总结的作文
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编整理的总结的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
总结的作文 篇1
我有一位爱唠叨的妈妈。爸爸不是钓鱼就是上班，家里的事很少过问。经常劳累的妈妈觉得爸爸很过分。有一次天黑了，爸爸才回来。妈妈气上心头，大骂：“你只知道钓鱼啦？吃饱饭就去？就知道玩”本以为爸爸逃过这一劫，没料我见到爸爸只是微微一笑。妈妈火上加油，两眼瞪着爸爸，放大声门：“你把鱼竿给我。”汗。战争即将爆发！
星期五的下午，读中学的姐姐从学校回到家里。到第二天早上很晚才起床。母亲又开始唠叨了：“你放学回来整天就知道睡，也不去复习复习功课。都学了你的爸爸“好样儿”，没有一个像我。你瞧瞧人家的女儿，人家的女儿有像你这样的吗？……是呀，爸爸整天不理家里事，我姐姐又懒散，为了支撑起我们的家，为了不被邻居笑话，妈妈怎么不生气呢？妈妈怎么不爱唠叨呢？
爱唠叨的'妈妈呀，你真爱唠叨！可是，如果有一天真的没有你的唠叨，我还真不知道我们的家会变成什么样子了呢？
总结的作文 篇2
也许，真的，我真的不知道此时我该说什么，能 说什么！面对着打满“差”的，写着“78.5”的语文试卷——我有一种说不出来的感觉，，是青涩还是细腻或许书是伤感，还是悲痛？
我始终相信着一句话——态度决定一切！什么样的态度做出什么样的事。当我回某几个星期以来的学习生活，“不觉呀然惊恐”。为社么，三个字——不认真。我无法用文字来形容那几个星期的学习生活，尤其是语文课堂上……第二次双周考，我语文考了，数学考了89，英语考了86.5；可以说那次我心情同样也很糟糕。也就是从那天——第二次双周考成绩公布的那天。我下定决心要把数学和英语成绩提上去。又在两个星期的奋斗中，我却造成了一次“致命”的疏忽——看看两次语文双周考，还不错，就开始对语文有点松懈了，想：“总归会考90分一上的！”
事实上，我错了。记得，曾经，我小学的班主任常常对我们说那么一句话——只要有付出，才会有回报。现在想想，这真的`可以让我们受益一生。平时语文课上，我总是认认真真的听讲，不做其他事情，所以前两次语文双周考就会考得好；而自从产生那想法后，我就开始松懈语文，所以第三双周考的成绩才会很糟。其实第三次数学双周考就是一个最好的离子，平时，在课上一直认认真真的听讲，使得我从八十几分一直到九十六分。看来，我真的错了，错得不轻。同时，对语文和其他任何科目，都要认真、专心，用端正的态度对待 。最中要的还是上课认真听讲，不懂就问。最原始的办法，有时就是解决一件事的最好办法！
同时，我还明白，任何一门功课都不能偏，都要全面发展。如果某次考试考砸了，不要灰心，更不要气馁，要相信自己，一切皆有可能！
明天，我会考出更好的成绩！
总结的作文 篇3
我觉得我现在最重要的事是读书，因为我每天都待在学校八小时以上，所以读好书、获得好成绩、考到好学校都是很重要的。
在读书里，包括了成绩、学习态度和好的学校，因为读书读得好的话，就又好成绩、也有前几志愿的学校和十分好的学习态度，当然还有金榜题名啦！在我的头脑里，我一直都认为读书是最重要的，我虽然一直努力的读书，但成绩都不尽理想，所以我必须更用功、努力的`完成阶段认为最重要的事。
如果我没有完成这件事，我一定不会善罢甘休，因为这件事最重要也最紧急，而且是有轻重缓急，这是不能违反的，所以大家最重要的事也一定先做完再做其他小事，对吧？
接下来，我希望我可以有更好的成绩，也能尽力把最重要的是做到完美，所以我一定要好好的、用心的把每件事情做好。虽然，读书是我最重要的的事，不过我也不能只去做这件事，因为也有其他小事也有一些是重要的，所以我也必须去完成这些小事。
最后，我觉得每个人都有现阶段最重要的事，所以大家也应该把这件事做到好，不可以轻言放弃。
总结的作文 篇4
习惯了踽踽独行的日子，踏在岁月的路上，不经意回头，发现身后已是绿荫繁茂，花团锦簇。闭眼倾听，莺声萦绕。
曾记得高一刚入学的时候，一切都是崭新的开始。当紧张不安的我探进教室门时，未料里面以是笑声沸扬。诧异之际，你轻拍我的后背，笑道：“你好，我是邓春华，从涠洲来，今后多指教。”语落，你挤进嬉笑的人群中去了。就这样，老师的微笑，同学的活跃，像是一只温暖的大手拂过我的脊梁，让我有信心在高一生涯这一片未经开拓的土地上，踏出一条勃勃生机的道路。
曾记得老师说过：“佛语，前世的500次回眸，换来今世的一次擦肩而过。而我们能在这儿相遇相知，怕是经过千万次回眸都不止。”我想，这是前世剪不断的缘要今生再续。同学间的点滴欢笑，是铺散在道路上闪亮的石子，在我迷恍时指引我前行。
最喜欢坐在绿茵的球场上，看着周围的男孩子们挥汗如雨的身影，然后仰望天空，仿佛满眼是蓝色静静的流动，夹带着大片大片的白色泡沫。偶尔有飞鸟滑翔而过，不知不觉间，思想作短暂的游离，轻飘飘地，又好象步入花间小径，漫步在文化广场的丛丛灌木。再穿梭于楼间走廊，我看见同学们三五成群地从小卖部走出，满足又轻松，笑声盈耳。远处，同学们挤坐在长椅上，歌声不断。清风牵着那片爽朗的笑声，像是掠过丛丛绿茵，带着点点花香，又飞过广场，跃于榕树枝桠间，再向上，溶解在阳光里，我眼中满是片片班驳，笑声游于天际，又回到身边。
