总结作文

时间：2023-08-07 08:08:27 热门总结我要投稿

总结作文（锦集5篇）

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的总结作文5篇，希望能够帮助到大家。

总结作文（锦集5篇）

总结作文篇1

　　得知要军训开始我便非常紧张，军训对我来说实在太陌生了，这还是我头一次军训呢！军训的前一天我无比紧张，一整夜都没有睡着。

　　第一天晚上我便非常不舒服了，在家里只要稍微热一点便将空调打开，所以一天下来的热度和高度的紧张让我的头非常的痛，再加上想家的心情，更是让我伤心得哭了出来。晚上给妈妈打电话，告诉妈妈我难受想回家，妈妈劝我说：“军训是锻炼一个人的毅力的，你不需要比别人做得好，你只需要战胜自己就好了，加油！我们全家都相信你！如果太难受的话和教官老师请假休息一下！不必扛着，但身体舒服的话一定要坚持。妈妈相信你！前两天都是不习惯的，但相信妈妈你挺过去就没事了。加油！”是啊！妈妈说的对，我不能放弃啊！我不能做一个逃兵，做一个半途而废的人。

　　第二天起床，头依然很痛，我听了妈妈的话并没有扛着，向教官请了假，不过还是想回家，因为头疼的'缘故我一点儿也不想吃饭，班主任老师到宿舍来看我，并陪我去吃饭，老师温柔说：“不吃饭是不行的，人是铁饭是钢，越不吃越难受，所以多少也要吃一点儿啊！”老师的话很让我感动，他并没有给我讲我应该坚持训练这些道理，而是关心我。下午身体舒服多了，我便加入了训练。

　　在这里的最后一天因为排练的原因，结束的晚了，整个校园只有零星的一些灯，不是那么的亮，我仰望着天空，天空中满是星星，是那样的美丽，那些星星密密麻麻，这是我之前的生后里从没有看到过的，看到这些星星我竟有了一些不舍，为了这样的美景，也为了这个

　　让我变得坚强的地方。

　　坐在回家的巴士上，看着一个个犹如指路明灯一样的教官敬着标准的军礼送上他们特殊的祝福时，我的心里再一次对这里充满了不舍，从不适应到适应再到离开只有短短的7天，但对我来说是一辈子都无法让我忘怀的事情，第一次的军训有开心，伤心，痛苦，快乐。。。。。而最重要的是它使我战胜了自己，学会了坚持，它让我明白了遇到事情你虽然可以暂时的躲避，但是该来的总是会来的，只有勇往直前才可以看到暴风雨后的彩虹。

总结作文篇2

　　时间不等人，一眨眼，一个月的寒假就要过了，我来做一个总结。

　　对这个假期，我过得很满意，但我又不想结束，不是我贪玩，是因为我依依不舍，这是小学中最后一个寒假了，明年的寒假，我的朋友、哥们甚至是老师，不知还能不能相见。这也没有办法，谁让六年级过什么都是最后一个呢，真想让小学再有个七年级。

　　刚放假的`时候，我只知道玩，把作业放到一边，过完年才知道开始补，以后我可不敢再放松了。

　　这个寒假导致近视加深的主要原因有：1、看电视看到凌晨三四点，有时通宵。2、上网次数太多。3、看是离得太近。

　　真个寒假我过得很愉快，在这里给大家说一声：“新年快乐

总结作文篇3

　　漫画是幽默与讽刺的艺术，具有独特的艺术形式，它常常通过夸张、比喻、借形等手法来塑造形象，借幽默的画面，诙谐机警的语言，对客观事物进行褒贬，使观者在欣赏中受到教育和启迪。漫画重于夸张变形，妙趣横生，具有幽默的艺术美感，容易被学生接受和喜爱，能使学生在笑声中有所领悟，发挥想象，产生写作灵感。

