总结的作文
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们一起来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的总结的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
总结的作文 篇1
从小开始，妈妈忙个不停，目的都是想让我头脑转得快些。
有一次，我真的发挥出来了。那天，我总是眼眉跳，早猜到会有事发生，不出我所料，到了晚上终于有事发生了。我刚睡着，就被一声巨响惊醒了，先打开门，把头伸出去，再打开灯，一只老鼠正慌忙地逃跑。我又把灯关了，正式开展我的捕老鼠活动，我开着小灯，拿来老鼠笼，然后走进厨房，打开冰箱，从里面拿来一条香肠，放在老鼠笼里，就立刻跑到一边，观看着。一只老鼠出来了，不知怎的双跑走了，我想可能是这个办法不行，我走进杂物房，找来明天就打算扔掉的废塑料盖，然后用一样绳子连接好一根棒子，用那条棒子撑着，把香肠放进去，这可是原始捕捉老鼠的方法。
我跑到刚才的地方埋伏着，等了好久，终于有老鼠来了，它走了出来，刚闻着香肠的时候，我一拉，把它盖住了，我马上跑过去，因为怕老鼠会出来，而且塑料盖太轻了，我用旁边的'一张小椅子先压在上面，再叫妈妈，妈妈一听抓到老鼠，就对我说：“真醒目，那只老鼠这么容易就给你抓到了。”
那次，我真厉害，平常妈妈都这么难才抓到的老鼠，我用原始的方法就把它抓住了。这次，我真聪明，能抓到一只坏老鼠。
总结的作文 篇2
星期天，我们学校迎来了一年一度的运动会，每个同学都是又兴奋又激动。
运动会的'顺序是从六年级到一年级，所以我们第一个比，今天一共有三项项目，分别是：时代列车，换物接力和拔河。
第一项就是时代列车，男生先来。而我们应为有一个同学松了手被老师拦下而输。第二项是换物接力，这可是我们最擅长的，可因为张晨晨把沙包扔到了外边又会去捡的，浪费了一点时间，好在最后有惊无险，追了回来，所以男女生都赢了。最后一项拔河，是我们全班的弱项，为什么这么说？因为从一年级开始我们就很少赢过一班，果不其然，第一轮我们还没僵持几秒钟就被拽了过去，我们全体女生都被拽倒了。第二轮开始了，我们虽然坚持了几十秒，但还是被拽了过去。最后老师公布成绩的时候，拔河赢得全是一班。
这次运动会我们共赢了三个奖状，下一次一定要努力，要把时代列车和拔河全赢过来！
总结的作文 篇3
我长大了，再也不是那个胆小、依赖父母的小孩子了。我仰望天空大声喊道，生怕没有人不知道。
我不仅仅在身高与体重上发生了变化，更重要的是我在自我生活能力上，有一个跨越般的高度，就像一只黑白相间的喜鹊在自己的小天地上，展开翅膀飞翔。
记得那次是因为爸爸妈妈外出去看望姥姥，而我因为上学的缘故不能去，爸爸妈妈让我自己管自己一天。上了一天学，一回家我便习惯性的喊了一声“我回来了”，没有反应，我便“哇”的一声哭了。回想起来才知道，这个晚上我要独立起来。我擦干眼泪，勇敢的站了起来，心理默念我能行，我不怕。首先还是做一顿晚饭，我想了想，还是做西红柿炒鸡蛋吧。我先拿了两个鸡蛋，在桌子上一敲，鸡蛋就发出了“磕”的一声，我把它们打到碗里，用筷子碰到碗里发出叮的一声。我又把草莓柿子切成了好几块，又把小葱段、小姜片放在一边，准备完后，我一眼望去全是一副美好的丰收图。我把电锅打开，等看见锅中的一个个小水珠，一冒烟就消失，再把油放入，看见油接二连三鼓起像小珍珠一般的.小油泡，便把配料加入，一下锅便听到了丝丝的声音。看到鸡蛋炒的金黄，我再放入西红柿块，哒哒一声声的，好似一场原生态的厨房音乐会，吸引了我的注意力。做晚饭我把厨房打扫的干干净净。爸爸妈妈回来了，还夸我真能干，说我长大了。我心中涌起了一种从未有过的自豪感。
