财富。以下是我对这次所作出的总结：
一、教学工作实习
1、预备阶段
教学实习中，首先，按照学校的安排下，在知道老师的带领下先熟悉实习学校十五中。我们8个实习生到十五中后被分成4个小组，分别分配给4个老师进行指导。我和xxx被分配到教高二年级的彭老师的组去。在跟xx老师交流的过程中，我们了解了xx老师所教班级的情况、教学进度以及平时的教学活动安排。在之后的两周内我们开始随班听课，学习彭老师的知识传授方式、教学方法，同时留意学生的反应，吸收老师的优点，作好听课笔记，简单记下自己的疑惑，思考老师为什么这样讲，待到下课可以和老师交流心得和感想。课后，听老师给我们讲解该如何处理教材、备课，怎么处理重难点教学，如何调动课堂气氛，如何
回答学生提出的问题，等等。在这个过程中我们也会把自己的疑问提出来，和彭老师进行交流。
在回到学校以后，我们就根据一天所学，了解新课程改革后的教材，弄懂新教材的知识结构，并自觉写好教案，设计出课件。待到再次去实习学校时，会将自己的教案拿出来与xx老师谈论，按照老师的指导和要求对教案作出修改，将教案和课件进一步完善。为了体会老师上课时的气氛和感觉，克服日后上讲台讲课时的紧张感，我和同组的同学会互相进行试讲，并提出建议，指出不足。经过反复试讲以后，我们开始能够熟练地讲课，协调好课件的播放、板书的书写、知识的讲解之间的关系，掌握一节课的节奏。但是美中不足的是，由于我们还是很缺乏教学经验，教态以及教学语言方面还必须继续练习，有待加强。
在这一阶段中，我们能够自觉地认真备课，理清知识点的结构，分清主次，结合新闻时事设计出完整、生动的教学祥案，制作漂亮的课件，并充分考虑课堂教学可能出现的各种情况和学生可能会提出的问题，注意运用多样的教学手段使自己的讲授通俗易懂，有不失趣味，尽力做到备课充分详尽。
2、讲课体会
上课是一门学问，一门艺术。从教案的设计到课堂的控制，再到老师自身情绪的调节，处处可见智慧的闪光点。政治作为中学的一门学科，相对于语数外的重要性来说，常被当做一门副科对待，尤其在理科班学生眼里，而且教学时间有限。所以如何组织好课堂教学，吸引学生的兴趣，集中学生的注意力保证每一堂课的质量显得尤为重要。应试教育是不可避免的现实，所以一定要保证教学的质量。我觉得：首先，要认真钻研教材。其次，要灵活教授知识点。再次，老师应该用肢体，表情等各种语言去表现，最后，还要具备能够应用各种时事、新闻、贴近生活的案例去进行通俗易懂的讲解的能力，这样才能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。
3、体验教师课后的各项工作
批改作业也是一项重要的课后教学活动。开始我认为批改作业很简单，只不过是打几个对号和错号，然后写一个日期。其实不然，作业中有我想象不到的问题。例如，字母大小写，语句的标点符号，还有抄错题等，甚至有抄袭现象。每次批改作业我都特别认真，一点小错误我都会让他们改正，并在最后认真地写上批语，指出他们应该在什么地方加以改进，写得好的也会写上几句表扬的话。慢慢我发现，在之后的作业中，他们都做得很认真、仔细、工整。看来，老师不仅是传授知识，更重要得是用自己的言行潜移默化学生，鼓励学生，使其形成良好的学习习惯。
还有，课后反思也是非常重要的。讲课和听课完全不同。虽然我在台下准备的很充分，认为天衣无缝。但是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，可能导致我该讲的遗忘了，该说的没说或者口误。每次讲课后，我的实习指导老师xxx老师都会给我一些建议。一听xxxx老师点拨，就觉得确实是应该那样讲。所以一定要认真虚心地听取老师的意见。在以后的讲课中慢慢改进。毕竟经验丰富的老师比我更了解这些孩子们，知道什么地方该讲的快一点，什么地方需要停顿，什么地方应该督促学生做笔记，或者是该怎样布置作业。
二、教学反思
不可避免的，教学工作中会出现诸多问题。首先是在教学心理上，我们过分依赖多媒体来进行教学，而致使我们在充分备课后，在突然出现电脑故障的情况下，容易出现恐慌心理，不能冷静地进行教学，觉得自己没有能力再讲好课程，对自己失去信心。在我们试讲期间，老师就曾突然要求我们，在不运用课件的情况下进行教学，要求我们必须用流畅的语言将打在课件里的资料表述出来，用最
原始的粉笔黑板画出逻辑图。由于我们心理素质不佳，不懂得变通，按部就班，因此花费了我们讲课相当多的时间，让我们的教学计划无法顺利展开，教学时间控制不好。后来老师告诉我们，之所以让我们不用课件进行讲课，是为了让我们不要过分依赖多媒体课件，要多锻炼处理诸如在教学过程中多媒体不能使用等问题的能力，并且在备课过程中要把可能出现的客观因素考虑进去，有应对各种问题的措施和方案。
其次是我觉得我的个人知识储备不够充足。在日常教学中我都会犯些小错误，这些都是不够严谨的体现。而且高中已经进行了新课改，新课改后的政治科目的课文结构框架与原来的有着很大区别，新课改更注重的.是培养学生有更强的思辨能力、逻辑推理能力，引导他们树立起正确的人生观、价值观、世界观。要想真正的教好政治，必须熟悉课本才行。所以实习期间，甚至是实习回来后，我都一直在复习高中政治的知识，不放过每一个细节，就是这个原因。
再次就是我的教态和教学用语并不成熟。直到实习结束，我在讲课时，还不具备一个老师的气质。对于这一点，我也不想多说，解决的方法就是对整节课要有着总体的把握，不断地积累自己的教学经验，提高自己。
三、实习感触
在实习中，我虚心学习彭老师的教学经验，多向老师请教，交流经验和心得。能在上每一节课前都认真备课、试讲、修改教案??并且跟xx老师说说自己的教学思路，虚心听取她的建议；在小组组内经常相互听课、评课；每上完一节课，我们都会与彭老师交流，例如这节课上得怎么样，有哪些要改进的地方等，有什么方法经验，也和组内其它同学进行讨论交流。老师给我们提出了很多很宝贵的教学经验。在不断的学习过程中，我也学到了更多的教学技能。
通过实习，我也感受到，实习是个人综合能力的检验。要想讲好课，除了计算机基础知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，操作能力，应付突发故障的能力，还要对常用软件都能熟练操作。作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。另外，还必须有较强的应变能力、组织管理能力和坚强的毅力。
