初一生物知识点总结

[优]初一生物知识点总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此我们要做好回顾，写好总结。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的初一生物知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　初一生物知识点总结

　　1、花粉成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。传粉的方式多种多样，桃花、李花、苹果花、油菜花等色彩鲜艳，气味芬芳，还有蜜腺，所以都是靠昆虫传粉的;玉米、杨、柳的花粉多而轻盈，所以常靠风传粉。另外，为了弥补自然状态下传粉的不足，还可以进行人工传粉。

　　2、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子移动到胚珠内部，与里面的卵细胞结合形成受精卵。精子与卵细胞融合的过程叫做受精。

　　3、果实和种子的形成：受精后，花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱头均凋落，只有雌蕊的子房，最终发育成果实。

　　【例题】现有3个甘薯、4个马铃薯、5粒大米、6粒玉米、7个西瓜、8个桃、9粒花生米，共有果实多少个?

　　【知识点】本题是一个联系实际的题。通过本题，学生能进一步熟悉果实、种子的形成。

　　【精析】甘薯是植物的根;马铃薯是植物的茎;大米是胚乳;花生米是种子;只有玉米、西瓜和桃是果实。所以6+7+8=21。

　　【答案】21个

　　初一生物知识点总结梳理

　　1、身体各部分之所以协调配合，主要靠神经系统的调节作用。

　　2、神经系统的组成和各自的主要功能。

　　大脑：具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，调节人体多种生理活动。

　　脑

　　小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡。

　　中枢神经系统

　　脑干：有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。

　　脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能

　　神经系统

　　将这些刺激的反应传导到大脑，脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路。概括：反射和传导功能。

　　脑神经：传导神经冲动。

　　周围神经系统

　　脊神经：传导神经冲动。

　　3、脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统;脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统;中枢神经系统是支配人体生理活动的司令部。

　　4、脑干也是脑的组成部分，下部与脊髓相连。脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路。

　　5、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。

　　6、神经细胞跟其他细胞不同，它的细胞体生有许多突起，长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接，形成非常复杂的网络。神经元的这些结构形态特点，是与它的生理功能相适应的。

　　7、神经元的功能：接受刺激后能产生兴奋，并能传到兴奋。(说明：这种能传导的兴奋叫神经冲动)

　　【神经调节的基本方式】

　　1、人体通过神经系统，对外界或体内的各种刺激所发生的有规律的反应，叫反射。反射是通过一定的神经结构------反射弧来完成的。

　　2、神经调节的基本方式是反射。反射分简单反射和复杂反射两类。

　　3、反射弧的结构模式图一般是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

　　4、反射和反射弧不同，反射的结构基础是反射弧，而且只有完整的反射弧才能完成反射活动，反射是一种生理活动，而反射弧是一种结构，反射是通过一定的神经结构---反射弧来实现的。例如：排尿中枢受损，将不能排尿，只能采用人工导尿。另外，如果大脑控制排尿的中枢受损，将无意识排尿。人能有意识地控制排尿，说明脊髓有传导功能，大脑能控制排尿。婴幼儿易尿床，由于大脑发育不完善，控制力差。

　　初一生物知识点

　　生物的特征

　　1.生物的生活需要营养

　　2.生物能进行呼吸

　　3.生物能排出体内产生的废物

　　4.生物能对外界刺激做出反应

　　5.生物能生长和繁殖

　　(1)生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

　　(2)发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

　　(3)生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

　　6.生物都是由细胞构成的(病毒除外)

　　病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

　　初一生物知识点5

　　1、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

　　动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

　　2、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是分类的基本单位。

　　3、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。

　　4、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

　　初一生物必考知识点

　　一、生态因素对生物的影响

　　1.非生物因素对生物的影响

　　A.阳光：a.光对植物的生理和分布起着决定性作用。一方面：光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处基本都能得到光，所以决定植物分布的紧关键因素是水。另一方面：不同的植物对阳光的要求不同。如：喜阳植物适于生活在强光下，它的光补偿点和光饱和点都较高;阴生植物适于生活在弱光下，它的光补偿点和光饱和点都较低。b.光能影响动物的繁殖及活动时间。

