历史第一单元知识点总结

时间：2024-01-04 07:01:32 热门总结我要投稿

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历史第一单元知识点总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的历史第一单元知识点总结，希望能够帮助到大家。

历史第一单元知识点总结

历史第一单元知识点总结1

　　一、官渡之战

　　1、东汉末年的军阀混战

　　(1)形成原因：东汉末年，群雄并起，割据一方。

　　(2)最强军阀：黄河中下游的袁绍和曹操成为北方实力最强的军事集团。

　　2、官渡之战

　　(1)经过：公元200年，为了争夺黄河中下游的统治权，袁绍和曹操在官渡进行决战，曹操以少胜多，大败袁绍。随后又陆续消灭了一些割据势力，基本上统一了北方。

　　(2)曹操取胜原因：

　　第一，曹操“挟天子以令诸侯”取得政治上的优势;

　　第二，“唯才是举”，征用人才;

　　第三，实行屯田，发展经济，势力日益强大。

　　二、赤壁之战

　　1、战前形势

　　官渡之战后，曹操统一北方;孙权占据长江中下游一带，在江东建立了比较稳固的统治;刘备依附于荆州地方势力刘表，没有固定地盘，但他得到诸葛亮的辅佐，实力有所发展。

　　2、赤壁之战

　　公元208年，曹操率大军南下荆州，企图占领南方，统一天下。孙权、刘备组成联军，在赤壁一带与曹军展开决战。孙刘联军以少胜多，打败了曹军，这就是著名的`赤壁之战。

　　3、赤壁之战的影响

　　赤壁之战奠定了三国鼎立局面形成的基础。

　　4、赤壁之战和官渡之战都是以少胜多，它们有什么相同点?

　　(1)都是以少胜多，以弱胜强;

　　(2)胜方都有指挥得当、运用巧妙策略和军队战斗力强等因素;而败方都

　　有指挥者轻敌自傲、指挥失误的因素;

　　(3)都是统治阶级内部争夺统治权的斗争。

　　5、赤壁之战中，军事上占优势的曹操为什么会失败?

　　(1)曹操自负轻敌，指挥失误;

　　(2)曹军不习水战，感染了传染病，军心不稳;

　　(3)孙权、刘备联盟，策略得当;

　　(4)南北统一的条件还不成熟。

历史第一单元知识点总结2

　　第1课：鸦片战争

　　1、林则徐虎门销烟

　　原因：鸦片的输入，给中华民族带来深重的灾难

　　时间：1839年6月3日

　　过程：1839年6月林则徐被道光帝派往广州进行禁烟，进行暗访密查，缉拿烟贩，收缴鸦片。6月在虎门海滩销毁鸦片。

　　意义：这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志，领导这场斗争的林则徐，成为民族英雄。

　　影响：这次活动成为鸦片战争的导火线。

　　2、鸦片战争的爆发

　　英国发动鸦片的鸦片战争的根本原因：19世纪上半期，为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。

　　时间：1840年6月—1842年P3

　　结果：1842年英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的中英《南京条约》

　　其内容是：割让香港岛给英国：赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。

　　影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。

　　第2课：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

　　1、第二次鸦片战争

　　原因：鸦片战争以后，西方列强不满足既得利益企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

　　时间：1856年10月—1860年10月

　　侵略者：英法联军为主凶，美俄为帮凶。

　　结果：占领北京后，火烧圆明园。

　　2、在第二次鸦片战争前后，俄国强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方公里。其中《瑷珲条约》是割占我国领土多的条约。

　　3、太平天国运动

　　时间：1851年—1864年

　　原因：：洪秀全在广西桂平金田村起义，建号太平天国起义军称“太平军”

　　过程：1853年占领南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。为清朝统治，派军队北伐和西征。青浦大捷中抗击洋枪队，具有反帝斗争的性质。1862年9月太平军在浙江慈溪的战斗中击毙洋枪队头目华尔

　　第3课：收复新疆

　　背景：P12

　　过程：1876年左宗棠作为钦差大臣，兵分三路进入新疆。采取“先北后南，缓进急战”的策略，1878年收复了新疆。为加强西北边疆的管理和防务，1884年，清政府在新疆设立行省。