此次实习，我还深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要给学生一碗水，自己就得有一桶水”。我对此话深有感触。这次实习，虽有课本作参考，但学生常常问及课文以外的知识或偏离课本的问题，总会让感到无所适从。因此我在以后的生活中要更加加强自己的专业知识和其他方面知识的积累。并且，此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。我们在大学里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学习。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入到将来的教育事业中去，做一名合格的，优秀的人民教师！
最后，非常感谢学校给我们安排了这次实习，提供了就业前一次宝贵的热身机会。也很感谢带我的带队老师——xxx老师以及实习指导老师——xxx老师，和帮助过我的其他老师，还有那些孩子们。谢谢你们！
教育实习总结8
时光荏苒，一个半月的实习悄然地落下了帷幕。回顾这四十天，有第一次站上讲台的激动，有第一次体验同学们喊“老师好”的激情，有第一次给学生做思想工作的成功，有第一次亲身体会到教师的辛酸苦辣，有第一次真正意义上地体验到当一名人民教师的伟大······
俗话说：十年树木，百年树人。面对着一群学习基础参差不齐、心里想法各异的现代学生，老师站在这三尺讲台上，究竟要怎么样挥洒汗水，才能浇灌出一片绿色的茂林呢？经过这次实习，对于课堂教学和班主任工作，我有了许多体会。
一、教育实习总结：三备我教的是高中的信息技术课，授课的内容在课本上是以理论为主，面对长沙市第二十中学的学生，我首先果断采取了：作品激趣、案例讲解、任务驱动，理论与操作相结合的手段，比较好地完成了教学任务。在这个教学过程中，要实施好这些方法，也不是件简单的事。
为了使学生把注意由自己电脑屏幕上的游戏转到我的教学内容中来，我首先利用教师机中的课堂控制软件，控制了他们的机器，起初，学生们很反感，一片泄气之声扑向我，但当我放出这样一个图文声像结合的作品《时间不会被记忆风华》（内容是有关于汶川地震及震后人们携手重建家园）让他们欣赏时，他们有一部分人认真看了，但还是有人想扰乱课堂。也不知道是从哪儿冒出来的勇气，或许是骨子里头作为教师的责任被他们这种行为所激发，我完全没有顾及到他们身高比我高、个性比我强的想法，大胆地吼出来：“那几位说话的同学，请安静下来！”虽然效果不是很明显，让他们欣赏完作品后，我顺势叫了一位正在讲话的同学，来回答刚刚作品的内容等问题。他哑口无言，但课堂纪律好转。继续我按照我的课堂规划，利用这个作品以及对这个作品的提问，和同学们一起归纳出多媒体制作的五个步骤，这节课的理论知识就讲完了。然后我布置了一个课堂作业：制作生日贺卡（因为我起初学Powerpoint时，制作的第一个作品就是生日贺卡）。他们还挺感兴趣，大部分同学都认真完成了课堂作业。
但学生们在反馈本上，说我太凶，没有亲和力，自由操作时间少，希望有上网的时间。
我听取了他们的意见，后面的课堂中做了些适当的调整。我上课的感觉越来越好，学生们也很快适应了我上课的方式，后面的几节课讲操作时，当我问到他们要不要控制他们的机子，他们很齐地回答说：“要。”从之前他们反感的态度到这样一个转变，我很欣慰，更让我愿意尽我的能力，把我会的知识与技能多教一些给他们。
我想，要把一堂课上好，就正如指导老师们跟我们说的，要做到三备：备教案、备学生、备教法。只有这三点都做到了、做好了，才能驾驭好课堂。
一、备教案：
教案包含一堂课的内容、授课的教学方法、授课的流程等。要求：
1、教案编写要详略得当。
2、教学过程要清晰明了。在教学流程上，从课堂导入、课程激趣、课程内容、到课程结束，要有一条清晰的线索，并要在教师头脑中有清晰的逻辑印象，教师上课时才会教态自然、言语流畅。
3、教学目标要明确。这堂课学生要理解的理论知识是什么，要掌握的操作技能有哪些，都要给出具体的任务和要求。如果任务和要求不明确，学生上课就会觉得是在听天书，有些“丈二的和尚摸不着头”的感觉，他们就会对听课失去兴趣。
二、备学生：
备学生在时间上分课前和课中两部分。
课前备学生一般是在表面层次上的准备。我们要了解学生的学习基础，学习风格等。比如，二十中学生的基础不是很好，我们就不能大量的灌输理论知识，而是要结合操作；同时，我们讲述理论知识时，也要融入实际生活中的事例，学生才能容易明白。
更重要的是在课堂上对学生进行二次备课（包括预习的检查、相关问题的提问、课堂作业的巡视等），了解了学生的实际情况后，再有针对性的进行教学。比如，课堂操作中，发现很多学生没有跟上来，老师就要一步步、慢慢地讲。在课堂上，我们要随时注意到学生的学习状态，该提醒的时候提醒、该严厉的时候严厉、该和蔼的时候和蔼、该耐心的时候耐心。教师的威信就在此能够树立，学
生也自然会眼中有老师的存在。
三、备教法：
教法，即教学方法，是我们在课堂中按照实际情况，要实施的课堂机智（即教育机制）。比如说：注意提问的艺术，点名的艺术，管纪律的艺术，激发学生兴趣的艺术。
（一）怎么提问？
第一，首先要给学生提供一个宽松的教学环境，消除学生的心理障碍。奥地利教育家贝尔纳也曾强调：“没有情感的教育不会成为成功的教育；没有情感的课堂不是成功的课堂。”我的第一堂课上，仅仅想以教师的威严去震慑学生是不恰当的`。因此，平等、和谐的师生关系，自由、宽松、民主的课堂气氛是激起学生学习兴趣并促使他主动学习的基础，也是实现主体性参与教学的前提。
第二，提问时要注意是面向全体学生，注意提问顺序与节奏。在提出问题后，待全体学生集中精神认真思考后，再指名让某一位学生回答，若回答正确，我们应给予适当的表扬和鼓励，如：“你回答得太好了”、“你真聪明”、“你真棒”、“你真了不起”、“你真行”、“我怎么没想到”？？这样帮助学生认识自我，建立自信，让他们在积极参与中体验到成功带来的喜悦，增强自信心。
第三，问题设计要具有较高的质量。我们最好不要问一些“是不是”、“对不对”的问题。我们所提的问题，要能启发学生的创造性思维，要有助于学生从整体上把握课文内容，要有趣味性和灵活性。最好是，教师提问后还能激起学生的发问，培养学生的提问能力。曾有教育界人士说过：“教，就是为了不教”。其实，问，也是为了不问。教师问不如学生问，从而达到无问的境界。
（二）怎么点名？