我长大了，我是一个小大人，从此以后，我一定会帮助妈妈做力所能及的事。
总结的作文 篇4
在我上完五年级，升入六年级的时候，我们的班主任牛老师被调到初中了。我和同学们都在盼望新老师的到来。
一推门，进来了一位四五十岁的女老师——就是我们的新班主任路老师。路老师长的不算高，国字脸，一头短发。我一开始并不喜欢路老师，但是有两件事改变了我对路老师的看法。
一次，我和几个同学没事可干，就跑去了网吧去玩。我一开始没有玩，可是看着看着，我也去交钱，玩了起来。一个小时飞快的过去了，而我们万万没有想到，这件事早已传到了路老师的耳朵里。第二天早上，路老师一进教室，旧问我：“顿宇飞，你昨天去哪里了？”我一听这话，浑身都不自在，心想：去网吧的事被老师知道了？完了，着下我的屁股又保不住了。谁知，当我们坦白后，路老师并没有通知家长，而替我们保守这个秘密。我差一点就哭了，强忍着泪水在眼眶里打转。
还有一次我给路老师背书。我无意间看见了路老师的右手。那只右手已经被白色的.粉笔灰腐蚀了，不在像正常人那样红润光华了。在我心里一股敬意油然而生。这是因为什么呢？只有一个答案，那就是您为了我们，为了我们这24朵祖国的花朵所付出的。
路老师，您虽然只教了我们一年，但您对我们付出的，我永远珍藏在心里。路老师，马上我就要毕业了，我祝愿您青春常在，桃李满天下。
总结的作文 篇5
在读书中进步，在阅读中成长，我在校讯通里写博文已经有很长的时间了，在这漫长的时间里，中间的努力是最重要的，我们共同成长着，共同进步着，我们的前方，是最灿烂美好的，虽然途中是有那么一些迷茫，但是翻开一本本书籍，我总能依靠这些图书来克服这些迷茫，书籍见证了我在校讯通中的成长，细数我从会看书到现在看无数书也不知道有多少年了。光阴似箭，转眼间我已经成为一个少年了，回想以前我废寝忘食的看书看到忘我的境界……。
我在小时候看书的时候经常看不懂，还是妈妈给我讲的，不过慢慢的我已经能自己看书了，家里添置了两个书架，几乎每年书架上都要添几十本书。渐渐地，我已经会看少儿拼音版本的《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》这四大名著，还看了《绿野仙踪》、彩乌鸦系列等少儿书籍，不过在众多的书中，我最喜爱的书是牧铃老师著作的《艰难的归程》、《丛林守护神》、《荒野的呼唤》，这三本书让我懂得了动物之间那深深的感情，让我知道了动物之间许多的故事，让我在美好的书香之中又感受到了一种荒野的气息，让我又感到了阳刚之美、野性的力量还有那粗犷的节奏，又给我平凡、日复一日的生活打开了一扇窗子，让我看到了另一个神奇的'世界，它还演绎了动物世界的温情和人类对大自然生命的敬畏。
并且，在第九届书香活动中，我获得了“阅读之星”的奖项。校讯通奖励了我几本书，这几本我都十分喜欢看，如《小巴掌童话百篇》、《妈妈我爱你》和《绝对小孩2》。这几年经历让我悟出小小的经验，一定要把写博文写的要质量高，读书的时候一定要把书读透，要把书中的意思完全的理解。不过我仍忘不了这几年在校讯通中的成长。我本来的目标是“金牌阅读天使”，但是这个奖项取消了，我就“贪婪”一点，直奔“未来之星”吧！说不定，我真的是未来的一颗明星！
