总结的作文

时间：2023-08-31 08:43:27 热门总结我要投稿

总结的作文精华[6篇]

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编整理的总结的作文6篇，希望能够帮助到大家。

总结的作文精华[6篇]

总结的作文篇1

　　我的妈妈是一个勤劳的人，我简直不干想象，如果家中缺了她会成什么样子。

　　每天早上我起床后，就看见牛奶、面包早已摆在桌上，原来是妈妈早早起来为我准备的。中午我放学回来，妈妈已经把午饭准备好了，我们吃饭时她又要去洗衣服。下午我放学回来，又看到妈妈正将做好的饭往桌上端。一日三餐，她从不说累，看到我和爸爸吃的香，她甭提有多高兴了。

　　其实妈妈也有她的工作，她还是劳动能手呢！有一次，妈妈出差一星期。啊！那是多么漫长的'一星期啊，我和爸爸煮了一星期的方便面，家里简直快变成难民营了，当妈妈出差回来后，我一下扑到妈妈的怀里，通通快快的大哭起来……

总结的作文篇2

　　时光流逝，转眼间半个学期过去了，我们也举行完了期中考试，这次的题目很简单，我相信我一定能考出一个满意的好成绩，报答父母和老师。我觉得我上半学期语文进步很大，每次考试都只错一点儿，并且阅读能力和排列顺序的能力越来越强，每次考试这些我几乎都不错，看到我的进步，妈妈爸爸老师……看在眼里喜在心里，虽然嘴上不夸我，但我看得出他们为此感到骄傲。这一学期退步的是我读题不仔细，经常读错题意，有时甚至抄错数字，因此我的.数学成绩总是提高不上去，反而一次比一次差，我心里感到很惭愧，但做题时仍然改不掉这个坏习惯，这一点我应该尽快改进。

　　下半学期期我准备继续保持上课认真听讲，积极回答问题，认真读题抄题，还要把各门功课容易错的复习一下，……许多好习惯都需要养成。相信下半学期的我一定会变得更加优秀，不辜负爸爸妈妈老师的心血。

总结的作文篇3

　　我担任高二、8班的班主任。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向；我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。

　　一、我所做的主要工作

　　高二年级第一学期，面对新建的班级，新的同学和新的老师，同学和老师之间都有适应的过程。高二还是高中学习最重要的时期，要维持学习状态上的“稳”，还需要做大量的工作。

　　（一）班干部的选择，先是由我根据学生的分班成绩及高一时班主任的推荐确定的人选，这次的选择完全是老师的决定，但提前说明：期中后改选。每月召开一次班委会，分析总结上一月的班里的情况，及时发现班里的情况，班干部工作有成绩时，注意在全班及时表扬，树立他们的威信；但当班级出现问题时，也要给班干部压力。我们班的班干部都是些积极主动，有责任心的一批同学，认真负责管理班级。

　　（二）坚持利用好班会课，班会是对学生进行教育的最好时机，我能利用好每周的班会课进行教育，有思想品德、做人的道理、责任心的培养、励志等，下列是我们班举行的系列班会：

　　九月——我为班级添光彩

　　十月——做一个有责任心的人

　　十一月——我们的理想

　　十二月—— 重新再来

　　（三）努力营造一个学习气氛浓厚的班集体，针对高二学生渴望自己有进一步的提升的心理特点，抓住刚入学这段时间进行教育，激发他们要在高中不荒废光阴的激情。用一中的成绩，师兄师姐的激动人心的事迹来激励他们。把班会课作为教育的阵地，先后给学生介绍了高效率的学习、时间管理的有效性、励志教育等专题，同时利用板报、墙壁等作为宣传阵地激发学生的学习热情。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。

　　（四）利用各种机会及时与学生、家长、科任教师交流、沟通，除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的.对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。

　　二、主要收获和体会

　　（一）加强了班干部队伍建设，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍。开学初，进行班干部民主选举，选出新一届班委，确立以班长和团支书为核心的班级领导核心。每个月召开一次班干部工作会议，并不定期对班干部进行工作能力培训。

　　（二）加强了学生心理教育，促进健康成长，对心理严重的学生，给予更多的关心和指导；对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

