总结作文

总结作文精品[5篇]

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的总结作文5篇，希望能够帮助到大家。

总结作文 篇1

　　对于小学教学来说，作文是一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之本学期的教学实践，我认为小学作文教学应注重以下几点。

　　一、注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。

　　要根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。

　　二、作文教学要精心地创设情景，激发学生表达的欲望——解决学生“想写”的问题。

　　作文难写，首先难在学生没有原始的，基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣；其次是“巧妇难为无米之炊”，觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。因此作文教学要联系儿童的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，或让学生走进生活，去感受生活，让学生充分参与在活动和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，这样才会变“要我写”为“我要写”，想写的问题就会迎刃而解。因而我们要重视作文前的指导，极力反对那种作文前“无所作为”，而临到“写” 时才唠叨什么命题、中心、选材、构思之类。不要轻易规定作文命题，束缚儿童的个性。儿童是最富有个性的个体，不同的个体有不同的喜好，又有不同的表达方式，这就决定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界，也就会形成儿童写作能创造出他们眼中的缤纷的世界。

　　作文是一种创造活动，如果教师对学生的束缚太多，会产生语言贫乏，内容千人一面，思想僵化，缺乏儿童的趣味性。所以作文教学要尊重学生的个性差异，遵循儿童的学习心理特征，创新作文形式，让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的.情感，表达自己的所见所闻所思，在抒写表达中体验作文的快乐。紧密结合学生现实生活，调动学生作文的积极性。生活是一个取之不尽，用之不竭的资源宝库，如果把写作活动当做是多彩生活的一个延续，那么就会焕发出写作的无穷的动力。叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地留个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。

　　三、鼓励学生说真话，表真情。——解决学生“写什么”的问题。

　　“为有源头活水来。”生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。有源头才有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活。要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。首先要引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。真实的情感最能打动人心，真实的感受是学生写作的第一手材料，既丰富了学生的内心体验，又提高了学生的认知水平，能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。

　　四、注重学以致用，结合实际及时指导。

　　教师只要在新教学理念的沐浴下，引导学生立足与生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个性，一定会改变不愿意写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达， 让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。再也不把作文当做负担去对待了。学生作文虽不是作家的创作，也不能写一次就完事，要让学生明白无论作文水平有多高一次性完成作文，肯定会有漏洞，会有很多不完美的地方，必须要反复修改，要知道好的文章是改出来的，正所谓“文章不厌千回改，精雕细凿始成金”。要指导学生把作文“写具体、写生动”。机构是文章的骨架，具体生动则是文章的血肉，一副“骨架”加上“血肉”才能构成鲜活的生命体，因此，在作文教学中，要重视指导学生把作文写具体，写生动。

　　五、注重作文的评价。

　　教师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环，教师既要注重对学生作文进行批改讲评，肯定他们在作文中的优点和成功的地方，指出他们在作文中的不足与失误，还要强调师生合作评议，学生自主、合作修改，让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的优点、闪光点，一定要提出表扬，要让他们体会到成功的喜悦，进而激发学生的作文兴趣，鼓足他们乐于作文的勇气。教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。

　　总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。

总结作文 篇2

　　这次，我们利用三天时间，到佛山、深圳学习考察，主要是学习两地在平台打造、园区运营、三旧改造、产业转型等方面的先进经验，进一步解放思想、转变观念，为瑞安下步发展找准方向。虽然时间行程安排紧凑，大家都比较累，但我们感触很深，收获很丰富。下面我在大家发言的基础上，简单谈几点想法：