对手就是你前进的动力，要努力，要坚持，不要骄傲自满，因为从那一刻开始，每个人都是零，每个人都是一片空白，只留下真实的自己。在以前我不太敢在读书交流会上介绍书，不过读的书多了，勇气也增加了，终于在交流会上，我不是去年的胆小鬼了，我也站在讲台上滔滔不绝地开始讲述故事。我们在学校还有40分钟的阅读课，我们十分喜爱这阅读课。在阅读课上我们阅读了大量的书籍，从《岳飞传》到《古文观止》不仅仅是一个转变，还是一个成长的标志，更是一个收获的起点。而在这些收获当中，不断的经历风雨，不断地成长。我相信，在不久的将来，我会成为一棵“参天大树”！
读书，是一种怡然自得的享受。读一本书谁都可以做到，但是能做到边读边思索的人真是少之又少。我们应该做到在读书中进步，在思索中成长！
总结的作文 篇6
1暑假总结
暑假过的真快啊，一眨眼就过去了，我们又要迎接新的学期，又可以见到同学们和老师了，不知道老师和同学们暑假过得怎么样？
在暑假里，我过得很开心，先去了老家看外公外婆，外公给我买了很多玩具和学习用品，爸爸妈妈还带我去了香港迪士尼乐园游玩，去红树林放风筝，中山公园划艇等等，在学习上，我每天会自觉安排时间完成各项作业，每周写一篇周记，我想现在我的写作能力也应该提高了些，语文课本也复习了一下，读了几本课外书，那几本书的内容都非常精彩，我十几天就把阅读手册写完了，古诗背的还可以，古诗里的注释基本上也读了，刚放假几天我就把数学题写好了，每天都读一下英语，是因为想提高英语听读能力，期末考我的英语考得太差了，好丢脸，所以新学期开始了，我必须得改变学习态度，要认真学习，提高每科成绩，好好学习，天天向上。
我喜欢过暑假，这就是我暑假的总结
2暑假总结
快乐的暑假就要结束了，我还真有不少收获，在这里我和大家一起分享一下。
首先，我在这个暑假把老师布置的作业认真完成了，我还利用这个暑假学会了加减巧算，我能快速算出加减混合算。
其次，我还读了一本作文书和几本课外书，在这本作文书里我读了很多好文章。其中有一篇文章让我很喜欢叫《超级垃圾垃圾筒》，主要讲了一位小主人发明了一个机器人垃圾筒。它是用电脑控制的，如果个矮的同学去倒垃圾，他会把自己缩短来方便他们。它还有一双摄像头眼睛，把随便仍垃圾的同学摄下来，放学时给大家看，同学们上课时它就自己在操场上来回转检那些不自觉的同学乱扔的垃圾。看了这篇文章我也想发明这种垃圾筒，放在我们的校园，让我们的校园变得更加干净和美丽。
还有我利用这个暑假和爸爸妈妈去了美丽的西递宏村和古城西安，看了这些美景让我领略了外面的世间是多么的神奇啊！
这个暑假我过的十分开心，十分充实。
3暑假总结
丰富多彩的暑假就要结束了，我的四年级紧张的学习就要开始了。我准备以一个轻松、认真的态度来迎接我的四年级。
在暑假里我学到了许许多多的知识。比如，三字经、古诗和写作手法……三字经和古诗是我在暑假里全部背熟的。至于写作手法是我在暑假的写作中一点一点慢慢积累下的。
我还结识了许多的`好朋友。有做事非常认真的同可欣，有做事很快的张泽昆，还有学习很好的谢子仪，他们都是我的好朋友，只要有时间我们就会在一起快乐的玩耍。
我在郊外还看到了美丽的葡萄园。在非常辽阔的田地里看到了正在茁壮成长的玉米。菜园里的菜有的已经收割了；有的才长出嫩嫩的幼芽；有的长出了绿油油的叶子；还有一些都长出花苞了。
我还看到了闻名中外的古建筑。有雄伟而神秘的城惶庙、有历史悠久的老龙桥、还有高大的文峰木塔。它们都十分的有名，经常会有很多的游人来游览。
在空闲的时间，我还和大伯一家人一同看了一眼望不到边的咸阳湖。只见在碧绿的湖水上面，有许多的客船和快艇在来回的穿梭着。在湖中央有一座小岛，上面开满了鲜艳的花朵，当你离它很近时，好像走进了一座美丽的花园。
这就是我丰富多彩的暑假，你们觉得怎么样呢？
4暑假总结
时间飞逝，我的暑假生活已经接近尾声了，回味回味我的暑假生活，我觉得我的这个暑假过的精彩而又充实!