作为一名实习教师，要上好一堂课，就要尽力融合到学生当中，和他们保持一种恰到好处的距离，想做到这点，记住每一位学生的名字显然是一服“奇方妙药”！老师能准确的叫出学生的名字，学生往往会和你产生一种亲和感，他们会觉的很自豪，学生和学生之间也会有一种互相的激励。特别是你在处理违反课堂纪律的学生时，你能叫出他的名字，可以很大程度上减少他的逆反心理，比说“那个穿什么衣服的同学怎么怎么的”取得的效果要好得多！在课堂上适时的进行点
名，叫出每一个学生的名字，在不知不觉中拉近了师生间的距离，为提高课堂教学效果打下坚实的基础。也可以适当赞美学生的名字，那天点一位名叫“寻智超”的学生，这个学生没有反映时，就说：智超啊，应该是“智”慧“超”群的，不要让我再“寻”找你啊。寻智超马上就站起来了。
（三）怎么管纪律？
在教学过程中，一旦发现违纪行为，教师必须作出正确的分析与处理，并按情况采取提示、暗示、制止，甚至处罚，但要注意处理方法，最好不要让这部分同学当众出丑，特别是高年级的学生。我们可以采取这些方法，1、突然提问。当发现学生不注意听讲，或者和别人讲话时，突然向他（她）发问。这可引起不听讲学生的重视，不敢再捣乱。2、停止讲课。如果发现有同学捣乱，教师可即刻停课，并用眼神注视着那位学生，这可引起全班同学的注意，更引起那位捣乱同学的注意。但要注意停课时间不要太长，否则会影响全班同学的学习，引起公愤，也不可瞪眼相视，那样将会引起捣蛋学生的反感。
我们也要注意，纪律与自由相结合、严格与宽容相结合、微笑与严肃相结合、信任与情感相结合，这样学生和老师才会和谐相处，课堂才会秩序井然。
（四）怎么激发学生兴趣
1、以“美”唤起学生的学习兴趣。这种美可以是自然美、人格美、心灵美等。比如我们的教案中都有课堂激趣这一部分，我们往往是选择艺术性较强或者很感人的多媒体作品给学生观赏，然他们有美的感受或者是有情感的体验。进而结合作品讲授理论知识。
2、贴近社会、贴近生活引发学生的兴趣。讲授理论知识时教师插入现实生活中的例子，学生就容易听明白；布置学生的课堂作业时，最好想一些贴近生活、实用性较强的作品。比如在讲Powerpoint操作时，我布置的作业有：做一份生日贺卡、照片的连续自动播放幻灯片、诗歌赏析幻灯片、人物介绍幻灯片。这些作业既有课堂操作的知识技能，也具有很强的课外实用性，因此学生很感兴趣，愿意跟着老师来。也就是说，教室所教的不仅要有知识认知，而且要有价值认知。有了现实价值和意义，学生的兴趣就会大增。
总之，要驾驭好课堂，教师的能力与课堂艺术水平不能欠缺。作为教师要做好三备，注意处理好学生与教师的关系，重视可操作性和实践性，使枯燥的课堂
变得生动、活泼、有趣，使在课堂上，教学相长。
二、班主任工作实习：五心
起初刚进二十中的时候，赵主任给我们指导工作时就讲到这五心：爱心、耐心、细心、恒心、放心。在整个实习过程中，我确确实实体会到这五心的重要性。
爱心：我认为作为一个优秀班主任，首先要有一颗爱自己学生的心，真正地为学生着想，对所有的学生一视同仁。当老师用爱心与学生相处，老师就自然会走进同学们的心中。教师与学生谈话时，不是居高临下、不是威严震慑，而是要以一种平等地态度和他们交谈，用情感与学生心与心的交流，从学生的角度，理解学生的做法，学生是能体会到老师的爱心的，从而能够听取老师的意见，听老师的话。学生出了问题，切记主观武断、简单粗暴，处理问题要动之以情晓之以理，达到和风细雨润物无声的效果。
耐心：二十中的学生们很多养成了不是很好的习惯，养成坏的习惯容易，可要改掉坏的习惯就很难了。但是作为班主任，就需要很大的耐心了。有耐心的同时，班主任要找到好的方法。古语有云：学高乃师，身正为范。也就是说，班主任（也包括其他老师）必须为人师表、以身作则。因为老师的一举一动、一言一行，都对学生起着潜移默化的作用。我们班的教室后面的卫生状况一直很差，但那天我叫一位同学打扫干净，还是不如人意。我就自己拿起扫帚，把教室后面打扫和整理得干干净净的。从这天起，我每次到教室去时，都发现教室后面很干净整齐了。所以说，老师做得好，就在无形中给学生树立了榜样。
细心：班主任的工作是辛勤，是细心，是脚踏实地，是勤勤恳恳的老黄牛精神。作为班主任，每天要守在孩子们的旁边，注意学生的每个细节，做到腿勤、眼勤、嘴勤，手段和目标有机地统一起来。
恒心：教师对教育事业要能持之以恒。
放心：班主任管理学生，要使学校放心，使家长放心。
教育实习总结9
我在xx中学进行了为期xx个月的实习。在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域；在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着；在此期间，竭尽我的心智，细细思考，认真品味，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我可以做的，可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。
我于xx月xx日到xx中学报到，正式开始了实习生活，实习年级为xx年级。在近两个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。
教学方面，在听课过程中，我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这么讲，以及为什么这样安排教学内容等，都给了我很大的'帮助。平时做好听课记录，并和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。学校给我们安排的课不是很多，这使我有充分的时间细心琢磨教材，详细写教案，上课之前都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，并在交予指导老师审阅后进行试讲。
班主任工作，实习方面，我担任的是xx年级xx班的班主任，第一次见面介绍完后，就下到班级跟同学生们进行交流，这样能给学生亲切感，也拉近了我与学生的距离。每天课间操时维持秩序，监督到位。平时我耐心的做学生的思想工作，了解不同学生的具体情况。
在实习期间，我也有了一些收获。通过实习，对中学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快的适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。
在实习中，也发现了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。