渐渐地，笑声越来越大，定睛一看，身边己挨坐着朋友们。嬉笑一阵子，一种惬意的幸福自心中油然而生。
尔后，我会把这些细小的.幸福一点一滴记录下来，无论是光迁影随的黄昏，一草一木的枯荣，还是黑与白的决绝，梦想与现实的分裂，像是参合了银光的小电影，说不上别致，却是我脑海中最温暖的回忆。正是有了这些，我前行的道路才能一片兴荣。
还记得，一直惧怕“文字游戏”的我，历经一个学年后，对文字又是怎样的热爱；又还记得，一直处境尴尬的我们现在又是怎样的亲密无间。那些失真的歌声，那些绚烂的年华，那些白衣蓝杉的故事，使我的道路起伏不断，最终峰回路转，柳暗花明。
写给高一，感怀一年来走过的日子，旧时的梦不断，花未谢，我拾起往昔的花瓣，转身在来时的路上向前奔跑。
总结的作文 篇5
和煦春风送暖，大地重获新生，万物焕然一新，充满着生机，强壮参天的大树们棵棵伸展着躯干，一身绿意盎然；光芒万丈的太阳，朝四面八方射出无数的光芒，大地披上绿油油的春衣；精神抖擞的小动物们，则在生气蓬勃的林间活蹦乱跳，玩得不亦乐乎……，大地回春，此情此景，不禁让人心旷神怡，也让人感慨、赞赏新生的伟大！
“唧唧唧！唧唧唧……”夏天一来，蝉鸣声不绝于耳，热情的蝉儿在树梢上引吭高歌，赞颂重见光明的喜悦、赞颂盛夏的莅临、也赞颂着新生的到来！夏天也是新生的生命热闹的季节啊！喧闹的蝉鸣，千里的荷香，香甜的西瓜……我也在夏天看见生命新生的欣喜！
夏季是送走旧学期，迎向新学期的开始，我正告别美好的童年，迎接璀璨的初中生活。即将面临新体验的我，要确切反省过去的错误，像是粗心大意、作业忘东忘西、东西丢三落四……等等不胜枚举的过错，并一步一脚印的逐步完成人生计划，毕竟“有梦最美，筑梦踏实！”首先，我期许自己能像海绵一样，不断吸取大量的知识充实自己；再来，就是要下定决心面对每一件事，如果只是空口说白话，却不懂得脚踏实地实行，那也只是一场癡人说梦而已！正所谓：“从前种种譬如昨日死，以后种种譬如今日生。”所以，我相信，不只是我，只要人人都愿意痛下决心，改过向善，就能宛如新生！
“喀！”的`一声，监狱的大门开启，一名衣衫整洁且容光焕发的更生人迈开大步走向阳光。此时的他，全身上下散发着自信，彷彿是浴火重生的凤凰一般。洗心革面的他，重新回到社会的怀抱，期许他的人生将能如倒吃甘蔗般地渐入佳境，努力重获新生！只要他有心向善，我们就要给他鼓励、机会，让他东山再起，获得新生，看见人生的璀璨希望和光明。
不论是万物新生、人生新生或求学生涯的新生，虽然刚开始的阶段，或许会如同草莓般地脆弱，但未来成长的历程却是缓慢而持久的，因此面对任何事情都要互相关怀、包容，彼此鼓励、帮忙、打气，不要因为一时的不如意就垂头丧气，甚至一蹶不振；应该要及时改正，重整旗鼓，重新再出发，才能让新生变得多采多姿！新生也是充满期待与希望的，不论是向上还是往前，重要的就是基础要稳固、扎实，就如同盖房子一样，若是底层的支柱没弄好，缺乏真材实料，哪来我们舒适合宜的温暖房子呢？
人生过程，每个人都可能犯错，但只要肯痛改前非、努力踏实、奋力一搏，就一定能重获新生喔！期待大家都能把握人生每一的新生阶段，往下扎根，相信甜美、丰硕的果实终能欣喜的收成！
总结的作文 篇6
本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修(三)教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。
一、成绩分析
就全年级学生得分情况看，最高分88分，最低分15分，成绩有明显差距。十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。
二、试卷分析
就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距：如选择题中字形、病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视基础夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话可答，但是想得全分，得到全分却比较难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比较紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分多的一个原因。
三、几个突破
1.名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。
2.病句题较前也有显著提高。记得去年中考时出过一道病句题，当时得分率比较低，我还在小结中分析了原因。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有提高。