读书伴我行。这个暑假，我读了许许多多的名著。如杰克伦敦的《热爱生命》、维比安基的《森林报》、秦文君的《男生贾里》等名著后，我的知识量和词汇量都增加了不少，这些书是我假期里最好的伙伴，我写作文可以运用到许多好词!我的作文更加精彩更有吸引力了!除此之外，我还背会了三篇美文：朱自清的《春》、《匆匆》和席慕容的《白色山茶花》，这三篇美文深深地刻在了我的脑子里，美美吟诵中愉悦我的生活。
游玩尽在其中。这个暑假，我和爸爸妈妈去了云台山欣赏自然风景!我们游览了飞流直下三千尺的大瀑布，以及闻名中外的红石峡，我们还体验了划竹排的乐趣，还乘坐了扣人心弦的快艇。我们倾心于大自然中，投入大自然的怀抱，让我久久不能忘怀。
我的暑假我做主，只要我们珍惜时间，善于利用时间，你就可以在生活中获得更多的快乐!
5暑假总结
在暑假，我们不用像上学是那么早起来，我们可以舒舒服服的睡懒觉，直到睡到不想睡为止，我们也不用像平常那样去上学，我们只要在家里做一会作业，就可以尽情的出去玩了。虽然暑假很快乐，但我还是有不开心的时候，比如做作业不用心时，爸爸会责怪我，不过这种不开心马上就会过去。爸爸还给我报了一个英语兴趣班，在那里我认识了不少朋友我学得非常开心。在暑假里我最开心的是游览了祖国的大好河山，我去北京看了在蜿蜒起伏的长城、高大雄伟的天安门和装有无数珍宝的故宫，又到上海看了世博会，还去了普陀山看海、冲浪并烧香拜佛。在每天晚上，我都会找同学去玩，可他们有时会在家里玩电脑，那时我会和爸爸妈妈一起去散步，我会保证每天1个半小时的运动时间。
一晃眼，暑假马上就要过了，新的学期即将开始，我会在学习上加倍努力，争取得个三好学生。
6暑假总结
这个快乐开心的暑假马上要过完了。我现在要总结一下我在假期里哪些是做得好的地方，哪些是不好的地方。首先，让我说一说我好的地方吧!一是我成为了一名小记者，还开了博客呢!现在已经有971人看我的博客了。我感到很光荣。二是我已经学会蛙泳了，而且，我的蛙泳腿的动作在全班还是最漂亮的呢!三是我上了写字班，字比原来进步了，写字本的字经常得5颗星。
刚开始，我写字只得了1星，后来，我增加到了3星，又增加到了4星半，再后来又增加到了5星半。我的字越写越好，老师也越来越喜欢我了。四是我钢琴弹得越来越好了，几乎每首曲子都能背出来了，第一本钢琴书已经全部学完了。老师非常开心，每天都会表扬我。五是我现在下棋，爸爸、妈妈、姐姐、奶奶、外婆、妹妹，都不是我的对手，我成了家里的“棋后”。下面，再让我说一说不足之处。
一是我垃圾食品吃得太多了，我每个星期都要吃一次方便面，一直持续了三个星期。我到舅妈家里还吃了两次肯德基呢。二是写日记没有每天坚持，要隔几天才写一篇日记。三是生活习惯不好，睡觉晚了点，起床也晚了点。明天，新学期就要开始了。我希望改正缺点，发扬优点，更上一层楼!