　　B.温度：a.温度对生物分布有重要作用;b.温度影响生物的生长和发育

　　C.水分：一切生物的生活都离不开水.一方面：水分过多或过少都会明显影响生物的生长和发育。另一方面：一年中降水量和雨季的分布是决定陆生生物分布的重要因素。

　　2.生物因素对生物的影响之种间关系

　　A.互利共生：生活在一起的两种生物，彼此依赖相互有利，如豆科植物和根瘤菌

　　B.竞争：两种生物相互争夺资源.空间而引起竞争，如水稻和稗草

　　C.寄生：一种生物生存依赖于另一种生物， 如蛔虫和人

　　D.捕食：一种生物以另一种生物为食物，如草食动物吃草，肉食动物捕食草食动物

　　3.作用特点：各种生态因素的综合利用及关键因素的主导作用

　　二.生物对环境的适应与影响 植物对环境的适应

　　适应的 动物对环境的适应 保护色

　　生物对环 普遍性 外形的适应性特征 警戒色

　　生物对环境 境的适应 拟态

　　的适应与影响 适应的相对性 现象

　　生物对环境的影响 原因

　　1.普遍性

　　A：植物对环境的适应：a:形态.结构与环境相适应;b:生理特征与环境相适应

　　B:动物对环境的适应:a:形态.结构.生理.行为的适应

　　保护色：动物体色背景色彩

　　C:特例 警戒色：动物体色背景色彩

　　拟态：生物形状.色泽背景

　　2.相对性

　　A:含义：生物对环境的适应只是一定程度的适应，并非绝对适应，更非永久适应

　　B:原因：遗传物质稳定性与环境条件变化相互作用的结果

　　生物对环境中其他生物的影响

　　3.生物对环境的影响 生物对无机环境的影响

　　人类对环境的破坏：如酸雨.温室效应.臭氧层破坏等

　　三.生态系统的结构 非生物的物质和能量

　　生态系统的成分 生产者

　　生态系统 消费者

　　的结构 食物链和食物网 分解者

　　1.生态系统的成分

　　A：非生物物质：空气.水.矿物质等

　　B：非生物能量：阳光.热能

　　C：生产者：a.特点：属自养型生物(包括绿色植物.硝化细菌等化能合成作用细菌)

　　b.作用：把无机物制造成有机物;把光能转换为化学能

　　c.地位：是生态系统的最主要生物，必备成分

　　D：消费者：a.特点：属异养型生物 b.级别：初级消费者→次级消费者→三级消费者

　　E：分解者：a.特点：主要是异养型.营腐生生活的微生物(另外还有少量腐生动物)

　　b.作用：将动.植物遗体.排出物.残落物中的有机物分解成无机物

　　c.地位：也是生态系统的必备成分

　　2.食物链和食物网

　　形成：生态系统中，各种生物因食物关系而形成的联系

　　食物链 基本模式：生产者+不同级别的消费者

　　书写原则：植物(起点)→植食性动物→小型→中型→大型肉食动物

　　第一营养级 第二营养级 三 四 五

　　分类：捕食链.寄生链.腐生链

　　环节：一般不超过5个环节

　　形成 一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物

　　食物网 一种植食性动物既可吃多种植物，也可被多种肉食动物所食

　　功能：生态系统物质循环和能量流动的渠道

　　四.生态系统的能量流动.