　　第一，转变观念怎么转。一要转变理念。

　　来到佛山、深圳后，我感受到这里的市场化程度、开放程度，都超乎我们的想象。（比如，天安云谷，就完全交给深圳天安骏业投资发展有限公司进行规划、开发建设及运营，完全市场化运作。而且，该运营商的服务配套真的是尽善尽美，企业可以心无旁骛专注于主业，而且智能化程度也很高，在这工作生活非常舒适便利。）我们也要转变理念，真正树立起市场的理念，充分认识政府和市场的边界，市场的事就交给市场，让专业的人去做专业的事。二要转变状态。这次出来看看后，我们就看到了实力上的差距、品位上的差距、发展上的差距。（比如，狮山镇引入的一汽大众工业园，这是多大的手笔，可以倒逼整个产业的转型。）有了差距，我就有了危机感，如果我们再不加快发展，我们就会被这些先进地区远远甩在后面，到时会形成“马太效应”（强者愈强、弱者愈弱），发展就越来越困难。因此，我们切实转变干事状态，要提起精气神，以等不起的危机感、慢不得的紧迫感、坐不住的责任感，来推动瑞安赶超发展。三要转变压力为动力。虽然有差距，但我们更要树立发展的信心和决心，瑞安发展的基础好、产业实、区位优，只要我们变压力为动力，努力学习标杆、找准短板、真抓实干，我想我们定能迎头赶上。

　　第二，学习标杆学什么。一要学习政策创新。

　　佛山、深圳两地在推动产业转型、三旧改造、园区开发等方面的许多政策，都值得我们好好学习研究，瑞安在这方面太死板了。（比如，工改工等政策。）二要学习运营理念。这次参观的'宝能科技园、天安云谷、蛇口网谷等都是采取第三方运营商进行市场化运营，这就是我们经常强调的“让专业的人去，做专业的事”，我们今后平台园区的运营，就是要让这一批优秀运营商来运作，不能再由我们政府来搞。而佛山文化创意园、华侨城LOFT创意文化园等，他们在文化产业运作方面的多元理念，及独到看法，都对瑞安文化产业的发展有很好的启示。（比如，邱代伦说的人是核心、文化是魂、产业是发动机、环境是基础，就说得非常有道理。）三要学习先进思维。像这次参观维尚集团、怡亚通等几个企业，他们的发展理念非常超前，都紧紧抓住“互联网+”机遇，实现了飞速发展。（比如，维尚集团就是信息化和工业化两化融合的典型，利用互联网，采取个性化定制，实现了传统家具制造企业的转型升级，这对我们瑞安产业转型有很好的借鉴意义。怡亚通提出的O2O供应链商业生态圈，颠覆了传统的物流业。）

　　第三，回去以后怎么干。

　　一要倒排进度加快重点区块开发。东新产城融合示范带、104国道汽车走廊等4大重点区块，要进一步加快进度，抽调后备干部成立攻坚小组，倒排时间表，像XX推进三垟湿地建设一样的速度来推进。同时，要抓紧谋划建设特色小镇、众创空间等平台。二要下定决心推动传统产业转型。我们一直说传统产业要转型，但动作却没有。（产业转型就是要阵痛，狮山镇就是将原有落后、污染的传统产业都关停了，才迎来了重生。）要铁下决心倒逼“低小散”转型；要找准产业发展的短板，积极在“补链”上下功夫；要切实推进供给侧改革，抓住“互联网+”机遇，打响瑞安质造。三要想法设法招引优质企业和运营商。要积极引进几个大企业，带动瑞安产业升级，同时也要引进一批优质项目运营商，对这次考察的几个企业和项目运营商，要加强甄别对接，引进真正符合瑞安发展需要的。四是强化各项要素保障。要借鉴佛山、深圳两地经验，结合瑞安实际，研究出台供地、征迁、人才、消防等方面的灵活政策，加强要素保障。

总结作文 篇3

　　一天的期末考试很快就过去了，但是我很紧张，因为在其中考试的时候我考了全班第一名的好成绩，我害怕期末考试被同学超过，我怕老师和父母对我感到失望。真是害怕什么来什么，成绩出来了，我着成绩单和老师公布的排名，我的眼泪止不住的流了出来。我失去了第一名的位置，我仅仅在班级排第十名，老师狠狠的批评了我。我深深的反思一下，为什么我的成绩下降的这么严重。我看着试卷上那一个个差号，很多都是马虎造成的。再回忆下半学期的`学习生活，期中考了第一名后我觉得什么知识都很简单，一学就会，根本不认真听老师讲课。同学像我请教问题的时候，我也没有耐心去回答，遇到不会的问题也不像同学和老师请教。原来是我骄傲了，骄傲让我失去了理性，我把自己抬的太高太高了。俗话说爬的越高摔的越惨，这次期末考试对我来说是一个狠狠的教训。这个教训来的太及时了，我一定要好好反省自己。