7暑假总结
时间飞逝，一个暑假很快就过去。这个暑假里，我学象棋、英语、乒乓，觉得这三样都有很大的进步，偶尔也放松一下，跟爸爸、妈妈出去游玩。
这个暑假里，我跟爸爸游玩了海洋世界，知道了许多海洋动、植物。我和妈妈去小芝的农家乐玩，学会了钓鱼，还钓到三条大鱼，那高兴劲到现在都没忘。还有一家人去温岭海边的水桶岙玩，游了几个小时才肯回来，玩的高兴，但后遗症却很大，太阳把全身晒的黑黑的，身上还不停的脱皮。
这个假期的重心是作业。假期一开始，我就给自己制订了一个计划，学习、游玩两不误。每天做一课《窦桂梅教你阅读》2课，《暑假新时空》2页，每天练字1张，10天写1篇作文。数学作业放在晚上做。
这个假期我看了好多有关奥运的电视，知道了好多比赛项目，也认识许多体育名星，例如：姚明，郭晶晶、王浩、马林……
我最大的收获是妈妈总是逼着背的50首宋词，有时还常背其中的几首。我还看了好多书，只要有空时，书就会在我的手上。
假期的生活现在觉得充实而又短崭。
8暑假总结
过几天暑假就结束了，我也应该做个暑假总结了。
我先说说暑假里记忆最深刻的一件事吧，说到最深刻的事，那是数也数不请，在我暑假里最最深刻的一件事，那就是去西安的旅程了，我去西安，那里可好玩了！尤其是大雁塔广场，那里有亚洲最大的音乐喷泉和壮观，雄伟的古城墙。西安不仅有好玩的，还有好吃的，那里有牛羊肉泡馍，羊肉串，羊排，凉皮……还有许多好吃的呢！
再说说我最喜欢的文章吧，我和妈妈的意见统一都是《西安之旅》里的有黄帝陵，在这片文章里，我是一边看着照片，一边写的。里面把景点描写的很具体，里面写了皇帝陵里的一些重要的景点都写了，大家也这么认为吧？
我在暑假里看过一本好看的书，我不妨推荐给大家吧！那本书叫《一本正经》那里面讲了一个叫阿呆的一个学生，讲述他的生活，很好看的，大家不妨去看一下，在新华书店有的买的！
我最得意的一件事就是旅游的时候不晕车不感冒，一上车就睡觉，一下车就吃东西，阵因为我这样子，我才每天都有个好精神！
总结的作文 篇7
春天是个万物复苏的季节，春天是个温暖的季节。同样，春天也是个让人开心的季节。
今天，春姐姐迈着轻盈的步伐，向我们走来，她如同一个天使，美丽动人。她会让小草、花儿都披上绿色的外衣。
春姐姐来到花园，不知用了什么魔法，一下子就让花园里的树哥哥，花儿妹妹都醒了。他们看见春姐姐来了，便一个个的探出小脑袋，观赏春姐姐带来的美丽世界。
春姐姐来到田野里，又用了另一种魔法，把田野里的麦苗唤醒了，他们比赛似的向上长，油菜还开出了金灿灿的黄花，引来了群群蜜蜂。
春姐姐来到校园里，那里到处都开着无颜六色的花朵，他们像穿着舞裙的公主，像黄色的'小毛球。孩子们也都脱下了厚厚的棉衣，换上了美丽的春装，成了春姐姐身上又一道美丽的风景。
春姐姐来到了果园里，果树们被春姐姐装扮的花枝招展，梨树穿上了一身白色的连衣裙，桃树穿上了粉色的连衣裙，她们一个胜似一个，美丽极了。
春天来了，她给我们世间的万物带来了不同的礼物，我们盼望着春天的礼物，我们喜爱春天的礼物。我们尽情的享受着春天带给我们的一切。
总结的作文 篇8
这天没事，我就去英雄山文化市场去买书。
正好这天是星期六，我趁着傍晚阴凉的晚风慢悠悠的走，在路上边走边想，去到书店后要买什么书，因为我这段时间买书很是频繁，买了各种各样的很多书籍，但都不是我喜欢的类型。
伴着晚风，来到了目的地，已经快到关门的时间了，但道路上还是有不少人，发现其中大部分都是一些学生都是来买一些参考书一类的。
来到我常来的一家书店，店铺不大，但干净整洁到处弥漫这淡淡的墨香味，和王爷爷打声招呼，王爷爷是这家书店的老板，据说王爷爷已经开这家店已经开了十多年了。