　　第4课：甲午中日战争

　　背景：1894年，日本为实现征服朝鲜，侵略中国、称霸世界的梦想，发动侵华战争。

　　时间：1894年——1895年

　　主要战役：

　　黄海海战——邓世昌率领致远舰冲向敌舰与200余名战士壮烈牺牲。

　　威海卫战役——北洋舰队全军覆没

　　结果：甲午中日战争清政府失败后，1895年4月李鸿章与日本首相伊藤博文签订了《马关条约》其内容：清政府割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。

　　影响：大大加深了中国半殖地化程度。

　　第5课：八国联军侵华战争

　　背景：1900年春，义和团运动矛头直指帝国主义侵略势力。为了镇压义和团的反帝爱国运动

　　侵略者：英、美、俄、日、法、德、意、奥

　　时间：1900年6月—— 1901年

　　过程：义和团奋勇抵抗，侵略军被义和团围困于廊坊，狼狈逃回天津，8月中旬攻占北京，所到之处，无恶不作烧杀抢劫。

　　结果：清政府被迫同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》，其内容：清政府赔偿白银4.5亿两以海关等税作担保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎在北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。

　　影响：中国人民增加了新的负担，严重损害了中国的主权，从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。

　　单元小结：

　　1、1842年中英《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

　　2、1895年中日《马关条约》，大大加深了中国半殖民地半封建社会的性质。

　　3、1901年《辛丑条约》，清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

　　学好历史的五个“必须”

　　1、正确阅读教材的三种方法：粗读，浏览教材，知其大意（第一遍预习）；细读，精读课本，掌握时间、地理、人物等基础知识，并作出勾画（第二遍预习）；精读，能对重点内容进行分析概括，归纳成要点（课后复习）。

　　2、正确记录课堂笔记的方法：符号笔记，可以选择自己熟悉的符号。如用“ ”标明重点，用“......”引起注意；用“ ”表示重点，用“？”表示疑问等；不同颜色的笔标记不同的内容，如用黑色标记上课笔记，用红色标记复习笔记。

　　3、哪些是学习的重点：

　　①凡是发生在历史转折时期，对历史进程有重大影响的历史人物和事件；

　　②凡是教材文字表达中具有“最大”、“最早”、“第一”、“领先”、“标志”、“开端”、“序幕”等字眼的内容；

　　③凡是和当今世界时政热点、社会焦点有密切联系的历史知识；

　　④凡是教材内容配有插图，课后有思考题、讨论题和练习题的内容。

　　4、学习历史的方法：

　　①学习每个历史事件要掌握五个要素，时间、地点、人物、事件、意义；

　　②分析历史事件的三步曲，原因、经过和结果；

　　③完成练习题。

　　5、科学的记忆方法：把握教材，化繁为简，理清线索；在理解的基础上，搞清因果关系，理清知识的内在联系。同时注意知识点的前后联系和同类知识的拓展延伸。

　　历史考试的方法与技巧分别是什么

　　一、调整身心，有备无患。

　　首先，考前要学会调整自己，不论是生理还是心理，都要调整到最佳状态。生理上，考前一周要按照考试的作息时间走，这样在考场上才能更投入。辛辣刺激的食物考试前不宜多吃，容易引起肠胃不舒服影响状态发挥。心理上要做到不骄不躁，无论复习结果如何，都应该正视结果，很多考生容易把紧张的心态带进考场，适当的紧张能提高我们的答题注意力，但是过渡紧张会导致各种失误，因此，我们学会给自己释放压力，不要让紧张成为我们考试的绊脚石。

　　二、支配时间，合理答题。

　　初中历史真正的难点就在后面的简答题上，文字多，考查的范围大，因此，要预留出足够的时间来做。很多学生容易在某一道题上纠结，耽误大量的时间。任何时候都要遵循“先易后难、不会跳过”的宗旨，尤其是选择题，跳过一定要做好标记，以防最后没时间检查而弃选。