　　1.能量流动的过程：以有机物形式沿食物链向下一营养级传递。

　　2.能量流动的总值：生产者固定的太阳能的总量是流动的总能量。

　　3. 能量流入某一营养级后的四个去向：①呼吸散失;②自身储存;③残落物.遗体;

　　④流入下一营养级。

　　4.能量流动的特点：A：单向流动;B：逐级递减;传递效率10%～20%(形象地用能量金字塔表示;又因能量储存在有机物中，故也存在生物量金字塔)。

　　5.研究意义：帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

　　五.生态系统的物质循环

　　1.概念： 2.特点：全球性.循环性

　　3.实例：碳循环

　　A：存在形式：CO2.含碳有机物.碳酸盐.煤.石油.天然气等

　　B：循环形式：在生物群落与无机环境间以CO2形式循环，在生物群内部是以含碳有机物的形式流动

　　4.与能量流动的关系

　　A：区别：物质是循环的，而能量流动是单向的逐级递减的

　　B：联系：物质作为能量载体，使能量沿食物链流动;能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返

　　六.生态系统的稳定性

　　1.成分越单纯.营养结构越简单，自动调节能力就越小.抵抗力稳定性就越低

　　2.自动调节能力是有限的，一旦外界干扰超过这个限度，生态系统的稳定状态就将被打破

　　总结：环境是大家都关心的问题。它是人类生存的条件之一。关系着生命的延续。

　　初一生物上册知识点：种子的萌发

　　对于生物学中种子的萌发的知识，下面是我们为你讲解的知识点。

　　种子的萌发

　　1、种子萌发需要环境(外界)条件：一定的水分，充足的空气(完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气)，适宜的温度和自身条件：胚是完整的，活得，度过休眠期的。大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。发芽率达到90%以上的种子才能播种。

　　2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚乳(玉米)或子叶(菜豆)，所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。

　　希望上面对生物中种子的萌发知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信上面的内容学习一定给同学们的学习很好的帮助哦。

　　初一生物上册知识点：种子植物

　　关于生物中种子植物的知识学习，需要同学们很好的掌握下面的讲解内容。

　　种子植物

　　1、种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，在玉米种子的剖面滴加碘液，变蓝的是胚乳，因为胚乳内有淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

　　2、将胚的各个部分(胚芽，胚轴，胚根)都连在一起的是胚轴。

　　3、我们吃的大米主要是胚乳，大米不能萌发时因为无胚。

　　4、被子植物(桃树)与裸子植物(松树)的主要区别是种子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。

　　通过上面对生物中种子植物知识的讲解学习，相信同学们对上面的内容已经能很好的掌握了吧，预祝同学们考试成功。

　　初一生物上册知识点：绿色植物

　　下面是对生物中绿色植物的知识点讲解，希望同学们认真学习下面的内容知识哦。

　　绿色植物

　　藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。无根、茎、叶的分化。如：水绵、海带、衣藻。进行光合作用，释放氧占大气的90%。

　　苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。如：墙藓、葫芦藓。作为检测空气污染程度的指示植物。

　　蕨类植物：生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。形成煤

　　裸子植物：生活在干旱的陆地上，有茎、叶、种子，结构复杂。如：油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。

　　被子植物(绿色开花植物)：比裸子植物更加适应陆地生活，有有根、茎、叶、花、果实、种子。如：玉米、小麦、毛白杨、。

　　藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子繁殖后代所以称为孢子植物;

　　裸子植物、被子植物靠种子繁殖后代，所以称为种子植物。

　　2"春水绿如染"中的"绿"指藻类植物。鱼缸内壁的绿膜指藻类植物。

　　3"苔痕上阶绿"和"应怜履齿印苍苔"都指苔藓植物，大树一侧树皮上的绿色植物是苔藓植物

　　上面对生物学中绿色植物知识点的讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望上面的知识给同学们的学习很好的帮助。

　　初一生物上册知识点：单细胞生物

　　关于单细胞生物的知识点学习，希望同学们很好的掌握下面的讲解内容。

　　单细胞生物

　　1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的结构见课本70页图

　　3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

　　上面对单细胞生物知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好成绩哦，认真学习吧。

　　初中生物知识点：细胞通过分裂产生新细胞

　　细胞通过分裂产生新细胞的知识同学们还熟悉吧，下面我们来学习哦。

　　细胞通过分裂产生新细胞

　　1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

　　2、细胞的分裂(1)染色体进行复制(2)细胞核分成等同的两个细胞核(3)细胞质分成两份(4)植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

　　动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

　　以上对细胞通过分裂产生新细胞知识点的内容总结学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中会做的更好。