王爷爷的书店里的书都被王爷爷仔细的分类了，这给人很大的便捷，走进过道，走过历史书架，地理书架……
走到最里面，就来到了我最喜欢的书架了，奇人异事书架，这里摆着的都是一些志异的书，而且听王爷爷说他最近又进了一批新书就摆在右侧，看见一本白皮书，从书架上抽出来，书的正面写着四个大字‘俗世奇人’。
光看它的.题目就已经很吸引我了，打开书翻看起它的目录，一个个有趣的标题，不断吸引这我的眼球，看完目录意犹未尽但不再看了，合起书。
走到柜台，王爷爷正再看书，王爷爷察觉到了我，加上书签把书放好，接过我手上的书开始收费，找好零钱，在帮我把书包好才交到手上。
拿好书，走去门，发现道街上的人已寥寥无几。
总结的作文 篇9
尝试是人类学习的基本形式，真正的学习都是带有个人意义的尝试学习。学会学习的着眼点应该是尝试学习，学会尝试才能学会学习，没有尝试的学习，永远不能学会学习。在作文教学中，我大胆运用尝试教学法解放学生习作的思想和双手取得了意想不到的效果
一、 尝试观察，打下习作的基础
叶圣陶先生曾经说过：“静观墨察，烂熟于心，凝神结思，一挥而就。”也就是说，只有“笼天地与形内”，方能“挫万物与笔端”。观察是写好文章的前提，同样也是个性化习作的基础。教师指导学生观察，除了让学生掌握总体观察、局部观察、比较观察、静态观察、动态观察等方法以外，还要注意以下几个方面。1、五官并用，心脑兼动，做到观其形，辨其色，闻其声，触其体，嗅其味，思其意，才能获得独特、鲜明的事物形象。2、要善于发现别人不易觉察的东西。孙犁说：“艺术家的特异功能不在于众口之所称为美者、善者，是在于事物隐微之处，人所经常不注意之处，再美善。”生活中司空见惯的东西是很多的，如何从中发现别人不易觉察的美，是很值得注意的问题。
二、 大胆尝试 萌发习作的愿望
1、生活中尝试。⑴回归大自然。让学生到大自然中去呼吸清新的空气，去开阔视野，去寻找春天的足迹，拾取秋天的果实．．．．．．他们会浮想联翩，会发出串串疑问，会欢呼雀跃。学生只有到大自然中去亲身感受才能写出富有个性的文章。⑵参加丰富多彩的活动。“参观飞机场”“做盲人的眼睛”“做一天清洁工”“当当班主任”等活动使学生产生高涨的写作兴趣，萌发个性化表达的愿望。⑶日常生活中的琐碎小事一样能触发学生的“独特感受”。家人的一句平常话，朋友的一个会意的微笑，教师鼓励的目光，陌生人自然的搀扶……都可能引起学生心灵的震动。学生把这一切如实写下来，就有独特的个性化的东西在闪光。
2、 尝试无拘无束的想象。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的而想象力概括这世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见用于想象，善于想象，这是个性化习作的关键。在习作教学中，教师应鼓励学生奇思异想，思别人未所见，想别人所不敢想。
3、 尝试构思。过去的教学中存在着让学生对问题寻找惟一答案的求同思维的习惯，妨碍了学生个性化思维意识。如果我们注意打破习惯性思维，从另外一个角度，另一个方位，另一个侧面来考虑事物，往往能另辟蹊径。⑴体裁上尝试：即要求学生用同一体裁写出不同文体的作品。⑵内容上尝试：如写《我的朋友》学生习惯性思维是写同学。教师可让大家讨论“朋友”的范围，学生豁然开朗，写老师的、写字典的、写小狗的等等各不相同。⑶立意上尝试：引导学生根据观察到事物的不同点而立意。记得有一次我带同学们去爬千佛山，活动后，我让学生以《爬千佛山》为题作文。学生立意各不相同：“只有站的高才能看的远。”“山上的果皮、纸屑、处处可见，请大家注意环保.。”“遇到困难，只要互帮互助就能克服。”“只有普及文化才能消除迷信思想。”…….