总之，我在实习的短短一个多月中，任劳任怨，为人师表，教书育人。同时得到了学校领导的培养，使我在各方面得到了锻炼，我相信通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。此次实习虽已结束，时间也不长，但却有重大的意义。我会在今后的工作中会不断咀嚼、去回味、去探索，更可以去发现。这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历，它将为我的人生起航，为我的梦想插上翅膀，我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己将成为一名优秀的人民教师！
教育实习总结10
到昆明市第八中学进行四个多月的实习马上就要结束了，回顾这段时间的经历，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。下面是我这段时间的实习鉴定。
老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。
下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的'是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。
在教学工作计划方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习计划情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。
实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。一、培养学生用心健康的心理。
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加用心，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作用心的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生透过努力后取得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮忙学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以用心的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初，应对三毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能用心拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班群众创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。透过竞争，学生会提高学习用心性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的好处，认识自学潜力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师持续密切联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
二、本学期在教务处的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
（一）、以课改为核心，加强校本活动。
1．进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们先后学习了新教材备课会，及时了解新老教材之间的变化，如何上好新教材的课堂等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校地理小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2．重视校本教研活动。教研组本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。学校组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
3．积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动本组成员都积极参与，共同完成学校交给我们的任务。
4．开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
5．加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的`方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位地理教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
(二)、深入开展校本教研
在学期中，我们高段组认真开展校本主题教研。在校本教研开展的过程中，我们从自己的教学实际问题出发，实实在在地选好教学研究点，提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和实效性。
高段学生，由于年龄小，知识结构尚未形成，思维还没有成熟，在地理学习中容易出现许多错误。针对这些我们制定了对“低段学生计算常见错误分析及对策”，主要针对他们在平时作业中常出现的一些错误进行分析并寻找相应的解决策略，教给孩子具体的方法，让他们学会自我反思和改正错误，培养良好的计算习惯。
我们找到了今后对待高段学生地理学习中常见错误的分析及应对策略。主要有以下几点：
1、高段学生由于基础知识不够扎实，造成概念不清而引起的错误，因此教学时注重基础知识的掌握和巩固；
自己存在的不足和需要进一步加强和提高的几点：
1、由于自己在知识领域的不足，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。
2、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师地理专业素养。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