　　谦虚使人进步，骄傲使人落后。通过这次期末考试，我认识到自己的错误了。在下学期中我一定要改掉骄傲这个坏毛病，认真踏实虚心的向老师和同学请教。

总结作文 篇4

　　古诗——家喻户晓。送友人时，人们会很自然地吟诵起唐代诗人高适的《别董大》，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。过春节时，人们也会诵起宋代诗人王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。……现如今，诗歌不但融入到我们的生活中，而且也记到了我们的课本中，在第六单元，我们开展了一个“与诗同行”的活动。

　　开展了这个“与诗同行”的活动，我在其中也收获颇丰。开展这个活动，徐老师先带我们欣赏诗，体会诗中的韵味。欣赏诗时，我们可以根据诗中的单字意思来解释整首诗的意思，还可以联系自己的生活实际。……当我们欣赏完诗后，我们就要来写诗了。我们一开始的时候，写不好，只是根据书中的古体诗，在上面改几个字而已，例如，我写的'《寒》：

　　冷风呼啸，大雪纷纷。

　　漫天飞舞，人影稀稀。

　　但是，到了后来，我就可以自己创作诗了。晚饭后，我一出来就看见了天空中挂着一轮金黄的圆月，一尘不染。下面是一个喷泉，清澈的泉水中倒映着明月的影子。于是，我根据这幅画面，创作出了一首《月下泉》：

　　金黄圆月挂空中，一尘不染静又明。

　　皎皎明月空中照，清澈泉水水中影。

　　通过这次开展的“与诗同行”活动，我收获颇多。知道了欣赏诗的方法，还知道了要多多观察生活中事物，到处都是诗。当然我在活动中，也有不足：就是诗中的字眼太平凡了，我以后要善于思考，别出心裁。我也希望以后大家可以多写诗，出一本诗集！我相信我以后的诗会越写越好的！

总结作文 篇5

　　“最好”这个词分量很重，很多人为了得到“最好”这个称号付出了巨大的努力。我认为，“最好”不单是指站在某一事物的最高峰，超越了所有人，只要自己保持积极向上的'心态，并尽了最大努力，也能称作“最好”。有件事令我难忘，正是这件事，才使我对“最好”有了新的感悟。

　　我非常喜欢打篮球，NBA每次比赛都要看，体育课上我也经常跟同学们打篮球。我的技术并不是很好，我很羡慕那几位打得很棒的同学，经常向他们虚心请教。他们看我各种动作都不到位，便说：“不行呀你!你的手太小了，就不适合打篮球，还不如去打乒乓球。”听了这话，我顿时没了自信，在以后和他们打球时不敢乱传球、投篮了。

　　有一次上体育课，碰巧老师想和我们一起打篮球，我们商量着分成两队，但数了一下人数，有7个人。有一个同学提议把我去掉，因为我技术不够好，会拖他们的后腿。我正要离开，体育老师一把拽住我，对他们说：“不如再找个人，4个人一队。”然后转头对我说：“你技术怎么不好了，我看你能行，要相信自己是最好的!”老师这番话让我十分开心。

　　我和体育老师一队，我们商量好战术后，决定大干一场。比赛开始了，老师技术果然厉害，但他一有机会就让我投球。刚开始我没手感，几次投球都没进，这让我有些沮丧。老师跑来拍拍我的肩膀说：“你投球姿势是对的，但力度没把握好，继续努力!”我鼓足信心，集中注意力，终于投中一球。老师看到了，一边鼓掌一边说：“好球!”我信心大增，又一连投中了几次。在老师的带领下，我们赢了，我开心极了。我认为这是我打得最好、最有自信的一场。从那以后，和同学们打篮球，我再也不会感到胆怯。

　　“最好”是一种境界。积极进取、全力以赴、问心无愧，就是最好的我。

【总结作文】相关文章：

总结的作文10-29

总结的作文10-29

总结的作文10-29

总结的作文10-29

总结的作文10-29

总结的作文10-29

总结的作文10-29

总结的作文10-29

总结的作文10-29

总结的作文10-29