　　（三）不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平

　　“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。

　　作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

　　三、存在的问题

　　（一）班级管理工作还是要加强班干部和学生自觉性的培养。()这学期我个人盯得相对的紧一些，在这一点上，还需要向各位老师请教。

　　（二）班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生容易钻空子。班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、课间长跑、课间操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

　　以上仅是我在班级工作中总结，回首这一年的工作，这其中有经验，然而更多的是教训，我会在以后的工作中吸取教训，继续努力。

总结的作文篇4

　　为了更好地搞好主题学习，制定计划如下：

　　一、明确指导思想：

　　依据新课程理念，深入开展语文课堂教学研究，最大限度地调动学生学习的主动性，激发课堂活力，提高教学效率;让课堂教学“提速”，将课外阅读纳入课内，实现厚积薄发;让生活走进课堂，把学习语言与体验生活结合起来。

　　二、明确主题学习的目的：

　　目的在于积累语言，培养学生的语感，提高学生的语文素养。让学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读方法，大阅读数量，多读书，读好书，听说读写综合能力进一步提高。

　　1、激发学生学习语文和自主阅读的兴趣，形成一种乐于探究，努力发现和求知的心理倾向。

　　2、拓展渠道，构建语文课、综合实践课、地校课三课一体，科学、合理、高效的学习主题丛书。

　　3、培养学生小组合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互影响，共同完成学习任务。

　　4、强化积累，丰富读书摘录、古诗文诵读、优秀作文集等多种形式的积累活动。

　　5、初步建立一套班级读书检测与奖励机制。

　　三、主题学习丛书运用的策略

　　1.调整课时安排，营造语文教育的大环境，提高学生的阅读兴趣。

　　每周5节语文课，具体时间分配是：精读课文2课时，其它课文1课时，主题学习材料2课时。(本学期的主题学习丛书十月份主题阅读材料才能发到手，因此，近期我采用先学习完课本，再阅读主题阅读材料的方法)。

　　沟通课堂内外，创立宽松、自主的听说读写的大语文环境;培养学生对语文的兴趣爱好，发展个性，满足学生喜读物激趣、介绍读物激趣、开展活动激趣、谈感受激趣、实行竞争激趣等等，为学生提高语文素养提供有效阵地。

　　2.立足于课堂的课内阅读文本。

　　主要以课文为中心，向课外的阅读材料辐射，从而达到以一篇带多篇，以课内带课外、以精读带博读，不断开阔学生视野，丰富语言积累的目的。因此要找到课内教材与课外教材的联结点、切入点是有效实施主题学习的关键。

　　我们将把大量的时间还给学生，让学生在教师的鼓励和引导下自主合作阅读，搜集并阅读与所学课文相关的材料，丰富对事物的认识，丰富自己的语言，让学生适时获得阅读的快乐。

　　3.调整教学关系，提高教师素养，优化课堂教学模式。

　　充分发挥教学双方在教学中的主动性、创造性，使语文教学在师生平等的对话中进行，激发兴趣，培养学生自主学习的意识和新习惯，为学生自主学习提高自主学习的情境，提高学习效率。教师要发挥组织者、引导者的作用，转变观念，更新知识，不断提高综合素养，创造性的理解和使用教材，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学习语文。

　　主题学习实验要求我们在一学期中，不仅要学完课本知识，还要读完配套的主题学习丛书，这就势必要求我们加快课本学习步伐，加大课堂容量。实验一开始，既要与以前的语文教学搞好衔接，又要加快学习节奏。在每个单元中，找出一篇课文作为精读课文，通过精读课文的`学习，训练学生的阅读能力。

　　四、具体的试验措施

　　1、转变传统的教学模式，大力改革课堂教学。

　　教学现行语文教材不求面面俱到，只求重点突破，可谓“弱水三千，只取一瓢饮”。课堂中老师准确把握课文重点，设计最合理的问题，让自主学习、合作学习成为最主要的学习方式。在课堂教学中建立起小组合作学习机制。在课堂上少讲，精讲，充分让学生读书与交流心得。