总之，本学期我们各位地理教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索地理学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把地理教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
2、高段学生由于心理原因会造成一些常见的错误，作为教师多研究学生的心理，有针对性的教学，避免不必要的错误；
3、粗心致错的矫正策略。
4、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。
5、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
6、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
教育实习总结11
1.课堂教学实习方面
开学初期，来贵阳十九中，在明确教学进度及教学计划后，积极主动跟随罗老师听课，参加教研会议，小组内试讲。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他生物老师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。我所在的班级，学生基础参差不齐。因此，在备课中，注重对基本知识和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学计划，进行了试讲，得到了指导教师的肯定后，正式走上讲台。
2.班主任工作实习方面
做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，也要努力地做好班主任的工作。对于班主任交付了一些工作任务，我都按时认真的完成。早上去看他们早读，课间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等
等。在这同时，我有了一些领悟，要做好班主任就必须要多一点了解学生，关心学生，信任学生。在这一个多月的班主任实习中，我逐渐记住每一个学生的名字，并初步了解他们的'性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的基本要求。关心学生就不但要关心学生的学习，生活以及思想情感，而且也应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我注意把握了一个度，多与学生沟通，从心了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。而我在上课时，经常要求他们上课要有上课的样子，一定要认真听课，下了课我们可以有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃。
虽然班主任工作是辛苦与繁琐的，但是每天早上来到班上看到学生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那里奋斗着的情景。这就让我充满了动力继续迎接新一天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是以后当班主任的一笔宝贵的财富。
3.教育调查与研究报告方面
在教育调查方面，我主要关注学生学习情况这一块，包括学生的作业负担、考试次数、学习习惯和方法（做笔记情况、作业订正情况、教材处理情况等）以及学生的业余爱好。调查方法主要是通过观察，以及询问代课老师和学生本人等。通过这次教育调查，我对该校七年级学生的学习状况有了一个基本的了解。我相信这些信息对于我以后从事中学教学工作也会有很大帮助的。
实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽得酸甜苦辣；实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课。待到明年秋来时，能圆我教师之梦。
教育实习总结12
为更好的巩固汉语言文学专业的专业知识，将所学的知识应用于实践，在实践中进一步锻炼自己、提升自己；提高分析问题、解决问题的能力；掌握并提高实际操作技能；更多的了解社会，学会处理社会人际关系和为人处事的方法；更好的丰富我们的工作经验和人生经历。我于20xx年在北庙小学进行了6个星期的教育实习。这里有许多经验丰富的老教师任教，对我以后的职业生涯有很大的帮助，在学校里，有老师和同学的关心与支持，一个月的实习时间虽然不长，但我从中学到了很多知识，关于做人、做事、做学问。我从中学习到了很多在书本上学不到的知识。
在实习期间，本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。现将具体实习情况做如下总结：教学工作
一、听课、虚心求教
怎样上好语文课，是实习的重点。第一周在指导老师的带领下我们开始听课，认真学习老教师的的教学经验。仔细地做好听课记录，发现自己的不足，并进行及时的补救。也就是在第一周里面，我对实习班级的学生的学习状况有了一个大概的了解。因为我明白，要想上好课，对于学生的了解是非常重要的。我的`体会是必须把学生的学习积极性调动起来，使他们在快乐中主动的学习。
二、备课，备教材、备学生、备教法
教学就是教与学，是相互联系，不可分割的，学生的被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性的教学对教学是否成功至关重要。
1.备教材
要做到在快乐中学习，不能搞花架子，应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。提前备课、查资料、写教案，认真考虑各种细节问题。认真研究课文，抓住重点、难点，有针对性的讲解。要使教学生动、不沉闷，就应该做好充分的准备，这样在授课时才能胸有成竹。
2.备学生
一方面，农村的学生听说能力相对较弱，不能使用太深奥的教学用语。另一方面，要根据学生的性格来教学，要照顾到整体，才能有较好的教学效果。在教学中做到因材施教，能对授课效果产生直接性的影响。
3.备教法
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节。备课不充分，或者准备的不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。每天都要认认真真的专研教材和教法，不同的课文选择不同的教学方法，找到每节课适用的方法。