　　三、巧用材料，辅助答题。

　　考试过程中必然有很多不会的题，这时千万不要慌，更不能轻言放弃，把所有题做完后，回过头来在思考一下，如果是材料题，不妨从给出的历史材料中挖掘一些有用的知识，比如：概括核心思想、划分层次，从材料中寻找灵感，很多时候都能“化腐朽为神奇”。

　　四、劳逸结合，相信自己

　　有的同学觉得考场就是战场只有“劳”没有“逸”，其实劳逸结合就是在感觉自己思路混乱或者是由于紧张造成“记忆堵塞”时，不妨喝喝水、深呼吸、瞄一下窗外、稍稍放松一下颈肩等，这能有效帮助我们找回灵感，也让接下来的答题过程更加轻松。

　　有的考生做题后检查对自己不信任，总喜欢更改自己的答案，很多时候我们发现一开始“蒙”对的题往往都是改错了，因此，相信自己的第一印象。优柔寡断反而不能帮助自己。

　　五、仔细审题，针对答题。

　　珍惜考场时间，并不意味着匆忙答题，很多学生总是怕时间不够，其实，大部分考试时间都有剩余，大家只需要按部就班答题就可以了。匆忙答题，很多时候题目没有审完就开始盲目答题，会导致失分严重，为了避免不必要的失分，动笔前应仔细审题，弄清出题人问的是什么，然后再针对答题，否则会出现答非所问的情况，最终影响考试成绩。

　　六、条理清晰，规范答题。

　　在做历史试卷的时候，一定要规范，清晰；选择题的答题卡不能涂的太重，也不能太清；在做简答题的时候要保证条理清晰，一条一条的`来回答，分出“1、2、3……”来，这样答题有层次，简明、全面，同时要规范书面语的使用，不能口语化表达，此外，字迹要清晰。

　　关于历史课上应该是怎么听课的

　　（一）听导入。教师的导入语往往是章节间知识或规律的衔接，或是本节内容的重难点，而这种导入又往往体现老师对知识理解的思路，所以，听课要从导入开始。细心体会知识间的衔接，领悟老师对知识理解的思路，对提高学生分析问题的能力，规范自己的思维习惯有很大的作用。对导入语，应认真地听，积极思考，明确回答，仔细领悟和深切体会。

　　（二）听讲解。历史是过去的事，历史学科知识具有过去性、客观性、科学性等特点，这些特点决定了教师讲解历史知识时不能作过多的艺术渲染，加上内容又多，学生听起来难免感觉枯燥乏味，但只要思想上重视起来，态度认真起来，根据课本对历史事件的描述，作些符合史实的想象，深入情境，与历史同呼吸、共命运，就会觉得其乐无穷，从而增强对历史学习的兴趣。有了对历史知识的兴趣和好奇心，勇于探索历史的精神，掌握历史学科的综合能力自然会随之提高。

　　同学们应跟上教师的引导与思路，带着疑问去听、去解、去思、去辩、去悟，进而提高自己的能力，形成自己的成果。

　　（三）课堂上要以听讲为主，记笔记为辅。记笔记不能影响听课、思考问题，为了记下某个重要知识点而没能听老师讲解其他重要知识点，或者为了听老师讲某个重要知识点而忘了做笔记，这样听课的效果，不言而喻。学生企图在课堂上把笔记做得很完美，课后再对照笔记去消化，这样实际上是将课堂任务移至课外，得不偿失，当然事倍功半。

　　（四）听总结。课堂总结，或者画龙点睛，或者提纲挈领，或者纵横联系和综合分析，这些对培养学生的综合分析问题的能力，提高学生抓关键，抓重点的能力不可或缺，学生要从领悟老师的思维习惯与方法中逐步形成自己的能力习惯。

　　历史知识记忆方法简介

　　1、名词五点法

　　即用五个要点概括名词。即：

　　①时间；

　　②地点；

　　③人物；

　　④内容；

　　⑤评价或意义。

　　此法适合于人物、事件、著作等类别的名词。

　　如：《孙子兵法》可这样概括：

　　①春秋时期；