　　2.配合“朝阳读书”，开展多种活动，巩固主题学习效果。

　　定期开展教师的语文主题学习论坛、学生的语文主题学习手抄报、师生的读书知识竞赛、作文比赛等文素养展示活动，对表现突出的优秀学生授予“读书之星”。

　　3、合理安排时间学习主题丛书。

　　争取三分之二的时间学完教材，三分之一的时间来学习丛书。老师精心挑选教学篇目，指导学生学习内容，引导学生总结学习方法。切实提高学生的学习效率。

　　4、定期开展阅读交流会，表扬鼓励读书积极分子。交流的形式可以是背诵一个片段、可以是有感情朗读一段，可以说一说读后感等。

　　5、多种课型的灵活运用，提高学习的实际效率

　　在实验的过程中，一方面通过学案引领的方法，指导学生拓宽学习内容，加大阅读量，另一方面也重视典型文章，教给学生阅读方法，针对选文的特点进行不同的训练，指导学生进行诵读，积累优美语言。

　　6、课内课外多措并举，培养阅读情趣

　　在研究的基础上，养成良好的读书习惯、促进学生写作水平。课堂教学异彩纷呈，构建大语文课堂教学模式，在语文活动课尽享读书之乐。师生共读，乐在其中。

　　总之，我们在实验中一定要立足“主题学习材料”，整合多种资源，以此为平台，引导学生主动读、悟、记、听、说、写，参与各种语文活动，学用结合，互相促进，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。

总结的作文篇5

　　今天是散学典礼，是出成绩的日子。早晨起来的时候心里忐忑不安，生怕考得不好回家要吃“皮带炖肉”。

　　来到学校，正好在教学楼门口碰见了胡老师，胡老师见到我没说话，只是笑笑。这使我心里更加没底，我有胡老师当班主任倒霉就倒霉在这里：胡老师别的都是NO1，只是笑的太吓人了，生气时和高兴时都差不多。听天由命吧——

　　好不容易到了教室里，发现同学们都在三个一片，五个一群的讨论自己的考试成绩。回到座位上，听见李浩闻阴阳怪气的说：“敏铮啊敏铮，你潜伏的.够深的呀，大智若愚呀！以前怎么没有看出来，你的语文怎么这么好啊？全班最高啊！”我半信半疑地走到成绩榜前，看到我在第十位，我情不自禁地读了起来：“杨敏铮，10，语文113，数学113……”哎呀我的妈呀！终于可以抬起头了，说实在的，在求实的这一段时间里，不知是因为水土不服还是怎么的，成绩总不是太好。这次算是“混出个人形”了。

　　回到家里，把成绩报给爸爸妈妈，他们就像几天没吃饭才看到食物一样把我紧紧抱住。说一个成绩抱一次，几个成绩说完，气儿已经快喘不过来了。

总结的作文篇6

印象中，至从我上幼儿园开始，爸爸妈妈每天都会帮我检查功课，和带我去学校上课，并且还会问我有在学校有没有人欺负你，或者是学校好不好玩，一路小心的照顾我呵护我，从来没有改变。

　　记得我小时候，爸爸妈妈常说故事给我听，现在，我长大了，我不但会思考，还可以自己拿借书证，去图书馆借自己喜欢看的课外读物。我长大了，我做事不但不会让家人担心，并且我还可以帮忙家人分担一些家事，在学校可以学到互相分享事物及喜悦。这样不但让我懂得珍惜，还可以让我认识新环境和交到许多好朋友。我长大了，可以自己做想要做的事情，例如：自己洗澡、自己上下课、自己绑头发等，而且在家我不但是大家的开心果，也是妈妈的小宝贝。

　　爸爸妈妈最近常常微笑着对我说：“小宝贝，你真的.长大了！凡事不但可以自己解决，也不用家人的担心，但是做事要认真谨慎，不可以中途就放弃。”

　　长大之后，除了自己的外表改变了很多，也觉得自己懂得事情也变多了。希望到了初中，可以交到更多的朋友，及更多的知识，这样初中以后爸爸妈妈就可以放心，不用再担心我的课业及人际关系！我会计画好未来的理想规划，朝着目标迈进，并多充实增广见闻，以后在社会上才有所贡献，作个有用的人。

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