三、授课
1.课堂教学
因为语文课的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化的现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习氛围，为此我对这部分同学进行了有计划的辅导，坚持辅导，这些同学的基础重新建立起来，以后的授课效果会更好。
2.课后辅导
语文是语言。因此，出来课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲、多练。为此，在早读时，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，让学生及时消化。
3.作业批改
批改作业，我会纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性。根据每个学生的情况加以勉励、开导。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误、追求上进的过程中又有反复。根据学生情况的变化，相应的做出调整。通过作业作文来了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥与文章的形式。学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果来时把写作文看做纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就失去了了解学生内心世界的绝好机会。作为教师，要时刻牢记教书是为了育人。
4.授课的体会
上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这很讲究方法。上课内容要丰富多彩，生动自然。要做到教学自然，讲课生动，难易适中，照顾全面，就能吸引住学生，动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，让学生感觉到学习的快乐。所以每天都要有充足的精神，让学生感受到一种气氛。反观自己的教学，有时还不能做到这点，学生分心，违反课堂纪律，会影响到我情绪，使教学效果受到影响。以后要努力克服、研究方法，采取有力方法解决困难。
四、收获
在这一个的日子里，我收获了很多很多。在中学实习的这段单纯而美好的日子里，必定会让我永生难忘。我还深深地记得，第一次被一个班的同学齐声叫“老师您好”；第一次走进教师食堂和工作人员表明自己的身份；第一次用老师的身份拉住乱跑的学生让他注意一点；第一次组织一次中学生的班会。
当现在我实习结束，回过头看的时候，我真的发现自己成熟了很多。回到自己学校，老师纷纷说现在的气质很沉稳，很像一个老师了；同学之间也在相互说着跟实习之前相比，大家的状态真的变了很多。这次实习，不仅让我学到了作为老师应当具备的一些技能和经验，也让我对我的人生规划有了更深一步的认识。我已经到了可以为人师表的年纪，我所做的一些行为已经会被比我年纪小的人模仿。所以我的身份不再仅仅是个简单的学生了，我更应该成为一个值得被人学习的“老师”。
五、优缺点
在这次实习中我慢慢地发现了自己相较于教师这个岗位的优缺点，优点主要体现在学习能力比较强，能很好地适应新环境；同时，在面对课堂突发状况的时候，也能适时地找到好的解决方法。当然缺点也是有的，自我感觉个人在讲授知识点时，还不够突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在情绪方面还不能更好的控制，在教学中对语言艺术的应用不够熟练、自然。不能熟练的运用各种教学方法达到自己的教学目的。
结语：巴特尔曾经说过：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载又爱喝信任的目光，哪怕是仅仅头像学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图案。”我用心携带这句各县走近学校，却在第一次上课时发现，学生的爱和信任在我的心灵同样产生看奇妙的魔力，他们让我真正感受到作为一个老师的责任和光荣。
以加倍的爱与信任回馈学生，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的少年的心，用最恰当的方式关怀他们的心情，看他们的烦恼在你的用心良苦中舒缓，笑容与自信重新洋溢。我想，别离或许伤感，可是爱和信任却永远温暖彼此的心灵在学生和一个实习老师之间。
教育实习总结13
教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。作为江西师范大学国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：
我于9月5号到潭溪中学报到，正式开始了我的实习生活。我实习的年级为初三，我被安排担任初三三个班的地理老师并担任九一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及班级的管理中。
教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后开始正式上课。在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老教师的建议多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。平时按时参加每周的全体教师大会和公开课教学，积极积累经验。
班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次主题为《中学生如何完成家庭作业》的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。
实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终于体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。3个月时间其实不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。