　　据调查发现学生的作文水平不理想，除和阅读教学、作文教学自身存在的诸多问题有着密切联系外，学生的创造性思维被抑制是直接的原因。

　　在我们的作文课上，学生的习作常令人大失所望。

　　造成的原因是多方面的，主要是：

　　①要求写的内容和学生的生活实际相脱节。让学生写不熟悉的东西怎么能激起兴趣呢？没有兴趣的东西怎么能写好呢？

　　②要求过高。小学生来说，能把意思表达明白，语句通顺、连贯就行。

　　③训练方式呆板，使学生产生了厌烦情绪。

　　④不注重学生的写作成果，就不能对学生产生激励作用。

　　针对上述存在的问题，我们提出了“漫画与作文”的研究课题，寓作文教学于幽默的漫画教学之中，发挥学生的创造性思维，激发学生的写作兴趣。

　　一、研究目的。

　　１、通过教学研究，使学生知道解读漫画的基本过程和要求，培养观察和分析及思维能力，享受漫画之美，提高鉴赏能力和道德水准。

　　２、利用幽默有趣的漫画，让学生仔细观察画面，读懂画意，根据画面展开合理的想象，激发观察的欲望，调动观察的积极性，培养观察能力。

　　３、将漫画引进学生头痛的作文课，使学生有话可写，通过写漫画使学生的写作灵感得到启发，增强了写作信心，提高了写作积极性，同时也提高了作文的教学效果。

　　二、实施过程。

　　1、为学生提供漫画（或学生自选漫画）进行日记接力。

　　在给学生提供材料时，教给学生如何读漫画，要使学生知道漫画可以极度地变形夸张，但一定要在情理之中，好的漫画不只是逗人一乐，它会带给观众很多好的东西。然后让学生根据老师推荐的漫画进行写作接力，结果学生写出了一篇篇精彩的文章，现有日记接力本８本。

　　2、教给学生联系课文进行漫画与作文。

　　在教学《时光老人的礼物》这一文后，要求学生联系课文画漫画，学生根据自己对课文的理解，画出了４０多幅精彩的漫画，然后让学生根据自己的漫画，展开想象进行作文。又如，在教学“听说训练”《风雨之夜》后，又让学生根据听说内容进行画漫画，接着再进行作文，这时，一个关心集体、爱护公物的好少年便跃然纸上。这样既加深了学生对课文的理解，又使学生的想象能力得到了发展，还提高了学生的写作能力和绘画水平，并促进学生身心的健康发展。

　　3、析漫画，说漫画，激发想象力。

　　为了激发学生的想象能力，我让学生关心周围的.漫画作品。由老师和学生提供漫画作品，经常在课堂上，把漫画作品投影在电视机中，让学生根据漫画作品内容进行分析，读出漫画的内存含义，然后进行小小组交流、集体交流、评价。使学生把漫画中变形夸张的画面用语言合理、合情地表达出来。使学生在漫画欣赏中和语言表达中求得一乐，并带给学生很多好的、幽默的东西。学生对此很感兴趣，表达的欲望很高，培养了学生的语言表达能力，并激发了学生的想象力。

　　为了启发学生在创作漫画的过程中产生灵感，我首先让学生明白漫画作品材料必须来源于生活，但在创作过程中要采用夸张的手法，不过这种夸张必须在事情发展的情理之中。然后我又为学生提供作画材料，如：《妈妈的重担》、《考试》、《双休日》……我先让学生分析《妈妈的重担》该怎么进行作画，经过一番讨论学生认为这幅画应该是：一位妈妈挑着一副重担，重担中有爷爷、奶奶、孩子、家务、工作、事业、家人的身体健康、孩子的学业……妈妈被重担压弯了腰，头上淌着汗水，扁担也弯了，妈妈身后有一串深深的脚印。经过分析，我觉得学生挺有想象力，于是我把《考试》、《双休日》作为回家作业让学生回去创作，结果学生的作品真是很有创意。如《考试》：有的同学画的是在考试中有同学的