3.文言文(课内)得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课会上也做了多次研讨。比如如何处理“文”与“言”的关系?如何上不同类型的文言文?上课中出现的问题及时进行探讨，不分时间、不分地点、不分形式。由于老师对文言文重视程度高了，感染的学生也强化了认识，兴趣也有所提高。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。
四、存在问题
1.本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。
(1)两位老师阅卷时定的基准分有些低。
(2)跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是议论文，考题却文体不限，特别是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒诞离奇，且主题似现非现，还有套作、模仿之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生因为编的故事有模仿之嫌，仅得了15分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。
(3)学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。
2.现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题十分率也较高。
除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中提高。
3.基础知识：成语运用、字词积累、标点符号使用等还有待于进一步提高。
五、整改措施
1.学习本身有一个遗忘的过程，所以在学生还没有遗忘的时候及时的让学生复习回顾。艾宾浩斯遗忘规律我在第一节上课的时候就教给学生了，而且，我也身体力行了，在有效地时间内我会带着他们去复习。
2.合理有效地利用早读时间。比如我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写部分篇目;早读期间，还会抽查背诵情况。
3.文言文教学特别忌空，课堂上要不息花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。
4.作文一直是学生的老大难问题，如何让学生喜欢作文，会作文，这也是摆在每位老师面前的大问题。适当上一些作文课，平时课堂教学中渗透作文教学，实践证明，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。为此，我写了一篇论文《让学生成为作文修改的主人》。
5.平时注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。学生不仅要达到会说，更要体现在卷面上，这才是语文的真正含义，口头表达是“语”，付诸笔端是“文”。
六、激发学习的兴趣
其实以上各项内容的实现，都是建立在学生喜欢语文的基础上，如何让学生对语文感兴趣，我们想了很多办法，而且正在实践和即将实践中。
1.开学至今，我们一直在进行着课前三分钟演讲活动，因为大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用，所以，我们就用这种办法合理利用，效果不错。我们所选的内容也很贴近学生现实，如开学一周的“开学感悟”，为此我也颇有感慨，我觉得最为一名语文老师，责任很重大，不仅要担任教授学生知识的重任，更要关注学生的`心理，对学生进行情感教育;期中考试的前一个月，为了迎接中考，也为了扩大学生的知识面，我们选择了必修一《名著导读》的《论语》为演讲对象，一举两得;中考后，现在正在进行中《三字经》的解读。为此，我写了一篇论文《如何有效利用课前三分钟》。实践证明，课前三分钟演讲受到了多数学生的喜爱，学生的知识面拓展了，学生因此对语文的兴趣也提高了，潜移默化中，成绩也提高了。这次考试我们很欣慰的看到了一(6)班：樊凡同学的一篇作文《有这样一种声音》，文章中共计引用了12则《论语》，每一则都进行了解释，而且以“有这样一种声音”为线索贯穿全文，语言流畅，主旨鲜明。
2.为了提高学生学习语文的兴趣，我们还打算举行一次辩论赛，现在正在进行中，辩论的题目是：顺境与逆境哪个更易促进人成长。这个题目比较切合学生现实，学生有话可讲，有例可证，而且作文中也经常需要这些素材。辩论本身也是对口语表达能力的一种训练，同时，还可以增强同学间的合作意识，集体荣誉感。
3.为了提高学生学习语文的兴趣，也为了有效整合利用教材，因为我们让学把《林黛玉进贾府》让学生编成话剧，学生编，学生演，以班为单位。
4.诗歌朗诵。五一前打算举行一次诗歌朗诵，现在正在筹备阶段。诗歌朗诵不仅可以丰富学生的课余文化生活，锻炼学生的胆魄;也可以增强学生学习的兴趣，提高语言表达能力。
最后我想说：“语文是生命的音符，它开始于生活中的每一个角落，终结于思维无限广阔的遐想。”
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