教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时接受不了；板书不够简单明了……
本来信心满满的，一节课试讲完发现自己还有那么多不懂，还有很多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，教师上课必须考虑学生的接受能力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。
而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下面开始有嘈杂的声音时，我知道一定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。
现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。在实习过程中，学校老师对我的表现也给予了肯定，期中考试我带的三个班地理成绩都处于黎川县二中片区25个班级的前列，尤其是担任实习班主任的`一班，地理成绩更是仅次于二中两个实验班，在成绩优秀率上甚至超过了两个实验班，列片区第一位。这是对我教学技术的一个肯定，也是我今后继续努力的动力。
管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在一些优秀班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更积极配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。
当然那是作为一个科任老师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的好。有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“周老师好”时，我觉得好高兴，我是一个老师了；当有学生在放学的路上笑着对我招手说声“周老师再见”时，我觉得好温馨；当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“周老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好……”时，我觉得他们实在好可爱；当下班辅导看见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依赖的人；当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，你还回来吗…”“老师你毕业后到我们学校好吗？”虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改进。
一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、教育现状的了解，激发我们对中学教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学教师。
此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提醒还是老师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，我知道，要想成为一名合格的优秀的地理老师或班主任，做到这些还远远不够。我需要做的还很多，未来之路还很漫长，但我已对自己充满信心！
教育实习总结14
一个月的辛苦而有意义的教育实习生活即将结束，这份辛苦，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是宝贵的回忆，我们从学生到老师的每一个角色的转换过程也暂时告一段落，我实习的院校为安阳市第二十中学，安阳市第二十中学是拥有xx年校龄的院校，安阳市第二十中学越发前勇通向未来发展的成功方向。以下为我在该校实习期间内心里由衷的感受。
一是，由于今年的新课改，学生第一次正式开始上美术鉴赏这门课，有的学生之前甚至一节美术课都没上过，所以基础差，知识面太窄，好多常识性的东西也不了解，导致课程不能顺利展开；其二是：没有章法可依，无处借鉴，由于之前没有开过课所以没地方听课，一切只能靠自己摸索着来；其三是，课本本身理论性太强，对于没有基础的学生来说着实有些枯燥;还有一点就是，由于中国的应试教育，导致向来不重视不考试科目，所以得不到比的老师及学生的重视。美术是一门特别的.学科，它能让学生感受美，能让学生学到绘画与制作的本领，能培养学生的综合能力，使其发挥各方面的才华。
如今的美术不再是以前那样老师在黑板上画，学生在下面画，素质教育已进入到美术教学中，在作业中更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松快乐，课程改革给美术课提出了更高的要求，他不仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的要求，需要老师有很高的综合素养,人文素养。而这与我多美术的期望正好吻合，我认为在教学方面应注意以下几点：
一.是教师要树立新的教学理念，进行对话世欣赏教学，营造平等的教学气氛，欣赏教学应该是互动的，是师生之间一次审美合作，是平等的参与与交流的过程。对于学生欣赏时的表现，教师不能向法官一样的给予是否的判定，那样会打击学生的参与积极性。
二.要调整课堂的教学模式。要营造一个宽松自然地教学气氛，艺术这东西需要很丰富的想象力，宽松自然地教学气氛有助于学生的思路开阔，上课时绝不能板着面孔把美术鉴赏变成道德训诫，尽量微笑，因为教师的情绪足以感染学生的
情绪，让他们在轻松愉快的氛围中不知不觉的受到艺术的熏陶，这点我试着做收到了不错的效果。
三.克服教学方法的单一性,让学生参与到课程中，充分调动他们的好奇心和积极性,体现其主体地位。例如：新课导入可以以实验引出来，实验内容：手展长=身高？方法：请六名同学上台，分两组，每组由一名同学做模特，其他两位测长度，其他同化学监督观察，教师做记录并做相关结论，从而导出人特的比例关系。这样学生特别积极参加，课堂效果增加。
四.克服孤立性的分析作品，尽量要用他们爱听的语言，与美术相关的其他知识冲锋联系起来，使学生丰富知识的同时又提高了兴趣，这要求教师要不断提高自身修养。