　　脖子比长颈鹿的还长；有的同学画的是有一学生语、数总分100分，说：“妈妈我考了100分”；有的同学画的是，有一学生拿着一根竹竿，竹竿一头挂着一张不及格的试卷让妈妈签字；还有的同学画的是，有一学生因偷看而得了好成绩，他觉得很幸运，然而老师让他去参加竞赛，他就……

　　4、创漫画，赏漫画，写漫画，提高写作水平。

　　在平时布置作业时，经常性地让学生根据自己的生活，或者把自己看到的、听到的或想到的事情创作成漫画，然后让学生进行写作。因为漫画作品是学生自己创作的，学生能根据自己的作品进行合理的想象，因此学生在写作时有话可说。如学生的《风雨之夜》、《死里逃生》、《另有所用》、《“鼠”标》、《小小鸟》、《双休日》、《妈妈的重担》等２０多幅漫画和１０多篇文章风趣、幽默很有思想性，并且很有哲理，使学生从中也受到了教育。

　　在“五一”前夕，我给学生布置了一个出刊一份漫画队报的任务。目的是提高学生的作画、析画、写画、设计、编辑等能力。当时学生觉得出刊这样一份队报有困难，我便根据学生的需要，给学生作了适当的指导。告诉学生这样的队报既要有符合学生生活的漫画作品，又要有风趣幽默的小故事，还要有自己的漫画作文，最重要的一点是要符合队报的编排形式。学生们也真不赖，交上来的作品挺有水平，４０多张队报各有特色。于是，我把其中二十四位同学的队报出刊到了园地中，学生们非常高兴，纷纷来到园地前欣赏起自己和别人的作品，并且在那里评头论足，互相取长补短。

　　总之，通过漫画作文教学，发展了学生的观察、分析、创造等多项能力，学生的写作兴趣得到了激发，写作水平得到了提高。从而也培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力、写作能力、创新能力。

总结作文篇4

　　刚刚结束了小学最后一次考试，一种别样的心情涌上心头。有兴奋，有自由，当然也有伤感。这些心情混杂在一起，浓浓的感觉，紧紧地包裹在心上，美好又让人舍不得。

　　语文

　　自认为语文的考试是我上小学来最大的一个突破口。尽管语文的一百分很少见，尽管语文的一百分得到很难，但我还是凭着我的谨慎认真做基础，达到了语文的满分。虽然班里还有5、6个，甚至更多的同学也同样获得了满分，但我觉得，我还是兴奋异常。相信所有得到了语文一百分的同学，都是激动又自豪的。即使这次老师阅卷时看的很松，即使这次考试前我们做了太多次的复习，对这次的考试题不以为然，我也依然兴奋，因为语文的100分在四年级以后能够达到，确实是一个奇迹。

　　数学

　　反观数学，我不算非常满意。数学一向是我的拿手好戏，经常在考试中取得满分。可是这次，由于我的审题不认真，由于我的粗心，把一个“=”忽略了，直接写出了另一个答案。为此，我觉得比较可惜。不过，我也不能因为这次没有考到满分而自卑，我应该重振信心，再创佳绩。再说了，“金无足赤，人无完人”，既然语文已经100了，数学少一分又有何妨呢？！而且，在窦老师和张老师的安慰下，我已经想开了，决定走出这次“失利”的阴影，在暑假多下些功夫，可不能让数学落在后面啊！

　　英语

　　自从上了道真英语辅导班之后，我就重拾了自己对英语的.信心，经常用英语和爸爸对话。平常和同学聊天时，也经常拽上几句英语。嘿嘿，就因为这个，我的英语成绩才得以更上一层楼啊！这次英语的期末考试，我虽然没有重演上次期末考试的一百分，但99分的成绩，我也比较满意了——毕竟是班里的最高分，尽管99分的同学很多。

　　我的期末考试总结就到这了。另外，再告诉大家一个消息——我可能端午节过后就要前往澳大利亚了，我会依然在博客上和大家联系的！