三、 营造尝试空间，激发创新潜能
"落在猫脚爪里的夜莺是唱不出歌来的"。限制过多，在各种条条框框的束缚下，学生是不可能自由地表达自己的思想，只有给予表现自我的自由，给学生以心灵的解放，让学生在习作的天空自我展翅，自由翱翔……
1、营造尝试的宽松心理空间。教育心理学的研究表明，学生在没有精神压力，没有心理负担，心情舒畅，情绪饱满的`情况下，大脑皮层容易形成兴奋中心，个性化思维才能被激活。因此，在作文教学中，要让学生感到“心理安全”。如何让学生感到心理安全呢？当学生站起来讲述自己习作的内容，发表自己独特想法时，教师应或笑，或点头，或翘起大拇指，或专心听讲。
2、营造尝试的自由习作空间。个性化习作的培养，不是凭空产生的，而是在习作实践中形成的。每学期我都给学生提供五六次自由作文的机会，让学生大胆去想象，表达自己真实的心声、独特的见解。
⑴ 语言表达的自由。教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中说：“我是在形成人，不是形成鹦鹉。”习作就是言语的文本表现，说自己的话，说真话，吐实情。如一位学生在习作中写道：妈妈提着菜篮子刚迈进家门，小猫咪咪就扑上前去，围着菜篮左转右转，眼睛直盯着篮子，嘴里“喵喵”地叫个不停，仿佛在嚷嚷：“有什么好吃的？我闻出来啦，有小鱼！快给我吃一条吧，我的口水都要流出来啦！”瞧，小猫还会向人撒娇呢！多么逗人喜爱的一只小猫。他在自由的空间里表达的话语，虽然有的幼稚可笑，但话语中有许多生动无邪的词汇、独特的感受、个性的表达方式。由于心理个性不同，年龄阶段不同，学生的习作在语言表达上也体现不同的个性，有的同学表现出客观叙述的倾向，有的则更多地带有情绪化的色彩，有的不大喜欢用修饰语，有的则喜欢用词的华丽，有的善于引用歌词……"万紫千红才是春"，各具个性化的语言，因此，老师不要以自己好恶来影响学生，更不能限制学生个性语言的表达。⑵经历表达的自由。每个人的生活经历都是不一样的，但学生往往写出许多雷同的作文来。这就需要老师引导孩子把自己独特的生活经历表达出来。⑶感想表达的自由。对同一现象或同一问题，学生们会有不同的理解，教师要尊重他们的理解，允许他们发表不同的想法。不管学生的独特感受是对的还是错的，是积极的还是消极的，是你喜欢的还是你不喜欢的，只要是写出了独特的感受，就应该受到肯定和鼓励。负面的感受可以进行艺术的引导，使其自我感知和修正，而不能武断地予以否定，更不能在评改时进行嘲讽。童情，反映童心，才显现出敢试的萌芽。
四、 鼓励敢试，提高习作的热情
当一个人的才能被他人承认的时候，就会产生一种发挥更大才能的心理。教师要善于捕捉学生星星点点的富有个性的火花，不失时机的给与积极评价，使学生有一种成功的心理体验。在学生的作文本上应写上这样的评语：“你独到的见解让老师佩服！”“你在文章中充分展示了自己的个性。”“你写的结尾很独特令人回味无穷。”在作文讲评课上，教师应把学生在习作中的个性化表达，哪怕一句或几句话读给大家听，给予赞赏，让他们更自信，习作的热情更加激昂。
总之，在习作中，我们要解放孩子们思想和双手，让他们想试、敢试、会试，不断创新。
总结的作文 篇10
时光飞逝，两个月的暑假生活一下子就结束了，在暑假的生活中，我懂得了许多的知识，看许多的书籍，还参加了各式各样的精彩活动。
首先我在学习(读书，做作业)当中认识了许多生字、常识，其次，我在参加的旅游活动中获得了许多的知识，既增长了见识，也看到了祖国的大好河山的风景。
这个暑假最令我难忘的活动是桂林之旅，这次活动让我亲自验证了“桂林山水甲天下”这句活。让我见识了桂林的两江四湖、聚龙潭、漓江等美丽的`景点。
我还去了内伶仃岛自然保护区，那儿也很好玩。这两次的活动让我亲近了大自然，不像那些整天住在城市里的人，不能感受到大自然，从而珍惜大自然。
我的暑假生活过的既开心又有意义!
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