五.多欣赏一些相关的材料，如：教师作品，学生优秀作品或名人画册。据我的经验，他们特别的喜欢特别的好奇。
六.实物观察课更可以提高学生学习效果，加深对事物的了解，对此我有深刻体会。
总之，以上是我在这段实习生活中总结的，我知道还有许多不足，所以我要继续努力继续完善自己！
教育实习总结15
紧张、美好的实习生活结束了，在这短短的两个多月里，我和同学们以及实习指导老师建立了深厚的感情。实习是我大学生涯最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
从9月21日来到黄州中学报到登记，分配实习任务，到11月27日离开实习学校，时光荏苒，两个多月的时间转瞬即逝，但这两个月却是快乐而又充实的。黄州中学实习集体从最开始的互不熟识，到最后亲如一家。很怀念大家一起去实习,一起交流教学心得的日子，这将是我大学最珍贵的回忆。
下面我主要从三方面来总结自己的实习情况：
一、信息技术教学工作
两个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从开始来的一个星期我们就陆续为以后的教学做准备。来学校的第一天确实很兴奋，毕竟这是我们第一次实习，毕竟这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教导主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。
第一个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是互相听指导老师的课，然后大家互相讨论老师们讲课的思路和对课程的处理。在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时确实应该注意很多问题，特别是有经验的老师们对一些知识细节的把握是我们所远远不及的！他们各有各的风格，我在听课的过程中就一直揣摩，如果是我来讲课应该怎么处理，应该怎么对待教材。第一个星期我们在愉快而充实的情况下度过了！
进入第二个星期基本上大家都在准备新课，我也同样准备教案和试讲。我向指导老师请教，争得指导老师同意，我从计算机软件开始讲起. 计算机软件很简单但要讲清楚让学生听的明白就比较困难。我向指导老师询问学生的情况，讲课的速度和深度应该怎么把握！第一次讲课我觉得没怎么紧张。我事先仔细研读了教材，并根据自己的理解认真写了教案，可以说胸有成竹。讲课过程中根据自己的思路，力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉。一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见，指出讲课的速度有些快，没能顾及学生的理解接受情况；授课内容的难度有些深了。
有了第一次讲课的经验和教训，后面的课程就有了参照。我努力用最简洁的语言讲解我的授课知识，让学生能够很容易理解。给与他们更多时间去操作练习。无论多么简单的问题，我也会一点一滴给学生讲解清楚操作步骤。课下尽量同学生交流询问他们我的上课情况和理解情况，不懂的我再认真的讲一遍。只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们!
我给学生布置了一些作品，从另一个侧面了解授课情况。根据学生完成作品的情况，我及时调整授课的进度和重难点，我还明白了，课堂上没有最好的教案只有最适合学生的授课方式。我们不应该只教书而是教学，在教学相长中努力的提高自己。并且讲课的过程中不能一味的求新，毕竟我们是实习生没有教学的经验，我们也不能拿学生来做实验，以检验新方法有没有效果，毕竟教书育人不同于别的行业，我们在授课的时候应该先模仿，在班级的教学重要有一定的稳定性和连续性。但也不能一味的模仿，我们应该在模仿中找到适合自己的教学方式，自己的才是最好的！并且最开始的时候是我们最敢于创新的时候，也是最容易创新的时候，最容易形成自己的风格。
二、信息技术和课程整合
在学科整合方面，实习学校让我们完成一些资料的查找和学科网站的建设。虽然听起来找资料是件很简单的事，但是还是需要一定的技巧和耐心的。特别是学校给我们的要求比较高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我们带来一定的难度。最终我们还是通过学习搜索技巧及任务分工基本上找全了所需的资料。在学科网站制作上，我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制作，由于那个老师是第一次尝试在网络环境下学习，因此对网站具体要实现哪些功能以及网站可以实现什么功能都不是非常清楚，这时我们将自己所学过的知识将信息技术很好的融入到网站之中，很好的辅助了教学。
三、教育调查方面
这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比较狭窄，集中在八年级八个班中，有一定的局限性，不能完全反映黄州整个区中学生对信息技术课的重视程度。黄州中学是应用教育技术比较好的学校，而且学校都非常重视对教育信息化的发展。但是就学生自己来说，较多将信息技术课误认为电脑课，与传统的音乐美术课相提并论，认为就是随便玩玩电脑而且对于信息技术课教师的授课方式较为不满，他们更多的兴趣放在了电脑游戏上。面对这样的'情况，我觉得信息技术要改变现在这种状况，首先作为教师，就要有钻研新的教育理论和方法，从而更好的指导实践教学。然后再就是加强对学生的信息化伦理道德的教育，促使他们远离网络游戏。
在教育信息化发展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应该在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质，只有这样充分体现自己的价值，为信息化发展添砖加瓦。
从这这几项专业实习中，我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实习是一次很好的练兵机会，我学习到了很多在学校学不到的知识。通过这次实习，我们在教学实践中接触到了所学专业的实际工作，增强了感性认识，培养了综合运用所学知识，教学理论，技能来独立分析问题，解决问题的能力，也把教育理论与教学实践相结合起来，亲身体会到了做一名人民教师的艰辛与光荣。
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